無論是在個人生活中還是在組織管理中，方案都是一種重要的工具和方法，可以幫助我們更好地應對各種挑戰(zhàn)和問題，實現(xiàn)個人和組織的發(fā)展目標。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。
使命與擔當班會方案篇一
3、培養(yǎng)學生理性看待問題的能力，培養(yǎng)同學們的愛國守法觀念.
1、全體起立，奏國歌。
2、男女主持人主持(趙荻、孫鵬斌)。
3、圖片：日本侵略者在華犯下的滔天罪證。
4、圖片：見證前段時間在中國掀起的`反日浪潮。
5、學生發(fā)言討論“如何正確、理性地看待前段時間的反日情緒?”
6、學生發(fā)言討論“我們中學生應該怎樣去愛國?”
7、班主任老師作班會總結。
8、學生合唱《歌唱祖國》。
9、主持人宣布主題班會結束。
主持人展示一些材料，以激起同學們的愛國熱情
女：4月2日，四川成都一家日本超市伊藤洋華堂遭到當?shù)厥忻竦臎_擊。一批高呼抵制日貨口號的市民用磚塊、玻璃杯將店門玻璃和招牌砸爛。部分記者用日本牌子的攝像機和照相機采訪，也遭到示威者的干預。
男：以上的一些過激行為授人以柄.經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)大臣中川昭一再次批評中國政府，不肯道歉和賠償，人民以為愛國就可以無法無天，令人覺得中國不是法治國家。
男：最近，日本就專門找了一些國際媒體的記者，進入其駐北京的大使館和上海總領事館參觀，展示其被示威民眾破壞的情況，這就是企圖向外界宣傳中國人的「可怕」形象。如果我們被熱血掩蓋了理智，逞一時之快，這正好中了他們的圈套。
女：4月9日，中國外交部新聞發(fā)言人秦剛在記者招待會上說：“中國政府要求示威群眾冷靜理智、合法有序地表達自己的態(tài)度，不搞過激行為。
學生發(fā)言：“如何正確、理性地看待前段時間的反日情緒?
男：為幫助廣大干部群眾了解國際形勢及中日關系的歷史、現(xiàn)狀和我國對日本的政策，正確理解、擁護中央的決策部署，19日下午在人民大會堂舉行報告會，外交部長李肇星作關于國際形勢和當前中日關系的報告。
女：李肇星說，中國正處在全面建設小康社會的重要時期，要從全局和戰(zhàn)略的高度，充分認識妥善處理好中日關系的重要性。我們一定要相信黨和政府完全能夠從國家的根本利益出發(fā)，妥善處理對日關系面臨的各種問題。
a：每一位公民都有合法表達自己愛國熱情的權利。前提是不能妨害公共秩序和國家利益，決不能因為個人的自由造成對公共秩序和國家利益的損害。
a：我們現(xiàn)在最最需要的是一個穩(wěn)定發(fā)展的和平環(huán)境。日本少數(shù)人的行為的確令人憤恨，但表達愛國熱情的方式一定要合法。現(xiàn)在的當務之急是要把我國的科技實力搞上去我們是在校學生，應該將愛國熱情轉化為刻苦學習的實際行動，把我們的國家建設得更強大，這才是愛國的真正表現(xiàn)。
中學生要真正愛國，弘揚民族精神，就要好好學習，用正確的方式去愛國，從我做起，從今天做起。要堅持科學理性的思維，表達情緒要“冷靜、理智、合法、有序”，要著眼于中華民族的根本利益，也要有大國的胸襟，正確認識日本，學習他們的長處，并為我所用。應將愛國熱情與中華民族的根本利益結合起來。響應黨中央的號召，抓住當前寶貴的戰(zhàn)略機遇期，維護國家和民族的利益。我認為作為學生應該努力學習，用正確的方式去熱愛祖國，要增強法制觀念。把愛國熱情轉化為做好本職工作、刻苦學習的實際行動，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻力量。
使命與擔當班會方案篇二
1、了解基本的消防知識，學習火災中簡單的自救方法。
2、樹立防火意識，提高自我保護能力。
(一)幼兒觀看錄像，了解火災的危害性。
1、錄像里講了意見什么事?發(fā)生火災會怎么樣?
2、幼兒討論發(fā)言，教師小結。
小結：大火能燒掉一座座房，讓人們無家可歸，燒掉一片片森林，讓動物也沒有家園。大火能燒死人和動物;污染空氣。
(二)討論預防火災發(fā)生的方法。
1、火災很可怕，那我們小朋友要怎么做才會預防火災的發(fā)生?
