學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

心得體會最后落款名字日期篇一

軍訓來到第x天了，眼看軍訓即將結束了，突然有點不舍。

今天上午，我們進行了x次彩排。今天天氣很好，多云，沒有猛烈的陽光，也沒有昨天的大雨。相對而言，這樣的天氣還是挺舒適的。彩排其實比平時的訓練更辛苦。我們從早上x點鐘一直站到x才能暫時坐下稍做休息。

因為長時間的站立，我的雙腿非常酸痛。腳掌像燃燒了起來一樣，我的腳后跟如針刺的疼痛。因為睡眠不足，精神狀態不佳，我頭暈得難受。但是排練需要整個年級的配合和努力，我又怎么能隨便地倒下呢?我又怎么能輕易言棄呢?堅持和刻苦耐勞是軍訓最美好的品質，我有什么理由放棄呢?軍訓仍未結束，我必須堅持到底!

下午，我們又彩排了x次。這兩天，我們一共排練了x次了。為了匯演，無論是教官、老師還是同學們，大家每天都日曬雨淋，非常辛苦。為了更完美的匯演，教官的喉嚨喊得沙啞了，仍然聲嘶力竭地指揮著我們;為了更完美的匯演，老師和書記每天都來探望我們，陪著我們日曬雨淋，對我們表示慰問和關心;為了更完美的匯演，同學們站得腰酸背疼，仍然堅持下來。

今晚聽說教官會提前離開，我們并不能歡送教官。聽到這個消息之后，我難掩失落。這__天相處下來，我衷心對我們的教官表示感激。之后，教官和我們或許只是過路人，并無更多的交集。但他們仍然盡職盡責地訓練我們，嚴格要求我們，助我們成為更優秀的人才。這__天來他們為我們付出的汗水，給我們帶來過的歡聲笑語還有嚴厲的呵責教育，將成為我人生中最寶貴的財富和最難忘的記憶。

感謝可親可愛的教官們。我向您們致敬!

今天是軍訓的最后一天，我們的任務就這么結束了。

上午整體練了x次，休息的時間都有x個小時了。不是很累。我發現越到后面越不累，不知道為什么。以前是跟著我們的教官練的，現在隊伍多了，教官就忙碌起來了，不分排練了。

下午x點就開始準備匯演了，但是一直到x點才整理好一切。我們站的腳后跟兒都不想著地了。上場之前，一排的教官為我們做了最后一次表演，是一套拳。他說這是最后一次為你們做的事情了。寢室長錄了全部的過程。我們大家全部都很喜歡x排的排長，她們說他很有男人味兒，我想那是一個只比我們大一點的男生的成熟魅力吧。他總是做一些摔得很疼的動作給我們示范，很干脆。我們都記得他。后來x排的和x排的教官和我們一起唱了最后兩首歌：軍中綠花和朋友。后來有人說：x排的教官眼里噙著淚水。當我們唱歌的時候，男生們開始不安分起來，他們先是偷襲了他們的教官，然后把他高高拋起;于是男生女生紛紛歡呼鼓掌。接著是我們x排的教官被拋到了空中，然后是__排的。x排的教官藏了起來，我們眾人都沒有發現他的影子，當大家很郁悶的時候，x排的教官突然發現了他的藏身之處，結果眾男生一呼而上，逃跑也沒用，被逮了回來，也是一樣的結果。所有的教官們，對我們來說都是英雄，兄長，大家用這最后的方式，來告訴他們我們到底有多愛他們!當時的場面，很熱烈也很壯觀!

后來的匯演可想而知有多么的乏味。只要是這類型的大會，都是發言，發言在發言，頒獎頒獎再頒獎。不過特別科目的表演確實很精彩。后來整隊跑到主席臺下，一排教官對其他的教官說了一句“整好隊你們就撤走!”聽得我很是郁悶，好像這樣就是最后的相見了。站了x個多小時，聽校領導，上校，中尉。講話!

本來說和教官留影的，大家都來了興致。結果沒實現。遺憾中我們趕緊轉移去教室開英語系的會。路上看到了整隊出發的教官們，他們往宿舍走。包括我在內的許多同學都一邊跑一邊告別。他們走得太快了。室友挽著我的胳膊，一邊哭一邊大聲地喊：教官再見!不住地喊。我笑著向教官們擺手說再見，心里是酸的。再見了，各位教官!

