學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

勝在思維的心得體會 營銷思維培訓的心得體會篇一

xx年4月14日，市場部學習了銷售與市場，連鎖經營與模式等書籍。同時對營銷理念進行了討論。營銷理念是企業營銷活動的指導思想，是有效的實現市場營銷功能的基本條件。把營銷觀念貫穿到營銷活動中的全過程，并制約著企業的營銷目標和原則，是實現營銷目標的基本策略和手段。市場營銷理念正確與否，直接關系到企業營銷活動的質量及其成效。

詳細的說就是：密切關注競爭對手和顧客需求的.每一處細微變化，抓住市場變化中的機會，利用公司的一切內、外部條件，永遠比競爭對手早一步推出更能符合顧客需求的產品，靠不斷變化的產品差異性、服務差異性、營銷策略差異性，擊敗競爭對手，取得競爭優勢。

首先：思想上去掉浮躁，堅持執著、實事求是、腳踏實地的工作方針。

其次：永遠把為客戶服務放在第一位的工作方針。

最后：關注細節，為工作中的每一個細節建立一個工作標準，以此標準做為衡量自己工作好壞的工作方針。

1、密切關注桶行業競爭對手和顧客需求的每一處細微變化，建立一套市場信息收集的工作機制及實施標準。根據實際的市場狀況和本公司的實力，確立適合公司發展的各種市場營銷策略。

2、統一本公司所有市場營銷人員的市場營銷理念，與本公司的市場營銷人員一起討論市場營銷策略，只有得到大多數人認可的市場營銷策略，才能執行的有力度。 必須向公司所有員工灌輸“為客戶服務服務第一”的企業經營理念，市場部、直營中心服務部直接為客戶服務，公司的其他部門通過為市場部、直營中心服務部的間接性協調也是在為客戶服務。

3、為公司各部門及員工為客戶服務的每一處細節制定一套詳細的標準，履行這一標準是工作職責，違背這一標準就是失職，必須受到重罰。

4、根據顧客的分布情況選擇銷售渠道，能通過經銷商銷售的最好，企業必須保證經銷商政策的一貫性和連續性，決不可輕易變來變去。

5、永遠不要迷信廣告的宣傳作用，在廣告投入上如果無法預知廣告的投放效果堅決不予投入，產品的品牌形象主要還是靠產品的質量、差異性、服務與企業的信譽來樹立的，廣告只能起到一個輔助作用，幫助加速企業品牌形象的傳播速度。

6、為了保證企業市場營銷計劃的正確實施和加強對市場營銷人員的監督，企業必須建立一套決策者與經銷商的直接溝通機制。

7、為保證市場營銷活動的運行順暢，企業必須建立起一套各部門領導可以定期交流的工作機制，便于各部門互相合作，更好的為客戶做好服務工作。

8、市場部必須建立起每周六下午的工作例會制度，便于銷售人員彼此了解每個人的工作精度和業務內容，即避免了員工間的業務重疊，又利于彼此共同協作開展工作，還利于大家交流工作經驗、共同提高業務技能。

9、市場部的一切工作流程盡量簡單，不要繁復，否則將影響服務客戶的時間，有違背及時服務客戶的服務質量標準。

10、企業必須保證市場部擁有充足的產品宣傳資料，保證宣傳資料上的產品與事物完全一致，銷售員工只要有時間，就給直接客戶的使用者、抉擇者、采購者發放宣傳資料，時時刻刻做好產品的宣傳工作。 如果宣傳資料和實際不符，會給客戶帶來不信任感。

11、定期給市場營銷人員進行培訓，培訓市場營銷知識及開發技巧等能提高營銷人員工作技能和能力的知識。對銷售人員的個人素質也應該進行嚴格的考核和要求（包括外部、儀表）。

勝在思維的心得體會 營銷思維培訓的心得體會篇二

打破自己的意思是，否定當前的自己，離開舒適區，去蛻變，去成長，成長為更好的自己。沉溺于自己的意思是，以自我為中心，患得患失，懦弱，不敢改變，怕失去已經擁有的一切，希望保持自己的既有優勢。

