總結是對某種工作實施結果的總鑒定和總結論，是對以往工作實踐的一種理性認識。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助。

搞好接訪工作總結匯報篇一

1、學生學習基礎一般，有一小半學生有良好的學習習慣；但也有部分學生不按時完成作業，他們的學習習慣有待進一步培養。

2、整個班集體比較沉悶，班干部隊伍不是很有號召力。

3、具有表現欲望的學生不是很多，好多孩子的性格較為內向。

然后制定下學期的總目標：繼續培養學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣；掌握正確的學習方法；形成積極向上的精神風貌；促進學生的個性發展。

二、營造氛圍，促進優良班風的形成

狠抓日常行為規范和養成教育，做到抓反復、反復抓。一開學我就組織學生重新學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。在此基礎上，召開班委會討論制訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵守的《班級公約》，盡可能貼近學生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學生接受。另外，我還著手整治和養成教育。首先我廣泛調查養成教育重要性的相關情況；其次我廣泛向全班同學征求民主意見以及整改措施；然后制定具體實施方案，下放權利給學生干部自己管理，班干部充分發揮監督作用。經過一番整改，我班學生的班級風貌有所好轉，但這學期承擔了市繼續教育課堂展示和優質課比賽，讓這個成果沒有好好保持到學期結束。

三、改革班級制度，大膽任用人才，放手學生管理

開學初期我結合本班學生在過去半年的表現和成長變化情況，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委。我大膽地把權力下放到班干部手上，班委成員大家都能各司其職，出色地完成學校分配的勞動任務，贏得老師們的好評。

四、承認個體差異，關心后進生

我班學生的學識情況參差不齊。在考核評價中學生是不能一刀切的，要承認個體差異，給予多元化的評價，公平評價學生，激勵他們進步。至于后進生的改變，滲透了班主任的心血。一開始我就制定好后進生的花名冊，通過各方面了解他們的詳細情況，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉，會診頑疾，對癥下藥。

五、團結老師，精誠合作

教師的治學作風極大地影響著班級學風建設。為此，作為班主任的我有責任團結任課教師參與班級建設。

1、自我嚴格要求，做學生的表率

自我嚴格要求從大處說，表現為積極進取的精神風貌，精益求精、嚴謹縝密的科學態度，勤勉務實的工作作風，不斷追求新知識，富有創新的激情；從小處說，表現為分析問題思維清、樹立榜樣、鼓勵競爭。

2、嚴格要求學生，培養好習慣

嚴格要求當從點滴做起：我常常督促學生落實學習環節，有沒有預習、復習；課堂是否積極思考，是否記好必要的筆記；我也常檢查他們的各科作業，看是否做得一絲不茍，規范整潔，有錯必改等等。還有我經常隨時隨地過問班級體情況，今天哪些同學請假或是曠課，并從各方面打聽情況。只有老師長期嚴格要求，學生良好的學習習慣才能養成。

六、不足之處。

我脾氣有些急。對待那些不遵守紀律的學生不夠耐心，對那些不吭不聲的學生雖然細心，但是心的碰撞較少。我沒有對家住很邊遠的學生進行家訪。我希望下學期能改進其他方法與他們交流，努力做一位我愛學生，學生愛我的班主任。

搞好接訪工作總結匯報篇二

授課教師：付建國

期中復習已經來臨，本次復習應突出三個特色，一是新理念，即減少頭緒，加強綜合，引導學生積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培養學生的語文素養；二是新內容，即依據大修訂教科書，并適當向課外拓展，以知識與能力、過程與方法，情感、態度、價值觀三個維度為經，以識字寫字、閱讀、習作、口語交際和語文實踐為緯，組織復習內容；三是新教法，即從學生已有知識基礎出發，從課文入手，引導學生主動復習，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規律。新理念、新內容、新教法，必將使復習課煥發新的活力。

一、糾正復習工作中的存在問題

目前小學語文復習課不同程度地存在著師生互動失調的弊端，它嚴重地影響了復習質量的提高，是我們復習工作中必須注意和糾正的問題。

1．“雙邊”忙。一是以做資料代替復習，教師熱衷于不停地把一份又一份的資料讓學生做，大搞題海戰術。學生每道題目必練習，教師每道題目必講評；二是以考試代替復習，教師以為考得多，碰得多，容易“撞中”，于是東拼西湊所謂的模擬試題源源不斷地考學生。

2．“雙邊”閑。教師沒有明確的復習目標，沒有實實在在的復習計劃，心中無數，上一堂算一堂，敷衍了事。要么撿幾道習題讓學生做做，要么發一兩份資料讓學生練練，或者干脆叫學生自己看書、自習，大家“輕松”。

3．一邊忙一邊閑。一邊是教師上課時才在黑板上抄題目，一邊

是學生坐等老師抄完題目才開始動筆，白白浪費了寶貴的時間，反映出教師復習工作準備不足；一邊是教師為搜集、編寫復習資料忙得不可開交，一邊是學生不知怎樣復習，等“啃”完老師發下來的一大堆資料后就變得無事做。這都是不能調動學生復習積極性的典型現象。

二、注意幾個方面，提高復習效率

1.搞好一項活動

復習時間緊，任務重，為了減輕工作壓力，提高復習效率，應加強教師之間的相互交流與合作，開展科組、平衡班之間或校與校之間的集體定計劃、備課和編寫復習資料的教研活動。活動可以采取既分且合的形式。例如編寫資料，先召開研討會，明確編寫的目的和要求；再把拼音、字、詞、句、閱讀、習作、口語交際與實踐活動等分配編寫；然后集體審議大家編寫出來的資料；最后，各教師在使用時還要結合班級實際有所增刪。這樣，集中了眾人的智慧，提高了資料的質量，實現了資源共享。

2.要正確對待兩個問題

學生的復習興趣與復習態度。“興趣是最好的老師。”不少學校為了增加復習時間砍掉了許多科目（有的僅剩下體育課），加重了學生的學習負擔，易使學生對復習課產生厭倦情緒；有些復習課單調乏味、機械重復的現象，也易使學生產生“炒冷飯”的感覺，因此，上復習課時，教師要通過開展內容新穎、形式多樣的教學，拓寬學生參與的渠道，調動學生復習的主動性，激發他們復習的興趣。

同時，教師還要適時做好學生的思想教育工作，使他們端正復習態度，克服畏難情緒，樹立必勝信心。整個復習階段，對學生要多表揚少批評，多鼓勵少指責，使學生變“要我復”為“我要復”。

3.處理好課內與課外的關系。語文的外延等于生活的外延，生活中時時、處處可以學語文，用語文，復習階段也是一樣，不能把復習內容局限在書本里、課堂上，而要把課本知識與學生的生活實際聯系起來，拓寬知識視野，發展思維能力。一方面，要引導學生關注生活：如鼓勵學生多讀讀課外書、報紙，多看看電視新聞，多寫寫觀察日記，多關注人生百態，多說說生活見聞，多議議社會熱點、焦點；另一方面，注重拓展延伸，要指導并鼓勵學生運用課內學到知識和方法解決生活中的實際問題。

