我們在一些事情上受到啟發后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。我們如何才能寫得一篇優質的心得體會呢？下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

教師編制心得體會篇一

作為一名教師，參加教師編制是我們必須要面對并且需要不斷提升自己的機會。經過自己的親身經歷和多方面的學習，我發現教師編制是一件非常注重細節和積累經驗的事情。在參與教師編制的過程中，我學到了很多對我個人和教育事業都有很大幫助的經驗和技巧，比如如何及時關注政策和規定、如何備課以確保授課流暢和教育質量、如何留出時間管理精力等等。

第二段：

教師編制對于一個參與者的個人素質要求非常高。參加教師編制除了專業知識的把握，更注重的是參與者自身的素養和思維能力。參與者需要掌握豐富的教育知識，具備較強的教育意識和教育責任，掌握嚴密的邏輯和思維方式，能夠在面對突發情況時井然有序地進行應對等等。只有綜合素質優秀的教師才能被編制入臺，在教育界中扮演更加重要的角色，在更加廣闊的舞臺上承擔更加重要的使命。

第三段：

提前少有準備，等到需要的時候卻什么都沒了，這是教育工作者和其他職業人士經常會有的問題。在參與教師編制中，我發現很多人都會遇到無準備的情況。在教育及各個領域中，知識儲備和經驗積累的重要性是無法忽視的。通過反思自己在參與編制前的準備工作，我意識到要在平時培養自己的專業知識，拓展自己的思維方式，經常更新自己的教育觀念，這樣才能在千鈞一發之際保持冷靜且有獨到見解。

第四段：

人性化管理是提高整個教育系統質量和水平的不二之選。在教師編制過程中，不少教育機構和政府部門已經開展人性化管理的實踐。讓我們再一次見證了健康、和諧、積極向上的教育環境對于教育工作者以及學生的巨大影響。教育工作者要努力做好自己的工作，使教育環境更加優質，讓人性化管理在整個教育中大放異彩。

第五段：

學校運作與管理是十分重要的。在每一個編制環節，我都感受到了學校的運作與管理體系。正確的決策與管理體系為我們的教育事業增添了許多便利。相信在未來的教育中，更加健康且人性化的管理和組織一定能讓我們的教育事業發展得更好。

總之，在教師編制的過程中我們應該逐漸認識到人性化管理、個人專業素養和平時的充分準備三個方面的重要性，重點關注教育環境、教育管理和教師個人的發展。只有全方位的著手改善，我們才能建立更加高效、優質且人性化的教育環境。

教師編制心得體會篇二

來到xxxx中學工作近三個月了。在這些日子里，可以說我是快速地在成長，學校對于我們新入職的青年教師的發展非常重視，教育家書院為培養我們快速發展先后舉行了大大小小的講座與活動，在這些活動中，有x校長，x校長對我們思想上的鼓勵，教學上的引導，思想政治上的勉勵，也有骨干教師的優秀教學經驗分享，還有我們新入職教師的經驗分享，在這些講座與交流中，我不斷在反思自己的教學，于是在教學各個方面都得到了很大的收獲，尤其是學科知識的理解和業務水平方面更有了進步，這都離不開學校領導和同組的有經驗的老師的支持和幫助。

“學為人師，行為世范”，作為一名人民教師，最重要的是教書育人，而要做好教學工作就必須具備精湛的專業水平和良好的思想道德品質。三個月以來，每上完一節課我都會反思自己這節課的問題所在。

首先我認識到自己的不足，缺乏教學經驗，知識體系不夠完善，于是每節課后，我會虛心向教學經驗豐富的教師請教，同時在聽課的過程中積極主動地學習老教師的實際教學方法，聽完課后，會將老師們的優秀教學方法結合我們班的實際情況加以整合，再將課堂呈現在學生面前。

認真備課，做到既備學生又備教材與備教法。根據教材內容及學生的實際情況設計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，認真寫好教案。每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備，做好規劃，最好提前一周備好下一周的課堂內容，x老師對于教學的規劃非常有條理，能夠抓住學生，抓住課堂，就在于課前就規劃好課堂所要進行和要求學生的內容。在課后及時對該課作出小結，并認真整理每一章節的知識要點，幫助學生進行歸納總結。

