計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)步驟和時(shí)間安排。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo)，分析現(xiàn)狀，確定行動(dòng)步驟，并制定相應(yīng)的時(shí)間表和資源分配。下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

英語教學(xué)計(jì)劃表及內(nèi)容篇一

鉆研教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，抓好常規(guī)教學(xué)。

（1）深入研究教材教法，新課標(biāo)要求以學(xué)生為中心，學(xué)生是主體，設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的教法。

（2）多閱讀課外輔導(dǎo)材料，充實(shí)自己，要做學(xué)習(xí)型教師。因?yàn)樽鳛榻處熛胍探o學(xué)生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽說過這樣一句話：“教師應(yīng)該是一名雜家”，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識(shí)。

（4）了解后進(jìn)生情況，課堂的設(shè)計(jì)應(yīng)該以讓中下等的學(xué)生學(xué)會(huì)為目的，因?yàn)樾抡n標(biāo)是讓全體學(xué)生得到發(fā)展。

二、實(shí)施目標(biāo)及措施

1、教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過程，保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。課中全神貫注。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生心情舒暢，了在其中。因?yàn)橛淇斓男那槭钱a(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，讓學(xué)生自覺的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成我所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。

2、教學(xué)資源分析

要積極的進(jìn)行課題研究。現(xiàn)在我從事三、四年級(jí)英語教學(xué)，三年級(jí)的課程標(biāo)準(zhǔn)主要是認(rèn)讀。所以我現(xiàn)在主要研究小學(xué)英語認(rèn)讀策略，特別是針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)讀策略。這樣做研究會(huì)使我在教學(xué)中達(dá)到事半功倍。

3、學(xué)生基本情況

我所教授的是六年級(jí)和四年級(jí)的學(xué)生。六年的學(xué)生正處于歸納總結(jié)復(fù)習(xí)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，有2個(gè)學(xué)困生需要特別輔導(dǎo)。四年級(jí)學(xué)生正處于中年級(jí)，整體班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，只是學(xué)困生的輔導(dǎo)方面需要加強(qiáng)。

4、教學(xué)方法

依據(jù)以上對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，本學(xué)期六年級(jí)我將采取邊學(xué)習(xí)邊整理，邊整理邊復(fù)習(xí)的方法。從各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的細(xì)節(jié)入手，最后歸納總結(jié)。四年的學(xué)生我將繼續(xù)采用以學(xué)為主當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的學(xué)習(xí)方法，放手讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

5、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配

本教材共六個(gè)單元及兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，每兩周完成一個(gè)單元教學(xué)，每單元用6課時(shí)完成知識(shí)的授課，復(fù)習(xí)單元一周完成，每單元進(jìn)行一次單元檢測，以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

6、教學(xué)評(píng)價(jià)

依據(jù)學(xué)校總體思路。以推進(jìn)“以學(xué)為主當(dāng)堂達(dá)標(biāo)課堂教學(xué)研究”為中心，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，提高英語整體教育教學(xué)水平。力爭達(dá)到學(xué)校所規(guī)定的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：三、四年級(jí)優(yōu)秀率45%、及格率85%。課堂教學(xué)結(jié)合每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，從課堂活動(dòng)、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)策略進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。及時(shí)做好教學(xué)反思。

三、工作打算

（1）多參加集體備課這樣的活動(dòng)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。并多和各學(xué)校的同年級(jí)的教師進(jìn)行交流，取人長處。

（2）多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好。

（3）學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握英語的各級(jí)目標(biāo)，才能制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。

英語教學(xué)計(jì)劃表及內(nèi)容篇二

根據(jù)我校“合格加特長”的辦學(xué)宗旨和“發(fā)展個(gè)性，鑄就特長”的教育理念為指導(dǎo)，依據(jù)縣教育局教研室下發(fā)《小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)意見》和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以發(fā)展孩子的個(gè)性，培養(yǎng)孩子的能力和學(xué)習(xí)興趣為主旨制定本計(jì)劃。

