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今天的中國(guó)是夢(mèng)想接連實(shí)現(xiàn)的中國(guó)心得體會(huì)

時(shí)間:2023-06-20 09:05:11 作者:曹czj

心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

今天的中國(guó)是夢(mèng)想接連實(shí)現(xiàn)的中國(guó)心得體會(huì)篇一

孝老愛(ài)親俗話說(shuō):滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。孝敬長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德,是每個(gè)中華兒女都應(yīng)該尊從的美德,不孝子孫常常被人們譴責(zé)、吐罵。

一次,爸爸媽媽在房間商量:換季節(jié)了,因該好好的逛一次街了,要去買一些厚衣服了,爸爸很贊同。但爸爸又說(shuō):“我這幾天沒(méi)空?!眿寢尵蛯?duì)爸爸說(shuō):“那我們等你有空再去吧。”湊巧給我聽(tīng)見(jiàn)了,我就把耳朵靠到門邊,仔細(xì)的聽(tīng)了一下,原來(lái)是家里厚的衣服沒(méi)幾件了,都是薄的。爸爸媽媽正想到街上去買一些厚點(diǎn)的衣服,要不然一家人都要感冒了。這時(shí),我就打了個(gè)小主意:雙休日的時(shí)候帶上自己存的壓歲錢,和爸爸媽媽到街上買個(gè)痛快。

轉(zhuǎn)眼間,雙休日就到了,晚上一回到家,我就把自己準(zhǔn)備好的500元放在一個(gè)小背包里,迫不及待向爸爸媽媽跑去,興奮不已地說(shuō):“爸爸媽媽,我?guī)銈內(nèi)ベI衣服”。爸爸媽媽稀里糊涂的,說(shuō):“怎么是你帶我們?nèi)ベI呢?應(yīng)該是我們帶你去買呀?”爸爸媽媽感到不解。我跟爸爸媽媽說(shuō):“我想孝敬一下你們”,爸爸媽媽很感動(dòng),也就欣然同意了,我們就出發(fā)了。街上人山人海,我們大家都會(huì)把別人的腳踩著。我們逛了這家又逛那家的,但爸爸媽媽都不舍得買。我就對(duì)爸爸媽媽說(shuō):“爸爸媽媽,沒(méi)關(guān)系的,你們盡情買吧,我會(huì)結(jié)賬的?!卑职謰寢寣?duì)我說(shuō):“寶貝,爸爸媽媽已經(jīng)很開(kāi)心了,因?yàn)槟隳芟氲浇o爸爸媽媽買衣服了。”爸爸媽媽的話讓我感動(dòng)及了最后,我們一家在街上開(kāi)開(kāi)心心的逛了一大圈,買了很多衣服,我也給爸爸媽媽買了幾件,爸爸媽媽在路上一直說(shuō):“我們的寶貝長(zhǎng)大了”,我的心里美滋滋的。

爸爸媽媽常帶我到外婆家,我每到外婆家,就是先給外婆一個(gè)擁抱,再來(lái)一個(gè)吻;再跑到樓上給80多歲的祖母一個(gè)擁抱和一個(gè)吻,我感覺(jué)非常的溫暖和溫馨。因?yàn)橥馄藕妥婺改昙o(jì)都很大了,老人臉上長(zhǎng)滿了縐紋和老人斑,所以有許多孩子就嫌棄老人,看到很惡心,不肯靠近老人,對(duì)自己高齡的長(zhǎng)輩也是如此,非常冷漠。我是覺(jué)得父母付出了一輩子的心血,就是為了你孝老愛(ài)親。

在愛(ài)親方面,我會(huì)把什么都讓弟弟妹妹只要他們喜歡,我即使是不吃也沒(méi)關(guān)系。

一次,外婆給我們帶回了許多桃子,大家都分了一些,只剩下3個(gè)了,我知道弟弟妹妹也很喜歡吃桃子。就馬上把桃子搶了過(guò)來(lái),兩個(gè)弟弟,一個(gè)妹妹,每個(gè)人一個(gè),剛剛好。于是我就把他們的桃子都洗了,把皮也削了,他們吃的時(shí)候,每個(gè)人的臉上露出了一個(gè)笑臉,我也很開(kāi)心,看他們吃我才想起來(lái),自己還沒(méi)拿,馬上跑過(guò)去,一看,桃子一個(gè)也沒(méi)了。但弟弟妹妹開(kāi)心了,我也開(kāi)心了。

同學(xué)們,孝老愛(ài)親是很重要的,你們做到了嗎?

今天的中國(guó)是夢(mèng)想接連實(shí)現(xiàn)的中國(guó)心得體會(huì)篇二

_小學(xué)開(kāi)展“了解歷史,走近自然,探索科技,傳承文明”研學(xué)旅行活動(dòng)。一大早,我懷著興奮的心情,和同學(xué)們一起乘車前往研學(xué)旅行目的地。

一下車,我們就到了陜西歷史博物館。雖說(shuō)我已經(jīng)來(lái)過(guò)一次了,但第二次的感覺(jué)還是很新奇。這是一座唐風(fēng)建筑群,里面陳列著陜西出土的珍貴文物,有商周時(shí)期的青銅器、歷代陶俑、漢唐時(shí)期的金銀器、唐墓壁畫等,真是琳瑯滿目。特別是漢唐的銅鏡,個(gè)個(gè)造型精美,小巧玲瓏,圖案獨(dú)特,美輪美奐。

有些上面還刻著吉祥字樣,令人心情愉悅。古代的貨幣,從小到大排列展示,最小的跟指甲蓋差不多。據(jù)說(shuō)這些是西周貝幣、戰(zhàn)國(guó)刀幣、秦半兩、西漢金、唐金銀幣以及一些稀有的古代外幣等。漫步于展館中,感受著中國(guó)傳統(tǒng)文化的無(wú)窮魅力,我心中由然升起了身為中國(guó)人的自豪,陜西歷史博物館不愧為“華夏珍寶庫(kù)”!

