在現代社會中，人們面臨著各種各樣的任務和目標，如學習、工作、生活等。為了更好地實現這些目標，我們需要制定計劃。因此，我們應該充分認識到計劃的作用，并在日常生活中加以應用。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

援疆幫扶工作計劃篇一

本學期本人進行幫扶的對象共有5位，其中符惠怡同學綴學，剩下吳清華、鄭祝、陳樺、楊海鑫4位學生。吳清華這位學生的主要問題是沉迷于電子游戲，上課經常睡覺，不關心學習。鄭祝這位學生的主要問題是紀律散漫，有時不上操，有時曠課，有時夜不歸宿，有時惹事生非，小打小鬧，不關心學習，上課經常睡覺。陳樺這位學生紀律散漫，我行我素，欺負小同學，在社會上結識不良青年，有時曠課，無心向學。楊海鑫這位學生的主要問題是紀律散漫，經常不上早操，隨意曠課，無心向學，有許多不良的習慣。

二、具體做法如下：

1、進行心理輔導，,對癥下藥。

問題學生自制力較差，在思想和學習方面較其他同學有一定距離，他們在班里為數不多，但是給班級常常帶來一些負面影響，并且有一定的破壞性和反復性。因此，在做他們的工作時，要從根源上分析其存在原因。挖掘其內心想法，剖析其行為，幫助他們樹立勇氣，克服自卑心理，從一點一滴小事中認識到他們的優點，改正不良習慣。

2、加強思想教育、紀律教育和法制教育，提高他們的認識。創設良好的談話氛圍，對他們進行各種教育，通過典型的案例，讓他們認識到一些不良行為的危害，讓他們知道“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，“千里之堤，潰于蟻穴”，小錯不改，就會釀成大錯，告誡他們要防微杜漸，改正不良行為。

3、加強親情教育。通過一些簡單典型的事例，讓他們明白父母對他們的養育不容易，對父母要有感恩之心，而如果他們沒有盡到作為學生、作為子女的責任，則是大大的不孝。

4、持之以恒地去轉化問題學生。

轉化問題學生這項工作，具有長期性、反復性，因此一定要做好打硬仗的心里準備。每個學生肯定都想學好，表現好，但個別同學往往做不到。因此抓問題學生工作不能滿足于一時的成功，應該有反復抓的思想準備。針對這一現象，要經常與家長聯系，分析自身的問題，促其行為及思想有所進步，讓優秀的行為去感化他，使他在今年能有更好的表現。

5、對問題學生要過多的給予愛心。

在一點一滴的小事上，善于發現問題學生的'閃光點，給予肯定。在生活中、學習中充分注重他們，使他們感覺到老師在關注他們，認識到他們不是孤立的。另外要進行賞識教育，增強問題學生的自信心。

6、及時進行“電訪”和家訪活動。

教育不能只靠學校，家庭和社會也起到一定的作用，只有家庭、學校、社會形成一股教育合力，才會達到事半功倍的效果。因此，本學期我將進行及時地進行“電訪”和家訪工作，與家長共商教子之道，有針對性地采取有效措施教育學生，以期取得事半功倍之效果。

7、密切關注，隨時跟蹤，了解動態，及時教育。采取親自到班上和向班主任和其他學生了解相結合，隨時了解其思想和行為，及時進行教育。

總之，本學期我將盡自己的能力做好轉化問題學生工作，相信只要付出，一定會有好的收獲。

援疆幫扶工作計劃篇二

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新華網烏魯木齊２月２９日電２月２８日，兵團召開對口援疆工作電視電話會議。會議總結了新一輪全國對口援疆工作開展以來兵團援疆工作取得的成績和經驗，研究部署今年對口援疆工作。兵團黨委書記、政委車俊出席會議并作重要講話，他強調，要堅定信心搶抓機遇，求真務實主動作為，以迎接第三次全國對口支援新疆工作會議召開為契機，進一步發揮好主體力量、主導作用、主動意識，全力做好對口援疆工作，使對口援疆工作體制機制更加順暢，工作成果更加豐碩。

