當我們經歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務時，我們會通過反思和總結來獲取心得體會。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

逆水事件心得體會篇一

逆水事件是我經歷過的一次令人難忘的挑戰。那天，我們學校的學生會組織了一次團建活動，選擇了逆水而行的戶外挑戰項目。逆水而行是一項需要團隊合作和勇氣的活動，參與者需要在湍急的河流中逆流而上，克服重重困難，達到終點。這次經歷給我留下了深刻的印象，也讓我從中獲得了很多寶貴的體會。

第二段：團隊合作的重要性

逆水而行這個項目需要團隊成員之間緊密配合，共同克服各種困難。在河流中逆行的過程中，我們必須互相給予幫助，協同努力。只有團結一致，才能戰勝逆水的力量。這次挑戰讓我深刻體會到了團隊合作的重要性。在團隊合作中，我們每個人都扮演著重要的角色，只有每個人都盡心盡力，才能使整個團隊向前推進。

第三段：克服困難的勇氣

逆水而行的過程中，我遇到了很多挑戰和困難。河流湍急的水流使我不斷受到推搡和沖擊，有時候甚至感到有些無法呼吸。但是，我不能放棄，因為終點就在前方。這時，我需要鼓起勇氣，緊緊咬住牙關，毫不畏懼地向前挺進。經過多次的嘗試，我漸漸適應了逆水的力量，并且堅持不懈地努力著。最終，我成功地逆水而行，到達了終點。這次經歷讓我明白了勇氣的重要性，只有勇于面對困難，才能克服它們。

第四段：領導力的培養

這次逆水事件讓我也意識到了領導力的重要性。在我們的團隊中，有一個同學具備了出色的領導才能。他能夠分析問題，合理安排每個人的任務，并且能夠鼓勵并激勵團隊中的每個人。在困難時，他沖在最前面，為我們引路。他的領導力使整個團隊更加團結和高效。這次事件讓我意識到領導力的重要性，也激發了我培養自己領導能力的愿望。

第五段：團隊合作帶來的收獲

逆水事件不僅讓我深刻體會到了團隊合作，也給了我很多收獲。通過與團隊成員的緊密配合，我學會了相互支持和合作的重要性。在克服困難的過程中，我培養了勇氣和堅持的品質。同時，我也更加認識到了領導力在團隊中的作用，激勵我想要成為一個優秀的領導者。這次逆水事件不僅鍛煉了我的身心，也讓我獲得了更多的自信和成長。

總結：

逆水事件是一次難忘的挑戰，通過這次經歷，我深刻體會到了團隊合作的重要性、克服困難的勇氣、領導力的培養以及團隊合作帶來的收獲。這些體會將成為我未來發展的寶貴財富，讓我更加堅定地相信，只有團結合作，勇敢面對，才能走向成功的彼岸，成為一個優秀的領導者。

逆水事件心得體會篇二

為深入貫徹落實黨的十八大報告精神，堅持科學發展觀，核心必須堅持以人為本，堅持從最廣大人民根本利益出發謀發展、促發展，著力保障和改善民生，一斷滿足人民日益增長的物質文化需要，走共同富裕道路，促進人的全面發展，做到發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享。作為政府工作人員，人民的公仆，特別是領導干部要想成為推動科學發展、促進社會和諧的一分子，要想為努力實現經濟社會又好又快發展，全面建成小康社會、加快推進社會主義現代化貢獻力量。這就要求我們干部加強自身素質的提高，勢必不斷加深對推動科學發展重要性和必要性的認識，自覺轉變不適應不符合科學發展的思想觀念，切實增強把握發展規律、創新發展理念、轉變發展方式、破解發展難題、提高發展質量的能力，切實把科學發展觀貫徹落實到經濟社會發展各個方面。為努力實現經濟社會又好又快發展，全面建成小康社會、加快推進社會主義現代化貢獻力量。

由全國干部培訓教材編審指導委員會組織編寫，中央紀委、中央組織部、中央宣傳部等36個部門和單位參與編寫的科學發展主題案例材料作為第三批全國干部培訓的通用教材，是黨建讀物的一本好書，我在工作之余擠出時間進行了學習，收獲頗多，現就突發事件應急處理方面結合本地區實際談幾點體會，由于本人到鎮工作時間較短，很多的人文、地理還不熟悉，談的不當之處請大家給予批評指正。