自然博物館就更好玩了。博物館展廳內(nèi)展示了大量遠(yuǎn)古植物化石標(biāo)本和大批野生珍稀動(dòng)植物標(biāo)本。站在兩個(gè)標(biāo)本之間,我脖子颼颼直冒冷氣。原來(lái)右邊是蛐蛐的標(biāo)本,左邊是竹節(jié)蟲的標(biāo)本。哎呀,你確定這是一只蟲子,而不是一節(jié)竹子嗎?太像竹子了,如果你不注意的話,根本認(rèn)不出來(lái),我敢肯定,就是熊貓看見(jiàn)了,也會(huì)樂(lè)滋滋地把它當(dāng)做一頓美餐的!咦,那兒怎么還有一顆樹的標(biāo)本,怎么回事?我走進(jìn)一看,才知道那是彎彎的觸角,哦,原來(lái)是枯葉蝶!大自然還真是巧斧神功,處處充滿奇妙啊!

夕陽(yáng)西下,一天的研學(xué)旅行也結(jié)束了,但那些美好的記憶將永遠(yuǎn)定格在我的腦海中!

今天的中國(guó)是夢(mèng)想接連實(shí)現(xiàn)的中國(guó)心得體會(huì)篇三

看了“最美教師”,忘不了講臺(tái)前辛勤耕耘的身影,忘不了課堂上孜孜不倦的叮嚀,忘不了課余時(shí)噓寒問(wèn)暖的關(guān)懷,忘不了離別時(shí)祝福期望的真情。他們的一言一行,一舉一動(dòng)深深地感動(dòng)了我們。是什么讓他們——最美的鄉(xiāng)村教師在那樣偏遠(yuǎn)的山區(qū),落后的小村,缺氧的高原,人煙稀少的島上,經(jīng)受住生活條件的艱苦,教學(xué)環(huán)境的惡劣,工資待遇的低下,幾十年如一日?qǐng)?jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄呢?是孩子們強(qiáng)烈的求知欲望,讓他們堅(jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄。是他們內(nèi)心深處助人的善念,讓他們堅(jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄。鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。老師們通過(guò)撰寫學(xué)習(xí)心得的形式來(lái)表達(dá)對(duì)“最美教師”的敬意。我要向“最美教師”學(xué)習(xí):

第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師,美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí),就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作,踏踏實(shí)實(shí)的干事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

第二是樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神。最美教師,美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里,對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師,沒(méi)有大樓,但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí),就是要傳承中華的美德,弘揚(yáng)大愛(ài)精神,本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情,扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,努力把衢州打造成為充滿愛(ài)心,人人向往的幸福之城。第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師,美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí),就要增強(qiáng)大局觀念,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,心往一處想,勁往一處使,強(qiáng)化工作的合力,為衢州兩個(gè)崛起貢獻(xiàn)智慧和力量。

用愛(ài)與智慧去教育學(xué)生。贏得了學(xué)生的信任、家長(zhǎng)的信任和社會(huì)的肯定??鬃右苍?jīng)說(shuō)過(guò):“仁者,愛(ài)人”,要做到“誨人不倦”。關(guān)愛(ài)學(xué)生是每個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。只有關(guān)愛(ài)學(xué)生,師生關(guān)系才會(huì)融洽。只有關(guān)愛(ài)學(xué)生,日常的教育教學(xué)才可繼續(xù)。我將堅(jiān)持向衢江四小的三位“最美老師”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她們的責(zé)任心、愛(ài)心和堅(jiān)持不懈的精神,將它融入到日常的工作和行動(dòng)中去,讓“最美老師”的精神繼續(xù)傳遍全國(guó)各地。

今天的中國(guó)是夢(mèng)想接連實(shí)現(xiàn)的中國(guó)心得體會(huì)篇四

暑假期間,反復(fù)讀了《中國(guó)家風(fēng)》一書,流連于字里行間,暢懷于一個(gè)個(gè)家風(fēng)故事,感受于中華民族的精神脊梁,心里久久不能平靜。俗話說(shuō)得好,國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī)。所謂的家規(guī)歸根到底就是每個(gè)家庭的家風(fēng)家訓(xùn),現(xiàn)如今,24字的社會(huì)主義核心價(jià)值觀人人已經(jīng)耳熟能詳,根據(jù)這個(gè),我們結(jié)合自己家的情況,梳理制定了自己的家訓(xùn)。我們的家風(fēng)家訓(xùn)是:孝敬長(zhǎng)輩、誠(chéng)信做人、儉以養(yǎng)德、行善為美、寬容待人、自強(qiáng)自立。

為了和大家一起分享我們的家風(fēng)家訓(xùn),我在這里簡(jiǎn)單跟大家交流一下:

我們的家風(fēng)家訓(xùn)第一條就是“孝敬長(zhǎng)輩”,常言道:“百善孝為先”,一個(gè)人無(wú)論他多么有成就,都要以孝字當(dāng)頭,只有孝敬父母,他的事業(yè)以及未來(lái)都會(huì)更加出色;“誠(chéng)信做人”就是告訴我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人,這樣我們的周圍才會(huì)有更多的朋友,也會(huì)讓自己的工作與家庭受益無(wú)窮。

“行善為美”是要以善來(lái)踐行自己的行動(dòng),要日行一善,做到語(yǔ)善、視善、耳善、心善、行善,因?yàn)槊朗菑纳菩虚_(kāi)始的;“儉以養(yǎng)德”,要做勤儉的人,一個(gè)家庭如果不勤儉無(wú)論有再多的錢財(cái),都會(huì)散失殆盡。