理解知識網絡，構建認識體系。數學知識之間不是孤立的，而是有關聯的，有時候我只能就題講題，在聽了x老師的課之后，會發現x老師在講題的過程中，注重引導學生發現知識之間的銜接點，有的在概念外延上相連，有的在應用上相通。這樣，就可以把已有知識連成一個完整的體系，在解決問題時便會左右逢源，如魚得水，因此想要心中時刻有這樣一張知識網絡，就必須熟練掌握教學內容，在備課的過程中注重知識的相連與相通，多做題多練習。

凝練課堂語言，明確課堂目標，打造高效課堂。在課堂教學的過程中有時語言不凝練，會導致學生聽不懂提問的問題，或者會錯意，因此要多聽有教學經驗老師的課，多思考如果凝練教學用語，言簡意賅。同時明確教學目標，一切教學活動都是圍繞著教學目標開展，才能提高教學質量與效率。為什么有時候感覺一節課時間很短，準備的內容講不完，x老師在一次分享中就為我們做了解答。一節課一定要明確教學目標，而且不易過多，圍繞著教學目標開展的教學活動才是有效的！

反思教學中是否讓不同的學生得到了不同的發展。應該怎樣對學生進行教學，教師會說要因材施教。可實際教學中，又用一樣的標準去衡量每一位學生，要求每一位學生都應該掌握哪些知識，要求每一位學生完成同樣難度的作業等等。每一位學生固有的素質，學習態度，學習能力都不一樣，對學習有余力的學生要幫助他們向更高層次邁進。

平時布置作業時，讓優生做完書上的習題后，再加上兩三道有難度的題目，讓學生多多思考，拓展思維。而對于學習有困難的學生，則要降低學習要求，達到作業基本要求就夠了。布置作業時，讓學困生，盡量完成書上的習題，課后習題不在家做，對于書上個別特別難的題目可以不做練習。

x老師在這一部分就值得我借鑒學習，他經常會給學生印個別化的作業單，對于基礎差的學生就會單獨布置基礎題目多加練習，而優等生則印一些開拓思維，有一定難度的問題作為思考。

虛心向其他老師學習，在教學上有疑必問。在每個章節的學習上都積極征求其他有經驗老師的意見，學習他們的方法。同時多聽經驗豐富教師的課，做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足，征求他們的意見，改進教學工作。

我清楚地認識到我所獲得的教學經驗還是很小的一部分，在教學中存在的問題也不容忽視，也有一些困惑仍有待解決。今后我將努力工作，積極向其他老師學習以提高自己的教學水平。

在自己做題時，有意識的找出最佳方法，盡量不要有較大的思維跳躍，同時結合參考題解加以取舍，也可以把精彩之處或做錯的題目做上標記。查漏補缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要學會“舉一反三”，及時歸納。

教師編制心得體會篇三

隨著教育事業的發展，越來越多的大學生選擇了教師這一職業。為了適應這種情況，各地教育局紛紛推出了教師編制考試。這次編制考試是每位應聘者進入教師行業的一道門檻。在我準備這次教師編制考試的過程中，我不斷總結經驗，吸取教訓，不斷完善自己。下面是我對此的一些心得體會。

一、制定合理計劃

在考試準備期間，我最大的體會就是一定要制定合理的計劃。這一點看似簡單，但實際上卻很難做到。考試科目繁多，內容繁瑣，時間有限。只有通過科學設置每天的學習目標和時間，才能達到事半功倍的效果。同時，在制定學習計劃時，一定要考慮到自己的實際情況，盡量避開自己最差的時間段，保證效率。

二、備考復習有章有序

每門科目的考試內容都不同，考試重點各異。只有通過自己的初步了解和熟悉，明確考試重點，才能做到針對性備考。復習備考時一定要將知識點有章有序地劃分出來，找到有機聯系的知識，歸納總結出相關規律。除此之外，發現自己存在的問題，針對性地練習，不斷整理總結，逐漸提高自己的思維能力和解題能力。

三、答題技巧需要得當

在考場上，考生能否充分展示自己的能力，除了平日的積累和應試技巧外，也需要注意考試心態和答題技巧。首先要重視考試規章制度，禮貌待人，不要遲到；其次，考生在答題時，要盡量做到心平氣和，保持冷靜，避免因過度緊張而影響判斷。此外，要適當利用題目提示，呈現清晰表述，如此一來就能使答案的價值最大化。

