總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。什么樣的總結才是有效的呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
教學工作總結亮點篇一
（一）通過半期的努力，本班學生總體情況相比開學時更好了，大多數的學生能按時完成并上交作業，上課能專心聽講，主動思考，學習興趣和習慣有了一定的進步；在行為習慣上，通過老師和組長的嚴格要求和督促，原來書寫潦草，課本，練習本不整潔，的現象有了改變。
（二）數學科目的靈活性以及邏輯性比較強。四年級的內容增多，難度加深，代數幾何部分概念明顯增多，我在教學中要求學生該記的必須住，但又不能死記，要在理解的基礎上來記，所以學生對基礎知識掌握比較好。對列式計算，解決問題，我注重教會學生分析數量關系。針對學生計算能力差，做題老出錯的情況，我采取了加分、獎勵制，提高了學習興趣和作題質量。對學困生、我采取上課多關注、下課多關心、輔導的措施，讓他們學習有了一定的提高，樹立了他們學好數學的信心。通過半期的努力，順利完成了教學任務。
1、能認真備課，學生進入四年級后學生的的空間概念加強了，動手實踐的內容增多了，教師如何將生活中的一些現象納入課堂，這是當今教師能力的體現。和上一冊相比每一節課的課后練習量有所增加。所以備課時不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分了解學生現狀的基礎上，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學生，在備課時先想到他們。如何設計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽的高興。就可以保證全班學生都能獲取新知。例如四年二班有個學生叫李云杰，他平時無論做什么都慢，就象對數學不開竅是的。書本上的知識怎么講他都不懂。如果把書本上的知識用實際生活中的現象來描述，效果就不一樣了。從那以后我就經常利用課余時間給他們補課。因此備課時多備他們，視為重點內容之一。并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。
“學生自主學習”等方式進行。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。
（四）教研教改方面。
能虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。
（五）精心設計作業提高作業的含金量：
布置作業做到精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
半期以來雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足。如對學生的管理方式和方法上，還有待于進一步提高；在校本課題的實施上還僅僅停留在表面，而很少落實到具體的細節上；在管理學生中方法的科學性，可行性還有待加強。在教學上，對教材的鉆研還不夠深入，對知識的本質把握還不夠深入。
1．認真鉆研教材，努力讓學生學得輕松，教師教得輕松，不斷提高學生的學習積極性，提高課堂效率。
2．利用空余時間多輔導后進生。
3．結合校本課題《如何培養小學生良好的數學學習習慣》做一些具體的工作。
4．利用課余時間多學習一些如何管理學生方面的知識，學習有關小學生心理的相關知識，并結合實際，因地制宜地應用到教學中。
教學工作總結亮點篇二
隨著美術教學改革的深入，教學方法與教學手段得到了快速的推進。總結教學中的經驗，主要有觀摩教學、多媒體教學、現場教學和互動教學等多種教學形式。為了加強教學方法的改革并形成規范，每學期結合教學特點制定相關改革方案和計劃。
1、以培養適應社會需求的復合型、創新型的高素質美術專業人才為標準，根據以往的教學經驗，研究新的適用性教學方法，不斷提高教學質量。
2、教學手段的使用必須與教學內容緊密相結合。要通過有效的現代化教學手段，使教學內容得到充分的解釋，使之在規定的時間內給學生提供最大的信息量，能夠收到較好的教學效果。