古人云:“儉,德之共也;侈,惡之大也?!薄笆ト诵奚?、齊家、治國(guó),都離不開(kāi)勤儉之道,諸葛亮把“靜以修身”,“儉以養(yǎng)德”作為“修身”之道;朱子將“一粥一飯,當(dāng)思來(lái)之不易;半絲半縷,恒念物力維艱”當(dāng)作“齊家”的訓(xùn)言。小到一個(gè)家庭更應(yīng)該以勤儉來(lái)治家;“德”是衡量一個(gè)人做人的標(biāo)準(zhǔn),如果一個(gè)人只有出眾的才華,而他的品格惡劣,那么他的才華會(huì)黯淡無(wú)光;一個(gè)人的才華是建立在品格高尚的基礎(chǔ)上,只有品格高尚的人,他的才華才能熠熠生輝?!白詮?qiáng)自立”就是要自己獨(dú)立生活,有志氣,不讓父母操心。遇到困難挫折,想出一切有利的辦法克服困難,解決問(wèn)題。

每一個(gè)家庭都有自己的家風(fēng)家訓(xùn),家風(fēng)家訓(xùn)是一種延續(xù),更是一種傳承。俗話說(shuō)得好:“以小家治大家。”只有我們每個(gè)家庭自己做好了,國(guó)家才會(huì)更和諧,世界也會(huì)更美好。讓我們每個(gè)家庭通過(guò)自己的家風(fēng)家訓(xùn)來(lái)?yè)碛懈嗟恼芰?,這也是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的所在。

今天的中國(guó)是夢(mèng)想接連實(shí)現(xiàn)的中國(guó)心得體會(huì)篇五

晚霞染紅了天空,我漫步在放學(xué)路上。同學(xué)們七嘴八舌地交談著,我卻無(wú)心交談。剛剛看完《感動(dòng)中國(guó)20xx》年度頒獎(jiǎng)典禮,我的心仍在震動(dòng)著,久久不能平息。片中的十大人物,每一個(gè)都使我深有感觸,有給一百三十多個(gè)孩子當(dāng)母親的高淑珍、長(zhǎng)使英雄淚滿襟的羅陽(yáng)等。

何玥,一個(gè)我從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的小學(xué)生,今日卻讓我的心銘記著她的名字。盡管她已經(jīng)不在,但她的故事仍然感動(dòng)著我。

患了腦瘤的何玥從父親與醫(yī)生的交談中得知自己只剩三個(gè)月時(shí)間。而一次偶然的機(jī)會(huì)讓她知道可以捐獻(xiàn)器官時(shí),便不顧一切的提出要捐獻(xiàn)器官,然而卻幾番遭到了家人的拒絕。鄉(xiāng)里人都說(shuō),人都已經(jīng)死了,還要在身上動(dòng)刀子,那該有多痛苦??!可是何玥再三要求要捐獻(xiàn)器官。要知道,何玥的大腦此時(shí)已經(jīng)長(zhǎng)滿了瘤,那樣子一定疼極了。盡管如此,何玥的里仍裝著別人。何玥再也撐不住了,終于,她永遠(yuǎn)的閉上了雙眼。何玥的父親為了完成女兒最大的心愿,狠了狠心,為女兒填寫了一張捐獻(xiàn)器官的單子。何玥的腎臟成功的捐給兩位患有尿毒癥的西藏小伙和桂林小伙。何玥不在了嗎?不,她的生命仍在延續(xù),此刻的她一定笑得很燦爛。

正值花容時(shí)節(jié),你卻悄然離去,你似從天而來(lái)的小天使,為世界撇下光輝。想一想,何玥,一個(gè)與我年齡相仿的小學(xué)生,盡管年紀(jì)小,可是她的心胸卻比天空還要寬廣。十大人物中,我最敬佩的是一位女教師,她的事跡同樣感人肺腑。

張麗莉,一位年輕的女教師,在一次交通意外中失去了雙腿。

一天放學(xué),校門口到處是人。有位小同學(xué)面目緊張,眼看一輛車就要撞到他了,這時(shí),一位老師以迅雷不及掩耳之速,把那位小同學(xué)推到一旁,自己被壓在了車下。

從此,老師落下了殘疾,盡管她失去了雙腿,卻仍堅(jiān)持教育學(xué)生。沒(méi)錯(cuò).故事中的老師就是張麗莉。她用雙腿換取了一個(gè)生命,她是多么的偉大,受人敬仰?。?/p>

十大人物,每個(gè)人物都是美麗的。不管他們是已經(jīng)不在的,還是健在的,我都應(yīng)該好好地向你們學(xué)習(xí)。在此,我以一名“少先隊(duì)員”的身份,向你們鼓掌致敬!

今天的中國(guó)是夢(mèng)想接連實(shí)現(xiàn)的中國(guó)心得體會(huì)篇六

喜歡上排球,還是因?yàn)榘耸甏醯哪遣拷?jīng)典日劇《排球女將》中那些青春靚麗的姑娘們。至今仍記得當(dāng)初看《排球女將》時(shí)內(nèi)心所感受到的震撼。尤其是劇中小鹿純子們不畏艱難、奮力拼搏的精神更是令人深受感染。對(duì)劇中的小鹿純子那雙通透明亮,同時(shí)又閃爍著熱情執(zhí)著與堅(jiān)定信念的大眼睛更是記憶猶新。

自那之后,排球,才成為筆者喜歡的球類項(xiàng)目之一。因?yàn)槟菚r(shí)的筆者只是一個(gè)只有十歲的小女孩,自然就會(huì)學(xué)著自己崇拜喜歡的人物形象去做一些代表著她們的事?,F(xiàn)在想想,那時(shí)的自己就像現(xiàn)在追星族的那些小女生一樣狂熱吧!對(duì)于一個(gè)十歲的小女孩來(lái)說(shuō),每次摸著排球似乎就看到了她心中的偶像了,摸著排球似乎也就與自己的偶像們距離更近了,其它自己能玩成什么樣卻并不在乎。

