心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

暑期心得體會小學生篇一

三年的教學生涯，斑斕多彩，五味紛呈。直面學生，我也曾言辭犀利地罵過，也曾舒適婉轉地笑過，也曾怒發沖冠地氣過，也曾倍感溫馨地暖過。但那些都是“曾”，為何？--往事未曾沉淀，精華與糟粕混合，劣根與清水相銜，縱使再過璀璨的金子，也沒入沙堆隱不見光。此處的金子，并非指學生，而是指教育思想。

循環往復，漸次上進，為了教育事業的光輝蓬勃而付出一磚一瓦，為學生，亦為自己，為社會，也為國家。我愛“曾”，也惋惜過“曾”，但我更想珍惜“現下”，我不希望某一天我與人交談時口中除了“曾”仍是“曾”，而希望在“曾”之后更能有一番“現下”的成功事跡與“未來”的期望預設。

很可惜，本人較懶，三年中應上方要求也寫過許多各類心得與總結，奈何，苦苦一笑，千言百字多數為東拼西湊，他人之語，為我而用亦。

照實說，“懶”很難克服，誰不留戀舒適的被窩，誰不享受愜意的生活，作為一名老師，平日里無比渴望一絲清靜、一絲悠閑，閑看云、野養花，多一些超脫，多一些自由，但終是塵世之人，若要出塵，必先入塵，若想悠遠嫻靜，必先經紛擾的洗禮，平日里諸多事情--不管美事、丑事、瑣事，還是無事，都能處理得風輕云淡游刃有余，那么我想這才是享受生活的最高境界。懶中勤，勤中懶，所以教師，若能在教學的繁忙中偷得“閑”，在大事小事不斷上演的學生世界中能識出天地之自然無華時，那便擁有了超凡的胸襟，所謂大隱隱于市，未必不如此。

人應有志，志當長存，存必實踐，方能吹盡狂沙始到金。

暑期心得體會小學生篇二

暑期即將結束，回首這個炎熱的暑假，我滿滿的都是收獲和體會。這個夏天，我度過了充實而又多彩的日子，從中收獲了知識、拓展了眼界、培養了興趣愛好，更重要的是，獲得了成長和進步。以下是我對這個暑期的心得體會。

首先，我選擇了參加了一個知識訓練營。在這個訓練營中，我通過學習各種學科知識和技能，開拓了視野，豐富了知識儲備。在老師的引導下，我學會了如何制定學習計劃，合理管理時間，增強學習能力。而且，我還結交了許多志同道合的朋友，他們的存在不僅讓我感到快樂，還激發了我對學習的熱情。通過這個訓練營，我體會到了知識的力量，明白了知識是實現夢想的基石。

其次，我還利用暑假報名參加了一些興趣班，開展了一系列豐富多彩的活動。比如，我參加了一個藝術班，學習了繪畫和手工制作，提高了我的審美能力和動手能力。我還參加了一個體育培訓班，學習了游泳和足球，提升了我的體育素養和身體素質。在這些班級活動中，我不僅收獲了技能，還鍛煉了意志堅定不移、持之以恒的品質。我相信，這些活動經歷將會成為我成長中的寶貴財富。

此外，我還利用暑假期間多讀了一些好書，培養了讀書的愛好。我閱讀了一些名著名篇，如《紅樓夢》、《西游記》等，通過閱讀這些經典作品，我不僅領略到了文學的魅力，還培養了自己的思辨能力。除此之外，我還多讀了一些勵志的書籍，如《成功的秘訣》、《與時間做朋友》等，從中汲取了許多智慧和經驗。通過讀書，我拓寬了視野，增長了見識，更重要的是培養了良好的閱讀習慣。

另外，我還積極參加了社區的志愿者活動。暑假期間，我利用了自己的業余時間，參與了一些社區服務項目。我為社區的老人們提供了一些幫助，幫他們掃地、倒垃圾、擦桌子等。這些看似小事，卻讓我體會到了樂于助人的喜悅和幸福感。通過參與志愿者活動，我不僅加強了與他人的聯系和交流，而且明確了自己的社會責任。

最后，我還利用暑假期間走出家門，體驗了一些新鮮而有趣的活動。我和父母一起參觀了一些歷史名勝，如故宮、長城等，了解了中國的歷史文化。我還參加了一次郊游，與朋友們一起去了著名的風景區，欣賞了大自然的美麗與奇妙。這些經歷讓我感受到了生活的多樣性和豐富性，也讓我更加熱愛生活，珍惜眼前的每一天。