我們當然都希望打破自己，不想沉溺于自我當中。但我們做的事情中，大多數還是在沉溺而不是打破。

人總是說得容易，做起來就難。

一個公司的改革，一個國家的改革，最大的阻撓，是人。是那些既得利益者。變革了，以前有的就沒有了，所以他們會竭力阻撓。人類也不是總是進步的，有時候會退步。阻力太強了，創新的力量被扼殺了。但是拉長了看，還是革新的能量要更強一些。

說回我自己，我是在打破自己還是在沉溺于自己呢？我覺得更多的是打破自己。我自己本來就一無所有，沒有權力，沒有得利，所以就無所謂沉溺了。我也會發現自己很多毛病，有些毛病在改，有些毛病居然已經改了。經常反思，下決心改變，總會有些變化的。

有次我給竇總講，我說我想修整一下，好好學點東西，我不能止步不前。我打算像幾年前一樣，專注下來，學習。竇總說，那時候你啥也沒有，你現在和那時候不一樣了啊，最起碼，你背后有一個公司可以支持你一下啊。我當時愣了一下，想我需要支撐嗎？需要是肯定的，但是并不強烈，從來不寄希望于外界的支撐，如果是那樣，我可能老早就向世界妥協了。

我從來不拒絕世界的幫助，但我不把希望寄托在這上面。我自己幫助自己，這樣外界幫助我，才能事半功倍。

打破自己，是說打破當前的自己；打破了，自己還是自己，只是不一樣了。沉溺于自己，是說沉溺于過去以及當下的自己，想要變成另一個樣子，也是一種沉溺。但方向是向上的，心態是謙卑的，就是好的。

打破，起初看起來是一種損傷，但是經年累月后，你就會變得更強。痛苦是成長的養料，如果你正逆境成長，總有一天你會感謝這逆境的。

勝在思維的心得體會 營銷思維培訓的心得體會篇三

物理學家楊振寧曾說：“優秀的學生并不在于優秀的成績，而在于優秀的思維方式” 。當我學習了《思維能力培養的理論與實踐》后，感觸頗深。聯想十余年來自己的教育細節，雖說教學水平在不斷提高，但不盡人意的地方也很多，尤其是在思維訓練方面，做得還很不夠。

1、給學生以充分的思維空間，不把學生的思維局限在設置好的教案框架里面，讓學生始終處于獨立探索、主動積極地構建自己的認知結構、發展創造性思維能力的狀態中，使學生不斷地處在熱情、活躍、關注等積極的情緒體驗中。

2、善于捕捉新的或突發信息，及時判斷其價值，并創造性地將其轉化為新的教學情景，不斷為學生提供新的學習良機。尤其是要敏銳地發現學生中閃耀的具有獨特性和新穎性的思想，并努力促進、及時鼓勵那些“標新立異”、“異想天開”的行為，盡可能給以全體同學表現的機會。

3、要放手讓學生自己組織教學，自己制定方案計劃，自行探索和研討問題，使學生真正處在自主學習、創造學習和積極交流與合作中。同時教師要花大力氣研究如何提出問題和提什么問題，在關鍵時刻不斷地提出具有爭論價值的問題，以維持學生學習的適當難度，不斷激發學生的創造欲，并努力引導到更高水平。任何教學活動，都是在特定的心理氛圍中進行的，開展創新教育，就要形成促進創新的心理氛圍。只有在這樣的背景下，才有真正的創新教育。

勝在思維的心得體會 營銷思維培訓的心得體會篇四

運用臨床思維科學分析學習心得射陽縣阜余衛生院朱紅近來，我學習了《臨床思維》，明白了臨床思維在臨床實踐中的重要性，首先要具有堅實的醫學理論基礎。現代醫生在進入臨床工作之前，都需要在醫學院校經過系統的學習，這是臨床工作的基礎。但是只靠這些遠遠不能滿足實際臨床工作的需要，特別是能否靈活應用臨床思維。所謂理論基礎，并不單純指生理學、解剖學、病理學、生物化學和各科疾病的診斷、治療等理論，它還包括許多與之縱向和橫向聯系的知識!通過臨床思維概論的學習，使我掌握了臨床思維的概念、分類以及影響思維的重要因素。

