總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

讀書分享會領導總結發言稿實用篇一

首先祝賀我們讀書會的成立。我覺得現在在學校成立讀書會是一件很有意義的事情。據有關部門統計，20xx年，全國人均每天讀書不足15分鐘。國民整體閱讀現狀，令人擔憂。在社會上，功利主義的思想也幾乎侵占了人們的閱讀生活，隨著社會競爭的日趨激烈，出版界出現的以《杜拉拉升職記》為代表，形形色色的“升職記”、“營銷三十六計”、“商戰孫子兵法”之類圖書，受到人們的廣泛追捧。我們這個時代的功利主義閱讀的特征越來越突出，本應是為得到精神的交流和心靈共鳴的閱讀，卻變為謀取現實的利益，甚至還有人提出深度的閱讀、有思想意義的人文閱讀不再重要，這種閱讀實際上已經背離了閱讀本身的意義，徹底和實用主義聯系了起來。對于青少年來說，其讀書的情況也不容樂觀。據一份“全國少年兒童閱讀調查”報告顯示，中國7歲——14歲的少年兒童每個學期平均僅有3本書的閱讀量。一篇名為《透視大學生的“淺閱讀”》的報道披露，現在的部分大學生很少讀經典名著和“大部頭”的書籍，以流行、時尚、省時、省力的“快餐化讀物”，輕松、有趣、缺乏思想內涵和人文底蘊的“淺閱讀”為主。

一個民族不能失掉了閱讀的追求，不能只有時尚閱讀，娛樂閱讀，消費閱讀，不能只有功利性的、實用主義的閱讀。

20xx年11月，由21世紀教育發展研究院、《人民政協報·教育在線周刊》主辦，福特基金會、中國閱讀學研究會、《文匯讀書周報》、教育在線網站協辦的第三屆21世紀教育沙龍，在蘇州市會議中心舉行。來自全國各地的專家學者、政府官員、新聞媒體、出版機構及部分新教育實驗學校教師代表等約120人參加了此次活動。此次沙龍活動的主題是“營造書香校園”二會議通過了一個閱讀宣言:《閱讀，讓全民族情神起來》。這次會議一直開到晚上11點多，大家仍然不愿離開。讀書，這么一個古老而又年輕的話題，牽動著到會的1千多位專家的心。大家為什么如此支持“營造書香校園”的活動?我認為主要是讀書本身的價值。讀書對于個體的精神發育和民族的精神成長具有非常重要的意義。如果說人類的物質文明可以通過建筑、工具等物化的形態保存和延續，那么人類的精神文明如何保存和延續呢?一個剛剛誕生的新生兒，他的精神世界充其量只相當于人類的童年，在他成長的過程中，精神世界又如何與身體的發育、成熟一道與時俱進?我認為讀書是實現以上目的的必由之徑。在一定意義上說，一個人的精神發育史，就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神發育水平，在很大程度取決于這個民族的閱讀狀況。

縱觀世界各國，凡是崇尚讀書的民族，大多是生命力頑強的民族。全世界讀書最多的民族是猶太族，平均每人每年讀書64本。作為猶太人聚居地的以色列，它的人文發展指數（將出生時的預期壽命、成人識字率和實際人均國內生產總值等衡量人生三大要素的指標合成一個復合指數）居全世界第21位，是中東地區最高的國家。酷愛讀書，不能不說是猶太人在亡國兩千年之后，又能重新復國的重要原因;酷愛讀書，不能不說是猶太人在復國之后，能迅速建成一個現代化國家的重要原因;酷愛讀書，不能不說是猶太人在流離失所中誕生了馬克思、愛因斯坦和門德爾松等無數杰出的思想家、科學家和藝術家的重要原因;酷愛讀書，不能不說是猶太人不僅在全世界的富豪中名列前茅，而且在歷屆諾貝爾獎得主中也有驚人比例的重要原因。一句話，酷愛讀書使猶太人成為一個優秀的民族;熱愛讀書的國家，必定是不斷向上的國度。

通過閱讀來豐富校園精神文化生活是營造書香校園的基木途徑。

在美國，克林頓時期即開展了“美國閱讀挑戰”運動，該計劃希望孩子在童年時，家長就為他們鋪設一條經由閱讀而成功學習的道路。除了政府大力倡導閱讀以外，美國許多機構或民間組織也在開展自已的閱讀計劃。加州的“紅木城”組織開展了一個閱讀計劃，該計劃以志愿者為基礎免費為成人、兒童和家庭提供閱讀機會;華盛頓中心在1998年發起了“‘一本書閱讀促進計劃”，也被稱為“社區廣泛閱讀計劃，大學自然不甘落后，例如美國懷俄明州立大學成立了“自由閱讀聯盟"，專為新生提供培養專業興趣的閱讀方案。