之后,就看到了中國(guó)女排的姑娘們?cè)谌毡镜巧狭耸澜绫谲姷念I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。自那之后,鐵榔頭郎平張榮芳她們叱咤世界排壇的各種鏡頭都一一烙進(jìn)了筆者的心里。

其實(shí),世人都知道,作為體育競(jìng)技中的運(yùn)動(dòng)員,無(wú)論最終成敗與否,苦與累,血與汗的付出都是成正比的。真的沒(méi)聽(tīng)過(guò)哪個(gè)運(yùn)動(dòng)員是只靠天賦便獲得冠軍的。但是,能站在世界最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的畢竟少之又少。

筆者相信自1981年開(kāi)始,中國(guó)女排姑娘們的名字便走進(jìn)了億萬(wàn)中國(guó)人的心里去了。看著她們每次打贏后抱在一起哭,那些淚水里不知埋藏了多少傷痛?不知經(jīng)歷了多少艱難?又不知包涵了多少她們?cè)谝黄饖^戰(zhàn)拼搏卻不為人之的故事?所有的這一切,恐怕只有她們自己才體會(huì)的最深刻。只是,只有在那一刻,她們才會(huì)抱在一起盡情用眼淚去釋放她們平時(shí)訓(xùn)練中積攢的各種小情緒。應(yīng)該說(shuō),每一個(gè)冠軍,都是對(duì)她們平時(shí)無(wú)限次體能練到極限的回報(bào)。

其實(shí),每次看中國(guó)女排斬獲世界冠軍,筆者都會(huì)激動(dòng)到跟著她們一起哭與笑。為此,筆者并不覺(jué)得自己脆弱的丟人。因?yàn)?,筆者相信有無(wú)數(shù)的中國(guó)人和筆者一樣,在那一刻都會(huì)激動(dòng)到為之吶喊、為之流淚。

世人都知道,作為一個(gè)運(yùn)動(dòng)員無(wú)論能否成為世界冠軍,一身傷病都很正常??墒窃谒麄?nèi)硇耐度搿捌床?之外,若再給他們加上一些世人額外的不理解,該是讓他們多么傷心???!

20xx。9。29是中國(guó)女排獲得的第5個(gè)世界冠軍,對(duì)郎教練而言這其中的辛酸只有她自己體會(huì)的最深了。

今天,郎平是英雄了,曾經(jīng)08年郎平帶領(lǐng)美國(guó)隊(duì)擊敗中國(guó)隊(duì)時(shí),同樣有百萬(wàn)網(wǎng)友罵郎平是叛徒是賣國(guó)賊。據(jù)報(bào)道說(shuō),其實(shí)是大眾并不了解當(dāng)時(shí)的情況,因當(dāng)時(shí)中國(guó)隊(duì)本身有教練員,郎平當(dāng)時(shí)也并不是合適的教練員人選,所以國(guó)家隊(duì)并沒(méi)有請(qǐng)她回國(guó)執(zhí)教。這時(shí)恰逢美國(guó)國(guó)家隊(duì)拋出橄欖枝,因此郎平就成了美國(guó)排球女將的教練員,也才有了被網(wǎng)友們誤會(huì)的痛罵。后來(lái),有了祖國(guó)的召喚,一句"祖國(guó)需要我”,郎平又成為了中國(guó)女排姑娘們的靈魂領(lǐng)軍人。

9月29日下午,中國(guó)女排和阿根廷打完世界杯最后一場(chǎng),獲十一連勝。全世界的中國(guó)華人再一次為冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上升起的中國(guó)國(guó)旗同時(shí)響起的中國(guó)國(guó)歌為之振奮、為之歡呼、為之激動(dòng)!

賽后一位記者請(qǐng)郎平教練評(píng)論一下場(chǎng)上十四名隊(duì)員的表現(xiàn),聽(tīng)到郎平教練說(shuō)十六名,這位記者又重復(fù)“場(chǎng)上”兩字,他以為郎平教練沒(méi)聽(tīng)明白。郎平教練卻哽咽了……對(duì)于郎教練來(lái)說(shuō),上場(chǎng)不上場(chǎng)隊(duì)員們的付出都是一樣的。其實(shí),郎平教練即使不說(shuō),我們心里也都明白,所有的女排隊(duì)員與她們背后的陪練都是功臣。缺一不可!

郎平教練曾在訓(xùn)練中告誡隊(duì)員:你是世界冠軍,人家和你打就會(huì)往死里打你!聽(tīng)到這句話,便可知作為一個(gè)世界冠軍,得頂著多么大的壓力,又得有多么“危險(xiǎn)”了?!

今年的世界杯,中國(guó)的排球女將們?yōu)樽鎳?guó)七十周年的生日又送上了一份大禮,讓億萬(wàn)的中國(guó)人一夜之間再次沸騰!在此,筆者真誠(chéng)向我們的排球女將們致敬!借此拙文,筆者也在此給我們的祖國(guó)比個(gè)心一一我愛(ài)你中國(guó)!并祝我們的祖國(guó)生日快樂(lè)!繁榮昌盛!