四、細節不可放過

考試是一個細致、嚴謹的過程，因而考生一定要細心。何為細心？就是在復習的過程中要抓住每一個細節；在考場上，則要對每一道題目進行精細地分析和理解，確保自己的答案準確無誤。需要注重語文文字翻譯的質量；用語要嚴謹，避免口頭表述和文書表述不統一；空白的答案紙一定要認真處理等。在回答選擇題時一定要確定每一項選擇的正確性，避免失分。

五、信心和毅力是關鍵

教師編制考試是一場長跑的過程。在備考過程中，難免會遭遇挫折和沮喪，但是，打敗的不是敵人，是自己放棄的內在掙扎。無論什么情況，只要有信心和毅力，就一定能走出困境走向勝利。即便是在考試中遭遇到困難，也不能放棄自己。需要調整好自己的情緒，保持平靜、冷靜，繼續堅持。

總體來說，教師編制考試幾乎覆蓋了所有學科。無論是考查的內容、考試方式，還是考試頻率，都極具挑戰性。但是，只要堅持下來，不斷總結經驗，提高自己的實力、技巧和耐力，就一定能圓滿完成這一考試，成為標準的教師。

教師編制心得體會篇四

教師編制心得體會篇五

教師編制考試是每個備考教師都必須經歷的一關，它不僅是對教師專業素養的一次審查，也是對教師教育專業知識的考核。我作為一名備考教師，近日參加了教師編制考試，通過這次考試，我深刻體會到了其中的重要性，并獲得了一些寶貴的經驗和體會。

第二段：備考階段

為了應對教師編制考試，我花費了許多時間和精力進行備考。首先，我系統地學習了各科目的教師教育知識，對考試的考點進行了整理。然后，我積極參加各種模擬考試，通過不斷的練習，提升了自己的答題速度和準確性。我還結合往年的真題和模擬題，進行了重點復習，對自己的薄弱環節進行了有針對性的補充。此外，我還積極尋求老師和同學的幫助，通過討論和互相監督，相互促進備考效果。

第三段：考試經歷

考試的日子終于到來，緊張的氣氛充斥在考場中。我小心翼翼地檢查了自己的文具，確保一切準備就緒。進入考場后，我迅速找到自己的座位，保持冷靜和專注，開始答題。整個考試過程，我嚴格按照時間安排來完成各個科目的考試內容，避免浪費時間或者在某一科目上花費過多時間。盡管考試期間也遇到了一些難題，但通過我在備考階段的努力，我能夠迅速分析問題，并作出合理的答案。

通過這次考試，我深刻認識到備考是考試成功的關鍵。備考不僅是對知識的積累，更是對自己學習方法和時間管理能力的提升。在備考期間，我學會了如何高效地制定學習計劃，如何合理地分配復習時間，以及如何針對不同科目的備考要求進行合理的安排。備考的過程中，我逐漸提升了自己的學習能力和解決問題的能力，更加注重全面發展和綜合素質的提升。最重要的是，備考過程中我學會了堅持和毅力，不斷挑戰自己的極限，不放棄，在面對困難和挫折時能夠堅持下去。

第五段：對未來的展望

通過這次考試，我對自己有了更清晰的認識，也更加明確了自己的目標。我深刻體會到，教師編制考試只是教師職業中的一個起點，而并非終點。我將以此次考試為契機，不斷提升自己的專業素養和教育水平，努力成為一名優秀的教育工作者。我將持續學習，不斷完善自己的教育理念，并通過自己的努力和實踐，為學生的成長和未來貢獻自己的力量。

總結：

教師編制考試是一次對備考教師綜合素質的檢驗，通過備考和參加考試，我深刻認識到備考是成功的關鍵，學習方法和時間管理能力的提升，以及堅持和毅力的重要性。此次考試讓我對自己和教育事業有了更清晰的認識，也更加堅定了自己投身于教育事業的決心。我將持續追求教育的進步和發展，并為學生的成長和未來貢獻自己的力量。

教師編制心得體會篇六

您好!

