心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

正面教育心得體會篇一

家庭是孩子們成長的起點，家庭教育在孩子的一生中起著至關重要的作用。正面教育是一種積極的教養方式，幫助孩子形成正確的人生價值觀和行為準則。通過我的親身經歷，我深刻認識到了正面教育的重要性，并獲得了一些寶貴的心得體會。

第二段：建立愛與尊重的關系

在家庭中實施正面教育的關鍵是建立愛與尊重的關系。父母應該以友善和耐心的態度去溝通和引導孩子。重視和尊重孩子的意見和感受，讓他們感受到自己在家庭中的重要性和自由表達的權利。同時，父母也要展示出對孩子的愛和關懷，給予他們必要的支持和鼓勵。通過建立這種關系，孩子們會更愿意聽取父母的意見，并更容易接受他們的正面教育。

第三段：樹立正確的榜樣

作為家長，我們的言行舉止對孩子起著示范作用。因此，要提醒自己言行一致，言出必行。我們應該以身作則，成為孩子們的良好榜樣。通過積極的行為和正確的價值觀，我們能夠給孩子帶來積極的影響，幫助他們形成正確的人生觀。我們還應該表現出對他人的尊重和關愛，使孩子們學會對待人和事有善意和寬容的態度。

第四段：鼓勵和獎勵

家庭中的正面教育應該注重激勵和表彰。當孩子們取得進步時，我們要及時給予鼓勵和獎勵，讓他們明白自己的努力和付出是有價值的。這樣的正向回應可以增強孩子的自信心和積極性，激發他們更好的發展潛力。同時，要遵循獎勵的原則，讓孩子們明白獎勵是建立在正確態度和行為基礎上的。

第五段：溝通與教育

在家庭中進行正面教育還需要注重溝通與教育的技巧。父母應該學會正確的溝通方式，與孩子們進行真誠的對話，鼓勵他們表達自己的想法和感受。在教育中，我們要耐心指導和引導孩子們，幫助他們發展各方面的能力，并培養良好的習慣和價值觀。在這個過程中，也要注重傾聽孩子的心聲，接納他們的意見和建議。

結尾段：

家庭是孩子成長的重要環境，正面教育是塑造孩子正確人生觀的關鍵。建立愛與尊重的關系、成為良好的榜樣、鼓勵和獎勵、加強溝通與教育，這些都是實施正面教育的有效手段。通過我的親身經驗，我深信正面教育能夠幫助孩子們成長為有責任感和價值觀的人。在今后的家庭教育中，我將繼續努力，用正確的方法引導和教育我的孩子。

正面教育心得體會篇二

《正面管教》是我買的很早的一本書，真正讀起來，是上家長課程之后。原來看了個頭，沒有仔細看完過，沒有真正理解，真正學習以后才知道是怎么一回事。以前也總是拿給老公看，老公工作也很忙，也沒有時間真正去看。我們就沒有真正了解《正面管教》，當然也不知道管教孩子的“黃金準則”。我們一直在關注孩子的行為，糾正孩子的行為。這樣孩子也是越來越在被管制下生活，身心并不舒服，大人也不舒服，經常爭吵。我也總是會看到老公“不對”的行為，孩子“不對”的行為，大聲吆喝是常有的事情。因為這種焦慮，家庭氣氛總是不和諧，也錯過了很多美好的事情。

自從學習了《正面管教》，我首先認識到了大腦蓋子的理論，這使我放松不少，至少知道我是正常人，不是素質不好，脾氣不好。我也明白了：當我一次次糾正孩子的“錯誤行為”，老公的“錯誤行為”時，我是多么的無知。也明白了，因為老公的低堅定高溫和，我就更加的高堅定低溫和；因為我的高堅定低溫和，老公就更加的低堅定高溫和。這就是相反相吸效應吧。孩子也無法去體驗到歸屬感和自我價值感，沒有了心靈紐帶，家庭就沒辦法和諧快樂。這也是不能長期有效的辦法。孩子在這樣的家庭氣氛中也無法發展出有價值的社會和生活技能。

