無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
觀看樂器演奏心得篇一
第一段：引言（100字）
音樂是人類文化的重要組成部分，它不僅能夠帶給人們欣賞的樂趣，更是一種表達情感的方式。演奏樂器成為了許多人追求的夢想，無論是彈鋼琴、吹長笛還是敲擊鼓，都需要投入大量的時間和精力。在這個過程中，我深刻地體會到了演奏樂器的樂趣與挑戰，下面我將分享我的心得體會。
第二段：樂器的選擇和學習（200字）
每個人都有自己喜歡的樂器，選擇一種自己喜歡的樂器是演奏的第一步。我選擇了吉他，因為它的音色幽美，可以用來表達各種情感。學習吉他需要耐心和毅力，每天堅持練習是至關重要的。剛開始學的時候，琴弦刺痛我的手指，但隨著時間的推移，我不僅克服了疼痛，還學會了一些基本的指法和和弦。樂器學習需要堅持不懈，只有付出足夠的努力，才能取得進步。
第三段：音樂演奏的技巧（300字）
學會基本的指法和和弦只是演奏音樂的基礎，如何通過演奏表達自己的情感才是更重要的。演奏音樂需要注意節奏、韻律和感情的把握。通過反復的練習，我掌握了不同的速度和節奏，能夠更好地表達音樂的情感。除此之外，和聲和音樂理論知識也對演奏音樂起到了重要的輔助作用。學習這些知識可以幫助我更好地理解和演繹音樂作品，從而讓演奏更有深度和魅力。
第四段：舞臺表演的挑戰（300字）
當我掌握了一些基本的演奏技巧后，我開始參加一些小型的音樂表演，這對我來說是一個巨大的挑戰。站在舞臺上，我感到緊張而興奮，我希望能夠將我的音樂傳達給觀眾。然而，舞臺表演也暴露出我在演奏中的不足之處，比如一些技巧的不夠熟練或者注意力不集中等。但正是這些挑戰激發了我更加努力地學習和練習，不斷提高自己的演奏水平。
第五段：音樂帶來的快樂與成長（300字）
演奏樂器不僅給予了我一種獨特的樂趣，更重要的是它讓我在音樂中找到了自己。音樂是一種獨特的語言，通過音樂，我能夠表達自己內心的情感和思考。演奏樂器的過程中，我不僅學會了技能，還培養了耐心、毅力和自律。每一次的演奏都是對自己的一次挑戰和鍛煉，通過不斷的努力，我發現自己能夠取得不斷的進步。音樂帶給我快樂的同時，也讓我變得更加自信和自我滿足。
結尾：
總結起來，演奏樂器是一種需要持之以恒的藝術，它需要不斷地學習和練習。通過歲月的洗禮，我體會到了演奏樂器的樂趣與挑戰。我相信，只要堅持不懈，追求自己對音樂的熱愛，就一定能夠成為一名出色的樂手。演奏樂器不僅能夠讓我們感受到音樂的美好，更可以讓我們在音樂中找到自己的身影。
觀看樂器演奏心得篇二
現在家長除了關注孩子的學習情況，也更加重視孩子的全面發展，重視素質教育和心理教育。在社會大背景的催化下，樂器學習成為家長們所推崇的開發兒童智力、開發兒童潛能、陶冶孩子情操、完善兒童人格塑造等的最佳途徑。學習樂器能開發兒童的智力么?兒童學習樂器演奏又有哪些積極意義呢?下面小編就給大家講講這塊。
科學家認為大腦分為左右兩個半球，左腦是語言的腦，與邏輯思維緊密聯系，主管語言、理解、計算記邏輯思維能力;右腦是感情的腦，與形象思維緊密聯系，主管情感、記憶、形象思維等。左右大腦分工配合互相傳遞信息，才能形成人的正常意識。正常人的腦細胞約為140億個--150億個，但不足10%被開發，在正常的學習生活中，只能運用很小一塊的功能區，也就是說大腦并沒有得到充分的鍛煉和開發。
而演奏器樂的時候大多需要眼睛看譜，手指按鍵，耳朵聽音，鍵盤樂器需要腳踩踏板，打擊樂器需要手腳的配合，管樂器需要口型與呼吸的配合，弦樂器需要手腕和手臂的配合。從而使演奏時不得不使視覺、聽覺、觸覺一齊在工作，全身各部門器官協調動作，大腦的各功能區也就被充分的調動起來。兒童學習器樂演奏需要琴不離手，曲不離口每天的認真練習。長此以往，大腦在每日的練習中得到了充分的鍛煉從而達到平衡的發展，就能最大限度的開發兒童的智力。