英國的目標是“打造一個舉國皆是讀書人的國度。由于移民增多，笑國逐漸成為多種族、多語言的國家，兒童的識字率和語文能力下降，成為一大隱憂。因此及早培養兒童對語文的興趣，成為當務之急。但是單靠教師無法提升讀寫能力，必須動員學校、家庭、圖書館、企業和媒體共同推動閱讀運動，讓全國都沉浸在喜愛閱讀的氛圍中才能有成效。

學習圈在瑞典已有上白年的歷史，“它是瑞典人進行教育的重要上具”，也是“成人很自然的聚集在一起的學習活動”。同時，“作為一種方法，它已經引起了其他國家人們的仿效”，“……對許多國家的成人教育思想起到了顯著的促進作用。瑞典之所以能夠從一個歐洲最貧窮落后的國家發展成為世界上發達、先進的國家之一，學習圈在其中發揮了不可或缺的作用。因此，探討瑞典的學習圈，對于促進我國成人教育的發展，創建學習化社會具有重要的借鑒意義。學習圈又稱“學習小組”或“讀書會”。國外的經驗值得我們學習借鑒。

借鑒國外的經驗我認為，建立各個階層的讀書會應該成為我們國家的一項基本國策。我們成立讀書會對于推動學校的讀書風氣，對于建立書香校園，應該說是有促進和示范作用的。

我認為讀書會是成年人繼續教育和終生學習的一種有效的組織形式。對高職院校的老師來說，通過讀書提高自己的人文素養很重要。對學生進行人文素質教育一個重要的途徑是把人文教育與科學教育集合結合起來。大量研究表明，往往是教師的人文素質對學生的學習質量產生了深刻的影響。美國北肯塔基大學的校長與他的學生對“印象最深刻的老師所具備的特征”進行在線調研時發現，75%的被調查者（尤其是在校學生）首選特征是教師的人文素質可見，教師的人文素質是影響學生學習質量的重要因素之一。

讀書會在提高教師人文素質方面可以起積極的作用。

讀什么書呢？

一、文學類的書。中外文學名著、中外文學史著作。

二、教育類的書。如周勇的《大師的教書生活》、肖川《教育的理想與信念》、《國際教育新理念》。

三、人文類的書。夏中義主編大學人文教程。吳卉《生活智慧全書——不可不知的160個生活原理》。

四、國學，如李澤厚《論語今讀》。

五、哲學類的書。

可以采取的形式：

1.聽講式（專家式）：主要是外聘專家前來演講、專題報告，或進行導讀，再留一些時間進行問答。此種方式的好處是：成員可以很多，沒有事先閱讀的壓力，可直接藉由專家的講述吸取菁華，但因缺乏真正的討論，與一般演講會類似，且因花費較高，因此，偶爾采用可以帶來變化與新的刺激，或者對某一陌生領域剛要入門時，適合采用此種方式建立入門基礎。

2.報告式（表達式）：以成員報告（指定專人或輪流）為主，問答、心得分享、討論為輔。此種方式因報告人要充份準備，因此，他的收獲最多，而若采輪流報告（可采一次一位或一次數位），則成員皆有機會擔任主角，增加參與感，同時，成員人數可比較多，事先來閱讀的成員可經由聆聽報告而了解要點，此種方式適合尚未形成討論文化的團體，因此，有蠻多讀書會采用此方式進行。

3.研討式（交互式）：此式以研討材料為主，輔以報告、導讀或問答，至少需有一位帶領人主持研討（可采固定專人或輪流擔任）。為產生研討效果，人數不宜太多（約十五人以內），帶領人要有充份準備（如：熟悉材料，預擬討論問題等），如果成員對材料不熟，則要適時導讀協助，并需處理討論過程中的狀況（如：沉默、發言冗長、對立等）。此種方式著重成員的互動、激蕩及深探，最符合讀書會的原始精神。

讀書分享會領導總結發言稿實用篇二

新年將至，首先我代表開江縣國土資源局向各位拜個早年，祝大家工作順利、合家歡樂、萬事如意!20xx年度全市國土資源法規監察工作總結會議召開，對于全面加強執法監察工作，進一步提高執法水平，加強執法隊伍建設,推進執法制度建設,必將起到積極的促進作用。

