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特殊人群幫扶工作總結篇一

根據我校文件精神，我校自20xx年3月開始，與侯莊小學結成結對幫扶計劃實施。為進一步提升學校教師教學能力，制定結對互助工作的實效性，促進學校間均衡、和諧發展，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，特制訂教師結對互助工作計劃。

以師資隊伍建設為抓手，以優化教育資源配置和優化課堂教學過程為載體。以資源共享、互助互動、優勢互補為途徑。以相互促進、共同提高、優質辦學為目的`，開展校際間的互助合作活動，不斷提高教育質量和辦學效益。

1、加強組織領導

成立結對幫扶工作領導小組，由李建新校長任組長，洪流住為副組長，教導主任朱永興、總務主任陳建杰為組員，制訂幫扶結對計劃，落實幫扶結對措施。校際間聯絡和各項活動的組織安排由具體李建新負責。

每學期一至兩次定期召開兩所學校領導聯席會議，共同研究和探討學校管理、發展和教育教學等方面問題，及時掌握各校教育教學活動情況，加強信息交流，了解學校需求，以便有針對性地開展結隊幫扶活動。

2、校際資源共享

學校工作計劃、工作總結、專題活動方案、各類評估試卷等材料兩校及時學習交流。每學期定一所學校為基地學校,組織開展各類活動,并且全方位展示學校辦學理念、辦學特色和成功經驗，以利于相互學習和借鑒。

3、師徒結對幫扶

我校現有名特教師、學科骨干、小學中學高級教師等10余人，根據結對學校要求，每位教師與侯莊小學學校的教師一一對應結成對子，采取上示范課、做講座、聽課評課等手段，在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研、教學評價等多方面互相切磋，相互促進、共同提高。

4、靈活開展活動

原則上每月一次開展活動，主要進行集中教研活動、頭腦風暴、專題講座、課題指導、師徒結對、業務競賽等活動，以活動為載體，形成“學習、研究、實踐、探討”為一體的教研氛圍。

加強在文藝、體育、科技教育活動等方面的交流。結對雙方學校通過在校園科技藝術節、體育節等活動中互派教師、學生參與等形式，開闊師生視野，提高素質。

5、目標考核總結

為保障結對幫扶計劃的貫徹落實，每學期將對結對幫扶工作進行考核總結，要求每個教研組、每位師傅寫好書面總結，查驗聽課筆記、講座資料、示范課教案、評課反思等材料，展示帶徒成果，對考核合格的教師給予適當的獎勵。在此基礎上學校形成總結材料上報市中心。

特殊人群幫扶工作總結篇二

組長: (校長)

副組長： (副校長)

組員： (德育主任) (少先隊總輔導員) (教導主任) (副教導、團支部書記)

為了全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，使教育教學工作能面向全體，使學生能夠全面發展，特制定“特殊未成年學生”幫扶工作計劃。

1、家庭原因：

父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。

2、學校原因：

教師思想教育不力以及片面追求成績，對他們的輔導不及時。

3、社會原因：

人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識使部分學生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響，偏離了健康成長的道路。

4、非智力因素：

不少聰明的學生怕吃苦，怕經受挫折、經受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產生變態、敵對心理，總認為老師、同學看不起，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學，也不想叫別人學，不愿與人交流，與人有敵意，最后走進“雙差生”行列。

1、繼續圍繞以校長為組長，分管德育副校長為副組長，德育處、健康教育處、團支部(少先隊)負責人為組員的幫護工作領導小組，全面負責本校特殊未成年學生幫扶工作。

2、學校在開學對全體學生進行上學期談話活動總結并對本學期的活動進行部署、提出希望。

3、學校針對特殊未成年學生的不同特點和根據上學期活動情況，將繼續采取“一助一 ”的結對幫扶、幫教形式： 老師xx 同學; 班主任協同管理的雙重幫扶模式。領導帶頭，組員積極參與;正班主任帶頭，副班主任積極配合。