(1)小朋友不能隨便玩火。
(2)點蠟燭，蚊香時不能靠近容易著火的物品。
(3)不能隨便煙花爆竹。
(4)不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應即使踩滅。
(5)不能隨便完電，插頭，插座等。
(三)播放錄像，幫助幼兒了解火災自救的方法。
錄像一：垃圾筐著火了，怎么辦?(用水潑，用沙子壓)
錄像而：房子著火了，怎么辦?
(四)逃生演習。
聽警報拉響起進行第一次逃生演習。
使命與擔當班會方案篇三
情感態(tài)度與價值觀：通過學唱《少先隊員采茶歌》，感受歌曲中少先隊員們采茶時的歡快心情，從而激發(fā)學生熱愛勞動、熱愛生活的情感。
過程與方法：學生在聆聽、模唱、探究、合作的過程中，感受音樂歡快的特點，提高學生的音樂感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
知識與技能：了解采茶歌是一種歌舞體裁，并掌握切分節(jié)奏。
教學重點：感受歌曲中少先隊員們采茶時的歡快心情，能用自然的聲音有表情的演唱歌曲。
教學難點：能夠唱準五度音6和高音3。
（一）激趣導入
教師演唱歌曲《憶江南》，同時請同學們討論一下自己對江南的了解，之后說出江南的龍井茶，由此引出今天的歌曲《少先隊員采茶歌》。
（二）教授新課
1.初步感知
（1）通過多媒體播放歌曲，提出問題：“歌曲的情緒是怎樣的？”（歡快活潑的）
（2）教師彈唱歌曲，并提出問題：“歌曲描繪了怎樣的畫面？”（少先隊員們在茶園里采茶，非常的開心）
（3）教師拓展采茶歌
2.學唱歌曲
（1）學生帶節(jié)奏朗讀歌詞，找出難點切分節(jié)奏。
（2）教師講解切分節(jié)奏（運用游戲的方式教師說西瓜大大的，學生說櫻桃小小的）
（3）引導學生用科爾文手勢歌進行發(fā)聲練習，教師強調(diào)保護嗓音的知識。
（4）教師彈琴，學生跟琴用la哼唱旋律，并找出難唱的音。（五度音6和高音3）
（5）教師講解五度音。（利用科爾文手勢，幫助學生準確的找到音高位置，之后跟琴多練習）
（5）教師唱譜，學生嘗試填詞，引導學生想象著采茶的場景，唱出歡快喜悅的感覺。
（6）學生跟琴完整演唱歌曲。
（三）音樂活動
教師引導學生為歌曲創(chuàng)編采茶的舞蹈動作，之后分小組展示，最后進行自評互評師評。
（四）課堂小結
學生總結收獲，教師情感升華。
使命與擔當班會方案篇四
激發(fā)同學們對紅領巾的熱愛，對紅領巾的，培養(yǎng)少先隊員立志報效祖國，為紅領巾爭光彩的思想感情。
20xx年4月24日下午。
二樓電教平臺
全體師生
1、小主持人講話，宣布活動開始
星星金閃閃，火炬光燦燦，少先隊員手拉手，紅領巾在胸前飄舞。英德市第五小學一（2）班“我愛少先隊”主題班會現(xiàn)在開始。
2、隊歌欣賞。
隊徽介紹。
3、紅領巾的來歷
主持人：《少先隊隊章》規(guī)定：“少先隊員的標志――紅領巾，她代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成的。”看到飄揚的國旗，就會想起―個難忘的歷史鏡頭――江姐和戰(zhàn)友們在獄中含淚繡紅旗。請大加觀看《江姐繡紅旗》的視頻。
旁白：黨把紅旗化作千萬條紅領巾，讓每個少先隊員佩戴在胸前，要求少先隊員繼承紅旗事業(yè)，要讓革命精神代代相傳。
4、珍惜愛護紅領巾
主持人：不對的話，應該怎樣做？應該怎樣愛護紅領巾呢？（隊員自由發(fā)言）
主持人：新時代的少先隊員都應懂得紅領巾的意義，熱愛紅領巾，珍惜紅領巾的榮譽。怎樣為紅領巾增添光彩呢？請大家分組。（選派優(yōu)秀隊員代表談感想）
5、為紅領巾添彩
（1）給優(yōu)秀隊員頒獎
隊員們都談得很好，在我們中隊里也有許多為紅領巾增添光彩的人。他們熱愛學習，關心集體，團結同學，爭做好事，確實為紅領巾增添了不少光彩，值得我們學習。今天，借這個機會，讓我們?yōu)樗麄冞M行頒獎和鼓勵。
（教師為其頒獎。（配樂）
這些隊員為胸前的紅領巾增添了光彩，讓我們一起為他們鼓掌祝賀。
（2）隊員才藝表演
（3）合唱：《中國少年先鋒隊對歌》
