每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

班會班會目的及內容篇一

主題班會是學校組織的一項重要活動，通過觀看主題班會，我們可以了解到不同的知識和思想，增長自己的見識和修養。近日，我參加了一堂關于“友誼”的主題班會，對此我感受頗深。

第二段：正文

在主題班會上，老師用生動有趣的言語和形象，給我們展示了友誼的真正含義。她通過分享一些有關友誼的故事和親身經歷，告訴我們真正的友誼是相互理解、支持和鼓勵的。在班會上，我深刻地認識到友誼是一種寶貴的財富，它可以讓我們在生活中不再感到孤單和無助。

第三段：主題拓展

與此同時，主題班會也提醒我們要學會分享和關心他人。在日常生活中，我們往往忙于自己的事務，很少注意身邊的人。但通過觀看主題班會，我意識到只有在關心他人、幫助他人的過程中，我們才能獲得真正的快樂和滿足感。主題班會激發了我內心的善良和同情心，我決定將這種關愛傳遞給身邊的人。

第四段：反思與總結

通過這次主題班會，我也發現自己在友誼上還存在一些問題和不足。有時候，我過于自我中心，沒有及時關心朋友的需求和困擾。主題班會讓我明白了不斷加強溝通和理解的重要性，只有與朋友們真心相待，才能建立牢固的友誼。我決心在以后的學習和生活中，更加注重與他人的交流和友情的培養。

第五段：展望未來

未來，我會積極參與各種主題班會，并將其應用到我的日常生活中。通過這些活動的參與，我相信我將成為一個更有修養和關心他人的人。同時，我也希望通過自己的努力，鼓勵更多的人參加主題班會，傳遞友誼的價值和溫暖，讓我們的校園充滿愛和友善。

總結：參加主題班會帶給我的啟發和思考是深遠的。通過觀看主題班會，我對友誼有了更加真切的理解，也認識到友誼的重要性。我意識到與人為善和分享的重要性，并下定決心將這些品質融入到我的日常生活中。在未來，我將積極參與各種主題班會，努力推動友誼的傳遞和培養，為創造一個友愛、和諧的校園環境而努力。

班會班會目的及內容篇二

【活動目的】促進學生養成良好的行為習慣、生活習慣和學習習慣，使學生認識養成教育的重要性和必要性，從小養成良好的道德意識和各種文明習慣。

【活動形式】快板，三句半，舞蹈，武術，民樂，歌曲，英語童謠。

【主持人】 男：鄭澤鑫 女：吳貝娜

【活動程序】

中隊長：整隊，各小隊檢查匯報人數。

中隊長：全體立正!報告輔導員老師，405中隊應到56人，實到56人，并邀請您參加我們的活動。報告完畢。

師：接受你的報告，非常愿意參加你們的活動，并預祝本次活動取得圓滿成功!

出隊旗、敬禮、奏樂、唱隊歌。

中隊長：全體立正，出旗，敬禮，奏樂。

中隊長：禮畢。唱隊歌。請坐。

中隊長：隊員們，中國是個歷史悠久的文明古國，素有“禮儀之邦”的美譽。作為一名少先隊員，我們兼負著傳承中華民族優良傳統的歷史使命，在文明禮儀的熏陶下，我們才能健康成長。我希望隊員們人人爭做文明小標兵，讓文明之花處處綻放。下面我宣布，405中隊”文明之花處處開”主題隊會現在開始，掌聲請出我們的主持人：鄭澤鑫吳貝娜同學。

女：媽媽常講，我國是禮儀之邦

男：爸爸常說，中華民族是文明古國

合：老師告訴我們，知書達理兒時起

我們告訴自己，文明禮貌要發揚

女：合著歡樂的節拍，我們成為了四年級的學生。

男：我們是跨世紀的雛鷹，是建設祖國的_。

女：做一個文明的少先隊員，是我們共同的心愿。

女：剛才這幾位同學說的真是熱鬧，我們中華民族素有禮儀之邦的美稱。

女：文明用語大家用。你文明，我有禮，人人都應來學習。

男：見面主動打招呼。親親熱熱來問好，人人心里暖哄哄。

女：是呀，生活在社會的大家庭中，我們應該從小懂得尊重別人。接下來，請欣賞黃海濤、鐘梓鑫、林浩鋒同學表演的民樂演奏。

男：文明需要我們的努力，我們需要文明的生活。

女：文明要有良好的行為，文明也要有良好的習慣。

女：在歡快的歌聲里，我們懂得了文明的重要。

男：說文明，唱文明，都為做個文明人;