三、復習方法

復習是學生完成學習任務的必要環節。學生通過復習，將學過的知識進行回顧、歸納、總結，從而達到加深理解，系統吸收、靈活運用的目的。復習的效率和效果在很大程度上取決于復習方法是否恰當、科學，學生學習的積極性是否得以充分調動。

在復習過程中，還應還注意基礎知識、閱讀、作文等各部分內容之間的內在聯系，使之互相滲透，融為一體。一般情況下，以復習課文段落的閱讀為載體，把基礎知識和寫作的復習融入其中，三者兼顧，能收到事半功倍的效果。教師就一定要深入鉆研教材，發掘課文中蘊含的訓練因素，是復習“牽一發而動全身“，以閱讀為核心，融”雙基“于一體，這樣才能大大提高課堂復習的效率。

總之，要想上好語文復習課，提高復習效率，就應該整體把握教材，采取合適的復習形式，關注學生的自主發展，使學生通過主動參與、合作探究，達到對語文知識的深入把握和語文綜合能力的提高。

搞好接訪工作總結匯報篇三

通過開門大接訪，通過與老百姓面對面、心換心地進行交流，傾聽他們各自的訴求，使我對公安機關執法狀況有了更深更透徹的認識和了解，也更深切地體會到群眾的疾苦，加深了我對^v^黨委安排部署的“開門大接訪”必要性和重要性的感悟。

通過接訪，促使我更進一步地思考新形勢下公安機關如何通過制度監督保障實踐執法為民，如何加強公安工作，推動公安隊伍建設是當前公安機關長效機制建設急需解決的關鍵問題。^v^黨委決定在全國公安機關開展集中處理群眾信訪問題活動，正是緊緊抓住了各項公安工作中的薄弱環節，通過省市縣三級公安廳局長親自接待信訪群眾，及時發現公安機關和公安民警在執法活動、內部管理、工作作風、警民關系等方面存在的突出問題，有針對性地采取整改措施，是引導公安機關將先進性教育活動推向深入，實踐立警為公、執法為民，構建和諧社會，促進實現社會公平與正義的一項重大戰略性部署，是進一步樹立公安機關和公安民警的良好形象，切實加強和改進公安工作和公安隊伍建設的重要措施。深深感到^v^黨委的部署確實是一項牽動全局、觸及根本的.大舉措，必將對今后的公安工作和隊伍建設產生重大而深遠的影響。

在“開門大接訪”活動中，我們緊緊圍繞“人人受到局長接待，件件得到依法處理”的目標，對每起信訪案件，進行換位思考，仔細揣摩信訪人心理，因案施策，摸索出一套“聽、問、說、教、談、結”六字工作法，與上訪人真誠溝通，使上訪人自覺配合，以群眾利益為第一考慮，提高案件辦理質量。聽，就是首先在接訪中耐心聽取上訪人的各種傾訴、對案件的意見和建議、對控申工作提出的希望和要求，提升控申民警在上訪人心目中的誠信度。問，就是詢問了解案情、上訪歷程、上訪人生活上的困難。說，就是對上訪人要耐心解釋，使上訪人對控申案件的辦理程序全面了解。教，就是對上訪人進行法律知識的宣傳，告訴上訪人應以什么樣的方式反映問題，應該通過什么樣的渠道反映問題，并且向上訪人講解法律，對上訪人以往的過激言行和反映情況的錯誤方式，心平氣和地予以指正。一方面讓上訪人認識到自己的錯誤，另一方面也打消了上訪人害怕遭打擊報復的思想顧慮。使上訪人真正認識到有言論自由，但必須言而有據。談，就是變群眾上訪為民警下訪，找上訪人座談，談案件的進展情況；談民警對案件的看法；談下一步的工作方向和重點；談已結上訪案件的案例，找出其^v^性的東西，對上訪人進行說服教育；結，就是對每起案件結案時，均制作調查終結報告，不僅呈送各級領導和上級業務部門，而且反復征求上訪人意見，從而使其真正從內心愿意停訪息訴。

在接訪中，我深深地感受到，許多民警還沒有牢固樹立“立警為公、執法為民”的思想，個別民警特權思想嚴重，群眾意識不強，工作作風拖沓散漫，漠視人民群眾疾苦，執法不公、執法不嚴甚至徇私枉法、執法犯法，嚴重侵犯了群眾利益，致使群眾四處上訪。這讓我感到，民警的宗旨意識、群眾意識、工作作風、思想狀態，與群眾對我們的期望要求相比，差距還很大。面對這種差距，增強了加強隊伍建設、樹立執法為民思想的使命感和緊迫感。這次大接訪活動不止是要解決一批信訪問題，更重要的是教育和鍛煉隊伍，要帶著深厚的感情做工作，傾聽基層單位和人民群眾的呼聲，把群眾呼聲作為第一信號，把群眾的需要作為第一選擇，把群眾的利益作為第一考慮，把群眾的滿意作為第一標準，真正做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀，事為民所辦，從根本上解決為誰執法，為誰服務的問題。作為公安局長，深感責任重大。

在接訪中，我發現不少上訪和重訪的信訪案件是因為民警業務水平不高、辦案能力低下及該作為不作為、不該作為亂作為造成的。特別是在刑事執法、行政執法中，存在適用法律不當，案件定性不準，導致案件處理錯誤，引起群眾上訪，因案件已失去重新調查取證的環境和條件，案件遲遲得不到解決，從而導致群眾多次、多頭、多部門重訪。規范執法行為，提高基層執法水平和解決問題的能力，是防止和減少涉法上訪的根本措施。公安控申工作是公安機關執法狀況的試金石，公安機關必須將崗位大練兵、大比武作為隊伍管理和建設的長效機制，才能全面提升民警和隊伍的整體素質，才能從根本上減少和解決群眾信訪問題。市局確定了“市局抓好重點縣區、縣區抓好股所隊、股所隊管好每一名民警”的控申工作建設思路，進一步配齊配強控申部門力量，把政治過硬、業務精通、善于做群眾工作的優秀民警充實到公安控申部門，并在提拔任用、評先評優中優先考慮，徹底改變了控申部門老弱病殘、批批轉轉的形象，樹立起控申部門執法、監督、參謀、服務的新形象。

搞好接訪工作總結匯報篇四

我站在一貫堅持例會業務學習、每年兩次全員軍訓的同時，借接受全國交通行政執法大檢查之機，組織了多次業務、法規學習活動，共印制學習資料八十余份，全體執法人員人手一份；組織業務、法規考試四次。使我站執法人員的業務素質得到了進一步提高，有力的促進了促進了規范化運政執法隊伍建設。

通過近幾年的實踐，我站在規范執法行為，提高執法水平，落實文明執法等方面都有了一定程度的提高，沒有發生一起因調查不清、審核不當、處罰過重或錯誤而導致的行政復議或行政訴訟案件，進一步提升了運管部門形象。對有效遏制違法違章行為的發生、化解執法者與經營者之間的矛盾、凈化道路運輸市場起到了良好的促進作用，為推動道路運輸市場又快又好的發展營造了良好的法制環境。