動態巡查是及時發現和早期制止國土資源違法行為的重要途徑。今年以來執法監察從落實巡查責任入手，以提高違法行為的發現率、制止率為落腳點，一改以往動態巡查的“固定化”、“封閉化”、“單一化”模式，確保動態巡查工作全面開展。一是突出巡查重點，確保巡查質量。在土地動態巡查中，始終把基本農田保護區作為巡查的重中之重。二是建立和完善了土地、礦產動態巡查網絡。把定期巡查與例行巡查相結合，把群眾舉報和媒體披露相結合，從源頭上堵截違法苗頭，構建“橫向到邊、縱向到底”的執法監察網絡。三是定期分析形勢，明確責任與分工。為提高土地違法綜合預防能力，針對人員少，人員調整頻繁，動態巡查任務重，巡查區域跨度大等現實存在的問題，我們堅持每月進行一次動態巡查會商制度，重點分析研究巡查區域內的違法占地形勢。明確了責任分工，巡查區域，實現了分工明確、責任到位、報告及時、處理妥當。

衛片執法檢查，是運用現代遙感技術手段，開展土地利用監管和執法監察的重要方式，是一項政策性、技術性很強的工作，為準確把握好政策和技術要求，全體執法人員認真學習了全國土地衛片執法檢查工作電視電話會議精神。20xx年初，縣政府對衛片執法監察工作進行了全面安排部署，我局相關股室互相配合，對每個圖斑涉及的地塊位置、用地單位、土地用途、審批情況、實際變化等情況按要求逐個圖斑進行核查判別，不符合土地利用總體規劃的，我們堅決依法依規立案查處，決不姑息遷就。按時完成了土地衛片執法情況上報和衛片檔案制作等工作。

我局組織全體工作人員認真學習《信訪條例》，從提高能力入手，注重方法，要求全體人員要學法、懂法、會用法律來解答人民群眾提出的各類問題，從方法上規范了信訪工作程序，完善了接訪制度，并嚴格按照"來訪有記錄、來信有答復、處理有反饋"的工作要求，實行開門接訪、帶案下訪等解決信訪疑難問題的信訪工作制度。20xx年以來，來訪38起，通過法制宣傳和政策疏導，對來信來訪的問題，其中27件得到妥善處理和解決，沒有造成重復上訪和集體上訪的問題;還有11件正在解決中。

一是全局堅持以制度管人管事，加強自身素質培養，認真學習局制定的各種規章制度，并將制度分解的細化、具體，便于操作，用制度管人，用制度管事。工作做到有計劃、有措施、有落實，使本局的執法監察工作向著制度化、規范化的軌道前進。

二是加強執法監管，防范和遏制國土資源違法行為，以執法監察為重點，進一步完善執法機制，全面落實土地執法動態巡查制度，加大對礦產資源違法行為和土地違法行為的巡查、打擊和查處力度，重點查處以租代征、未批先用、未報即用和城鎮規劃區內近期和中期規劃實施區域的隱性開發等違法行為。

三是國土資源信訪問題要嚴格按照“來訪有記錄、來信有答復、處理有反饋”的工作要求，認真做好上訪人的思想疏導和政策宣傳工作。確保本系統內的信訪問題，全部得到妥善處理解決。

四要抓好衛片執法工作，為確保明年土地礦產衛片執法檢查工作的順利開展，我局將結合省、市兩級數據審核及抽查驗收意見，具體抓好衛片執法組織和協調;負責組織開展圖斑核查，查清違法事實，認定違法性質，明確責任主體，提出處理意見，查處違法行為，負責對本行政區域內衛片執法涉及的有關法律法規適用問題進行審核。按照國土資源部的要求及時通過信息系統上報數據成果。

20xx年，我們取得的成績來之不易，之所以能夠順利的完成各項工作，離不開相關單位的鼎力支持，更離不開我們每一位員工艱苦奮斗地拼搏。同時，在未來的一年里，我局一定會按照既定的工作思路和目標解放思想、開拓創新、扎實工作、再接再厲、不斷開創工作的新局面，取得新成就，為促進我縣經濟發展、維護社會穩定，推進依法治縣進程做出新的更大的貢獻!

