心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么心得體會怎么寫才恰當呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

史記的心得體會篇一

史記是中國古代著名的史書，有著豐富的歷史資料和獨特的敘述方式。閱讀史記，我深感其價值和意義，不僅幫助我了解了中國古代的歷史，也帶給我多方面的啟發和體會。下面我將從史記的價值、其敘事方式、歷史教育意義、人物形象刻畫以及文化傳承等方面，闡述我對史記的心得體會。

首先，史記的價值不僅在于記錄了中國古代的歷史事實，更在于其集中體現了歷史的客觀性和真實性。中國古代歷史紛繁復雜，許多歷史材料難以客觀真實地傳承下來。然而，史記通過對史實的搜集整理，以及周密的校勘工作，呈現出了一個相對較真實的歷史畫卷。史記不僅重視歷史的事實性，更注重不同史料之間的印證和求真精神，使讀者能夠感受到那個時代的真實面貌，深刻理解歷史的長河和人類社會的發展。

其次，史記獨特的敘事方式也給人留下深刻的印象。史記采用了紀傳體的寫作方式，將各類史料融為一體，通過“紀傳敘世、表聞編志”等方法，獨到地展現了歷史的內容和形式。紀傳體以歷代君臣的事跡為線索，進行了一次又一次的評述和總結，可謂既有紀實性又有思想性。這種古代史書的獨特敘事方式，不僅為后世歷史書撰寫提供了寶貴的經驗和借鑒，也為我們當代讀者逐漸深入了解史學、歷史文化打下了堅實的基礎。

第三，史記具有重要的歷史教育意義。史書作為一種重要的社會記憶形式，通過持續不斷的記述和傳播歷史，能夠激發人們對歷史的研究和理解。史記以其真實可信的史料和精彩生動的敘述，引導著讀者思考并重新認識歷史。通過史記，我們可以了解到中國古代的政治、軍事、經濟、文化等多個方面，更好地理解和珍視我們的歷史文化。同時，史記也能夠培養讀者的歷史思維能力、文化修養和人文關懷，使我們更好地面對當下的社會問題和挑戰。

史記中的人物形象刻畫也是其吸引人的特點之一。史記不僅簡潔準確地描述了歷史事件，還通過刻畫人物形象，展示了古代人物的偉大品質和個性。例如《史記》中敘述了兵家大師孫武、名將霍去病、政治家李斯等豐富多彩的人物形象，這些人物不僅在歷史中有著重要的地位和作用，更是傳世佳話和楷模。史記通過對這些人物的描寫和評價，使歷史更具生命力，也為讀者呈現了一個充滿自由和個性的古代社會。

最后，史記對于中國文化傳承也起著重要的作用。作為中國古代文化的重要組成部分，史記傳承了豐富的傳統文化精華和價值觀念。史記中的歷史人物和事件既是歷史的見證，也是文化的載體。通過對史記的深入學習和研究，我們能夠更好地理解和把握中國古代文化的內涵和精神，加深對中國文化傳統的認同感和自豪感。同時，史記中的歷史思想和價值觀念也對當代社會有著重要的啟示和借鑒價值，為我們塑造正確的世界觀、人生觀和價值觀提供了諸多啟發。

總之，史記是一部有著極高價值的史書，對于我們理解中國古代歷史、培養歷史教育意識、深化對古代人物形象的了解以及傳承和發揚中華文化等方面都有著重要的作用。通過對史記的閱讀和研究，我深刻體會到了歷史的偉大和深遠影響，對中華文化有了更深入的了解和認同。我相信，在今后的學習和生活中，我將繼續關注史記這部重要的古代文獻，不斷發掘其中的寶藏，并通過自己的努力將其傳承和發揚下去。

史記的心得體會篇二

《史記》是中國古代歷史上的一部名著，被譽為中國歷史學家司馬遷的代表作。自古至今，無數人對《史記》進行了閱讀和研究。作為一名大學生，我也讀過《史記》。通過閱讀和思考，我得到了一些關于歷史和人性的啟示和體會。