對突發事件的定義，國內外各有其說，很難形成統一的定義，根據中華人民共和國突發事件應對法。全國人民代表大會常務委員會第二十九次會議通過，法中所稱突發事件，是指突然必然，造成或者可能造成嚴重社會危害，需要采取應急處置措施予以應對的自然災害、事故災難、公共衛生事件和社會安全事件。

從定義中不難看出界定突發事件有4個要件：一是突發性，事件發生的準確時間、地點及危害難以預料，往往超乎人們的心理慣性和社會的常態秩序。二是破壞性，事件給公眾的生命財產或者給國家、社會帶來嚴重危害。危害往往是社會性，受害對象也往往是群體性的。三是緊迫性，事件發展迅速，需要及時拿出對策，采取非常態措施，以避免事態惡化。四是不確定性。事件的發展和可能的影響往往根據既有經驗和措施難以判斷、掌控，處理不當就可能導致事態進一步擴大。

1、自然災害：其本質特征是由自然因素直接所致，主要包括水旱災害、氣象災害、地震災害、地質災害、海洋災害、生物災害和森林草原火災等。

2、事故災難：其本質特征是由人們無視規則的行為所致，主要包括工礦商貿等企業的各類安全事故、公共設施和設備事故、核與輻射事故、環境污染和生態破壞事件等。

3、公共衛生事件：其本質特征是由自然因素和人為因素共同所致，主要包括傳染病疫情、群體性不明原因疾病、食品安全和職業危害、動物疫情以及其他嚴重影響公眾健康和生命安全的事件。

4、社會安全事件：其本質特征主要是由一定的社會問題誘發，主要包括恐怖襲擊事件、民族宗教事件、經濟安全事件、涉外突發事件和xxx件等。這4類突發事件往往是相互交叉和關聯的、某類突發事件可能與其他類別的事件同時發生，或者引發次生、衍生事件，必須具體分析、統籌應對。

按照社會危害程度、影響范圍等因素，自然災害、事故災難、公共衛生事件分為特別重大、重大、較大和一般四級。突發事件的分級標準由國務院或者國務院確定的部門制定。

突發事件應急管理的主要環節：一是預測預警。針對各種可能發生的突發公共事件，完善預測預警機制，開展風險分析，做到早發現、早報告、早處置。根據預測分析結果，對可能發生和可以預警的突發公共事件進行預警。二是應急處置。主要包括：信息報告、先期處置、應急響應、指揮協調、應急結束等環節。三是恢復重建。主要包括：善后處置、調查與評估、制訂恢復重建計劃并組織實施等環節。四是信息發布。事件發生的第一時間向社會發布簡要信息、隨后發布初步核實情況，政府應對措施和公眾防范措施等，并根據事件處置情況做好后續發布工作，及時澄清不實傳言和謠言，確保不因虛假信息造成社會公眾恐慌。形式主要包括授權發布、新聞稿、組織報道、接受記者采訪、舉行新聞發布會等。

逆水事件心得體會篇三

近日，我與友人一同參加了一項冒險活動，即逆水事件。這是一項極為刺激的挑戰，要求參與者逆向游泳，克服水流的阻力。通過這次經歷，我深感到了團隊合作的重要性，體驗到了在困境中堅持不懈的決心，以及鍛煉了自己的勇氣和自信心。

在整個逆水事件的過程中，我們的團隊經歷了許多困難和挑戰。一開始，我們很難適應逆水游泳的酸爽感覺和水流的阻力。許多隊員都意志消沉，甚至有些想要放棄。但是，我們沒有因此而氣餒，相反，我們互相鼓勵，督促彼此堅持下去。在與隊友的互動中，我發現團隊合作的力量是無窮的，只要我們齊心協力，相互支持，困難就會迎刃而解。

逆水事件也給我帶來了堅持不懈的決心。當我們一次次逆著水流前進時，我的身體開始感到疲憊和痛苦。然而，我告訴自己，只有堅持下去才能取得成功。我從內心深處激發起了頑強的毅力，決心不再束縛于痛苦，而是堅定地邁向目標。逆水事件讓我體驗到了自己的能力和潛力是無限的，只要有決心和毅力，就能夠戰勝一切困難。

