學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得感悟嗎？那么下面我就給大家講一講心得感悟怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

學拉丁后的感悟篇一

近年來，越來越多的學生在學習過程中選擇了參加拉丁助教，這是因為拉丁助教能夠在學生的學習過程中起到莫大的幫助。在這里，作為一名拉丁助教，我深有體會，下面我將根據自己的經歷和學生反饋，分享一些關于拉丁助教的心得體會。

一、樹立榜樣，發揮示范作用

作為一名拉丁助教，首先要樹立良好的榜樣。在課堂上，我始終保持專業、嚴謹的態度，認真講解每一道題目，嚴格要求每一位學生的答題過程以及答案正確性。同時，我也會在課上分享自己的學習經驗，例如如何記憶復雜的語法原則以及如何運用邏輯推理解決語言難題等。這樣做，不僅能夠提高學生的學習興趣，還能讓學生更好地理解并應用所學知識。

二、及時解決學生疑惑，增強學生學習信心

在課堂上，我也會時刻關注學生的學習情況，只要發現學生有疑問，我都會第一時間回答，及時解決他們的疑問。這種做法不僅能夠讓學生在學習過程中順利解決問題，還能增強他們的學習信心。在學習過程中，如果學生有困難而沒有得到及時的解答，就會感到挫敗甚至是放棄，導致學習效果逐漸下降，甚至不再接觸這門學科。因此幫助學生解決問題是非常重要的。

三、與學生建立良好的溝通和信任

在拉丁助教的工作中，與學生建立良好的溝通和信任是至關重要的。我常常傾聽學生的想法和需求，與學生建立起良好的互動關系。這種互動可以包括課上提出的問題和回答，也包括私下與學生討論，幫助他們更好地理解拉丁語和文化背景。通過與學生建立良好的溝通和信任，我可以更好地了解學生的需求和問題，并及時調整自己的教學方式，以便適應他們的需求。

四、打造完善的學術資源

作為拉丁助教，要盡可能為學生提供更多、更好的學生資源，這包括提供優秀的教材、閱讀材料、參考書目以及分享一些精彩的學術研究成果。這樣做有助于擴大學生的學習視野，提高知識的深度和廣度，使學生能夠更加全面地掌握拉丁語言和文化知識。

五、持續提升自己的學術水平

作為一名優秀的拉丁助教，要不斷不斷提升自己的學術水平，始終保持學術熱情。我主動了解學術前沿的研究成果，閱讀最新的學術期刊，參加學術研討會議，這些都能夠幫助我不斷吸收新鮮的知識，提高自己的學術造詣和應對能力。

總的來說，拉丁助教的工作雖然不是特別輕松，但卻充滿了樂趣和挑戰，是對于自我提升和學術貢獻的一種很好的途徑。對于學生而言，拉丁助教不僅是一個知識的傳授者，更是一位堅定的支持者，有了拉丁助教的幫助，學生們可以更為自信地面對復雜的學習任務和生活挑戰。

學拉丁后的感悟篇二

學拉丁后的感悟篇三

拉丁，是一門古老而優美的語言，對于語言愛好者來說，學習拉丁既是一種挑戰，也是一種樂趣。它的語法復雜，詞匯豐富，但正是因為這種獨特的特點，學習拉丁帶給我們許多的收獲與體會。在我的學習過程中，我逐漸深入了解到拉丁不僅僅是一門語言，更是一門文化、一種藝術，下面我將分享我對學習拉丁的心得體會。

第一段：拉丁語的魅力

學習拉丁是因為我對古羅馬文化的熱愛。剛開始學習的時候，拉丁的語法和詞匯讓我有些頭疼。但隨著時間的推移，我逐漸領悟到拉丁語之所以有著如此獨特和豐富的魅力，正是因為它是歐洲許多現代語言的母語之一。在學習拉丁的過程中，我不僅學到了豐富的詞匯和語法知識，還發現了中世紀和現代拉丁在各個學科領域的重要影響。拉丁對于學習文化歷史、法律、醫學和科學等學科都具有重要的意義，因此，學習拉丁不僅僅是學習一門語言，更是了解人類文明發展的重要途徑。

