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考紀考風教育班會心得篇一

中學階段是學生接受基礎教育的重要階段，考試是衡量學習成績的重要標準。然而，近年來，不少中學生在考試中出現作弊、舞弊等不良行為，嚴重影響了考試的公平性和學生成績的真實性。因此，學校和社會各界都對中學考風考紀提出了更高的要求。回顧自己的中學生涯，我深感在考風考紀方面還有許多需要改進和提高的地方。下面，就我對中學考風考紀的心得體會進行探討。

在中學的學習生活中，多次參加考試成了家常便飯，但良好的考風考紀卻遠沒有成為常態。考風考紀對于培養學生的誠實守信，提高學生的自律能力和綜合素質起到了至關重要的作用。首先，考試是學生學習成果的結晶，屬于嚴肅的學術活動，應當倡導誠實守信，不得采取舞弊、抄襲等不正當的手段。其次，考試是衡量學生學習水平的有效途徑，只有以真實的成績為依據才能促進學生的全面發展，并為學生的學業規劃提供準確的反饋。因此，我們應該正確認識考風考紀的重要性，切實加強對其的培養和引導。

良好的考風考紀是學校、家庭、社會共同努力的結果。對于學生而言，要始終保持學術誠信，樹立起自覺遵守考場規則的意識。首先，學生應該重視學習過程，合理安排時間，掌握學習方法，提高自己的學習能力，真實、刻苦地學習，做到憑自己的真本領迎接各種考試。其次，學生應該增強自律的能力，養成誠信、守規的習慣，自覺遵守學校的考試紀律，拒絕一切不正當的行為。同時，學生也要主動參與到校園文化建設中，為形成健康的學習氛圍發揮積極作用。

第四段：學校的責任

學校是培養學生考風考紀的重要陣地，具有重要的主導作用。學校應對學生的考風考紀進行全面的教育，加強對學生的考風考紀宣傳，使學生深刻認識到考試誠信的重要性。其次，學校應建立科學合理的考試評價機制，使學生能夠在適宜的環境中展示自己的真實水平，減少應試焦慮和舞弊現象的發生。此外，在平時的教育過程中，學校還應注重培養學生的自主學習能力，提供多元化的學習途徑，激發學生對于學習的熱情，從而減少因壓力和焦慮而導致的不良行為。

第五段：家庭和社會的共同努力

家庭和社會是學生成長的重要環境，對學生的考風考紀也有著不可忽視的影響。家庭要加強對孩子的教育，培養他們正確的價值觀和道德觀念，親子溝通是不可忽視的重要環節。而社會應關注中學生考風考紀問題，增加對中學考試工作的監督力度，加強對考風考紀教育的宣傳力度，通過社會輿論的引導，使更多的人關注和參與到改善中學考風考紀的工作中來。

總結

為了保障中學考試的公平性和真實性，改善中學的考風考紀，每位學生應該自覺遵守考試紀律，厘清自己的行為準則，保持學術誠信。學校應加強對學生的考風考紀所必要的教育和引導。同時，家庭和社會也應該共同努力，為學生提供良好的學習環境和價值觀的引導，共同助力中學考風考紀的改善。只有這樣，我們才能建設一個公正、公平的考試環境，培養出更多優秀的人才。

考紀考風教育班會心得篇二

考紀考風教育班會心得篇三

隨著時代的發展和社會的進步，考試已經成為評估學生學業水平和素質的重要標準之一。良好的考場考風考紀不僅能夠體現學生的認真、嚴謹和正直的品質，也是整個社會道德風尚的折射。作為一名學生，我參加了不少考試，深深感受到考場考風考紀對于考試公平公正的重要性。下面我將結合個人的經歷和體會，談談我對考場考風考紀的一些心得體會。