兵團黨委副書記、司令員劉新齊主持會議。兵團副政委徐偉華代表兵團對口援疆工作協調領導小組作對口援疆工作報告。中央新疆工作協調小組辦公室副主任李興民蒞會指導。

兵團領導翟小衡、于秀棟、宋建業、孔星隆、劉向松、成家竹出席會議。

車俊說，新一輪對口援疆工作啟動以來，兵團深入貫徹科學發展觀，全面落實中央新疆工作座談會和兩次全國對口支援新疆工作會議部署，堅持民生優先、基層優先、困難地區優先，以規劃為先導，以項目為抓手，以團場為重點，充分發揮主體作用、主導力量和主動意識，變被動受援為主動受援，變單純經濟援疆為經濟、干部、人才、教育、科技等全方位援疆，成效顯著。兵團對口援疆工作組織領導堅強有力，兵團各師與支援省市前方指揮部、后方協調機構協作配合扎實有序；一批重大項目和基礎設施相繼開工建設，安居富民、定居興牧等民生工程推進卓有成效；產業、企業援疆推進迅速，與大企業、大集團合作發展的廣度和深度不斷推進。

車俊指出，進一步加強和推進對口援疆工作，是新形勢下中央新疆工作總體部署的重要組成部分，是加快新疆和兵團發展、維護新疆穩定的重要舉措。

當前，兵團對口援疆工作面臨著難得的有利形勢。中央和支援省市對新疆、對兵團的重視程度、支持力度持續加大。兵地關系不斷改善和發展。兵團自身工作狀態和發展態勢呈現可喜變化，兵團上下干事創業的氛圍日益濃厚；城鎮化呈整體推進之勢，民生明顯改善；改革開放進一步深化，兵團特殊體制與市場機制的接軌穩步推進，兵團自身優勢與市場資源優勢結合更加緊密，經濟發展步伐加快、經濟結構進一步優化、經濟效益明顯提升；維穩戍邊能力得到強化，社會大局保持穩定。兵團對口援疆工作基礎更加扎實，動力更加強大，環境更加寬松。

車俊要求，兵團各級各部門要牢牢把握新形勢，進一步增強做好對口援疆工作的責任感、使命感和緊迫感，充分發揮主體作用，積極主動做好對口援疆各項工作，認真貫徹落實黨中央、國務院關于新疆工作和對口援疆工作的決策部署，堅持統籌兼顧、突出重點，全面支持、民生優先，科學規劃、有序推進，加強協作、促進互利的原則，緊緊圍繞兵團“三化”建設，大力弘揚兵團精神，求真務實，敢于擔當，以迎接第三次全國對口支援新疆工作會議召開為契機，進一步發揮好主體力量、主導作用、主動意識，更加積極自覺地開展工作，切實銜接落實好中央支持政策和對口援疆規劃，鞏固深化省市援建成果，積極拓展產業援疆效應，扎實推進民生建設，深入推進全方位援疆，充分發揮好援疆干部作用，使對口援疆工作體制機制更加順暢、工作成果更加豐碩。

車俊強調，全面實施對口援疆工作，任務非常繁重，涉及面廣，政策性強，必須加強統籌協調，精心組織，強化保障，把各方面資源和力量整合起來，確保各項工作部署落到實處。要著力加強組織領導，著力完善和創新工作機制，著力加強管理和監督，著力優化工作環境。

石河子開發區實施就業優先戰略成效顯著

石河子日報特約記者 高永明報道：2月24日，記者從石河子開發區社發局人力資源部了解到，2011年，開發區社發局大力實施“就業優先”戰略和更加積極的就業政策，實現新增就業1.3006萬人，完成全年目標任務的362％，就業登記率達到79％。

據了解，開發區社發局人力資源發展第十二個五年規劃中，提出了“就業優先”的發展戰略規劃目標，即：“十二五”期間開展各類培訓1萬人次、新增就業8.2萬人、城鎮登記失業率控制在2％以內。“十二五”開局之年，社發局狠抓落實，在鼓勵企業吸納就業、扶持靈活就業、促進困難人員就業等方面實現了新突破。

