郭杰：這次轉(zhuǎn)崗培訓我受益匪淺。抄核收工作千頭萬緒，任務雜，擔子重。不僅要一絲不茍的對待，更要突出重點、抓住關(guān)鍵。從大處著眼、從細處著力。做好這些更要盡心盡力，盡職盡責，嚴格要求，主動適應工作的需要。要提升執(zhí)行力，就必須強化時間觀念和效率意識。樹立“立即行動、馬上就做”的工作理念。

以后完成各項工作都要立足一個“早”字，落實一個“快”字。做任何事情都要有效的進行實踐管理，把握工作進度。最后感謝公司給我這次機會，我將在以后的工作中更加努力。

崔江：經(jīng)過這次培訓我清楚的認識到，我需要不斷的提高自身素質(zhì)來適應企業(yè)發(fā)展的需要。同時，要做好自己的職業(yè)規(guī)劃，在較短的時間內(nèi)盡快的取得與現(xiàn)在工作崗位相適應的工作技能和業(yè)務知識。無法改變環(huán)境就要努力與環(huán)境相適應。同時還要加強自己的綜合能力的提升。完成盡可能多的知識儲備，盡快的調(diào)整自己的精神狀態(tài)和工作熱情，通過這些提高相應的技能并獲得技術(shù)證書。

李強：這次轉(zhuǎn)崗培訓，是我人生中原來并沒有想到的。剛開始的時候，我很焦慮和不安。從內(nèi)心深處覺得不太好受。從事20年的工作崗位要更換，而且還是一個從未做過的陌生工作。我對未來很迷茫，不知道該如何面對。從而內(nèi)心也有一點抵觸情緒。也擔心自己學不好，怕考核不過關(guān)。畢竟是四十多歲的人了，信心上不足。

經(jīng)過這次培訓，給了我一些很好的啟發(fā)，對社會大環(huán)境的變革，也有了一定的認識。企業(yè)要發(fā)展，從粗放型轉(zhuǎn)化到集約型，走向現(xiàn)代化企業(yè)的道路上來，就必須要有更好的內(nèi)部組合和配置。和大家一樣，我也將對于未來有新知識從頭開始，從現(xiàn)在開始，都要從學從練讓自己從一個不知道不熟悉，到能掌握會使用的階段。我在與人溝通上也認識到起重要性，學會與人溝通，學會與人交流，也是將來工作中自己必須要學會和掌握的。

心得和體會要在工作中去檢驗。祝自己在新的崗位上獲得成功。

杜屏：通過這次轉(zhuǎn)崗培訓，我明白了很多，彌補了自己在往日工作中的不足。首先，從職業(yè)道德上講，以往在工作中存在沒有正確處理職業(yè)與自身的關(guān)系，在業(yè)務上沒有積極認真學習，抱著得過且過的思想。所以再競爭上崗中被淘汰。痛定思痛，又經(jīng)過人力資源部與教育科的培訓學習，我找到了問題所在，變被動為主動，從不愿學到我要學。其次，我在執(zhí)行力上也有了新的認識，明白了什么是有效執(zhí)行，今后在工作中一定會認真落實。其他的電工基礎、人際有效溝通、時間和情緒管理等課程更是從各方面充實了我的大腦，使我在業(yè)務上更扎實，在職業(yè)規(guī)劃中更輕松為自己定位，明確自己的工作目標，理解企業(yè)文化，更好的做到愛崗敬業(yè)，完成自我升級，自我發(fā)展。