3、以正確的教育思想為指導，了解學生學習特點，研究學生的學習過程和方法，研究教學規律，不斷改進教學方法，較好實現教學目的。
4、課堂教學方法改革服從于人才素質培養，以全面積極提高教學質量為根本目標。改革工作以全面推廣討論式等教學方法為載體，通過改革建設應逐步實現教學方法的三個轉變：以教師教為主轉向既要發揮教師主導作用，又要充分發揮學生主體作用；從只重視學習結果轉向既重視學習結果，又重視學生學習過程和方法；從只研究教法轉向既研究教法、又研究學法。
結合專業特點，教學方法與手段的形式因地因時有多種變化。常用的形式有：討論式、啟發式、演示式、合作式、體驗式、提問式、創意式等。近年來，隨著教學改革的深入和現代化技術的普遍運用，又增添了觀摩課教學、多媒體課件輔助教學、網絡資料結合教學、現場優質課教學、互動創新式、專業課程的考核等教學方式。
1、觀摩課教學。是一種為了更好地開展教學交流活動，是一個教師有課其他教師聽課的教學形式。
2、多媒體課件輔助教學。是一種在課堂上運用多媒體課件手段進行授課的教學形式，綜合利用計算機技術，將文字、聲音、圖像、圖形、動畫等媒體有機地結合，完成特定教學任務的教學。是根據不同的教學內容的需要，選取適合本教學內容的課件的教學方式，最終達到更好的教學效果。
3、是指網絡教學。是指通過網絡技術手段，進行在線教學，目前我們還沒有條件完成這種教學方式，只能通過網絡下載相關資料，作為教學的輔助材料。
4、現場優質課教學。是指依據美術教學的特點，在選定的教室或班級聽課、現場開展各類評比、討論的教學活動。
5、互動創新式教學。是指在教學中師生間、學生間互動性開展教學活動。例如，組織學生專題創作、開展專題討論、進行提問解答等。
6、專業課程的考核。凡列入教學計劃的課程必須進行一定的考核，有的通過過關考核，有的運用作業考核，有的運用試卷考核（有開卷、和閉卷只分），使之促進和提高教學效率。
教學方法與手段的各類形式在具體教學中是相互協作、靈活運用的，沒有嚴格的區分，都統一在現代教學的藝術中，都為提高教學效果、教學質量服務。
課程教學方法和教學手段的改革建設工作是一項復雜的工作，我們通過在教學實踐中不斷研究，有了一些經驗和體會，但是，還存在許多不足之處，有待今后的教學中不斷充實和提高。
美 術 系
xx年十月十九日
教學工作總結亮點篇三
經過校班子民主討論，推薦何春明同志為市優秀教育工作者候選人。何春明同志擔任校長助理職務，主管學校教科研處和高三年級教學管理工作，取得了優異的成績。高考成績創歷史最好水平，二本以上上線人數達166人。特別是在當年中招只有118人上市一中錄取線的情況下，今年高考應屆上二本人數達112人，其中方嵐列市文科第四名，梁水平列市理科第九名。
1、z：高三年級英語教師，重點班班主任，工作認真，業績優良，所教班級超額完成學校下達的高考任務。特別是她所教班級的英語成績在全年級名列前茅。
2、z：初三年級物理教師，勤奮肯干，所教班級物理成績居年級前列。特別在去年底代表新余市參加全省初中物理教師實驗技能大賽獲得全省第一名的優異成績。
3、z：高二年級數學教師。工作踏實，任勞任怨，教學成績優秀。連續多年被挑選參加全省高考閱卷工作，并獲得優秀閱卷教師稱號。
4、z：高一年級政治教師，高一年級主任。工作兢兢業業，經常早出晚歸，為高一年級的教育教學工作無私奉獻。
教學工作總結亮點篇四
一、加強政治理論教育學習，提高黨員的政治思想水平
員的黨性覺悟和對黨的認識。
2、開展“嚴肅換屆紀律”主題學習活
2---講話精神，以及學習全國、全省兩會精神和中紀委五次全會精神等。三是公開承諾。局黨支部公開承諾，黨員干部承諾，以公開欄方式向群眾公布，創先目標、任務、措施等接受群眾監督。
二、強化基層組織建設，提高黨組織的凝聚力和戰斗力
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一、2016年工作回顧
黨務干部理論和業務工作水平。做到了學以致用，學用結合，理論指導實踐，全面促進了各項工作的開展。
(二)認真開展學習實踐科學發展觀活動和主題實踐教育活動