當我路過__的時候，知道以后不可能有綠色的挺直腰桿的身影們排著整齊的隊來訓練我們這群不聽話的孩子了，軍裝不會再穿了，命令不會再有服從的機會了，也沒有逗教官的時候了。當這一切都戛然而止的時候，讓我覺得空虛了許多。不真實。我好不容易才習慣了軍訓的生活，現在就要結束了，那些可愛的人們，以后再也見不到了。一切的東西都是來去匆匆的，而且全部保密!教官們，以后真的就見不到面了，但是，你們是我心中最可愛的人們，我會記得你們的!

最后一天的彩排了，上午一聲聲的“校長好”、一次次的“為校爭光”，兩遍彩排，每個梯隊的同學的累是難免的，但大家都一直堅持著，決不再這將近最后關頭的時候掉鏈子。

走分列式，每次隊長一聲令下“開始”，解放軍進行曲音樂起，原地踏步就開始了，一下一下自己始終不懈怠，直到自己的方隊要齊步向前走。盡管方隊里的大多數小伙伴都用盡了全力去走好隊列，很苦很累，但是隊列展示始終不盡完美，但進步也是看得見的，相信最終的我們能為學院爭光，給自己長臉，走出一個最整齊有力的隊列。

5個營各自的表演方陣不得不說實在是亮點多多。拳術方陣、匕首操方陣、短棍術方陣、木蘭軍方陣、戰術方陣的表演，看得大家是熱血澎拜、掌聲連連。拳術方陣由四營的男生組成，一拳一腿，陽剛大氣，盡顯男子氣概，配上林子祥《男兒當自強》的背景音樂，實在不能更搭;匕首操方陣全部由女生組成，一刺一“哈”，女子的颯爽英姿也是呈現得淋漓盡致，場下觀看表演的男生也是為之折服不已;短棍術方陣，大家調侃其為“城管大隊”，然而一棍一眼，鏗鏘有力，爆發力十足，震撼全場;木蘭軍花樣表演方陣，所有女生雙手和馬尾上綁上了三條紅絲帶，精神抖擻，一種巾幗英雄即視感撲面而來，表演內容也是創意十足，一篇情懷滿滿的文章加上配合文意的方陣圖案，其方陣在臺下所花費的練習時間可見一斑;戰術方陣表演也是創意與實力并重，帥氣的臥倒、仰倒、側空翻射擊方式讓人連連稱贊，富有新意的故事情節：徒手搏擊、搶救傷員，驚喜不斷，贊!

下午練習，我們學院的方陣已越發走出了感覺來，排面走出了訓練以來最整齊的一次，只要聲音再洪亮一點，便是極好的。

相信明天的匯演中，我們每一個人都將展現出最好的自己。

軍訓結束，現在我總覺得少了點什么，這段時間的軍訓習慣了很多之前不能習慣的，做到了之前自己不能做到了，也忍受了自己之前所不能忍受的，至今看來確實對我是一種磨礪，進入到大學就應該有一個大學生的樣子，保持下去做到軍訓的種種是理所當然，我非常清楚這段時間軍訓給我帶來的變化，這是極具上升的，我經常會覺得這些都是一個過程，軍訓就是一個比自己進步的過程，身為大學生了，這種精神是可貴的，這十幾天軍訓更加堅定了我的意志。

說起這__天的軍訓我是給了自己一個實實在在的理由，這個理由也是我堅持下去的很大一個原因，過去的幾年時間沒有經歷過什么磨礪，對于一件事情也沒有做到過極致，這次軍訓就是我逼自己能力的機會，我知道一件事情要做好就需要花時間精力，這次軍訓喜想要做好就是需要話很大的決心，還有毅力，這種感覺給我最深刻，軍訓當中是不存在什么偷懶的，都在認真訓練，都在給自己一個理由堅持。

現在軍訓倒是結束了，而我覺得這匯總感覺并沒有消失，這會指引著我繼續堅定接下來的大學生活，我現在才真真正正的體會到軍訓的意義，實在是讓我內心熱血澎湃，這段時間以來我每天都在堅持，我從來不敢放棄，因為大家從來不輕言放棄，我作為隊伍中的一員自然不能說出放棄，這次軍訓中經歷了很多有趣的事情，盡管軍訓中大多都是嚴厲，嚴肅的訓練，但是也會偶爾有歡笑，這種歡樂很難得，這種歡樂不要太多，在軍訓中偶爾有一次，我們在訓練的時候就能夠開心很久，要是一直都有反而就沒有了那種感覺。