針對今年消防和安全生產工作，局領導高度重視，召開全體干部會議，提高暑期消防安全生產認識，采取各項措施將隱患消除在萌芽狀態。

一是統一認識。加強領導；局屬單位采取有力措施，加強對消防安全生產工作的領導，樹立“以消防安全穩定的環境，保障經濟社會發展”的理念，各單位主要負責人負總責，抓好消防安全生產監督管理工作，把消防安全責任落實到每個環節，每個崗位和每個人員。

二是啟動應急機制。完善預案；下屬各單位主要領導，值班人員、應急分隊人員手機實行24小時開機制，如遇突發事件局應急分隊人員確保在第一時間趕赴現場處置事件，及時處理，把事故損失減小到最低限度。

五是加強對星級飯店的消防設施檢查和安全措施落實工作，同時加大對食品衛生安全的管理，定期或不定期對食品衛生安全進行抽查和檢查，一旦發現問題，及時處理，杜絕食物中毒、致病等事件的發生。

四是落實加強消防安全宣傳工作。除組織學習外，還制作了宣傳標語在單位公告欄、宣傳欄或顯眼位置張貼，營造消防安全工作良好氛圍。

本學期，學校認真貫徹落實上級文件精神，學習區教育工作會議胡局長講話精神，加強政治思想建設，關注教師專業化發展，以創建高效課堂為契機，不斷轉變教育觀念，加強校本培訓，創設良好的育人環境，進一步增強教職工的競爭意識，增強全體教職工的勞動紀律觀念，進一步增強教職工的創新意識和開拓進取精神，進一步提高干部教職工的整體素質，圓滿完成了學校布置的工作任務，取得了一定的成績。

搞好接訪工作總結匯報篇五

職 位：

部門領導：

編 制：

縣市場監督管理局的工作總結

**年是“十三五”關鍵之年，是我市“1433”戰略體系的宏偉藍圖的起始之年，**縣市場^v^在地方政府的領導下，抓住深化改革、助力發展、維護安全、保障民生等重心，凝心聚力，砥礪奮進，全力推進各項工作落實，取得積極成效。

（二）農貿市場建設和計量惠民工作實現提速。有序推進3家放心農貿市場創建。目前，湖鎮的新湖菜市場和城南的綜合市場已經完成了省局的檢查驗收，溪口農貿市場按照改造提升計劃已完成掃尾階段。積極開展城區農貿市場整治，完善市場服務配套設施，規范市場經營秩序，市場面貌得到較好改善。借鑒異地市場工作經驗，組織市場管理人員學習考察，提升市場創建水平,推進市場規范化建設。加強農貿市場定期考核機制，落實獎懲制度，兌現農貿市場個人獎勵5萬元,市場獎勵39萬元。落實全縣加油機、充裝站氣瓶、集貿市場電子秤和農資生產企業定量包裝監管，對各級醫療機構進行強制檢定計量器具免費檢定。9月中旬至下旬，組織人員對全縣16家集貿市場的1076臺件電子秤實施免費檢定。8-9月份組織市檢測中心及縣檢驗檢測研究院，各級醫療機構開展強制檢定計量器具免費檢定，共檢定醫療計量器具980臺件。全年共檢定加油站（點）37家，加油機138臺，加油槍357把，與所有加油站（點）簽訂計量誠信承諾書，承諾覆蓋率100%，并進行公示。

（三）“三強一制造”戰略取得突破。成功創建“浙江制造”品牌培育試點縣，入選第三批試點縣名單。新培育3家“浙江制造”品牌建設企業，指導7家企業上報7個“浙江制造”團體標準制定立項申請，其中有4家列入標準制定訂計劃，2家通過形式審查。指導5家企業導入卓越績效先進管理模式；2家企業申報縣政府質量獎；引導5家企業申報浙江名牌產品，組織14家企業開展市名牌產品復評申報工作。

（四）特種設備隱患治理工作系統全面。按照“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管、失職追究”的相關要求，加強對特種設備安全生產工作領導，落實特種設備專業委員會檢查制度、會議制度、督查制度等各項工作制度，全年完成150家次特種設備使用單位責任落實及評價，企業特種設備安全主體責任得到很好落實；二是開展特種設備安全隱患排查和治理。全年完成59家特種設備使用單位日常監督檢查工作，發現并整改安全隱患18處。專項檢查企事業單位90余家次，發現并整改隱患34處，隱患整改率達100%。突出抓好特種設備安全綜合治理以及危險化學品相關特種設備安全綜合治理三年行動計劃的實施，開展重點場所特種設備專項檢查、特種設備安全百日大檢查、老舊電梯安全評估等專項整治活動，保障公眾集聚場所特種設備安全。

（五）食品藥品安全監管保障能力不斷提升。一是9家“名特優”小作坊和2家“陽光快檢室”農貿市場創建任務圓滿完成，溪口、湖鎮2家農貿市場開展“陽光快檢室”建設通過上級驗收，14家農村家宴放心廚房改造提升工作收官。二是藥械保化用品質量安全監管工作得到加強。落實城鄉接合部、農村地區藥店診所及藥品批發環節藥品質量安全專項整治，抽檢100批次藥品，責令整改到位10家。采購專項設備，開展專項行動，嚴厲打擊保健品非法會議營銷活動，檢查保健品經營戶490家次，抽檢保健食品30批次，發放整改通知書16份，約談企業16家次，責令產品下架8批次，抽檢保健食品30批次,受理保健品投訴舉報8件，為消費者挽回經濟損失11000元。三是初步完成食品安全智慧監管指揮中心平臺建設，首批接入20家大型餐館、學校食堂、生產企業、配送單位以及80家小餐飲和幼兒園食堂，建成后開展了一次食品安全事故應急處置演練。

（六）扶持小微企業成長步伐加快。擬定我縣小微企業“新三年成長計劃”，完成98家小微企業成長指數采樣工作。截止目前，我縣共新增各類小微企業672家，其中新增信息經濟、環保、健康等八大產業小微企業共138家；新增個轉企52家，其中公司制企業51戶，占個轉企總數的98%。

（七）隊伍建設和基層基礎建設力度不斷加大。抓好隊伍建設工作，嚴明上班值班紀律，對違反工作紀律的情況進行通報，全局干部紀律意識得到加強。實行周一學習會，全年來共組織開展各類學習培訓37次，專題黨課5次。抓好教育培訓，干部隊伍整體素質得到提升，截至目前，共開展業務培訓47次，參訓人員655人次。

搞好接訪工作總結匯報篇六

一、建立健全下訪制度

領導下訪，是信訪工作中的一項創舉。近年來，省委省政府已多次成功組織領導下訪活動。至今，省廳、部分市局、部分縣（市、區）局也多次組織本部門負責人及處（科、室）負責人下訪活動。變群眾上訪為領導下訪，切實維護了群眾的合法權益，有效降低了信訪量。今后，全省國土資源系統領導下訪要形成制度，并不斷完善、健全，長期堅持下去。