在過去的一學(xué)期里，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的關(guān)心重視下，我校的英語教學(xué)工作取得了一定的成績，教師隊(duì)伍建設(shè)，教師素質(zhì)不斷提高，英語教學(xué)質(zhì)量不斷提高，英語教學(xué)特色逐漸形成。但仍存在著師資緊、課時(shí)少，任務(wù)重等方面的問題，面對(duì)這些問題，就需要全體英語教師不等不靠，扎扎實(shí)實(shí)地開展工作。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念。

世界在不斷發(fā)展變化，教育更需要不斷創(chuàng)新，緊跟時(shí)代的發(fā)展的步伐，而在這其中，教師觀念的更新和素質(zhì)的提高是起決定作用的。因此，本學(xué)期開展正常的教學(xué)工作之外，需要全體英語教師加大學(xué)習(xí)的力度和寬度，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)的記錄和反思工作，努力將優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中。

教師理論學(xué)習(xí)必學(xué)內(nèi)容為《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，《小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)意見》等，選學(xué)內(nèi)容為《兒童英語教學(xué)技能》《中小學(xué)外語教學(xué)》《小學(xué)英語報(bào)》等，以及有關(guān)教育理論的書籍和相關(guān)小學(xué)英語教學(xué)方面的書籍或報(bào)刊。

2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。

認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局教學(xué)研究室下發(fā)的,《關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)常規(guī)的要求》的指導(dǎo)精神，努力做到以下幾點(diǎn)。

、備課：集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合，做到超周備課，備課內(nèi)容要實(shí)際、實(shí)效、實(shí)用，切勿為備課而備課，備課時(shí)要充分考慮到所教年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和不足，備課內(nèi)容要體現(xiàn)《課標(biāo)》要求，體現(xiàn)英語課堂的特點(diǎn)。每模塊要有總備和單元備，每節(jié)課要有教學(xué)反思，教學(xué)反思要反映本節(jié)課教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，創(chuàng)新點(diǎn)和不足之處，以及對(duì)不足之處的整改措施，要有目標(biāo)達(dá)成情況分析以及原因分析。

、作業(yè)設(shè)置和批改。

作業(yè)設(shè)置包括：三年級(jí)上學(xué)期不設(shè)書面作業(yè)，但要求有聽說方面的作業(yè)。下學(xué)期三四年級(jí)每周書面作業(yè)一次，五六年級(jí)兩次，另外三四年級(jí)設(shè)仿寫本，五六年級(jí)設(shè)札記本，記錄每模塊的重點(diǎn)知識(shí)和手機(jī)拓展知識(shí)，每模塊一次。

作業(yè)批改以等級(jí)的形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，此外設(shè)立三級(jí)評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行鼓勵(lì)，作業(yè)要有鼓勵(lì)性語言。作業(yè)批改要有整改措施，及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行整改和糾正。

、制定并嚴(yán)格遵守聽評(píng)課制度，及時(shí)并認(rèn)真聽課，認(rèn)真做好聽評(píng)課記錄。聽評(píng)課記錄項(xiàng)目要齊全，要有點(diǎn)評(píng)和總評(píng)，點(diǎn)評(píng)要突出你對(duì)本節(jié)課個(gè)環(huán)節(jié)或某一處的見解和意見，點(diǎn)評(píng)要對(duì)本節(jié)課的總評(píng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，要有針對(duì)性，避免虛話、套話。

3、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂效率。

本學(xué)期課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)自主互助的特點(diǎn)，依據(jù)教研室下發(fā)《20xx年小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)意見》的指示精神，精心設(shè)計(jì)每一堂課，精心設(shè)計(jì)有效的活動(dòng)和任務(wù)。在課堂教學(xué)中，充分注意到英語作為一種語言的特性，創(chuàng)設(shè)語言情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，要充分體現(xiàn)自主、互助學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，根據(jù)活動(dòng)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)自主或是互助的學(xué)習(xí)。

另外，課堂教學(xué)要關(guān)注不同層次學(xué)生的語言發(fā)展實(shí)際，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情感，教師不應(yīng)過多地關(guān)注自己的表演，關(guān)注少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，要善于觀察課堂，關(guān)注所有學(xué)生。