在這段時間里我學到了很多種思維方法，特別是各種病例的分析以及院內疑難雜癥的討論，使我積累了很多經驗。記得有一次清晨四時許急診來了一名女性患者，25歲，訴夜間突然出現下腹部疼痛，伴有惡心，嘔吐多次，時有陰道流血，為少量鮮紅色血液，查看病人面色蒼白，大汗淋漓，頸軟，兩肺呼吸音清，心率110次/分，律齊，腹部平坦，左下腹部有壓痛及反跳痛，肝脾肋下未觸及。我當時考慮為異位妊娠的可能性大，并詢問她有無停經史，檢查婦科示外陰已婚式，陰道暢，有少量血液，宮頸舉痛，宮體前位，正常大小，雙側附件未捫及明顯包塊。

立即打開輸液通道，行后穹隆穿刺示陽性，超示左側附件區有一2×3cm包塊，b腹腔中等積液，遂請示上級醫師會診，考慮診斷明確，立即爭診手術，同時呼救120急診送血到本院，患者病情得到緩解，住院一周治愈出院。我想急診時急字當頭，直覺思維對于處理此類病人能又快又準地使病人在最短時間內得到最好的治療方法。當然直覺思維的養成并非容易，它要我們以扎實的臨床知識為基礎，以豐厚的臨床經驗為前提，并要有意識地注意培養，日積月累才能形成，通過直覺得到的結論，一定要經過邏輯認證或驗證之后才可行動，絕對不能把直覺思維和邏輯思維截然分開。

病史、癥狀和體征(含各種輔助檢查之結果)，可見在臨床實踐中采集病史的重要性。

通過臨床思維的學習，針對具體的疾病和病人，依靠已嘗到的專業理論知識及相關知識，運用正確的思維方法進行科學的分析，這樣做不僅能有效地為臨床實踐服務，而且能提高自己的理性認識，積累起豐富的經驗，能更好的為人民服務。

勝在思維的心得體會 營銷思維培訓的心得體會篇五

什么是結果，如何取得結果，看似簡單卻意義深遠。通過對結果思維的學習，改變了以往我對問題的看法和思維方式，讓我開始從新的'角度來思考工作，思考生活。下面就是我對結果思維學習的一點心得體會。

如何學好結果思維，我認為可以分為三步：第一步是要知道什么是結果，結果以什么為導向，以及為什么做結果;第二步是要考慮如何調動員工積極性，提高員工工作執行力;第三步是如何實現結果管控。

首先要知道結果必須是有價值的、可交換的、客戶認可的。在實際工作中，我們常常容易陷入的誤區有五種――態度等于結果、職責等于結果、任務等于結果、目標等于結果、借口等于結果。作為管理者，我們經常會遇到諸多此類說辭：我已經盡力了、我積極去做了、我已經打電話催問了等等，只是在敘述過程，卻無法提供結果。單位需要的不僅僅是執行，更需要的是執行的結果，沒有結果的執行對單位沒有意義。只有把工作落實到位，贏得結果，單位才有生命力。結果是單位與個人需要共同實現的目標，做大做強是一個結果，但如果沒有對結果負責的員工，單位的強大就只會是一句空話。我們每個人從參加工作開始，就意味著在人生中，每天都要用結果來交換自己的報酬，上班也要用結果來證明自己的價值，結果怎樣，與他人無關，只關乎自己是否是一名合格的員工，關乎自己是否在單位中有存在價值!因此我們做事必須作結果，有結果才是對自己負責。

但是，就算個人能力超強，又能為單位提供多少結果呢?所以單位必須要有強大的中層及基層員工，要從思想上打造要求絕對成長的員工。

一是要求員工深刻理解。

“所謂失敗，就是不能鎖定目標，就是不能貫徹執行的結果。今日事今日畢就是鎖定目標、貫徹執行的唯一實現方式”。工作就是要做結果，今日事今日畢是成功的唯一途徑。二是個人創造的結果，組合成部門的結果，部門的結果在一起才能實現單位的結果，一環扣一環，最終實現雙贏，只有單位有了結果，創造了單位的價值，個人才能得到對等的勞動報酬，實現個人的價值。讓“結果證明價值、結果證明尊嚴”烙印在每一位員工心中，提高員工做結果的意愿度。三是堅定“既然已經在路上，就不要忘記當初的目的”，這個信念，克服干擾，做堅持與執著于結果的人。

