寫總結最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚，寫明白，實事求是。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

梳理和總結篇一

本次語文期末測試，體現了課改精神，以學生為主體，題型以開放為主。測試本冊課文中要求識記的字詞及語文園地中出現的句子，這樣既符合學生的心理特點，又能激發學生答題興趣，充滿了吸引力。題型結構合理，難易恰當，能檢查學生對字詞掌握的情況。

這次二年級語文期末試卷題型有，“看拼音寫詞語”、“拼音選擇”“形近字組詞”，“詞語補充”，“模仿寫詞”“選字、詞填空”，“課文內容填空”“按要求寫句子”，“句子排列順序”，“閱讀”，“看圖寫話”。題型較新穎，能貼進學生生活，覆蓋面較廣，既考查了學生對字、詞、句的積累、理解運用的情況，又檢測了學生閱讀和寫作的能力，體現了《語文課程標準》的精神和要求。

（一）總體情況分析。

本次測驗，既考查了學生的基礎知識和基本技能，又了程與方法，體現價值觀與情感態度。本次考試一個年級參加。從整體看學生發揮的還比較理想。

（二）具體情況分析。

典型錯誤分析：

1、答題分析。

（1）、看拼音寫詞語，這一題比較易寫錯的字的是：“欺負”的“欺”，其主要原因沒注意檢查。還有一種寫錯是因為平時寫字不太落實不夠扎實，所以寫錯。

（2）、拼音選擇，錯在同音字的音調上。

（3）、形近字組詞，個別同學把字的偏旁記得不清楚，如：桶和涌。

（4）、閱讀短文，答題有的同學不按老師教的方法在文中找答案，而是自己想象著填寫。

2、錯誤分析。

（1）、寫錯別字的問題比較嚴重，每一道題都有錯別字出現。

在今后的教學中，應當把所教的字放在一定的語言環境中，教給學生識字、記字的方法和規律。把字詞放在語境中去認讀、去理解，把字詞句有機結合起來，采用多種有趣的教學手段，激發學生主動識字、認字的興趣。

（2）、學生在語句中理解詞語的能力弱。

例如：“選字、詞填空”。很多學生出錯就是句子不通順，其實只要多讀一下句子明白意思就不會錯了。這說明學生的拓展思維、理解句意等方面還不夠，還有待進一步培養。

（3）、學生的讀題能力有待提高。像閱讀題中，要求學生從文選合適的詞填空。學生就沒有在文中認真找匹配的，而是隨意在文中找或者自已寫認為對的，結果不符合題的要求。

1、深化課改，學得扎實。

“教學質量是教育的生命”，語文課堂教學效率的高低直接關系到語文教學質量的高低，因此，在每一堂的課堂教學中，我們都要注重精講精練，夯實語文基礎，只有強化語文基礎知識教學，學生能力的形成、素養的'提升才有依托。

2、關注生活，重視體驗。

以及社會的認識，反映著現實生活的方方面面。有意識地引導學生認真從生活中尋找與課文上所學知識的聯系，那么學生就會將書本知識與自己的生活實際緊密結合在一起。這樣，學習融入了學生的生活，知識與生活想結合，學生的學習興趣就會被激發，就會聯系生活感知、理解文本。語文學習并非一朝一夕之事，學習語文要持之以恒，長期積累。同時，考試之前要做好充分的復習工作以鞏固基礎知識，特別是在書寫的時候一定嚴格把關，試卷上才會出現清晰正確的字跡。

梳理和總結篇二

第一步叫結構化梳理，你這一年肯定付出了很多努力，做了很多事，但一到寫工作總結的時候很多職友要么發蒙，要么寫流水賬，那我建議你，咱們首先得通過結構化的思維把這一年做的事梳理清楚，這里可以用我總結的一個工具——【工作結果匯總表】，這個表總共有五列，分別是類別、目標、結果、行動、反思。