第二段：拉丁語法的復雜性

拉丁語的語法復雜，是許多學習者的挑戰。不同于我們日常使用的現代語言，拉丁的語法體系完整而復雜。然而，正是這種復雜性，使得我們在學習過程中不斷思考和分析語法規則，從而提高我們的邏輯思維和系統思考的能力。學習拉丁的語法，不僅能夠讓我們更好地理解現代語言的語法結構，也能夠幫助我們更準確地表達和理解他人的意思。通過不斷地學習和練習，我漸漸掌握了拉丁語的語法規則，并且在寫作和翻譯方面取得了進步。

拉丁文學是世界文學寶庫中的瑰寶，那些古羅馬的作家們留下的作品至今仍然充滿了活力和魅力。通過閱讀他們的作品，我深刻認識到拉丁文學對世界文學產生了深遠的影響。例如，《埃涅阿斯紀》被譽為西方文學的壓軸之作，塞內卡、維吉爾、奧維德等拉丁文學大師的作品，從史詩、戲劇到散文，都展示了古羅馬人的獨特思維和文化修養。閱讀拉丁文學不僅僅是欣賞文學作品，更是了解古羅馬社會、思想和生活的窗口。

第四段：拉丁與文化交流

拉丁語作為古代歐洲的共通語，對于歐洲文化的交流和傳播起到了重要的作用。在學習拉丁的過程中，我結識了來自不同國家的學習者，我們一起分享學習的心得和體悟。通過與他們的交流，我不僅學到了更多的拉丁知識，還了解了不同國家的文化和思維方式。這種文化多樣性的交流和互動，讓我對世界文化開闊了眼界，也讓我對拉丁語的學習更加有了動力和熱情。

第五段：學習拉丁的啟示

學習拉丁并非易事，但它對我產生的影響卻是深遠而持久的。通過學習拉丁，我不僅提高了語言運用能力，還培養了邏輯思維和批判性思維能力。拉丁文學的閱讀讓我了解到更多的文化和歷史，拓寬了我的視野。與其他學習者的交流讓我了解到世界的多樣性和我們的共同點。學習拉丁語是一種對自己挑戰、追求知識、拓展眼界的過程，它不僅提高了我的個人能力，也讓我更好地了解了人類文明的發展歷程。

在學習拉丁的過程中，我感受到了語言的魅力，深入了解了拉丁的語法、文學和文化。學習拉丁讓我受益匪淺，也讓我對語言和文化有了更深刻的理解。盡管學習拉丁需要付出較大的努力和時間，但這種努力是值得的，因為它帶給我了無盡的樂趣和收獲。無論是對于語言愛好者還是文化追尋者來說，學習拉丁都是一段充實而有意義的旅程。

學拉丁后的感悟篇四

雙腳并立，身體盡量伸直，使頭、肩、胯三點成一線，兩眼平視，脖子拉直，下顎稍微內收，使人可以從后看到后頸較直。挺胸使兩肩胛骨向后向內關閉，兩肩下沉同時將身體的中段（胸腰部分）向上撥起，使身體的中段和兩肩有個互相頂壓的力。臀部稍向內收，小腹向上拉，但不可過分使身體變形，感覺上身軀干是直的。兩條大腿要稍內收，雙膝要繃直，不可彎曲，大腿和小腿的肌肉要收緊，感覺是向反方向拉緊。

預備步站姿：

左腳在前，腳尖向前方，身體重心在左腳，身體盡量伸直，使頭、肩、胯三點成一線。右腳在后打開，膝蓋繃直，大拇指內側點地，腳跟向內側下壓，不要翹起來，腳面繃直。右胯向后斜45°打開，使身體從上身到右腳尖形成一條很長的直線，可以在舞蹈中表現出很漂亮的形態和體型。