女：學禮儀，道禮儀，文明禮儀知多少。下面請大家欣賞三句半《文明歌》。

女：樂隊有了指揮，聲音才會優美;

男：生活有了規則，才能安全來回。

女：的確，文明就像一盞燈，燈光亮一些，我們身邊的黑暗就會少一些。

男：每個人的心靈就像一扇窗，窗戶打開，光亮就會進來。

女：文明需要我們每個人的參與。在學校，我們是知禮儀的好學生。

男：文明禮儀無處不在，

掌聲有請!

合：文明，讓我們舉止文雅，禮儀，讓我們風度翩翩!

男：社會的美好形象是靠每一個公民良好的精神面貌、彬彬有禮的言行舉止來共同塑造的。要塑造一個人的美好形象，首先要做到說話文明。

男：語言是交際的工具，文明用語則是通向心靈的金鑰匙

男：校園里，馬路上，影院里，處處考驗著我們的文明素養，我們在文明的環境里健康成長，請聽詩朗誦《為成長鼓掌》。

男：你給別人一個微笑，別人給你一個春天。

女：你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限。

男：你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。

男：文明，讓人舉止文雅;禮儀，讓人風度翩翩，我們要從小學做文明人。

女：我們要語言美、行為美、心靈美，才算真正的美!最后請聽歌曲《稻香》。

合：同學們，讓我們以這次隊會為契機，通過對各種行為規范的體驗，養成各種文明習慣，提高我們的素質，凈化我們的心靈，以文明之我，創文明班級，建文明校園。下面請輔導員蔡老師給我們做總結發言，大家掌聲歡迎。(鼓掌)

師：呼號。準備著，為共產主義事業而奮斗!

全體隊員：時刻準備著!

中隊長：退旗，敬禮，奏樂。我宣布，405中隊“文明禮儀伴我行”主題隊會到此結束。感謝各位家長、老師的參與!謝謝!(音樂《歌聲與微笑》)

班會班會目的及內容篇三

黨課主題班會是黨員和入黨積極分子參加的一種集體學習活動，旨在引導大家深入學習黨的理論知識，加強黨員意識，提高黨員素質，從而更好地為黨和人民服務。在參加黨課主題班會的過程中，我深感到了學習的重要性，也收獲了許多寶貴的體會和感悟。

首先，黨課主題班會讓我認識到了自己的不足之處。在接觸黨的理論知識的過程中，我發現自己對于某些方面的理解還是有所欠缺的。比如，在學習黨的總綱的過程中，我對于黨和人民的關系理解還不夠深刻。我意識到自己還需要不斷地學習，不斷地提高自己的理論素養。只有不斷地增長知識，才能更好地為黨和人民服務。

其次，黨課主題班會讓我更加明確了自己的責任和使命。黨的理論知識教育是黨員的必備素質，也是黨員的責任和使命。我意識到，只有通過深入學習理論知識，才能更好地發揮黨員的積極作用，履行好自己的職責和使命。黨課主題班會讓我更加明確了自己的方向，讓我更加清楚地知道了自己應該努力做些什么，為黨和人民做些什么，為實現中國夢貢獻自己的力量。

第三，黨課主題班會給我帶來了很好的培養和鍛煉機會。在黨課主題班會上，我通過和其他同志的交流和互動，不斷地提高了自己的表達能力和組織能力。同時，也增加了自己對黨的理論知識的掌握程度。班會上的辯論和討論，讓我們的思維得到了廣闊的拓展，也使我們更加理性地思考問題，學會了合理地表達自己的觀點。這種培養和鍛煉對于我們的成長是至關重要的。

