當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì)。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

一建市政心得體會(huì)篇一

在如今信息發(fā)達(dá)、網(wǎng)絡(luò)普及的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)成為許多職場(chǎng)人士提高自身能力和技術(shù)的主要途徑之一。與此同時(shí)，市政領(lǐng)域也在逐步推廣網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式，以更高效地提升職工的素質(zhì)。我也參加了市政網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，下面是我的心得體會(huì)。

第二段：課程介紹

市政網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)主要包括法律法規(guī)、市政公用設(shè)施管理、城市規(guī)劃等幾個(gè)方面的內(nèi)容。其中，法律法規(guī)部分包括城市建設(shè)法、行政管理法等；市政公用設(shè)施管理部分包括市政道路、橋梁、給水排水等方面；城市規(guī)劃部分則包括城市總體規(guī)劃、城市設(shè)計(jì)等方面的內(nèi)容。這些課程十分全面，可以幫助市政職工更好地掌握市政領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)。

第三段：學(xué)習(xí)體驗(yàn)

在課程學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)十分明顯。首先，在 時(shí)間上更加靈活，可以根據(jù)自己的工作和生活安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，不會(huì)影響正常的工作和生活。其次，學(xué)習(xí)模式更加自主，可以根據(jù)自己的情況選擇學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)節(jié)奏，更加方便。另外，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)多使用多媒體教學(xué)模式，文字、圖片、視頻等不同形式的內(nèi)容有助于更好地理解知識(shí)。這些優(yōu)點(diǎn)大大提高了我的學(xué)習(xí)效率及體驗(yàn)。

第四段：學(xué)習(xí)收獲

在市政網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我通過(guò)學(xué)習(xí)法律法規(guī)，更加清楚了市政領(lǐng)域的法律規(guī)定和政策要求。例如我在學(xué)習(xí)城市建設(shè)法時(shí)，認(rèn)識(shí)到城市建設(shè)是在法律和政策規(guī)定下進(jìn)行的，各種建設(shè)項(xiàng)目都必須符合相關(guān)規(guī)定。這有助于我更好地開(kāi)展自己的工作。另外，在學(xué)習(xí)市政設(shè)施管理方面，我比以前更加全面地了解了市政設(shè)施的建設(shè)和維護(hù)流程。這不僅可以幫助我更有效地指導(dǎo)城市建設(shè)，并且也有助于避免各種問(wèn)題的發(fā)生。總體來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我在工作中更加得心應(yīng)手。

第五段：總結(jié)

市政網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我收獲頗豐。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了自己在工作中必備的技能和知識(shí)，對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有了更加清晰的規(guī)劃。我相信，在信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì)成為越來(lái)越多人提高素質(zhì)的重要途徑。希望更多的職場(chǎng)人士能夠嘗試使用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，讓自己的職業(yè)生涯得到更好地發(fā)展。

一建市政心得體會(huì)篇二

1、對(duì)待工作的觀念：現(xiàn)時(shí)的員工效率不高，大多數(shù)員工都想著老板給我多少薪水，我就為老板創(chuàng)造多少價(jià)值的工作，正因?yàn)橛羞@種錯(cuò)誤的想法，導(dǎo)致效率不高，甚至影響其他員工的思想，同一個(gè)人做同一件事情，如果出發(fā)點(diǎn)不同，做出來(lái)的結(jié)果都不一樣。即使現(xiàn)時(shí)公司給我這個(gè)工資，但我卻有付出的心態(tài)。

2、能力與收入的關(guān)系： 我跟自己說(shuō)：收入不是衡量一個(gè)人能力的標(biāo)準(zhǔn)。我現(xiàn)在所做的一切是在我為以后做基石，如果不是這樣想，會(huì)有不平衡的心理。

3、忠誠(chéng)：?jiǎn)T工的忠誠(chéng)是企業(yè)最大的財(cái)富。我慶幸自己心無(wú)雜念！

4、學(xué)習(xí)的觀念：講師說(shuō)一個(gè)人的能力獲得方法有二種，真的是很正確：

一是逼出來(lái)的，逼自己，接受挑戰(zhàn)，把自己丟進(jìn)新條件，新情況，新問(wèn)題中，平時(shí)工作中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，每天都會(huì)有新的問(wèn)題需要處理，當(dāng)一線員工遇到問(wèn)題處理不了時(shí)，就會(huì)移交到我這里，剛開(kāi)始時(shí)我也沒(méi)有處理過(guò)，當(dāng)時(shí)也不知道怎么處理才能兩全其美，但是作為主管人員，如果連這些問(wèn)題都處理不了，需要再往上交，那真是太沒(méi)水準(zhǔn)了，所以每次遇到難處理的問(wèn)題，都要逼自己想出來(lái)一個(gè)不影響公司利益，又能令客戶滿意的解決辦法，久而久之，處理問(wèn)題的能力磨練出來(lái)了。以后再有問(wèn)題，不用咨詢別人，都能順利的解決。因?yàn)槲蚁耄河袉?wèn)題并不可怕，因?yàn)橛袉?wèn)題的時(shí)候正是有機(jī)會(huì)鍛煉我的時(shí)候。

二是學(xué)回來(lái)的;剛開(kāi)始的時(shí)候，在處理相關(guān)問(wèn)題時(shí)有很多的不懂，當(dāng)別人在處理問(wèn)題時(shí)，我都會(huì)很留意他們的處理方式，從中吸取一些經(jīng)驗(yàn)。

在課程中，講師說(shuō)到的如下公式是印象最深的：

心態(tài) + 能力 =成功

1、心態(tài)好，并且具備工作能力，屬于精品

2、心態(tài)好，但能力卻未具備，屬于半成品;

3、心態(tài)不好，能力也不具備，屬于廢品;

4、心態(tài)不好，但能力卻具備，屬于;