其次，在行動上予以方向性的指導，提高員工的執行力。

一是明確每一件事所要達到的結果標準;

二是制定完成結果的措施，使完成結果的過程標準化、規范化、流程化;

三是強有力的檢查，再好的措施都得靠檢查落實。人性中都有弱點，每個人都有可能犯錯誤，如果不檢查，犯錯誤的機會就會加大。檢查是結果的保障。

四是公平公正的激勵，不合理的獎罰會打擊員工的積極性，引發矛盾。獎一人能引發多人多次貢獻，罰一人能避免多人多次損失。

最后，結果管控。

一是強調不要過程，要結果。真正有意義上的執行，是做結果，而不是去執行過程，過程再多再豐富只能證明自己花了時間沒有完成任務，沒有結果的執行過程無價值無意義。

二是如果員工拿不出結果，就必須要求拿出三個解決方案來，培養其作決策的能力，提高其責任心和管理能力。

三是出現問題不要首先去追究責任大小，要多問接下來怎么辦?著眼當下，尋找方法，把握未來。不能混淆和推卸責任，焦點向內，責任向己。

四是杜絕大家做等于人人做，別人在做，我可以不做的錯誤認識。在工作中找準自己的位置，鎖定任務，鎖定結果。

1.有些時候向上級匯報工作，沒有強調結果，只是一味地講困難，為自己找理由;有些時候對問題不做分析或分析不透徹，不考慮解決方案，就直接把問題交給上級。

2.每當同事和下級提及問題怎么辦的時候，之前的做法往往就是直接給他們提供方法，忽視了對于下級責任意識和處事能力的培養，削弱了他們的職責。

3.出現問題往往是先追究是誰的責任?為什么會這樣?而沒有先考慮該怎么解決問題?接下來怎么辦?導致不能及時進入處理問題的狀態。

4.員工在工作中兢兢業業、任勞任怨，當最終的結果沒有達成或者出現問題時，常常鑒于其平時良好的工作態度，而不再去追究。始終認為員工“沒有功勞有苦勞”，忽略了任務完成不等于取得結果這一事實。

通過這次對結果思維的學習，給了我很大的啟示，在日常工作中，有些事每天都在上演，但我以前沒有認識到這些現象的本質和事物發展的規律，通過學習我將會逐漸將結果思維慢慢運用到生活中，工作中，逐步養成以結果為導向的工作習慣、不斷提升自己，成為一名合格的管理者。

勝在思維的心得體會 營銷思維培訓的心得體會篇六

創新用很簡單的話說就是多積累把前人的經驗轉化為自己的經驗在前人的基礎上下功夫。要敢于想象要敢于探索多使用發散思維盡量避免慣性思維條件允許的可以多想一想嘗試去做別人不敢做的事。

一、要善于發現問題 在我們的工作生活中或多或少都存在問題。有問題不要緊關鍵是要善于發現問題及時認識不足。只有發現問題才能解決問題才能為創新思維提供素材。發現問題最主要的是增強觀察能力。我作為生產一線的員工對于生產設備和工藝流程是最熟悉的如何在工作中發現問題我覺得應從以下三個方面入手一是要善于從工藝流程入手看一看你的操作程序是否準確是否符合工藝要求是否符合優化操作節能降耗的目標。二是要善于從觀察設備入手看一看你的操作過程是否符合設備要求對設備操作程序是否精準。三是要善于在操作過程中觀察工藝指標看一看操作過程是否高效節能操作安全措施能否有效落實兌現。這樣一來問題就不難被發現。