我成長了，從一開始對軍訓的抗拒，因為一開始是真的覺得累，自己沒有那么多的體力去消耗，可是既然來到了哪有放棄的道理，盡管大家都很累，但是這種感覺一直都存在，我也是因為這種感覺在不斷的強大自己，軍訓是一個段很珍貴的回憶，現在盡管已經結束，可是這__天對于一個訓練一直在我腦海里，給我的感覺就是我面對困難的時候不會那么容易放棄了，現在我還是對接下來的大學生活充滿動力，也對即將到來的學習，熱血澎湃，感激軍訓給我帶來的所有，這是精神上的，也是看不到的，但是我哦能夠清楚的感受到這一點，我會繼續努力的。

心得體會最后落款名字日期篇二

軍訓來到第x天了，眼看軍訓即將結束了，突然有點不舍。

今天上午，我們進行了x次彩排。今天天氣很好，多云，沒有猛烈的陽光，也沒有昨天的大雨。相對而言，這樣的天氣還是挺舒適的。彩排其實比平時的訓練更辛苦。我們從早上x點鐘一直站到x才能暫時坐下稍做休息。

因為長時間的站立，我的雙腿非常酸痛。腳掌像燃燒了起來一樣，我的腳后跟如針刺的疼痛。因為睡眠不足，精神狀態不佳，我頭暈得難受。但是排練需要整個年級的配合和努力，我又怎么能隨便地倒下呢？我又怎么能輕易言棄呢？堅持和刻苦耐勞是軍訓最美好的品質，我有什么理由放棄呢？軍訓仍未結束，我必須堅持到底！

下午，我們又彩排了x次。這兩天，我們一共排練了x次了。為了匯演，無論是教官、老師還是同學們，大家每天都日曬雨淋，非常辛苦。為了更完美的匯演，教官的喉嚨喊得沙啞了，仍然聲嘶力竭地指揮著我們；為了更完美的匯演，老師和書記每天都來探望我們，陪著我們日曬雨淋，對我們表示慰問和關心；為了更完美的匯演，同學們站得腰酸背疼，仍然堅持下來。

今晚聽說教官會提前離開，我們并不能歡送教官。聽到這個消息之后，我難掩失落。這xx天相處下來，我衷心對我們的教官表示感激。之后，教官和我們或許只是過路人，并無更多的交集。但他們仍然盡職盡責地訓練我們，嚴格要求我們，助我們成為更優秀的人才。這xx天來他們為我們付出的汗水，給我們帶來過的歡聲笑語還有嚴厲的呵責教育，將成為我人生中最寶貴的財富和最難忘的記憶。

感謝可親可愛的教官們。我向您們致敬！

心得體會最后落款名字日期篇三

最后的最后的失敗晚餐，聽起來也許很奇怪，但是這只是一個沒能堅持下去的失敗，沒能守護約定的笨人類。

像這樣！這一天同學邀請我去參加小學同學聚會，姑姑也同意了，我左思右想到底要不要去，我在克制我自己的飲食情況，我要克制，同學說“好不容易你的家人都同意了，嘟囔什么，好多同學都來了勒。姑姑也說“蒽，去吧，你也該去玩玩了，手機要隨時帶著，我方便接你。”我沉下頭努力的苦苦想，最終我說“走吧！我們去玩他個瘋瘋癲癲”但我卻在心里說自己少吃少吃少吃，絕對要堅持！

說起來我真的很窩囊，對吧，我也挺恨我自己的，為什么不堅持，為什么總是想著自己的現在，為什么不為其他的想想，為什么自己的夢想不成功，為什么說好的堅持卻消沉了。

這一次，這最后一次我努力的告訴自己不哭，因為這一次沒有能堅持，下一次把這一次的失敗當做下一次的墊腳石，話說沒有失敗，哪里會有成功呢？所以這一次的晚餐他是最后的一次，也是失敗的一次，不過也許也許還要感謝他，沒有這次的失敗怎能讓我明白什么是挫折，沒有這一次的失敗怎能讓我好好的靜下來思考未來，沒有這一次的失敗，怎能讓我知道，到底什么才是真正的堅持。