在這樣的覺悟為前提，我開始了我的正面管教之旅，這個過程沒有壓力，只有不斷的覺察、糾正、改變、接納和共同解決問題。有種我終于找到組織的感覺。以前因為長輩的無數的指責，鄰居的非議產生的情緒的負積累，在慢慢地被融化。我慢慢地在老公和孩子面前變得不再那么“冷酷無情”，老公也變得愛溝通了。我們能為孩子教育的一些問題達成共識了，改變了之前的相反相吸的狀況。這讓我很開心，很欣慰。我還學習到：犯錯誤是學習的好機會，我會努力讓每次犯過錯誤后盡量不去白犯，不了了之，我會思考正確的方式，并且和孩子和老公有個心平氣和的互動、溝通、解決問題的過程。這讓我看到了家庭生活的方向，增強了我的信心，以前犯錯誤后的無盡的內疚、挫敗感蕩然無存。是啊！錯誤：多么好的學習機會啊！！

讀到出生順序重要性時，我真正了解了我的兒子，他的感受，他的地位，他的處境。當他在自己在家獨一無二的寶座上被妹妹替代時，我并沒有持久地去關注兒子，當時反而是一直在糾正他的錯誤行為。當時我兒子拿遙控器的天線差點闖到鄰居寶貝女兒的眼睛時，看到鄰居那種憤怒的指責，我的壓力太大了，當時帶孩子去道歉，孩子都不知道道歉是何物了，根本就沒有一點內疚的感覺，我說的話也聽不進去，就是一種木然，失去了認同感、歸屬感和價值感的兒子，（當他做錯或者不小心做錯事情的時候，得到了鼓勵或者是沒有及時的引導，他不知道什么是對什么是錯。）就像傻了一樣。我當時也根本不知道，也沒有這方面的知識，沒有覺察到他的信念。現在我不再拿他和他妹妹比較，和別的哥哥比較。認識到了我對他情感的回應是那么的少，甚至都很少給他擁抱，因為忙于照顧妹妹，又沒人幫助，我甚至很少去撫觸到他的皮膚。所以能感覺到他有一點皮膚饑渴的感覺，并不嚴重，我也在不斷得學著天天和他親密擁抱、撫觸。

當侯老師告訴我們告誡的話語，要兩個孩子都一樣說的時候，我覺察到了我自己的錯誤：妹妹一哭就讓哥哥讓著她，這樣的做法不僅傷害了哥哥，也傷害了妹妹。當我兩個都一樣要求時，哥哥馬上就能表現出對妹妹的照顧。妹妹也慢慢懂得了哭不是法寶，也要謙讓哥哥。

當我看到這段話：孩子的不良行為背后有其錯誤觀念和行為目的，但孩子意識不到，那是隱藏的“密碼”。大人們要識別出這些不良行為背后的錯誤目的，才能有效地幫助孩子改變不良行為……最惹人討厭的孩子，往往是最最需要愛的孩子。我知道了我要給予孩子更多的愛，而不是指責。“正面管教”非常明確地分為四類對錯誤目的和觀念的有效鼓勵方式：尋求過度關注、尋求權利、報復、自暴自棄。讓家長們有據可依，有方法指導，拿來就用。反復努力實踐。當孩子出現表現時，我會對照著去做。

“邏輯后果”這一章讓我徹底看清楚了什么是有益的，什么是有害的。我身邊發生的邏輯后果的傷害太多了：女兒幼兒園一起去郊游，孩子同學一個可愛的小男孩，因為隨便丟了一個奶袋在地上，爸爸讓撿起來，孩子不撿，爸爸說“你不撿起來我就不要你了”孩子大哭。我當時就明白了那個男孩為什么動不動就哭。但是當時我還沒學習到“邏輯后果”，只知道在心里指責行為。學習到一切都好解釋了。于是我認識了、記下了“自然后果”這個超級正能量的詞語。邏輯后果只有在運用得當、正確情況下，才能讓孩子從中學習到有意的東西，它不能成為偽裝的“懲罰”，而自然后果在運用恰當的情況下，能培養孩子的責任感。孩子和大人都還有一個訓練的過程吧。

“關注于解決問題”關注的是教給孩子要做什么，關注問題的解決。孩子是整個過程的積極參與者，而不是被動的接受者、、、沒有指責，只有通過啟發式問句、積極地“暫停”等方法把問題提出來，一起想辦法解決，一個嘗試改正的過程，沒有權威，大人對小孩的吆喝，小孩必須服從。這個過程大大鍛煉了孩子和媽媽爸爸的合作能力。增進親情，理解別人，為他將來的婚姻生活奠定基礎。