第二段：歷史是由人類行為構成的

《史記》中記載了無數歷史事件和人物，這些事件和人物的歷史意義深遠。但是從根本上說，歷史是由人類行為構成的。我們通過《史記》中的諸多人物，可以了解到他們的思想、行為、決策等方面的內容。我們可以看到，古代中國的一些決策者是怎樣利用人民的力量、資金和資源來達成自己的目的的，而當時的人民又是怎樣經歷和適應這些決策的。我們也可以看到，這些人物自身的才智、能力和心態，對他們的行為和決策有著深遠的影響。因此，要真正理解歷史，就必須了解和分析歷史人物的行為和心態，以及他們背后的動機和因素。

第三段：人性在歷史中扮演著重要角色

在《史記》中，我們可以看到人性在歷史中扮演著非常重要的角色。人性的因素常常是歷史事件發生的動因和關鍵因素。我們可以看到，在古代，很多的戰爭、政治斗爭和文化變革都是由于人性因素的介入而爆發的。比如，黃巾起義、玄武門之變、安史之亂等事件都與人性因素密不可分。這些事件經過了時間的沉淀和歷史的審視，漸漸成為了歷史的經典，成為了大家學習和研究的對象。因此，人性是歷史中不可或缺的一部分，它深刻地影響和塑造著歷史的形態和走向。

第四段：歷史的重要性和普遍性

通過讀《史記》，我們也可以看到歷史的重要性和普遍性。歷史不僅僅是一個民族或一個國家的經驗和教訓，它也是人類的共同財富。各個民族、各個國家的歷史都記錄著人類無數豐富多彩的生活和經歷。通過學習和研究歷史，我們可以了解到不同民族、不同國家的文化差異、思想碰撞和互相影響，使我們更好地認識這個世界和人類自身。同時，歷史也是現實的延伸，歷史上的經驗和教訓對當今的人們依然具有啟示和借鑒意義。因此，學習歷史永遠不會過時，對于我們個人和社會的發展都有著深遠的意義。

第五段：結尾

總之，《史記》是一部非常重要的歷史著作，它以鮮明的史實和生動的細節還原了古代中國的歷史形態和風貌，不僅對于歷史學家有著重要的啟示和價值，對于普通讀者也具有較高的文學藝術性和知識性的吸引力。通過閱讀和思考，《史記》可以為我們提供很多關于歷史和人性的啟示和體會，并對我們的個人學習和社會發展產生深遠的意義。因此，學習和研究《史記》不僅能夠豐富我們的知識儲備，也能夠提高我們的思辨能力和文化素養。

史記的心得體會篇三

在小學五年級下學期語文課本中，我認識了許多中外名人：鄭和、海倫凱勒、阿炳……最讓我難忘的就是編寫了52萬余字《史記》的作者司馬遷。

我讀這篇課文時，司馬遷留給我的印象是：好學。他從小看著波濤滾滾的黃河從龍門山下呼嘯而去，聽著父老鄉親們講述古代英雄的故事，讀完這句話，我仿佛看見了司馬遷吃力地搬椅子，坐在父老鄉親們旁邊聽故事，忘記了約定和伙伴放紙鳶，忘記了幫媽媽干農活，忘記了老師一步一步教我們，我又了解了司馬遷的一個優點：堅持。他當年因冤枉受到了酷刑，家里沒有錢，只好每天受刑罰，但他是一個修史的官員，要完成父親臨終的遺囑：替父親完成平生想要的史書。所以在飽受刑罰、悲憤交加的情況下，還是出色完成了《史記》。

那我們在生活中要學習司馬遷的哪些精神呢?

第一，學會克制自己。有些人啊，受不了一點責備，甚至是自己有錯而被責備都會生氣，但是司馬遷呢，他為李陵將軍辯護而說出直言，結果是自己因冤枉受刑，為了完成父親的遺愿，忍辱負重，克制自己心中的憤恨，堅持在獄中寫書，這值得我們好好學習，不能因為一時的責備而泄氣，只有克制自己，才能成就大事業。

第三，學會打基矗司馬遷從小就聽父老鄉親講英雄的故事，在青年時期努力讀書，四處游歷，廣交朋友，為今后的寫書打下了結實的基矗我們今天的學習也是同樣的道理，學好知識，打好基礎，才能為國家和社會做出更大貢獻。