脫硫分廠熔硫工藝是用于脫硫液回收付產品為硫磺的輔助生產系統自建廠以來一直采用手動控制操作。由于該操作控制系統較落后且控制精度不高生產中由于溫度、壓力控不穩定操作人員必須隨時在現場進行手動調整給生產操作帶來不便。并且該崗位操作環境很差操作調整很頻繁因此對操作人員和生產控制都不利容易造成熔硫釜進出口堵塞等問題。根據脫硫總控使用的美國opto22控制系統的特點我提出了熔硫釜操作改自動調節的建議方案擬在熔硫釜進口處安裝一個自動調節閥與溫度聯鎖在熔硫釜出口處安裝一個自動調節閥與壓力聯鎖從而達到自動控制操作。該方案易于實施其工藝流程不作改動只在現場對熔硫釜進出口管走向作一定調整即可。20____年分廠采納此建議并進行實施取得了良好的效果。該建議榮獲赤天化股份公司20____-20____年中小技改項目六等級獎勵。以上小小的技術改造解決了工藝的優化和設備的堵塞問題。

二、善于學習敢于在新想法中尋找結果【人名】同志指出“掌握新技術要善于學習更要善于創新。”作為青年人要加強學習不論你從事什么工作學習已成為人的第一需要一刻不學習、不進步就面臨被社會淘汰的危險。要做到創新思維就要加強學習并且要在工作中要學會反思從中學會積累逐步獲得自己專業成長經驗。抓住生產實踐中的問題對問題進行反思。通過反思審視生產中的操作技能以及自己操作行為的得失指導學習優化操作經驗尋找原因明確生產中操作的改進措施。

求所以就能設置自動控制。通過以上小小的修改解決了生產中設備的大問題對生產的安全穩定起到了重要作用。

三、有了創新性的想法要勇于付諸實踐 歷史上許多人作出重大發現、重大發明、重大貢獻一個重要的原因往往是他們在年輕時代就“初生牛犢不怕虎”敢沖敢闖無所畏懼敢于實踐。有了創新性的想法如果不去努力實施再好的想法也會離你而去。想努力去做卻又因為短期內收不到成效而不持之以恒你也會同成大事者失之交臂。愛迪生說“天才是1的靈感加99的汗水。”這是他的至理名言也是他的經驗之談。只有把創新思維與創新實踐緊密結合起來才能不斷把工作推向一個新層次、新水平。在實際工作當中能指出工作中弊端的人不少但親自去付諸實踐的人卻不多他們缺乏實踐的勇氣和對工作的使命感、責任感。所以我們迫在眉睫的一項重要工作就是要增強敢于創新、敢于實踐的勇氣不斷開創本職工作的新局面。

創新思維對于基層員工來說頗為重要它是一種要求也是一種責任。在實現安全生產進程中我們要做創新思維的模范結合工作實踐以創新思維把各項工作做好。

創新思維上課心得體會（篇3）

勝在思維的心得體會 營銷思維培訓的心得體會篇七

什么是結果，如何取得結果，看似簡單卻意義深遠。通過對結果思維的學習，改變了以往我對問題的看法和思維方式，讓我開始從新的角度來思考工作，思考生活。下面就是我對結果思維學習的一點心得體會。

如何學好結果思維，我認為可以分為三步：第一步是要知道什么是結果，結果以什么為導向，以及為什么做結果；第二步是要考慮如何調動員工積極性，提高員工工作執行力；第三步是如何實現結果管控。

首先要知道結果必須是有價值的、可交換的、客戶認可的。在實際工作中，我們常常容易陷入的誤區有五種——態度等于結果、職責等于結果、任務等于結果、目標等于結果、借口等于結果。作為管理者，我們經常會遇到諸多此類說辭：我已經盡力了、我積極去做了、我已經打電話催問了等等，只是在敘述過程，卻無法提供結果。單位需要的不僅僅是執行，更需要的是執行的結果，沒有結果的執行對單位沒有意義。只有把工作落實到位，贏得結果，單位才有生命力。結果是單位與個人需要共同實現的目標，做大做強是一個結果，但如果沒有對結果負責的員工，單位的強大就只會是一句空話。我們每個人從參加工作開始，就意味著在人生中，每天都要用結果來交換自己的報酬，上班也要用結果來證明自己的價值，結果怎樣，與他人無關，只關乎自己是否是一名合格的員工，關乎自己是否在單位中有存在價值！因此我們做事必須作結果，有結果才是對自己負責。