4、學校繼續建立特殊學生幫扶檔案，目標到人，責任到人。每位幫扶工作領導小組的成員每月至少兩次與特殊未成年學生進行談話、交流、活動，認真記錄幫護情況，并作為學校內部材料，嚴密保守學生隱私，并與其家長聯系每周不少于一次，做到特殊未成年人群體的生活有人問，思想工作有人做，發生問題有人管，遇到困難有人幫。德育處將不定期進行抽查，及時反饋活動情況并做適當處理。

5、作為幫扶小組的成員、教育引導者，我們要求全體成員做到“三心”：誠心、愛心、耐心，抓特點，“一把鑰匙開一把鎖。”切中時機，“傳情報”、“送喜報”，定期做好家訪，及時了解他們的學習和思想狀況，努力形成學校、家庭教育的合力，促進特殊生的幫護轉化。

6、幫扶小組的領導、成員要善于發現特殊生的轉變，要善于總結“特殊生幫扶轉化”的典型經驗。

7、學期末，學校將對特殊生幫扶工作做得比較出色的領導、成員，給予適當獎勵。

總之，只要我們共同努力，堅定信心，科學教育，把特殊生的幫扶轉化工作作為素質教育的一個重要方面和教師義不容辭的責任，這些遲開的花朵將絢麗多彩。

特殊人群幫扶工作總結篇三

提高教師隊伍的整體素質，全面提高教育教學質量。落實骨干教師與年青教師結對計劃，以老帶新，使年輕教師在業務理論，教育教學水平等方面得到迅速提高，特制定本計劃。

二、目標任務

在結對過程中，首先進行業務理論學習，強化專業理論訓練，提高專業教學知識技能水平；其次進行聽評課，說課、演課等各項教學活動，在實踐中總結與驗證教育教學方法、技能的運用情況，不斷提高教育教學實際操作能力。第三，積極創造條件，多參加一些校內外聽評課、培訓、學習及交流活動，開闊視野，積極學習他人的成功經驗和科學先進的教育教學方法。

三、具體方法措施。

1、學期初進行思想認識的交流，明確目標任務，交換思想認識看法，制定預期目標。

2、強化業務理論知識的學習意識，提高自覺積極性。

3、開展各種類型的聽評課、說課、公開課、演課等教育活動，在活動中培養提高教師獨立操作的能力。

4、積極參加各級各類培訓學習、不斷吸取他人的成功經驗可科學先進的教學方法。

5、多向學校領導匯報工作，請求領導的幫助與指導，爭取更多的學習機會。

具體工作安排

1．指導教師

（1）全面關心青年教師的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯系，了解日常工作情況，指導青年教師及時調整工作目標和工作方法。

（2）向青年教師介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使青年教師樹立正確的教育思想和現代的教育理念。

（3）精心指導青年教師備好課，認真查閱教案，給予悉心指導。每學期重點指導5—10節備課教案。

（4）每月聽青年教師的課不少于2節并做好記錄，按照一節好課的評價標準評課，評議優缺點，盡量呈現出指導意見。

（5）認真審查青年教師批改作業、檢測試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少3次。

（6）每學期指導青年教師上一節組內公開課或匯報課。

（7）每學期指導青年教師寫出一篇高質量的教學設計（或課堂實錄、教學案例）。

（8）鼓勵、指導、幫助青年教師教師積極參加各級各類競賽活動，讓青年教師得到更多的鍛煉和提高。

（9）每學期末對青年教師作出一次書面綜合評價。

2．青年教師

（1）在指導教師的指導下，對自身的教學情況和業務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。

（2）每學期在指導教師的指導下，認真制定結對工作、學習計劃。

（3）認真備課，主動求教，參加各種交流活動每學期不少于10次，并做好記錄。

（4）主動聽指導教師的課，每學期不少于10節，聽課要認真記錄，并寫出體會。

（5）每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于1 次，虛心聽取意見并寫好教后記。

（6）在指導教師指導下，規范命制學科試題至少2—3套。

（7）經常找指導教師談一談自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。。

（8）每學期撰寫一篇高質量的教學設計（或課堂實錄、教學案例）,請指導教師指導后反復修正，力求展現高水平。

（9）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。

特殊人群幫扶工作總結篇四

深入貫徹黨的十九大精神和系列講話精神，繼續堅持精準扶貧工作方針，以縣委、縣政府總體脫貧攻堅實施意見為指導，以解決貧困群眾溫飽、促進貧困群眾增收為目標，努力改善貧困村的基礎設施，加快轉變經濟發展方式，提高扶貧標準，扎實開展科技扶貧、產業扶貧、教育扶貧等專項扶貧工作措施，努力實現扶貧對象穩定脫貧的工作目標。