第一列，類別，把事情分類，比如你要是做生產制造相關的，可以從pqcdsm六個方面總結，你要是做人力資源的，可以從選、育、用、留四個方面總結，你要是做銷售的可以從4p也就是產品、渠道、價格、促銷四個方面總結，這些都是具體行業里面非常成熟的模型框架。如果你的這個行業沒有現成的框架，你也可以按照時間順序、事項順序或者重要順序對你的工作進行分類整理。

第二列叫目標，前面每個事項都有哪些關鍵性指標，年初訂的目標是什么，能量化的要可能量化，不能量化的也要有一個清晰的描述。

第三列叫結果，這個事項最后的結果是什么。

第四列叫行動，為了完成這個事項做了哪些行動。

第五列叫反思，這個事做得好，達成目標了，有沒有偶發因素的影響？比如2020年很多游戲行業的職友業績都打著滾的往上漲，但你肯定不可能寄希望于疫情再來一波，那這個增長在后疫情時代能不能延續、如何保持是需要反思的。如果沒有偶發因素的影響，那你就要考慮能不能把這件事情流程化、標準化、制度化，也就是分成幾個步驟，每步做到什么程度、什么標準，做到了怎么辦、沒做到怎么辦，通常說的崗位經驗萃取就是這個意思。

很多職友可能說了，業績做的好，怎么都好說，關鍵是很多目標它沒完成啊，那要怎么說呀，總不能跟領導說我這也沒干成、那也沒干成啊。

失敗了也不要焦慮，有個故事說曾國藩最開始帶領湘軍和太平軍打仗的時候也老打敗仗，有一次幕僚幫他起草了一份給咸豐皇帝的奏折，其中有一句話叫“屢戰屢敗”，曾國藩一看，這么說可不行，然后就把這四個字變了個順序，改成“屢敗屢戰”，皇上一看，嗯，精神可嘉，賞！事沒辦成最起碼表明個態度、給人個希望。咱再往深了說，正是因為失敗了，所以才更需要反思，將來如何把這事干好。

領導力專家劉瀾給失敗做了四個重新定義：

第一，失敗是善意的提醒。你走路不小心摔了一跤，這是善意的提醒，提醒你這段路面比較滑，你走路要小心，避免了摔斷一條腿。同樣的道理，在工作中發生了失敗，也跟摔了一跤一樣。它很可能是個善意的提醒，幫助咱們避免更大的災難。

第二，失敗是成功的過程。有個記者問愛迪生，說你發明電燈泡失敗了一千次，有什么感想？愛迪生說：我不是失敗了一千次，而是發明電燈用了一千個步驟。每一次失敗，都離成功更近了一步。

第三，失敗是有益的發現。體操運動員^v^，拿過16個世界冠軍。有人問他，哪一次經歷最難忘？他說，失敗的那一次。^v^說的是2004年雅典奧運會，他在自己的強項跳馬上出現了失誤。他把自己跌倒在地的照片貼在體操房上，看了四年。他說，這次失敗帶給他的收獲比金牌更重要，對^v^來說，這次失敗是有益的發現。

第四，失敗是學習的機會，這是對失敗最重要的重新定義。為什么這么說？原因其實很簡單，剛才講了三個對失敗的重新定義：善意的提醒、成功的過程、有益的發現。但是，你必須把失敗當做學習的機會，上面三個重新定義才可能成立。

通過這個【工作結果匯總表】的梳理，你的上一年的工作內容已經非常清晰的通過結構化的形式展現出來了，我們前面說工作總結首先是寫給自己看的，做到這一步算是對自己有個交代了，那是不是就可以把這個表直接甩給領導了呢？還不行，你還得篩選潤色，進行針對性的加工。

梳理和總結篇三

一、思想建設

(一)指導思想

以毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想及重要講話精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，認真學習黨章、黨的、xx屆三中、四中全會精神，以科學發展觀統領全局，認真開展第二批黨的群眾路線教育實踐活動，深入實施“云嶺先鋒”工程，加強黨的執政能力建設和先進性建設，積極推進農村基層黨組織建設和黨員干部隊伍建設，圍繞爭創一流業績的目標，突出重點，狠抓落實，積極探索農村基層黨組織和黨員發揮先鋒模范帶頭作用的新途徑，充分發揮黨組織在各項工作中的核心領導作用，重要決策作用，組織保障作用和行為表率作用，增強黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力。提高黨員隊伍的整體素質，努力把黨建工作落實到推進x村經濟社會協調發展的實踐中，促進經濟全面、平穩發展。

