報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內容的真實和材料的客觀。優秀的報告都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家帶來的報告優秀范文，希望大家可以喜歡。

2023年開題報告預期成果(六篇)篇一

在教研室的領導下，在省市區各級專家的指導下，20nn-20nn第二學期包河區生物名師工作室全體成員和學員繼續秉承xxx以名師為專業引領，以相互合作為方式，以課題研究為載體，促進青年教師的健康快速成長，為造就名師奠基，為促進學生的全面發展、終身發展的根本教育目標服務。xxx的宗旨，積極開展各項教科研活動，取得了一定成果。現總結如下。

一、加強學習，積極開展課題研究與研討,促進了教科研能力的進一步提升。

開學之初(2月24日)，在四十八中學舉行的新學期工作會上,許老師做了《怎樣撰寫子課題研究方案》專題講座，同時，對如何扎實推進省重點課題《初中生物化學有效科學探究的實踐和研究》的課題研究，提出了要求，布置了下一步的工作；生物名師工作室主任陳樂東老師就對省級子課題《初中生物有效實施xxx科學探究xxx的實踐研究》的研究進行了培訓和指導，并就課題研究內容、理論學習、研究方法和策略、課題組成員的確定進行研討。使參與課題研究的老師明確了如何開展課題研究及下一步的工作任務。

3月24日，在陽光中學舉行了省級子課題研討活動，會上工大附中、48中、46中、鐵四局中學、32中學等6所學校交流了各自的三級子課題研究方案，各學校課題內容、研究方案各具特色，通過交流，相互學習、借鑒。

5月12日，在合肥市第48中學又進行了課題研討，首先，觀摩了王貞老師的實驗探究課《人體內的氣體交換》和32中學年輕教師胡巧云的一節研討課《人體能量的供給》。然后課后，在區教研室教研員許江安老師的主持下與會教師就兩節課進行了研討。

會上，名師工作室成員、46中學生物教研組長周龍清老師就《初中生物有效實施xxx科學探究xxx的實踐研究》中的課堂教學中有效實施科學探究的實踐模式、研究策略、研究階段等方面進行了交流與指導，以期為下階段課題研究提出目標和方向，為青年教師開展課題研究提供思路參考。

二、加強對青年教師的教學指導，組織教學交流及研討活動，促進教師課堂教學水平的進步。

1、與課題研究相結合，本期開展了兩次三節觀摩、研討課。

第一次是20__年3月24日，由包河區第二屆青年教師課堂教學評比一等獎獲得者汪玲老師(陽光中學)上的一節xxx科學探究xxx展示課，課題是《千姿百態的動物世界-脊椎動物之魚類》。這次聽課仍然采取觀課議課的形式。聽課前，所有聽課老師分為四個組，分別以xxx學生課堂學習行為的觀察xxx、xxx教師顧及學生面xxx、xxx教師課堂提問xxx及xxx課堂教學時間分配xxx四個主題進行觀課記錄。課后，各組對觀課記錄進行了匯總、討論和分析，并進行了交流。交流中，各組負責人介紹了本組的觀察小結。

這樣的研討方式，使得每位教師都有目的、有重點的對這節課進行觀察分析，并從多個角度感悟探究課中可能存在的問題，使大家更生層次的理解如何打造有效的探究課堂。

第二次，是20__年5月12日(星期四)上午在合肥市48中學，由王貞老師上的實驗探究課《人體內的氣體交換》和32中學年輕教師胡巧云上的一節研討課《人體能量的供給》。

也領略了年輕教師的風采，對于胡老師的課，大家一致認為作為剛走上工作崗位一年多的新教師，能敢于積極承擔區級公開研討課，就十分值得贊賞。認為胡老師教態大方聲音洪亮很有激情，教學中注重學生自學能力的培養，通過組織計算一日食譜中的能量、測試體溫等活動利于激發學習興趣，解決了難點和疑點，較好的完成本節教學目標；在肯定優點的同時，也指出了教學過程中的不足之處及改進方法，期待能幫助教師教學水平的提高，促進年輕教師的快速成長。