劉文勇：在由公司安排，教培中心和人力資源部精心組織的這次轉(zhuǎn)崗培訓學習中我受益匪淺、感觸良多。不僅增強了電力系統(tǒng)理論基礎知識和安全意識，而且大大提高了自身的綜合素質(zhì)。對職業(yè)道德、有效溝通、有效執(zhí)行和績效管理等方面有了更深的體會。以下就有效溝通這方面進入深刻體會：溝通時個人事業(yè)成功的重要因素，管理者80%的時間用在溝通上，企業(yè)中80%的問題也是由于溝通障礙引起的，人際溝通是人類社會交往的基本過程和重要載體。它對人的一生的成敗榮辱有重大作用。實踐證明，有效溝通理念，良好的溝通能力已經(jīng)成為人們工作與生活中必不可少的條件，思想上和感情上的溝通可以增進彼此了解，讓各方達到共識。有效溝通使企業(yè)每個成員都能改變工作態(tài)度，激發(fā)工作熱情，更具戰(zhàn)斗力。正所謂“心往一處想，勁往一處使”。通過這一個月的培訓，我信心倍增，干勁十足，迫切的希望早日回到崗位上，利用這次培訓所學的知識，為建設“一強三優(yōu)”的現(xiàn)代化國家電網(wǎng)貢獻力量。

這三個月是收獲的三個月、學習的三個月、快樂的三個月、成長的三個月。帶給我的是思想、理念、心靈全方位的革新。在這段時間里，感覺到自己要學的東西是在是太多了，而我也確實學到了很多東西，可以用收獲頗豐來說這段的學習培訓。

培訓第一天，縣教育局領(lǐng)導給我們做了總動員。使我們認識到轉(zhuǎn)崗是為了優(yōu)化我縣教師資源配置的需要，要適應新形勢，還要迎接新挑戰(zhàn)。同時也認識到轉(zhuǎn)崗并非易事，作為一名預備黨員我更要端正態(tài)度。所以決定要在培訓期間夯實自己的理論基礎，多思考，勤反思。要團結(jié)同事，嚴守學員紀律，虛心請教老師，爭取各項考核有一個好的成績，為以后從事的小學教育奠定一個好的基礎！帶著這種思想，進入到了理論培訓階段。

在這一階段中，我學到了很多將來從事小學教育必不可少的知識：安全知識讓我在以后的教學中知道如何處理小學教育中的突發(fā)事件、心理知識讓我知道以后英愛如何抓住孩子的心靈，搞好師生關(guān)系、還有“積行成習，積習成性，積性成命”如何使孩子們有好的習慣養(yǎng)成等等知識，還聽了專家報告會。可以說為以后的培訓開了個好頭。

八天的理論培訓過后，進入了第二階段的在崗自修。在這段時間中，我通研各冊教材和品社課程標準，受益匪淺，同時也認識到了新課改的必要性和緊迫性。品社就是一門以兒童的社會生活為基礎，為促進學生良好品德的形成和社會性發(fā)展的綜合課程。需要我更要關(guān)注學生的身心特點，結(jié)合活動更好的滲透教學。為此，我做了詳細的在崗自修計劃，督促我的學習，可以說這段時間是收獲的時間。也為下一階段的見習學習打下了一個好的基礎。

第三階段中，我們進行了五周的見習學習，地點在實驗小學。我們進入實驗小學學習后，學校領(lǐng)導很重視，立即為我們安排跟聽了學校組織的語文教學大賽。使我們對實驗小學的“情境—實踐—創(chuàng)新”新型的教學模式有了一個立體的認識。這些老師的課創(chuàng)設情境，激勵學生積極參與，在學生學到知識的同時，注重他們有很好的情感體驗。所以課上，我看到了不僅僅是學生的學，還有學生的情感。真正融入到了課堂，參與其中。