總的來說，這個暑假我過得充實而有意義。通過學習、拓展興趣、開展活動以及參與志愿者活動，我在這個暑假中獲得了知識、鍛煉了技能、培養了習慣，更重要的是成長為一個更加全面的人。我相信，這個暑假的收獲和體會將為我以后的學習和生活提供有力的支持和指導。

暑期心得體會小學生篇三

8月2日至8月4日縣教研室對全縣小學語文骨干教師進行了集中培訓學習，我很榮幸的參加了這次學習。學習中聆聽了縣教研室朱老師就如何搞好大集體備課作出了詳細的指導、里莊的林鵬飛老師作了經驗介紹、夏萍老師解讀了新課標、王慧老師的外出學習匯報以及三節名師的觀摩課。三天的學習讓我受益匪淺。下面談一下我的體會。

集體備課充分調動了全體教師的積極性和主動性。實行集體備課，發揮集體優勢對我們每個教師都大有益處。我們既要實行集體備課，又要有自己的個性備課，做到資源共享、優勢互補。同時，集體備課的開展，可以促使青年教師盡快成熟起來。

王慧老師的外出學習報告對如何提高課堂效率做了詳細的介紹：

1、要有目標意識，過關意識。

2、做好對話中的首席。

3、莫把課堂當作講堂。

4、營造和諧的課堂教學氛圍。

另外還給我們講了從高效課堂到優質課堂的飛躍，優質課堂對教師的要求是：深刻、獨到、啟發、機智、絕招。這么精彩的報告我還是第一次聽到，我不但知道了如何實現有效的語文課堂教學，還知道了優質課堂對教師的要求。

總之，這個暑期的培訓，猶如為我打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了不少教學上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求，讓我們意識到一名合格的語文教師應是永不枯竭的河海，應有廣闊的知識，飽滿的激情，橫溢的才華。

暑期心得體會小學生篇四

今年的暑期對于我們來說都是不同尋常的。由于新型冠狀病毒的爆發，普通人們的生活方式、學習和工作形式，都經歷了巨大的變化。特別是在初、高中生還未放暑假學校和家庭都不允許出門的情況下，疫情的傳播極大地影響了我們的暑期計劃。

第二段：改變適應的尋找

暑期是讓學生們可以充電休息還可以拓展自己的技能和能力。但是這一年，幾乎所有的暑期營都被取消了，早已經策劃好的暑期旅行、拓展、日營等也都成為了泡影。但是，危機中也有機遇。我們不得不適應變化，絞盡腦汁地尋找一些志愿服務、文化體驗、知識獲取和技能拓展的方式和途徑。

第三段：體驗社區志愿服務形成的成長

走出家門后，我們就會發現除了呆在家里，社區也是我們人生的課堂。我參加了社區里的志愿服務，幫助做一些公益和社區工作，如幫助大人們安排門禁、給老人們運菜、幫老人們做家務等。通過這項活動，我不僅學到了如何與人溝通協調，了解了社區的各個方面，還有機會結交許多志同道合的朋友。這其中，最喜歡的就是和小朋友玩耍，和他們一起畫畫、放風箏、聊天，即使每次服務時間都過得很快。也許，志愿服務是一項沒有限制的生活技能，今后將會對我生活的各個方面有用。

第四段：通過網絡平臺學習的收獲

在封閉的家中，網絡終于變成了我最好的朋友。我從網絡上學到了許多的專業知識，并學到了很多新的技巧。通過各種在線課程，我學習了繪畫、音樂、攝影，還從一些網絡藝術團體學到了創作的技巧。同時，我也在互聯網上遇見了很多優秀的老師和同學，大家共同探討生活中的問題，一起學習、發現新的事物，讓學習變得更加富有樂趣。

第五段：結語

這個疫情暑期如同是一趟沒有目的地的旅程，未曾預料到的事件和經歷，我們都轉化為自己的心靈財富。縱然有些痛苦或是權衡，但是這段經歷的內涵卻是值得我們銘記的，不光是因為我們成功的度過了這個不同尋常的暑期，還因為我們明白了在這樣一個百年難遇的魔幻時期，我們需要的是勇氣、適應力和創造力。