加強(qiáng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的改進(jìn)和創(chuàng)新工作，借鑒攀登英語的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行形成性的評(píng)價(jià)，而且評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的成長，注重評(píng)價(jià)的長效性和持久性。

4、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展，提高教師水平。

本學(xué)期繼續(xù)大力開展教學(xué)研究活動(dòng)，開展“基于課堂問題解決”的教研活動(dòng)，創(chuàng)新教研模式，讓教研活動(dòng)為課堂教學(xué)服務(wù)。

創(chuàng)新教研模式，實(shí)行提出問題——自我學(xué)習(xí)思考——共同討論研究——解決問題——課堂實(shí)踐的教研模式，保證教學(xué)研究的實(shí)際性和有效性。

英語教學(xué)計(jì)劃表及內(nèi)容篇三

通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生梳理、總結(jié)本學(xué)期所學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使他們通過復(fù)習(xí)各有所得,把所學(xué)內(nèi)容連貫起來，使知識(shí)得到系統(tǒng)的鞏固、充實(shí)，提高綜合運(yùn)用英語的`能力，為后繼英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析：

本冊教材單詞量多，句型多，語法知識(shí)多而散。學(xué)生兩極分化日益明顯。部分同學(xué)因?yàn)榛A(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)存在很大困難。另有一部分外地轉(zhuǎn)校生還完全不能適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容，無法參與到教學(xué)活動(dòng)中。現(xiàn)在整個(gè)年級(jí)新課基本結(jié)束，根據(jù)平時(shí)教學(xué)過程中以及單元測試中學(xué)生暴露出來的問題，制定一下復(fù)習(xí)計(jì)劃。

1.單元復(fù)習(xí)時(shí)，過關(guān)每單元的單詞、詞組和課文中的重點(diǎn)句。

2.單元復(fù)習(xí)時(shí)，將每一單元涉及的語法歸納小結(jié)，輔以一定的練習(xí)。

3.單元復(fù)習(xí)時(shí)，unit1-4，unit5-8各做一份相關(guān)練習(xí)。

4.專項(xiàng)復(fù)習(xí)詞匯、句型、語法和閱讀理解。

1、給學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)，先按單元復(fù)習(xí)，以其中的單詞、詞組、句子為重點(diǎn)，提問學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)所在單元的內(nèi)容有個(gè)初步了解，在復(fù)習(xí)總結(jié)中幫助學(xué)生建構(gòu)相應(yīng)的語言結(jié)構(gòu)。

2、做到當(dāng)堂復(fù)習(xí)內(nèi)容，當(dāng)堂鞏固，當(dāng)堂消化。

3、對(duì)于學(xué)困生，教師應(yīng)給予幫助，讓好差互幫，由好生督促差生讀、背，教師及時(shí)抽查差生復(fù)習(xí)，針對(duì)其薄弱之處，在進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

4、在復(fù)習(xí)完已學(xué)內(nèi)容又熟悉的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生做一些單元測試，學(xué)生認(rèn)真做，教師認(rèn)真批，然后著重針對(duì)錯(cuò)誤較多、難度較大的內(nèi)容進(jìn)行分析、講解，讓學(xué)生真正把握，在練習(xí)中不斷提高。

第一課時(shí)：unit1-4專項(xiàng)復(fù)習(xí)。

第二課時(shí)：unit5-8專項(xiàng)復(fù)習(xí)。

英語教學(xué)計(jì)劃表及內(nèi)容篇四

依據(jù)學(xué)生上學(xué)期掌握知識(shí)情況和學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，本學(xué)期我們的英語課程的教學(xué)目的是如何培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力、聽力水平和語言表達(dá)能力。教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)體會(huì)，我所教的.班，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺性和自控力都較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時(shí)間太少，接觸英語的時(shí)間不多。針對(duì)種種問題，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣；讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。

《go for it》七年級(jí)下冊共12個(gè)單元，加上復(fù)習(xí)單元2個(gè)，文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略等部分補(bǔ)充材料。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為a、b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個(gè)單元還有self check部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識(shí)之用。它采用語言的輸入學(xué)生的消化吸收學(xué)生的語言輸出為主線編排的。通過確定language goal，采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。