就這一次1是足夠的一次，最差的一次，我對自己說堅持下去，最后的晚餐，最后的失敗，最后的不堅持，最后的哭泣，最后的笑容，最后的謾罵，最后的不非事分全部都包含在堅持里面，堅持下去，繼續努力，這樣做對嗎，我想，它是對的，這樣如果一直堅持一件事，到了五年以后豈不是就成功了一半，到幾十年以后，是不是已經成功了，這未知的猜測，真的很神秘！

最后的失敗的不堅持的，他最終還是輸了，他輸給了一個女孩，輸給了一個愛著另一個人的女孩，輸給了倔強的女孩，輸給了什么都沒有的女孩輸給了一個平凡的女孩，不過他也贏了，他贏了一個女孩的堅持，他幫助了一個女孩的成功，他贏了女孩的信任，他也贏得了最后的晚餐。

最后的一次機會，會在這一次晚餐過后，打起十五分的精神重新振作，不苦不累不放棄，曾經的夢想，曾經的誓言絕不輕言放棄，即使不成功，也安了心。

也不放棄。

心得體會最后落款名字日期篇四

畫面利用透視原理，使觀眾感覺房間隨畫面作了自然延伸。為了構圖使圖做得比正常就餐的距離更近，并且分成四組，在耶穌周圍形成波浪狀的層次。越靠近耶穌的門徒越顯得激動。耶穌坐在正中間，他攤開雙手鎮定自若，和周圍緊張的門徒形成鮮明的對比。耶穌背后的門外是祥和的外景，明亮的天空在他頭上仿佛一道光環。他的雙眼注視畫外，仿佛看穿了世間的一切炎涼。

達芬奇畢生創作中最負盛名之作。在眾多同類題材的繪畫作品里，此畫被公認為空前之作，尤其以構思巧妙，布局卓越，細部寫實和嚴格的體面關系而引人入勝。構圖時，他將畫面展現于飯廳一端的整塊墻面，廳堂的透視構圖與飯廳建筑結構相聯結，使觀者有身臨其境之感。畫面中的人物，其驚恐，憤怒，懷疑，剖白等神態，以及手勢，眼神和行為，都刻劃得精細入微，唯妙唯肖。這些典型性格的描繪與畫題主旨密切配合，與構圖的多樣統一效果互為補充，使此畫無可爭議地成為世界美術寶庫中最完美的作品題材取自圣經故事。猶大向官府告密，基督在即將被捕前，與十二門徒共進晚餐，席間基督鎮定地說出了有人出賣他的消息，達？芬奇此作就是基督說出這一句話時的情景。畫家通過各種手法，生動地刻畫了基督的沉靜、安詳，以及十二門徒各自不同的姿態、表情。此作傳達出豐富的心理內容。

達？芬奇改變了文藝復興早期對這一題材的傳統處理方式，圖中人物列為一排，以基督為中心，十二門徒分為四組，對稱分列兩側，形成了一個穿插變化又相互統一的整體。達？芬奇成功地運用構圖和用光等手段，塑造了一系列個性鮮明的人物形象。《最后的晚餐》（約1495—1498；壁畫420x910厘米）

形成兩組間的聯系。這三個人都面向耶穌。

右邊一組由馬太、達太和西門組成。三個人聽了這駭人聽聞的消息后，自發地談論起什么來，三人的手都伸向畫面的中心。

中右一組是多馬、老雅各、腓力。多馬伸出一個指頭，好象在問老師：“有一個人要出賣你？”和他并坐的老雅各張開兩手，作驚奇的表示：“這是多么可怕呀！”年輕的腓力則用雙手掩著胸部，似乎說：“難道在懷疑我對老師有背叛行為嗎？”

中左一組的彼得、約翰和猶大三人最富有表情，也是畫上的主要角色。坐在耶穌旁邊的約翰歪著身子眼睛向下，兩手手指交叉，有氣無力地放在桌上，作出憂愁狀。火性的彼得，則情緒激昂，他從座位上跳起，似乎在問約翰，叛徒是誰？他手中已握著一把剛切了面包的刀，無意地靠近了猶大的肋部。而猶大，達？芬奇采取了特別的表現手法：聽了耶穌的話后，猶大情緒緊張，身子稍向后仰，右臂支在桌上，右手緊握錢袋，露出一種抑制不住的驚恐。這十三個人中，只有猶大的臉色是灰暗的。