我是學校今年招聘的新人，承蒙學校領導的信重讓我成為了地理老師，我的專業雖然不是地理專業但是客串一下地理老師也還是能夠駕馭。因此我也開始了工作。

但是這幾天我突然接到了一些家里消息家中的長輩要我回去工作，也是教育工作，離家近而且能夠照顧爸媽我想了想就決定辭職，畢竟我想要成為教師也是希望能夠盡自己一份力量，畢竟在外省發展雖然也不錯，但是卻會忽略爸媽的感受，我受父母之恩有十多年，不能因此隨意的望去他們的恩情，所以我選擇辭職。

我也清楚這樣離開我在學校快要轉正的機會就放棄了，也放棄了自己的發展這樣是很不好的，畢竟我付出了那么多的努力，大家也都看在眼里，對我也都認同了突然離職讓大家給我的安排都落空，有需要重新開始招聘很抱歉。是我欠考慮，做事沒有細思考。鬧出這樣一個大烏龍對學校影響也不好。

我知道現在學校一時半會可能找不到老師，我可以在崗位上繼續教導學生一段時間，我會在__月會去面試，希望學校領導提前做好安排，畢竟不能耽誤了學生的學習，學校里面學生數量多，但是師資資源還是不足的，畢竟這里是經濟發展相對平緩的地方，不如一線城市等發達地區。學校在周圍的聲譽也是很重，想要找到一位教師也簡單，但是要選擇一個合格的教室更多的還是選擇和考察。

家里最近一直在等待我的答復，我已經考慮一周時間，把各個方向都考慮了，畢竟我的家鄉也缺少教師，去家鄉工作也一樣，畢竟都在一個國家工作，沒有多大的.區別，都是為祖國貢獻力量這樣的做法挺好的，我也喜歡這樣的生活和學習。我有一顆愛心，想要給學生更多的關愛和照顧也希望能夠給他們更多的幫助。所以并不重視在哪里工作。

剛離開學校急著想要證明自己的能力所以也就沒有多思考，忘記和爸媽他們做好招呼，現在他們找到我，想要我回去工作也讓我一陣犯難，但是就算在難我也不能讓爸媽失望，畢竟子女都有責任孝敬父母不管他們也只是希望我能夠離他們更近一點，這樣的做法合情合理我又有什么理由去拒絕呢。畢竟我爸媽年事以高，需要靠我來照顧，我也需要考慮這些問題，所以才決定離開，愿學校今后一直輝煌。

此致

敬禮!

申請人：__

__年__月__日

教師編制心得體會篇七

作為一名教師，我深知教育事業的重要性。然而，在我加入編制之前，我經歷了許多困難和挑戰。首先，教師入編制需要通過嚴格的考試和評估。我必須投入大量時間和精力來備考，以確保自己具備足夠的知識和能力。其次，入編制意味著我將被賦予更多的責任和任務，需要面對更高的工作壓力。這些挑戰讓我認識到，教師入編制不僅僅是一個榮譽，更是一種責任。

第二段：教育使命的實現

作為入編制教師，我明白我的責任是為學生提供優質的教育。我注重培養學生的綜合素質，關注他們的品德、智力、體質等方面的發展。我努力創造積極的學習環境，鼓勵學生積極參與，激發他們的學習興趣和動力。同時，我也不斷提升自己的教學能力，通過參加培訓和學習交流活動，不斷提高自己的專業水平。我深信，只有不斷學習和進步，才能更好地履行我的教育使命。

第三段：與學生的良好關系

入編制后，我與學生之間的關系也發生了積極的變化。我意識到，與學生建立良好的關系是成功教育的關鍵。通過與學生進行積極互動，并尊重他們的想法和觀點，我更容易獲取他們的信任和理解。我鼓勵學生主動參與課堂活動，提倡合作學習，并在學生有困難時給予他們幫助和支持。這些努力不僅使我的教學更有成效，也讓我與學生建立了真誠的友誼。

第四段：同事和家長的支持

在入編制的過程中，我不僅得到了學生的支持和認可，也得到了同事和家長的支持。與同事的合作是教師工作的重要組成部分。我們互相學習、交流經驗，共同解決教育難題。同時，與家長的有效溝通也是教學的關鍵。我積極與家長進行溝通和交流，了解他們的需求和期望，共同為學生的發展提供支持和指導。這些支持讓我感到充滿動力，更加堅定了我在教育事業上的決心。

第五段：自我反思與未來展望

入編制后，我反思了自己的教育方式和方法。我不斷追求創新，嘗試不同的教學模式和手段。通過教學反思和評估，我發現了自己的不足之處，并努力改進。未來，我希望可以繼續提高自己的專業素養，不斷探索有效的教學方式，為學生創造更好的學習環境。我也希望能夠在教育領域發揮更大的影響力，為培養未來的人才做出更大的貢獻。

總結：

入編制是每位教師都渴望的榮譽和責任。我通過面臨挑戰、實現教育使命、建立良好關系、得到支持以及自我反思與未來展望等方面的努力和體會，對教師入編制有了更深刻的理解。我堅信，只有不斷努力和進步，我們才能更好地履行自己的教育使命，為學生的成長和未來做出更大的貢獻。