那我屬于精品了！在日后工作中，我將不斷努力，公司給我利益，我將為公司創(chuàng)造更多的效益！時(shí)間就是金錢(qián)，時(shí)間就是生命，時(shí)間就是效率。

感謝公司培養(yǎng)了我！我只有用更多的努力來(lái)回報(bào)公司。

一建市政心得體會(huì)篇三

近期我參加了一場(chǎng)市政培訓(xùn)，這是我職業(yè)生涯中的一次寶貴經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻理解到市政工作的重要性和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)市政培訓(xùn)的心得體會(huì)。

第一段：培訓(xùn)的背景和重要性

市政培訓(xùn)是為了提高市政工作人員的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力。在現(xiàn)代社會(huì)，市政工作是保障社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的重要基石，因此市政工作人員必須具備高度的責(zé)任感和專業(yè)素養(yǎng)。培訓(xùn)通過(guò)專家授課和實(shí)地考察的方式，提供了各種專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，參加市政培訓(xùn)對(duì)于市政工作人員來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

第二段：收獲的知識(shí)和技能

在培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)到了許多有關(guān)市政工作的專業(yè)知識(shí)和技能。首先，我深入了解了市政工作的法律法規(guī)和政策環(huán)境，包括環(huán)境保護(hù)、城市規(guī)劃、交通管理等方面的重要法律法規(guī)。其次，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行市政項(xiàng)目的管理和執(zhí)行，包括預(yù)算管理、進(jìn)度控制等方面的技能。這些知識(shí)和技能將對(duì)我的工作產(chǎn)生重要影響，使我能夠更好地應(yīng)對(duì)市政工作中的各種挑戰(zhàn)。

第三段：感悟與啟示

參加市政培訓(xùn)給我留下了深刻的感悟與啟示。首先，市政工作是一項(xiàng)復(fù)雜且具有挑戰(zhàn)性的工作，需要市政工作人員具備高度的責(zé)任感和事業(yè)心。其次，專業(yè)知識(shí)和技能是市政工作的基礎(chǔ)，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己才能成為一名出色的市政工作人員。最后，交流與合作是市政工作的重要環(huán)節(jié)，只有通過(guò)與其他部門(mén)和相關(guān)人員的合作，才能取得更好的工作成果。

第四段：應(yīng)用實(shí)踐與成果

在市政培訓(xùn)結(jié)束后的工作中，我積極應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技能，取得了一些成果。首先，我利用所學(xué)的預(yù)算管理技巧，成功控制了一個(gè)市政項(xiàng)目的成本，確保了項(xiàng)目的順利進(jìn)行。其次，我組織了一次社區(qū)環(huán)保活動(dòng)，得到了社區(qū)居民的廣泛支持和認(rèn)可。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不僅提升了我的工作能力，也為我今后的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第五段：總結(jié)與展望

通過(guò)市政培訓(xùn)，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)和技能，還拓寬了視野，提升了自我價(jià)值。未來(lái)，在市政工作中，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提升自己，為社會(huì)穩(wěn)定與發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，憑借所學(xué)的知識(shí)和技能，我將能夠應(yīng)對(duì)市政工作中的各種挑戰(zhàn)，并為建設(shè)美好城市而努力奮斗。

總之，參加市政培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中的一次難忘經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，也收獲了感悟與啟示。我將會(huì)將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐中，并為市政工作做出更大貢獻(xiàn)。我相信，憑借不斷學(xué)習(xí)和提升，我將成為一名出色的市政工作人員。

一建市政心得體會(huì)篇四

我通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)集團(tuán)舉辦的行政管理方面理論和知識(shí)，以及對(duì)自己平時(shí)工作實(shí)踐,對(duì)加強(qiáng)行政工作與服務(wù)水平的理解更加深刻。對(duì)我今后正確的履行崗位職責(zé)，對(duì)我做好本職工作提供了很大幫助。

培訓(xùn)內(nèi)容：

一、什么是行政管理什么是行政管理？一般書(shū)上對(duì)行政管理的定義有三種:最廣義的定義、廣義的定義和狹義的定義。最廣義而言，指一切社會(huì)組織、團(tuán)體對(duì)有有關(guān)事務(wù)的治理、管理和執(zhí)行的社會(huì)活動(dòng)。廣義而言，行政管理是指對(duì)國(guó)家政治目標(biāo)的執(zhí)行，包括立法、行政、司法等社會(huì)組織領(lǐng)域內(nèi)特定組織的指揮活動(dòng)及其機(jī)關(guān)內(nèi)部的總務(wù)后勤工作等。就狹義而言，行政管理是指國(guó)家行政機(jī)關(guān)及其官員在管理國(guó)家事務(wù)、社會(huì)事務(wù)和機(jī)關(guān)內(nèi)部事務(wù)的過(guò)程中進(jìn)行的計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制等各項(xiàng)管理活動(dòng)。換言之，就是立法、司法以外的行政部門(mén)的工作。這一定義普遍為人們所接受。從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)，行政管理是政府管理，其目的是使政府所提供的公共產(chǎn)品的最大化、最優(yōu)化。而企業(yè)行政管理則是一種更小范圍的管理。

總體而言，行政管理是指行政機(jī)關(guān)運(yùn)用公共權(quán)力對(duì)社會(huì)生活中的利益進(jìn)行調(diào)整、管理。而企業(yè)管理是對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)主體（企業(yè)）對(duì)企業(yè)內(nèi)部的運(yùn)行進(jìn)行調(diào)節(jié)、管理，最終目的是通過(guò)管理提高企業(yè)的運(yùn)營(yíng)效率，實(shí)現(xiàn)企業(yè)利潤(rùn)的最大化。