二、下訪安排

各縣（市、區）國土資源局原則上要求每年組織二次以上領導下訪活動，到信訪量較大、信訪問題較突出的村接待群眾。

三、下訪公告

省廳、市局將提前30日將下訪的時間、地點、接待范圍等通知下訪地所在縣（市、區）國土資源局。縣（市、區）國土資源局（以下稱組織單位）接到通知后，應及時將有關下訪的內容、時間、地點、接待程序、接待范圍、報名方式、截至日期等通過報紙、電視、電臺、公告等有效方式在下訪接待地域范圍內廣而告之，并將報名情況及預先調處情況在下訪日期前7日內整理成冊，上報下訪單位。

縣（市、區）國土資源局領導下訪活動參照上述要求自行組織。

四、下訪接待場所

下訪接待場所應選擇較為寬敞、功能較為齊全的場所，有獨立的多個接待室及候訪室，并免費為上訪群眾提供茶水和醫療服務，具備防止處理突發事件的能力，保證整個接訪秩序井然有序、安全周到。

五、下訪接待及辦理程序

下訪活動組織單位應為來訪群眾制作規范統一的接待卡片，為下訪接待人員制作規范統一的接待登記表格。

接待人員對于訴求合法合理的信訪事項，應予以支持，并督促有關部門及時解決；對于訴求合理但按現行政策法律無明確規定的信訪事項，應要求有關部門妥善處理；對于訴求過高甚至無理的信訪事項，應明確告知信訪人不予支持，并宣傳有關法律、法規、政策，做好來訪者的解釋工作，勸其息訪。

對于接待人員提出的處理意見、建議，辦理單位原則上應在30日內處理到位并上報結果。

六、下訪要求

1、組織單位應通過報紙、電視、廣播、公告等有效方式將下訪活動在下訪接待地域范圍內廣而告之，不得隱瞞、遺漏、扭曲下訪活動安排。

2、組織單位不得有選擇性的挑選上訪群眾，不得拒絕、阻攔正常的上訪事項。

3、組織單位對可能發生的異常訪、突發性事件應及時摸排掌控，及時向本級政府和下訪單位報告，妥善處理。

4、接訪人員應耐心、細致接待群眾來訪，宣傳政策、答疑解惑。

搞好接訪工作總結匯報篇七

1、進一步落實全年平安建設創建工作計劃，保證各項措施得到落實。

2、加強對轄區單位的檢查督促，認真研究分析平安建設工作中存在的具體困難和問題和下步工作措施。

3、加大平安建設工作宣傳力度，提高創建平安社區的使命感和緊迫感，積極動員社會各界支持參與創建活動，營造良好的創建氛圍，以提高社區人員安全意識和防范事故與傷害的能力。結合明年各種主題宣傳活動等方式積極開展“創建安全社區”宣傳活動，切實對預防各類傷害事故起到教育示范作用。

20xx年，xx以創建“平安景區”為目標，按照社會治安綜合治理有關文件精神和要求，認真開展“平安景區”創建活動，切實把創建平安景區作為提升景區服務質量，樹立旅游窗口形象，提升旅游服務功能的重要措施，“平安景區”創建活動取得了明顯成效。今年，景區實現了無發生較大旅游服務質量投訴、無群體性信訪事件、無安全生產事故、無治安刑事案件，為全市經濟社會又好又快發展，營造了和諧穩定的環境。

一、加強領導，確保創建工作順利開展為切實做好“平安景區”創建工作，景區班子多次召開專題會議進行研究，把“平安景區”創建工作擺上重要的議事日程，成立了以景區主任為組長，分管負責人為副組長，各部門負責人為成員的“平安景區”創建工作領導小組，制定方案、明確職責、落實任務，層層簽訂安全目標責任書，建立健全了安全責任追究制度，確定各部位安全第一責任人和直接責任人，對景區安全工作進行不定期巡查、檢查，確保安全工作扎實到位。

二是加強專職隊伍建設，為創建工作提供堅強后盾一是配備一名副科級干部專門負責平安景區創建的體工作，設立了專門的安保機構；二是定期培訓，提升意識，根據景區實際情況，定期組織專職人員參加各種安全知識培訓，樹立全方位的安全意識和預警意識，提升安全防范水平；三是有計劃地安排保安巡邏隊、應急小分隊成員進行應急演練、消防演練，確保安保人員都能熟練掌握和運用安全防范技能；四是認真執行安全保衛巡邏制度，設立了24小時游客投訴受理咨詢點，及時調解旅游活動中發生的矛盾糾紛；五是根據不同節假日放假時間，及時制定值班名單，堅持領導帶班，干部輪流值班制度。

三是對吊橋、游船等設施做到定期檢測，并在危險地帶設立明顯的安全警示標志，及時提醒游客，防止事故發生；四是全程監督景區餐飲行業，嚴格按照國家規定配備消防設施，確保食材安全無誤，并設置消毒設施；五是建立健全了緊急救援體系，設立醫療服務站，有效應對各類突發性事件。

四是廣泛宣傳，提高全員創建意識

五是強化管理，規范景區經營秩序：一是切實抓好各種規章制度建設，健全門衛、治安巡邏、防火、防盜、救護、餐飲、住宿等各種安全管理制度，落實到每個崗位和每一個員工的頭上，并嚴格執行各項規章管理制度，實現管理制度化，使員工遵章守紀，令行禁止；二是成立景區綜治工作領導小組和專職保安隊伍，設立景區警務室，形成完整的規章制度和檔案資料，加強動態監管；三是加強對景區各攤點的文明經營教育，實行經營許可證制度，合理設置攤點，推進規范化服務，做到明碼標價、文明服務、文明經商，景區無尾追兜售、強買強賣、欺客宰客等現象；四是嚴格服務標準，實行“六統一”，即統一員工工服，統一掛牌上崗，統一文明用語，統一導游詞，統一服務程序，統一服務標準，讓游客能夠高興而來、滿意而歸；五是對外公布投訴電話，全天24小時受理游客投訴，對違規經營、欺客、宰客的人和事進行嚴厲查處和打擊。

六是加強景區衛生治理，注重生態資源保護：一是專門成立保潔組，配備了20名專職保潔員，定人、定崗、定范圍，對景區實行全天候保潔，對生活垃圾做到日產日清，無亂堆、亂放現象；星級廁所配備專人管理，做到一客一清，無蚊蠅、無異味，從而為游客提供了清潔舒適的游覽環境；二是對景區生態資源進行保護性開發，嚴格按照“嚴格保護、統一管理、合理開發、永續利用”的十六字方針，在景區建設過程中，對山水草木、文物古跡進行最大程度的保護，實現人與自然和諧共處。隨著“平安景區”創建活動深入開展，不僅優化了景區旅游環境，提升了服務水平，增加了游客安全指數，而且提高了函谷關在國內外的知名度，實現了經濟效益和社會效益的有機統一。下一步，我們將繼續按照建設“國內著名、國際知名”的精品景區要求，堅持與時俱進，開拓創新，繼續深化“平安景區”創建活動，為我市平安創建工作做出新的貢獻。

一、加強領導，落實責任，推進平安建設深入開展。

為把平安建設工作落到實處，社區確實加強平安建設工作的領導，根據“五位一體”的職責要求，把平安建設工作列入重要議程，明確責任，把各項工作落實了人員具體抓。堅持每周召開一次全體全體工作人員大會，總結前期工作，分析當前形勢，研究部署下一步工作。“五位一體”領導小組經常深入基層調查研究，掌握轄區內的治安動態，對治安熱點、難點問題及時妥善處理，把問題和矛盾處理在萌芽狀態，堅決不留隱患。