讀書分享會領導總結發言稿實用篇三

何為“儒雅”？一是學識深湛，二是氣度溫文爾雅。從一看來，在座諸君，為人師表，皆曾十年寒窗，囊螢映雪，萬人同過獨木橋。然后魚躍龍門，登臨高等學府，拜名師，研經著，深造數載，略有小成，乃走向講臺，手執教鞭，經營傳道授業解惑之大業也。學問之深湛，有目共睹之，此所謂增城職校，儒雅之師也。

深湛學問既有之，溫文爾雅之氣度又從何來呢？

讀書人儒雅，君不見瀟灑飄逸、放浪不羈的李太白，才高八斗、出口成章的曹子建，才思敏捷、風流倜儻的蘇東坡……都讓我們無限神往。讀萬卷書，就是讀書人風度儒雅的雄厚基礎。

謝冕老師曾說：“讀書人是幸福人，因為他除了擁有現實的世界之外，還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界。”品味柳永的“執手相看淚眼，竟無語凝噎”，我不禁潸然淚下；吟誦他的“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”，我體會到了那種離別之痛；賞讀李叔同的“長亭外，古道邊，芳草碧連天”，我感受到離愁別緒的傷悲。品賞李商隱的“夕陽無限好，只是近黃昏”，讓我感受到人生的流逝；吟誦馬致遠的“夕陽西下，斷腸人在天涯”，讓我明了人世間的坎坷。

為人師表，我們當胸懷壯志，“我愿天公重抖擻，不拘一格降人才”道出了我們的愿望；“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”，正是我們為教育事業建立功勛的不死決心。“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，正是儒雅教師的豪情萬丈。所以說，誦讀經典，讓我們鑄就了儒雅為師的理想和追求。

做儒雅教師更是一種心態，文如明燈，為我指路。李白的“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”，顯示了人生不為追名逐利而煩惱，只為享受生活而釋懷；“采菊東籬下，悠然見南山”，給我們一種人生的灑脫，一種豁達的淡然；有了執著的追求，更要拿得起，放得下，“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天空云卷云舒”。這才是真正的儒雅教師的風度。

儒雅是骨子里的東西，真正儒雅的人，一舉手一投足，就能體現出來，無須刻意表現。正所謂“胸懷家國行方遠，腹有詩書氣自華”。有的人不肯讀書學習，沒有文化修養，一身名牌，但胸無點墨，談吐粗俗。即便硬是學別人儒雅，也只能學得皮毛，附庸風雅，不倫不類，最終只落得個貽笑大方。老師們，朋友們，我們一起來誦讀經典名篇吧，學習儒雅文化，共建書香校園，同造儒雅師風。

讀書分享會領導總結發言稿實用篇四

大家下午好！

首先，請允許我代表xxxx，向遠道而來、蒞臨出席本次活動的各位貴賓，表示熱烈的歡迎！衷心感謝諸位百忙之中，來到xxx，參加此次“xxxx讀書會活動“。

書籍是人類進步的階梯，是人類精神的食糧，是人類終生的伴侶。我們的人生，無論哪個時期都少不了書籍的陪伴。少年時，我們對路遙愛的深沉，懵懂無知碰撞上血氣方剛，總以為我們時刻在拯救青春。中年時，我們敬仰易中天，不在三國渴求三國，身懷抱負的我們不畏前途艱險，一心向往滄海橫流、叱咤風云。或許等到我們望著兒孫繞膝，會愛上黃昏下的那本老人與海，回憶著熱血的過往歷練，珍惜著當下的安詳幸福。

今天，我們因為對書的共同喜愛來到這里，來為我們的食糧，我們的伴侶做一次深情的告白。我很榮幸，這類具有意義的儀式能夠選在xxx開啟。

縱觀xx，就像欣賞一冊畫本，翻來每一頁，都是一種強烈的視覺沖擊，濃艷的色彩，代表它張揚的品牌形象；不羈的畫風，代表它自信擴張的版圖；大膽的想象，代表它未來的無限可能。我們相信綠地的價值就如同我們相信書中自有黃金屋般篤定。

此時，陽光正好，氛圍恰到好處。最美人間四月天，在綠地之窗，我們相遇。讀書的時刻是美好的，值得我們用心去進入。或許因為繁忙，或許是因為事業，這些都不能抵擋我們對讀書的渴望。

嗅著清晨的一杯牛奶或午后的一杯清茶，夜晚的一杯咖啡，我們從書中走來，帶著剛剛沉浸在民國時期白玫瑰的芳香，縈繞心間，難以忘懷。我們和書相交，充實的是身心，體驗的是社會，感悟的是人生，汲取的是思想。