英語教學(xué)計(jì)劃表及內(nèi)容篇五

全面貫徹黨的教育方針，以九年制義務(wù)教育教材、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及新教材英語教學(xué)大綱為指導(dǎo)，狠抓素質(zhì)教育，抓英語教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)英語教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)技能和技巧，盡力提高學(xué)生的英語成績，以適應(yīng)中考，加強(qiáng)學(xué)生的口語能力表達(dá)和習(xí)作訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生聽說、讀寫能力，獲得英語基礎(chǔ)知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英語的能力，形成良好積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本書共有七個(gè)教學(xué)單元，每個(gè)單元主要分為六個(gè)部分：閱讀（reading），聽力（listening），語法（language），會(huì)話（speaking），寫作（writing）和拓展練習(xí)（more practice）。此外，實(shí)用英語（using english）和課題（project）交替出現(xiàn)在拓展練習(xí)之后。每個(gè)單元的最后還附有本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)（learning focus）。每個(gè)單元集中討論一個(gè)話題，單元內(nèi)各部分內(nèi)容都圍繞該話題展開。各單元的話題旨在為學(xué)生提供有用的觀點(diǎn)和信息，并拓展他們的知識(shí)面。這些話題是結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于初中階段學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求來選擇的，涵蓋面相當(dāng)廣泛，對(duì)初中段學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。有些話題與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，有些話題則讓學(xué)生通過英語了解世界，從而使他們認(rèn)識(shí)到英語能夠?yàn)樗麄兇蜷_一扇"通向世界的窗戶"。英語的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。在本書主要安排了過去進(jìn)行時(shí)，形容詞的使用，讓步狀語從句，條件狀語從句及直接引語和間接引語等語法內(nèi)容，增加了復(fù)習(xí)單元文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇輸入。

初二上學(xué)期期末考試全區(qū)平均分是56.86，校平均分是62、41。本人所帶的初二（4、8）班，平均分分別63.73和59.1。低分段的人數(shù)太多，差生面廣，因此本學(xué)期我們備課組面臨著艱巨的任務(wù)。圍繞學(xué)校"以教學(xué)為中心，強(qiáng)化教學(xué)活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量"的工作指導(dǎo)思想，主要以培優(yōu)轉(zhuǎn)差為主，抓基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，以提高整體成績，減少低分率；同時(shí)，以鞏固基本知識(shí)點(diǎn)，著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，綜合運(yùn)用能力和口頭及寫作能力。我們?nèi)詫⒁蝗缂韧瑸樘嵘虒W(xué)質(zhì)量，踏踏實(shí)實(shí)地做好工作，努力、認(rèn)真完成本學(xué)期的教學(xué)教育任務(wù)。

強(qiáng)化英語學(xué)科整體知識(shí)的綜合、運(yùn)用和應(yīng)試水平。提高學(xué)生在交際活動(dòng)中運(yùn)用語言的能力。努力讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的英語自學(xué)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

聽：能基本上聽懂生詞。語速為每分種90至100單詞。正確率為70%。說：能運(yùn)用《日常交際用語簡表》中的表達(dá)法進(jìn)行簡單的交談且語音語調(diào)正確。

讀：能獨(dú)立閱讀所學(xué)語言知識(shí)范圍內(nèi)的材料，速度40 —50單詞/分。正確率為85%。

寫：能在所學(xué)詞匯，語法和句型的范圍內(nèi)造簡單的句子，能仿照學(xué)過的題材和所學(xué)的范文及老師討論后的話題寫出60—80字的作文。

1、課前預(yù)習(xí)，找出問題所在。

2、課后復(fù)習(xí)，精熟所學(xué)內(nèi)容。

3、制定作業(yè)務(wù)必確實(shí)如期完成。將單詞短語聽寫落實(shí)下來。

4、上課專心聽講，樂于參與活動(dòng)。

5、具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

6、能認(rèn)識(shí)英語是生活的一部分，并能學(xué)以致用。

（1）充分運(yùn)用多媒體課件等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣。采取集體備課等形式，對(duì)新版教材認(rèn)真研究，讓學(xué)生充分思考、討論，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