(二)精神文明建設

加大廣大黨員、干部群眾的理論學習和群眾性的思想道德建設，繼續開展社會主義榮辱觀和社會主義核心價值觀的學習，認真組織全體黨員干部學習新黨章。xx屆三中全會精神，學習習的系列重要講話，學習金方街道陳桂仙同志的先進事跡、祿勸地稅干部孫顯才20xx年不求回報，堅韌執著的義務修路先進事跡，10月24日省民政廳廳長在昆明市民政局高副局長的陪同下到聽取了我村的孤殘兒童寄養工作，并對此項工作給予充分肯定，并要求更多家庭融入到此項工作中，克服困難，用實際行動解決目前國家、社會存在失去親人關懷的兒童，同時更好的體現社會主義核心價值觀達到社會效益和經濟效益雙贏。

為豐富村民的精神文化生活，黨總支利用三八節、火把節文藝匯演、敬老節開展一系列喜聞樂見的健康活動。通過活動的開展激勵了黨員干部、群眾的集體主義，增進了黨員、干部、群眾的關系，為精神文明建設奠定了基礎。

(三)思想道德建設

長期以來x村黨總支都注重抓好村民的思想道德建設，及時掌握村民的思想動態，針對村民反映的比較突出的問題及時進行解決。如：共性問題：集體的資金使用、公益事業建設、溝道河渠治理、用電問題。個性問題：鄰里建房糾紛、土地糾紛、生產生活用水糾紛。能解決的就地及時解決，解決不了的及時上報街道黨工委。同時黨總支在廣大村民中進行了各種法制宣傳，主要通過面對面的民情懇談，征求意見為主，現場解決問題相結合。充分利用村委、財務、黨務、政務公開接受村民的監督。設立征求意見箱、廉政舉報箱等，并利用黑板報和各種會議宣傳黨的路線、方針、政策和法規。使全村黨員干部從思想上得到教育。黨總支所屬5個支部85名黨員干部思想健康，除個別黨員外99%的黨員都能在各行各業中起到模范帶頭做作用。

(四)宣傳教育工作

每個村民小組都有一套廣播、一塊黑板報、一塊財務公開欄，并按要求征訂了黨報黨刊。充分利用電化教育和各類宣傳陣地的作用，按照“三會一課”的相關要求定期召開黨員大會、上黨課，今年共召開黨員大會6次，及時召集黨員、干部觀看黨的重要決策會議，每季度認真組織黨員進行學習，使黨員、干部熟悉黨的方針政策和路線，增強村組干部依法辦事和以法治村的意識和能力，提高村、組干部和農村黨員帶頭致富、帶領群眾致富的本領和建設和諧家國的能力。

二、組織建設

(一)隊伍建設

至年底我村黨總支共有85名黨員，一名延期考察的黨員通過幫助教育后轉正，一名預備期滿的黨員正在辦理相關手續，通過正常程序吸收兩名入黨積極分子為預備黨員，已提交至草鋪街道黨工委審批待批。

(二)正確認識組織建設的必要性

組織建設是黨的整個執政能力體系中的重要組成部分，是黨的執政能力建設的落腳點。黨總支把文化高、做事公道能帶領村民致富的入黨積極分子發展為黨員，把黨員中的致富能手培養成村組干部，并做好年輕黨員作為后備干部的培養對象。鼓勵年輕黨員參與和監督村“三委”會的工作。以“三培兩帶”活動為抓手，培養有一技之長和有一定文化知識、致富能力較強的黨員進入班子。加強村組干部的輪訓工作，組織黨員干部學深、學透、學懂科學發展觀，不斷提高統籌謀劃發展能力。通過提升黨員干部的素質結合實際，因地制宜積極調整農業產業結構，發展一村一品，以優勢產業支撐經濟發展，促進村民增收致富。