暑期心得體會小學生篇五

這次，有幸參加一年級下冊語文的新教材培訓，一天下來，不僅在物質上得到了滿足，也在精神上有了更深刻的洗禮。雖然，我也不是語文科班出身，在磕磕絆絆中學習，在戰戰兢兢中前行，但的確獲益良多。

首先是聆聽了朱老師的《樹與喜鵲》，從一些象形字的發展導入，了解合體字的含義。再用童稚的語言進入新課教學，教學中有側重點，學生在多次朗讀、合作讀、男女互讀當中體會樹和喜鵲的情緒變化：從前-“孤單”，后來-“有了鄰居”，最后-“快樂”，課文的思路相當清晰，也很流暢，可見是經過了精心的準備。同時，在教學中也不乏夾雜著對一些字詞、偏旁的教學，內容豐富，環節緊湊。而且，他打破了我們傳統的先教字詞，再深入課文的`教學模式，而是先進入課文，在朗讀中學習字詞。這是一個突破，也是一個挑戰。我們在教學中還要斟酌再斟酌。

在這節課的洗禮下，我們又聆聽了幾位前輩對一下教材編寫特點的分析。不難看出，一下教材比起一上對學生有了更新、更高的要求。針對一年級小學生的年齡特點和接受能力，一年級下冊教科書從漢語言文化、節日民俗等方面，反映中華傳統文化。比如，借鑒古代蒙學讀物《三字經》《百家姓》《聲律啟蒙》的形式，加以改造，編入教科書，讓學生在有節奏的吟誦中識字，像教材中的《人之初》《姓氏歌》《古對今》;《春夏秋冬》一課，也體現了中國傳統蒙學讀物的編排特點，其中的詞和短語不僅讀起來瑯瑯上口，而且語言典雅，富有文化內涵。

還有識字方法的教學，利用漢字規律識字，在《動物兒歌》中，小動物的名字都是形聲字，《小青蛙》的“青字族”識字，滲透了形聲字規律，讓孩子在有趣的兒歌學習中，領略漢字的趣味與精妙。《猜字謎》利用了有趣的傳統游戲形式，揭示了形聲字的造字規律。一年級下冊的課文大多富有童真童趣，有表現自然之美的《春夏秋冬》，有反映現代兒童生活的《怎么都快樂》，有體現家人關愛的《夜色》，有介紹傳統節日的《端午粽》，有培養好習慣的《文具的家》等等。題材多樣，有童話，有散文，有兒歌，有故事，不僅確保了教材全面的思想內涵，而且保證了教材的可讀性和感染力。

同時，在這次培訓中，我也知道了教學的一些重點，比如朗讀(長句子、感嘆句、問句)，閱讀(找出文中的信息，根據信息做出判斷)，口語交際(全班參與，師生互動)等等，這也讓我今后的教學有了前進的方向。

暑期心得體會小學生篇六

暑假到來，正值炎熱的時節，許多同學選擇到戶外進行跑步鍛煉，不僅能夠增強體質，還能提高心理素質。本人在這個暑假也加入了跑步的隊伍，通過這段時間的鍛煉，我體會到了跑步的樂趣，收獲了許多啟示和心得體會。

第一段可以寫入引子，介紹暑假中選擇跑步的背景和原因。可以包括自己的身體狀況、學業壓力以及對健康生活的追求等。

第二段可以描述跑步的開始和逐漸適應的過程。如剛開始的時候，感到身體的疲憊和無力，但漸漸地，跑步讓我調整了自己的生活習慣，環境也對身體起到了一定的影響，逐漸適應了跑步帶來的良好感覺。

第三段可以講述跑步的好處。可以闡述跑步對身體健康的好處，比如增強心肺功能、增強抵抗力，還可以提升自身的耐力和忍耐力，提高自信心等。

同時，也可以描述跑步對心理的積極影響，比如可以減輕壓力，改善情緒，提升幸福感等。

第四段可以寫一些自己在跑步過程中遇到的困難和挑戰，以及克服這些困難后的收獲。可以描述跑步時的枯燥乏味、堅持時間的難度以及身體上的疼痛等。但通過堅持下來，我明確了自己的目標，鍛煉了毅力和毅力，也感受到了跑步帶來的快樂和成就感。