2011年，石河子開發區緊緊抓住中央新疆工作座談會的機遇，將新型工業化和一大批招商引資項目作為擴大就業新的增長點，通過制定鼓勵企業吸納就業政策、建立項目規劃與就業崗位開發同步審批制度等措施，累計開發就業崗位達1.59萬個，比“十一五”平均水平增加0.9883萬個。同時，針對部分企業招工難問題，人力資源服務中心不斷加強公共就業服務，先后開展了就業招聘月、“春風行動”、民營企業招聘周、高校畢業生就業服務月、“金秋行動”等公共就業服務專項活動，為1.65萬名勞動者辦理了就業登記，為40多家用人單位提供了招聘服務。

為不斷優化就業結構，開發區社發局按照“就地就近、統籌規劃、合理引導、有序轉移”的原則，努力拓寬轉移就業渠道，通過農業內部結構調整一批，城鎮化和新型工業化建設吸納一批，服務業發展吸納一批，自謀職業、自主創業一批等多種途徑和方式轉移疆內外富余勞動力，全年共轉移就業8971人，完成年度目標的126.3％。

據開發區社發局局長向曉梅介紹，今年，開發區人力資源服務中心將繼續堅持“民生為本，就業優先”的發展戰略，著力在改善就業結構、推動社會化就業、創業帶動就業、家庭服務業促進就業、重點人群就業五個方面狠下工夫，努力實現全年新增就業1.9萬人目標。

援疆幫扶工作計劃篇三

王芝琴

王林老師

為優化我校教師師資隊伍，充分發揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進青年語文教師快速、健康成長。實現學校教育教學工作的高效、持續、快速發展，我們學校實行教師之間幫扶的方法，確定一對一的骨干教師帶青年教師、以優促新、互學共進的幫扶制度。

對象分析：王老師是剛調進本校的教師，對工作充滿熱情，并且是一

位責任心強，積極上進，虛心好學的充滿激情的老師。但是，由于王老師還不適應高年級的上課模式，在教學中把握不住教學目標，不能突破教學難點，因此我覺得需要幫助他迅速成長。

“一對一”結對幫扶形式。

一年。

1.努力克服教育教學中的低效行為。

2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。

3.在同伴互助、專業引領、自我反思的實踐中共同成長。

在一年的幫扶中，我希望能達到以下的總體目標：

1、讓這位教師在學科專業知識有較大的提升，上課過程中能抓住教學目標和教學重難點。通過一年的努力，形成自己獨特的教學風格。

2、與這位教師進行備課，盡快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材，又要備學生，做到上課胸有成竹，心中有數，及時對教學進行反思。

3、每學期上一節校內公開課。

4、著重提高課堂教學效率，培養學生良好的學習習慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學風格。

1.積極參加各種教研活動，及時做好筆記，寫好課后反思。

2.堅持每周與教師進行交流，了解其教學動態，及時排憂解難，解決教學困惑。

3.聽課：我和王老師建立一個互相聽課的制度，一周聽兩次課。王老師可隨時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學的組織；我也會隨堂聽王老師的課了解其最真實的課堂行為，發覺其課堂教學的優劣所在，并給王老師所上班級上一節示范課。

4.評課：每一次聽課，隨時可能是隨機評課。我們會從教學設計、教法、課堂組織、教學用語等多方面進行共同探討，坦誠相待，暢所欲言。通過說課議課，力求讓王老師學會如何組織課堂教學，啟發學生思維，鼓勵質疑，如何突破課堂重點和難點，如何調節課堂氣氛和節奏。

5.課后反思：要求王老師養成每次課后寫反思的習慣。課后反思要堅持，主張以真實內容為原則，不搞形式化；要從實際出發，哪怕寫一句話也行，要善于從教學現象中研究其本質，有效地研究出解決問題的方法。