(三)發揮好組織的同心力

大興親民、為民、求真務實、民主團結和干凈干事的良好風氣，進一步密切黨群、干群關系。使廣大村民信任黨組織，依靠黨組織，自覺團結在黨組織周圍。建好服務平臺，加強對為民服務站、村衛生所、文化室的監管和服務。完善服務網絡，從群眾最關系、最直接、最現實的利益問題入手，積極為群眾辦實事、做好事、解決難事。重點放在改善公共設施、公共資源的投入，還民一個清潔、衛生、生態的生活環境。今年11月、九渡兩個村民小組經村民、黨員的關心支持，通過了昆明市生態村的復檢驗收，九渡村榮獲省級衛生村的榮譽。

三、黨風廉政建設

(一)為搞好黨風建政建設工作，黨總支召開會議，統一思想認識、明確開展黨風廉政建設是中央、省委、昆明市委及安寧市委從全面落實從源頭上治理反腐敗斗爭的重要舉措。黨總支專門成立領導小組，簽訂黨風廉政建設責任書并認真落。實黨風廉政建設的責任主體是總支書記形成一級抓一級，層層抓落實，同時結合黨的群眾路線教育實踐活動深刻認識“四風”方面存在的問題。把嚴格落實中央八項規定和市委6條規定作為領導干部行動的準則。一年來全體黨員、干部沒有一人出現違規違法現象，充分利用了制度管人、做事，有效遏制了不廉潔行為的發生。

(二)完成紀檢監察報刊征訂任務，經常性對黨員，特別是村組干部進行黨風、黨性和廉潔勤政教育。村委會4名主要領導經常分析和研究黨風廉政建設工作，并按學習及情況按時上報黨工委、第十紀工委。

(三)結合黨的群眾路線教育實踐活動認真組織召開高質量的主題組織生活會。班子成員對照檢查自己的工作開展情況開展批評和自我批評。對廣泛征求到的意見建議制定整改措施，并公示整改情況。

(四)我村在街道黨工委、辦事處的正確領導下，把全面推行“三公開”作為實踐科學發展觀、加強基層黨風廉政建設、促進社會和諧穩定的一項重要舉措來抓，積極采取措施，深入推進“三公開”工作，村委監督委員會同時對財務紀律進行監督檢查，每季度末公開一次接待開支情況。加強組織領導，深化公開內容，提高干部群眾的知情權、參與權和監督權，讓全體村民參與、監督村委會工作，讓財務工作公開化、透明化，架起干群溝通的連心橋。

(五)為提高村組干部抗腐防變得能力，黨總支每半年進行一次黨風廉政建設方面的自檢自查，同時請村民和黨員代表座談，認真聽取黨風廉政建設方面的意見和建議。在重大節日期間，黨總支認真組織學習中央、省的八項規定及昆明市九條廉政試行辦法。通過學習給大家提提醒、敲敲鐘。

四、黨的群眾路線教育實踐活動開展情況

x村黨的群眾路線教育實踐活動，自動員啟動以來，以“為民、務實、清廉”為主題，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，努力把黨的群眾路線教育實踐活動貫穿始終，善始善終、善做善成，認真領悟“三嚴三實”的要求，在街道黨的群眾路線教育實踐活動領導小組的正確領導下，x村黨總支統一部署，高度重視，認真研究部署，周密組織實施，較好地完成了黨的群眾路線教育實踐活動的各項工作。

(一)切實加強領導，周密安排部署。

結合實際，認真制定了村委會群眾路線教育實踐活動實施方案，成立了活動領導小組，召開動員大會。村委會召開班子會，研究部署活動的具體細節，細化實施方案，并集體學習有關文件和重要講話，準確領會和掌握活動精神和要求，確保教育實踐活動的有效落實。