我讀完這篇文章，懂得了許多，也學習了許多，要做一個為了理想而忍辱負重，勤奮堅持的人。

司馬遷的《史記》，貫通祖國三千余年的輝煌歷史，是中國歷史上第一部紀傳體通史，被列為二十四史之首，是一部經典之作。

該書是中國古代最著名的古典典籍之一，記載了上自上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝元狩元年間共三千年璀璨的禮貌，生動的描述了三千年大大小小的一些史事。讀過這本書，讓我深深得感受到了祖國文化的偉大，令我心存敬意。史記的生動描述一向鼓勵我們的寫作，以及我們祖國的發展，史記一出來，可謂是洛陽紙貴啊。

一部偉大的作品，總會有輝煌的成就。《史記》這一部偉大的作品，是祖國文化史上的一顆明珠。司馬遷筆下的人物個個栩栩如生，有著鮮明的個性。生動的語言，優美的文字讓讀者讀起來仿佛置身于一個個優美的意境中。隨著情節的起伏，我的心境也在為之而改變。喜著主人公的喜，憂著主人公的憂，感受著主人公的感受。簡便幽默的語言，緊張刺激的情節，仿佛把我帶到了那個遙遠的時代。各個時代的背景特色;各個國家的風土人情;各個民族的風俗習慣，在《史記》中表現得淋漓盡致，繪聲繪色。

《史記》，魯迅譽之為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，是一本令我們每個中國人都應當細細閱讀的經典!是一本既生動趣味又能增長知識的值得一看的好書!

我讀《史記》這本書后，覺得自己的知識又增長了一些;人也感覺輕松多了。其中，給我印象最深刻的故事是《武王伐紂》。

我曾經看過《封神榜之武王伐紂》這部電視劇，我覺得特別好看，里面還有妲己、申公豹等各種妖魔鬼怪，這些都是妲己請過來抵抗武王伐紂的。但是我的《史記》這本書上卻沒有。當然，因為那些都是神話傳說，并非真理，實際上是治理無方的紂王，他只知道吃喝玩樂，不理朝政，不僅他不理朝政，而且大搞“順我者昌，逆我者亡”。后來武王帶著軍隊來伐紂了，紂王也派七十萬大軍來抵抗，但那七十萬人里面，沒有一個人不恨紂王的。后來，武王殺進來的時候，七十萬大軍有的投降，有的自殺，還有的為武王叫開城門。最后，武王的軍隊如潮水般撲向商紂。紂王見大勢已去，便身著寶玉衣投鹿臺而死。

《史記》，我最愛的書。

這本書中最吸引我的是那敢于和君主斗智斗勇的蘇秦。蘇秦原先窮困，所有人都嘲笑他，最后，他卻憑著自己的毅力與勇氣，用那三寸不爛之舌，讓燕王將整個國家托付給他。聯系生活，再想一想我，我雖然有足夠的勇氣，可是，我的毅力，在嗎?我不知如何判斷，便想起了往事。以前，我總是一件事沒做完，就去做另一件事：有一次，我正在做作業，可不知怎么了，我卻很想看書!于是，我不由自主地拿起書看了起來!以后，我再也不這樣了。我應該把一件事做完，再做另一件事，不能半途而廢，把每一件事做得完整快速，還要保質保量。才能進步更快，超越自我。不僅學習是這樣，日常生活也要這樣做。

《史記》告訴我很多道理，讓我受益匪淺。

以前沒有閱讀過《史記》時，也曾聽老師說起過，每次提起這本書，老師們就大贊特贊，說這本書是史學界寶典，魯迅先生不是也說過《史記》是“史家之絕唱，無韻之離騷”，讀中國歷史不能不讀《史記》。在進入大學學習歷史專業后，讀史記也成為我們首要并且必須的任務。讀了《史記》，能領悟到司馬遷那深厚的語言文字功底，作為史學家的嚴謹和豐富的想象力，我深深的喜歡上了《史記》，如果沒有它，那么秦漢以前的歷史研究會是多么蒼白無力!感謝司馬遷，為后人留下一筆寶貴財富。

《史記》還是一本文學巨著，不同于《離騷》，有華麗的辭藻和浪漫的想象，史記以其樸實的文字和適當的聯想，將一個個歷史故事向我們娓娓道來，描繪了一個個栩栩如生的人物，從史記中我深深的被項羽打動，我們也可看出司馬遷個人的信仰，那就是：所有中華兒女都是炎黃子孫，來自同一個祖先，這結合當時的社會背景可找出原因，司馬遷所處時代是漢朝大一統，繼續通過思想統一鞏固政治統一，思想統一是鞏固統一的法寶。由此可知，任何時代獨具有階級性，而所有的文學史學都是社會狀況的反應，《史記》是漢王朝的一面鏡子，從中可看出漢朝的歷史。