在空間與背景的處理上，達？芬奇利用食堂壁面的有限空間，用透視法畫出畫面的深遠感，好象晚餐的場面就發生在這間食堂里。他正確地計算離地透視的距離，使水平線恰好與畫中的人物與桌子構成一致，給觀眾造成心理的錯覺，仿佛人們親眼看見這一幕圣經故事的場面。在這幅畫的背景上有成排的間壁、窗子、天頂和背后墻上的各種裝飾，它那“向心力”的構圖是為了取得平衡的莊嚴感的對稱形式，運用得不好，很容易形成呆板感。明暗是利用左上壁的窗子投射進來的光線來表現的。所有人物都被畫在陽光中，顯得十分清晰，惟獨猶大的臉和一部分身體處在黑暗的陰影里。這種象征性的暗示手法，在繪畫上是由達？芬奇開始的。

心得體會最后落款名字日期篇五

8月底，驕陽似火。我們來到學校進行軍訓。這期間，我鬧了不少笑話，也學會了不少東西。在這短短的三天里，我感覺到自己長大了。

一

軍訓場地上，同學們暈暈乎乎的，哈欠連天，一個個好像沒有睡醒的樣子。幾個看起來精神飽滿的，七嘴八舌的聊起了天。

教官來了，一名年輕帥氣的小正太，穿著軍裝，邁著正步向我們走來。“我姓余，大家可以叫我余教官”教官介紹自己。“魚教官，魚的教官。”我和幾名同學在底下竊竊私語。教官通過聲音定位到了我們的位置，大聲說：“那邊的男生，說什么呢!給大家聽聽好不好!”我嚇了一跳，心里咯噔了一下：“哎呀，耳朵這么尖!”“這個解放軍叔叔，這么嚴肅!”我忍不住對旁邊的同學嘀咕。誰想教官指著我和旁邊的同學說：“嘿，站出來，說說你們到底在講什么，全班同學都很想聽呢!”

我的臉紅到了脖子根，只好從實招來。當我們說到“魚教官”的時候，全班同學都笑了起來。我看了看教官，他強忍著怒火，微笑著，然后到我們的身邊，輕輕地說：“等會兒放學時繞著操場跑5圈。”噔!操場的跑道有800米啊。

唉!遇到了一個厲害的教官，第一天就讓我收獲了一個共同接受懲罰的難兄難弟。

二

如果說余教官的“殺雞儆猴”，讓我明白了什么是鐵的紀律。那么站軍姿，又讓我領教了什么是毅力，什么是堅持。臺風“天鵝”還沒來臨，天氣熱得出奇。太陽火辣辣地炙烤著我們，沒有一絲風，地上的熱氣撲上來，舔著我們的身體。我們被要求像樹一樣種植在大地上，一動也不能動。前面有一個同學暈倒了，重重的摔倒在地上。過了一會兒，左邊有一個同學突然吐了，吐完了他的身體開始發軟無力，也倒下了。

我頭發在起火，耳朵快被烤熟了，豆大的汗珠順著臉頰往下滴，雙腿在微微顫動。哦!要是能讓我動一動腳，甩一甩膀子也好啊!看著周圍的同學一個個倒下，我眼睛偷偷瞄了一下教官，希望他能發發善心讓我們休息。沒想到他一動不動地凝視著前方，好像一尊雕塑。陽光把他的皮膚曬成了古銅色，汗水在額頭上閃閃發光，他就那么站著，一副安之若素的模樣。這時候，我突然想到了鎮守邊疆的戰士們，不管是冰封雪地的北國，還是烈日炎炎的南疆，他們都是這般巍巍挺立。他們是國家的護衛軍，人民的保護者，我們心中的英雄!想到這里，頭頂上的太陽好像也沒這么熱辣了。

三

最后一天，我們進行了會操演練比賽。我們邁著整齊的步伐，聽著幾十雙腳一齊落地時清脆的啪啪聲，我感受到了團結的力量。因為只有我們的心合在一起，才能踏出那么整齊的步伐。當我走過主席臺時，心中有一些小小的激動，同時感受到了無上的榮耀。

軍訓雖然艱苦，卻讓我們學會了尊敬他人，學會了堅持不懈……我開心極了，因為這就是我長大的樣子。