引導性工作轉變，拓寬思路，推動機關黨建工作在原有基礎上取得新起
一、加強政治思想教育和學習，統一思想，提高認識，深入開展“學習科學發展觀”活動。
8---抓機關效能建設，切實加強機關效能建設，結合部門、單位聯系廣的特點，積極參與“三送三服務”、“百鄉千村送服務”活動，支部書記周懷東同志始終參加市政府組織的為企業送溫暖、送服務、送政策以及服務農村、服務社區工作，以“優質、高效、勤政、廉潔”工作姿態，做好各項服務工作，努力維護財政形象。支部各職能處室結合深化作風建設活動，真正把服務理念引入到支部各處室的日常工作中去，通過活動，黨員的政治素質、業務水平得到了加強和提高，模范帶頭作用得到了有效體現，以一流的業績，為財政事業服務。
《2017年機關黨建工作總結和2017年主要任務》
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教學工作總結亮點篇五
很多人都向往爵士舞的女人味，但是一直苦于到處找不到練習方法，還有就是上了培訓班也沒有學到自己向要的，那么今天就教你看一下真正的爵士舞教學特點。
任何舞蹈都有其文化性，文化性體現在舞蹈動作的名稱、特點、風格和音樂等等之中。爵士舞來自美國，它絕大部分動作是用英文和法文(芭蕾術語)命名的，使用專業術語進行教學，可以使學生們從語言的角度感受其文化性，方便他們更深入地了解爵士舞內涵，再經過長時間多方面的熏陶，動作的味道就會更純正。
在新環境，新生活中仍未忘記他們的音樂與舞蹈，也沒失去他們對生活樂觀的態度。也可以說是爵士舞的一個特點，在輕松有趣的學習過程中，也更體會到它的娛樂性。
在爵士課前三十分鐘，都會進行基本功訓練。基本功訓練通常是很枯燥的，為了提高學生們的興趣，也為了豐富他們的表現力，使用完整且風格多樣的音樂，表演化地進行訓練。
風格多樣是爵士舞的一大特點，在爵士舞訓練中，分別教授日韓、歐美、sexy、街舞等多元化風格，讓學生們更全面地了解和掌握爵士舞特點，而且他們的表現力也能得到更好地提高。
爵士舞特別強調節奏的變化，尤其是那些小關節的'動作，節奏的變化更是靈動突變。
爵士舞教練不太主張爵士舞的愛好者總是簡單模仿式地學習，雖然有的人模仿能力遠勝于其它人，但是也要訓練他們的思維能力，啟發他們自覺思考。每一個人都是聰明的，他們有能力通過自己的理解把舞蹈跳得更好。
教學工作總結亮點篇六
在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教學設計，教學設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。教學設計應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的寫人要有特點教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我寫你猜——一兩句話形容班里的同學或者老師。
（預設：學生有可能一猜即中，這時候老師可以總結為什么能準確說出，因為抓住了人物的主要特征。
學生有可能有猜錯的，或者猜不出來的，師適時總結沒猜出來的原因是沒有表現出人物的明顯特征。）
師小結：所以我們在寫人作文的時候可以抓住人物的特征來表現人物特點，這屬于外在表現，除此之外，也可以通過內在的品質精神表現人物形象，如無私奉獻、吃苦耐勞等（課件：特征）抓住人物的特征有賴于平時的細心觀察（課件：觀察），然而抓住并不是最難的，最難的是我們怎樣用生動形象富有表現力的語言把人物特點表現出來。
今天我們主要講兩個方法：
一是要在場景中描寫人物，簡單說就是要構建一個場景。（課件：場景）
二在要在細節中表現人物。（課件：細節）
這兩點相輔相成，場景是繪制了一幅畫面，而細節則是畫龍點睛。
師：首先我們來看第一個方面，如何來構建場景。（課件出示秋天的懷念）
師：這是選取了我們學過的史鐵生的秋天的懷念中的片段，請同學們大聲朗讀片段。（給一分鐘）找兩位同學分別飾演文中角色，來朗讀一下。（二生扮演讀）
師：這段文字中給你留下印象最深刻的是誰？
生：母親。
師接著追問：你能不能用一個短語來概括一下xx的母親
生：慈愛的母親，關愛孩子的母親……