毫無疑問，《史記》也有缺陷，盡管是一部大作，具有相當大的文學價值，但也有一些缺陷。首先是在記錄上的局限，有一些記載有問題，以致后人懷疑《史記》的真實性，但是我想說“任何作品都是應時代的要求產生的，都有依據，實際盡管有缺陷，不能全盤否定，只能是仁者，見人智者見者。

煮酒論劍、大義凜然，《史記》里的人物哪個不是黜陟幽明。那蕩氣回腸、終生難忘的故事仍為人們傳誦不絕。

《史記》的第一個故事便是五帝的傳奇故事：講了為人們的利益歷盡艱辛的炎帝，聰明機敏、明辨事物的黃帝，明察是非、做事一絲不茍的唐堯，謙讓有禮又以德服人的虞舜，治水有功三過家門而不入的禹。他們都具有難得的品德，他們為人類發展進化作出了無量的貢獻。

《史記》中還有一個故事：晉公子重耳流亡時，絕糧斷炊，而他的隨從介子推為了保住重耳的命，不惜割下打退上的肉讓重耳充饑。當到達晉國成功登基后，其他幾位隨從都得到了獎賞，唯獨介子推什么賞賜都沒要，而且還帶著老母隱居山中，重耳一氣之下下令放火燒山，其實是希望介子推能出山，但是介子推最后還是燒死在了山里。重耳后悔不已，為了表達自己的歉意和謝意，重耳決定將這座山命名“介山”，并且規定每年這時家家都不可以生火，這便是著名的“寒食節”。介子推這種為主人無怨無悔而在所不辭的忠義、一身清風的廉潔令人驚嘆和贊賞。除了堅貞不渝的介子推和為人類發展做出貢獻的五帝。

《史記》還有許多故事：孫臏和龐涓之間的明爭暗斗;愚蠢至極的秦二世;識大體的藺相如、知錯就改的廉頗;西楚霸王項羽的傳奇;匈奴首領單于殺父自立的殘忍無理;管仲和鮑叔牙的生死之誼;穩重謙和的晏子。這些故事離奇生動，攝人心弦。不愧為“史家之絕唱，無韻之離騷。”據史料記載《史記》作者司馬遷受過宮刑，在古代，宮刑對男子來說是一種莫大的恥辱，但他在欲輕生之前想起“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。終于，他想通了，也終于使他的死“重于泰山”。

《史記》是一部明寫歷史的書籍;是一本體現作者感情精神文明的書籍。看史記，也就是在看司馬遷的內心世界。相信你一定會喜歡這本書。

最近讀了《史記》這本書，我們中國是具有悠久歷史和光輝燦爛的古代文化的國家。在悠久的歷史長河中，曾經涌現了大量杰出的史學家、思想家，文學家。他們在不同的歷史條件下，通過自己的筆墨，為后世的人們展現了一幅幅絢麗奪目的畫面。兩千多年前，一個文人在遭受了莫大的屈辱以后，忍辱負重，以心靈和血肉之軀完成了一部偉大的史學著作。以后的幾千年里，這部偉大的著作猶如一顆璀璨的明珠，又如一座高聳的豐碑，屹立在中國文學和歷史的長河之中，后人無法超越也難以企及，這個人就是司馬遷，這部史學著作就是《史記》。《史記》是二十四史之首，它記載了上起黃帝下至漢武帝約兩千多年的歷史，在我國傳統國學精品中，唯有《史記》是無以倫比的“百科全書”。

魯迅先生曾評價《史記》為“史家之絕唱，無韻之離騷”。司馬遷這部巨著是對歷史發展的深刻總結。他發表了自己對人生、對社會的獨到見解，同時又對矛盾現實給予了有力批判。這樣一部既具中史學價值又具文學價值的著作的成功，其中一個最重要的'原因就是采用文學手段塑造了一系列有血有肉、豐滿靈性的人物形象。

《史記》開創了我國紀傳體的史學，同時也開創了我國的傳記文學。在“本紀”、“世家”和“列傳”中所寫的一系列歷史人物，不僅表現了作者對歷史的高度概括力和卓越的見識，而且通過許多形形色色的人物的活動，生動地展開了廣闊的社會生活畫面。因此，兩千多年來，《史記》不僅是歷史學家的學習典范，而且也是文學家學習的典范。魯迅曾評價《史記》為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