總之，希望經過一年兩個人的共同努力，能夠教學相長，共同進步！為我校的教育事業做出應有的貢獻。通過這次活動，讓年輕教師在教學中總結經驗，時時自評，提高教學水平。

援疆幫扶工作計劃篇四

提高教師隊伍的整體素質，全面提高教育教學質量。落實骨干教師與年青教師結對計劃，以老帶新，使年輕教師在業務理論，教育教學水平等方面得到迅速提高，特制定本計劃。

在結對過程中，首先進行業務理論學習，強化專業理論訓練，提高專業教學知識技能水平；其次進行聽評課，說課、演課等各項教學活動，在實踐中總結與驗證教育教學方法、技能的運用情況，不斷提高教育教學實際操作能力。第三，積極創造條件，多參加一些校內外聽評課、培訓、學習及交流活動，開闊視野，積極學習他人的成功經驗和科學先進的教育教學 方法。

1、學期初進行思想認識的交流，明確目標任務，交換思想認識看法，制定預期目標。

2、強化業務理論知識的學習意識，提高自覺積極性。

3、開展各種類型的聽評課、說課、公開課、演課等教育活動，在活動中培養提高教師獨立操作的能力。

4、積極參加各級各類培訓學習、不斷吸取他人的成功經驗可科學先進的教學方法。

5、多向學校領導匯報工作，請求領導的幫助與指導，爭取更多的學習機會。

1．指導教師

（1）全面關心青年教師的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯系，了解日常工作情況，指導青年教師及時調整工作目標和工作方法。

（2）向青年教師介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使青年教師樹立正確的教育思想和現代的教育理念。

（3）精心指導青年教師備好課，認真查閱教案，給予悉心指導。每學期重點指導5—10節備課教案。

（4）每月聽青年教師的課不少于2節并做好記錄，按照一節好課的評價標準評課，評議優缺點，盡量呈現出指導意見。

（5）認真審查青年教師批改作業、檢測試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少3次。

（6）每學期指導青年教師上一節組內公開課或匯報課。

（7）每學期指導青年教師寫出一篇高質量的教學設計（或課堂實錄、教學案例）。

（8）鼓勵、指導、幫助青年教師教師積極參加各級各類競賽活動，讓青年教師得到更多的鍛煉和提高。

（9）每學期末對青年教師作出一次書面綜合評價。

2．青年教師

（1）在指導教師的指導下，對自身的教學情況和業務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。

（2）每學期在指導教師的指導下，認真制定結對工作、學習計劃。

（3）認真備課，主動求教，參加各種交流活動每學期不少于10次，并做好記錄。

（4）主動聽指導教師的課，每學期不少于10節，聽課要認真記錄，并寫出體會。

（5）每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于 1 次，虛心聽取意見并寫好教后記。

（6）在指導教師指導下，規范命制學科試題至少2—3套。

（7）經常找指導教師談一談自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。。

（8）每學期撰寫一篇高質量的教學設計（或課堂實錄、教學案例）,請指導教師指導后反復修正，力求展現高水平。

（9）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。

援疆幫扶工作計劃篇五

對象分析：白老師是參加工作一年的特崗教師，對工作充滿熱情，并且是一位責任心強，積極上進，虛心好學的充滿激情的老師。但是，由于白老師工作經驗不夠豐富，需要幫助她迅速成長。

“一對一”結對幫扶形式。

一年。

1、努力克服教育教學中的低效行為。

2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。

3、在同伴互助、專業引領、自我反思的實踐共同成長。

在一年的幫扶中，我希望能達到以下的總體目標：讓這位教師在學科專業知識有較大的提升，結合她的信息技術專業已有的經驗，再讓她的課堂“活”起來；課堂的語言藝術能力得到一定的提升；通過一年的努力，形成自己獨特的教學風格，盡快成長為有經驗的教師。

1、與這位教師進行備課，盡快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材，又要備學生，做到上課胸有成竹，心中有數，及時對教學進行反思。

2、每學期上一節校內公開課。

3、著重提高課堂教學效率，培養學生良好的學習習慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學風格。

4、學習有關理論書籍，提高教學理論水平。

1、積極參加各種教研活動，及時做好筆記，寫好心得。

2、堅持每周與教師進行交流，了解其教學動態，及時排憂解難，解決教學困惑。

3、聽課：我和白老師建立一個不定期的互相聽課的制度。白老師可誰時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學的組織；我也會隨堂聽白老師的課了解其最真實的課堂行為，發覺其課堂教學的優略所在。