這次挑戰還鍛煉了我的勇氣和自信心。逆著水流游泳需要勇氣面對未知的挑戰和打破自身的局限。在水流的推動下，我不得不克服水阻力和自我懷疑，勇敢地邁出每一步。這個過程中，我學會了堅定地相信自己的能力，相信自己有足夠的勇氣面對任何困難。我逐漸發現，勇氣和自信是實現目標的關鍵，只有擁有了這些品質，我們才能在逆境中超越自我。

最后，逆水事件給了我許多寶貴的啟示。它教會了我要時刻保持積極的態度，面對困難和挑戰時不要輕易退縮。它提醒我要珍惜團隊合作的力量，相互配合，互相支持才能共同前進。逆水事件還讓我領悟到自己的潛能是無限的，只要勇敢面對生活的各種考驗，我們就能不斷成長和進步。

通過逆水事件的參與，我收獲了很多，不僅是刺激和樂趣，更是對自己的進一步認識和提升。這次經歷讓我明白了團隊的力量之重要，堅持不懈的決心之可貴，以及勇氣和自信心的價值。我相信這些收獲對于我的人生道路將會起到積極的引導作用，激勵我更加努力地追求目標，做一個勇敢、堅毅和自信的人。

逆水事件心得體會篇四

昆明“3·01”事件是一起由新疆分裂勢力一手策劃組織的嚴重暴力恐怖事件，此次事件以暴力恐怖手段厲害國家安全，破壞社會秩序 ，厲害各組人民群眾的生命財產安全，犯罪行徑極其惡劣，手段極其殘忍。這種濫殺無辜、無視生命的罪惡行徑不僅是對公民生命權利的侵犯，對社會公共秩序和公共安全的危害，更是對法律的踐踏。

我國是社會主義法制國家，法律的尊嚴不容踐踏，人民利益不容侵害。不管是什么人，不管是哪個民族，不管是出于什么動機、任何損害人民群眾生命財產安全、以何種方式從事分裂國家、破壞民族團結的活動，都必將會受到嚴厲打擊。對于那些膽敢以身試法，搞暴力恐怖活動的犯罪分子，我們的政府將會嚴懲不 貸，絕不手軟。此次暴力恐怖犯罪案件的發生，再次告訴我們：同鏡內外“三股勢力”的斗爭是長期的、尖銳的和發雜的。

縱觀世界各國，暴力恐怖犯罪都會受到法律的制裁、人民的唾棄。打擊境內外“三股勢力”的暴力恐怖犯罪行為是全國各族群眾的共同心愿。沒有社會的穩定，就是什么人，誰都不愿意生活在恐怖和動亂中。任何有良知的人，都不能容忍暴力和血腥。

分裂主義勢力的真實目的在于依靠暴力恐怖襲擊手段將中國分裂，企圖破壞全國穩定發展的大局。我們應該清醒地認識到暴力恐怖分子的行為違背我們各族人民的共同利益，我們不能把這種行為與特定民族聯系起來，如果我們因為這種事件遷怒某一個民族，將一個民族同暴力恐怖劃等號，那是完全錯誤的，那正是分裂主義勢力所希望的。在反分裂、反暴力恐怖的斗爭中，我們必須十分注意增進鞏固民族團結。

作為大學生和未來的教師，我們應該堅定立場，態度明確，堅決反對暴力恐怖主義，覺維護祖國統一，自覺維護社會穩定，自覺維護民族團結，自覺維護法律尊嚴，加強團結協作，用自己的實際行動捍衛來之不易的大好形勢，并且要把思想、認識統一到學校的布置上來。要學習國家安全法的有關內容，養成一個良好的意識和樹立維護國家安全法的正確態度，正確認識個人利益與國家利益的關系。

通過學習，使我更加明確我們所肩負責任，必須無條件地履行大學生的義務和職責，全面的貫徹執行黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業，堅持維護民族團結，反對民族分裂，維護祖國統一的教育。

逆水事件心得體會篇五

近日，我參加了一次逆水事件活動，并有幸成為其中的一員。這次活動讓我深刻體會到了人與水的較量，也領悟到了許多人生哲理。下面，我將圍繞這次逆水事件，分享一些我的心得體會。