《史記》在文學上最偉大的成就是它那形神兼備、躍然紙上的人物描述，開拓了我國傳記文學作品的先河。它的成功在于采用文學手段塑造了一系列有血有肉、豐滿靈性的人物形象。其所記載的人物形形色色，眾態紛呈;其所刻畫的人物惟妙惟肖，栩栩如生。

史記的心得體會篇四

《史記》是我國古代最重要的史書之一。通過對歷史文獻的整理和編輯，司馬遷創作了這部名篇，不僅為后世留下了寶貴的歷史資料，而且也深刻地反映了古代政治、經濟、文化等各個方面的發展和變革。在我讀完《史記》之后，我深深地認識到了歷史的重要性，也在學習過程中有了更多的收獲。

第二段：對《史記》的概述

《史記》是一部包含了從黃帝到秦始皇的史書，采用了編年體的形式，涉及到歷史、地理、人物傳記、宗教神話和文學等多種文化現象，是中國古代史學的重要代表之一。在《史記》中，英雄史、皇帝史、地方志等多個方面都有深刻的描述，史料來源廣泛、五彩繽紛，使得這部書成為了中國歷史文化的瑰寶之一。

第三段：反思歷史的深刻意義

讀《史記》也給我帶來了很多的思考。歷史是文化的載體，也是國家的靈魂。而對于一個國家的命運和未來，深刻的歷史認識是必不可少的。歷史是一座豐富多彩、多姿多彩的文化瑰寶，是對于人類文化和精神世界的重要貢獻。我們需要反思歷史，不僅僅是為了知道歷史的發展趨勢，更是為了更好地理解人生百態，為人生的旅途增添色彩。

第四段：《史記》中值得注意的內容

在《史記》中，有許多讓我深受感動、印象深刻的故事，比如說秦始皇用兵時的細節描寫、漢武帝崇儒尊道為國興旺帶來的啟示、孔子的思想等。《史記》在一些特定的歷史時期中產生了深遠的影響，比如說社會進步與變革、歷史人物的成長發展等等，都為我們今天的社會、政治甚至知識體系帶來了深遠的影響。

第五段：總結體會

通過讀《史記》，我對于中國古代歷史文化有了更深入的理解和認識，同時也欣賞到了司馬遷雄才偉力的文學天賦。歷史是一座永恒的寶庫，對于我們今天的生活和未來的發展有著重要的借鑒意義。我希望歷史能夠成為我們前行的靈感和力量，不斷走向更加美好的未來。

史記的心得體會篇五

我讀了一本既生動有趣又能增長知識的好書==“史記。雖無暇博覽全書，粗讀部分章節。但已感到這是一本豐富頭腦、補充知識的神奇的好書。

【史記】是距今兩千多年前漢代的司馬遷所著。這部鴻篇巨制不僅是一部杰出的歷史巨著，而且，是一部優秀的文學作品。他處處閃耀著優秀中華文化的燦爛光芒，篇篇蘊含著華夏文明歷史積淀的豐厚底蘊。是一部貫穿古今的通史。從傳說中的黃帝一直到漢武帝，記載了上下三千年的歷史大事和政治、經濟、文化的變化。不僅如此，史記還是一部以人物為中心的紀傳體通史。在司馬遷的筆下，生動形象的歷史人物有聲有色的展現在你的面前。帶領你進入她們的世界，講述著他們身上發生的有趣的故事。既有帝王的言行和政績，也有世家王侯的興衰。還有社會各階層有顯著事跡可傳的人物。他勾畫出了古代社會幾千年來的歷史面貌。作者用輕松幽默的語言，把各地的風土人情、民族的風俗習慣表現的淋漓盡致。我感到這是一本不可多得的好書。