二、明確幫扶責任

全局上下要進一步明確幫扶人員責任，嚴格落實脫貧攻堅責任制，強化措施，確保完成201x年脫貧攻堅任務。幫扶民警要強化對扶貧政策的學習及所包貧困戶基本情況的熟悉，做到底數清、戶數明，幫扶政策有針對性，切實做到每月下村入戶實地走訪幫扶不少于一次，認真完善扶貧手冊，宣傳扶貧政策，制定幫扶方案，落實幫扶措施，幫助解決所包戶脫貧過程中問題，確保圓滿完成朱圩村扶貧攻堅工作任務。

三、發揮幫扶作用

公安局將加強對幫扶民警的支持和管理，進一步嚴格要求幫扶人員履職盡責。堅決不能走形式、做樣子，要深入村組，嚴格按照結對幫扶要求，認真開展結對幫扶活動，認真做好對貧困戶的走訪、溝通、了解，摸清他們的思想動態、面臨困難，找準貧困的根本原因，根據貧困戶的實際情況，提出切實有效的扶貧辦法，積極主動向地方黨委政府報告，盡心盡力發揮幫扶人員應有的作用，幫助貧困群眾早日擺脫貧困，實現穩定脫貧。

四、制定幫扶措施

一是加強產業脫貧。幫助村兩委及幫扶貧困戶想辦法，出點子，打破固有觀念，調整產業結構，實現從糧食產業結構到為經濟產業結構的調整，從解決資金難題入手，加大協調幫助力度，爭取項目實施，助力精準扶貧。

二是加強結對幫扶。深入推進“單位包村、民警包戶”結對幫扶工作，嚴格按照結對幫扶要求，與1貧困家庭實行結對幫扶。認真開展結對幫扶活動，幫助貧困群眾早日擺脫貧困實現穩定脫貧。

三是協調幫扶資金。充分征求村兩委、幫扶對象的意見，重點在家庭養殖等方面進行幫扶。幫助協調落實產業補助資金，大力發展貧困戶家庭養殖業。

四是做好協調工作。在村容村貌建設、貧困戶危房改造工程、爭取扶貧項目等方面，積極與相關單位取得聯系，使相關項目早日落地實施，切實取得幫扶成效。

五、強化工作要求

一是全體幫扶民警要統一思想，提高認識，要進一步強化宗旨意識，主動負起幫扶責任。

二是按照精準扶貧要求，公安局幫扶民警要協助村兩委進一步調查核實朱圩村貧困戶基本情況，逐戶登記造冊，針對貧困戶不同情況，規范完善扶貧手冊，及時反饋上報群困戶所想所需所求，認真研究解決脫貧對策。

三是堅決貫徹執行上級部署要求，切實幫助貧困戶解決工作中實際困難和問題，幫扶民警要及時與幫扶對象取得聯系，定期走訪了解情況，切實開展幫扶工作，在幫扶期間要增加貧困戶收入，不得增加村兩委和貧困戶負擔，堅決完成201x年脫貧攻堅任務。

特殊人群幫扶工作總結篇五

進一步強化幫扶效果，切實發揮省優質幼兒園的示范帶動作用，引導優質幼兒教育資源向農村地區輻射與拓展，以改善民生、促進教育公平為宗旨，以提高農村幼兒教育質量為目標，通過城鄉結對幫扶工作，提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質量，促進全市幼兒教育健康、持續、均衡發展。

采取形式多樣的幫扶活動，如開展教學觀摩、業務培訓、送教下鄉、師徒結對，捐贈等，促進《幼兒園教育指導綱要（試行）》在農村鄉鎮幼兒園的貫徹落實，提高農村幼兒教育水平。同時，以農村幼兒教師艱苦的工作、生活條件和樸素的作風影響城市幼兒教師，達到相互促進，共同提高的目的。