“潛能”——是潛藏在人體內的一種特殊的功能。一般認為，剛出生的嬰兒是沒有潛能的，有的話也是遺傳遺留的、或者是胎教促成的'。潛能即是以往遺留、沉淀、儲備的能量，所以在某個特定環境下，人的潛能就會發揮出來。一般認為樂器演奏學習能夠很大程度上挖掘兒童的多種智力潛能。
所謂意志力就是指自覺克服困難來達到心理預定目的的過程，是人類意識能動性的表現。意志力強的人具有很強的毅力和堅持不懈的精神。一個人如果在兒童時期意志力得到鍛煉，對日后的成長具有不可估量的意義。
樂器演奏的學習就是錘煉意志力的最好方法，學習樂器要求兒童每天都要曲不離手的花費幾個小時去進行練習，克服困難。一開始學習樂器時，兒童往往會有很高的興致去進行樂器演奏的練習，但是這種興趣會在長時間單調的練習中被消磨干凈。一首曲子從學到練熟再到練好，有時需要上百次的練習。一個小節都有可能不停重復成百上千遍。當一個兒童能堅持去學習樂器，堅持去進行演奏練習，堅持一遍又一遍重復自己所演奏的樂曲，在年復一年月復一月的樂器演奏的練習和學習中，他的意志力必然會的到錘煉。堅持對他來說就會成為一種習慣。
所謂觀察力是指大腦對事物的觀察能力。是靠外在感覺感知的事物現象，觀察力強的人一般都具有思維縝密且敏捷的特點。觀察力是可以通過后天培養得到提高的，而樂器演奏就是一個很好的方法。
兒童在學習器樂演奏的過程中，會碰到各種各式各樣的樂譜，在樂譜中會出現音樂符號和記號不下于三十種，各種音符、節奏等排列組合千變萬化。兒童在學習器樂演奏的過程中，首先通過眼睛這一主要通道將所有符號標記記入腦中，進行判斷、整理歸類，然后調整。再進行演奏，演奏中還要通過大腦調節并走出譜例所要求的各種符號。兒童學習器樂演奏就需要兒童每天觀察復雜的圖形符號、記號的不同組合排列。培養出觀察事物認真、細心、準確且敏銳的能力。在這一系列觀察的過程中便自覺不自覺地鍛煉了觀察力，使觀察力潛能得到充分的開發。
專注力，又稱注意力，指一個人專心于某一事物、或活動時的心理狀態。有調查表明，一件事情上的專注時間長的人，更易成功。
兒童注意力容易分散，如果不加以引導和改正很容易讓注意力分散成為一種習慣。學習器樂演奏正好可以解決這一難題。樂曲的練習不是一遍兩遍就可以完成，需要演奏者不斷調整自己的大腦和雙手，保持清醒狀態，思想上稍微不注意就會出現錯誤。因此樂器演奏時就要求兒童眼睛隨著旋律的展開而移動，大腦要控制好手、腳、眼的配合。試想每天這樣專注的去練習樂器勢必能給兒童的專注思維習慣產生巨大影響，經過一定時間段的學習，兒童的專注力必然有明顯的改善。
心理學家認為，人的情緒及感情能夠直接影響人德、智、勞、身等情況。積極的情緒及感情能夠促進健品德的形成;調節和改善人們的智力水平;提高勞動技能和工作效率;促進人的身心健康。對于各方面都在高速發展的青少年兒童，積極的情緒及情感對于人格塑造顯得尤為重要。當兒童在進行器樂學習的過程中，音樂所具有的獨特的二次完成性對集中注意力，增強觸類旁通的理解能力、提高歸納分析的思維能力、想象力及創造力的發展都有巨大的意義，而在學習時將以上的能力發揮的同時理解教師表達的樂器作品中所表達的情感及作曲家塑造的音樂形象，動之以理曉之以情，便會自然地產生例如愉快、痛苦、憤怒、激進、哀傷或幾種情感交織的情緒與精神的共鳴，久而久之就會從精神層面激發各類情感的表達和宣泄，這種表達和宣泄能夠很大程度上使他們各種情感和情緒得到轉移或消散，而在轉移和消散之后便是精神的愉悅和放松，所以進行樂器演奏過程中的少年兒童就能夠調動他們的積極情感并轉移或抑制心理及感情上的消極因素，逐步地改善德、智、勞、身的狀況，獲得全面的發展，從而獲得一定程度上健全人格的塑造。
觀看樂器演奏心得篇三
第一段：引入樂器與音樂的魅力（200字）