首先，逆水事件讓我明白了團隊的重要性。在逆水事件中，每個人都會被分配到一個小組，小組之間需要緊密合作，共同完成任務。當水流倒退的時候，我們遇到了許多困難和挑戰，但是只有通過團隊的協作，我們才能夠成功克服。每個人都有自己的特長和優點，只有團隊合作，才能發揮出每個人的潛力，克服困難。正是因為有了團隊的力量，我們才能夠順利完成這次逆水事件。

其次，逆水事件讓我明白了堅持的重要性。在逆水事件中，我遇到了許多困難和阻礙，有時候甚至覺得無法再前進了。但是，正是因為我堅持不懈，才能夠戰勝自己內心的軟弱，繼續前進。這次活動讓我明白，只有堅持下去，才能夠突破自己的極限，獲得更多的收獲。

再次，逆水事件讓我明白了尊重自然的重要性。人類與大自然息息相關，在逆水事件中，我們是在河流中逆水而上，挑戰自然的力量。但與此同時，我們也應該尊重自然，不破壞生態環境。逆水事件中我們清理垃圾、保護生態，使環境變得更加美好。這次活動讓我深感人與自然和諧相處的重要性，我們應該尊重自然、珍惜自然資源，共同保護地球家園。

另外，逆水事件讓我明白了挑戰自我的重要性。許多時候，我們習慣于舒適區，不愿意冒險嘗試。而逆水事件是一個很好的機會，它讓我們走出自己的舒適區，去挑戰自己的極限。只有當我們不斷地接受挑戰，不斷超越自己，才能夠不斷成長、不斷進步。這次逆水事件讓我明白了，只有敢于面對挑戰，才能夠成為更好的自己。

最后，逆水事件讓我明白了團隊精神的重要性。在逆水事件中，每個人都需要互相協作，達成共同的目標。只有當每個人都充分發揮自己的才能，盡自己的職責，才能夠為團隊取得勝利。在逆水事件中，我深深感受到了團隊的力量，團隊中每個人的付出和努力都是不可替代的。這次活動讓我明白，團隊精神是我們走向成功的重要支撐。

總體而言，逆水事件給我帶來了很多的啟示和思考。通過這次活動，我明白了團隊的重要性、堅持的重要性、尊重自然的重要性、挑戰自我的重要性以及團隊精神的重要性。這些體會將伴隨我一生，讓我更好地面對生活中的挑戰和困難。希望今后能繼續參與并領悟更多類似的活動，讓自己不斷成長，不斷進步。

逆水事件心得體會篇六

逆水事件心得體會篇七

驚聞蚌埠5.12人身事故，讓我深刻體會到了“安全無小事”的深刻教訓。電力事業是個充滿危險的工作，但只要掌握電力運行規律、時刻保持安全生產的警惕性，防微杜漸，認真對待每一次工作任務，是完全可以馴服“電老虎”的。我們手里的《安規》和種種安全生產的保障措施，就是給這只兇惡的“電老虎”設計的層層牢籠和枷鎖。

5.12這次事故，正是因為參與工作的人員對于已經“馴服”的“電老虎”存在麻痹大意的思想，以為多年不發威的“電老虎”就真的成為“病貓”了。根本沒有把電力系統運行維護工作的危險性看在眼里，這無異于擅自打開關押“電老虎”的牢籠和枷鎖，這只兇惡的“電老虎”當然不肯放過任何發威的機會。

通過對《會議紀要》的學習，我主要有以下幾點心得：

1、安全生產，不是口號

安全生產，這是我們電力工作者每時每刻都能聽到或者看到的警句。但是這不僅僅是個口號，更是我們工作的第一準則，是我們人身安全保障的唯一措施，不能因為以前的安全就忽略了以后的危險。忘記了這個準則，就是把自己加上作料送到“電老虎”的籠子里。這也是造成“蚌埠5.12”事故的主要原因。這樣的態度，不出事故才是怪事。