1.各關節活動：

(1)頭部活動 (2)手腕活動

(3)踝關節活動 (4)膝關節活動

2.上身運動

(1)提肩 (2)雙提肩 (3)肩繞環 (4)振 臂 (5)擴 胸

3.全身運動：

(1)體前屈 (2)體轉運動 (3)體前屈涮腰

1.提高班課程：

（1）少兒拉丁倫巴，恰恰恰基本動作的復習

（2）少兒拉丁倫巴，恰恰恰基本步法的展開提高講解

（3）少兒拉丁舞倫巴和恰恰恰套路，牛仔基本步的學習

2.初級班課程：

（1）倫巴基本步

（2）恰恰基本步

（3）適當加入牛仔舞蹈的教學

課程時間：一季度每星期兩節課

1.少兒基本舞步的提高講解，讓學生將基本動作完成的更加標準及熟練，提高及達到良好的的拉丁舞感。

2.少兒拉丁舞成套動作的提高教學，針對不同舞步講解不同的動作風格，使學生動作流暢性更好，建立剛好的拉丁舞框架。

3.倫巴舞以及恰恰舞為重點提高舞種，適當加入牛仔，桑巴，以及斗牛舞蹈的提到教學。

1.少兒拉丁倫巴：基本律動，庫卡拉恰，搖擺步，方步，定點轉，手對手，紐約，四分之一轉， 以及套路組合。

2.少兒拉丁恰恰舞：基本律動，橫移步，前進后退，四分之一，

定點轉，紐約步，高位扭臀，以及銅牌組合。

1.協調性：基礎動作協調，手腳配合協調，音樂和動作協調 。

2.柔韌性：身體柔韌素質，拉丁舞感強烈 。

3.表現力：情感表現、培養自信，舞蹈氣質 。

1.掌握少兒體育舞蹈的基本知識、基本技術、基本技法和方法，以及舞蹈動作難度的把握。

2. 掌握基本的練習方法，培養音樂感，將舞蹈套路完成的熟練，有強的表現能力。

3. 培養學生具有一定表演比賽能力和欣賞比賽能力。

4. 在少兒體質不斷增強的情況下，還將逐漸養成高貴、典雅的藝術氣質

學拉丁后的感悟篇五

拉丁牛仔舞是一種集各種元素于一身的舞蹈形式，它融合了西方牛仔文化和拉丁舞的熱情，以其獨特的魅力吸引著越來越多的舞蹈愛好者。我有幸能夠學習并參與拉丁牛仔舞的表演，這段美妙的經歷讓我收獲了很多。在拉丁牛仔舞的世界中，我不僅感受到了舞蹈的美妙，還從中汲取了許多人生的智慧。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能夠讓更多的人了解并迷戀上這項舞蹈藝術。

首先，學習拉丁牛仔舞讓我體驗到了舞蹈的美妙。在舞蹈的律動中，我感受到了自己身體的極限和靈活性。拉丁牛仔舞的舞步獨特且富有激情，需要舞者全身心地投入其中，才能將舞蹈的美妙表現得淋漓盡致。我在學習過程中常常感覺到自己置身于一個自由自在的世界，每一次跳躍、旋轉都讓我沉浸其中，忘記了一切煩惱和擔憂。學習拉丁牛仔舞給我帶來的快樂和幸福是無法用語言來形容的，只有親身體驗過的人才能真正理解其中的美妙。

其次，拉丁牛仔舞教給了我如何與舞伴合作，培養了我的團隊合作意識。在拉丁牛仔舞的世界中，舞者們需要心有靈犀地相互配合，才能展現出舞蹈的魅力。舞伴之間的默契和信任是舞蹈成功的關鍵。我學會了傾聽舞伴的聲音和步伐，能夠準確地進行配合，使舞蹈的整體效果更加出色。在這個過程中，我也變得更加敏銳而且懂得尊重他人，這對我日后的人際交往和工作中都具有重要的意義。

此外，拉丁牛仔舞對我的身體素質和健康狀態有著積極的影響。學習這種舞蹈形式需要耐力、力量和靈活性的綜合發展，我不得不時刻保持良好的體態和堅定的意志。在跳舞的過程中，我的心肺功能得到了全面的鍛煉，肌肉也變得更加柔軟有力。除此之外，拉丁牛仔舞還能幫助我放松身心，釋放壓力，使我在快節奏的現代生活中找到了內心的寧靜與平衡。

最后，通過學習拉丁牛仔舞，我更加理解了追求夢想和堅持不懈的重要性。學習任何一門藝術都需要長時間的練習和堅持，拉丁牛仔舞也不例外。我曾經遇到過各種各樣的困難和挫折，但我從未放棄過，我相信只要堅持努力，定能取得自己想要的成就。拉丁牛仔舞教會了我如何化困難為動力，積極面對挑戰，這種精神在我的生活中也起到了積極的引導作用。

總結起來，學習拉丁牛仔舞給我帶來了豐富多彩的體驗和難忘的回憶。從美妙的舞蹈中，我感受到了自己的身體和靈魂的完美結合。通過與舞伴的合作，我領悟到了團隊合作的重要性。身體素質的提升和健康狀態的改善讓我在日常生活中更加有活力和自信。最重要的是，學習拉丁牛仔舞激發了我對夢想和堅持的渴望，不論面對何種困難，我相信只要努力就能夠實現自己的愿望。拉丁牛仔舞成為了我生活中一位最親密的伙伴，我會一直保持對它的熱愛并且將其融入到我的生活中去。