第五段可以總結我在這次暑期跑步中得到的收獲和體會，展望未來。可以寫在結束這次暑期跑步訓練后，我意識到健康的生活方式是非常重要的，不僅僅是鍛煉身體，還可以影響我們的心理狀況和生活質量。我決心在以后的日子里繼續堅持跑步鍛煉，并且養成更加健康的生活習慣。

最后，對于其他同學想要嘗試跑步的人，可以給予一些鼓勵和建議，比如選擇合適的時間、地點和伙伴，養成良好的跑步習慣，堅持下去等。

整篇文章要通過自己的親身經歷，用詳細的描寫和豐富的細節來展現跑步的樂趣和收獲，讓讀者能夠感受到跑步帶來的積極影響，并鼓勵更多的人加入到跑步的隊伍中去。

暑期心得體會小學生篇七

暑假里，我認真參與了學校組織的暑期學校班，7月6日---20日,學校組織全校教師進行了為期20天暑假政治學習,目的是為了進一步增強教師教書育人的責任感和事業心，進一步提高教師業務水平和師德修養，努力造就出一批師德高尚、業務精良、人民滿意的教師。這次培訓，使我受益匪淺，茅塞頓開。下面談談我對本次學習的心得。

一、加強自身師德修養，展現教師人格魅力

1、熱愛祖國，愛崗敬業

熱愛祖國，獻身教育事業，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是教師職業道德的基礎和前提。

2、熱愛學生，誨人不倦

熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。

3、以身作則，為人師表

二、用學習引領自身專業成長

首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業的發展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。

其次要加強專業知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新換代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。

隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業，也為了實現自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。

暑期心得體會小學生篇八

這個暑假，我和幾個志同道合的同學一起加入了學校保衛處的暑期執勤隊伍中。這是我們第一次參與這種公共服務活動，雖然只是一個簡單的“守門員”，但我們依然期望能夠發揮自己的余熱，為社會多做點貢獻。經過一個月的執勤，我深深意識到了自己的不足，并汲取了很多有益的經驗。

第二段：場務交接

每當我們來到執勤崗位上時，首先要做的就是接手上一批執勤隊員留下的場務，包括巡邏路線、工具清單、人員名單、注意事項等等。對于這些細節上的東西，我們必須嚴格按照規定執行，以確保接手時不會出現差錯。此外，場務交接還需要與上一批隊員交流一下心得體會，了解一些場務上的小技巧，從而更好的開展下一階段的工作。

第三段：日常執勤

在日常執勤中，我們主要要負責幾個方面的工作：一是維護基本秩序，在入口處詢問、明察、登記參加人員，發現疑點及時進行攔截和處理；二是巡邏——對校園內各個角落進行巡邏，防止各類不良事件的發生；三是管理工具——這里包括交接時領到的工具和每個人的私人工具，保證每個人的工具使用負責到位。在實際實踐中，我們逐漸摸索出一套適合自己的工作方法，確保個人執勤任務完成得更加出色。

第四段：緊急情況處理

在緊急情況下，基本是按照預案來進行應急處置。但在實際場景中，很少有一模一樣的情況，我們往往需要根據現實情況來迅速決策。這時，我們必須保持冷靜，遠離情緒波動，并及時有效地采取一定措施來應對危急情況。在這個過程中，我們積累了很多有價值的個人經驗，提升了團隊的應變能力。

第五段：總結

在與其他執勤隊員和科室的交流中，我們充分認識到了自己工作中存在的不足。例如，我們在事先接到任務時，必須更加詳細地詢問清楚相關情況，避免出現遺漏和差錯。此外，我們需要更加熟練地掌握應急計劃和緊急處置技巧，更加果斷地迅速采取合理有效的措施。最后，我們也要更加注重團隊工作合作精神，發揚團結互助的優良傳統，更好地履行社會責任。

總之，我認為一次暑期執勤經歷，不僅讓我體驗到了公共服務的快樂和奉獻，更重要的是培育了我們的職業素養和價值觀念，讓我們更加深刻地認識到作為一名公民應該承擔的社會責任，從而漸漸地融入這個社會，為之貢獻自己的一份力量。