但是，就算個人能力超強，又能為單位提供多少結果呢？所以單位必須要有強大的中層及基層員工，要從思想上打造要求絕對成長的員工。一是要求員工深刻理解，“所謂失敗，就是不能鎖定目標，就是不能貫徹執行的結果。今日事今日畢就是鎖定目標、貫徹執行的唯一實現方式”。工作就是要做結果，今日事今日畢是成功的唯一途徑。二是個人創造的結果，組合成部門的結果，部門的結果在一起才能實現單位的結果，一環扣一環，最終實現雙贏，只有單位有了結果，創造了單位的價值，個人才能得到對等的勞動報酬，實現個人的價值。讓“結果證明價值、結果證明尊嚴”烙印在每一位員工心中，提高員工做結果的意愿度。三是堅定“既然已經在路上，就不要忘記當初的目的”，這個信念，克服干擾，做堅持與執著于結果的人。

其次，在行動上予以方向性的指導，提高員工的執行力。一是明確每一件事所要達到的結果標準；二是制定完成結果的措施，使完成結果的過程標準化、規范化、流程化；三是強有力的檢查，再好的措施都得靠檢查落實。人性中都有弱點，每個人都有可能犯錯誤，如果不檢查，犯錯誤的機會就會加大。檢查是結果的保障。四是公平公正的激勵，不合理的獎罰會打擊員工的積極性，引發矛盾。獎一人能引發多人多次貢獻，罰一人能避免多人多次損失。

最后，結果管控。一是強調不要過程，要結果。真正有意義上的執行，是做結果，而不是去執行過程，過程再多再豐富只能證明自己花了時間沒有完成任務，沒有結果的執行過程無價值無意義。二是如果員工拿不出結果，就必須要求拿出三個解決方案來，培養其作決策的能力，提高其責任心和管理能力。三是出現問題不要首先去追究責任大小，要多問接下來怎么辦？著眼當下，尋找方法，把握未來。不能混淆和推卸責任，焦點向內，責任向己。四是杜絕大家做等于人人做，別人在做，我可以不做的錯誤認識。在工作中找準自己的位置，鎖定任務，鎖定結果。

管控結果的目標就是為了實現單位的目標。如何實現結果目標，具體可以凝練為二十八個字——匯報工作說結果、請示工作說方案、檢討工作說流程、指導工作說方向。匯報工作不說結果，就會陷入過程與原因的爭執中，忽視了結果；請示工作不要把問題踢給上級，只有不斷思考，解決問題的方法才會更多，思維才會變得更加活躍，自己才會具有解決問題的能力；檢討工作必須從流程著手，因為結果是行動做出來的，行動是受方案、計劃、措施指導的，流程是保證執行結果的，從流程上層層剖析，才能找到問題的所在，并徹底解決；布置工作、安排任務時，管理者把握好方向就可以了，對下屬的工作事無巨細、指導到底，就會使下屬缺乏責任，一味地依賴，喪失主動思考問題的能力。

結合我的實際工作以前常出現的是這樣幾種情況：1.有些時候向上級匯報工作，沒有強調結果，只是一味地講困難，為自己找理由；有些時候對問題不做分析或分析不透徹，不考慮解決方案，就直接把問題交給上級。2.每當同事和下級提及問題怎么辦的時候，之前的做法往往就是直接給他們提供方法，忽視了對于下級責任意識和處事能力的培養，削弱了他們的職責。3.出現問題往往是先追究是誰的責任？為什么會這樣？而沒有先考慮該怎么解決問題？接下來怎么辦？導致不能及時進入處理問題的狀態。4.員工在工作中兢兢業業、任勞任怨，當最終的結果沒有達成或者出現問題時，常常鑒于其平時良好的工作態度，而不再去追究。始終認為員工“沒有功勞有苦勞”，忽略了任務完成不等于取得結果這一事實。

通過這次對結果思維的學習，給了我很大的啟示，在日常工作中，有些事每天都在上演，但我以前沒有認識到這些現象的本質和事物發展的規律，通過學習我將會逐漸將結果思維慢慢運用到生活中，工作中，逐步養成以結果為導向的工作習慣、不斷提升自己，成為一名合格的管理者。