主持人：隊員們，讓接過先輩手中的火炬，在新世紀里奮發(fā)向前。今日，我們是練翅的雛鷹；明日，我們是搏擊長空的雄鷹。讓我們再次唱起我們熟悉的少先隊隊歌，讓我們繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，繼續(xù)前行。（唱隊歌）
6、呼號。（著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗；時刻準備著。）
7、宣布活動結束。
使命與擔當班會方案篇五
隨著現(xiàn)代社會的迅猛發(fā)展，手機與網(wǎng)絡離已經(jīng)在學生當中相當普及。它們作為一種信息交通工具和人們娛樂學習的一種新方式，對現(xiàn)代人尤其是中學生的影響越來越大。但正是隨著手機和網(wǎng)絡的普及，在我校學生當中也暴露出一系列的問題。學生使用手機和網(wǎng)絡大部分還是主要用于發(fā)信息與打游戲、網(wǎng)聊等。本次主題班會旨在引導學生學會用理性的眼光來看待手機和網(wǎng)絡、從而真正從這些現(xiàn)代工具中嘗到現(xiàn)代科技的“甜頭”。
1、小品《手機》
2、同學心聲《我想對你說》
3、歌唱表演與小品《第一次親密接觸》之網(wǎng)友見面篇
4、小組辯論《中學生上網(wǎng)利弊你我談》
5、共同遵守《青少年網(wǎng)絡文明公約》簽名活動
6、班主任總結
xxx
高一（15）班
20xx年xx月xx日
班主任：各位同學，讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位老師的光臨。（掌聲）現(xiàn)在我宣布象賢中學高一（15）班主題班會《你與時代同步嗎》現(xiàn)在開始。
（放flash動畫）
陳：有請今天的班會主持——胡志鋒和盧潔瑩同學
胡：嘿，阿盧，如果有那么一天，聽清楚了，只是如果啊，我送一臺手機給你的話，我一定會送一臺諾基亞。
盧：謝謝，為什么一定是要諾基亞呢？
胡：因為諾基亞聲音特別大，特別象你那樣的巴辣，^_^。開開玩笑，不要介意。
盧：不介意。禮尚往來，那如果讓我選一款手機給你的話，我就會選折疊手機，因為特別易斷，就好象你的腰那樣病完一次又一次。哈哈。
其實，手機只是一個方便我們聯(lián)系工具，但隨著手機在學生中普及，一系列的問題也隨之發(fā)生，攀比、手機作弊、深夜發(fā)短信等等，請大家看看以下這些現(xiàn)象是否在自己的身上發(fā)生過。
胡：請欣賞小品手機
表演者：
《手機》
彭：你是不是說這款啊？
何（驚訝）：是啊，你什么時候換的？
彭：昨天。
盧：（口袋中的手機響）
何：你的手機響，為什么不接？
盧（不好意思樣）：沒有，只是鬧鐘來而已。我有點事，先走了，拜拜。
盧（拿出手機自言自語）：你以為我不想接嗎？我這臺手機要見得了人才行啊。
（突然想到什么）我能不能這樣？（笑臉）
（盧回家藏好手機）
盧：媽，我的在逛街的時候手機被偷了，嗚嗚！
林：下？那你人沒事吧？
盧：沒事，只是沒手機用，以后你想找我就難點了……
林：算了，破財擋災，最重要是人沒事，我再給你買一臺吧。
盧：媽，我好感動哦。
（兩星期后，林在打掃衛(wèi)生時發(fā)現(xiàn)盧收藏的手機）
林：衰女，這是什么？
盧：你怎么搜我的東西？
林：你以后別再想我給你買手機。
（三個月后，盧再次在學校遇上何與彭）
何：喂，阿wing，你還在用這款手機啊？現(xiàn)在我們都換上這種，帶mp3何攝像頭功能的了。
盧（死撐）：哦，我知道，我媽也答應了我這個星期跟我去買。
何：哦，我們有事先走了，拜拜。
盧：唉，怎么辦啊？我媽那有可能答應給我換啊。
（拿出手機，大聲的講）喂，唉，你以為我不想換手機嗎？我媽說現(xiàn)在這臺又不是不見了，不肯給我換啊，“真的”好想現(xiàn)在有個賊把我的手機“偷”去。
李（驚喜狀，走上前拍盧）：hi（奸笑）
盧：你想怎樣？
李（變臉）：搶劫。
盧（手舉手機）：沒有啊，我身上除了這臺手機什么都沒有了。
李（生氣樣）：死窮鬼。
盧（回家）：媽，我這次手機真的被搶了。可不可以……？
林：可以，手機是吧？給你。（把最原來的手機塞給盧）
（鞠躬謝幕）