1、改善辦園條件。

依據市級優質園的辦園標準督促并要求農村幼兒園不斷提高硬件設施的投入，備齊備足幼兒生活學習所需的設施、設備和物品，改善幼兒園硬件設施條件。

2、提高管理水平。

城區幼兒園通過派遣骨干人員深入鄉鎮幼兒園指導、交流，或請農村幼兒園園長到城區幼兒園觀摩學習等方式，幫助鄉鎮幼兒園全面了解省優質園的管理體系和管理方法，建立健全各項規章制度，促進鄉鎮幼兒園各項工作的科學化、制度化和規范化建設、全面提高其管理水平。

3、提升教師隊伍素質。

城區幼兒園為鄉鎮幼兒園教師提供觀摩、聽課、說課、跟班學習的機會，同時，積極組織“送教下鄉”活動，通過優秀骨干教師深入鄉鎮幼兒園舉辦講座、開設示范課、交流教研信息等形式提高農村幼兒園教師的隊伍素質。

4、提高幼兒綜合素質。

發揮各自優勢，通過互贈書畫、參觀等形式，加強城鄉幼兒相互學習交流。

1、幼兒教育城鄉結對幫扶工作，要以示范園為龍頭，以各項交流互助活動為載體，充分發揮專業引領作用，提供專業支持，提高幫扶工作的實效性和科學性。

2、結對幼兒園要結合實際，進一步細化活動內容、目標、方法、步驟、人員安排、措施要求，完成結對幫扶工作目標。

3、結對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案，各類幫扶活動要有計劃、有措施、有記錄、有總結，分別建檔立卷，規范管理，努力提高幫扶活動的實效性。

被幫扶幼兒園：

1、配齊配足工作人員，嚴格按《綱要》精神實施活動，禁止小學化傾向。

2、教師優課率達30%，合格率達100%。

3、有專題研究的方案、計劃，有每次研討過程的詳實資料。

4、家長工作有計劃、有豐富多彩的活動、有總結，資料健全。

5、特色建設有方案、有過程、有成效，資料齊全。

6、每學年有教師論文在省、市級以上發表或獲獎。

幫扶幼兒園：

1、每個月有專人到被幫扶單位看教師一日活動的組織情況。

2、不定期送教到幫扶單位，每學期送教不低于10課時。

3、接受幫扶單位老師的跟班學習，做好跟班學習老師的后勤服務工作。

4、每學期根據被幫扶單位的具體要求組織兩次專題講座。

5、幫扶工作有計劃、有方案、有詳細的過程資料。

6、捆綁式考核。

特殊人群幫扶工作總結篇六

進一步強化幫扶效果，切實發揮省優質幼兒園的示范帶動作用，引導優質幼兒教育資源向農村地區輻射與拓展，以改善民生、促進教育公平為宗旨，以提高農村幼兒教育質量為目標，通過城鄉結對幫扶工作，提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質量，促進全市幼兒教育健康、持續、均衡發展。

采取形式多樣的幫扶活動，如開展教學觀摩、業務培訓、送教下鄉、師徒結對，捐贈等，促進《幼兒園教育指導綱要（試行）》在農村鄉鎮幼兒園的貫徹落實，提高農村幼兒教育水平。同時，以農村幼兒教師艱苦的工作、生活條件和樸素的作風影響城市幼兒教師，達到相互促進，共同提高的目的。

1、改善辦園條件。依據市級優質園的辦園標準督促并要求農村幼兒園不斷提高硬件設施的投入，備齊備足幼兒生活學習所需的設施、設備和物品，改善幼兒園硬件設施條件。

2、提高管理水平。城區幼兒園通過派遣骨干人員深入鄉鎮幼兒園指導、交流，或請農村幼兒園園長到城區幼兒園觀摩學習等方式，幫助鄉鎮幼兒園全面了解省優質園的管理體系和管理方法，建立健全各項規章制度，促進鄉鎮幼兒園各項工作的科學化、制度化和規范化建設、全面提高其管理水平。