今天，我們和所有愛書之人一起，以書會友，擯棄其他，只余下我們讀書時最原始的初心和最簡單的感動，讓讀書回歸我們的生活。

最后，預祝“xxxx讀書會活動”圓滿成功。

家幸福！謝謝大家！

祝愿各位來賓身體健康，闔家平安

讀書分享會領導總結發言稿實用篇五

大家晚上好！

今天是一個辭舊迎新的日子，我們都滿心歡喜，我們公司的所有人每年都會在這一天團聚，這樣的年終大會，讓我們的心靠得更攏。今天，我的心情很激動，因為我能站在這里發言，我感到很榮幸，作為一名優秀員工的獲得者，我很自豪。在這里，我代表所有優秀員工獲得者向大家表示感謝，感謝領導的厚愛，感謝同事們的支持。

我來到公司已經有×年了，在這幾年里，我明顯感覺到了單位的發展，也感覺到了自身的成長。記得剛踏入公司時，我還是個懵懵懂懂的小姑娘，沒有任何的經驗，這幾年來，多虧了領導的悉心教育，也多虧了同事們的支持與幫助，我已經獲得了很多經驗，我的人生也在逐漸成長，我的頭腦也日益豐富，我的生活也越來越豐富多彩。

今年，我能獲得優秀員工，首先，我認為這個榮譽是屬于大家的，我取得的成績和成長與領導的關心和同事們的幫助是分不《資料庫》開的，在此，我真誠的說聲謝謝，謝謝單位給我就業與表現的機會，謝謝領導的諄諄教誨，謝謝朝夕相處的同事們給我的鼓勵與支持，謝謝你們。

其次，我認為我取得的這些成績與公司的大環境有著密切的關系，在我們單位，有一批兢兢業業的員工，員工們的素質個個都很強，我們單位的企業文化業在日益的鼓勵著我們，我們的辦公設備也越來越先進，辦公環境也越來越舒適。在這樣的工作環境中，我們的業務逐漸精湛，我們的技術越來越專業，我為此感到自豪，我為自己能在這樣的環境中工作而倍感激情，我愿意將我的每一份精力都奉獻給我最鐘愛的工作。

20xx年即將過去，20xx年即將到來，過去的成績我不沾沾自喜，在以后的工作中，我會再接再厲，腦勤、腿勤、手勤，完成好公司交給我的各項工作任務，盡職、盡責!同時向公司里的老員工們學習，學習他們的優良品質和熟練的工作業務!我相信，我一定會通過努力獲得更好的成績，我相信，在大家的齊心協力下，我們單位的明天將會越來越好。

最后，我還是要感謝，感謝公司、感謝領導、感謝同事，祝愿你們在新的一年里身體健康，萬事如意!

謝謝大家!

讀書分享會領導總結發言稿實用篇六

尊敬的各位領導、同志們下午好！

一是思想解放的力度還不夠。工作爭強當先的意識不強，工作中的主動性和創造性有待加強，存在等到問題出現再想辦法解決的思想，致使工作上缺少亮點。

二是學習積極性不足。在日常工作中總是有意無意地放松了自我學習，學習的自覺性、主動性不強，使學習變得形式化、教條化。

三是工作作風不夠扎實。在工作上不夠嚴謹，行動拖拉，沒有帶著思考去想問題，做事情。導致了工作效率的下降。

四是在團結協作意識不夠。與相關處室在協作和信息溝通上仍然存在一定差距。

五是廉潔自律意識有待鞏固和加強。在日常工作中有時對自己放松了要求，仍然存在著吃請現象。

20xx年，是十二五規劃的開局之年，也是藍色經濟區建設上升為國家戰略的起始之年，海域管理工作即面臨著新形勢和新任務，也面臨著新機遇和新挑戰。為此我們將進一步解放思想，改進工作作風，提高工作效率，力爭實現“六個新突破”全面推進海洋綜合管理工作。

一是進一步解放思想，在創新上下功夫。

四是進一步提高工作效率，在加強海域管理工作制度上下功夫。通過這次讀書會學習，結合我出的實際工作，期間我處已召開了處內工作制度討論會，根據我處的職責任務重新作了具體分工，使責任落實人。近日、我們將進一步明確處內工作事項運行方法、程序和時限，為杜絕行政執行力低下現像、提高工作效率，順利完成今年各項任務開好頭。