“有效地運用鼓勵”：孩子們需要鼓勵，正如植物需要水。沒有鼓勵，他們就無法生存。但是，要對一個正在做出不當行為的孩子進行鼓勵卻不是一件容易的事，況且許多成人不知道什么是鼓勵……這節課是我們家要一直修煉的。被鼓勵長大的孩子肯定會比較自信，不會老找別人的缺點。如果一個孩子父母給他的批評過多，不去鼓勵，他對身邊的人也會只挑毛病，很難看到別人好的地方，和別人合作起來，玩起來就會比較困難。如果能先找出孩子的閃光的地方，夸獎孩子，再指出行為上不當的地方，孩子會容易接受吧。我認為如果運用好了鼓勵，親子關系就成功了大半。在解決任何問題前，相互尊重是前提。孩子的行為是孩子自己的，家長不能想當然的想著讓孩子怎樣怎樣。我們不能讓孩子變成見任何人都必須打招呼的禮貌孩子，也不能讓孩子變成永遠不動手的文明孩子，孩子的合作就像大人談戀愛一樣是不能強求的。是通過和媽媽、爸爸、周圍親戚、學校里的小朋友的互動中發展出來。所以要想讓自己孩子人緣好、禮貌友愛等等，我們就要牢記著眼于優點去鼓勵孩子，將不良行為轉向積極的方面：如果孩子打人，我們可以爭取抱抱；如果孩子之間打鬧不可開交，我們可以引導一起玩一個游戲。有時候下定義也很管用的，先告訴孩子“你是好孩子，”“你是有禮貌的孩子”會比一味的指責管用。我知道這個方面我還有很多的功課學習，很多的功課去做。繼續努力！

“家庭會議”：在沒學習這一章時，我們家也開過一次家庭會議，大家都沒目的，也不懂怎么進行。最后在爸爸的嬉笑和媽媽的指責中結束。我們開之前沒有共識，爸爸沒有真正要說的話，媽媽一直記著孩子闖馬路的事情，很嚴厲地指責孩子。現在有了指導，真得覺得“家庭會議”就是“美好時光”！尤其是規定20分鐘左右的時間，讓每個人都不厭倦，效率很高。感謝環節會讓每個家庭成員都感覺很開心，很受重視，簡單利落的解決家庭生活的一個“小事情”，讓每個人都沒有壓力，不指責，只是每個人都想辦法。歐耶！太棒了！謝謝家庭會議讓我們聯系更加緊密！還有好吃的好喝的，再來個小小的游戲，原來表達愛可以這么簡單，又不做作，沒有壓力。我會試著拿“安全過馬路”為一個主題，來開一個“正面管教的家庭會議”的。

綜合應用給我很多實際的、具體的指導：避免早晨的麻煩、情緒的撤出、避免就寢時的爭斗、不介入孩子們之間的爭端、無言的信號等等。決定自己要做什么，而不是讓孩子做什么。這都太實用啦！切實可行的方法。

《正面管教》讓我真正看清楚了家庭生活的方向和目標，學會了切實可行的黃金法則。我會慢慢學會生活，幸福地生活。也希望更多的家庭能學習到《正面管教》課程，讓孩子和大人一起共同學習。

正面教育心得體會篇三

正面教育是一種心理學方法，旨在通過正面的方式引導學生行為改變。我很幸運地參加了李霖老師的正面教育課程，并在這個過程中收獲了很多寶貴的經驗和教訓。以下是我對正面教育李霖老師所提供的心得體會。

第一段：李霖老師正面教育方法的介紹和背景

在這段，我將重點介紹李霖老師的正面教育方法，包括它的背景，它的定義以及它的目的。此外，我還將討論這個方法的來源，以及為什么這個方法在當今社會變得越來越流行。

第二段：什么是正向教育？為什么它如此重要？

在這段，我將重點強調正面教育的意義。在現代教育中，正向教育是一個非常重要的概念。這個方法是指通過鼓勵學生的積極行為來推動他們的發展，從而塑造他們的人格。正向教育方法的好處包括提高學生的自尊心和積極性，使他們更有動力去取得成功。

第三段：李霖老師使用正向教育所取得的成效

在這一部分，我將分享李霖老師如何使用正向教育方法來取得令人印象深刻的成效的故事。我將討論李霖老師如何使用正向教育來鼓勵學生發揮出他們最好的一面，并討論一些具體的案例，使讀者更加了解這種方法的實際效果。