勝在思維的心得體會 營銷思維培訓的心得體會篇八

何為思維導圖?它是一種有效的思維模式。應用于記憶、學習、思考等的思維“地圖”，它利于人腦的擴散思維的展開。經過兩天習作課的研磨，我發現把它運用到語文習作課中，可以幫助老師解決很大的問題。

習作課，是我現在的難點，重點。我們剛進入三年級，在教學的過程中，出現了一些問題。每個單元后面的習作要求，都只是靠老師說，孩子們不理解，不知道怎樣下筆;即使下筆寫，寫出來的內容也是很亂，沒有主次，沒有思路。而僅僅是作文分就占了語文試卷大約三分之一的分數，作文是孩子們學習的重點。

經過兩天的培訓，我意識到：思維導圖的訓練值得提倡，無論是什么方面的學習都可以運用，特別是在習作課上這會對孩子的發散思維有極大的影響!它能讓孩子很清楚的知道我要寫的是什么，我要怎么去寫!

勝在思維的心得體會 營銷思維培訓的心得體會篇九

在本次的`學習過程中，我知道了“思維導圖”這個學習的工具。知道校外的教學方面很多都應用了思維導圖，然后自己才在網上、書籍和與其他教師的交流中慢慢地積累了一些對思維導圖的認識，才第一次慢慢了解到“思維導圖”的概念，我才知道運用“思維導圖”的方法可以大大提高人的思維能力。此后，我在教學和自己的學習中主動自覺地運用其基本原理繪制了一些思維導圖，努力使“思維導圖”的方法成為我的一種學習習慣和一種思維方式。

1、只要有一定學習基礎和生活經驗的人都可以學會運用思維導圖，一個人一旦掌握了這種方法就可以在短時間內提高他的思維能力和思維水平，挖掘出自己的思維潛力。

2、思維導圖能夠充分體現一個人的思維特點，因而具有非常強的個性化特征。由于制作者的知識結構、思維習慣、生活和工作經驗的不同，其所制作的思維導圖也非常不同，因此，思維導圖有利于個性的張揚和充分體現個體思維的多樣性。

3、思維導圖的建立有利于人們對其所思考的問題進行全方位和系統的描述與分析，非常有助于人們對所研究的問題進行深刻的和富有創造性的思考，從而有利于找到解決問題的關鍵因素或關鍵環節。

4、思維導圖有助于提高學習者的學習能力，有助于使一個學習者真正實現終身化學習和學會學習的目標。

1、沒有系統地閱讀和學習一本通俗易懂的入門書，對于思維導圖缺乏全面、準確的認識。

2、平時較易機械地模仿他人的思維導圖，無論是在形式和思維方式方面。

3、在制作思維導圖的過程中，太拘泥于形式，制作不出具有個性和表現個體思想的思維導圖。

4、在與他人合作方面，很少把自己制作的思維導圖講給周圍的同事，進行激烈的討論，缺少對已制作思維導圖的修改和提高。

我認為“思維導圖”對于致力于發展自己學習能力和提高思維水平的人具有非凡的功效和價值；這種方法在各級各類的學校教學活動中可以為提高教師的教學水平和提高教學效率以及深化教學方法的改革提供最有力的工具；總而言之，思維導圖的應用前景非常光明。

勝在思維的心得體會 營銷思維培訓的心得體會篇十

這段時間我利用工作之余認真觀看了李教授《臨床思維》的視頻教學，視頻中李教授結合診治過程中的患者實例，講了用一種或多種臨床思維方法進行分析，得出對病患的正確的診斷。

反復看了幾次視頻之后，我作為一名住院部的護理工作者有很深的感觸，我深深地體會到了臨床思維在我日常工作中的重要性。同時也深深意識到了作為一名和病患直接打交道的護理工作者具備臨床思維在護理方面的重要性。我所從事的護理工作在臨床工作中占有十分重要的地位，我們住院部護理人員是天天最直接、最經常接觸病患的，我們每天都經過查房、和病患的談心交流，對患者很了解。因此，患者每天的病情變化，哪怕對所患病的看法變化我們都能夠最直接的感受到、接觸到。所以，我們在日常的護理工作中要善于運用臨床思維來發現病患的問題，及時配合醫生來幫助病患盡快康復，這樣也能幫助我在工作中更加得心應手。