第四，黨課主題班會給我提供了和黨員同志們交流、學習的機會。在平時的工作中，大家都忙于各自的事務，難以有時間和機會與其他黨員同志進行深入的交流。而黨課主題班會則是一個很好的聚集點，讓大家有一個共同學習的平臺，可以互相交流心得，并且通過交流，互相學習，共同進步。這種交流和學習的機會對于我們的個人成長和團隊凝聚力的形成都有著至關重要的作用。

最后，黨課主題班會讓我更加明確了黨員的標準和要求。作為一名黨員，我們必須具備一定的政治素養和道德修養，同時還要具備良好的組織紀律性和執行力。通過學習黨課主題班會，我意識到自己在這些方面還有很多不足之處，需要不斷地提高。只有以身作則，才能更好地影響他人，發揮黨員的先鋒模范作用。

總之，黨課主題班會是一次寶貴的學習機會，讓我更加深入地了解了黨的理論知識，明確了黨員的責任和使命，提高了自己的理論素養和組織能力。通過黨課主題班會的學習，我相信我能更好地為黨和人民服務，為實現中國夢貢獻自己的力量。作為一名黨員，我將堅定不移地走在正確的道路上，為黨的事業不懈努力！

班會班會目的及內容篇四

一、活動主題:“雷鋒精神，伴我成長”

二、活動時間:20xx年3月8日

三、活動地點:xx鎮中學初一2班

四、活動形式:主題班會

五、參加人數:初一2班全體學生

六、組織及策劃人:

七、活動主要內容及感受:

活動主要有三項內容:

(一)講故事、背名言、讀日記、論精神。這一內容主要讓學生們了解雷鋒的生平和事跡，通過講、背、讀、論，讓學生學習雷鋒精神。

(二)學習雷鋒，我要行動。這一內容讓學生切身感受雷鋒精神，通過每人記錄兩件自己將要做的好事，寫在紅紙上，并把全班每個人的記錄好事的紙片粘起來，組成“雷鋒”二字，讓學生身體力行，學習雷鋒精神。

(三)全班起立合唱歌曲--《學習雷鋒好榜樣》。這一內容主要讓學生繼承和發揚雷鋒精神，通過集體合唱雷鋒歌曲，讓學生在歌聲中學習雷鋒精神。

本次活動在我班引起了一股學雷鋒、做好事的紅色精神，活動不僅使學生深刻地了解和體會到了雷鋒精神的內涵，還促使學生在新時代繼續發揚紅色精神，對我班學生樹立正確的價值觀，道德觀，起到了重大的推動作用，同時也希望我班乃至我校的學習精神也如雷鋒精神一般，源遠流長。

班會班會目的及內容篇五

主題班會課是學校中一種極具教育意義的活動，通過課堂比賽形式的主題班會，不僅可以激發學生的學習興趣，也能培養學生的團隊合作精神和創新思維。參加主題班會課比賽是我人生中的一次寶貴經歷，以下是我對此次比賽的心得體會。

首先，主題班會課的比賽給了我很好的學習機會。在比賽的過程中，我深刻感受到了同學們的熱情和創意。每個班級都用心準備了自己的主題班會課內容，并通過各種創新的方式來呈現。例如，我們班選取了傳統節日七夕作為主題，利用PPT和小品相結合的形式，給同學們講解七夕的習俗和傳說故事。這些創新的方式讓我受益匪淺，不僅擴展了我的知識面，也提高了我的表達能力。

其次，在比賽中我學會了團隊合作的重要性。在準備主題班會課的過程中，我們要與組員們充分討論，確定每個人的分工與任務，確保整個課程有條不紊地進行。在比賽的時候，每個人都發揮出了自己的特長，而我們的團隊緊密配合，取得了令人滿意的成績。通過這次比賽，我明白了團隊合作的重要性，只有相互合作、相互支持，才能取得好的成績。

此外，主題班會課比賽還提高了我的表達能力。在課堂上，我需要利用自己的語言和表情，將知識傳遞給同學們。每個人都有不同的表達方式和風格，而我通過比賽，更加了解了自己的表達特點，并且學會了更好地與人溝通。在比賽中，我要大膽地與同學們交流，引導他們進入課程內容，并能夠回答他們提出的問題。這樣的經歷讓我在表達方面得到了鍛煉，提高了我的自信心和表達能力。