二、認真搞好平安建設宣傳，創造良好的輿論環境。

社區把市民學校和社區活動中心作為安全教育的宣傳陣地，利用科普講座、黑板報、橫幅、宣傳材料等方法，扎實有效的開展法制宣傳教育活動，經常性組織居民小組長和居民代表開展各類安全知識講座培訓。全年舉辦講座11次，參加培新的居民420人次。利用宣傳欄以圖片文字的形式向居民宣傳崇尚科學等內容，結合典型案例在廣大居民群眾中開展警示教育。經常性的開展“五五普法”教育活動，以社區居民、青少年學生為對象邀請退休老干部、老教師，結合各種宣傳日，宣傳法律知識，交通法、綠色環保、節能減排、安全生產等知識，使居民、青少年學生的法律意識得到提高，責任感得到增強，形成了良好的輿論氛圍。

三、化解矛盾糾紛，維護群眾利益。

按照“及時排查、各負其責、工作在前、預防為主”的工作原則，進一步加強組織協調，建立切實有效工作機制，認真做好群眾來訪工作，及時解決問題，使不穩定因素得到及時化解。20-年社區共受理各類糾紛x起，調解成功x起，涉及家庭問題、鄰里糾紛、違章搭建等。社區高度重視，認真對待。做了大量調解工作，使不和諧因素化解在萌芽狀態，避免更嚴重后果的產生。

四、完善工作機制，形成群防群治。

根據平安建設工作的要求，結合社區保安聯防隊和治安志愿者巡邏隊的實際情況，采取分區聯防、定點盤查、流動巡邏、重點防范等措施全面開展了基層群防群治工作，社區定期對基層值班巡邏情況進行檢查。同時加強外來流動人員的管理工作，通過社區民警和聯防隊員與轄區的私房出租戶簽訂安全承諾書，配合執法部門設卡檢查。對一些重點地段的外來人員居住地積極地進行檢查，發現問題及時協調處理確保本地居民的生命財產安全。

搞好接訪工作總結匯報篇八

試馬鎮八龍小學 王先東

在以前的語文閱讀教學中，有許多老師可能和我一樣，埋頭于課堂教學，專心于文章分析講解，用滿堂灌代替了學生的自主學習，用“一視同仁”忽視了學生的個體差異，用“細心引導”扼殺了學生的探究激情，用課堂紀律禁錮了學生的參與熱情，用課堂講解簡單代表了閱讀教學......，凡此種種其實都是沒有真正吃透“小學語文新課程標準”，不了解語文閱讀教學的先進理念，沒有清楚認識閱讀教學的實質，沒有掌握好閱讀教學的基本原則，不懂得利用先進的教學技巧。經過參加國培這段時間的學習和交流，結合自己的教學實踐，對于“如何搞好小學高年級語文閱讀教學”，我將按照教學程序分前期工作、課前預備、課堂教學和課后工作四個部分來闡明我的認識。

一、前期工作

（一）在新學期開學的第一周就將《語文教學進度表》交給學生、做到人手一冊。

為什么要這樣做呢？學生是學習的主體，我們沒有理由不告知“主體”，我們什么時候將學什么。教學也不是教師的獨角戲，學生的學習需要多方面的參與，比如家長的參與，生活環境影響的參與，教師的參與等等。我們提前告知了《教學進度》，也許有些細心家長會為孩子準備相關學習資源，甚至有些家長會給孩子更為具體的幫助；孩子們作為學習的主體，他們也會主動提前做一些準備；現實環境中有許多相關的學習素材，如果孩子的腦海里事前有了需求印象的話，他們會在自己的環境中無意識的去搜尋相關的信息、思考并積累交流的話題。

《語文教學進度表》將主要包括三方面的內容：課堂教學的進度；相關活動進度；習作進度。相關活動指的是配合單元教學內容所安排的如“讀書會”；“走進自然”等活動，這些將在后面的“課后工作”部分具體說明。盡管習作練習不在閱讀教學環節，但習作進度提前說明，有利于孩子們在閱讀教學環節主動努力積累、積極借鑒模仿。

（二）按照教學進度準時更新班級板報內容。

班級板報是一個非常有效的語文閱讀教學可以利用的資源。現行的人教版小學高年級語文教材，基本上都是按八個單元編排的，每個單元突出一個主題。如果在每個單元學習進行之前，將相關主題的信息資料以圖表、照片、畫作、詩歌等豐富有趣的方式呈現在班級板報上，這將有利于烘托氣氛、引導興趣、增強感知。

（三）依照教學進度豐富和調整班級小書架。

在這次國培中，我看的最多、說的最多的閱讀教學經驗，莫過于“多讀書、讀好書”這句話了。我認為，僅僅靠教材上的寥寥幾篇文章，很難達到“新課標”所要求的教學目標。要想真正提高學生的閱讀理解能力、語言文字表達能力，就必須拓展閱讀量。在配合語文單元閱讀教學時，應該在課堂教學之后，鼓勵學生有目的的“多讀書、讀好書”，這就是班級小書架的作用。為了真正發揮它的作用，就必須依照教學進度，有目的為孩子選擇一些好書，這也是后面“課后工作”部分，組織“讀書會”活動的資料基礎。

二、課前預備

1、先用鉛筆在課文的每個自然段前用阿拉伯數字標出序號。

這樣做的目的是，讓學生在標畫的過程中，對文章有一些感性認識。知道這篇文章是由幾個自然段構成。這種認識對于今后的讀寫有較為積極的作用，使學生自己寫作文時，也可以學著安排段落。另一個用處在于后面的課堂交流時，方便尋找問題出處。

2、逐段逐句尋找生字，用圈兒畫出。再用字典工具書查出每個生字的讀音、筆順、結構、意思、及常見的詞語。最后又對所有遇到的生字進行集中書寫記憶，努力做到讀音準確、意思明確、書寫正確。要求所畫出的生字不得少于教材后面生字表中所列的生字數。

3、逐段逐句尋找生詞，用短線畫出，再借助工具書詞典查明詞意，并用該詞練習造句。

4、通讀全文，發現不明白的句子用直線畫出，以便課堂詢問老師或與同學交流。

5、用波浪線畫出自己感覺美妙的詞和句，多讀幾遍，注意正確揣摩其意思和用法，可以模仿造句。劃線標記也是為了便于后面的課堂交流。

6、對于文中的重點語句（教師已標出）你是如何理解的？

7、在掃清生字詞障礙、通讀幾遍全文之后，試著用自己的話逐段寫出段落大意。最后總結歸納全文的主要內容。

8、對于老師要求多讀、或者背誦的詞句、段落，請盡力完成任務。

9、利用各種工具資料，收集作者相關信息。

以上這個自主閱讀學習方案主要是為了達到以下目的：（1）檢驗和鍛煉小學高年級學生的獨立識字、學字、寫字能力。（2）鍛煉學生借助詞典理解詞語的能力，根據上下文揣摩詞句的意思、辨別詞句的情感色彩、體會詞句的表達效果，感性認識詞句的表達方法。（3）讓學生學習自己閱讀、揣摩作者意圖、領會文章大意、學會歸納總結。（4）培養學生自主閱讀的習慣、增強自主閱讀理解能力、鍛煉快速閱讀能力。