1.中心的地位和作用領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)在于進(jìn)行決策，制定方針政策。然而領(lǐng)導(dǎo)往往一人分管多項(xiàng)工作，難以對(duì)每個(gè)方面作詳盡細(xì)致的了解，何況領(lǐng)導(dǎo)本身也受到經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐范圍等多方面的局限，不可能事事了如指掌。由于他們精力有限，也不可能事必躬親。社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展日新月異，面臨飛速發(fā)展的客觀形勢(shì)，要及時(shí)對(duì)重大問(wèn)題作出正確、科學(xué)的決策，就不僅要求領(lǐng)導(dǎo)有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，精心規(guī)劃，而且需要熟悉情況、頭腦清醒、思想敏銳的人員組成一個(gè)班子輔助其完成工作，這個(gè)班子就是行政管理部門(mén)。

因此，行政管理部門(mén)不同于具體的業(yè)務(wù)部門(mén)，一般不直接參與各項(xiàng)具體業(yè)務(wù)工作，這是一個(gè)綜合管理部門(mén)，看上去游離于各種管理之外，實(shí)際上又存在于各種管理之中。

2.樞紐的地位和作用行政管理部門(mén)是溝通上下、協(xié)調(diào)左右、聯(lián)系各方、保證事務(wù)所工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的樞紐。行政管理工作是既聯(lián)系上下，又協(xié)調(diào)左右，既是政務(wù)的參謀，又是事務(wù)的“主管”，是總辦這一運(yùn)轉(zhuǎn)中樞的“首腦”；是承上啟下、上呈下達(dá)、內(nèi)外應(yīng)對(duì)、綜合處理、協(xié)調(diào)平衡的工作。

因此，我作為私營(yíng)企業(yè)行政管理人員，應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)到行政管理工作所處的地位和所應(yīng)發(fā)揮的重要作用，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地履行自己的職責(zé)，富有成效地做好工作。

1.認(rèn)清自己，處事要有原則行政管理人員首先要找準(zhǔn)位臵，位臵找準(zhǔn)了，也就找到了工作的立足點(diǎn)、切入點(diǎn)、著力點(diǎn)，工作起來(lái)也就能找著感覺(jué)。行政管理人員處于總管家的位臵，圍繞著中心工作，上協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)，下聯(lián)系群眾，其他部門(mén)管不了、不該管的，都要行政管理人員去管。行政管理人員要把握所應(yīng)扮演的角色，把握好工作分寸，做到：管理要事無(wú)巨細(xì)、參謀但不決斷、不攬權(quán)、不越權(quán)、不越位、不缺位、工作要到位。

2.作好參謀工作從大的方面說(shuō)，作為行政管理人員重要的在于做好信息、決策、督查服務(wù)，及時(shí)地捕捉信息，準(zhǔn)確地將意見(jiàn)反饋給領(lǐng)導(dǎo)，積極地當(dāng)好決策參謀。這就要求行政管理人員不僅要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，而且還要認(rèn)真分析問(wèn)題，給領(lǐng)導(dǎo)解決問(wèn)題提供決策意見(jiàn)。領(lǐng)導(dǎo)一旦采納，還要制訂決策備選方案。備選方案不能只有一種，要有多種方案，供領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)中選優(yōu)。決策制定后要采取得力措施抓落實(shí)，并及時(shí)做好督查、落實(shí)情況、意見(jiàn)反饋等工作。

3.發(fā)揮所長(zhǎng)，掌握分寸，作各部門(mén)之間的潤(rùn)滑劑作為行政管理人員，首先要協(xié)調(diào)好上下關(guān)系。對(duì)上要尊重但不盲從，更不能違背原則盲從領(lǐng)導(dǎo)。要不唯書(shū)，不唯上，要唯實(shí)。但在實(shí)際工作中，不看領(lǐng)導(dǎo)眼色也是不可能的，要掌握分寸，堅(jiān)持原則，按章辦事，不能唯命是從。對(duì)下要以禮相待，以誠(chéng)相待，以情相待。不要盛氣凌人，不能瞎指揮、亂指揮。其次是協(xié)調(diào)好內(nèi)外關(guān)系，外求支持協(xié)作，內(nèi)求團(tuán)結(jié)向上。

4.責(zé)權(quán)分明，高效、快捷處理事務(wù)行政管理人員在處理事務(wù)時(shí)，首先不能事無(wú)巨細(xì)，事必躬親。要善于“分身”，要有所為，有所不為，為好應(yīng)為之事。要分解任務(wù)到人，并明責(zé)、授權(quán)、少插手，多支持下級(jí)大膽工作。不該為之事，親自未必就好，還往往會(huì)挫傷員工的積極性。其次，行政管理人員工作要扎實(shí)，力求實(shí)效。具備求真務(wù)實(shí)、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，運(yùn)籌帷幄的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范，在有限的時(shí)間里辦好應(yīng)辦之事。再次，工作有成績(jī)，也會(huì)有不足，要客觀地分析是非功過(guò)，尤其在出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)時(shí)不要互相推諉，要正確對(duì)待自己的過(guò)錯(cuò)。

5.注意自身形象，起好表率作用民營(yíng)行政管理人員處在企業(yè)工作的第一線，是整個(gè)企業(yè)的對(duì)外窗口，一舉一動(dòng)都代表著企業(yè)的形象。因此要求行政管理人員必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，注重自我形。比如：我所在對(duì)員工著裝的要求上，要求男象塑造，重視外在形象的“包裝”士穿西裝、打領(lǐng)帶，女士穿套裝。在這一點(diǎn)上，行政管理人員必須首先做到，不能因?yàn)槭切姓藛T而有例外，因?yàn)樾姓藛T首先代表企業(yè)的形象，因此行政人員必須起到表率作用，如果有哪位同事沒(méi)有做到，就要被罰款，以示懲戒。其實(shí)罰款不是目的，主要是加深員工對(duì)注重事務(wù)所形象塑造的共識(shí)。工作中，要做到熱情細(xì)致、耐心周到地待人接物。為人處事，要善于“換位思考”，設(shè)身處地的做好服務(wù)、辦實(shí)事、辦好事。