2、指導年輕教師參加市課堂教學評比，取得了較好的成績

指導汪玲和尹有芬兩名年輕教師參加合肥市青年教師課堂教學評比活動。工作室的成員老師多次聽她們的課，并予以指導，再上課。這樣發揮了名師工作室指導、引領作用，對青年教師的課堂教學水平的提高起到積極作用。

1、舉辦了包河區第四屆中學生xxx科學探究xxx實驗大賽。生物學科共收到十一所學校六十多篇探究報告，共評出特等獎5個，一等獎20個，二等獎30個。

2、進行第四屆中學生xxx科學探究xxx實驗大賽的總結及優秀作品的展示表彰活動。

6月27日上午活動在合肥市第四十八中學香港街校區舉行，本次活動的特等獎作品進行了展示。來自48中、46中、工大附中、鐵四局學校共計8個學生作品的獲獎學生代表利用幻燈片演示的形式，依次向專家領導和與會教師，進行現場報告，展示自己的實驗探究過程和探究成果。學生們精彩的表現，得到了與會同志的一致好評。

之后，教師代表圍繞xxx科學探究xxx實驗作主題發言。第51中學的杜老師介紹本校組織生物科學探究實驗比賽的先進經驗。鐵四局學校的胡老師對包河區第四屆生物探究大賽作了總結，從活動的意義、取得的成果、存在的問題等方面進行了介紹，并提出一些建議。

2023年開題報告預期成果(六篇)篇二

20__年學校組織制定教研組發展規劃設想，按照學科規劃設想，設““學科帶頭人工作室”，依靠“學科帶頭人工作室”培養骨干教師隊伍，鍛煉、培育教學名師。20__年學校計劃設立名師工作室，我組積極組織申報，在20__年9月開學初，按照學校教研室要求，我們編寫了信息技術學科省級工作室工作方案。

經過近1月籌備，學校成立了10個學科工作室。11月1日__中學91周年校慶當日舉行了學校名師工作室揭牌儀式，宣告了以老師名字命名的名師工作室成立。

11月4日，馬__校長親自召開第一次名師工作室工作主持人全體會議，對工作室提出了建設性意見和工作要求。

1、工作室課題開題報告會

按照工作室規范操作，舉行工作室課題開題報告會，在原有基礎上進一步明確課題研究情況，按計劃開展研究。學科工作室成員參加了報告會，并就課題研究進行了研討。

2、深入研究探究性學習模式。

20__年11月19日星期二在科學館6樓計算機教室（1），進行探究性學習模式報告會。由20__年代表__省參加全國信息技術課堂競賽獲得特等獎的李__老師主講。按照學科導師要求，從理論到實踐，分析探究性學習模式的特點，適合學科教學的案例分析，并收集相關論文資料分發給工作室成員學習。

3、研究自主學習教學模式

4、參加省級展示課觀摩交流活動，指導信息技術與新課程深度融合。

學科工作室導師王__老師應__省電教館邀請，參加了20__年11月27日至28日在文昌市舉辦全省基于交互式電子白板教學應用展示課觀摩交流活動，會議邀請獲得第二十一屆全省教育教學信息化評比活動（交互式電子白板教學課例）評比一等獎的部分老師作現場展示課，王__老師擔任現場展示課點評專家。

5、舉辦了中國六校聯盟信息技術聚焦課堂活動

20__年12月5日星期五在科學館6樓計算機教室（2）舉辦了中國六校聯盟信息技術聚焦課堂活動。來自6校信息技術教師在這里開展了課堂教學研討活動，工作室外聘導師徐強老師參加了活動。鄭文云老師獲得最佳教學獎。