（二）教師認真設計課堂教學方案。

1、依照“新課標”和教材說明，明確本課時教學目標。

2、在堅持基本教學原則的基礎上，闡明教學策略。

3、按照教學目標的要求，科學、合理地設置教學環節。

4、秉承先進教學理念，精心選取最優教學方法。

5、遵循科學性和實用性的原則，為各個環節擬設問題。

6、依據教學所需，恰當的使用各種教學輔助資源。

（三）充分準備課堂教學所用的輔助資源。

1、到手；

2、能用；

3、最好的原則。即課堂教學方案中所涉及的資源必須切實抓到手，還要親自試一試，看看是否能用。也要考慮當地現實情況，作些意外準備，如農村地區供電、網絡連線無法保證的情況等出現時，如何處置。在輔助資源有多個選擇的時候，盡量選取最符合教學要求的選項。

三、課堂教學

如果把語文閱讀課堂教學理解為：三尺講臺之上，兩鬢斑白的老師、帶著厚厚的鏡片，以三寸不爛之舌，滔滔不絕的精辟分析講解課文內容，滿教室的學生一個個全神貫注的傾聽著權威的宣言注解，下課鈴響了，他們全然不顧，仍然廢寢忘食、神游于妙筆仙言之中。這種孔子再世般的圣賢學堂，絕對不是現代小學現實的語文閱讀教學的場景。老師做不到，學生做不到，要求的教學目標也遠遠達不到。

教師在新式語文閱讀教學課堂上承擔著多重角色，如果把課堂教學比作戲劇現場，那么老師既是編導，也和學生一樣是演員。對于學生而言，課堂應該是有趣的，獲取知識、增強能力的場所。新式語文閱讀課堂教學也不可能按照教案照本宣科，因為新式教案是一個只有教師預設，沒有學生應答的開放式劇本。教師在課堂上，在堅持原則的基礎上，可以靈活發揮、隨機應變，這也是對教師自身專業能力的真實檢閱。

小學高年級語文閱讀課堂教學應該堅持如下普遍性原則：

1、創造民主氛圍，通暢交流渠道

教師必須從“神壇”上走下來，放下架子，走近學生，讓孩子們在沒有壓力的情況下自愿、積極地參與各種對話交流。

2、培養主體意識，鼓勵自主學習

學習的主體是學生，教師應該明白：我們今天努力地“教”學生，是為了學生明天不需要我們的“教”，他們知道如何學習。因此，課堂之上教師應該設法激發學生的學習熱情，培養和鼓勵他們自主學習的能力。

3、獲取知識、提高能力、重視情感、態度、價值觀的正確導向 課堂教學要讓學生收獲新知識固然必不可少，但學生學習能力的提高才是根本。尤其要注重激發學生的好奇心、求知欲，發展學生的思維，培養想象力，開發創造潛能，提高學生發現、分析和解決問題的能力，提高語文綜合應用能力。

語文教學不同于數理教學科目，在我們所閱讀的文本中就負載著作者的人生觀與價值觀，教師應該培養學生正確的思想觀念、科學的思維方式、高尚的道德情操、健康的審美情趣和積極的人生態度，將幫助他們掌握學習方法、提高語文能力的過程融為一體。

4、面對全體學生要統籌兼顧、因材施教

課堂教學面對的是全體學生，但不同學生的個體差異客觀存在。因此，教師應該講求科學、尊重實際，將對多數學生的統一要求和因材施教平衡掌握，恰當進行課堂評價，努力讓期盼的教學效果在每個學生身上得以體現。

5、方法靈活、形式多樣、勿忘目標

優秀的課堂教學方法精彩紛呈，創新的課堂組織形式也多種多樣，我們應該根據教學實際需要，積極借鑒別人的先進教學經驗，在努力達成教學目標的前提下，爭取讓課堂成為學生獲取知識、提高能力、樹立正確價值觀的有趣場所。

6、積極收集課堂反饋信息，提高教學質量

通過課堂教學，教師和學生可分別從中獲得對各自有益的反饋信息，以作為進一步調整教與學活動的重要參考。如教師可以通過提問了解學生掌握知識的情況，探明學生知識鏈條上的漏洞和產生錯誤的原因，從而針對每個學生和自己教學中存在的問題，對癥下藥，因材施教，切實地改進和提高教學質量。同時，學生也可以從中獲取評價自己學習狀況的反饋信息，在學習中不斷審視自己，改進自己的學習態度、方式等，使自己后繼的學習活動更富有成效。

四、課后工作

1、依照單元進度及時安排“讀書會”，既是溫習鞏固，也是拓展閱讀。

2、組織安排必要的走出校園活動，讓學生明白現實和自然才是語文的真實源泉。引導他們 學會從閱讀中領悟、在現實中觀察、用自己的腦子思考、以自己的語言方式表達。

3、引導、督促、檢查學生必要的作業，做好單元學習評價工作。

4、反思本單元教學過程，總結得失，以利進步。

5、通過教學過程實施，發現自己知識的欠缺之處，加強學習，努力提高自身的專業素養。 如何搞好閱讀教學是一個很大的話題，單就教學的內容來講就非常豐富，不同學段的教學目標也各不相同。近幾年來，我主要從事小學高年級語文教學工作，因此對于高年級學生的情況較為了解，對于高年級語文閱讀教學工作有許多體會。經過國培的學習、交流、實踐、反思，我對“如何提高小學高年級語文閱讀教學有了一些新的、但還不夠完善的認識，在此，我懇切希望輔導老師給予批評指正，也望同學們多提交流意見，以利我今后不斷進步。謝謝大家！

搞好接訪工作總結匯報篇九

各位領導，各位老師：

下午好！xx年高考在我校捷報頻傳的喜悅中已接近尾聲，它莊嚴地向全市人民再一次證明了雨花臺中學是一所偉大的、光榮的、騰飛的學校！眾所周知，《論語》的思想精髓就在于把天之大，地之厚的精華融入人的內心，使天、地、人成為一個完美的整體，人的力量因而無比強大，這叫天人合一，是人在自然中的和諧。以穆局長為首的高三管委會以及全體高三教師就是這種和諧的化身。我們不遠萬米，聚集在這座和諧的小城，共同編纂新時代的《論語》，供09屆老師們參考。今年高考我校英語均分超省均分3分，接近市均分。現在向大家匯報一下我們的一些做法，歡迎批評指正。

暑假期間我們就進行了第一輪復習，因為這時的學生已學完了高一、高二課程，停下來進行復習，整理兩年來學的知識是及時的、必要的，這樣能比較從容地應對學期初考試。

一、過詞匯、短語關。

詞匯、短語的記憶和學習不是一蹴而就，應貫穿復習的始終。詞匯記憶和運用本身對學生就是一個很大挑戰，在二輪復習階段，對基礎詞匯的復習鞏固仍給予足夠的重視。20xx年《考試說明》要求掌握約3500個英語單詞和400~500個習慣用語或固定搭配，與去年相比詞匯量增加了近1500個。這要求教師歸納好教材中的常考詞匯的基本用法，尤其是高頻動詞的使用和搭配；通過詞語在新語境中的復現掌握其用法，并學會活用：重視構詞法的學習和掌握科學的記憶方法，并進行有效訓練。