4、評課：每一次聽課，隨時可能是隨機評課。我們會從教學設計、教法、課堂組織、教學用語等多方面進行共同探討，坦誠相待，暢所欲言。通過說課議課，力求讓白老師學會如何組織課堂教學，啟發學生思維，鼓勵質疑，如何突破課堂重點和難點，如何調節課堂氣氛和節奏。

5、課后反思：要求白老師養成每次課后寫反思的習慣。課后反思要堅持，主張一使用為原則，不搞形式化；要從實際出發，哪怕寫一句話也行，要善于從教學現象中研究其本質，有效地研究出解決問題的方法。

總之，希望經過一年兩個人的共同努力，能夠教學相長，共同進步！為我校的教育事業做出應有的貢獻。通過這次活動，讓年輕教師在教學中總結經驗，時時自評，提高教學水平。

援疆幫扶工作計劃篇六

一、指導思想

按照文明單位的工作要求，認真組織開展文明單位與農村小學和村子結對幫扶精神文明建設工作，扎實推進農村及農村小學精神文明建設，為建設社會主義新農村和農村小學城鄉一體化貢獻力量。

二、幫扶對象

中牟縣姚家中心小學、土山店希望小學、中牟縣東風路辦事處小潘莊村

（一）教育培訓：發揮幫扶單位自身優勢，對結對幫扶村和小學開展聚焦課堂、校園文化、道德規范、家庭教育等方面的幫扶 ，提高村民思想道德素質和家庭教育的能力，教育引導村民追求文明健康科學的教育子女方式方式。

（二）文化設施：幫助結對村和小學開展文化建設，對小學校園文化進行參觀、指導，使農村小學校園文化得到進一步提升。

（三）文化活動：積極組織開展送課、聽課活動，通過活動的開展，提高農村教師駕馭課堂的能力和掌握高效課堂的技巧。

（四）宣傳家庭教育的重要性，進行“閱讀啟智、繩結健體、崇孝楊德”理念的推廣：加強對幫扶村村民的社會公德、家庭美德和個人品德教育，引導農民模范遵守公民道德，促進農民形成科學、文明、健康的教育子女的方式和方法。

三、幫扶工作責任部門 教導處、德育工作辦公室

四、幫扶工作責任人 王書玲、席紅霞、徐偉芳

五、工作要求

（一）每年度制定工作計劃、工作總結，有計劃、有步驟的開展幫扶工作。

（二）按照年度幫扶計劃，積極開展幫扶工作，確保幫扶工作取得扎實效果。

中牟縣東風路小學

2016年1月26日

援疆幫扶工作計劃篇七

1、尊重當地干部。我始終認為謙虛是一種美德，如果說我們是新援疆干部，那么在新疆有不少是獻了青春獻子孫的老援疆干部，他們大都政策觀念強，個人素質高，具有很強的奉獻精神。因此，我始終注意找準位置，以甘當小學生的思想，與當地干部合作交流，以當地干部在艱苦的環境中無私奉獻的精神為動力，自覺做到到位不越位、參與不干預、干事不添事。抱著鍛煉自己、提高自己的思想，在班子中積極工作，既主動給主要領導當參謀當助手，又獨擋一面，較好地完成了縣委、政府交辦的各項工作任務。

2、注重民族團結。促進民族團結，保持社會穩定也是援疆工作的重要內-

容。在援疆工作中，我一方面始終與黨中央保持高度一致，旗幟鮮明地反對民族分裂主義和非法宗教活動；一方面特別注重尊重少數民族的風俗習慣，自覺做到不利于團結的話不說，不利于團結的事不做，千方百計為邊疆群眾辦實事，辦好事，以實際行動促進民族團結。

3、做到廉潔自律。在新疆的兩年多里，我牢固樹立正確的人生觀、價值觀、苦樂觀，時常提醒自己要耐得住寂寞，守得住清貧，受得住艱苦，自覺遵守縣委關于廉潔勤政的多項規定和《山東省援疆干部管理制度》，時刻做到自重、自省、自警、自勵，從不向組織提任何個人要求，從而樹立了援疆干部勤奮好學務實高效的好形象。