另外，在主題班會課比賽過程中，我也體會到了創新思維的重要性。每個班級都在設計課程內容時都有自己的獨特之處，而這些獨特之處正是靠創新思維得到的。同學們運用了多媒體技術、互動形式等，使得班會課更加生動有趣。對我而言，這次比賽是一次鍛煉創新思維的機會。我不僅了解到了創新思維的重要性，也學會了如何用更加創新的方式來呈現自己的思想。

總的來說，參加主題班會課比賽是一次寶貴的經歷，通過比賽我不僅學到了知識，也收獲了團隊合作和創新思維的能力。這次比賽加深了我對主題班會課的理解，我深刻體會到通過比賽形式的主題班會，能夠提高學生的學習興趣和主動性，同時也能培養學生的團隊合作和創新思維能力。我希望以后可以繼續參加這樣的比賽，提高自己的能力，并將這種經驗分享給更多的人。

班會班會目的及內容篇六

結合本班和我校的實際情況，通過本次主題班會使學生增強學生文明懂禮、從我做起，從身邊事情做起的意識。

二、活動準備

1.學生動員：班主任與班委各成員溝通，策劃本次活動并落實到負責同學，以達到全班同學自我教育、自我提高，把禮儀教育向縱深推進的目的。

2.準備節目：小品情景劇、朗誦、圖片收集、背景音樂、歌曲以及課件的制作。

三、活動形式

全班同學共同參與，以小品、朗誦、歌曲等形式展開。

四、活動時間

活動時間：20__年11月28日15：25----16：10

活動地點：416教室

參會人員：班主任及11秋機電一班全體學生

五、使用工具

多媒體

六、活動過程

(一)主題班會開始，主持人發言

男主持人1：尊敬的各位領導老師們

男主持人2：親愛的同學們

合：大家下午好!

男主持人1：首先讓我們用最熱烈的掌聲歡迎到場的每位老師

男主持人2：中華民族，落落大方

男主持人1：華夏兒女，謙恭禮讓

男主持人2：孔子曾說：不學禮，無以立

男主持人1：故事流傳“程門立雪”、“孔融讓梨”

男主持人2：禮儀是我們塑造人格的根基

男主持人1：文明是幫助我們健康成長的雙臂

男主持人2：講文明樹新風，是我們當代學生義不容辭的責任

男主持人1：構建和諧校園，是我們共同追求的目的

合：11秋機電一班“構建文明校園從你我做起”主題班會現在開始

男主持人1：同學們誰能介紹禮儀的含義?(同學們回答.也可以提問)。

的行為規范。下面請聽刑九州同學給我們帶來的演講。(題目是【什么叫做禮儀】男主持人1：下面請欣賞鄒土勝.宋勝.蘇成語.同學們給我們帶來的小品。

面的不足之處。(接下來男主持2：提問同學們兩個問題，由同學討論三分鐘后請學生起來回答一下我們要怎樣做)

男主持人1：下面有請張紅海同學、李碩同學、高峰同學給我們帶來的禮儀展示。

且積極去行動起來的。那么在我們的平時的學習生活中，到底要怎樣做才能成為文明的代言呢?有四位同學就要迫不及待地告訴我們了。

接下來請欣賞__學為我們帶來的三句半《文明從你我做起》

演的一個小宣傳片《文明就在一瞬間》，我相信通過這個視頻，我們大家會更加懂得在我們的校園里應該怎樣講文明。

7.(視頻結束，開始播放音樂《同一首歌》)

第三部分做到文明

8.(歌曲結束，繼續播放音樂，學生宣讀倡議書)

甲：我倡議大家熱愛校園，說文明話，做文明人。

乙：我倡議大家愛護公共設施，不要損壞公物。

丙：我倡議大家遵守公共規則，維護正常的校園秩序。

丁：我倡議大家多說文明用語。

戊：我倡議大家統一穿校服。

己：我倡議大家不配帶耳環、項鏈等飾物。

庚：我倡議大家不燙發染發。

合：我倡議大家舉止文明，言行得體。

(二)班主任總結

感謝同學們主持并參與了這場主題班會，通過今天的主題班會，我希望大家懂得什么是文明，怎樣文明。今天不是結束，而是一個開始，一顆樹雖然不能從根本上改善周圍的環境氣候，但是一片森林定能給我們一片晴朗的天空。改變這種現象需要咱們全班學生一起努力。