（1200字）

學拉丁后的感悟篇六

1、通過學使學生形體得到一定改變，培養學生的樂感及協調性，掌握一定的拉丁舞基本技術要領及一些舞臺藝術表演的方法。

2、通過學，培養學生團結協作的思想，增強學生的集體榮譽感以及自信心。

3、學自編拉丁舞套路參加文藝大賽，以及基本套路參加小型表演。

1、重點對學生進行拉丁舞基本功的練。（手的姿態的訓練、體姿訓練、表現能力訓練、節奏和方位的訓練）

2、完整拉丁舞套路的學等。

1、每位學生認真練基本功以及新學動作。

2、學生不能遲到早退，不無故缺席，有事要在上課之前向老師請假。

3、課后結束學生清潔整理好練功房，平時要注意保持清潔衛生以及個人衛生。

2、教學手段：影象教學、個別指導、分組教學等

1、通過本學期的學和訓練，提高孩子對體育舞蹈的興趣，增強體質、培養氣質。

2、通過本學期的學和訓練，提高孩子的舞臺表現力和比賽的應變力。

3、學新舞種恰恰舞。

1、學恰恰基本步，六一節目編排

2、一級考試

1、恰恰基本步、達到動作規范

2、六一節目編排

3月：身體恢復訓練，恰恰原地轉胯，橫追步，前進后退鎖步，古巴斷步

4月：利用所學步伐編排節目

5月：糾正動作，達到集體舞的整齊度，盡量參加集體舞比賽

6月：參加六一晚會，學一級考級套路

學拉丁后的感悟篇七

學拉丁是一種古老而美妙的語言，它沒有被像英語或漢語那樣廣泛使用，但它對理解西方文化和歷史起著重要的作用。我在學習拉丁的過程中，不僅僅掌握了一門語言，更重要的是，我獲得了對古代文明和人類思維方式的深刻見解。拉丁學習經歷給我帶來了很多體會，下面我將分享其中的五個方面。

首先，學習拉丁使我更深入地了解了西方文化和歷史。西方文化的根基可以追溯到古羅馬和古希臘時期，而拉丁正是當時的通用語言。通過學習拉丁，我能夠閱讀古代拉丁文獻，如《元首論》、《農民書信》等，這些文獻對西方政治、哲學、法律等方面的發展產生了巨大影響。理解拉丁文本不僅幫助我更好地理解了西方文化的演進過程，同時也增強了我的歷史意識。

其次，學習拉丁提高了我的語言能力。學習拉丁不僅僅是為了掌握一門古老的語言，更是為了提高我對母語的理解和應用能力。拉丁語是一門高度邏輯且高度規范的語言，它的文法和詞匯有助于培養思維的嚴密性和條理性。通過學習拉丁，我學會了分析句子結構和推導邏輯關系，這些技能對我的寫作、口語表達有著積極影響。此外，拉丁詞匯也為我學習其他拉丁衍生語言（如西班牙語、法語、意大利語等）奠定了堅實的基礎。

第三，學習拉丁培養了我的耐心和毅力。學習拉丁并不容易，尤其是對于母語不是拉丁語族的學生來說。學習拉丁要求反復閱讀、記憶和理解大量的文本和規則，這需要花費很多時間和精力。然而，正是這種刻苦的訓練，讓我培養了耐心和毅力。在學習的過程中，我遇到了很多困難和疑惑，但是我從不輕易放棄。每一次解決問題和取得進步都讓我更加堅信，只要付出努力就能夠克服任何困難。

第四，學習拉丁提供了我理解文學和宗教的新視角。拉丁語是許多重要文學作品和宗教文本的語言，如維吉爾的《埃涅阿斯紀》和圣經的拉丁版本。通過學習拉丁，我能夠親自閱讀這些經典文學和圣經文本，體會到它們的獨特之處。拉丁語的韻律和形式美使我更加欣賞古代文學的深度和美感，同時對于宗教文本的理解也更加全面和深刻。

最后，學習拉丁幫助我培養了批判性思維和文化包容性。拉丁文化是多元的，涵蓋了古代希臘、古代羅馬、基督教等各個方面。學習拉丁不僅要理解語言，還要探究文化和歷史背景。這培養了我對不同文化的包容性和理解力，使我能夠更好地擴展自己的知識領域。同時，學習拉丁也需要不斷獨立思考和發現，這促使我培養了批判性思維和自主學習能力。