（2）增強(qiáng)和培養(yǎng)學(xué)生的英語知識(shí)積累。通過每日一語或每日一歌或每日一笑話等來增強(qiáng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

（3）在具體的英語教學(xué)中，為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù)。

（4）分單元教學(xué)，一單元一練一測

在教學(xué)中，我會(huì)注重學(xué)生的實(shí)際情況，抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，并積極參加教研組和備課組的各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期最重要的備課活動(dòng)就是說課，一是可以提高教師的專業(yè)素質(zhì)，二是相互學(xué)習(xí)和交流。備課、講課是運(yùn)用理論進(jìn)行實(shí)踐的過程，而說課側(cè)重于理論，運(yùn)用教學(xué)理論分析、闡述備課、講課的目的要求和程序。要說好課，就必須以現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)說課全過程。這就促進(jìn)了教育理論與實(shí)踐的相結(jié)合。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，要求教師在教育理念、教學(xué)方式、教育評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行改革。為適應(yīng)"課改"的要求，教師應(yīng)必須學(xué)習(xí)大量新的教育教學(xué)理論。新課程"通識(shí)培訓(xùn)"、學(xué)科培訓(xùn)等各類與"課改"有關(guān)的培訓(xùn)，都是理論性的學(xué)習(xí)。教師把"課改"新理念、新方式落實(shí)到課堂教學(xué)中，使理論與實(shí)踐緊密結(jié)合。我們在教研活動(dòng)、集體備課時(shí)間里，會(huì)認(rèn)真付諸實(shí)踐，既提高自己的教學(xué)，平和能力，又提高自己的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。

周次

第一、二周

第三、四周

第五、六周

第七、八周

第九周

第十、十一周

第十三、十四周unit six 10

第十五、十六周unit seven 10

第十七、十八周單元復(fù)習(xí)10

第十九、二十周

第二十二周

英語教學(xué)計(jì)劃表及內(nèi)容篇六

通過三年級(jí)一年的英語學(xué)習(xí)、四年級(jí)的學(xué)生已有了一定的基礎(chǔ)，大部分學(xué)生對(duì)英語有著濃厚的興趣，渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識(shí)，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力，當(dāng)然也有少數(shù)學(xué)生由于種種不同的原因，如智力方面的問題，學(xué)習(xí)態(tài)度上的問題，學(xué)習(xí)態(tài)及家庭方面的因素等，逐漸覺得學(xué)習(xí)上有困難，本學(xué)期必須在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和聽說能力的同時(shí)，采用符合學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，堅(jiān)持聽說領(lǐng)先，有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力，特別對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，教師要耐心采取積極鼓勵(lì)的方法，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂氣氛，一調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

（1）繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的品德，學(xué)會(huì)贊美別人。

（3）會(huì)禮貌地與他人進(jìn)行交往。

（1）能按四會(huì)要求與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。

（2）能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

（3）能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單交際，做到大膽開口，發(fā)音正確。

（4）能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的語言和錄音。

（5）初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。

（6）養(yǎng)成響亮、清晰地讀英語，說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模范、語音、語調(diào)以培養(yǎng)語感。

（7）能在完成某個(gè)任務(wù)（涂色、制作）的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的語句，并且培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。

（8）能演唱已學(xué)過的英語歌曲、誦讀已學(xué)過的歌謠。

興趣學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，本學(xué)期要充分發(fā)揮課堂交際的作用，盡量運(yùn)用多種手段和形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們樂學(xué)、愛學(xué)，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、創(chuàng)設(shè)情景，幫助學(xué)生理解，掌握不同情景下的日常交際用語。

2、自編歌謠，幫助學(xué)生記憶。

3、設(shè)計(jì)不同的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4、進(jìn)行大量的對(duì)話合作操練，會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)交際語言，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。

5、多進(jìn)行抄寫練習(xí)，開展競賽活動(dòng)，做到書寫規(guī)范，整潔。

6、會(huì)誦讀歌謠a funny goat .

了解輔音字母l 和m 在單詞中讀音。