演奏樂器是一種獨特而令人陶醉的體驗。它與音樂緊密相連，給予人們一種獨特的表達方式。每個人在演奏樂器時都有自己獨特的心得體會，這些體會不僅與音樂的魅力相關，也與個人對音樂的理解和感受有關。在這篇文章中，將分享我的演奏樂器的心得體會，以及我對音樂的熱愛和追求。
第二段：樂器讓我認識自己（200字）
演奏樂器是一種很個人化的體驗，它讓我更好地認識自己。當我靠近樂器，開始彈奏時，我發現自己能夠通過音樂表達出自己內心深處的情感和思考。音樂成為了一個讓我可以傾訴自己的媒介，讓我更加了解自己。每個音符和每個節奏都能夠傳遞出我的內心世界，這種溝通方式非常寶貴。
第三段：樂器培養了我的耐心和專注力（200字）
演奏樂器需要大量的練習和耐心。我曾經經歷過無數次的失敗和困難，但正是通過這些挑戰，我懂得了耐心和專注的重要性。樂器演奏是一個需要長期堅持的過程，只有通過持之以恒的練習才能夠提高自己的技巧。在練習過程中，我也懂得了專注的力量，只有將全部精力集中在音樂上，才能夠演奏出完美的音樂。
第四段：演奏樂器帶給我的快樂（200字）
每當我演奏樂器時，我的心情都會變得愉悅和平靜。音樂的力量能夠讓人心情舒暢，帶給人們無盡的快樂。我喜歡在演奏時與樂器融為一體，享受音樂帶來的喜悅和滿足感。通過樂器的演奏，我能夠將自己的情感和感受傳遞給聽眾，讓他們也能夠感受到音樂的美妙。
第五段：音樂成為了我人生中重要的一部分（200字）
演奏樂器的過程不僅僅是一種技術上的訓練，更是一種精神上的追求。對我來說，演奏樂器已經成為了我生活中不可或缺的一部分。音樂讓我更加感激生活，讓我更加熱愛藝術。通過樂器的演奏，我也能夠結識到更多志同道合的朋友，一起分享音樂的快樂。無論在何時何地，我都能夠通過演奏樂器，找到內心的寧靜和平衡。
總結：
演奏樂器給予了我深刻的心得體會。它讓我更好地認識自己，培養了我的耐心和專注力，帶給了我無盡的快樂，也成為了我生活中重要的一部分。通過演奏樂器，我深刻體會到了音樂的魅力和人與音樂的緊密聯系。我相信，只要堅持不懈地練習和表達，我的音樂之旅將會越來越精彩。
觀看樂器演奏心得篇四
新年伊始，我借調到方倩學校已經三個月，本期的音樂教學工作也漸漸接近尾聲，回頭瞻望感慨頗多?，F將我這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作。
根據領導的安排，我擔任了全校的音樂教學工作，對于我而言這是一次從未有過的挑戰。我接到任務后便進行調查分析得出：學生對音樂課持“耍耍課”態度、各班音樂基礎極弱、二至六年級曾一年未上過音樂課。面對種種問題我只能對自己說：一切從零開始。
首先，給自己定一個教學指導思想，我深知自己現在所從事的是普通教育，將來去當音樂家的畢竟是少數，而絕大多數學生長大后只能成為喜歡音樂，愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們在愉快的音樂教學活動中，自覺主動地感受音樂，自己動手去創造音樂，從而獲得音樂素質的提高，智能的開發和個性的發展。其次，給各班制定短期目標(上傳到個人網頁)進行分層次學習，從總的完成情況來看，年級越低情況越好，我要在下學期目標制定中稍降低點高年級的要求，使他們真正感受到音樂的美育功能。再次，制定課堂管理制度——五星獎勵制度，在課堂教學中以小組為單位根據完成課堂任務、學唱歌曲、回答問題、即興表演、紀律等情況加減五星，學期末總結累計評選最優秀的小組成員為“音樂小天使”稱號獎勵，培養學生積極主動學習音樂的興趣，這個制度在一至四年級的實施情況非常不錯，使各班的紀律情況有了出乎意料的好轉，不過部分學生過分追求五星而影響了同學關系，下期一定要加強這部分學生的思想教育。最后，為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學后記(上傳到個人網頁)反思自己的教學行為，我的后記清楚的反應了自己教學情況，我利用它及時地思考解決自己的教學問題，使自己的音樂課教學效果逐漸好轉。另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力，使學生更喜歡音樂課了。