聽課中，我學會了很多東西，從聽課中得到了一些體會：在情境中激勵學生，讓學生參與其中，親身實踐，提出問題，解決問題。我們聽得這些課中老師都能夠創(chuàng)意的創(chuàng)設一些有利于學生理解的情境，對學生加以引導，從而在活躍課堂的同時，讓學生參與加深理解，解決問題。所以，怎樣才能較好的引導學生，在以后的教學實踐中要不斷地探索。其次，要苦練基本功，更加熟練地運用多種教具，讓它們能更好的服務于我的課堂。聽課時，看到了音畫文件在在教學中發(fā)揮著作用，怎樣在以后的教學中合理準確的運用這些東西，以后還要加以考慮。還有就是教學語言的運用在以后還要鍛煉，多和學生溝通交流，多用幽默的、學生容易接受的語言上課，這樣會拉近與學生的距離吧。最后，重實踐。課堂上，老師都會讓學生把剛學的知識運用到實踐中，通過小活動，使學生加深了對課的理解。所以，我覺得，以后我在上課的時候，多用一些小活動，在課上讓學生有實踐的機會，一定會取得更好的效果。在接下來的時間中，我把自己學到的東西運用到了匯報課中，雖然還有一些不足，但我覺得這種不足會在以后的教學實踐中得到改進。

可以說，這一階段我收獲的不僅僅是知識，還有與其他老師間的友情。我們在準備課的時候互相幫助，相互團結(jié)，把自己聽課后的想法說出來供試講的老師參考改進，從中我們也收獲了初工作以外的友情。五周的時間過去了，有些不舍，有些傷感。然而在這一階段中是充實的、快樂的！

接下來的時間，我們開始到各自的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校進行第四階段綜合實踐學習。來到我的實習學校后，學校領(lǐng)導們也很重視我們，給了我們很大的幫助，安排我們聽課、上課。使我對小學教育越來越熟悉。

老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。我聽了很多節(jié)課，也有很多的收獲。聽完課之后，把上課時講到的記在聽課記錄上，將自己的反思運用到了后來的備課中。備課是一個十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就會好。課堂中教與學的效率很關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段，發(fā)揮學生的主動性，關(guān)注全體學生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。如何在備課中有效地激發(fā)學生的興趣？所以在備課中，我嘗試用活動引導學生，事實證明取得了不錯的'效果。

一、多鍛煉，提高駕馭課堂的能力。通過上課，我發(fā)現(xiàn)我的講課和老教師之間是有差距的，有的課由于控制不好，導致一些環(huán)節(jié)有些吃緊，上完課后，坐下想想，反正心里有些疙疙瘩瘩的。好在所以控制課堂的能力是有待于提高的。

二、目標要更明確，掌握方法。在以后上課時，我應該多注意方法的運用，用多種方法更好的實現(xiàn)自己的教學目標。

三、準備要充分，運用要熟練。在準備匯報課時我做了大量的準備。從教案到課件都做了認真的修改。準備充分了，但是怎樣把準備的材料熟練的運用到這節(jié)課的教學中，我覺得做的不好。在綜合實踐階段的課中，也出現(xiàn)了類似的問題，所以還要自己多想一想。

四、語言的運用要自然。好的語言可以令一節(jié)課生彩，但好的語言是需要平時積累下來的，所以在以后應該提高語言的表達水平。多夸一夸學生，多一點幽默。令課堂生彩，更好的讓學生喜歡我的課堂。

五、活動設計更高效。以后教學中，在設計活動的時候，應該很專注，盡量的讓效果達到最好，更高效。

只有注重了細節(jié)，才會設計出更好的課堂，才能夠讓學生更好的融入課堂，達到自己的教學目標。所以，在以后，我應該多學習，把學來的知識運用的教學中，做好每個細節(jié)。路還很長，堅定的走下去，相信明天會更好！

三個月的培訓即將結(jié)束，我明白了一個道理：要成長就要不斷學習，要提高就要不斷實踐，反思。要做好工作就要更敬業(yè)。我是轉(zhuǎn)崗培訓的見證者，我見證了我們這些轉(zhuǎn)崗教師的努力，共同的風采！因為我是其中一員。我參與其中，學到了對自己以后的工作有莫大用處的知識、能力、經(jīng)驗。我相信會在培訓后獲得更大的提高。我會在見證中成長起來，為以后的教育工作奉獻更多的力量。路是自己走出來的！