首先，每個考生應該明確自己的身份和責任。所謂身份，就是要意識到自己是一名受教育者，是通過考試來檢驗自己學業水平的人。這就要求我們在考試中要積極主動地對待學習，正確認識考試的目的和意義。作為一名考生，我們應該保持謙虛、謹慎和敬業的態度，不斷努力提高自己的學習能力和專業水平。同時，還要明確自己在考試中的責任。我們不能因為追求高分而采取不正當手段，更不能為了一時的成功而違背考試紀律和道德底線。只有明確了自己的身份和責任，才能在考場上保持良好的學風和考風。

其次，考生應該重視考場中的考紀。考紀是考場紀律的簡稱，包括考試的規范、考試中禁止的行為和考試違紀行為的處理等內容。考紀的重要性不言而喻，它是保證考場公平公正的基礎，也是對學生誠信和自律素養的考驗。在我個人的學習中，我時常聽到一些做弊的事情，這既驚訝又無奈。做弊不僅是對自己學習成果的否定，更是對整個考試制度和道德觀念的挑戰。所以，我們要時刻警醒自己，牢記“誠信為本，理性考試”的原則，崇尚自主學習，拒絕考試作弊。只有在規范的考紀約束下，我們才能在學習中獲得真正意義上的提高。

再次，考試中的考風也是不可忽視的。考風是指學生在考試過程中所展現出來的學風、作風和為人風范。良好的考風是一種積極向上、自律嚴謹的學風，是以誠信、公正、公平為核心的作風。在考試中，我們應該主動遵守考試規則和要求，不得提前交卷、抄襲作弊、傳遞答案等。同時，要保持身體力行的榜樣作用，不懈追求知識，勤奮學習，不斷提高自己的學術水平和綜合素質。只有如此，才能為整個考試過程營造出良好的氛圍和環境。

最后，考場的考風考紀態度是關鍵。學生應該積極投身于整個考場運行的有序之中，遵守各項考紀。這是一種應該與主動的態度，通過這樣的方式，我們能夠培養出一個平等、公正、公平的考試檢驗機制。相反地，如果我們對考場紀律表現出消極或漠然的態度，那么整個考試的合法性就會受到質疑和破壞。因此，我們應該以積極的心態對待考場考風考紀，時刻提醒自己尊重規則、遵循要求，同時也要理解和關心他人，共同營造出一個良好的考試氛圍。

總之，良好的考場考風考紀至關重要，它不僅關乎個人的學習成績和素質修養，更是對整個社會風尚的體現。我們作為學生，應該樹立正確的考試觀念，自覺遵守考試規則和紀律，保持學風端正和考風良好。只有這樣，我們才能在考試中展現自己的真實才能，取得公平公正的考試成績，同時也為社會的發展和進步貢獻自己的力量。

考紀考風教育班會心得篇四

一是提高認識，樹立考風即學風。

首先，學校應組織教育人員學習胡錦濤同志、曾慶紅同志關于嚴格管理、提高質量的有關指示，統一思想認識，明確考風實際是學風的一個方面，考風好，就是學風正，黨風正，考風即學風，學風即黨風，從而提高管理人員按章辦事、嚴格執紀的自覺性。其次，重視并抓好入學教育，明確學習目的，端正考試態度，消除違紀心理，提高學生遵守考場紀律的自覺性。同時，每次考試要求張貼或懸掛“考風即學風，學風即黨風”的標語，以提醒學生要牢記警示，自覺執行。

二是健全制度，建立規范、完善的考務管理體系。

為確保考試正常有序，減少違紀現象的發生，學校應制訂了一系列制度，包括成立考試組織領導制度，與學區、輔導站負責人簽訂從嚴治考責任書制度，重視思想政治工作、端正考試態度的考前教育制度，實行由處以上干部參加巡考的巡考制度，巡考人員負責考核的考風評估制度，監考人員考前培訓制度，縣市校跨地區“推磨式”監考制度，由抽簽決定監考試場的監考輪換制度，對違紀處理“一步到位”的違紀處理制度，班主任和任課教師不能到所在班監考的回避制度，對違紀學員實行張榜公布的通報制度，查處群眾來信和舉報案件的督查制度等，另外，還開設了舉報電話、檢舉箱。這些制度和措施，對規范考試，整頓考風，提供了強有力的保證。