師：你能找找文中都運用哪些描寫方法來體現母親的這些特征嗎？（課件演示）
他要表現得特征是母親的關愛，那么自然有對母親這個人物的描寫。
師：這里涉及到對母親的那些描寫？（生交流，師出示課件）
師：那么，文段里除了對母親這個主角的描寫之外還有我這個配角，誰來讀一下。
師：這個場景中除了主角配角，作者還繪制了景物，找一個人讀一下。
師：我們來看看作者是如何構建場景的。
師總結：首先確定我要表現的人物及其特征——其次綜合運用多種方法對人物進行描寫（設定人物時候可以有主角配角，可用配角襯托主角的特征）——還可以用景物用環境來進行渲染。
接下來我們就進行嘗試，圍繞“父母的愛”的主題我構建了這樣一個場景。
人物及其特征：母親，對我的關愛。
主角：母親
配角：我
環境：風雨中的下山路
生仿照示例自己構建一個場景。做簡單交流。
師：現在我要把剛才構建的場景展開細致擴寫，來表現母親對我的關愛，大家看我寫的。（課件：擴寫后的場景）
師：哪位同學來讀一下？誰能來評價一下這個場景描寫。
學生提意見的同時老師就可以直接追問，如果是你，你打算怎么改。
生：人物形象不夠突出，沒有環境描寫，不夠具體，沒有使用修辭……
過渡部分：剛才大家提的意見和建議老師聽著很是受用，這就是我們寫作時候一直在強調的細節描寫。記下來我們就來學習第二個方面，細節成就魅力。（課件出示：細節描寫）
師做課件，參考走一步，再走一步。（盡量涉及到所有的細節描寫，可摘取關鍵部分，其他部分省略號帶過即可）
師：可見細節描寫在凸顯人物形象中起到了至關重要的作用，這是老師運用細節描寫把剛才的段落充實了一下，一起讀一下吧。
師：那趕緊讓我們嘗試運用多種描寫方法來完善自己剛才的.段落（用紅筆添加）
師巡視指導，投影精彩作品進行交流，然后小組合作交流習作。
細節描寫
師：構建完場景我們來看看第二個方面，如何點擊細節描寫。所謂細節，就是指（課件）
我們來回顧下經典文作
1、借鑒經典（秋天的懷念）
“那天，我又……她又悄悄地出去了。”
師：你能找出文段中最能體現細節的句子嗎？生讀一讀
這兩句把母親的難過刻畫的細致入微。
我們再一起來感受一下細節的魅力
課件出示兩個例子。（配角和環境）
我們來嘗試一下完善自己剛才的段落，能不能加入細節描寫
提示：主角細節的描寫
配角細節的描寫
環境細節的描寫
師：出示自己的范例（修改部分用紅色）
學生仿照示例自己修改添加
學生交流習作。
我們一起來歸納本節課所學
兩句話：主配景構場景
繪染點顯特征
請同學們記住這兩句話，希望對你今后的寫作能有所幫助。
繼續完善修改本節課所寫，成為一篇完整的作文。
人物描寫巧著筆，正面側面總相宜。
正面描寫——通過人物的外貌、神態、語言、動作以及心理的描寫來表現人物。
側面描寫——要描寫某一對象，不直接寫它，而是通過其他人物或景物來反襯主要描寫的對象。
以人襯人：通過描寫其他人來表現、烘托主要描寫的人。
以物襯人：通過描寫天氣，相關景物，周圍環境來表現，烘托人。
描寫天氣，相關景物，周圍環境來表現，烘托人。
教學工作總結亮點篇七
任何舞蹈都有其文化性，文化性體現在舞蹈動作的名稱、特點、風格和音樂等等之中。爵士舞來自美國，它絕大部分動作是用英文和法文(芭蕾術語)命名的，使用專業術語(外語)進行教學，可以使學生們從語言的角度感受其文化性，方便他們更深入地了解爵士舞內涵，再經過長時間多方面的熏陶，動作的味道就會更純正。
在爵士課前三十分鐘，我們都會進行基本功訓練。基本功訓練通常是很枯燥的，為了提高學生們的興趣，也為了豐富他們的'表現力，我使用了完整的且風格多樣的音樂，更表演化地進行訓練。
風格多樣是爵士舞的一大特點，在這兩年的訓練中，我們分別學習了disco(的士高)、funk(方克)、latino(拉丁風格) 、modern(現代舞風格)ballet(芭蕾風格)等，讓學生們更全面地了解和掌握爵士舞，而且他們的表現力也能得到更好地提高。
爵士舞特別強調節奏的變化，尤其是那些小關節的動作，節奏的變化更是靈動突變。為了提高節奏訓練的質量，我先后使用了踢踏舞訓練法和聽力訓練法。另外，運用聽力訓練法有時也為了暫時休息，恢復體力。