6.制訂工作規(guī)章制度，做到有章可循根據(jù)工作需求，建立一套切實(shí)可行的工作規(guī)章制度，并不折不扣地去執(zhí)行。比如：建立秘書(shū)工作制度，印章使用制度，財(cái)務(wù)管理制度，檔案管理制度，辦公室規(guī)則等，并且要在工作實(shí)踐中不斷地加以完善。根據(jù)規(guī)章制度。表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)好的，批評(píng)、懲罰壞的。不能好壞不分，是非不明，不能“干好干壞一個(gè)樣，干的不如不干的”。建立并逐步完善好人能夠積極辦好事，壞人不敢辦壞事的良好機(jī)制，確保整個(gè)工作正常、有序、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

7.努力營(yíng)造溫馨快樂(lè)的工作環(huán)境任何一個(gè)企業(yè)的生存、發(fā)展，僅僅用薪金留人是不夠的，還要用自己獨(dú)特的企業(yè)文化去吸引人、感化人，也就是我們通常所說(shuō)的人文管理。要著力創(chuàng)造事務(wù)所工作的良好環(huán)境，用良好的環(huán)境去影響人、改造人、約束人。積極倡導(dǎo)、努力創(chuàng)造勤奮學(xué)習(xí)、積極向上、努力開(kāi)拓、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)的良好環(huán)境，提升團(tuán)隊(duì)的整體效能。行政管理人員要把創(chuàng)造溫馨快樂(lè)的工作環(huán)境視為重要的工作內(nèi)容，思想上重視，工作上有研究、策劃，采取切實(shí)有效的措施，搞好宣傳，形成輿論氛圍。

一建市政心得體會(huì)篇五

近期，我有幸參加了市政協(xié)舉辦的提案培訓(xùn)課程，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到提案工作的重要性和意義。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，讓我受益匪淺。下面，我將結(jié)合自身的心得體會(huì)，分享這次提案培訓(xùn)的收獲和感悟。

首先，培訓(xùn)課程對(duì)于提案工作的理論知識(shí)進(jìn)行了深入講解。在培訓(xùn)的第一天，老師詳細(xì)介紹了提案的定義、形式和流程，使我們對(duì)提案工作的基本要求和規(guī)范有了清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，還通過(guò)案例分析和討論，使我們更加深入地了解了提案的操作技巧和注意事項(xiàng)。比如，在提案時(shí)要注意提案主題的準(zhǔn)確定義，確保提案的針對(duì)性和實(shí)施性；另外，提案稿件的撰寫(xiě)也應(yīng)該注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、邏輯嚴(yán)密，使讀者能夠清楚地理解提案的意圖和建議。這些理論知識(shí)的講解為我們后續(xù)的提案工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，培訓(xùn)課程注重實(shí)踐操作，通過(guò)模擬提案環(huán)節(jié)，讓我們親身體驗(yàn)到提案工作的全過(guò)程。在培訓(xùn)的第二天，我們分組進(jìn)行提案創(chuàng)編、匯報(bào)和評(píng)議的模擬訓(xùn)練。每個(gè)小組都需要根據(jù)提供的材料和要求，集思廣益，共同完成一份提案。在提案的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)，提案的深度和廣度需要跳出狹隘的個(gè)人視角，要全面考慮社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、民生等多方面的因素。而在提案的匯報(bào)和評(píng)議環(huán)節(jié)，我們也積極參與討論，學(xué)習(xí)到了不同意見(jiàn)的溝通和協(xié)調(diào)技巧，通過(guò)努力取得共識(shí)。通過(guò)這個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，我們更加真實(shí)地感受到提案工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，提高了我們的工作能力和專業(yè)素質(zhì)。

再次，培訓(xùn)課程突出了案例分析，讓我們借鑒成功的提案經(jīng)驗(yàn)和有益的提案方法。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我們還參觀了市政府的提案接待廳，聆聽(tīng)了市政協(xié)委員的親身經(jīng)歷和感悟。通過(guò)這些案例分享，我們了解到提案的價(jià)值和作用，激發(fā)了我們的工作熱情和責(zé)任感。同時(shí)，我們也從中學(xué)習(xí)到了很多提案的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。比如，在提案的選題上，要緊密圍繞當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)和民生問(wèn)題，關(guān)注群眾需求，提出有針對(duì)性的建議；另外，在提案的整理和撰寫(xiě)上，要注意論據(jù)的充分性和說(shuō)服力，使提案更具可操作性。通過(guò)這些案例分析，我們不僅提高了我們的知識(shí)水平，也拓寬了我們的思維視野。

最后，培訓(xùn)課程強(qiáng)調(diào)了溝通與合作的重要性。提案工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的過(guò)程，需要大家通力合作，集思廣益。在培訓(xùn)中，我們分組討論、合作完成提案，共同解決問(wèn)題。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)與理解，尊重與合作的技巧，提高了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。而且，培訓(xùn)班還組織了師生交流、座談會(huì)等活動(dòng)，為我們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)，促進(jìn)了與他人的良好溝通和合作關(guān)系。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到，只有團(tuán)結(jié)一致，共同奮斗，才能將提案工作做得更好，更有價(jià)值。

通過(guò)市政協(xié)提案培訓(xùn)課程，我深刻認(rèn)識(shí)到提案工作的巨大價(jià)值和重要意義。提案工作是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和改善民生的重要手段，也是體現(xiàn)政協(xié)特色的重要體現(xiàn)之一。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了理論知識(shí)，也提高了實(shí)踐能力和工作素質(zhì)。我將牢記培訓(xùn)的收獲和感悟，將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為推動(dòng)我們城市的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。相信通過(guò)我們的共同努力，提案工作一定會(huì)取得更大的成績(jī)，為人民群眾帶來(lái)更多的福祉。