三是宣揚典型，推廣優秀學區從嚴治考的經驗。

四是加強監督，對問題比較多的單位加大督查加度。

對考風考紀存在問題較多的單位，主要采取以下措施：第一，由院領導帶隊，到問題較多的單位進行調查了解+，掌握問題的癥結，提出整改意見，督促辦學單位采取措施，整治考風考紀。第二，組織強有力的巡考隊伍，加大督查力度。第三，對個別要求不嚴，管理松懈，且性質比較嚴重的單位，進行整頓。

考紀考風教育班會心得篇五

第一段：引言（起因）

考試是學生學習過程中的一項重要評價方式。在學生參加考試過程中，考試的風紀及個人的考紀問題備受關注。作為一名學生，我深感考試考風考紀的重要性。在這次考試中，我體會到了幾條準則對于維護良好考試考風考紀的重要性。

第二段：嚴謹認真

首先，考試需要嚴謹認真的態度。作為一名學生參加考試，應該充分認識到考試的重要性和嚴肅性，從而對待每一場考試。認真的態度包括提前備考，充分復習所學知識，合理規劃備考時間，確保對知識的掌握程度。我曾有過一次復習草率，結果考試中遇到了不會做的題目，從而導致分數的大幅度下降。這次經歷使我深刻認識到考試需要嚴謹認真的態度，只有在掌握了充足的知識后，才能在考試中發揮自己的最佳水平。

第三段：誠實守信

其次，考試需要誠實守信。誠實是對他人負責，也是對自己的責任。在考試中，有些人為了得到高分而采用了舞弊的手段，或者傳遞答案予他人。這種行為不僅是對考試制度的不尊重，也是對其他同學的不公平。在考試中，我看到過一些同學抄襲他人的答案，他們似乎圖個方便，但這樣的行為是不值得提倡的。誠實守信是我一直強調的品質，尊重他人的努力與成果才能樹立起公平的考試氛圍。

第四段：合理競爭

同時，考試需要合理競爭的心態。每個學生的能力和水平不盡相同，我們應該以各自的進步為目標，而非和他人攀比。在我身邊，有許多同學為了超越他人在考試中采用了各種不正當的手段，例如將答案收藏到公共設備中，使其他參考同學無法獲取，以獲取更高的分數。這種行為不僅毫無意義，也對其他參與考試的同學造成傷害。我深信，每個人都有自己的優點和特長，在各自的領域中尋求突破才是更有意義的競爭。

第五段：引導機制

最后，考試需要引導機制的完善。教師和學校應該加強對考試考風考紀的引導和管理，為學生提供一個公正、公平的考試環境。只有這樣，學生才能擁有平等的機會，發揮自己的實力，展示自己的潛力。同時，教師和學校應該對存在不合規的行為進行嚴肅處理，以示警示和警戒。只有這樣，才能樹立起良好的考試風氣。

總結：

學生考試考風考紀是學生學習過程中的重要組成部分，也是學生成長成才的重要環節。它需要學生具備嚴謹認真的態度、誠實守信的品質、合理競爭的心態，同時也需要學校和教師的引導機制。只有在這樣的環境下，學生才能有效地參與考試，發揮自己的最佳水平。對于學生而言，參加考試不僅僅追求分數的高低，更應該注重自身的成長和進步。與此同時，學校和教師也應該意識到考試考風考紀的重要性，并加強引導和管理，為學生提供一個良好的學習與競爭環境。只有共同的努力，才能塑造出更好的考試風氣，促進學生全面發展。

考紀考風教育班會心得篇六

考風考紀的好壞是教育考試工作的生命線。嚴肅考風考紀，樹立良好的學習風氣，是維護教育考試信譽、選拔優秀合格人才根本之所在。教育考試考風考紀工作，只要領導重視，組織嚴密，措施得力，依法治考，監考人員按規定公證認真操作，考生在公平的環境中激烈競爭，形成良好的考試紀律，才能樹立良好的學風，確保考試質量，才能提高考試的社會信譽。