總之，學習拉丁是一個有挑戰性但充滿收獲的過程。它不僅讓我更好地理解了西方文化和歷史，提高了我的語言能力，還培養了我耐心和毅力，開闊了我的思維和視野。學習拉丁是一種追溯歷史、探索文化、拓展思想的絕佳方式。它不僅是一門語言學科，更是一種人類智慧的見證，給我的學習和生活帶來了深遠的影響。

學拉丁后的感悟篇八

拉丁舞又稱拉丁風情舞或自由社交舞，內容包括倫巴、恰恰、牛仔舞、桑巴、斗牛舞。

作為一門選修課，我慶幸自己選擇了舞蹈，我很熱愛跳舞，因為舞蹈是一種表情的藝術，舞蹈家采用任何形式進行表演，都是通過特定的生活內容的表述，抒發舞者各種繁復多樣的情感，使觀眾在審美中引起情感的共鳴，進而受到思想上的陶治和感染。所以我覺得舞蹈可以給人帶來快樂，可以帶觀者進入舞者的世界，給人以美的享受，給人以心靈上的震撼。

一、以情帶舞，以舞傳情。

從舞蹈家內心之情，外化為具體可見的形象，再通過其所表現出的情感，喚起觀眾的共鳴。這樣一個藝術傳達過程，必須以情帶舞和以舞傳情，進而達到情景交融，引人入勝。以舞帶情，是從無形到有形。即將以舞帶情，是從無形到有形。即將孕育于舞蹈家內心的無形之情，憑借訓練有素的人體外化為生動具體可感的舞蹈形象。而以舞傳情，是化有形為無形。即通過飽含情感的舞蹈形象，激起觀眾的情感反應。豐富飽滿的情感給舞蹈的展開提供了堅實的內心依據；性格化、美化，有高超技巧的舞又恰到好處的表現了內心的情。情與舞的統一創造了既有真實感又有形式美的舞蹈形象，進而引起觀眾的審美興趣，產生了情感共鳴，從而完成了藝術傳達任務。

二、動而合度，形變神真。

舞蹈最重要的特性是動作性，凡舞必動，不動不能成舞。但又非凡動皆能成舞，只有經過提煉美化、節律化的動作才可能成舞，這就需要講究“動而合度”。人體的動從形式角度看可分三類，即形、質、勢。形，有大小、方圓、高低、長短、曲直、正斜之分；質，有剛柔、粗細，強弱、輕重之別；勢，有疾徐、動靜、聚散、進退、沉升之態。這些對立的因素，如果能恰如其分地統一在人體動的過程中就謂之合度，達到了和諧，從而形成多樣統一的舞蹈美。舞蹈藝術的動，除了要求具有形式美外，在內容的表達上也有個合度的問題，這就是合乎舞蹈反映生活的規律，正確處理再現與表現、形似與神似的關系。舞蹈反映社會生活、塑造藝術形象，不是直白地再現生活的原貌，如實地模擬人物的活動和事件過程，而主要表人物對于社會生活及其發展變化的情感反應，描繪在特定情景中人物內心的感情波瀾和性格特征。再現是表現的導引，表現是再現的目的，二者不是排斥而是互補，共同為抒發人物的情感，所以，形雖變而情更真。這些變了形的、處于“似與不似”之間的動作和姿態能準確地表達人物的感情，同時還富于形式的美感，達到了形神兼備。

三、技藝結合，引人入勝。

古往今來，人們習慣于通過對舞蹈演員超舞蹈技巧表演的欣賞，達到怡情悅性的美感。同時，高超的技藝對塑造不同性格的人物形象亦是不可或缺的重要的表現手段。因此舞蹈家們經過創造性的勞動，努力提高自己的舞蹈技巧和藝術表現能力。應當強調指出的是，舞蹈技巧只是演員表現手段的基本能力，只有把它和藝術表現能力結合起來，才能成為表現社會生活和塑造人物形象的藝術表現手段。這也就是說技和藝必須要達到結合與統一，才能準確地把握舞蹈的特點、風格、韻律、節奏，從而創作出鮮明生動的舞蹈形象，產生出引人入勝的藝術效果。