我真心希望大家能通過這次主題班會，可以真正改正自己的不文明行為，從現在起，我們一起努力。

(三)主題班會結束

男主持人1：我們現在生活在美麗的校園之中，文明禮儀構筑了和諧。

男主持人2：通過這次活動，同學們應該明白，禮儀是我們生活中不可缺少的一部分。男主持人1：但是我們講文明懂禮儀的行動還在進行中。

男主持人1：讓我們拿出勇氣，認真地履行我們今天的承諾!

男主持人2：希望我們每一個人都可以從小事做起，走向成功!

合：11秋機電一班“構建文明校園從你我做起”主題班會到此結束!

班會班會目的及內容篇七

近年來，隨著社會越來越重視素質教育和全面發展，全社會都在積極倡導雙減。為了更好地貫徹落實這一全國性的主題，我校近日舉行了一場以“雙減主題班會”為主題的活動，旨在通過班會的形式，讓同學們更深刻地認識到雙減的重要性，培養青少年積極健康的生活方式。在這場班會中，我不僅聽取了老師對雙減的解讀和講解，更是通過活動實踐深化了對雙減的理解和認識。

第二段：直觀感受

聽取老師的講解后，我意識到雙減不僅僅是壓減和降減，更是一種積極健康的生活理念。在我們日常的生活中，往往受到種種誘惑和影響，導致我們的生活不健康，“雙減”則是告訴我們，要摒棄一些不健康的生活習慣和行為，以達到健康的生活方式。比如，在飲食方面，我們要少吃高熱量、高脂肪的食品，多吃蔬菜和水果；在學習方面，強調不熬夜，合理安排學習時間，多參加課外活動等等。這些通過老師的講解和班會上的實踐中逐漸深入人心。

第三段：心靈啟迪

在這場雙減主題班會中，我還學到了一些關于心靈健康的知識。在這個現代化的社會中，我們不僅要關注身體健康，還應該關注精神健康。要擁有一顆健康的心，要放下過去的成見、憎恨和過失，培養心靈的寧靜、積極向上的態度。在這個過程中，多與同學溝通交流，有一顆感恩的心，珍惜自己擁有的一切，對一切心懷感恩之情，才能擁有健康快樂的生活。

第四段：啟示與收獲

參加這場班會，我深刻感受到了“雙減”對我們的生活和成長的積極影響。學習了雙減理念之后，我去思考如何踐行雙減。比如，在飲食方面，每天吃的三餐是養活身體的重要來源，我們要通過飲食的調整來控制體重和保護健康。在學習方面，不追求高分，而是注重內在的積累和學習能力的提升。改變不良的學習習慣和方法，才能取得更好的學習成果和提高自己的綜合素養。

第五段：總結與展望

總之，這場雙減主題班會讓我認識到了自己身上存在的不良習慣和缺陷，更讓我明白了一個健康快樂的生活需要我們的自覺和努力。通過這場班會，我對雙減的理解和認識得到了極大的擴展，對于保持自己的身心健康提供了更多的參考和幫助。未來，在生活中，我將更加重視雙減的理念，盡快融入到自己的日常生活中，讓自己保持健康、積極的生活態度。

班會班會目的及內容篇八

【形式】討論、分享

【目的】引導新生對高中生活進行總結，對大學生活進行思考和規劃。

【活動操作示范】：

第一階段：總結高中生活

1.輔導員做開場引導。目的是引導學生回憶高中生活

(參考：同學們走進大學校園已經有一段時間了，相信許多同學對大學的生活有了一些思考，也會將現在感受到的大學生活與剛剛過去的高中生活進行比較。那么，請同學們先回憶一下高中階段的生活，你最深的感受是什么?給大家三分鐘時間思考，然后請幾位同學分享。)

2.分享。輔導員請2-4名同學與全班同學分享，時間控制在10分鐘左右。輔導員對學生的發言內容做積極的關注，但不做任何評價。

3.輔導員進行分享總結和主題過渡。

(參考：從大家對于高中生活的各種感受中我深深體會到了你們都曾為自己的理想——考上一所好大學而努力，現在我們已經開始了人生的一段新的征途，那么我們該怎樣走好這段征途呢?)