考風考紀的好壞是教育考試工作的生命線。嚴肅考風考紀，樹立良好的學習風氣，是維護教育考試信譽、選拔優秀合格人才根本之所在。截至目前，我們教育考試有全國普通高考、成人高考、高等教育自學考試、中考、高中畢業會考等，在這諸多的考試中，國家教育部明令禁止考試不能作弊，但仍有少數考生置國家考風考紀于不顧，存在僥幸心理，作弊事件時有發生。本文結合我組織招生考試工作近十個春秋就嚴肅考風考紀談點認識。

一、領導重視，依法治考

教育考試是一個國家意志的具體體現。幾年來，我市政府、教育局領導高度重視教育考試工作，把教育考試這一經常性工作列入重要議事日程，并把每一次大型考試工作作為一件大事來抓，召開考前會議，對考試的組織管理做出具體的工作安排，落實責任，明確任務，對可能出現或發生的問題提出防范措施，并制定應急預案。領導在考試期間到考點親臨坐鎮指揮，隨時解決發生的各種問題。組織人大、政協、紀檢、監察等部門領導巡視考場。通過幾年實踐，我深深體會到各級領導重視和強有力的支持是搞好考試的關鍵。

二、臨考前，加強對考生考風考紀教育

一是考前對考生進行考風考紀的宣傳，教育，使參考人員在應試前明確考試紀律重的要性和考試的嚴肅性，在報名時利用各種形式多方位地向考生宣傳考試紀律，為使宣傳到位印發《考試須知》、《考生考試誠信承諾書》發至每位考生，讓其認真學習領會。考前，考試機構與各考點(基層學校)簽訂責任書，利用向考生發放準考證的時機，向每個考生宣傳《考生考試誠信承諾書》的有關條款。學校以班級為單位集中進行考風考紀教育，提高學生遵紀守法的自覺性，督促考生按規定應考。

二是做好考場里的宣傳教育，每次考試，均在考點門口及教學樓門前的醒目處設置宣傳欄，考場內、黑板上張貼《考生守則》、《違紀考生處罰辦法及規定》，使每位考生進入考點、考場均能感到教育考試的嚴肅性，認識到組織機構在認真地抓考風考紀，從而使少數抱有作弊念頭的考生也會自覺地恪守考場紀律。

一是培訓監考人員，不走過場，嚴格教育，認真培訓，考點主任與監考人員簽訂《鞏留縣監考人員責任書》，同時集體學習《監考人員守則》，真正做到先培訓后上崗，不培訓不上崗，實行“民漢”混監，對不能認真履行監考職責的，及時撤換，堅決杜絕濫竽充數，真正選拔出思想作風上過硬，紀律性強，敢于抵制歪風邪氣，業務技能熟練的監考工作人員。

二是建立監考工作人員檔案，學校要將監考工作人員作為監考教師年度考核的依據，并與教師評審晉升職稱掛鉤，對違紀監考教師視情節輕重，給予緩評職稱1-3年;對已評職稱情節較重的給予降一級職稱工資的處罰決定。

三是建立“三級約束”機制，即教育行政部門——考點——監考教師，嚴格考風考級管理，監考教師在每次考試工作中履行職責的好壞直接由學校考核，學校承擔考試任務完成情況，由教育部門進行評估驗收，形成層層考核，層層把關的三級約束機制，真正做到監考認真負責，考場管理規范，才能起到依法治考之目的。

四、巡視督察工作要加強

我認為在每次考試實施過程中，組織縣人大、政協、紀檢、監察部門的領導對考試組織實施的全過程進行巡視督察，通過巡視、檢查執行政策情況，工作程序，考風考紀，社會反響等方面。發現問題及時督促立即解決，形成巡視——教育行政部門——考點——考生這樣一個有效的制約機制，一級抓一級，層層抓落實，有效地對施考人員和應考者進行嚴格約束，真正維護教育考試的嚴肅性。