具體措施：

1、加強對短語的識記。為了方便記憶，對1-11模塊課本上的短語集中打印在講義上，每堂課進行背誦、聽寫。重點對較難、易忘的詞組進行經常性地提問或默寫。該屆學生在初中階段沒有學過牛津初中教材，備課組分工協作把初中有關短語、詞匯進行整理，印發給學生，增加學生的短語、詞匯量，使牛津教材知識體系趨于完整。同時針對高考中常考的動詞語進行總結，編出40組易混短語進行集中訓練，增強對動詞短語的辨別能力。

2、落實對基礎詞匯的檢查。單詞默寫放在每堂課上進行，每次50個單詞。定期對詞匯表中的易錯、易忘單詞進行默寫，重點關注班級中的中下等生。同時要求家長配合檢查，加強檢查力度，保證單詞記憶的質量。單詞、短語要求每學期至少過兩遍。同時教師根據平時總結出寫作中極易寫錯的單詞進行考前集中記憶。如：destroy-destory true-rure crowded-crowed affect/effect afford/effort attack/attract hold/held board/abroad except/expect patent/parent/peasant fall-fell-fallen/feel-felt-felt convenient achieve fly-flew-flown nervous succeed/succe/succeful adopt/adapt.減少寫作時單詞的出錯幾率，提高寫作水平。

二、始終把閱讀和完形填空放在教學的突出位置。

高考試題中直接涉及讀的內容共計60分，占整卷的二分之一。二輪復習階段要重視閱讀和完形的訓練，同時注重把握閱讀材料選擇難度。如果能把牛津教材詞匯（3500）熟練地掌握，閱讀不會成為英語學習的瓶頸，但仍需要通過大閱讀量來提高自己閱讀能力，目的是鞏固已掌握的詞匯量，提高閱讀速度和解題能力。近幾年來很多省市的高考閱讀試題的難度出現下滑現象，主要因為試題是以xx年教育部頒布英語教學大綱（詞匯量為xx左右）為依據的，因此在閱讀材料的難度選擇上，應盡可能地高于各地高考的閱讀材料的難度為宜，避免讓學生產生高考閱讀不難的錯誤判斷。同樣和閱讀一樣，完形填空的解題能力的提高也不是靠老師講出來的，關鍵在于練，熟能生巧，巧能生精，精能生神。每天要保證一定的閱讀量，要以量變求質變。提高閱讀能力仍然是最后復習的主線。

具體措施：每周安排三到四篇完形練習，要求學生堅持每天課余時間閱讀4篇文章。對完形填空、閱讀理解應做到限時訓練。對解題速度要做出明確要求，限時完成，規定完形填空用時15-20分鐘，4篇閱讀用時30分鐘以內。每周抽出1-2課時在這方面進行限時訓練。在課堂上限時做閱讀和完形，可以營造一種在課外所沒有的良好的緊張氛圍，對完形填空和閱讀能力的提高提供必要的練習量，并為教師適時地講解提供了方便，可以有效地提高了閱讀訓練的效果。每周有3套綜合試題作為閱讀量的補充。

三、確保第二卷主觀性試題的訓練量。

試卷中寫的內容共計35分，占整卷比重較xx年有明顯增加，提高對學生寫的能力的要求，應該引起重視。20xx年的書面表達為150詞，對文章的層次感要求更高。任務型閱讀圖表的呈現方式多樣，填寫的單詞來源及字數均有嚴格要求，要對考生在準確理解考試要求和答題規范性方面加強訓練。重點訓練每空填一詞形式的任務型閱讀。

具體措施：每周四篇任務型閱讀，注意選題，保證該類閱讀材料的質量。做該項練習時，教師應對學生加強對解題步驟的指導。任務型閱讀題比一般閱讀題難度要大，該類題目既要求考生有較好的語篇理解能力，還必須具有獲取有效信息、把握文章整體結構的能力。填寫過程中，還必須具備較扎實的句法和詞法知識。對所填寫的單詞不僅要達意，還必須在詞性和詞形上與上下文的句子結構保持一致或匹配。在做的過程中要善于發現學生出現的問題，并及時進行分析、改正，使學生能夠熟練掌握新題的思路和方法。

書面表達能力的培養關鍵在于平時。課堂教學要重視對詞、句的訓練。在書面表達中詞匯是保證，語法是基礎，句型是關鍵。要教會和鼓勵學生使用習慣用語和短語，多記一些常用句式。寫作過程中做到句子要完整，文章意思要連貫，使用句型要盡可能的多樣化。考生應加強英語寫作訓練，從詞到句，從句到篇章，從寫作基本能力到不同體裁進行針對性訓練。鼓勵并提倡學生背誦好的、具有代表性書面表達的范文，教師應注意搜集這方面的材料，滿足學生的需求。由于網上閱卷，教師對學生的書寫要提出更嚴格的要求，保證卷面的清爽整潔，不因書寫而影響書面表達的得分。高三后半階段，書面表達也要通過課堂限時訓練來完成，并可借助多媒體主要對中等學生的英語短文進行點評，他們所犯的錯誤具有代表性，可以解決書面表達所出現的問題，在一定程度上減輕教師的作文批閱的負擔。我們有時把好中差三種類型的作文抽出10篇印發給學生欣賞批改，讓學生在批改過程中提高寫作能力。當然，教師應對學生寫作中出現的錯誤出現在錯誤要做到面批，交流寫作中出現的問題，及時糾正所犯錯誤，提高寫作水平。書面表達的訓練量保證每周1-2次。

四、重點抓好語法專項練習。

專項1：名詞性從句、定語從句、狀語從句三種從句的識別及其中的重點與疑點。

專項2：非謂語動詞。作狀語、作賓補、作賓語及作定語為重點。

專項3：時態和語態。完成時態、過去時態、進行時態及將來時態的多種表達法為重點。

專項4：情態動詞。情態動詞的一些特殊用法及情態動詞+have done的不同含義。

專項5：倒裝和強調句式。

五、模擬試題強化訓練。

高考模擬試題每周兩套，時間約為6周。選好、出好試題、講評好試卷是做好這一階段工作的關鍵。模擬試題是以江蘇省各市一模、二模試卷，及《英語周報》模擬試題為主。各市高考模擬試題質量較高，在難度和考點的設計上和高考要求基本是一致的，通過這樣高效練習可以汲取各市試題中的精華，能更好、更準確地把持住高考方向。

講評好試卷，關鍵要提高講評課的質量。高三后期的講評課占了很大的比例，因此講評課的質量直接決定了課堂效率的高低，對學生成績的提高至關重要。講評課教師力求做到以下幾點。