3、提升教師隊伍素質。城區幼兒園為鄉鎮幼兒園教師提供觀摩、聽課、說課、跟班學習的機會，同時，積極組織“送教下鄉”活動，通過優秀骨干教師深入鄉鎮幼兒園舉辦講座、開設示范課、交流教研信息等形式提高農村幼兒園教師的隊伍素質。

4、提高幼兒綜合素質。發揮各自優勢，通過互贈書畫、參觀等形式，加強城鄉幼兒相互學習交流。

1、幼兒鄉結對幫扶工作，要以示范園為龍頭，以各項交流互助活動為載體，充分發揮專業引領作用，提供專業支持，提高幫扶工作的實效性和科學性。

2、結對幼兒園要結合實際，進一步細化活動內容、目標、方法、步驟、人員安排、措施要求，完成結對幫扶工作目標。

3、結對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案，各類幫扶活動要有計劃、有措施、有記錄、有總結，分別建檔立卷，規范管理，努力提高幫扶活動的實效性。

特殊人群幫扶工作總結篇七

以實踐“三個代表”重要思想為指導，以落實科學發展觀、辦人民滿意教育為宗旨，以促進我縣幼兒教育內涵化發展、均衡化發展和可持續發展為目的，充分發揮我園示范作用，通過結對幫扶，提高其他相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質量。

二、結對幫扶工作內容

1、依托省級示范園所的優質教育資源，對結對幼兒園教師進行培訓，在教育、教研、資源庫建設和教師專業發展等方面給予指導、幫助等。

2、幫助結對園根據辦園宗旨和幼兒發展需要制定目標和計劃。

3、幫助結對園針對學前教育特點進行課程研究、開發活動;豐富幼兒園課程體系，實現綜合性的課程設置、發展性的環境創設;開展多樣化的教育形式、個性化的辦園模式。

4、幫助結對園開展園本教研活動，提高教師業務素質，培養教師的鉆研精神。

三、結對幫扶工作形式

一是園長和園長的交流;二是教師交流幫扶;三是一對一幫帶，結對幼兒園之間互相交流。

四、結對幫扶工作具體步驟

(一)繼續完善各項規章制度，改善辦園條件(20xx、9—20xx、1)

1、了解他們的管理制度，根據結對園的現發展狀況，提出一些合理的建議，幫助他們提高管理水平，促其幼兒園各項工作科學化、制度化和規范化。

2、跟蹤結對園的一日活動，了解其一日活動常規，對其進行科學指導，讓結對園的領導和老師深切了解孩子的一日常規工作的重要性。

3、幫助結對園改變孩子學習環境，派園內的骨干教師到其處幫她們布置室內和室外環境。

(二)改變教師的教育觀念，提高教學水平(20xx、3—20xx、6)

1、讓結對園的老師來我園參加聽課、說課、評課觀摩活動，自由蹲點跟班學習，提高其教學能力。

2、深入結對園組織教師學習業務，現場上示范課，手把手地進行業務培訓，提高教師的組織能力和教學水平。

(三)培養孩子的良好學習習慣和生活習慣(20xx、9—20xx、1)

1、提供城鄉孩子相互學習交流的機會：帶城里的孩子到鄉下和結對園的孩子一起玩，感受鄉下的田園生活;讓結對園的孩子到城里來看一看城里幼兒園的孩子是怎樣上課和生活的，并讓他們互相交朋友。

2、指導結對園開展一些有益的形式多樣的活動：如運動會、文藝節目匯演、小型技能技巧比賽(穿珠子、拼圖、折紙、翻繩)等。

3、城鄉幼兒進行一些有益的比賽活動，增加幼兒的情感交流。

(四)開展教研活動，提高教師的反思水平(20xx、2—20xx、6)

1、到結對園聽課、看活動，進行座談，讓教師對自己的活動進行反思、總結，進一步促進其教育教學工作。

2、在我園開展園本教研活動，邀請結對園教師來我園參觀，幫其樹立終身學習的思想觀念。