第四段：如何在課堂上實施正面教育

在這一部分，我將重點介紹如何在課堂上實施正向教育，以及如何鼓勵學生在學習中發揮自己的積極性。通過提示和建議，我將指導讀者如何在自己的課堂上實施正向教育，從而提高學生的表現。

第五段：結論

在這個結論中，我將總結這篇文章，強調正向教育方法的重要性，并提供一些建議，使更多的人能夠親身體驗這個方法的好處。我將借此機會再次感謝李霖老師，他提供了這樣一個寶貴的正向教育經驗，讓我們真正理解正向教育的重要性。

正面教育心得體會篇四

所謂正面教育，就是對孩子們循循善誘，啟發其自覺性，使他們接受教育，發揮積極性，克服消極性，讓幼兒身心健康的成長。

我班的幼兒活潑好動，坐不住。為了幫助他們克服缺點，我常常采取鼓勵戰術。一句“你坐得真好！”“你真棒！”“你真能干！”，使孩子們有了更高的積極性。孩子們為了得到老師的表揚，坐得住了，發言積極了，時間長了，他們就養成了上課專心、積極發言的好習慣。在日常生活中教師應注意自己的一言一行，少用“不能……”，“不要……”等語言來限制幼兒的行為。有一 次，當我布置環境時，將貼好的畫掛在墻上，孩子頓時圍了上來，當我告知孩子們不要用手去亂摸它們時，我們班的鄭圣元小朋友卻馬上走到前面去，伸出手就想試一試，接著我就說了他，為什么別人都不會去摸，你就要去摸呢，老師的話你沒有聽見嗎？當時他什么也沒有說。后來，我自己也想了一想，才知道原來我的說教提醒了他，激發了他想去嘗試的好奇心。其實，我們常常會對幼兒下一些“禁止令”，不許跳著走進洗手間，不能摸易損壞的東西，不要把塑料袋套在頭上等。我們的用意是為了避免幼兒做這些事情，認真反思起來，不如告訴幼兒應該怎樣做才是正確的，明確地用正面的教法是十分重要的。如請輕輕地走進洗手間；不想讓幼兒摸的東西便不要隨意擺放；把塑料袋收起來等。運用這些正面的語言強化幼兒的行為而不用過多的“禁止令”等消極的做法。試著從現在開始，把“不要……”變為“小朋友請……”。

在班上，我們設立了“進步欄”、“誰的小手真能干”、“今天我值日”等欄目，讓孩子們互相促進，互相鼓勵，對進步的`幼兒教師發貼畫以鼓勵。榜樣的力量是無窮的，我們常常通過講故事，表演等形式讓孩子們明白一些道理，知道哪些行為是對的，哪些行為是錯的等。使孩子們學有榜樣，天長日久，就會內化為進步的力量。

常說幼兒園老師要有五顆心，要堅持對孩子進行正面教育，要抓住一切時機對孩子進行隨機教育，都是說起來容易做起來難。作為一名老師，一定要端正教育觀念，不斷提高自己的素養，從根本上解決自己的教育態度問題，用發大鏡去發現每一幼兒的長處，才能增強幼兒的自信心，讓孩子們逐步養成良好的行為習慣和學習習慣。同時還應該重視孩子的相反意見，讓幼兒從小就敢于提出不同的意見；勇于批評和接受批評。不能抹殺幼兒的個性而去尋求千篇一律的回答，只有這樣，才能使幼兒在個性化和社會化等方面都獲得良好的發展。

教師是播種者，讓我們在孩子們幼小的心靈中撒下真、善、美的種子，讓株株幼苗茁壯成長。

正面教育心得體會篇五

正面教育是指通過正向的辦法來引導孩子的學習和成長，培養他們積極向上的品質和價值觀。作為一位家長，我親身體驗了正面教育的奇妙之處。通過與孩子的日常相處和觀察，我更加深刻地認識到了正面教育的重要性。下面我將分享我在正面教育過程中的體會與感悟。