(二)強化學習，打牢思想認識基礎。

黨總支將《在黨的群眾路線教育實踐活動第一批總結暨第二批部署工作會議上的講話》、《關于黨的群眾路線教育實踐活動論述摘編》等重要學習資料發放到村委會“三委”班子及各村小組支部書記手中，要求各村小組積極組織開展學習，在黨員大會上又集中組織廣大干部黨員學習相關重要文件和學習材料，在組織生活會、黨員大會上邀請草鋪街道辦副主任、x村黨的群眾路線教育實踐活動督導組組長彭建軍為黨員講課、做重要講話，真正把本次活動的學習環節落到實處。不斷組織黨員干部進行深入學習，儲備相關理論知識。通過深入學習，不斷深化對“四風”問題嚴重性和危害性的認識，進一步增強宗旨意識和群眾觀念，自覺把思想和行動統一到中央、省委、市委和街道黨工委的部署要求上來，通過一輪一輪的學習、一次一次的反思、一遍一遍的自問，使支部班子成員的靈魂深受觸動，打開了心結、提升了境界、提振了精神。

(三)廣泛征求意見，加強基層調研。

通過深入基層開展調研和民情訪談向村子中的黨員、村民代表征求意見、召開座談會、交心談心等方式，廣泛深入征求意見建議。對村委會在“四風”方面存在的問題提出了許多有針對性、建設性的意見和建議。領導班子對征求到的意見認真對待，能整改的及時整改，并將整改情況進行公示。將征求意見貫穿到整個教育實踐活動中，收到了邊學邊改的效果。

(四)嚴格認真，找準找實“四風”問題。

認真對照中央、省市下發的“四風”問題表現，認真對照“四面鏡子”及“三嚴三實”要求，采取群眾提、自己找、上級點、相互幫、集體議等方式，真心誠意聽取群眾意見，主動查找存在問題，經過多輪深入查找，村委會班子多次專題研究，街道活動辦和聯系組先后多次次審核把關，最終形成了班子及個人“四風”問題清單，村委會班子共查找到12個方面的問題，班子成員共查找到29個問題。班子成員自覺把自己擺進去，主動認領了問題，切實做到了認領問題不懸空、不漏項。

(五)深入交心談心，理清批評意見清單。

嚴格按照“問題談開、思想談通”的目標要求，認真組織開展交心談心活動，切實把好交心談心關，精心準備批評意見清單。堅持把功夫下在會前，從6月下旬開始，嚴格按照“四必談”的要求，扎實開展了兩輪以上交心談心活動，做到了全面展開談，突出重點談，深入反復談，談突出問題、談深層次矛盾、談思想障礙、談差距不足，對問題不害怕、不回避、不推脫、不放過。通過開展交心談心，班子成員之間提出了批評意見20條，班子成員之間提出的意見一針見血，辣味十足，被批評的同志態度誠懇，以寬廣的胸懷接受批評并承諾整改，達到了預期團結-批評-團結的目的，對領導干部和班子成員起到了重要的指導作用。通過坦誠交流思想，大家卸下包袱、敞開心扉，把心里話說出來、把意見找出來、把責任扛起來，加深了理解、消除了隔閡、增進了團結。

(六)認真對照檢查和黨性分析，深刻剖析“四風”問題。

按照對照檢查材料要“寫得實、畫像準”的要求，立足層層審核把關，確保形成高質量的對照檢查材料和黨性分析材料。村委會班子和班子成員的對照檢查材料和黨性分析材料在村委會書記親自審核把關的基礎上，按時間節點報街道上級有關領導和活動辦審核。同時要求所有黨員撰寫本人黨性分析材料，并由黨總支書記審閱。6月下旬開始，村委會領導班子及班子成員就開始撰寫對照檢查材料和黨性分析材料。村委會書記、主任親自主持起草村委會班子對照檢查材料，多次征求意見，召開支委會議專題討論。班子成員自己親自撰寫個對照分析材料，每人都修改3稿以上。每位同志都聯系思想認識、成長經歷、作風表現和分工情況，從具體事例中反思問題，從宗旨意識、“三觀”改造等幾個方面剖析問題根源，針對查擺出的問題提出了整改方向，為開展批評和自我批評打下了良好基礎。