6、學科工作室導師王__老師組織了省級送課下鄉活動。

按照《關于組織20__年中學省級學科帶頭人、省級骨干教師開展送課下鄉活動的通知》中繼教【20__】30號文件精神，王__老師組織了20__年省級送課下鄉活動。

2023年開題報告預期成果(六篇)篇三

（1）選題要符合研究方向，不能超出本專業研究方向的范圍隨意去選，這樣的論文答辯時會有問題。

（2）選題要有價值性、新穎性，凡是難以提出自己見解的題目最好不要去選，答辯很難通過。

（3）論文選題范圍要適度。不要xxx大題小做xxx,比如xxx論素質教育xxx題目過于大了。

（4）選題的可行性。如果選題缺少實現的必要條件，也是不可取的。例如xxxwiki在教學中的應用研究xxx,或xxx未來教室的教學模式研究xxx,相關資料太少，或實證數據很難獲得。

（5）選題要準確規范。

規范就是所用的詞語、句型要規范、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學的、規范的語言去表述我們的思想和觀點。

這里有一個專題名稱叫xxx培養自主學習能力，提高課堂學習效率xxx,如果這個題目是一篇經驗性論文，或者是一個研究報告，還不錯，但作為專題的名稱，則不是很好的。因為專題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結論性的語氣。若改為xxx自主學習能力的培養對提高課堂學習效率的影響xxx則較為妥當。

2.論文選題的背景和意義

這一部分要回答的問題是：為什么選這樣的一個論題，選擇的這一研究問題有什么理論和實踐意義。題目確定后要求對選題的意義進行論述，選題意義包括理論意義和實踐上的意義。首先要說明該選題在理論上可能會有什么樣的貢獻，要說明你所研究的這個問題在理論發展軌跡中的位置。

3.國內外相關文獻綜述

這一部分要回答的問題是：在我選擇的這一論題上，前人的研究已有哪些有價值有意義的成果，已有的成果還存在哪些不足需要進一步探討，或者對這一問題的研究還可以采用哪些更好的方法。

4.研究的主要內容

研究的主要內容也就是課題最后要達到的具體目標，要解決哪些具體問題。研究內容要清晰明確，不能籠統、模糊。

5.研究的方法、技術路線

1）問卷是自編還是修訂他人的

2）問卷的信度效度如何

3）問卷維度，即，從哪幾個方面調查（或要調查的主要內容是什么）

4）擬采用的統計方法，使用何種軟件。

7.主要參考文獻

參考文獻對于評價一個開題報告質量的高低起著非常重要的作用，老師通過學生所提供的參考文獻的數量和質量，可以看到學生對所研究的問題是不是有了充分的了解。通常，老師可以看出在這一問題研究中，比較有價值或比較經典的文獻學生是否讀過。如果學生所提供的參考文獻數量少且價值不高，那么不用看具體內容老師就能斷定，該同學的開題報告質量不會很高。因此同學們也應該重視參考文獻部分。

參考文獻的格式：

參考文獻的格式如下：

（1）期刊類格式：

2023年開題報告預期成果(六篇)篇四

首先說研究內容和研究方法的寫作方法，這一部分主要是要求先擬出一份好的提綱。提綱的要求通常是環環相扣，并且遵循先理論后實踐、先問題后策略的過程。

例如《a公司銷售人員績效考核體系優化策略研究》

該文就是采用的“緒論—理論—現狀—問題—對策”這樣的經典文章結構，緒論開篇，再說明文章所需理論，分析現狀，從現狀中總結問題，最后根據問題提出優化策略。

其研究方法和內容如下：

總體而言都是先闡述理論后結合實踐，先闡述現狀后闡述問題，在實際去寫的時候掌握了這兩點就能擬出不錯的提綱了，還有其他提綱要求可以回復我。

再說國內外研究現狀，國內外研究現狀通常的要求是文獻收集多，而且是近五年內的文獻，在論述時能具有一定的條理性。

如《z公司內部溝通障礙與管理策略研究》的國內外現狀：

如上所述的國內外研究現狀就分了四點來進行論述，將各種學者的研究進行了很好的歸類，同時在各個小節中也采用了先國外后國內的順序，能較好的顯示學生的研究量。

其余的諸如創新點、技術路線等內容有些學校也會做嚴格要求，甚至有些學校還會要求開題報告也寫摘要，各種要求很多，這里就不一一敘述了。如果有這些方面的問題的話可以在評論區留言，我會詳細地為你解答。