今天的中國(guó)是夢(mèng)想接連實(shí)現(xiàn)的中國(guó)心得體會(huì)篇七

走過(guò)100多個(gè)國(guó)家。他以客觀和全面的視角,以世界眼光,分析了中國(guó)在特有發(fā)展模式下的迅速崛起的原因,并以樸實(shí)易懂的文風(fēng)表達(dá)了自己獨(dú)到的見(jiàn)解,讓我對(duì)祖國(guó)的發(fā)展大勢(shì)以及曾經(jīng)對(duì)此的疑問(wèn)有了全新的認(rèn)知與釋然。

中國(guó),一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家,經(jīng)過(guò)三十年改革開(kāi)放,發(fā)展之迅猛,令西方國(guó)家詫異和恐懼。因此,在我們的周圍,時(shí)常出現(xiàn)編造中國(guó)威脅論調(diào)、想扼制中國(guó)發(fā)展的聲音。中國(guó)的腐敗、貧富差距、環(huán)境污染、等等問(wèn)題的存在也令部分國(guó)人對(duì)祖國(guó)的建設(shè)成就產(chǎn)生質(zhì)疑。但這并不能成為否認(rèn)中國(guó)三十年輝煌成就的理由。正視自己的成就,正視發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題,才是我們對(duì)中國(guó)發(fā)展大勢(shì)的應(yīng)有態(tài)度。

中國(guó)現(xiàn)在強(qiáng)大了,西方在騷動(dòng)。中國(guó)模式、中國(guó)崛起的各種言論在傳播。中國(guó)似乎對(duì)模式、崛起這類的說(shuō)法抱著謹(jǐn)慎謙虛的態(tài)度,提倡韜光養(yǎng)晦的外交戰(zhàn)略思想。但事實(shí)的確是中國(guó)靠自己的發(fā)展模式迅速地壯大起來(lái),崛起在世界的東方。

書中用大量篇幅提及中國(guó)發(fā)展與西方國(guó)家發(fā)展過(guò)程和做法的本質(zhì)差異。歷覽西方發(fā)達(dá)國(guó)家的崛起,幾乎是由血淚與尸骨筑起的,而中國(guó)崛起的最大特點(diǎn)就是和平。恰恰這個(gè)和是很多中國(guó)人鮮有提起的成功之處。五千年的文明史表明,中國(guó)的疆域國(guó)土、民族文化自古就是百國(guó)之和。小家庭的和帶來(lái)了生活的動(dòng)力,單位的和促進(jìn)了工作的效率,國(guó)家的和增強(qiáng)了民族的凝聚力。一個(gè)簡(jiǎn)單的和創(chuàng)造了不簡(jiǎn)單的財(cái)富:面對(duì)汶川特大地震、舟曲泥石流等自然災(zāi)害,少了和,就不會(huì)這么迅速地實(shí)現(xiàn)災(zāi)區(qū)重建;舉辦北京奧運(yùn)、上海世博、廣州亞運(yùn),少了和,就不能取得如此無(wú)與倫比的完美表現(xiàn);發(fā)展載人航天科技,少了和,就不會(huì)有這么驕人的成果;即便經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,gdp世界第二,少了和,缺少了一種人文基礎(chǔ)的支撐,就很難有百姓日新月異的美好生活。就拿我自己說(shuō)說(shuō)吧,作為一位二十多歲的青年,不長(zhǎng)的人生經(jīng)歷,就讓我感受到了生活變化的巨大。而這一切卻又這樣平和自然。二十年前,我的家從農(nóng)村搬進(jìn)了當(dāng)時(shí)還是很小的海濱城市。那時(shí),我們住的是父親單位集資的一套兩居室,潮濕昏暗。經(jīng)歷了兩次搬家,我們現(xiàn)在的房子是嶄新小區(qū)里的一套三室朝陽(yáng)寬敞明亮的商品房。我家的住房改善了,我們的城市也大了,也美了。開(kāi)通了市區(qū)公共汽車,那站臺(tái)不比大上海的差。家家戶戶通上了管道天然氣,城市防洪閘等等各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施完備。一條條寬敞的馬路,一幢幢高聳的樓房,一片片井然的小區(qū),一張張歡欣的笑臉,讓我們實(shí)實(shí)在在享受著現(xiàn)代化的城市生活。我還上小學(xué)時(shí),港口的一期碼頭的引堤還只是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的土堆。待我大學(xué)畢業(yè)后回到港口工作,變化之大,讓我驚詫。一期二期碼頭吞吐量巨大,三期碼頭正加快建設(shè),即將投入運(yùn)營(yíng),工業(yè)園區(qū)已經(jīng)成形,海港新城嶄新靚麗,到處顯現(xiàn)生機(jī)與活力。以我們小城的發(fā)展來(lái)看整個(gè)國(guó)家的發(fā)展,中國(guó)的成就自然不可磨滅。我們的發(fā)展正是和的發(fā)展的體現(xiàn),沒(méi)有如西方崛起的戰(zhàn)爭(zhēng)和掠奪,沒(méi)有對(duì)異己的排斥,靠的是自己的實(shí)力給人民帶來(lái)了實(shí)實(shí)在在的利益。

自然,發(fā)展中的問(wèn)題不容忽視,但也不能一味夸大這些問(wèn)題帶來(lái)的負(fù)面影響。書中把中西方在發(fā)展道路上帶來(lái)的問(wèn)題也做過(guò)多次對(duì)比。中國(guó)存在的問(wèn)題在西方發(fā)展的同階段也同樣出現(xiàn)過(guò),甚至更嚴(yán)重。我們切不可因?yàn)閱?wèn)題的存在而妄自菲薄?!读?zhǔn)則》的出臺(tái)表示了黨在反腐方面的決心;貧富差距雖然存在,但貧困人口的群體正在加速度的萎縮;工業(yè)發(fā)展帶來(lái)的環(huán)境污染在逐步得到治理,環(huán)保能源的研發(fā)也在進(jìn)行要徹底地解決社會(huì)發(fā)展中存在的問(wèn)題不可一蹴而就,一定需要相當(dāng)?shù)倪^(guò)程。但現(xiàn)在一時(shí)達(dá)不到的理想狀態(tài),在未來(lái)總會(huì)得以實(shí)現(xiàn)。事實(shí)上,中國(guó)在發(fā)展的同時(shí)已經(jīng)十分重視對(duì)發(fā)展不利的因素,科學(xué)發(fā)展觀的踐行正在不斷緩解與消化著存在的矛盾與問(wèn)題,發(fā)展環(huán)境正日趨改善。