教育考試考風考紀工作，只要領導重視，組織嚴密，措施得力，依法治考，監考人員按規定公證認真操作，考生在公平的環境中激烈競爭，形成良好的考試紀律，才能樹立良好的學風，確保考試質量，才能提高考試的社會信譽。

考紀考風教育班會心得篇七

隨著教育的發展，學校考風考紀也成為教育工作中非常重要的一環。為了提高學生的素質和綜合能力，學校注重培養學生遵紀守法的意識。近期，我校對學生進行了一系列考風考紀教育，讓我收獲頗多。下面，我將通過以下五個方面來談談我的體會和感悟。

首先，學校著力培養學生的考試風格。學校在平時就注重培養學生良好的考試習慣和心理素質。作為一名學生，我們知道，良好的考試習慣不僅能提高我們的學習效果，還能有效減輕我們的考試壓力。在學校的教育下，我養成了做好考試準備和規劃，合理安排時間的習慣，這使我在考試中的表現如魚得水。同時，學校還注重培養我們謹慎思考、仔細審題的能力，這是一個良好的考試風格的體現。因此，學校的考試風格教育幫助我們提高了學習效果，促進了全體學生的全面發展。

其次，學校重視學生遵紀守法的教育。學校對學生進行解答試題作答時要求必須誠實，不能作弊。這種要求使我們在課堂上真實、客觀地回答問題，并且在考試中杜絕了舞弊行為。這為我們提供了一個公平、公正的考試環境，使我們能夠全身心地投入到考試中，發揮自己的潛力。同時，學校還教育我們要相互尊重，不能抄襲他人作業，否則會受到嚴厲的處罰。學校嚴格遵守辦學規范，確保學生的考試結果真實可靠。

再次，學校注重營造良好的考風考紀氛圍。學校校園內處處可見的考風考紀宣傳標語，無時無刻地提醒著我們保持良好的考試習慣。學校還舉辦了形式多樣的考風考紀宣傳活動，比如舉辦主題班會、開展角色扮演活動等，使我們對考風考紀有了更深入的了解。同時，學校還特別邀請了心理專家來為我們講授考試心理技巧，幫助我們更好地應對考試壓力。所有這些努力都讓我明白了良好的考風考紀是團結、高效學習的前提條件，也是我們成長的保障。

此外，學校加強對考試中可能出現的作弊行為的預防。學校采取了切實可行的措施，比如在考場門口設置監控攝像頭，以便及時發現潛在的作弊行為。學校還嚴格禁止學生攜帶通訊工具進入考場，避免信息傳遞和作弊。同時，學校還建立了嚴格的違紀處理機制，對違反考風考紀的學生進行嚴厲處罰。通過這些措施，學校有效地減少了作弊行為的發生，保障了考試的公平性和嚴肅性。

最后，學校還注重對考試結果的及時反饋和評價。學校及時公布考試成績，讓我們了解自己的學習進步和不足之處。同時，學校還組織了教師對學生的考試答卷進行詳細解析，幫助我們了解考試中的錯誤，并提出改進的建議。這樣的及時反饋和評價讓我們更好地認識到自己的優勢和不足，進一步激發了我們的學習動力和自信心。

綜上所述，學校考風考紀的教育對于我們的成長和全面發展起到了重要的作用。通過此次教育，我明白了良好的考試風格和遵紀守法的意義，掌握了一些應對考試壓力的方法，同時也提高了自我的認識和學習動力。我相信，在學校的引領下，我們一定能夠擁有一個健康、陽光的學習環境，取得更好的學習成績。

考紀考風教育班會心得篇八

考風考紀的好壞是教育考試工作的生命線。嚴肅考風考紀，樹立良好的學習風氣，是維護教育考試信譽、選拔優秀合格人才根本之所在。教育考試考風考紀工作，只要領導重視，組織嚴密，措施得力，依法治考，監考人員按規定公證認真操作，考生在公平的環境中激烈競爭，形成良好的考試紀律，才能樹立良好的學風，確保考試質量，才能提高考試的社會信譽。