1、突出重點，有的放矢，避免面面俱到。我們把學生分成四個小組，由他們自己確定出錯率高的難題和易錯題，并對其進行細致地分析和講解，教師設身處地從學生犯錯誤的角度去分析思考，加強難點的突破，講評時要把握知識的準確性、系統性，注意新舊知識點的聯系，使不同屋次的學生都有所收獲。

2、加強對學生解題方法的指導。講評課中要避免教師成為課堂的主宰，落入“滿堂灌”的授課模式。對同一類型的題目是不是真正理解并掌握了，而不是看教師講的如何，關鍵要看學生學到了多少。講評課上學生聽懂很容易，但聽懂并不等于會做該類題，學生靈活運用解題技巧和方法才是關鍵。

3、設計“補償”練習。教師通常對錯題都能講得清楚到位，但學生是否掌握了，這個環節容易被忽略，補償練習的設計是講評試卷中的一項重要環節，也是學生改正錯誤最行之有效的手段。補償練習的設計既要根據學情有針對性地講解質疑的題目，又要注重知識網絡化、系統化，這要求教師在備課上下功夫，深入挖掘，認真研究，精心設計與重點講解題目相類似的補償練習。這是確保一節高質量講評課不可缺失的一環。

六、充分利用好錯題本。

高考前最后兩周，應逐步減少練習量。這段時間，備課組收集各班同學的錯題集，把學生容易錯的基礎題進行分析整理，摒除難題、怪題，整理出200道選擇題，進行錯題重做，及時解決平時教學中被教師忽視或學生存在的帶有普遍性的問題，提高對錯題的利用效率。教師要求學生自己對其中再錯題進行討論、分析，找出原因和正確的解題思路。再錯題主要是針對單項選擇題，在高考前的作用顯得更為突出。

總之，高考復習及最后階段的教學任務繁雜，因此做到事事有計劃就顯得尤為重要，我們討論制定了考前50天的詳細計劃，教學目的明確，杜絕教學的隨意性，更重要的是做好各項工作的檢查和落實，做到夯實基礎與提高能力并重。高考是一種知識、能力、智力、體力和毅力的競爭，復習的最后階段既要對學生進行高效率的知識和能力的訓練又要他們自我調節，提高臨戰的心理承受能力，以便從容地應試，在高考中取得優良成績。

老師們，如果高三是持續一年的戰爭，那么各門學科就是一場戰役，里面包含著無數次的戰斗，要取得這場波瀾壯闊的戰爭的勝利，我們就必須要打好每一仗。我相信通過今天的交流我們一定能編纂出新時代的《論語》，宋代開國宰相趙普曾經說過半部《論語》治天下。今天我們一定能用好各位的寶貴經驗，打好高三這一仗！

張榮斌

搞好接訪工作總結匯報篇十

一、提高認識，堅定做好信訪工作的信心

信訪工作對我來說是個全新的工作，通過一年的工作，使我深深了解到信訪工作的重要性。信訪工作必須以廣大人民群眾的根本利益為標準，突出對人民群眾講感情，一切為了群眾，一切依靠群眾，堅持黨的群眾路線，深入群眾，深入基層，傾聽群眾呼聲，反映群眾意愿，解決群眾反映強烈的熱點問題，與人民群眾同呼吸共命運。信訪問題絕大部分關系人民群眾切身利益，屬于人民內部矛盾。我們黨是全心全意為人民服務的黨，我們的政府是為人民辦實事的政府，群眾有問題、有困難、有要求，就必然向黨和政府來反映，這是人民群眾對黨和政府信任和寄予厚望的表現。信訪工作是黨和政府聯系人民群眾的紐帶、了解社情*的窗口，對維護社會穩定、保障人民群眾切身利益起到重要作用，信訪工作的好壞直接體現了“三個代表”在基層是否得到落實，通過學習和掛職的實踐，堅定了做好信訪工作的信心。

二、認真學習，盡快進入工作角色

要想做好信訪工作，只有真誠和熱心是遠遠不夠的，還需要加強自身學習，熟悉和掌握有關信訪政策和法律法規。接待室的工作很繁雜，沒有時間學習，我放棄了平時自己的愛好，利用業余時間，認真學習了《^v^信訪條例》、《省信訪條例》和其它相關法律法規。在學習中遇到不懂或不理解的地方，虛心向老同志們請教。通過掛職鍛煉，自身工作能力得到很大提高，進入了工作角色。參與接待了集體上訪、動遷補償上訪、換屆選舉上訪等眾多影響較大的群體上訪事件。記得20xx年6月3日，在接待貴州省^v^系統退休干警楊德華、何道全等55人代表司法系統的退休干警到省政府集體上訪過程中，王武^v^的退休干警石美君為發泄怨氣，出手抽打我兩耳光，之后還口出狂言罵“老子打了你看你能把我怎么樣？”。我理解她的怨氣，為維護^v^接訪工作人員形象，我做到罵不還口，打不還手。對這些上訪人數多，情況復雜，有的是拖了好年沒有解決，因此怨氣很大，在接待中，我認真做好記錄，并且熱心、真誠地向他們解釋，同時宣傳黨的相關政策，協調相關部門領導認真處理，確保了事件沒有進一步擴大，最后問題得到了妥善解決。通過這些上訪事件的處理，提高了我在對事件的認識，使我受益匪淺。一年來共參與接待群眾到省政府上訪4457批29601人，其中，個訪4190批18995人，集體上訪267批10606人，辦理信訪案件58件及寫《人民來訪快報》56期。提高了我應對復雜局面、化解社會矛盾的能力。同時，還參與相關公文起草、情況分析、數據統計、文書處理等各項政務文稿工作，做到及時、標準、規范。

三、愛崗敬業，嚴格要求自己

我十分珍惜這次鍛煉機會，無論是接待來訪群眾，還是其它工作，我都盡職盡責，認真干好組織分配的每項工作，不分內外，經常加班加點，有時工作很晚才回家。在這一年的時間里，在信訪辦這個大集體的凝聚力、戰斗力和向心力使我深受感染，也從他們當中學到了好的傳統和作風，在工作中，我處處向他們學習，嚴格要求自己。在信訪工作中，我注意廉潔自律，認真執行中央有關廉政的各項規定，珍惜手中的權力，深感肩上的責任，時時處處在群眾面前樹立黨員的良好形象。通過掛職鍛煉，收獲很多：作為一個黨員干部，不但要認真學習“三個代表”重要思想和科學發展觀，更重要的是在實際工作中要積極踐行，時刻把人民群眾的根本利益放在首位，人民利益再小也是大事，權為民所用，情為民所系，利為民所謀，樹立正確的權力觀、政績觀，做到決策、謀事符合人民的根本利益。通過鍛煉，增強了我的公仆意識，提高了我的處理復雜問題的能力，也使我的組織協調能力得到提高，更加融洽了與上級領導和相關部門的工作關系，為今后開展工作創造了有利條件。

四、存在的不足

業務有待于提高。雖然取得了一定進步，但是實際工作中還是有不懂的問題，還需要更好的掌握。

過去的已經過去，盡管還存在好多問題，但我相信，在組織和領導的關懷下，在同事們的幫助下，我一定踏踏實實工作，一步一個腳印，將自己的工作干得更好，向組織上交一個滿意的答卷。