學校考核轉(zhuǎn)崗工作其存續(xù)和發(fā)展就成為了組織的首要目標，學校開展思想政治工作，引導學生身心發(fā)展的重要基層組織，是學校管理中一個極為重要的方面。今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于學校考核轉(zhuǎn)崗工作總結(jié)的文章，希望能夠很好的幫助到大家。

在全校開展專業(yè)技能考核,是校領(lǐng)導班子9月中旬研究本學期工作思路時確定的一項重點工作。自新學期動員大會之后，全校上下高度重視,認真準備,刻苦練兵,以積極的姿態(tài)迎接考核。剛才，何書記宣讀了表彰決定。受表彰的教師里面，既有工作經(jīng)驗豐富、教齡相對較長的老教師,也有教齡相對較短的教壇新秀，可喜可賀!在此，我向本次考核優(yōu)秀的和正在痛下決心、準備下次爭優(yōu)奪魁的老師們表示崇高的敬意!朱校長對技能考核工作進行了全面總結(jié),充分肯定了各教學科開學以來付出的艱苦努力和取得的喜人成果。這也是校領(lǐng)導比較一致的看法和評價。在會議結(jié)束前，我簡單談幾點個人想法，與各位老師共勉。

一、高度，決定事業(yè)。要始終保持高飛的沖動，絕不能心甘情愿在地上爬行。個人如此，家庭如此，一個單位更是如此。家庭成員同心同德，家業(yè)才能興旺;全體教職工都齊心協(xié)力，學校才能加快發(fā)展。每位老師要確定自己的階段性奮斗目標，自我設計好各自的人生道路。比如，三十歲之前中級職稱要拿下;三十五之前拿下副高;四十歲或四十五之前拿下正高。不斷給自己定目標，抬高標桿，向上攀升。學校組織的專業(yè)水平考核，只是一個時段的工作目標，更要重視并認真抓好。考核的目的是什么?大家務必要清楚。本次的考核活動，各教學科負責人思想上重視，宣傳發(fā)動早，活動組織的周密，參與考核的面廣，考核結(jié)果的整體水平比我們預期的要好!我對朱校長的總結(jié)有一點補充的就是:音樂科、影話科的總結(jié)寫的很認真：有成績，有問題，有反思，有下一步的舉措。音樂科在總結(jié)材料中對考核的意義說的很準，很透----在準備過程當中，通過考核得到鍛煉，積累了舞臺實踐的經(jīng)驗，促進教學水平提高。這,就說到點子上了!這才是終極目的。專業(yè)考核只是手段,目的是要促進教師不斷成長，向新的高度攀升:由一般的教書匠，提升為經(jīng)驗型的教師;經(jīng)驗型的教師向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)變;學者型教師向教學大師邁進。

二、深度，決定智慧。深度就是對本專業(yè)研究的深度。怎樣才能以人格的魅力、學識的魅力感染學生、做學生健康成長的引路人和指導者?這就得靠在座各位的智慧，靠你的水平，靠你的學識的深淺。王棟生老師剛才都講到了,我不重復。師德的高與低，看不見，摸不著，決定高下的依據(jù)就是，你的工作業(yè)績，你的教學水平;師德必須體現(xiàn)在你教育的對象身上，體現(xiàn)在考核的分數(shù)上。因此，師德好的，業(yè)務肯定好;業(yè)務好、教學水平高，才是最大的師德!