暑期心得體會小學生篇九

我有幸參加了在清代華大學大學舉辦的為期兩個月的 “清華大學機械加工骨干教師”培訓班學習。首先要感謝國家教育部，市區教育局的領導給我們這樣一次難得學習和交流的機會;同時也要感謝培訓部的各位老師周 到細心地工作，使我們在清代華大學學習的每一天都感到很充實，收獲很大。我深知參加本次培訓對自己來說意味著什么，雖然天很熱，也很辛苦，但我珍惜這次學 習的每一天，不放過學習過程中的每一個環節，無論是有關教育教學理念的講座，還是走進企業，聽北京優秀企業領導給我們展示在學校中見不到的另一面……自始 至終，我都在努力地學習，力爭做到不辜負學校領導的期望。在學習過程中我慢慢地認識到了自己的貧乏與稚嫩，學習又逐漸地使我變得充實與干練。是的，在培訓 學習的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發，整個培訓的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪! 同時又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!

這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作， 更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。在這里就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟。

教師基本素質方面：

一、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養

做 為一名職業學校的老師。所以總是很放松自己。總是進行自我安慰“承辦人業學校的老師嘛，上好自己的課就可以了”可是在我聽完清華大學教授張學政的講座之 后，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智 慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學生。就必須提高自己的個人素質。

張老師有一句話講的非常好。“什么是教 育?教育首先就是愛。愛他的學生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養對學生的愛就是要幫助他(幫助學生克服成長的障礙，幫助他就要成全他，成全他擁有美好 的生活，獲得走向幸福的能力)” 李老師的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考，我們在面對學生的時候過多的關注的使學生的成績，學生在繁重的學業負擔下似乎也變得麻木，沒有動力， 如果我們能讓學生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學生就會更多的發揮他們自動自覺的一面;一個素質好的老師，講課在差 也差不到哪去。一個素質差的老師，講課在好也好不到哪去”我對這句話是非常的同意的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生，激發學生的學習興 趣。只有提高了自己的文學修養，才能講出生動的一課。聽到了張教授的報告，才知道如何成為一名優秀的教師。首先的一點是必須要多讀書，讀好書。兩位老師都 是每天要閱讀有關自己學科的許多內容的書。不但這樣他們都同時讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質。努力 讓自己成為一名優秀的專業課教師。

二、嘗試多種教學方法,改變課堂,創造多彩課堂.

教師就必須在各個方面提高自己.尤其 是在教學方面,一個優秀的教師不會上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學生.讓學生喜歡上專業課,從而在各個方面 提高自己的專業課水平.張教授特意在講座中說：一堂課下來，教師一定要明白在教學生生么，學生發展了沒有，改變了沒有，學生走出教室與走進教室有無變化? 這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關注學生，關注學生能學會什么，是否發展了。這也就要求我們的教學是面向全體的教學，我們的 教學鼻血要采用更多的學習方法、教學方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要.看課堂有沒有深度，好的課堂應是有生成感，推進感的課堂， 教師不僅僅準備給學生什么樣的挑戰，好要看學生能提升什么，突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還應該在科學的理念指導下改革教學方法的. 老的教學方面已經不能適應新的社會的需求了.同時也不可能滿足我們新一代的學生了.所以作為當代的老師不能只滿足目前的狀態.應該從現在開始學會適應社 會、適應學生。所以了就應改在科學的理念指導下，改變教學方方法。不能只是單純的像以前那種教學的方法，我教你學。也不管學生會不會。現在要多學習。

三、轉變教師角色。

“學 生是學習和發展的主體。要關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生全面 發展和終身發展奠定基礎”。新課程將改變教師與學生的傳統角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現自我更新。 新課改強調教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權還給學 生。我認為，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學，因此，作為教師確實有必要轉變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈 的空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師 平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發言，積極地表現自我。

四、教師要理解學生、尊重學生，要有學生立場。

學 生是個獨立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重學生，平等地對待學生。智慧的教師要把自己當成學生，把學生當成自己，把學生當成學生， 要有學生立場。對學生說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩 子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給于他們更多的獨立和自由，關愛 和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。

五、教師要學會終身學習。

新時代、新 知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現自身的可持續發展。學習不僅僅只專業方面，要擴充到各個領域，不斷的提升自身的修養和素質。首先必須樹立 終身學習的意識，把不斷學習作為自身發展的源泉和動力。其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方 法。再次，在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。最 后，要充分利用現代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業領域以及其他領域的最新發展動態，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉 承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。