一建市政心得體會(huì)篇六

20xx年秋季學(xué)期，我有幸成為了美麗的xx民族小學(xué)的一員。xx月xx日上午，我們開(kāi)始了進(jìn)入xx小學(xué)的第一次培訓(xùn)，短短的三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說(shuō)這是我十幾年教學(xué)生涯中的一次難忘的學(xué)習(xí)交流。為了掌握先進(jìn)的教學(xué)手段，我們晚上加班加點(diǎn)的學(xué)習(xí)電子白板的操作應(yīng)用。xx來(lái)的xx老師不僅長(zhǎng)的漂亮，更吸引人的是她的風(fēng)度、學(xué)識(shí)和高雅的氣質(zhì)，盡管她不是師范專業(yè)的老師，但她確是我們?yōu)閹煹陌駱樱谒哪托牡妮o導(dǎo)下，我們都初步掌握了電子白板的操作要領(lǐng)，我們都能用電子白板制作課件了！

市教育局領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中也給我們就師德師風(fēng)進(jìn)行了深入淺出的講解，xx校長(zhǎng)的講話干脆利落，簡(jiǎn)潔有力，讓我們感受到的是一個(gè)撒切爾夫人式的鐵腕校長(zhǎng)形象，劉洪超校長(zhǎng)的風(fēng)趣幽默、朱洪校長(zhǎng)的別開(kāi)生面、魏紅彩主任的精確細(xì)致都給我留下了深刻的印象。在這些領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)中，沒(méi)有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng)、謙虛好學(xué)、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽(tīng)不厭，百學(xué)不倦。xx小學(xué)的德文化更使我產(chǎn)生的心靈的震撼，“德”，是中國(guó)幾千年文化的精髓所在，和我們的教師角色聯(lián)系起來(lái)，就是要樹(shù)師德，立師風(fēng)。到底什么是師德師風(fēng)？師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要。因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。“其身正，不令而行；其身不正，隨令不行。”愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦……。這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)為，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。說(shuō)到底也就是朱洪校長(zhǎng)在培訓(xùn)會(huì)上說(shuō)的那兩個(gè)關(guān)鍵詞——愛(ài)心和責(zé)任！

一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，有責(zé)任心，有道德心，有事業(yè)心，有耐心，有嚴(yán)父慈母心，才會(huì)敬崗愛(ài)業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力教育學(xué)生，才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命的，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就，那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了自己“教書(shū)育人”的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做，完善自己。

“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光；做一只春蠶，就要吐一寸絲。”這是我的教育觀和思想觀。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ模彩瞧D苦的 ，教書(shū)育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，，甘于無(wú)怨，這是師德的首要條件。

教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛(ài)，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛(ài)的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。

一建市政心得體會(huì)篇七

市政行政管理是一個(gè)復(fù)雜而龐大的系統(tǒng)工程，其有效運(yùn)營(yíng)需要擁有高素質(zhì)的市政人才。為此，我有幸參加了一次市政人才培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻理解到市政人才的培養(yǎng)不僅注重知識(shí)的傳授，更重要的是培養(yǎng)良好的思維方式和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。以下是我在培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

首先，市政人才培訓(xùn)需要注重專業(yè)知識(shí)的傳授。市政行政管理涉及的領(lǐng)域廣泛且復(fù)雜，需要掌握的專業(yè)知識(shí)也非常繁多。培訓(xùn)中，我們接受了包括政策法規(guī)、城市規(guī)劃、公共交通等方面的系統(tǒng)化教育，使我對(duì)市政行政管理有了更全面的理解。在專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)中，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)了多種教育方式，如課堂講解、案例分析和參觀調(diào)研等，增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過(guò)這些專業(yè)知識(shí)的傳授，我們可以更好地應(yīng)對(duì)市政行政管理的挑戰(zhàn)。

其次，市政人才培訓(xùn)需培養(yǎng)良好的思維方式。市政行政管理需要具備辯證思維和創(chuàng)新思維的能力。辯證思維可以使我們從多個(gè)角度觀察問(wèn)題，并幫助我們做出復(fù)雜問(wèn)題的決策。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了辯證思維的訓(xùn)練和實(shí)踐，如進(jìn)行集體討論、分析案例并制定解決方案等。這樣的培訓(xùn)有助于我們培養(yǎng)辯證思維的能力，使我們能夠更好地應(yīng)對(duì)市政行政管理中的復(fù)雜情況。此外，創(chuàng)新思維也是市政人才必備的能力。培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和激發(fā)，如進(jìn)行頭腦風(fēng)暴和團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新項(xiàng)目等。這些培訓(xùn)讓我明白了創(chuàng)新思維對(duì)于市政行政管理的重要性，也激發(fā)了我在工作中不斷嘗試和創(chuàng)新的動(dòng)力。

再次，市政人才培訓(xùn)需注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)。市政行政管理往往需要多個(gè)部門(mén)或單位之間的合作協(xié)調(diào)，因此團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力對(duì)于市政人才的培養(yǎng)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和項(xiàng)目合作，如模擬市政決策、角色扮演和項(xiàng)目管理等。這些活動(dòng)和合作讓我們不僅理解了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，也鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)這樣的培訓(xùn)，我們能夠更好地理解和處理不同部門(mén)間的利益沖突，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的效率和質(zhì)量。

最后，市政人才培訓(xùn)需要加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)。理論知識(shí)固然重要，但只有在實(shí)踐中才能真正驗(yàn)證和應(yīng)用這些知識(shí)。培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了大量的實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)地調(diào)研、項(xiàng)目實(shí)踐和實(shí)際案例分析等。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我們不僅加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，還能夠更好地應(yīng)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。此外，實(shí)踐環(huán)節(jié)還可以幫助我們與市政行政管理領(lǐng)域的專業(yè)人士進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)水平和實(shí)踐能力。

通過(guò)市政人才培訓(xùn)，我不僅獲得了豐富的市政行政管理知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了良好的思維方式和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我相信，在今后的工作中，我能夠更好地運(yùn)用這些知識(shí)和能力，為市政行政管理的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望更多的市政人才能夠參加類似的培訓(xùn)，不斷提升自身的素質(zhì)和能力，共同推動(dòng)市政行政管理的進(jìn)步和發(fā)展。