(一)認識問題

這是導致考風不正、考紀不嚴的原因

1、考風考紀教育沒有納入日常管理，許多學校抓考風考紀教育都是“臨時抱佛腳”，使教育流于形式。少數領導對考風不正、考紀不嚴的危害性認識不足，往往只注重教學和學生管理，而忽視了考風、考紀建設，在他們看來不少學生考試作弊是“正常現象”，無礙大局。殊不知考風不正、考紀不嚴是敗壞校風、學風的重要因素。

2、少數任課教師以學生考試成績作為衡量教學水平與質量的依據，認為學生考分高低是自己教學水平的體現，在考試前“面授機宜”，考前采取劃“重點”、指“范圍”、出“模擬題”等方式輔導學生，使考試流于形式，導致“高分低能”。

3、有些輔導員認為學生考試成績衡量自己的管理“能力”，不是正確引導、嚴格要求，而是聽之任之，有的精心籌劃，找任課教師透露試題、要標準答案、以提高班級的總成績，更有甚者幫助學生違反考試紀律，給監考教師打招呼，送東西、說情等偏袒違反考試紀律的學生。

4、有些監考人員事業心不強、不負責任，認為學生學好學壞、考好考壞與自己無關，“放任自流”使監考流于形式。

5、部分學生中存在的問題：一是學習目的不明確“學好學壞一個樣”，“六十分萬歲”等錯誤認識，抱著“做一天和尚撞一天鐘”的思想，不思將來，糊涂度日，平時學習不努力，得過且過，考試時為了過關不擇手段地當“抄爺”;二是追求高分有的學生平時學習努力，成績良好，但為了達到更高的目標，特別是學校規定評優的標準，為了追求某門課程的成績，鋌而走險以考試舞弊的方式來滿足自己的虛榮心;三是比較心理失衡有的學生學習努力，但考試成績不盡人意，加之有些舞弊行為的存在，對其心理造成影響，失去信心，自暴自棄，不追根求源從學習方法和效果上找原因、而是效仿他人“走捷徑”挖空心思作弊。

(二)制度問題

制度不完善，不少學校也制定了《考場規則》、《考試舞弊處罰條例》等文字性的規定，但是沒有執行過程的檢查，使規定流于形式，這是導致考風不正、考紀不嚴的重要原因。一般來說，學校有《考場規則》，《監考人員職責》等，但無考試保密制度，更無約束監考人員執行考場紀律的規定，其結果是干好干壞一個樣，嚴重挫傷了部分教師的積極性。

(三)素質問題

考風、考紀與學生的思想和文化素質有著及其密切的關系：愛學習、苦鉆研、品行端在的學生很少作弊，而學習目的不明確，缺乏自覺性、道德素質低的學生違反考試紀律的較多。

(四)環境影響各級各類社會考試不斷在學校進行，有些不良的東西滲透到學校教育中，勢必波及學校考風、考紀建設。

二、考風考紀問題的主要表現

1、任課教師的問題：有些任課教師錯誤的認為教學水平的高低在于學生的考試成績，不是在教學過程在改進自己的方式方法，提高授課質量，而是在考前“面授機宜”。評卷不客觀，放松標準，甚至打人情分，給印象分。

職責。當好好先生，對考試作弊行為視而不見，有的甚至離開考場做其他的事情。

3、考生的問題：有些學生考前不是把精力放在學習上，而是積極為作弊做準備：將有關內容寫在紙條、文具盒、桌子、椅子、手心等地方以備“急用”，嚴重的偷試題、考卷;考場上交頭接耳、打手式、遞紙條等，隨著電子產品的普及，不少學生考試時進行手機舞弊。