首先，正面教育關注兒童的價值和努力。在過去，我曾經犯過一個錯誤，就是過分關注孩子的成績和智力。我總是盯著他們的成績單，苛刻地要求他們取得好成績。然而，通過正面教育，我明白了孩子的價值遠不止于此。正面教育鼓勵孩子嘗試新事物，培養他們的創造力和實踐能力。當孩子們發現自己在嘗試某件事情時的努力得到了認可和贊揚，他們會更加積極地去學習和探索。這種關注價值和努力的教育方式使孩子們更加自信和樂觀。

其次，正面教育注重培養孩子的情商。與傳統教育強調競爭和自我為中心不同，正面教育注重培養孩子的情商，即情感智力。我曾經親眼目睹過，當孩子遇到挫折和困難時，他們會更容易適應和應對。正面教育強調情感交流和表達，鼓勵孩子說出自己的感受并尊重他人的情感。這種注重情感的教育方式使孩子具備了更強的情商和社交能力，更好地與他人相處并解決問題。

第三，正面教育強調家庭教育的重要性。正面教育認為，家庭是孩子學習和成長的最重要的場所。在家庭教育中，家長應該成為孩子學習和成長的引導者和榜樣。父母的行為和言語對孩子有著潛移默化的影響。因此，家長應該注重培養自己的積極品質，如耐心、寬容和樂觀。同時，正面教育也強調家庭成員之間的親密關系和相互支持。一個溫暖和睦的家庭環境對孩子的成長有著重要的影響。

第四，正面教育強調培養孩子的自控能力。在一個信息爆炸和誘惑多多的時代，孩子們經常會面臨各種各樣的難以抵擋的誘惑。正面教育通過培養孩子的自控能力，幫助他們抵御外界的誘惑和壓力。培養孩子的自控能力需要長期的耐心和持久的努力。家長可以通過設定規矩和目標，引導孩子制定和追求自己的計劃。當孩子們能夠自律并獲得成果時，他們會感到自信和滿足，進一步激發自己的動力和潛能。

最后，正面教育鼓勵孩子積極參與社會實踐。正面教育認為，學習不僅僅是書本知識的積累，還包括對社會的了解和參與。通過社會實踐，孩子們得以接觸到不同的文化和價值觀，培養了他們的開放思維和多元視野。在社會實踐中，孩子們還可以鍛煉自己的溝通能力和合作能力，培養領導能力和團隊合作的精神。這種全面發展的教育方式使孩子們更好地適應社會和面對未來的挑戰。

綜上所述，正面教育是一種有益于孩子全面發展的教育方式。通過注重價值和努力、培養情商、關注家庭教育、提升自控能力以及積極參與社會實踐等方面的實踐，正面教育幫助孩子更好地成長和獲得成功。作為家長，我們應該積極探索和實踐正面教育，為孩子們創造更好的成長環境和條件。只有這樣，我們的孩子才能快樂、健康地成長，并為社會的發展做出積極的貢獻。

正面教育心得體會篇六

一、工作目標

1.增強黨性。重點學習黨的十x大和十x屆x中全會精神,學習宣傳貫徹習*^v^系列重要講話、《中國^v^廉潔自律準則》、《中國^v^紀律處分條例》等,深入開展黨的理想信念教育。增強黨員意識、黨性觀念,增強憂黨興黨、恪盡職守的政治責任。

2.提升素質。開展扎實系統的培訓,不斷提升黨員思想政治和業務素質,著力提高做好本職工作、推動教育改革創新、服務人民群眾的能力。

3.轉變作風。加強黨的群眾路線教育,引導黨員踐行黨的根本宗旨,深入群眾,聯系群眾,服務群眾,主動為群眾排憂解難,樹立^v^員的良好形象。

4.發揮作用。教育引導黨員圍繞團黨委和學校的中心工作,學以致用,創先爭優,發揮先鋒模范作用,用辦人民滿意教育的實績檢驗教育培訓的實效。

二、基本原則;

1.堅持理想信念教育與能力建設貫穿始終。把增強黨性、提高素質作為第一任務,堅持不懈地用中國特色社會主義理論武裝廣大黨員,引導黨員聯系實際、學以致用,不斷增強黨性,提高能力。

好黨員經常性教育,把黨員享有接受教育培訓的權利與履行學習的義務落到實處。

3.堅持黨員培訓與學校教育教學工作有機結合。堅持以人為本,尊重黨員主體地位,按照學校教育教學工作的實際需要,確定教育培訓內容,切實增強教育培訓的針對性和實效性。