雖粗讀其書，只能領略一二，但感觸頗深。很多歷史畫面久久縈繞在我腦際。其中剛直不阿的'愛國詩人屈原的遭遇，更使我想了很多很多。也許是家鄉有端午節包粽子以紀念屈原的緣故吧，閱讀其文后，我感到屈原不僅是詩人，更是一位偉人。據史記【屈原。賈生列傳】記載，屈原生活在楚國衰亡的時候。他在政治上有宏偉的報復和深遠的預見，但遭到統治集團當權派的打擊。隨胸懷大志卻憂郁失望而死。當時正處在戰國末期，楚懷王昏庸無能，屈原雖持正確的政治主張，終因楚懷王聽信小人之讒言而疏遠了屈原。使屈原的報復不能實現，也使當時的楚國在政治、軍事、外交上受到嚴重挫折而面臨危亡。古之帝王出一言而滿庭稱圣，發一令而四海謳歌。在他們兒中，只能聽進歌頌之聲，而對不歌頌者視為忤逆，時日一久他們看到的都是趨附諂媚、惟命是從之人，這些人雖是庸碌之輩卻精于迎上之道，他們可弄虛作假，造謠惑眾迎合圣意，粉飾太平，討得“龍心大悅”而對正直的有抱負、有能力的賢良之士予以迫害而使這些嫉賢妒能的小人往往得逞。

正是：貪頑只顧討便宜、前奸已笑其遭變、后狡方思又出奇、敗敗亡亡常若此。

縱觀歷史，何止皇帝老爺如此，而今一些地方長官，當權者患此疾者也為數不少，耳之所聽皆歌頌之聲，目之所見皆恭敬之態，心之所想無不如愿以償。時日一欠，自然是宵小之徒環繞，正直之士遠離！

但愿這歷史上的悲哀不再重演！

史記的心得體會篇六

作為一名學生，踐行“學史明智，讀史經驗”的理念是必不可少的。悟史縱覽千年，尋找傳承發展之道，才能更好地為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。今天，我想分享一下我在學習歷史過程中的體會和心得，希望能對大家有所啟發和幫助。

一、學史使人明智

歷史是人類悠久發展的文化瑰寶，是一面鏡子，可以反映人類社會所遭遇過的各種經歷和歷程，是我們認識世界的一個重要途徑。通過探究歷史，我們不僅可以了解自己的文化傳承，也能切實感受到歷史給我們帶來的智慧和啟示。同時，歷史也為我們提供了豐富的例子，讓我們能夠在現實生活中更加明智地面對各種局面和挑戰。

二、學史增長知識

不少人認為歷史就是一堆過時的時間、場景、事實的堆砌，但實際上，歷史是一堆對于現實問題的權衡，是用過去的智慧解決現代問題的良方。人類歷史無數次的勝利和挫折，為我們留下了很多寶貴的經驗，讓我們必須認真學習和總結。通過學習歷史，我們可以明白社會現象產生、演變的規律，認識文化傳統的演進機制，知道社會制度的演變和政治經濟的發展，從而豐富我們的知識結構和辯證思維能力。

三、學史培養觀察力

歷史是一筆寶貴的財富，是一扇了解社會的窗口，也是培養客觀、理性、科學觀念和意識的最好場所。學習歷史可以培養我們的觀察力和思考力，深刻理解與分析歷史事件，進一步認識人類社會現象和規律，加強對社會現象的觀察和評估，提高自己的獨立思考能力，具備更好的社會判斷力和解決問題的能力。

四、學史啟迪思維

歷史的價值并不在于它的古代性，而在于它對我們科學、理性、全面的思維方式的啟迪。史實需要再現，并對它的背景、原因、影響等作出分析和說明。因此，學習歷史需要綜合運用多種思維方式，如分析思維、創造思維、歸納思 維、演繹思維等等。這些方法讓我們的思維方式更加多樣，讓我們更有可能想到更好的解決問題的辦法，并不斷地拓展我們的思路和想象力。

五、學史促成個人成長

歷史賦予人類最重要的是責任，或者叫做承擔。了解歷史，不僅可使我們樹立歷史責任；同時，歷史還可啟發我們實踐責任觀，使我們在成長中成為更有責任感的人。真正明白了歷史，我們就知道了什么是重要的、什么是無關緊要的，知道了把握當下的重要性和存在的必要性，這將不斷激勵我們在未來的人生道路上勇往直前，實現自己的夢想。

總之，學習歷史是我們成長的重要元素。通過“學史知事，明事理，方能治事”這個經典公式，我們可以知道，歷史不僅僅是為了了解過去，更重要的是聯系現實，指明未來。不斷吸取歷史的養分和力量，我們才能積極面對未來，為自己、為家庭、為國家和人類作出更大的貢獻。歷史告訴我們：我們是史上的開創者、應繼續開創未來。