近期央視《朝聞天下》欄目的《走基層》系列報(bào)道,記者親歷基層體驗(yàn)生活,從貧困地區(qū)孩子上學(xué)難、吃飯難,到農(nóng)民賣菜愁銷路,再到百姓看病難等等一系列社會(huì)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)到改善進(jìn)行了跟蹤報(bào)道。透過(guò)這一系列事例,就能看出中國(guó)作為人口眾多的大國(guó),其為民謀福利之細(xì)心,其民族凝聚力之強(qiáng)大。世界上能有多少國(guó)家可以做到像中國(guó)這樣以民為本,時(shí)刻為民著想?不能不說(shuō)這是中國(guó)強(qiáng)大的表現(xiàn)。在世界上許多大國(guó)都被經(jīng)濟(jì)危機(jī)困擾的時(shí)候,中國(guó)居民的生活持續(xù)得到改善。中國(guó)不光是世界上第二大經(jīng)濟(jì)體,是經(jīng)濟(jì)大國(guó),科學(xué)技術(shù)發(fā)展也突飛猛進(jìn),我們正邁進(jìn)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)之列。最近天宮一號(hào)和神舟八號(hào)在太空完美的交會(huì)對(duì)接,充分顯現(xiàn)了我國(guó)載人航天事業(yè)的又一大進(jìn)步。

通讀《中國(guó)震撼》,我理解了中國(guó)崛起震撼世界的真正原因了。中國(guó)是始終以民生為大的國(guó)家,其發(fā)展強(qiáng)大是為了十三億人口的共同利益,極具普惠特征。正是因?yàn)橐匀藶楸荆院蜑橘F,才能聚以民心,才能取得所有人今天看到的巨大成績(jī)。所以,我們應(yīng)以正確的態(tài)度對(duì)待中國(guó)崛起這個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。中國(guó)震撼是文明型國(guó)家超強(qiáng)文化底蘊(yùn)的震撼,是真正的震撼,無(wú)國(guó)可比!

作為新時(shí)期的年輕人,秉承祖國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng),學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處,發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)勢(shì)是我們?cè)诠ぷ鲘徫簧喜豢扇鄙俚木衿焚|(zhì)。我們的奮斗依賴祖國(guó),祖國(guó)的未來(lái)需要我們。我相信,依靠自己的發(fā)展模式,依靠自己的治國(guó)理念,依靠對(duì)五千年文明的傳承與光大,加之我們每個(gè)中國(guó)人不懈努力地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、拼搏奮斗,未來(lái)的中國(guó)一定會(huì)不斷地給世界帶來(lái)新的更大的震撼!

今天的中國(guó)是夢(mèng)想接連實(shí)現(xiàn)的中國(guó)心得體會(huì)篇八

教師中國(guó)夢(mèng)心得體會(huì)要怎么寫,才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的教師中國(guó)夢(mèng)心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍,下面分享【教師中國(guó)夢(mèng)心得體會(huì)通用3篇】,供你選擇借鑒。

我們的“中國(guó)夢(mèng)”既不虛幻,也不遠(yuǎn)遠(yuǎn),“小康夢(mèng)”、“ 強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”、“ 復(fù)興夢(mèng)”,個(gè)人的夢(mèng)、國(guó)家的夢(mèng)、民族的夢(mèng),三位一體,構(gòu)成了我們的“中國(guó)夢(mèng)”。我們的“中國(guó)夢(mèng)”親身實(shí)在,與中國(guó)特點(diǎn)社會(huì)主義,與黨的領(lǐng)導(dǎo),與的召開(kāi)緊密相連,不可分離。我們深信,我們的“中國(guó)夢(mèng)”勢(shì)必伴隨著中國(guó)特點(diǎn)社會(huì)主義的偉大成功和中華民族的全面復(fù)興而順利實(shí)現(xiàn)!

作為教師,面對(duì)這場(chǎng)世紀(jì)盛會(huì)更是熱血沸騰。教師在平凡的崗位上實(shí)踐"中國(guó)夢(mèng)”那就必須務(wù)實(shí)、求真、進(jìn)步本身綜合素質(zhì)、豐富自己的學(xué)識(shí)和創(chuàng)新求實(shí)的精神。教師教書育人的職業(yè)功能首先體現(xiàn)在教書,因此要請(qǐng)教師學(xué)知趣對(duì)較為淵博,和具有從事文化科學(xué)教育事業(yè)所必須的求實(shí)創(chuàng)新的良好品格。現(xiàn)今時(shí)代是知識(shí)信息時(shí)代,人力資源的開(kāi)發(fā)越來(lái)越遭到人們的重視。教師不再能僅限于知識(shí)的傳授和解惑,而要喚醒未知曉或沉睡中的能力,使得每個(gè)人都能分享到人們完全能夠發(fā)揮自己才能的快樂(lè)。

? ? ? 由此,我們的教師不但要向?qū)W生傳遞文化知識(shí),更重要的是:重視學(xué)生智力的開(kāi)發(fā),重視學(xué)生對(duì)獲得知識(shí),創(chuàng)造思惟能力的培養(yǎng),重視學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際題目能力的培養(yǎng),反觀現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)的發(fā)展,既顯現(xiàn)分化又綜合的趨勢(shì),自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)相互滲透,相互結(jié)合,構(gòu)成一系列交叉學(xué)科,邊沿學(xué)科,跨學(xué)科的學(xué)科。