2、服從指揮、聽從調度

如果沒有各項安全保障措施，電力工作的危險程度要遠遠大于戰爭。因為

3、有法不依、執法不嚴

隨著安全生產法的頒布，安全生產上升到法律的高度。是啊，你個人不遵守安全生產準則，后果可能是對別人造成傷害，這就是“謀殺”罪！也可能是造成國家經濟損失，這就是“危害國家安全”罪！即使沒有造成嚴重的后果，你也是“玩忽職守”罪。我們工作中的安全措施，如“兩票三制”，工作人員如果不能嚴格遵守，而是走走過場形式主義，就是“有法不依、執法不嚴”。就是威脅人身安全、國家財產，就是犯罪。“蚌埠5.12”事故中就存在工作票“代簽名”、“未簽名”現象、也沒有嚴格執行工作間斷、轉移簽名制度，就是沒有把遵守工作安全保障制度上升到遵守“法律”的高度。

繁榮，而珍惜自己和他人寶貴的生命。

逆水事件心得體會篇八

踏事件,數十名學生受傷。20xx年12月7日晚9點30分,湖南湘鄉市育才中學發生一起踩踏事故。下晚自習的初中學生在下樓過程中擁擠踩踏,造成8名學生當場死亡,26名學生受傷。

1. 加強值班，建立教師在學生集中上下樓梯時的值班制度。在學生集中上下樓梯時，要有值班老師組織疏導。倡導錯開時間，分年級、分班級逐次下樓，強調安全第一，不強調整齊快速。也希望我們的各位老師，尤其是低年級的老師勁量不要壓堂。

2. 現在是冬天了，當我們放學晚的時候，一旦停電或照明設施損壞時，要及時開啟應急照明設備，同時班主任老師一定要穩定學生情緒，從樓下至樓上有秩序地組織本班同學撤離。

3. 合理安排班級教室。學校要盡可能將班額大、年齡小的學生班級安排在底樓或較低樓層教室。

對于我們自己，我覺得大家應該加強自我保護意識，看到擁擠的地方不要上去湊熱鬧，下課不打鬧，不攀爬樓梯，不做危險動作......我相信這次的踩踏事件給我們每個人敲響了警鐘,尤其是我們班的王子豪、仇子華、李爍等幾個淘氣的同學，可真應該檢討一下自己了，希望你們不會是新聞的主角!

逆水事件心得體會篇九

細讀深思《領導干部嚴重違紀違法典型案件警示教育材料匯編（20xx年）》，給我極大的警示和教育，xx、xx等人的懺悔發人深省、教訓深刻。特別是x月x日，組織對xx涉嫌嚴重違紀違法進行紀律審查和監察調查，讓全市黨員干部深感震驚、深受警醒。這些都警示我們，反腐敗斗爭形勢嚴峻復雜，全面從嚴治黨永遠在路上，我們必須堅決破除看客心態，把自己擺進去、把工作擺進去、把職責擺進去，汲取教訓，舉一反三，以案為鑒，以案促改，把寫在紙上的教訓變成刻在心里的敬畏，推動xx全面從嚴治黨向縱深發展。我個人有幾點深切體會。

一是必須旗幟鮮明講政治。領導領導在十九屆組織紀委五次全會上強調：全面從嚴治黨首先要從政治上看，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力。xx、xx等人，是我們身邊人身邊事，他們從領導干部腐化墮落蛻變成腐敗分子，最根本的原因是政治上出了問題，成了典型的兩面人。這深刻警示我們，任何時刻任何情況下都必須旗幟鮮明講政治，自覺用領導新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，切實增強四個意識、堅定四個自信、做到兩個維護，始終在思想上政治上行動上同以領導同志為核心的組織保持高度一致。要堅定政治方向、堅守政治原則、站穩政治立場，充分發揮全面從嚴治黨引領保障作用，對拒腐防變保持高度警醒，做到警鐘常鳴、長抓不懈。

二是必須堅定不移強黨性。分析《匯編》中的這些人和事，特別是xx、xx的懺悔和反思，他們最終墜入犯罪的深淵，最主要的原因就是黨性缺失、理想信念滑坡、初心使命背離，導致拒腐防變的思想防線失守。黨性是一名黨員干部在宗旨意識、紀律作風和道德品質等方面的綜合體現，是黨員干部立黨、立身、立職的根本。這深刻警示我們，黨性的缺失、理想信念的滑坡，是黨員領導干部走向腐化的根源。我們必須不斷加強學習，不斷提高黨性修養，不斷錘煉革命意志、提升道德境界，牢固樹立堅定的理想信念和高尚的道德情操，從而防微杜漸、防患于未然，消除滋生腐敗的溫床。