教師編制心得體會篇八

10月31日、11月1日，大連市地理教師進行了為期2天的學習培訓，聆聽了大家之言，專家教誨，受益匪淺。對于今后教學，無論從思想上，還是具體操作上都有很強的指導意義。現把收獲總結如下。

地理素養包括：

學生對地理的知識（概念、原理、規律等）、技能、方法、視角、觀念等掌握的多少、熟練程度，以及運用其描述、比較地理事物和現象，闡釋地理聯系和影響，論證、分析、解決實際問題等的敏感度、科學邏輯性和思維邏輯性。

誤區：傳統地理素養培養以大量的地理知識為依托，關注對＂學過的＂內容的再現和運用能力。這種思路導致老師以＂掌握多少＂來評價學生的地理素養，而學生以＂學過多少＂來衡量自己的地理素養。體現在地理學習過程以從老師處獲得多少知識為主要目的，相對而言，學生的自主學習被輕視了。結果，如果都是＂好學生＂，地理素養的高低更多地取決于老師＂講的多少＂，而與學生自身的能力差異關系較弱。

1、在知識與方法之間，課改更強調方法，追求創新意識和實踐能力的培養。

2、在學習方法上，鼓勵學生自主學習、合作交流、積極探究。

3、在學習目標上，重視技能、過程與方法、情感態度與價值觀目標。

4、不關注知識量和知識系統，以＂培養未來公民必備的地理素養＂為終極目標。

5、不強調對知識的記憶，大量采用案例學習的方式，許多傳統被認為是必學的知識，現在成為學習的材料。

6、降低對知識深、廣度的要求，強調可以歸納和分析出來的內容。

7、大量刪除一些知識（如大氣垂直分層、城市區位因素）。

1、過多關注知識而忽視能力和觀念培養。

2、將教材內容機械化。

3、大量超標擴展知識內容。

4、對一些自然地理內容無謂加深。

5、對一些人文地理內容僵化處理。

6、缺乏對邏輯思維的培養。

7、答題模板限制學生的獨立思考。

8、大量做題，學生越做越疑惑。

1、落實課程標準的要求

以課標為依據，在課標規定的內容范圍內重新構建知識結構，形成概念圖，課標之外的內容不必加量，程度也不必加深。可將初中和高中（必修）標準綜合，逐＂標準＂要求達成方法目標和行為目標。將課標中的過程與方法、情感態度價值觀目標分解、細化，并與相關＂標準＂內容結合，形成每課的教學目標且予以落實。

2、用教材教，用好教材

理解教材的功能，用教材教，跳出教材掌握（如案例類內容），對有爭議的內容，按教材講，但要理解其實質，而非機械記其結論（如人口增長類型、城市土地利用結構），一些表述、分析思路和方法可以參照教材。可適當補充實際材料或熱點問題，關鍵讓學生掌握分析的思路和方法，而不是材料本身。充分利用教材關于能力、觀念培養的內容。

3、強化對地理思維能力的培養

注重培養地理觀念（如整體性和差異性、典型性和過渡性等），地理視角（如時間視角、空間視角、運動變化的視角、比較的視角、聯系的視角等），推理、判斷、遷移的能力，自主學習和獨立思考的能力。

教師編制心得體會篇九

第一段：引言（100字）

考教師編制是每個教育工作者都夢寐以求的目標，它意味著穩定的工作、良好的待遇和職業的尊嚴。然而，想要成功通過考教師編制，并非易事。在我自己的親身經歷中，我總結出了一些成功心得和體會，希望與大家分享并為那些仍在追逐這個目標的人們提供一些幫助。

第二段：明確目標和制定計劃（300字）

在考教師編制之前，首先要明確自己的目標。了解所在地區教師編制的具體要求和條件，了解各個科目的競爭情況，然后對自己進行全面的自我評估。之后，制定一個詳細的計劃，包括備考時間表、學習重點和方法等。同時，合理安排自己的工作和生活，確保有足夠的時間和精力投入到備考中。

第三段：持之以恒和系統復習（300字）

考教師編制需要持之以恒的學習和復習。首先，要列出自己每天學習的內容和目標，并按計劃有條理地安排時間。對于重點知識點，要進行深入的理解和記憶，并進行大量的習題和模擬測試，發現自己的薄弱環節并加以突破。此外，還要做好課堂教學的準備和總結，加強對教學理論和教育法律法規的學習。