? ? ?另外一個(gè)重要方面是育人,教師要通過(guò)自己的教育活動(dòng),塑造出具有健康身心,良好品格的新人,因此要請(qǐng)教師本身必須具有很好的道德修養(yǎng)和思想操守,有著為教育事業(yè)忘我奉獻(xiàn)的精神。對(duì)教師的職業(yè)而言,教師個(gè)人的思想道德修養(yǎng)大而化之成為教師職業(yè)道德規(guī)范,教育勞動(dòng)的特殊性要請(qǐng)教師的職業(yè)道德,比其他任何行業(yè)都具有高標(biāo)準(zhǔn)和更具個(gè)性的尋求,考察教育勞動(dòng)的全進(jìn)程,我們發(fā)現(xiàn):教師的勞動(dòng)難以確定嚴(yán)格的時(shí)空界限,他們起早摸黑工作,與學(xué)生朝夕相處,干起“活”來(lái)全身心投進(jìn),其工作難以正確量化,還要隨時(shí)隨地遭到學(xué)生,學(xué)生家長(zhǎng),教學(xué)管理者監(jiān)督,若沒(méi)有強(qiáng)烈的道德良知和道德責(zé)任感 ,教師的教育活動(dòng)將沒(méi)法深進(jìn)學(xué)生的整個(gè)身心成長(zhǎng)進(jìn)程;教育工作又是一個(gè)周期性較長(zhǎng)的實(shí)踐進(jìn)程,人們極難在短時(shí)間內(nèi)見(jiàn)到教育勞動(dòng)的成果,任何一個(gè)教育階段,任何一個(gè)單個(gè)的教師都難以肯定地說(shuō),這個(gè)學(xué)生成才是由于我,這就要請(qǐng)教師一切從學(xué)生發(fā)展需要?jiǎng)由?,不?jì)較個(gè)人名利得失。

從本質(zhì)上講,教師的職業(yè)勞動(dòng)就是一種奉獻(xiàn),基于教育勞動(dòng)的特點(diǎn)和教師角色功能的特殊性,教師角色形象的示范性,客觀上要請(qǐng)教師比其他的職業(yè)群體,其他行業(yè),其他社會(huì)成員具有更高的道德操守。我作為一位一線教師,要把學(xué)習(xí)的熱忱化作勤奮工作的豪情,并落實(shí)到學(xué)習(xí)教育精神的實(shí)踐中來(lái),努力做好工作,創(chuàng)造優(yōu)良成績(jī),以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感,圍繞中心,服務(wù)大局,加強(qiáng)團(tuán)結(jié),恪盡職守,認(rèn)真負(fù)責(zé),勤奮工作,扎扎實(shí)實(shí)把工作做好。

"我們因夢(mèng)想而偉大,所有的成功者都是夢(mèng)想家。"這是一位成功者的箴言。而在全球金融危機(jī)陰霾不散,產(chǎn)能過(guò)剩更見(jiàn)嚴(yán)峻之際,在中國(guó)經(jīng)濟(jì)增幅明顯回落,擴(kuò)大內(nèi)需亟待升溫之時(shí),我們更不能停下追夢(mèng)的腳步,更應(yīng)該鍥而不舍的堅(jiān)持下去。

在"中國(guó)夢(mèng)"的豐富內(nèi)涵中,人是根本、是核心。歸根到底是人民的夢(mèng),細(xì)化來(lái)說(shuō)就是要人民群眾有更好的教育,更好的醫(yī)療服務(wù),更高的生活水平,更有力的社會(huì)保障,更便捷的交通等等。"中國(guó)夢(mèng)"不僅僅是我們共同追求的目標(biāo),更是我們黨深入踐行群眾路線的重要條件。

追尋"中國(guó)夢(mèng)"最可貴的,不是堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),不是華麗的宣言,而是要擁有一顆持之以恒的心。愛(ài)迪生曾說(shuō)"我始終不愿拋棄我的奮斗生活,我極端重視奮斗得來(lái)的經(jīng)驗(yàn),尤其是戰(zhàn)勝困難后所得到的愉快,一個(gè)人要先經(jīng)過(guò)困難,然后踏進(jìn)順境,才覺(jué)得受用、舒適。"在追夢(mèng)的路上會(huì)有荊棘滿地,會(huì)有無(wú)數(shù)的障礙,會(huì)有各種各樣的誘惑等等,所以,在這個(gè)過(guò)程中就是必須要有堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的決心,否則將一事無(wú)成。

追尋"中國(guó)夢(mèng)"最可貴的,不是逃避困難,不是掩耳盜鈴的謊言,而是要有直面困難的勇氣。羅蘭曾說(shuō)"每人心中都應(yīng)有兩盞燈光,一盞是希望的燈光;一盞是勇氣的燈光。有了這兩盞燈光,我們就不怕海上的黑暗和風(fēng)濤的險(xiǎn)惡了。"而我們需要的則是這盞勇氣的燈光,讓他在我們面對(duì)困難和危險(xiǎn)的時(shí)候指引我們的方向,鞭策我們前進(jìn)。

追尋"中國(guó)夢(mèng)"不是按部就班的工作,不是跟隨他人的腳步,而是要有勇于創(chuàng)新的大膽。巴烏斯托夫斯基曾說(shuō)"異想天開(kāi)給生活增加了一分不平凡的色彩,這是每一個(gè)青年和善感的人所必需的。"在中國(guó)五千年的歷史長(zhǎng)河中,無(wú)數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造讓今天的我們過(guò)上了幸福的生活,讓我們深深感受到了創(chuàng)新精神對(duì)于一個(gè)民族一個(gè)國(guó)家乃至整個(gè)世界的偉大貢獻(xiàn)。所以,在追尋"中國(guó)夢(mèng)"的時(shí)候我們要根據(jù)實(shí)際情況,勇于創(chuàng)新,把我們中華民族的創(chuàng)新精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

做一個(gè)成功的追夢(mèng)人,不僅要有華麗的宣言,而且要有堅(jiān)持的恒心;不僅要有光鮮亮麗的外表,而且要有挑戰(zhàn)困難的力量;不僅要學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),而且要堅(jiān)持不斷的創(chuàng)新。只有從各方面提高素質(zhì),才能讓追夢(mèng)的腳步更加堅(jiān)定,才能帶動(dòng)群眾共同努力,追尋我們共同的"中國(guó)夢(mèng)",才能讓黨的群眾路線"走"得更加平穩(wěn)!