匯報完畢，不當之處請批評指正。

讀書分享會領導總結發言稿實用篇七

首先，很高興能夠參加這次活動，感謝區委給我這樣一個機會，讓能我有幸在這里和各位前輩分享有關讀書的心得體會。

4月23日是世界讀書日，當天我發了一條朋友圈，請大家就讀書這件事說一句話，得到了很多朋友的共鳴，大家回復非常踴躍——有的人說，一本好書就像一個朋友，書友多少種朋友就有多少類；也有人說，讀書的過程就像思想在旅行，還有人說，沒有書的人生無法想象……看來對于讀書這件事，每個人都有許多獨到的見解。關于讀書和個人的關系，我覺得楊絳先生有一段話總結的非常精辟，她說:我覺得讀書好比串門兒——“隱身”的串門兒。要參見欽佩的老師或拜謁有名的學者，不必事前打招呼求見，也不怕攪擾主人。翻開書面就闖進大門，翻過幾頁就升堂入室；而且可以經常去，時刻去。我們可以傾聽前朝列代的遺聞逸事，也可以領教當代最奧妙的創新理論或有意驚人的故作高論。反正話不投機或言不入耳，甚至砰一下推上大門——啪地合上書面——誰也不會嗔怪。這是書以外的世界里難得的自由！

確實是這樣，讀書帶給人的是一種極致的自由，同時也無限延伸了我們生活的空間。就我個人而言，讀書是一件非常有趣的事情，它能讓我成為一個更有趣的人，而讀書的過程也是一種極為美妙的人生體驗。在生活中有許多美好的事物，音樂，戲劇，美食，旅行……在享受這些的時候，我們總是希望能夠和志同道合者來分享，在分享中得到認同，獲得更大滿足。國家博物館一位公眾教育專家曾經說過：在所有的分享當中，知識的分享是最高層次的分享。我非常認同這句話。我們今天在這兒正是在做這樣一件高尚的事情。我們享受閱讀帶來的快樂，但讀書又不僅僅只為追求個人的愉悅，知識需要傳遞才更有力量，在交流中建立更加廣泛和密切的聯系，在互動、碰撞中促進思考，最終形成一種良好的循環，在潛移默化中影響我們的行為。

而在交流分享的過程中，往往也會有困惑。所謂智者多憂，前不久的北京國際電影節上映了許多來自不同國家的影片，其中有一部南美洲的電影《蛇之擁抱》深深打動了我，電影是根據上世紀一位德國植物學家在亞馬遜叢林中的探險日記改編的，其中有個情節是探險家和當地部落的一段沖突——常年的叢林生活使探險家和當地部落建立了良好的關系，對他們的文化也十分了解，又一次，在他去部落交換食物補給后正離開時，突然發現他的指南針被部落的孩子拿去了，他非常焦急，再三要求首領歸還。看到這里，很多人都以為探險家的焦慮是擔心沒有指南針而無法繼續旅行，因為他一再重復說，我不能把指南針留在這里，甚至不惜要動武強行奪回。這讓他的印第安向導十分氣憤，他說：“知識是屬于所有人的，你們白人不能壟斷！”但是探險家卻說：“不，你不明白，我真的不能把指南針留在這里，他們的知識體系是建立在星象和風向之中，如果有了指南針，他們就會依賴它，而忘記從祖先繼承來的知識，忘記自然賜予的天賦。”而在影片的結尾，隨著歐洲文化不斷強勢入侵，印第安人的雨林文化最終消亡了。

這段情節讓我感觸很深，和古人相比，我們獲取和分享知識的渠道實在是太多了，特別是在今天這樣一個知識爆炸的時代，面對浩如煙海的信息，我們每個人每一天都可能面臨選擇：如何辨別，怎樣取舍才能不忘初心，不迷失方向，始終保持對讀書那份純粹的熱愛，我們讀書的目的又是什么，是裝點門楣、充實談資、提高身份，還是求道解惑、學以致用、經世濟人？目的不同結果也會不同，古人說盡信書不如無書，古人又說讀萬卷書行萬里路。我想，我們的閱讀和分享，不應該是人云亦云，也不是為了炫耀博學，最重要的是為了培養明辨和思考的能力，是能夠塑造獨立的思想，建設積極的行動，影響和改變我們的行為，就像剛才法師所說，學修并進，最終達到回歸天真、知行合一的境界。

如果總結幾個關鍵字的話，我理想中的讀書軌跡，應該是一個從內心愉悅到傳遞力量，再到改變行為的升華過程。

以上就是我對于讀書與分享的一點粗淺的體會。最后，再次感謝區委領導和工作人員為本次活動付出的心血，我也希望能在今后更多地參加這樣的活動，和大家一起努力，在閱讀中發現更好的自己，在分享中創造更美的世界。