一建市政心得體會(huì)篇八

但自己對(duì)于財(cái)務(wù)的理解還僅限于會(huì)計(jì)做帳上，通過(guò)這次的培訓(xùn)，對(duì)于財(cái)務(wù)有新的感悟，有了更深刻的理解。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了，相應(yīng)的知識(shí)也學(xué)到了，但我們對(duì)于財(cái)務(wù)的理解卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)還沒(méi)有結(jié)束。培訓(xùn)使得我們懂得一個(gè)優(yōu)秀的預(yù)算的重要性，一個(gè)優(yōu)秀的預(yù)算將在企業(yè)的運(yùn)營(yíng)過(guò)程中起到非常重要的作用，好的預(yù)算將使得企業(yè)的運(yùn)轉(zhuǎn)完全掌握在決策者手中。

當(dāng)產(chǎn)品質(zhì)量、技術(shù)、服務(wù)、資金都在同一水平后，最重要的是什么樣的企業(yè)更加注重細(xì)節(jié)，從每一個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)落實(shí)成本控制，這樣的企業(yè)必將更具有競(jìng)爭(zhēng)力。現(xiàn)在比較流行的說(shuō)法細(xì)節(jié)決定成敗也就是這個(gè)道理。

也并不是說(shuō)降的越多越好，要著眼于后期的實(shí)現(xiàn)運(yùn)營(yíng)情況來(lái)降低成本，公司的整體成本控制相對(duì)于往年來(lái)應(yīng)該說(shuō)是比較不錯(cuò)的。

很顯然多孔的比少孔的電源插線板的價(jià)格是要貴的，而在實(shí)際過(guò)程中小區(qū)所有機(jī)柜內(nèi)都用同一種插線板，這樣做顯然比根據(jù)需要來(lái)采用要花更多的成本，這就需要在工程設(shè)計(jì)和預(yù)算中提前想到，然后在根據(jù)不同情況分層次采購(gòu)。

一建市政心得體會(huì)篇九

近期我參加了一次市政工程類培訓(xùn)，這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難得的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)課程中，我深入了解了市政工程的相關(guān)知識(shí)和技能，并通過(guò)實(shí)際操作和案例分析，進(jìn)一步提高了自己的技能。通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲了很多，對(duì)市政工程類工作有了更深刻的了解，也更加明確了自己的發(fā)展方向。

首先，在培訓(xùn)課程中我學(xué)習(xí)到了很多市政工程的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能。老師們?cè)谡n堂上通過(guò)講解和案例分析，詳細(xì)解釋了市政工程的概念、分類以及相關(guān)的設(shè)計(jì)和施工技術(shù)。我了解到市政工程是一門(mén)綜合性的學(xué)科，需要掌握土建、機(jī)電、路面等多個(gè)方面的知識(shí)。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)這些知識(shí)，我對(duì)市政工程的理論和實(shí)踐有了更深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)相關(guān)技術(shù)的應(yīng)用和操作也更加熟練。

其次，培訓(xùn)中的實(shí)際操作讓我受益匪淺。在課程安排中，我們組織了多次實(shí)地考察和模擬實(shí)驗(yàn)，通過(guò)親自動(dòng)手操作和實(shí)際觀察，加深了我對(duì)市政工程的理解。比如，在一次實(shí)地考察中，我們參觀了一處市政工程的施工現(xiàn)場(chǎng)。我親眼目睹了施工過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)的操作和流程，了解到了市政工程施工的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。這對(duì)我今后的工作非常有幫助，增加了我對(duì)市政工程施工的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力。

此外，在培訓(xùn)課程中，老師們通過(guò)分享自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和案例分析，讓我們對(duì)市政工程類工作有了更深入的了解和體驗(yàn)。他們講述了自己在工作中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何解決問(wèn)題和取得成功的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)聽(tīng)取這些成功故事，我深刻認(rèn)識(shí)到市政工程類工作需要具備的技能和素質(zhì)，包括溝通能力、解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神等。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我今后的工作和成長(zhǎng)都具有很大的指導(dǎo)作用。

最后，通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加明確了自己的發(fā)展方向。我深知市政工程類工作需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能，所以我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到市政工程類工作需要與時(shí)俱進(jìn)，緊跟行業(yè)的發(fā)展和變化。因此，我會(huì)持續(xù)關(guān)注市政工程領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和應(yīng)用新技術(shù)，提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力。

綜上所述，這次市政工程類培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深入了解了市政工程的相關(guān)知識(shí)和技能，增加了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力。通過(guò)聽(tīng)取老師們的經(jīng)驗(yàn)分享，我對(duì)市政工程類工作有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)這次培訓(xùn)，我明確了自己的發(fā)展方向，將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己，在市政工程領(lǐng)域取得更大的成就。

一建市政心得體會(huì)篇十

在凱里培訓(xùn)兩天，聽(tīng)了賁有友林、趙震、劉勁苓三位特級(jí)教師的六節(jié)示范課及講座，我學(xué)到了許多。其中，賁友林老師的《十年反思的力量》講座，使我受到了很深的啟發(fā)。