教師教書育人的職業(yè)功能首先體現(xiàn)在教書,因此要請(qǐng)教師學(xué)知趣對(duì)較為淵博,和具有從事文化科學(xué)教育事業(yè)所必須的求實(shí)創(chuàng)新的良好品格?,F(xiàn)今時(shí)代是知識(shí)信息時(shí)代,人力資源的開(kāi)發(fā)越來(lái)越遭到人們的重視。教師不再能僅限于知識(shí)的傳授和解惑,而要喚醒未知曉或沉睡中的能力,使得每個(gè)人都能分享到人們完全能夠發(fā)揮自己才能的快樂(lè)。由此,我們的教師不但要向?qū)W生傳遞文化知識(shí),更重要的是:重視學(xué)生智力的開(kāi)發(fā),重視學(xué)生對(duì)獲得知識(shí),創(chuàng)造思惟能力的培養(yǎng),重視學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際題目能力的培養(yǎng),反觀現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)的發(fā)展,既顯現(xiàn)分化又綜合的趨勢(shì),自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)相互滲透,相互結(jié)合,構(gòu)成一系列交叉學(xué)科,邊沿學(xué)科,跨學(xué)科的學(xué)科。這就向教師提出了新的要求——既術(shù)業(yè)又專攻,又要廣泛瀏覽.新時(shí)代的教師理應(yīng)成為通才,通識(shí)型人材,既具有專精的專業(yè)知識(shí),又具有廣博的寬厚的基礎(chǔ)知識(shí),基于教育對(duì)象成長(zhǎng)的特殊性,教育活動(dòng)同時(shí)又是一種創(chuàng)造性的活動(dòng),是科學(xué)性與藝術(shù)性高度結(jié)合的實(shí)踐進(jìn)程.所以教師必須把握教育規(guī)律 ,把握教育理論,只有依照科學(xué)育人的規(guī)律往辦事,才能取得良好的教育效果;只有具有了從事創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)所需的求實(shí),創(chuàng)新的良好品格,才能使自己的教育勞動(dòng)更具自覺(jué)性,避免盲目性。教師在平凡的崗位上實(shí)踐"中國(guó)夢(mèng)”那就必須進(jìn)步本身的綜合素質(zhì),培養(yǎng)良好的個(gè)人性德修養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)忘我的奉獻(xiàn)精神.教師教書育人的職業(yè)功能,另外一個(gè)重要方面是育人,教師要通過(guò)自己的教育活動(dòng),塑造出具有健康身心,良好品格的新人,因此要請(qǐng)教師本身必須具有很好的道德修養(yǎng)和思想操守,有著為教育事業(yè)忘我奉獻(xiàn)的精神。對(duì)教師的職業(yè)而言,教師個(gè)人的思想道德修養(yǎng)大而化之成為教師職業(yè)道德規(guī)范,教育勞動(dòng)的特殊性要請(qǐng)教師的職業(yè)道德,比其他任何行業(yè)都具有高標(biāo)準(zhǔn)和更具個(gè)性的尋求,考察教育勞動(dòng)的全進(jìn)程,我們發(fā)現(xiàn):教師的勞動(dòng)難以確定嚴(yán)格的時(shí)空界限,他們起早摸黑工作,與學(xué)生朝夕相處,干起“活”來(lái)全身心投進(jìn),其工作難以正確量化,還要隨時(shí)隨地遭到學(xué)生,學(xué)生家長(zhǎng),教學(xué)管理者監(jiān)督,若沒(méi)有強(qiáng)烈的道德良知和道德責(zé)任感 ,教師的教育活動(dòng)將沒(méi)法深進(jìn)學(xué)生的整個(gè)身心成長(zhǎng)進(jìn)程;教育工作又是一個(gè)周期性較長(zhǎng)的實(shí)踐進(jìn)程,人們極難在短時(shí)間內(nèi)見(jiàn)到教育勞動(dòng)的成果,任何一個(gè)教育階段,任何一個(gè)單個(gè)的教師都難以肯定地說(shuō),這個(gè)學(xué)生成才是由于我,這就要請(qǐng)教師一切從學(xué)生發(fā)展需要?jiǎng)由?,不?jì)較個(gè)人名利得失。

從本質(zhì)上講,教師的職業(yè)勞動(dòng)就是一種奉獻(xiàn),基于教育勞動(dòng)的特點(diǎn)和教師角色功能的特殊性,教師角色形象的示范性,客觀上要請(qǐng)教師比其他的職業(yè)群體,其他行業(yè),其他社會(huì)成員具有更高的道德操守。我作為一位一線教師,要把學(xué)習(xí)的熱忱化作勤奮工作的豪情,并落實(shí)到學(xué)習(xí)教育精神的實(shí)踐中來(lái),努力做好工作,創(chuàng)造優(yōu)良成績(jī),以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感,圍繞中心,服務(wù)大局,加強(qiáng)團(tuán)結(jié),恪盡職守,認(rèn)真負(fù)責(zé),勤奮工作,扎扎實(shí)實(shí)把工作做好。

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