三是必須常抓不懈正風氣。無論是最近發生的xx案，還是《匯編》中的xx、xx案，這些問題雖然發生在個人身上，但剖析其根源，說明我們推進全面從嚴治黨上仍然面臨嚴峻形勢，還存在不少漏洞。這深刻警示我們，必須馳而不息推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭，堅持不懈、久久為功，全力營造風清氣正的政治生態。全市各級黨組織必須堅決扛起全面從嚴治黨主體責任，一把手要落實第一責任人責任，分管領導要落實一崗雙責，層層傳導壓力，把嚴的主基調貫穿到管黨治黨全過程，做到真管真嚴、敢管敢嚴、長管長嚴。要始終保持反腐敗高壓態勢，堅持有腐必反、有貪必肅、有案必查。要一體推進不敢腐、不能腐、不想腐，持續強化不敢腐的震懾，持續扎緊不能腐的籠子，持續筑牢不想腐的堤壩，強化對權力運行的制約和監督。

四是必須挺紀在前守底線。從《匯編》反映的案件來看，這些人之所以落馬，就是因為他們無視黨紀國法，跨過了廉潔從政的紅線，越過了黨紀國法的底線。這深刻警示我們，莫伸手，伸手必被捉，作為領導干部特別是一把手，必須以身作則、率先垂范，堅持高標準、嚴要求，帶頭嚴格要求自己，帶頭遵守黨紀國法，帶頭反對特權思想和特權現象，敬畏法紀、敬畏組織、敬畏群眾、敬畏權力。要結合正在開展的黨史學習教育，自覺加強黨性修養，嚴守黨的政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律和生活紀律，自重自省自警自勵，慎獨慎初慎微慎友，始終堅持廉潔從政、廉潔用權、廉潔修身、廉潔齊家，自覺養成在受監督和約束條件下工作和生活的習慣，管好自己、管好家屬、管好身邊工作人員，筑牢拒腐防變的防線。要深化思想道德和黨紀國法教育，引導黨員干部切實增強遵規守紀意識。

前車之覆，后車之鑒。下一步，我們將認真落實組織、省委和省紀委省監委對xx全面從嚴治黨的各項要求，把推進以案促改、以案促治、以案促建，推進全面從嚴治黨，與深入開展黨史學習教育、推進組織和省委巡視反饋問題整改、推進省紀委省監委監察建議書反饋問題整改、開展政法隊伍教育整頓等工作有機結合起來，確保全市經濟社會健康發展和社會和諧穩定。作為市委書記，我一定帶頭學習貫徹領導領導關于全面從嚴治黨的重要論述，堅決扛起全面從嚴治黨第一責任人職責，充分利用《匯編》這個活教材，汲取教訓、引以為戒，通過觀看警示教育片、通報曝光典型案件、召開組織生活會等形式，推動全市各級黨組織開展好警示教育，一體推進不敢腐、不能腐、不想腐，努力建設政治清明、黨風清淳、干部清正、政府清廉的廉潔xx，決不讓查辦案件的成本和代價白付。

逆水事件心得體會篇十

“老師，我認為書上錯了。”“老師，您講的不完整。”“老師，我有更簡單的方法。”“老師，他打我!”“老師，睡著了……”老師――面臨著前所未有的尷尬!課堂――面臨著前所未有的挑戰!課堂上的突發事件就是擺在每個老師面前的一道難題。實踐告訴我，這時要靈活應變、尊重學生，課堂將會因“突發事件”而變得更美麗!

1.1完美預備教案

教師在撰寫教案的過程中，對于一些問題，尤其是限制性不強的問題，可事先在教案中盡可能預設所有的答案。尤其像我們年輕的教師，對教材不是很熟悉的情況下，可先做到自己心中有底，才能處事不驚。

1.2敢于跳出課堂

教師要有預定計劃，但又不能限于預定計劃而不敢越雷池半步，不能固步自封于教案之中。我認為，學生學習的好壞并不取決于你所備的教案，而應是學生當時的學習狀況。教師應時時關注學生的表現、學生的需求，而非教案的限制。尤其是數學課堂，需要教師努力激發學生的學習需求，放手讓學生自主探索。這才是學習的真諦!