四、風采獨具，舞韻長存。 一個舞蹈演員除了要具有舞蹈基本能力和舞蹈技巧能力外，還要有藝術創造力。藝術表現力和藝術感染力。集中一，就是具有在熟練技巧能力基礎上的舞蹈藝術獨創性。有無獨創性是區別一個普通的舞者還是一位舞蹈藝術家的尺度所在。我國從古至今的著名舞蹈家，哪一位不是在某一方面有杰出超絕的才能才脫穎而出獨步舞壇的呢？因此一個成熟的舞蹈家，應當在具有獨特的風格和能發揚獨特所長的舞蹈作品，才能在舞蹈百花園中獨領風騷，流久遠。舞蹈家只有風采獨具，才能舞韻長存。

一、技巧和韻律

舞蹈表

演首先要掌握好動作技巧和韻律，編導演員要注重掌握好舞臺造型和技巧表演能力，并結合音樂和舞美等藝術氛圍，將舞蹈豐富多彩的構思內容形象生動地表現出來，讓觀眾領略表演的意韻。如榮獲廣東省嶺南舞蹈大賽銅獎的群舞《蔗園暢想曲》，10多位演員以嫻熟的技巧和優美的韻律，依托嶺南佳果甘蔗的優美形象，生動地展現在蟬鳴蔗甜的季節，僑鄉兒女踏著晨曦，撥開霧靄，走進豐收在望的甘蔗園的生動畫面，臺山特色非常突出。演員以優美的舞蹈技巧，傾情演繹在甘蔗園里辛勤勞作，談情說愛，歡歌起舞，盡情品嘗嶺南佳果――甘蔗的清香甘甜，盡情地暢想著未來，將美滿、幸福、和諧、美好的新農村生活表演得淋漓盡致。

二、 情感和意形

眾所周知，舞蹈藝術是情感的藝術，無論舞蹈藝術家用何種形式進行表演，都是在以“情 ”動人，通過特殊生活內容的表述，體現舞蹈藝術家的“喜”、“努”、“哀”、“樂”之情，使群眾在欣賞中情不自禁，產生共鳴，表現出與“情”共舞。我的經驗是：一個演員 上臺表演前要有心理準備，要“帶情感出場”，而不能出場后再“投入”表演中。

“意”在舞蹈中是指“舞”內有“意”，舞盡而意不止，舞蹈的舞韻讓人回味，發人深思，這是舞蹈藝術家表演出最佳的演藝境界之一。所謂“意形”，在舞蹈藝術家表演當中有許多意猶未盡的形體舞韻。楊麗萍曾在一春節晚會上表演了她自編自演的雙人舞《兩棵樹》，這是大家都很贊賞的一個有較高品位，獨具民族特色的作品。它以傣族舞的風韻，生動地用人體刻畫了兩棵連根纏藤的“樹”，不僅表現了男女鐘情、相依為命的性愛之情，更耐人激動的是蘊含海峽兩岸骨肉同胞心心相連之“意”。對《兩棵樹》由衷地生發出更多的真情感觸。像這樣的佳作感人至深，難能可貴。這是“舞”中有“意形”之舞，我們在創作及表演上都要向《兩棵樹》這種具有藝術高度和深度的思維掘進。

三、 磨煉和夸張

舞蹈是屬于創造性的藝術，是不斷在磨煉中走向精妙的藝術門類。比如作品《送別》，在表演處理上力求“占筆勾畫，入木三分”。對演員要求在“情”字上下功夫，反復磨煉中不斷織存精華，最后讓表演達到最好的發揮，展示完美的身段傳達了舞蹈最深情的意境，表演交流時眼神與舉止更達到默契無隙的境界。用最少的東西，讓群眾的想象力去引起最大的活躍，使群眾通過舞蹈美妙的表演讓觀眾體會舞蹈的韻味。這就是“以少勝多”的藝術，而這種以少勝多的藝術創作就是要不斷磨煉而得出來的。

而舞蹈表演沒有適度的夸張就失去藝術觀賞的價值。和其他的表演不同，比如影視要求很生活化很自然化，因為影視要有景實、人實等，所以鏡頭或變焦距等技法也屬影視中的夸張手法。總之，所有情節都屬藝術夸張的手法。舞蹈表演與這些是相通的。夸張不是有意地人為創作；夸張是內心發感情美化。楊麗萍在獨舞《雀之靈》當中用獨特節奏律動來表現“展翅”的動態，這也是夸張，是感情美化的夸張，是創造性的夸張。

觀眾以視覺上，心靈上的美的欣賞。