第四段：尋求幫助和培訓（300字）

在備考的過程中，遇到問題和困惑是不可避免的。此時，可以尋求他人的幫助和指導，包括老師、同事或者一些備考的經驗豐富的人。他們會給予你建議和鼓勵，并幫助你克服困難。此外，還可以參加一些培訓班或者研討會，提高自己的教學技能和知識水平。通過不斷學習和進修，可以提高自己的競爭力和備考效果。

第五段：自我調整和鼓勵自己（200字）

備考的過程是充滿挑戰和壓力的，但是我們要學會調整自己的心態。盡管在備考過程中可能會遇到一些挫折和困境，但我們要堅定信心，保持積極樂觀的心態。要相信自己的能力和努力，相信自己一定能夠成功通過考教師編制。同時，要合理安排自己的休息和娛樂時間，保持身心的健康。

結語（100字）

通過對考教師編制成功心得體會的總結，我們可以發現，在備考過程中，明確目標和制定計劃、持之以恒和系統復習、尋求幫助和培訓以及自我調整和鼓勵自己是非常重要的。只有在不斷努力和堅持下，我們才能夠實現自己的目標，成功通過考教師編制，走上教育事業的新階段。無論是備考過程還是最終的結果，都能給我們帶來重要的成長和收獲。

教師編制心得體會篇十

9月29日我們全體數學老師進行了為期一天的培訓，這次培訓讓我在各個方面都有了很明顯的成長。這次培訓以聽課為主，主要聽取了馬亭亭、陳仲、邢堯老師的課。下午，陳仲老師帶來了《聚焦課堂深度變革，構建思維發展型數學課堂》專題講座，他以薛三小為例，講述了如何構建思維發展型教學課堂，分享了課堂變革的思路，講述集體備課的要點與方法。陳老師的講座如春風化雨，為廣大的教師指明了教學的方向。接著四位授課教師進行了說課，之后分別由托克托縣的2位數學老師、準旗的5位數學教師進行互動點評。活動最后由教研員朱利民老師進行總結點評。

我之前的教學都是比較盲目的，一味地把自己腦海中的知識塞到學生們的腦袋里，這樣做的效率無疑是非常低的。大概也正是因為這樣，所以我上課時班上的同學們總是死氣沉沉的，但這次培訓后，我覺得可以嘗試改變下自己的教學風格。

我的課堂上是比較沉悶的，我與班上那些學生的交流，都是課本上的那些內容，我以前覺得課堂上也只要有這些東西就足夠了。但我看了培訓的那些老師后發現他的教學與我的完全不一樣，他的采取了很多和學生互動的'方式，大大的調動了同學們的積極性，他更多的是讓同學們自主的去學習。這樣的教學效果也十分的顯著，同學們很快就吸納了那些新的知識，并且每一個人都面帶笑容，看上去學的很開心的樣子，這樣的一幕對古板的我來說有著不小的沖擊，使得我開始反思自己的不足。

除開我自身的教學能力外，在管教學生這方面我也需要好好的提升自己，在課堂上，對于那些思維活躍的人我給予了一些厚望。但班上總有幾個雖然很聰明但非常調皮，不愿意把心思花在學習上的學生，對于這樣的學生我通常都會給予批評。在我的想法里，我是對你有期望所以我才批評你的，但后來我才意識到，在學生的眼里，我是對他不滿意，不喜歡他才批評他的。這時我才明白，就算抱著好的想法去做一些事，但站在不同的角度，看到的就完全不一樣，在平時要多和同學交流，多鼓勵班級里的學生，讓他們知道你心里的想法。

作為一名老師，我們還要時刻注意著自己的行為。由于我教學不久，所以在我的腦海里，那些小學生與我的差別就只在于年齡而已。但是這次培訓后我才知道，原來小學生由于各方面發育還不夠完善，對于這世界的認知也不太夠，所以他們經常會去模仿大人的行為。而與他們接觸的最多的大人，除了父母就是老師了。小學生的判斷能力不足，不太清楚哪些習慣是好的，哪些習慣是壞的，他們會一并學來，所以身為老師，我要多加注意自己的一言一行，規范自己的行為。這次的培訓讓我學到了很多，讓我認識到自己還有很多的不足，以后我也會繼續去學習，完善自己的各方面能力。