最后，我們還要做一個幸福快樂的人。你會尋找幸福嗎?關于讓自己幸福的工作著。怎么才能幸 福起來呢?這是很多老師，尤其是面對競爭壓力、人際關系壓力的教師群體，怎么樣才能幸福起來呢。首先要弄清楚，幸福要靠誰來給，是別人，還是自己。外在條 件對幸福是否重要呢?回答是肯定的，當然重要，每個教師都希望自己得到別人的認可，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報，都希望自己的境遇非常好，所以我 們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關系，但這些外在的條件往往改變起來很不容易，所以面對短時間內我們無法改變的外界條件，我們應該采取 的態度是，現實的從自己能夠影響的活動中創造幸福、體驗幸福、享受幸福。只要教師是一個幸福并快樂著的人，才會讓學生感受到幸福并快樂，我們的社會需要的 也是培養出更多的幸福并快樂的人。

短短兩個月培訓，走進了教授們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風趣豐滿，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經驗……把我印象最深的記錄下來，給自己留個紀念，愿我也能拾級而上。

暑期心得體會小學生篇十

暑假是一年中最令人期待的時刻，很多人選擇在這段時間進行各種各樣的活動，其中一項常見的選擇就是學習繪畫。作為一名繪畫愛好者，我也參加了一次暑期繪畫班，并從中獲得了許多寶貴的體驗和心得。在這篇文章中，我將分享我在暑期繪畫班中的學習經歷和體會，希望能給其他有興趣的朋友們提供一些參考。

首先，我深刻體會到了繪畫的艱巨性。盡管我在繪畫方面具有一定的基礎，但在暑期繪畫班中，我遇到了許多令我感到困惑和挫折的問題。有時我會對細節感到疑惑，有時我會被透視和光影的處理搞得暈頭轉向。然而，老師們始終鼓勵我們要有耐心和決心去克服這些難題。通過反復的練習和勤奮的努力，我逐漸掌握了一些技巧，并取得了一些進步。這讓我明白到繪畫需要付出巨大的努力和毅力，只有不斷奮斗，才能逐漸提高自己的水平。

其次，我在繪畫班中認識了許多志同道合的朋友。在繪畫的過程中，我們相互鼓勵和幫助，一起探討藝術創作的技巧和思路。我們互相給予建議和批評，這使我們的作品得到了更好的改進。同時，我們也一起參觀了一些藝術展覽和畫展，對各種藝術形式進行了了解和欣賞。在這個過程中，我深深地感受到了藝術的力量和交流的重要性。通過與他們的交流，我不僅提高了自己的繪畫技巧，還開拓了自己的視野，增長了見識。

第三，我在繪畫班中學到了很多關于藝術創作的重要原則。老師們給了我們許多有關構圖、色彩運用、線條處理等方面的指導和建議。她們教會了我如何用有限的材料和技巧創造出優美的作品，如何通過繪畫表達自己的思想和情感。除了技術方面的指導，老師們還鼓勵我們去觀察生活，從中汲取靈感。她們告訴我們要多看、多思考，要學會從不同的角度去觀察事物，以及如何將這些觀察和思考融入到創作中。這些原則不僅對繪畫藝術有幫助，也對我們的思維和表達能力產生了積極的影響。

第四，繪畫班給了我一個展示自己的平臺。在繪畫班中，我們經常進行展示和評比，這是我展示自己作品的機會。盡管有時我會感到緊張和不安，但是這為我提供了一個與他人分享作品的機會。通過跟其他同學交流和比較，我不僅發現了自己作品的不足之處，也學習到了其他同學的優點和創作思路。這種展示和交流讓我受益匪淺，也激發了我對繪畫的熱愛和創作的動力。

最后，暑期繪畫班讓我更加了解了自己。通過繪畫的過程，我進一步認識到自己的興趣和潛力。在繪畫中，我找到了一種可以通過創造來表達自己，并且能夠帶給他人快樂和美感的方式。我感受到了繪畫帶給我的愉悅和滿足感，也發現了自己對藝術的熱情和執著。這讓我對未來的發展有了更加清晰的規劃和目標。

總結起來，暑期繪畫班對我來說是一次極富意義的經歷。通過參加繪畫班，我深刻體會到了繪畫的艱巨性，認識了許多志同道合的朋友，學到了很多關于藝術創作的重要原則，獲得了與他人分享創作的機會，以及更好地了解了自己的興趣和潛力。這段經歷不僅豐富了我的暑假生活，也為我未來的發展指明了方向。