（二）牽線搭橋辦實事

事。在這方面，我主要做了三件事：

1、大力招商。一年多來，直接組織大的招商活動10余次，組織兩地人員60余人次，其中既有黨政考察團，也有企業考察團，還有科技文教考察團，形成較大的協議項目3個，協議金額4000萬元，其中落實項目2個，到位資金800萬元。

2、積極引資。一年來，直接從新泰市引進資金45萬元，并同泰安市、東平縣一起完成了塔孜洪鄉中心衛生院65萬元的新建改建項目。為**縣的抗震救災、衛生、教育、畜牧小區建設都實實在在辦了大量實事，這些實事都辦在老百姓的心坎上，得到了各族干部群眾交口稱贊。

經營效益，另一方面也為一些破產企業注入了新的生機。

（三）發揮作用做貢獻

進行列。

2、解決企業難題。如今年5月，山東客商有意在**315國道魚池處建廠落戶，因縣人民政府從整個城市規劃出發，正初步確定不在此新建中小企業，因此使項目擱淺。經我各方協調，最終使各有關方面統一思想，在政府縣長辦公會議上通過，目前該項目已投入300萬元，預計年產值3000萬元，實現利潤100萬元。

為城鎮、農村特困戶捐款3000余元，真心實意地為疏勒辦力所能及的實事。特別是在xx年分工經貿工作期間，設身處地為群眾著想，解決離退及下崗職工的實際問題，先后使部分下崗職工得到妥善安置，并為部分離退休職工解決了欠發工資和養老保險金。因此，三名老職工聯名向新泰市政府寫信并贈錦旗致謝。

習慣不了的是那里的飲食，而這里 “不管什么菜里都放辣椒”，連早餐吃的咸菜里都有辣椒，一吃辣的我就鬧肚子。后來，我就買了醬豆腐就著饅頭當早餐吃。四是安全關，要扛得住恐嚇。近年來，喀什連續發生多起暴力恐怖事件，發生在巴楚縣4?23事件，有15名民警和社區干部，被殘忍殺害。窮兇極惡的暴徒、倒在血泊里的群眾、擊斃歹徒的槍聲，血淋淋的現實，教育了我們，但嚇不倒我，對群眾的同情、對暴徒的仇恨，給了我堅強、也給了我力量。

我堅信，親人在看著我，組織在看著我，援疆干部沒有完不成的任務！沒有戰勝不了的困難！援疆工作是為了祖國的統一、國家的安全、民族的團結，是為了新疆的長治久安和跨越式發展，有了這個忠誠和信念，這“四關”不再可怕。

領導熱情歡迎。十四日上午就開始上班，與奇臺農場中學師生工作、生活在一起。上班后我們按照學校領導的安排，積極投入了教學研究之中，跟班聽課，認真研究了總場中學的教育、教學特點，學生的學習、生活特性等，主動與總場中學教師交流，聽取了總場中學教師關于教學工作的方法匯報，做好了教學的前期準備工作。

30多節。尺有所短，寸有所長，我深深地感覺到所謂先進落后只是相對的，六師總場中學就有許多地方值得我們學習。每學期年輕教師的考評課，新一年的邀請家長參加的展示課，年組內同學科的交流課，面向各團場進行的觀摩課，一有時間我都積極參加，他們授課中的許多先進教學理念很值得我們學習。

要求，從而樹立了援疆干部勤奮好學務實高效的好形象。

歸心似箭，但千里迢迢路途遙遠一個來回至少得一個星期，耽誤學生的課程不說，也會影響兵團領導對援疆干部的印象。自古忠孝不能兩全，我只能把滿腔的悲痛化作工作的動力，更加努力的投入到教學工作中去。

“選擇了援疆就是選擇了吃苦，選擇了新疆就是選擇了奉獻”。領導的教誨使我認識到了援疆工作將是我人生的一個重要里程碑。在這一年中，我在兩地領導的關心愛護下，在兩地同事朋友的幫助下，教育教學各方面取得了矯人的成績。今后的工作我將繼續響應黨和人民的號召，將自己有限的生命融入無限的工作當中去，用自己的一腔熱血再次譜寫光輝的教育篇章。

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