第二階段：思考、討論大學生活

1.輔導員引導學生進入主題。

(參考：如果我們將大學生活分為六個部分：學業、人際、愛情、能力培養、休閑、大學生涯規劃，大家來思考、討論，我對這些有什么期待?有什么計劃?)

2.分組。通過抽簽的方式將全班學生分成6組(視班級人數而定)。每組選組長一名，負責組織該組的討論;書記員一名，負責記錄發言。

3.討論。分組完畢之后，每組各討論一項內容，也由抽簽決定。

(建議：1.輔導員先將大學生活六個部分設計幾個討論問題;在討論之前，輔導員先召集組長布置任務和注意事項;2.每組討論的時間控制在15分鐘左右。3.要求每位同學都發言。4.組長控制每位同學的發言時間，鼓勵少發言的同學，控制“語霸”的同學;問題討論完畢后，做好總結，并選好分享代表。5.書記員要做好每位同學的發言記錄。6.輔導員做好整個場面的控制。)

4.分享。每組選派一名代表與全班同學分享討論結果，組內其他人可作補充。在每一組的分享結束后，其他小組可以提問。如果在教室開會，輔導員可以在黑板上板書學生所談各個內容的要點。

5.輔導員總結。輔導員的總結、引導不含對發言內容的評價，讓同學在聽取他人的觀點、做法、經驗時對自己的做法、計劃進行修正;引導學生包容他人的觀點;輔導員也可以和同學們分享自己的大學生活。

第三階段：班會總結(把第三階段和第四階段的順序調整了)

1.引導同學們認識到豐富大學生活，以及對大學生活進行規劃的重要性。

(參考：通過今天的班會，我們充分感受到大學生活是豐富多彩的，但更需要同學們做好規劃充實地度過!高中階段因為有明確的目標，所以我們過得忙碌而踏實;大學階段才剛剛開始，盡管我們的目標還不明確，有那么多的困惑，但這正說明我們有很多的成長空間等待我們去填充!今天的班會僅僅起個拋磚引玉的作用，如何度過4年的大學生活同學們還得認認真真思考，并付諸于行動。這也許就是我們生涯規劃中關鍵的一步。不管你的目標是什么，我只想告訴大家的是：不要虛度!讓我們一起來朗誦名句：“當他回首往事的時候，不會因為碌碌無為、虛度年華而悔恨，也不會因為為人卑劣、生活庸俗而愧疚?！?

2.介紹學生心理健康教育中心提供的心理咨詢服務，以及學院的心理成長輔導服務，若同學們在大學生活中遇到煩惱和困惑，歡迎來咨詢。(建議：輔導員老師分享一句話：必要的心理求助是強者的行為。)

第四階段：布置作業——班會心得

目的是引導學生對高中生活和大學生生活做深入的思考;給在班會中沒有機會發言的同學有表達的機會。

(參考：討論的時間太短，分享的時間也太短，但同學們的思考卻有許多許多，所以請同學們以對高中生活的總結以及對大學生活的思考為內容寫份班會心得，當然也可以談談班會中的感受，請在三天內完成，用信封封好后由班長收齊送交給我。

第五階段：班會結束

感謝大家的參與!

【注意事項】：

1.[活動操作示范]僅供參考，各學院在不違背活動主旨的前提下，可設計形式多樣的，適合自身特點的主題班會。

2.六項內容的討論參考問題

3.輔導員要批閱同學們的發言記錄和班會心得，對一些迷茫的學生應做個別輔導。

班會班會目的及內容篇九

第一段：復課后班會的意義與目的（200字）

復課是每個學生翹首以盼的時刻，它代表著回歸正常學習生活的開始。而復課后的主題班會，是開展校園文化建設的重要形式之一，旨在喚醒學生們的學習熱情，增強班級凝聚力。在這個特殊時期，我們開展了一次名為“復課，揚帆起航”的主題班會。通過這次班會，我們加深了對復課后的心得體會，也更加清晰了未來學習的方向。