胡：感謝臺上同學的傾情演出。攀比之風不可長，手機方便了我們的生活，但不能讓它失去原有的意義。現(xiàn)在請同學們就小品里反映的現(xiàn)象講一講自己的對中學生使用手機的看法。
同學：（各抒己見、自由發(fā)言）
胡：請聽聽我們身邊的同學的心聲，《我想對你說》。（放錄像）
錄像內(nèi)容：霍達君、張細燕、梁宏葉三位在宿舍比較早睡但又深受其他同學深夜發(fā)短信、聊電話影響之苦的同學訴說心底話。
盧：聽了同學們的心聲，在場的各位同學是否有什么其它話想說呢？
同學：（預先安排幾個同學對自己的情況作一個反省，帶動其他同學發(fā)言，以引起共鳴，因為畢竟這個問題在多數(shù)宿舍都是存在的，有些人是敢怒不敢言，借此機會大家開心見誠地說出大家想說的話）
盧：感謝各位同學真心的發(fā)言。我認為主題班會不但是一個舞臺，一個展現(xiàn)同學才華與風采的舞臺，同時它更是一根紐帶，連接起同學間的友誼，心連著心。希望通過這次交流，同學們能夠在使用手機時，考慮一下身邊的`同學。
胡：主題班會到現(xiàn)在，可能大家都有點累了，要不讓我們的偶像李永輝同學為大家高歌一曲，怎樣？（好）掌聲鼓勵。
盧：同時龔湛林和陳志彬同學還要為大家表演小品《第一次親密接觸》（搞笑版）之網(wǎng)友見面篇。
（表演）李永輝演唱改編歌《學生歌》，小品《第一次親密接觸》之網(wǎng)友見面篇。
盧：^_^，相處這么久沒還不知道我們班的同學這么有搞笑天分。
盧：讀書、看報、聽聽歌。
盧：但是，上網(wǎng)吧、打網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)戀……，這就是你所謂的“與時代同步嗎？”我本人是絕對支持，上網(wǎng)對中學生來說是弊大于利的，我相信全班同學中，支持我的也不是少數(shù)。
胡：這么有自信？不如我們比一比誰的fans多？
盧：好啊，怎么比？
胡：各位同學支持上網(wǎng)對中學生來說是利大于弊請坐到這邊。
盧：各位支持上網(wǎng)對中學生來說是弊大于利的同學，我們要站在同一陣線。
（全體同學參與活動，根據(jù)自己的觀點，重新排位）
盧：胡志鋒，我想告訴你一組數(shù)字，聽了后，你就可能站到我這一邊了。據(jù)有關專家調(diào)查，網(wǎng)上信息47%與色情有關，六成左右的青少年在網(wǎng)上無意中接觸到黃色信息。這種信息垃圾污染青少年心靈，誤導青少年行為。
（同學們自由辯論階段，主要圍繞上網(wǎng)對中學生來說是利大于弊還是弊大于利這個中心展開，以求獲得共識，可在開頭安排兩個同學預先想好如何表述，以引起全體同學參與）
……
盧：胡志鋒，我看我們還是不要爭論了，讓我們聽聽在場的這么多位老師專業(yè)一點的意見吧。各位老師，如果認為上網(wǎng)利大于弊的請舉起你手中的牌，謝謝。
（在場老師參與活動，在進場時沒人發(fā)一張牌）
盧/胡：你輸?shù)眯姆诜税桑晃覀冋埼覀兊男旒夐L來說說他的意見。
（徐海軍級長發(fā)言）
（放錄像，錄像內(nèi)容為在校園里倡議同學遵守網(wǎng)絡文明公約的簽名活動。）
胡：現(xiàn)在，就到我們班了，動起來，同學們！
盧：同學們，主題班會已將近尾聲了，但好象缺了什么似的，對不對？（同：班主任…。。）
胡：我就覺得不對勁，原來還差了咱們親愛的班主任羅老師咧，我們以熱烈的掌聲請他作最后的總結。歡迎！
班主任：首先，在此我代表高一（15）班全體同學衷心感謝各位老師能在百忙之中抽出時間參與我們這次活動，你們的到來是對我們莫大的鼓勵。由于籌備時間非常倉促，而且又是第一次搞這樣的活動，所以我們有很多做得不完美的地方，比如說主持人的普通話較差等等，但他真的已經(jīng)很認真的去練的了，作為老師我看到你們的進步已經(jīng)很開心。對于手機和網(wǎng)絡，正如剛才盧潔瑩同學所說的，用好了，我們受益匪淺，用不好的話，它害人不淺啊。我不反對你們使用手機和網(wǎng)絡，說句實話，我反對也反對不了，我只是希望你們能真正把它們用在有用的地方。也提個建議，手機，還是先放回家去吧，讀書要緊啊。謝謝。（放歌）
盧：行了。這個我是知道的。今天的主題班會就到此結束！
合：感謝各位的參與。