每一位教師都應學會更完美地去解決突發事件，并及時的捕捉住此中的智慧火花，讓他綻放生命活力，使課堂教學因突發事件而變得美麗。

2.1以幽默的語言化解

案例a：記得我上中學時，一天下午第二節課我趴在桌子上睡著了，老師迅速走過來，“啪”，用力在課桌上拍了一下，氣沖沖地說：“怎么，困了回家睡去。躺在床上比在這舒服，睡一年也沒人管你，這就可以走，我不稀罕你這一個學生。”說完就走回了講臺。我抬頭瞪著他的背影，慢慢的低下了頭，沒有再睡覺，更沒有聽課。

案例b：一次聽一位老師的課，一位同學打瞌睡，那位老師笑呵呵走過去用手指敲敲他的桌子說：“快別睡了，再睡我可要唱《霍元甲》的主題歌了，”說完還真唱了起來：“睜開眼吧!小心看吧!我唱得對嗎?”學生都被他逗笑了，連打瞌睡的同學也來了精神，專心致志地聽起課來。

這兩位老師都是本著對學生負責的態度，糾正其錯誤。但是前者老師居高臨下的嚴肅批評，使學生很難接受，而后者變嚴肅為幽默，不但沒有損害學生的自尊心，使學生覺得老師給我留了“面子”，理解老師的良苦用心，從而徹底改正自己的缺點，達到“親其師而信其道”的教育效果。一個幽默的教師是很受學生歡迎的，他能有效的調節學生的學生狀態，激發學生的學習積極性，會使師生關系更加融洽。

2.2設身處地，從學生出發。

案例：有次上課時，教室里總有同學在嘀咕著什么，好一片繁榮的景象。我正納悶，平時沒有出現這種情況，是怎么回事?注視著學生，不過他們沒有什么反應。我回頭看了看黑板上的課表，原來上一節是體育課。我調整了一下自己的情緒對學生說：“我知道你們上一節課是音樂，神經還處于興奮狀態中，那咱們把興奮轉移到數學上來。”學生慢慢地靜了下來。

作為教師，有的時候應該放下老師的“架子”，在不失去原則的情況下，從學生的角度去看待問題，緩和師生之間緊張的關系。

2.3用暗示方法，平靜面對學生的行為

案例：課堂上往往是教師正講得投入時，發現學生或說話，或偷看小人書，或吵架……我們如何處理這些突發事件?當學生個體的違紀行為沒有影響到其他同學時，教師可采用暗示方法。如走到一位正做小動作的學生跟前，輕輕地咳嗽一聲，或者輕輕敲一下其課桌。這樣，學生自然“心領神會”，便會自動投入學習活動。如果通過暗示，該生未察覺，或者根本不領情、不買賬，教師則可出其不意地提出一個問題讓其回答。這樣，學生的注意力便迫不得已地集中到課堂上來了。

這種冷處理法，不用多說，而用眼神示意或用手語暗示，一般來說是挺奏效的，而且不會引起正面沖突，破壞課堂氛圍。課堂上教師多多進行“大聲表揚、悄悄批評”，用眼光、手勢、身段、旁敲等行為暗示，化解師生沖撞，從而達到自我適調困擾的目的。

技巧1：給學生下臺提供機會

學生的心靈如同一棵剛發芽的幼苗，非常的脆弱，時刻需要教師予以悉心的呵護。身為人師，處處站在學生的處境去想，挖掘學生身上的閃光點，并給予真誠的贊揚，把全體學生的注意力迅速轉移、集中到他的閃光點中去，為學生提供“下臺”的墊腳石，使學生迅速擺脫尷尬的局面，從容地走下臺去。

技巧2：因勢利導

教師每當遇到突如其來的事件時，切忌過于急躁，千萬不要因為自己是教師而擺出高高在上的姿態，應該做到充分冷靜，尋找迅速靈活地集中轉移到事件的`另一面去。從而，不僅是教師本身巧妙地躲過尷尬，同時，還有利于加深師生感情、融洽師生關系。

處理課堂突發事件，前提是要有愛心和耐心，其次是要講究藝術和方法。作為一個教師要“多用情，少用氣”，要以情感人，親切和藹，心平氣和。課堂中的突發事件層出不窮，作為人師，我們應以“尊重學生、愛護學生、理解學生、體貼學生”的原則來謹慎、恰當地處理好課堂的突發事件。