本期課堂教學中，為了上好每一堂課認真專研教材，積極備課，結合學生實際設計各種活動，堅持音樂教學的基本理念使學生在美育中陶冶情操，同時使他們的知識和能力得到均衡發展。
不足：高年級游戲設計較少，吸引學生興趣不夠，在以后的教學中可以為高年級設計一些音樂游戲課件來提高學生學習積極性。另外，對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。
我校領導非常重視學生的藝術特長，設立了電子琴興趣小組，我便擔任了這個興趣小組的指導教師，這個興趣組的電子琴基礎也非常薄弱，學生水平也參差不齊，我作為一名輔導教師在輔導期間，本著公平對待每一位學生的原則精心輔導他們的專業學習，因材施教，每天利用中午休息時間義務讓學生練習電子琴和鋼琴，使興趣組成員的專業水平有了很大的進步。
不足：對于興趣活動課少、文化學習緊張的學生生來說，要在電子琴演奏方面作出特色就必須要樹立學生和家長的重視度、增加學習和練習時間。
一年一度的元旦慶祝活動(“快樂大家庭”聯歡活動)是孩子們難得放松的快樂日子，為了活動能順利的完成積極配合魏主任作好活動的準備工作，為了讓有音樂夢想的孩子能在大家面前充分自信地展示自己的音樂才華，認真地為每個表演的學生進行輔導，并堅持在12月的每個中午輔導參加元旦歌手賽的學生練歌，使他們能在元旦聯歡活動的歌手賽中賽水平賽出風格。最后活動在一片歡樂中圓滿結束，五年級的張小寒同學獲得“對抗王”榮譽稱號，二年級的組合家庭獲得“全能家庭”榮譽稱號。
在課余時間，我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的音樂作品，從而增長見識，貫穿“以審美為核心”的音樂教育理念。要是條件允許的話，我還想讓學生將電腦和音樂結合進行聽辯、創作等音樂游戲。我還很注意自身的學習。如：11月份參加區里的音樂教研活動，參加區里音樂教學論文評選，練習專業基本功，閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志，上網與各地的中小學教師進行交流學習。但做得非常不足的是聽課太少(僅在漁洞二小聽了一次課)，使我直接學習的機會不夠。
總之，“不積點滴，無以成江河;不積跬步，無以至千里”在方倩短短三個月的失敗和成功都讓自己受益非淺，我在工作中還有許多不足的地方，需要更努力地加強音樂教師基本功訓練，提高課堂教學水平，不斷創新，樹立終身學習的觀念，為做一名優秀的音樂教師再接再厲。
觀看樂器演奏心得篇五
大家好！
為了進一步增強大家學習樂器的興趣，提高課堂教學的效率，學校舉行樂器演奏比賽。比賽展示內容：課堂上學過的曲目，每班至少兩首曲子。從六一到六七，各班依次出場。擔任本次比賽的評委是：分包六年級的領導，年級主任，音樂老師，各班一名學生。（注意：本班學生不給自己班打分。）本次比賽，現場公布成績，評出一等獎一名，二等獎兩名。頒發獎狀。讓我們拭目以待！比賽現在開始。
首先有請六一班同學，為大家帶來精彩展示。六二班同學準備。
有請六二班同學，為大家帶來精彩展示。六三班同學準備。
有請六三班同學，為大家帶來精彩展示。*班同學準備。
有請*班同學，為大家帶來精彩展示。六五班同學準備。
有請六五班同學，為大家帶來精彩展示。六六班同學準備。
有請六六班同學，為大家帶來精彩展示。六七班同學準備。
有請六七班同學！
請大家耐心等待，稍后公布成績！
有請王校長公布成績，大家掌聲歡迎。
請獲得獎項的班級，派代表上臺領獎。
尊敬的各位領導，老師，同學，毓秀路小學六年級豎笛演奏比賽到此結束，請各班依次帶回教室。