1、領導要提高認識，要把考風、考紀當做大事來抓，并且要常抓不懈。

2、采取強有力的措施，完善各項規章制度，建立巡視負責制度，強化執行中的過程管理，杜絕考試作弊現象。

3、加強教師職業道德教育，增強教師的責任感，使考試作弊現象在萌芽中“消失”。

4、加強對學生的誠信教育，讓他們認識到考試作弊是一種極其丑陋的現象以及帶來的不良后果，從而提高學生遵守考試紀律的自覺性。

考紀考風教育班會心得篇九

隨著高考的緊張臨近，考生們的心情無疑會變得比較緊張和焦慮。在這樣的情況下，考生們除了要對自己的知識進行充分的復習，還要注意考風考紀問題。在過去的高考歷史中，由于一些考風考紀方面的問題，導致很多考生受到慘重的打擊。因此，作為一名高考考生，我有幾點心得體會，希望能對大家有所啟示。

一、嚴格遵守考場規定

在考場上，違反考場規定是非常嚴重的問題。在考試期間，所有的考生都必須遵守考場規定：不能擅自離席、不能與其他考生交流、不能使用手機等電子設備，否則會受到懲罰。為了盡可能避免因考風考紀問題而影響成績，我們一定要嚴格遵守考場規定，絕不能對某些規定抱有僥幸心理。

二、保持專注，不要抄襲

在高考中，抄襲是非常嚴重的考風考紀問題。在考試中，由于考生對某些知識點掌握不充分，或者緊張情緒導致失誤，而選擇了抄襲他人的答案。這是非常不好的，同時也會給考生帶來慘重的影響。抄襲一定程度上代表著考生的學習觀念和考試態度，因此考生需要把保持專注作為第一要務，克服僥幸心理，提高自己的學科素養。

三、保持良好的睡眠狀態

良好的睡眠狀態對高考考生來說是至關重要的。睡眠不足會導致考生精神不濟，注意力難以集中、影響答題。因此，作為高考考生，我們要在平時就保持良好的作息、建立好生活習慣，避免熬夜甚至通宵復習，要盡量保證每天八小時的睡眠。

四、調節好情緒

說到高考，即使成績再優秀、思路再清晰,情緒穩定對于考生來說仍然至關重要。有時，由于緊張或者不良心態，考生心理壓力增大，容易使自己的靜心減少、注意力銳減、記憶力乏力。因此，考生需要調節情緒，保持心態穩定，多與家人和朋友溝通交流，減輕考試壓力，保障自己的測試效力。

五、自律自強自信

在高考這個階段，要想取得好成績，就需要掌握自律、自強和自信。自律意味著要有計劃地復習、充分了解考試政策、不懈努力。同時，還要堅信自己的能力，在考前對自己說：“我能行！”，成為考場上的“贏家”。

最后，考風考紀問題對于高考來說無疑是至關重要的。確保考風考紀，“不偷不抄不作弊”，體現的是考生的自律和自信，也體現了個人的素養和個性特點。因此，高考考生們應該做到“敬畏、規范、誠信、風清氣正”，在考前認真復習、掌握考場規則，不斷調整自己的心態，牢記“敢于展示自己、勇于接受挑戰、敢于放手一搏”，相信自己，展示自信與勇氣。

考紀考風教育班會心得篇十

臨近期末，我校積極進行考風考紀教育。學校于6月18日下午第三節召開了考風考紀教育工作會議，并在會上宣讀了有關考風考紀的規定，教育學生一定要明確考風和校風之間的聯系，要認識到考試的目的是測試考生的真實水平、尋找教與學的差距。強調了學生在平時應該努力學習，并養成誠實的好習慣，在考試中要認真應考，不開虛作假，考出真實的成績才是好的成績。

校長在工作會議上對全體師生提出了三點要求：

第一、我校要認真落實關于考風考紀的各項要求，做好考風考紀工作。

第二、要在平時加強對學生的考風考紀教育，促進學生養成良好的習慣，注意培養學生誠信的品德。

第三、學生要認真遵守《小學生守則》，遵守學校的有關規定，考試不弄虛作假，從小培養誠實的好習慣。

各班將認真落實學校有關考風考紀的規定，利用晨間談話、班會課等時間，開展形式多樣的教育活動，以教育學生從維護我校良好的校風出發、從維護良好形像出發，自覺遵守考場紀律，爭取考風上一個臺階，為學風、校風建設添光彩。