我在住院部已經工作近十年了，在這十年中我接觸了很多的患者，他們的情況各異，在工作中我深知獨立判斷、獨立決策，以全面的觀點來幫助患者盡快康復的重要性。作為一名有豐富護理經驗的護士不應該盲目的執行醫囑，不單純的打針發藥的重要性，而應該協助醫生對患者進行全面診斷，對患者進行結合實際的整體護理，多注意觀察患者，運用科學的臨床思維方法結合護理理論知識和病人的實際情況來對患者進行護理。

自學習《臨床思維》這門課以來，我在住院部上班的這些日子，我把學到的臨床思維運用到工作中來，確實幫了我的大忙，也獲得了值班醫生的好評和院領導的認可。記得有一次我護理了一個病人，她是一位女性，因患有骨盆嚴重骨折而住院治療，歲數也不小了，55歲了，2男2女也在這伺候她。骨折的原因是因為一次車禍，騎電車在村口被貨車直接撞下車。導致髖關節腫痛、畸形、會陰部疼痛，雙下肢活動受限。入院時血壓60/50mmhg,心肺也正常，神智清晰，和她交流也很好，但面色蒼白，下腹稍壓痛，骨盆擠壓征陽性，分離征陽性，雙下肢活動障礙，末端血運感覺存在。入院后接診醫生給以手術后抗炎對癥治療。

我在一天早晨給她護理時發現她的女兒給她買了不少衛生巾，我當時也并未多想，不過這個歲數了還有這個給我留下較深印象。可接連兩天過后，我發現病人面色蒼白，口唇發白，我感覺她有些貧血，就教她多吃些含鐵的食物。聊天中就問病人月經的情況，病人有點不好意思的告訴我說她最近兩天來月經了，但是很不正常，量特別多。因已經到絕經年齡，有半年多未來月經，住院時告訴醫生已絕經半年了，這次來時也未告訴醫生。我感覺事情不是她想象的那么簡單，就翻開她的病例，發現病人手術后一直是皮下注射低分子肝素鈣 ，是為了預防血栓的。我把這個特殊情況告訴了醫生，醫生很重視，再次復查后，調整了用藥。這樣過了幾天，晚上我查房時，病人偷偷地拉著我的說月經結束了，身上也輕松了許多，精神狀態也好多了。我把這種情況再次匯報給醫生，醫生結合她的具體情況，再次給她調整了用藥，這位患者身體恢復的很快，很快康復出院。

事后，接診醫生對我說，幸虧我及時發現異常情況，并及時告知他要求調整用藥，如果我不問患者的實際情況，只是一味的按照醫生給開的藥護理的話，極有可能患者會出現嚴重的并發癥。這件事他很感激我，院領導聽說后也在大會上表揚了我。在患者出院的那天，我很高興，她能早日出院也有我的功勞啊。我那時深深地感到我學習《臨床思維》是多么及時、有用，也讓我深深意識到作為住院部一名護理人員，由于平時遇到的病例少，臨床經驗相對的不足，但我們如果能以全面、 聯系、 發展的觀點判斷病人在診治過程中的病情變化,并采取正確的護理對策,就有利于減輕病人病痛, 促其早日康復。相反,如果以片面、 孤立、 靜止的觀點看待病人的病情變化,一味機械地執行醫囑,就可能貽誤病情,甚至發生差錯事故。

護理工作是一個平凡的職業，我作為一個護士從事的也是一個平凡的崗位。但我始終覺得我們不能因為職業、崗位平凡我們的心態就淡下來了，有這樣一句話“什么叫不簡單？能夠把簡單的事情千百次做好，就是不簡單。”在以后的工作中，我要多訓練和培養臨床思維能力, 學會從臨床表現、 病情觀察著手,以動態、發展的眼光對病人存在的或潛在的護理問題進行護理評估、 護理判斷,并實施有針對性、 預見性的護理措施。 使我在護理工作中做的更好,更好的為病人服務。