梳理和總結篇四

本試卷共分為兩部分，第一部分是聽力題，第二部分是筆試題。

(一)注重了基礎知識的考查

試卷中能充分體現考查學生基礎知識為主要目標的命題原則，堅持依據于課本，但又避免教材中機械的知識，對于一些學生必須掌握的基礎知識作為重點考查的內容(如動詞過去式和口語的運用等)，因為這些知識的掌握能更好地為今后的學習打下堅實的基礎。

(二)突出語言的交際功能

英語作為語言，是一種交際的工具。而小學英語教學根據小學生的年齡特點和語言學習的規律，確立以聽說能力的培養為主要目標，讀寫跟上的原則進行。

(三)滲透了能力考查的要求

學習語言是為了交際。小學英語教學不僅要教給學生一些最基本的語言知識，而且要教給學生運用語言的方法和能力。在試卷的問題設計上，增加了對學生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。

(一)聽力部分

聽力測試旨在考查學生聽音、辨音及聽力理解和快速反應能力。滿分為40分，共四題，整體來看，聽力部分得分率相對來說一般，失分較多的是第四題。失分的主要原因一方面是學生心理緊張，聽的技巧掌握不好，另一個最主要的原因就是對動詞過去式的書寫掌握的不是很好！

(二)筆試部分

1、選擇填空，主要考查了句子的整體把握能力，大部分學生完成得不錯，但是也有少部分學生做得一塌糊涂，主要是第三人稱單數后面動詞的變化部分學生沒有注意及課文內容的掌握不牢固。

2、口語連線，內容都是書上平時的對話內容，大多數學生做得很好。

3、選詞填空，這部分內容主要考查了學生對所學英語的運用情況，內容不是很難，但是還是有相當一部分同學因為理不清句子的意思與思路而失了分。本題主要考查學生對句子的整體把握能力，內容是根據課本內容，簡單易做，出錯的部分是有馬虎大意、自以為是的所謂好同學外，基本是基礎差的學生，他們對句子沒有整體性概念，陷于無知的狀態。

4、閱讀短文，此題主要考查了學生的閱讀能力，在第三小題中，原文中給的是they see many people in the park，但題目中給的there are many people in the park,學生因為馬虎粗心、不認真讀題而造成失分。

1、加強詞匯教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關系到學生能否流利地運用英語進行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學中，在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助學生進行有意識記，應加強對詞的用法及內在含義的理解，要培養學生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發引導學生用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法。

2、基本的語法教學一定要與語境相結合。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結構、功能相結合。抓住話題，聯系語境，確定語法結構，明確語能（交際功能）。要重視語法知識對于培養語言運用功能的基礎作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活動。

3、進一步培養閱讀能力。閱讀能力的培養是英語教學的又一重點。《課標》規定“學生應達到一定量的課外閱讀量”。其實，試卷上每一題都要求學生閱讀。我們常說，“這類題目已講過x遍，y個學生不會做。”這不是因為學生沒有聽懂老師所講的題目，而是因為學生不會閱讀試卷上的題目，對不上適用的語法結構。閱讀能力的培養在于平時。教師在平時講解閱讀理解題時，應著力幫助學生分析語言材料，而不是核對答案。

4、小學英語教師要想方設法激發學生的興趣，教學時要緊扣教材，“死文活教”，因材施教、寓教于樂，達到讓學生進行簡單的英語交流的目的。

5、規范要求、強化技巧也是提高教學質量的有效途徑之一。因此，教師傳授只是要過細、全面，要求學生要從嚴，并對學生的作答技能進行規范化訓練。

總之，小學英語的教學要注重“雙基”，在培養聽、說、讀、寫能力上多下功夫。

梳理和總結篇五

一、領導重視、機構健全。

在這次教育活動中，我局狠抓教育責任制，成立了由局黨組書記、局長任組長，副局長任副組長，辦公室主任、一室主任、二室主任三位同志為成員的黨性教育領導小組，領導小組下設辦公室，認真落實工作計劃，積極處理日常事務工作。局支部對黨性教育負全責，局支部書記為第一責任人，形成一級抓一級，按級負責。在整個教育活動中，局支部書記親自動員，局領導班子帶頭學習、帶頭交流、帶頭剖析、帶頭整改、帶頭提高，實行層層帶動、上下促動，加深和擴大了教育效果。