賁老師的出生和我們一樣，同樣是農(nóng)村的孩子，通過(guò)努力讀書(shū)，考上師范，在村小教過(guò)四年書(shū)。與我們不同的是，他能夠十年如一日地堅(jiān)持寫(xiě)反思，善于思考并總結(jié)，因此走上名師的道路。賁老師就是把上課之余自己的想法寫(xiě)出來(lái)。如他在教學(xué)四年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)角時(shí)，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)角。平時(shí)老師們都使用兩根小棒來(lái)作一個(gè)活動(dòng)角，來(lái)演示角的大小，即角的大小與兩條邊叉開(kāi)的大小有關(guān)。但學(xué)生在認(rèn)識(shí)角的時(shí)候有一個(gè)難點(diǎn)，就是角的大小與兩條邊所畫(huà)的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)，怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢？賁老師在一次看電視機(jī)的時(shí)候想到了一個(gè)辦法，利用電視的天線作了一個(gè)活動(dòng)角，這樣它即保留了原來(lái)活動(dòng)角的功能，在天線一拉出來(lái)，推進(jìn)去的過(guò)程中，能直觀地使學(xué)生明白角的大小與兩條邊的長(zhǎng)度無(wú)關(guān)。在教二十年前的學(xué)生認(rèn)識(shí)播種機(jī)的作業(yè)寬度時(shí)，賁老師想到了在黑板上演示的方法：在黑板上用粉筆涂了一大片，把這一大片被涂的黑板當(dāng)作一塊要播種的地，拿黑板擦當(dāng)播種機(jī)，在黑板上擦出一個(gè)長(zhǎng)方形，用粉筆把長(zhǎng)方形描出來(lái)，并標(biāo)明寬1.2米，長(zhǎng)200米，怎么求播種機(jī)播種的面積，什么叫作業(yè)塊，學(xué)生一看馬上就明白了。一節(jié)課是否具有現(xiàn)代的理論，并不是由我們的教學(xué)媒來(lái)決定，而是由我們的教學(xué)理念來(lái)決定，不用課件照樣可以上好公開(kāi)課。課堂一定要從學(xué)生的角度出發(fā)，研究解決學(xué)生的問(wèn)題，讓學(xué)生在他原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，課堂教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生的學(xué)習(xí)為重心。一堂課不一定按照教師的教學(xué)設(shè)計(jì)完成教學(xué)任務(wù)，只要上課能夠解決學(xué)生不理解的問(wèn)題并使學(xué)生弄明白，這樣的理論就是現(xiàn)代的理念。賁老師二十年前使的教學(xué)手段到今天來(lái)演示，仍然不過(guò)時(shí)。粉筆+黑板擦同樣可以體現(xiàn)現(xiàn)代的教學(xué)理念——直觀教學(xué)。用一筒卷紙，就可以形象地表示壓路機(jī)的'輪子，打開(kāi)卷紙，同樣可以表示圓柱體的表面，解決表面積問(wèn)題??用這些簡(jiǎn)單而又實(shí)用的教具向?qū)W生出示，讓學(xué)生覺(jué)得，數(shù)學(xué)其實(shí)很好玩，數(shù)學(xué)其實(shí)就在我們身邊，我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就需要我們用數(shù)學(xué)的眼光去審視萬(wàn)物。

文字是記憶的保險(xiǎn)柜。寫(xiě)文章就是寫(xiě)教學(xué)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，我們應(yīng)該在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并延著這些問(wèn)題解決這些問(wèn)題。把發(fā)現(xiàn)和解決的過(guò)程用文字記錄下來(lái)，便成為了文章。賁老師的第一篇文章就他在教學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題。十年以來(lái)，賁老師每天都堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思。最初他在筆記本上記錄，后來(lái)在筆記本電腦中寫(xiě)。20xx年他們出版了他的第一本書(shū)《此岸與彼岸》。這本書(shū)寫(xiě)道：“從20xx年x月x日開(kāi)始，我每一在上完課后就寫(xiě)。每次，或幾十字或幾百字或幾千字，無(wú)論繁忙與悠閑、疲憊與輕松。這是我給自己布置的作業(yè)。”這本書(shū)是他對(duì)教學(xué)手記的凝煉與提升。這些文字是不折不扣真實(shí)記錄與切膚之感。十多年來(lái)，他每天記錄、思考，因此而成為名師。其實(shí)，我們每位老師都在反思著，更多的表現(xiàn)為行動(dòng)中的反思，也許，行動(dòng)后的反思，不是持續(xù)、系統(tǒng)，偶爾為之。我們常常缺失的是：反思，沒(méi)有留下文字的痕跡。我們想過(guò)了就過(guò)了，時(shí)間長(zhǎng)了就忘了。俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，作為老師，我們能夠把教學(xué)后的想法寫(xiě)出來(lái)并加以提煉，就會(huì)寫(xiě)出好文章了。

在探討教師教學(xué)這么多年的書(shū)，你是越教越聰明還是越愚蠢這個(gè)問(wèn)題上，賁老師給我們講了一事例：“一個(gè)中師生經(jīng)過(guò)層層招聘考試，被分配在一所學(xué)校里任教二十年的小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)，在參加學(xué)科骨干、學(xué)科帶頭人的評(píng)比筆試中，這位老師考的是一份小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)的試卷，拿到試卷后，作為一個(gè)中師畢業(yè)的他，發(fā)現(xiàn)有許多題都不會(huì)做。他發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)二十年的一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)之后，六年級(jí)的數(shù)學(xué)題不會(huì)做，自己的知識(shí)已經(jīng)發(fā)展到一年級(jí)的數(shù)學(xué)水平。”這種現(xiàn)象在我們的生活縷見(jiàn)不鮮。我們的老師們有沒(méi)有想過(guò)，上課之前，你所知道的和四十分鐘之后學(xué)生所知道的常常是不是一個(gè)等號(hào)？從這個(gè)角度來(lái)看，是不是僅比學(xué)生知道的早四十分鐘？在許多老師的身上，隨著時(shí)間的積累，許多老師就變成了僅比學(xué)生早知道四十分鐘。在探討你做老師這么多年，你是越來(lái)越幸福還是越來(lái)越痛苦時(shí)問(wèn)題。如：幾個(gè)調(diào)皮的孩子在球場(chǎng)上玩得起勁，你看到了怎么辦，你會(huì)大吼一聲：“你怎么又玩了？你怎么不開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)？”那幾個(gè)孩子在你的吆喝下，很不情愿地回到了教室，很不情愿地拿出了筆，拿出了作業(yè)本??你發(fā)現(xiàn)，孩子痛苦了，你幸福了。你把自己的幸福建立在學(xué)生的痛苦之上。在探討你對(duì)于教的這門(mén)學(xué)科，你是越來(lái)越有興趣還是越來(lái)越乏味這個(gè)問(wèn)題。賁老師說(shuō)了這么一段話：“如果一位數(shù)學(xué)老師，你越來(lái)越乏味，那你的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)會(huì)有興趣嗎？”很多問(wèn)題值得我們?nèi)ニ伎肌?/p>