2023年開題報告預期成果(六篇)篇五

2023年開題報告預期成果(六篇)篇六

人力資源是企業最重要的資源，是企業所有生產要素中最能動、最活躍的因素。隨著企業管理理論的不斷發展，人力資源管理理論也不斷推陳出新。與國有企業相比，中小企業的歷史包袱輕得多，輕裝上陣的中心企業可以自由借鑒世界各國企業的成功經驗，因此，中小企業人力資源管理主要受到西方現代人力資源管理理論的影響。然而，目前，國內文獻多是借鑒國外的人力資源管理理論研究國有企業，立足于中小企業實際進行研究的較少，所以要找出我國尤其是中小型企業人力資源管理問題之所在，提出有利于此類企業健康發展的對策。

2、國內中小企業人力資源管理現狀綜述

國內學者對企業人力資源管理理論的研究起步于20世紀90年代，一批從海外留學歸來的學者首先把西方先進的企業人力資源管理理論思想引入到國內。尤其是改革開放以來，隨著全球經濟一體化進程的加快和我國加入世界貿易組織，我國民營企業的人力資源管理不完善嚴重制約了民企的競爭力。由此國內學術界對民營企業人力資源管理理論的研究也火熱的進行了起來，并有了一定的進展。

1992年，南京大學商學院教授、院長趙曙明教授在他所編的《國際企業人力資源管理》一書中，系統地介紹了西方人力資源管理的理論體系和發展趨勢，最早將西方人力資源管理理論引進到中國。

1995年，又在他所編的《中國企業人力資源管理》一書中首次進行了將西方人力資源管理理論與中國實踐相結合的嘗試，既從宏觀的角度研究我國人力資源的配置機制和政策體系，又從微觀的角度分析了中國企業人力資源管理活動的優勢與劣勢。可以說對我國的人力資源管理初步完成了啟蒙任務。

后來，盧瑞甫(20xx)、卓博(20xx)進行了中小型民營企業人力資源管理現狀分析后指出：企業在人力資源管理方面面臨著缺乏科學的人力資源戰略、用人機制有待進一步健全和規范、人力資源管理機構設置與人員配備專業化程度偏低、漠視人力資本的投入、缺乏長期有效的薪酬與激勵機制等問題。而有關民營企業人力資源方面的研究中，家族化管理問題是所有研究內容中不可缺少的一部分，也是專家學者研究的熱點和重點。

蔡而迅(20xx)指出：家族化經營，管理風險大。我國港臺地區一些企業依靠家族化經營管理創造了前所未有的經濟奇跡，但通過亞洲金融風險的洗禮，已經在開始反省東方式的經營方式和經營哲學的缺陷。內地一些名噪一時的民營企業中道隕落，也表明家族化經營管理風險已經逐漸提高，主要表現在三個方面：一是不利于吸引優秀的管理人才，二是缺乏科學的決策機制，三是家族利益糾紛復雜。

吉林大學中國國有經濟研究中心研究員徐充(20xx)指出：家族化經營導致企業找不出人才。

李均在《民營企業hrm的幾點誤區及思考》(20xx)中總結了民營企業人力資源方面存在的七大誤區，即：管理方式絕對化、報酬標準主觀化、激勵方式單一化、員工培訓片面化、產權主體單一化、人才引進無序化、管理觀念滯后化。

孫早魯政委《從政府到企業：關于中國民營企業的研究綜述》20xx，他們指出：民營企業的發展離不開管理的制度化、科學化、規范化，用法治代替人治和情治是一個民營企業成熟和規范的標志。