第二段：心理疏導與情感交流（250字）

班會中，我們首先進行了心理疏導與情感交流。在經歷了長時間的停課后，同學們的情感難免會有些波動。通過教師的引導，同學們都表達了自己的感受與心聲。大家都有說有笑，互相鼓勵，這種情感交流讓每個人都感到溫暖與安慰。我們意識到，在這個特殊的時期，必須保持積極的心態，保持對未來的信心，勇敢面對困難和挑戰。

第三段：學習習慣與學習方法的培養（300字）

在復課后，我們也對學習習慣與學習方法進行了探討和培養。教師們鼓勵同學們制定學習計劃，合理安排時間，并深入探討了高效的學習方法。我們通過分享自己的經驗，相互學習，互幫互助。我們明白了學習需要艱苦的付出和持久的努力，要善于總結經驗、鞏固知識，做到預習、復習和課后作業的合理安排。這樣才能夠提高學習效果，取得更好的成績。

第四段：團隊合作和班級凝聚力的加強（250字）

復課后的主題班會還強調了團隊合作和班級凝聚力的重要性。教師們組織了各種團隊活動，讓大家能夠更好地相互合作，增加了班級的凝聚力。我們通過團隊合作，培養了集體榮譽感，激發了個人的斗志。在團隊活動中，我們明白了團結合作的重要性，學會了傾聽和理解他人的需求，增進了彼此之間的友誼。

第五段：未來的展望與感悟（200字）

通過這次主題班會，我們更加清晰了未來學習的方向。我們明白了學習需要自律，需要堅持，需要不斷探索。復課后，我們應該竭盡所能地修復失去的時間，更好地利用每一天，提升自己的學業水平。我們要相互之間給予幫助與鼓勵，以班級為單位互相督促。只有這樣，我們才能在學業上取得更好的成績，為未來的發展做好充分準備。

總結：

復課后的主題班會讓我們感受到了學業的重要性和團隊合作的力量。通過心理疏導與情感交流，我們學會了保持積極的心態；通過培養學習習慣和學習方法，我們明白了學習需要艱苦的付出；通過團隊合作和班級凝聚力的加強，我們提高了團隊精神。未來，我們將繼續努力，立足于班級，緊密團結，共同進步，為實現個人的夢想而努力奮斗！

班會班會目的及內容篇十

“同學們，校園環境與我們息息相關，保護它也就是保護我們自己。希望大家從我做起，從現在做起，從愛護身邊的一草一木做起，從身邊的小事做起，養成凈化、美化校園的習慣，做愛護環境的文明學生，做一個具有良好社會公德的人?！?“良好的紀律是每個學校,每個人, 每件事獲得成功的保障，愿同學們養成文明守紀的習慣，與紀律同行，去實現我們每一個人的夢想?！薄巴瑢W們,勤能補拙，勤是成功的關鍵。希望大家放眼明天，珍惜今天，勤奮努力地學?！??以上是我班詹璧容、陳澤君、葉珊等同學分別在主持主題班會時的發言。而本學期這種由學生主持，人人參與的“群言堂”的班會課已以每周一次的“法定”形式納入我班日常管理規程，成為我擔任班主任工作的重要課題。因為讓學生確定主題并主持班會，讓我明白了新課程背景下的班會課必須“以學生為中心”，“以活動為中心”，才能充分發揮班集體的智慧和力量，讓學生在集體活動中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質?？梢哉f，這樣的主題班會是新課改送給我的見面禮。