教師工作非常辛苦、非常乏味。《國(guó)家教育督導(dǎo)報(bào)告20xx》指出：教師工作時(shí)間長(zhǎng)、壓力較大，據(jù)抽樣調(diào)查，小學(xué)初中教師周平均工作時(shí)間為42.4個(gè)小時(shí)，班主任周平均工作時(shí)間達(dá)到52.1個(gè)小時(shí)，90%的老師反映周六、周日還要備課、批改作業(yè)和家訪等。工作壓力過(guò)大直接影響老師身心健康，抽樣調(diào)顯示，反映睡眠質(zhì)量較差和非常差的教師為21.5%；反映經(jīng)常感到精神疲憊的為28.4%，其中城市為36.5%，高出農(nóng)村12個(gè)百分點(diǎn)；教師經(jīng)常因?yàn)橐恍┬∈露荒芸刂魄榫w的為13.4%，城市這一比例為17.7%。佐藤學(xué)《靜悄悄的革命》中寫(xiě)道：日本老師的工作的時(shí)間是平均每周52課時(shí)。超過(guò)勞動(dòng)省規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)12個(gè)小時(shí)，所以老師是非常繁忙的。但是，體現(xiàn)老師是教育專家的工作時(shí)間，如授課、課前準(zhǔn)備，研究活動(dòng)、課程建設(shè)等，卻只占其中的一半，另外近一半的時(shí)間是浪費(fèi)在各種各樣的雜務(wù)上的。美國(guó)thomas jere e brophy《透視課堂》中寫(xiě)道：對(duì)于一個(gè)典型的高中老師來(lái)說(shuō)，每天要與125—175個(gè)學(xué)生打交道，晚上還得改作業(yè)，還要準(zhǔn)備第二天的課，當(dāng)然更不用說(shuō)要處理家庭瑣事和做鐘點(diǎn)工了，教書(shū)是個(gè)沒(méi)完沒(méi)了的工作，只要你愿意，花的時(shí)間和精力再多也不會(huì)覺(jué)得多。??相比之下，我們中國(guó)的老師，尤其是我們農(nóng)村教師，還是有一些空余時(shí)間的嘛!

賁老師給我們支了招：一、在辛苦中尋求工作的快樂(lè)。我們大多數(shù)的日常行為都是習(xí)慣反復(fù)而已，時(shí)間長(zhǎng)了，習(xí)慣進(jìn)入潛意識(shí)中，便成了秉性。習(xí)慣，有些是有益的，有些是無(wú)益的，甚至是有害的。將無(wú)益，有害的改為有益的，哪怕一個(gè)小小的改變，假以時(shí)日，必能受益無(wú)窮。否則，我們?nèi)灾粫?huì)繼續(xù)那種我們以往一點(diǎn)一滴積淀的舊的行為方式。他讓我們反思教育生活，就是提醒自己不滿足單調(diào)的、簡(jiǎn)單的、重復(fù)的生活，在試圖改變的、重復(fù)的生活，在試圖改變的過(guò)程窮盡創(chuàng)意生活的可能性，不斷調(diào)整工作心態(tài)。我們不希望改變發(fā)生，而是給自己的工作生活添加創(chuàng)意，有了創(chuàng)意，我們辛苦，而不心苦。二、浮躁中保持心靈的寧?kù)o。記錄課堂，反思言行，多一份理性，不隨波逐流。用文字的形式研究自己的課堂教學(xué)，對(duì)自己的實(shí)踐進(jìn)行反思的課堂教學(xué)，對(duì)自己的實(shí)踐進(jìn)行反思和重建，以實(shí)現(xiàn)持續(xù)的“悄悄的革命”。賁老師堅(jiān)持把他們每天的課堂記錄下來(lái)，他有一天記錄是這樣記的：“今天，早上到校，首先幫英語(yǔ)李老師看早讀，然后，幫語(yǔ)文李老師看操和晨會(huì)；第一節(jié)課，聽(tīng)課；第二節(jié)課，上課；第三節(jié)課，第四節(jié)課，評(píng)課，再幫另一位老師備課、說(shuō)課；中午，吃飯、值班；下午，第一課，幫體育老師代課；下午第二課，聽(tīng)另一位老師上課，緊接著，安排本周六、日的東大活動(dòng)。然后，評(píng)課、幫助備課，直至5點(diǎn)半，回家。課間，批改作業(yè)。”一天的忙碌下來(lái)，他用文字記錄他的課堂，他覺(jué)得是幸福的，快樂(lè)的。用文字記錄自己的實(shí)踐，給日漸貧瘠的心靈以豐富、溫暖的慰籍，給平淡無(wú)奇的日子以清新明麗的感動(dòng)。我們要守著我們內(nèi)心的那一片寧?kù)o，我們?cè)诟≡甑倪^(guò)程中千萬(wàn)不要糊涂。

反思教育生活，就是對(duì)自己每天在教育生活中說(shuō)的、做的、想的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，捫心自問(wèn)：為何得意？為何失意？為何困惑？為何爭(zhēng)議？反復(fù)琢磨：有效嗎？合理嗎？還可以更好嗎？我將把賁老師當(dāng)著學(xué)習(xí)的榜樣，從今以后，我不保每天都寫(xiě)反思，但我保證我經(jīng)常寫(xiě)反思，這是我本次學(xué)習(xí)最大的收獲。