三、寬度，決定理念。知識面要寬，要有深厚的功底。要博覽群書，拓寬視野，才能不斷提升自身的人文素養(yǎng)。有的老師一上講臺就能夠抓住學生，旁征博引，收放自如，知識面寬;有的老師則照本宣科，知其然而不知其所以然，學生昏昏欲睡。這就是功底的高下之分!功底是什么?就是人文素養(yǎng)。請大家再去好好讀一讀王棟生先生的《致青年教師》一書，再仔細琢磨該書第178頁的文章《教師的人文素養(yǎng)比業(yè)務更重要》，做人要有同情心，要有悲憫意識，要講誠信，要做一個對自己對別人都負責任的人。再看看第10頁的《做一個有胸襟的教師》，做人要大氣，要坦坦蕩蕩。

四、速度，決定效率。工作節(jié)奏，工作效率。“明日復明日，明日何其多”。大力提倡“當日事當日畢”。(略)

五、力度，決定能力。就是現(xiàn)在常說的執(zhí)行力問題。校領(lǐng)導集體研究確定下來的各項決策和重點工作，工作計劃，分管校領(lǐng)導帶頭抓落實，緊緊依靠中層干部，帶領(lǐng)教職工，共同推進、每抓一件事，要有布置，有計劃，有檢查，有總結(jié)評比，力求抓一件成一件。千萬不能學狗熊掰玉米，掰了下一個，就扔掉前一個。下一次涉及全校性的大會，就是招生工作總結(jié)表彰動員會。

六、態(tài)度,決定成敗。做人，做事，要認真嚴謹，絕不能馬馬虎虎，不能糊弄，不能漂浮。要真心誠意、踏踏實實做好每一件事。我們都是搞藝術(shù)的，從事藝術(shù)教育的，藝術(shù)追求盡善盡美，追求完美。做事就必須精致。學校要精細化管理，必須抓好每一個環(huán)節(jié)。精心，才能精致;大家都抱著精益求精的態(tài)度，才能做好學校的各項工作，才能推動事業(yè)的發(fā)展。剛才王棟生老師做的師德報告，大家聽了應該感觸很深。我希望全體教師，尤其是青年教師，在做人、做學問以及教研等方面要再謙虛一些，態(tài)度再誠懇一些，求學的欲望再強烈一些。一想到開學初的教師培訓，我就控制不住內(nèi)心的悲涼!音樂科、美術(shù)科都有好幾位青年教師找各種理由不來聽課。這就是一種很不正確的態(tài)度!這次考核，這幾個老師的成績也并不是最好的嘛，憑什么不來聽專家講課?馬玉林、苗金干、葛忠澤、高峰等一些老教師都捧著筆記本在認真聽、認真記啊!我仔細翻閱了各位參加暑期培訓的聽課筆記。最滿意的是百水橋校區(qū)和戲曲科青年教師的，聽的認真，記錄比較完整。而我們不少老師的筆記，一看就是抄的別人的，連錯字都錯的一個樣!我實在不想說，但還是忍不住：有的老師居然把蒯老校長的姓都寫錯了，少了一個月!建議的“建”，居然寫成了看見的“見”!真是“見”鬼了!不臉紅嗎?在座的各位，你們起碼都是大學本科畢業(yè)的啊!這是什么文化水平?!如果在板書時也老寫錯字，豈不誤人子弟?為此，加強平時的學習和鍛煉很有必要。這方面，音樂科堅持下來了，很好，他們堅持定期開展練兵活動，其他科室要學習音樂科，形成必要的競爭與淘汰機制。章廳長在上周五的全系統(tǒng)干部職工大會上就批評：有的人，沒底氣，本領(lǐng)差，就害怕競爭，看到別人上去了，不是想辦法讓自己也積極向上，而是把人家往下拉。

學校正在醞釀一個考核辦法：為促進教師的專業(yè)化發(fā)展，從今年起，每年都要舉行全校性的教師專業(yè)水平考核，考核內(nèi)容包括教學水平、科研水平、專業(yè)水平，理論知識或技術(shù)能力，考核可以是綜合的，也可以是單項的。考核結(jié)果與年度考核、職稱晉升、崗位聘用等掛鉤。第一輪考核優(yōu)秀的，下一輪免考;中等的，50%的參加抽考;科室考核排名最末位的，年終考核不得評優(yōu);對考核不合格者，科主任和分管校長要找其誡勉談話;連續(xù)兩年考核不合格者，予以轉(zhuǎn)崗。具體考核細則，朱校長牽頭制定，年底前出臺。何書記馬上帶人去湖南藝校考察取經(jīng)(據(jù)說，湖南藝校對考核不合格的教師，轉(zhuǎn)崗去搞后勤甚至當門衛(wèi))。