想以前上班會課時，要么是宣讀學校印發的有關資料，要么是事先沒準備，上臺就東拉西扯信天游，興致高時45分鐘收不住，沒興趣半截就改為自習了。要不就是帶著一肚子火，上來就是一通指責訓斥，態度激昂，言辭尖刻，學生則象沉默的火山。至于主題班會課，一學期雖說偶也有一兩次，那也是自己總設計總代理，學生則是任自己擺布的木偶。想想自己站在講臺上時而慷慨激昂，時而和風細雨，自認為是動之以情，曉之以理，自我感覺特好，對學生無動于衷，表情冷漠，不以為然的態度也熟視無睹，從不覺得這有何不妥，總是一種隨意的應付心理。若不是我及時趕上新課改這趟車，我也許還執迷不悟，不知還會白白浪費學生多少時間。記得本學期第一次讓學生主持“化石資源共享”活動時，看到學生反應這么活躍、熱烈，我就想到班會是班主任向學生進行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地，若把語文課上以學生為中心的原則引到班會課中，充分發揮學生的主體性、最大限度地調動他們的積極性，對提高自我教育能力，自我管理能力及良好班風的形成定會產生不可低估的作用。特別是學生自己報名主持的“我的故事我來說”受到省課改組有關領導的表揚后，我刻不容緩地把學生命題并主持，人人參與的“群言堂”班會課列為班主任工作的重要課題。具體作法是：每周五放學前，有意主持下周班會課的學生要把自己確定的班會主題以書面的形式向我匯報；學生利用周末時間搜集資料，設計問題，理清思路，思考導語及過渡語句；周日晚修前把自己寫的班會設計方案交給我；我篩選、確定、公布第二天班會課主持人名單，對一些需要同學們準備的問題，當晚通知學生。

每組織一次主題班會，都是很不容易的。需要學生及我這個班主任花費較多的時間和精力，需要有意主持班會的學生精心設計，仔細準備，需要我及時指導，認真督促檢查、總結和深化。而且在整個過程中，我得提醒自己及主持人注意以下幾個問題：、結合實際，確定主題。主題班會應當針對班級的努力方向，班中急需解決的中心問題而召開的，要把培養先進集體與培養具有良好道德意識、責任意識、情感意識、學有特長的學生結合起來，促使班集體在集體活動中不斷發展，不斷提高。避免主題的隨意性和盲目性。如本學期我班根據本班及本校的實際，組織的班會就有《好好學習，實現父母愿望》《遵守學校各項常規》《凈我校園，美我校園》《遵守紀律，作名合格的定中人》《成功來自于勤》等。、形式新穎，環境育人。

即主題確定后，要根據學生的實際情況選擇一個既新穎又實際可行的形式。既要有利于主題的表現，又要有利于更多的學生去參與，發揮學生的積極性，增長學生的才干。要變教師的一言堂為學生的討論，讓他們在智慧火花的迸發中體會快樂、探究真諦。同時還可以適當地布置教室環境。比如，在教室里的黑板上可用相應的字體或圖案等等，以對班會的主題起到的烘托作用。

3、動員全班，嚴密組織。即在活動的設計、動員、準備、實施、總結的每一個環節中，要做到結構緊湊有條理，突出主題，又要以學生為主體，充分尊重和相信學生，放手發動學生，給每一個學生以動腦、動口、動手的鍛煉機會、發揮學生特長，使他們在活動中增強責任感，自尊心和自信心?？梢哉f，只有班級全體同學的共同參與才有可能達到預期的教育目的。、及時總結。即班主任在班會課結束時還作小結。小結要突出中心，肯定成績、總結經驗，指出不足，還可要求學生將本次班會寫成日記或作文，使學生思想收獲得以鞏固和提高。如我班學生組織《凈我校園，美我校園》的班會課后，紛紛向學校廣播室投稿，呼吁全校師生增強公德意識和環保意識，告別隨手亂扔垃圾的不良行為，養成凈化、美化校園，從我做起的習慣。

5、鞏固成果。班主任不要在班會活動一結束便放松了思想，不能僅僅滿足于同學情緒激動，受到“很大教育”，而沒有做到深入細致的落實工作。實際上，無論同學在班會活動上受到多大教育，心情如何激動，如果不把這些教育效果落實到日常學習和生活中來，這些效果便不能鞏固下來。要知道一次成功的主題班會活動，學生受到的影響可能會持續很長時間，甚至會讓他們終身受益。因而班會結束后要十分重視鞏固教育效果這一環節。如我班組織《遵守紀律，作名合格的定中人》《成功來自于勤》主題班會后，我及時掌握來自學生的信息反饋，分別對遵守紀律及勤奮學習的學生給予表揚，而對于表現比較差的，及時批評指正。會后堅持跟蹤教育，盡可能使主題班會的成果發揮出它的效用。