爵士舞有一句口號——“just for fun.”(一切為了歡笑)非洲的黑人由於受到長達約三百年的奴隸交易，使得他們被遣散在美國及世界各地，過著悲慘的生活。在新環境，新生活中仍未忘記他們的音樂與舞蹈，也沒失去他們對生活樂觀的態度。“fun.”也可以說是爵士舞的一個特點，我們在輕松有趣的學習過程中，也更體會到它的娛樂性。
我不主張孩子們總是簡單模仿式地學習，雖然孩子們的模仿能力遠勝于大人，但是也要訓練他們的思維能力，啟發他們自覺思考。每一個孩子都是聰明的，他們有能力通過自己的理解把舞蹈跳得更好。
教學工作總結亮點篇八
方法是在任何一個領域中的行為方式，是用來達到某種目的的手段的總和，是人們認識世界、改造世界的方式和手段。小學科學課的教學方法是指在小學科學課的教學活動中，教師和學生為了達成教學目標，所采用的教學手段和教學方法。在新課程標準頒布以后，隨著教育理念的更新，一些傳統的教學方法已經不能完全適應教學的要求，必須進行相應的改革。經過幾年來的教育科研與教育教學實踐，我們歸納總結出在新課程標準視野下，科學課實施的一些教學方法。
新課程標準視野下的小學科學教學方法是根據以下原則確定的： 科學性原則。教學方法的確定，必須是科學的，必須符合科學教育的規律，符合學生的認知規律。
主體性原則。教學方法的確定，必須有利于充分發揮學生的主體作用，有利于學生生動、活潑、主動地學習。
活動性原則。教學方法的確定，必須有利于指導學生進行科學探究，必須有利于學生各種探究活動的開展。
過程性原則。教學方法的確定，必須有利于學生親身經歷探究過程，在探究過程中獲得過程的體驗。
創新性原則。教學方法的確定，應當在吸收傳統教學方法的基礎上，立足創新，重視創造出一些與傳統教學方式不同的教學方法。
新課程標準視野下的小學科學教學方法具有以下特征：
——具有明確的活動目標，教學方法是實現活動目標的手段。
——體現師生的共同參與，在共同參與中，學生是學習活動的主體。
——體現多種方法的綜合施教。一個活動主題，往往是多種教學方法的綜合使用，有利于調動學生非智力因素的積極作用，提高課堂教學效果。
——體現開放性。很多方法的實施，都不是單獨在課堂上可以完成的，校園、社區、社會、大自然才是學生們學習活動的更廣闊的天地。為了落實新課程標準，我們把小學科學課中常用的教學方法整合、總結、歸納為：探究發現法、實驗探索法、小組討論法、角色扮演法、現狀調查法、作品制作法、信息搜集法、模擬創造法。
1．探究發現法。探究發現法是指學生在教師的指導下，像科學家發現真理那樣，通過自己的探究和學習，發現事物發展變化的原因和內部聯系，找出變化規律的方法，在經歷探究和發現的過程中，學到科學知識和學習科學的方法。在科學課中，運用探究發現法的主要目的是充分發揮學生在探究活動過程中的主體作用，讓學生在探究發現的過程中學會發現的方法，培養學生的觀察能力、思維能力、自學能力和實際操作能力。
探究發現過程的活動一般包括以下過程：
(2)學生自行提出問題的假設和猜想；
(4)組織學生討論和交流，得出探究的結論；
(5)歸納總結，將發現的規律應用于實踐并進行反思，生成新的探究主題。
在科學課中，教師運用探究發現法應注意如下的問題：
(1)積極創設問題情境，精心設計發現過程，要周密考慮問題的每一個步驟和提出的方法，要注意激活學生的探究興趣，提高他們探索真理的勇氣，促使他們形成以小科學家、小發明家的身份，向未知世界挑戰的心理狀態。
(2)把培養學生的探究思維能力作為應用探究發現法的基本目標。其培養過程應包括引起興趣，形成探究動機；洞察、分析、比較，提出假說；從事操作，驗證假說。
(3)探究發現法不是萬能的。實踐證明，探究發現法是發展學生多種能力，發揮學生聰明才智的好方法，但絕不是唯一的方法，不可以一味使用。布魯納說過：“一個學生不能只憑發現法學習，就如一個發明家不是一天到晚都在搞發明一樣。”同時，學生個體差異的客觀存在，知識有多有少，思維有快有慢，能力有大有小，也不同程度地制約了探究發現法的使用，教師在教學過程中，要把探究發現法和其他教學方法配合使用才能取得好的教學效果。