最后，談談當前工作。一是年終考核工作。文化廳領(lǐng)導年底前要來學校聽取校中層以上干部述職，請大家務必嚴肅認真地做好準備，以嚴謹務實的態(tài)度迎接考核;同時，校領(lǐng)導也要聽取每位教職工的述職。按照文化廳要求，本年度的述職，要量化，在學習、工作、紀律、取得的成績以及參加的重大活動等方面，都要詳細匯報。以工作業(yè)績工作成果論英雄;以數(shù)字論英雄。

二是招生工作。本月初，我就和招就辦在商量招生工作。初定12月2日召開總結(jié)動員會，總結(jié)、兌現(xiàn)并表彰本年度招生工作，動員明年的招生工作。明年的招生，現(xiàn)在就要啟動。我和各教學科的主任一起下去跑!招就辦匯總各科的招生路線，起草一個工作計劃。再不下去，明年跑就遲了。要有急迫感!

三是學生管理和校園安全工作。學校成立了專門的偶發(fā)事件協(xié)調(diào)處理小組，劉技生委員代表校領(lǐng)導總負責。保衛(wèi)科、總務科要加強校園冬季安全檢查，確保校園工作生活在一個安全的環(huán)境中。每一位教職工都要牢固確立安全意識，抓好安全工作。

作為文化專業(yè)課教師，實習過程中，在車間師傅的帶領(lǐng)下，，我虛心學習，積極探索，不走過場，克服了很多困難，親身感受了車工的艱辛。這樣實習不但開闊了我的眼界，充實了知識，提高了動手能力，而且了解了企業(yè)生產(chǎn)一線的需求。教育要扎實，檢測必須標準，工作面要保持整潔，要更加注重工藝和動手能力。這些都是我在今后的教學中要注意和改進的。例如，我們在學習和實習過程中，對于所要做的工件要反復測量，數(shù)據(jù)要精確到0.01的地步，否則，誤差大了，所做的就是前功盡棄。所以，在學習中，我們嘗受到了學習機械，首先要認識工量具，工量具的種類繁多，要認識它們，還不是一件容易的事，經(jīng)常是大數(shù)字對了，小數(shù)字誤差很大，經(jīng)過反復學習，對于游標卡尺，千分尺，等工量具有了較好的了解。可是，在真正運用工量具的時候，麻煩倒是不少。有時候，做一個工件要量得精確，既要用游標卡尺，又要用千分尺，甚至還用其他的更為精密的工具，經(jīng)常是量得頭大了，眼脹了，甚至腰也彎了。讓我真真體會到勞動的艱辛，工人階級的偉大。其次，要成功的做好一個工件，就更不容易了，除了上述的量啊測啊的還有就是工具的運用，刀具就是好幾種，45度，90度，切斷刀，內(nèi)孔刀，螺紋刀，各種各樣，而且它們各有各的用途，所以，在實習過程中，要很好的掌握每個流程的步驟，不能錯了順序，亂了步伐。所以，我們常常因為干工件，流汗用汗流浹背一點都不過分，一點都不夸張，說累的直不起腰，也是事實，真正感受到企業(yè)工人的那些體會：車工是累死的。雖說有點夸張，但我通過參加實習，感覺它也不無道理。一年來，我們收獲頗豐，順利地完成了考證和接受了學校領(lǐng)導對我們的考核。我的體會是：教師不參加真正的實習和學習，就不會有深刻的體會，中職教師就成不了真正的具有‘雙師’素質(zhì)的教師;沒有‘雙師型’教師，學生就不可能真正學到過硬的技術(shù)，當然我校的畢業(yè)生的就業(yè)率也不可能那么高。