吳文韜(20xx)認為：由于歷史與社會的原因，民營企業普遍認為人才就是指技術人才，他們將企業經營中的諸多問題歸根于缺乏技術人才，這種狹隘的人才觀，使民營企業形成一種對技術人才的依賴性，難以發現自身面臨的真實問題，也不重視人才管理體制的系統建設，從而使企業難以獲得長期穩定的發展。

許麗(20xx)認為：能否吸引、激勵和保留高素質的人才，也就成為決定企業能否成功的關鍵因素。企業必須保證自己有足夠的能力來發現、吸引、培訓、補償和保留一批優秀的人才。

著名管理學家、北京大學光華管理學院副院長張維迎教授也對我國民營企業發展中有關人力資源管理方面的問題發表了他的一些看法，他說：中國的未來取決于民營企業，而民營企業的能否可持續成長則取決于權力分配和人才。

現在中國很多的企業在廣告費上的投入往往多于在研發費上的投入，在吃、喝、玩、樂上的投入往往多于在員工的培育上的投入，這應該反思。他認為，我們的民營企業應該加重對員工的培訓力度，重視企業的人力資源儲備，這樣才能給企業帶來長期的效益。

20xx年，在中國家族式企業持續發展的問題探討會上，中國民(私)營經濟研究會會長保育鈞表示：對于我國現階段的民營企業我們首先要做的就是引導民營企業積極建立產權明晰，權責明確的現代企業制度，建立健全職業經理人制度，完善人力資源管理體系。

3、主要研究內容及創新點

目前國內大多數中小企業都處在初創期和成長期，其相應的其人力資源管理大都比較粗放、簡單，不夠系統和規范處于摸索階段，沒有能夠像一些大型的企業一樣構建出一套完整的人力資源系統，不可避免在運行過程中存在這樣那樣的問題，更重要得是多數處在初創期和成長期中小企業不論在規模、資金、實力上相比大企業來說處于劣勢，導致中小企業在人力資源的開發利用上存在著巨大的困難，但也應該看到，中小企業也有不少大企業所沒有的優勢和特點。

因此中小企業如何充分發揮自己的優勢和特點，不斷完善企業的人力資源管理體系，提高人力資源管理水平，探子適合企業自身特點的人力資源管理模式是很多中小企業必須解決的問題。

4、研究思路與方案

論文大綱：

(一)中小企業人力資源概述

1、選題背景

2、中小企業人力資源管理現狀

3、我國中小企業人力資源存在問題概括

(二)中小企業人力資源管理存在的問題概述

1、中小企業在經濟發展中的重要作用與優勢

2、人才整體素質不高，流失嚴重

3、人才管理模式落后

4、大量的人力資源管理者缺乏實際經驗

5、缺乏有效的個體激勵機制

6、普遍缺乏人力資源規劃

(三)加強中小企業人力資源管理的對策

1、完善培訓制度，加強與員工的溝通

2、完善中小企業人力資源管理模式

3、有效建立公司的激勵和考核制度

4、把人力資源管理提到戰略高度

(四)結論

本文立足于中小企業實際進行研究，找出我國尤其是中小型企業人力資源管理問題之所在，提出有利于此類企業健康發展的對策。

6、研究計劃

第二步，搜集、閱讀和整理資料;20xx年月日--20xx年月日

第四步，撰寫成文;20xx年月日--20xx年月日

第五步，論文修改與定稿;20xx年月日--20xx年月日

7、主要參考文獻

[5]張曉明：中小企業的人才競爭策略圈.中國人才，20xx

[7]姚遠。知識經濟下中小企業人力資源管理探討[j]鄭州航空工業管理學院學報.20xx，(3)

[9]樊軍.我國中小企業人力資源管理的現狀及對策[j].長沙大學學報，20xx，(3)

[10]李偉等.國外中小企業培訓體系建設經驗及其借鑒[j].商業時代，20xx，(19)