件，進行開放性實驗，從中發現新問題，找到新規律。實驗探索法主要是讓學生通過動手實驗，培養學生的探究能力，發展假設論證的科學精神和科學態度。實驗探索法的特點是充分體現學生的主體性學習，在實驗探索的活動過程中，教師只是提出命題或創設條件，通過什么樣的實驗、怎樣進行實驗、通過實驗探索發現什么都由學生自己來確定。實驗探索法的目的不僅是讓學生學習實驗的方法和過程，更重要的是通過實驗，培養學生的探索與發現的能力。也就是說，把實驗作為探索和發現的方法，學生按照提出的命題進行假設，并通過實驗尋找答案。在這里，實驗過程就成了培養學生探索能力的重要途徑。
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教學工作總結亮點篇九
一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的'教育理論，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期教學經驗及教訓。
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1.課前準備;備好課
2.認真鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個字都弄清楚，了解教材的結構。重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白就應補充哪些資料，習題怎樣才能教好，使學生掌握。
3.了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣，需要，方法，習慣，學習新知識，可能會有哪些困難，采取相應的措施。
5.課堂上的狀況.
組織好課堂教學，關注全體學生，注意消息反饋，調動學生的有意注意，使其持續相對穩定性，同時激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡法明了.克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好課堂及家庭作業.作業少而精.減輕學生的負擔。
6.要提高教學質量，還要做好課后輔導工作.常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業.針對這種問題，就要抓好學生思想教育，并使這一工作徹列對學生的學習制導中去，只要做好對學生學習的輔導和協助工作，尤其在后進行的轉換上，對后進生努力做到友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境，想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己做的不足。
8.熱愛學生，平等對待每一位學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我們將本著"勤學，善思，實干"的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。
教學工作總結亮點篇十
下學期的謀劃是如何提高學生對繪畫的.興趣和創新能力。它是我我下學期工作的側重點了。
一、鉆研教材，精心設計。
常言說：功在課前，效在課內。課前的功夫，我們一定要做足、做充分。
現在許多的學生都喜歡在自己的畫面上添上一些什么，只要學生能說的出你添的是什么，沒有太大的錯誤老師都是允許的。這樣一來學生創新的意識開始得到了培養，在得到老師的肯定后自信心也會增加，興趣那也會隨之增加的。
二、調動孩子的積極性
課堂上我結合手工活動激發學生對繪畫的興趣。學生除了喜歡亂涂亂畫以外，還喜歡剪剪貼貼，折折拼拼，因此今后應抓住學生的這一個特點，繼續開展一些剪剪粘貼畫的活動，這樣的活動雖然在時間上長了一些，但從對學生的康復作用上會起到和大的作用。
三、精選內容，豐富形象。
下學期大力開發各種美術資源，利用多媒體，采取各種方式，努力讓學生接觸大量優秀的美術作品，以滿足學生的審美需求，豐富學生審美形象的貯存，積累并提升學生的審美經驗，以促進學生逐步向高層次的審美活動過渡。
總之，本人力爭在下學期更進一步。