二、形式多樣，學習培訓抓得實。

我局以下發的《保持共產黨員先進性教育讀本》為基本教材，以黨章為重點，采取集體學、輔導學、討論學、報告學、看錄像、談體會、出專欄、開夜會、業余時間學等多種形式組織黨員干部開展學習。認真學習《在新時期保持共產黨員先進性專題報告會上的講話》和黨的報告(專題摘編)》;學習中央和省、市、縣委領導關于先進性教育的重要講話和有關文件精神;閱讀《保持黨的純潔性學習讀本》和《保持共產黨員先進性教育學習問答》等。其中局機關支部共組織集中學習12個周期(1周期為2小時)，學習必學篇目28篇，聽縣、局領導上黨課各2次，觀看電影2次，共計集中學習時間24小時;黨員領導干部除參加支部集中學習外，聽縣里組織的黨課和專題輔導2次，黨組中心組組織集中學習3次，集中學習時間共計40小時，學習篇目20篇。

每個黨員干部緊密聯系個人思想和工作實際，除學習規定必學篇目外，還踴躍發言，撰寫體會，積極參加區里組織的各項活動，做到“讀書有筆記、發言有提綱、討論有記錄、學后有心得”。我局在這次活動中實實在在地做到了“五個一”，即召開動員會議，制訂一套學習計劃，開展了一次調查摸底，每個黨員撰寫了一篇以上的學習體會，建立一個學習專欄。通過學習，全體黨員干部對精神和“三個代表”重要思想的時代背景、實踐基礎、科學內涵、精神實質和歷史地位等有了進一步認識，黨性觀念進一步增強，理想信念進一步堅定。

三、標準明確，形成共識。

隨著學習培訓的不斷深入，我局緊密結合單位實際和黨員思想狀況，適時組織了四次大討論，特別是“建設新標兵、樹立新形象、創造新業績、實現新跨越”的主題大討論的開展，把我局的大討論推向了高潮。我局黨員干部職工一致認為，安監局建局20xx年來，經過局一班人和機關廣大黨員和職工的艱苦創業，單位從無到有各項工作取得了巨大的成就。已成為安全生產領域監管一個形象窗口，監管企業通過幾年的規范化管理也逐步走向了正規。但同時，隨著經濟建設的不斷深入，安全監管因素制約也日益突出，這些問題解決不好，勢必要影響瓜州發展。所以，作為安監局的黨員干部職工，在做好本職工作的同時，現階段，還必須按照縣委、縣府的總體部署，投身到1355工程上來，為瓜州的快速發展。

“堅定信念，投身安監;為民服務，立見風范;令行禁止，科學監管;創新爭優，平安永享!”主要意思為：堅定共產主義信念，把最高綱領與新時期的最低綱領統一起來，義不容辭地投身到又苦又累又危險，但直接為人民服務的安監工作中去;在與人民群眾相處和服務過程中，要突出先鋒模范作用，做到“平時能看出來，關鍵時刻能站出來，生死關頭能豁出來”，處處率先垂范，事事以身作則，讓人民群眾一眼就能看出你是共產黨員;發揚團隊精神，努力成為貫徹執行黨的路線方針政策的模范，執行各級黨組織決定的模范，認真學習，運用科學的方法去做好安全生產工作;安全生產工作面廣量大，變數多，情況復雜，這就要求我們不斷開拓創新，與時俱進，以人為本，爭創一流成績，從而達到“平安瓜州”的宏偉目標。這是我局全體黨員干部的共識，也是今后工作和生活中必須時時對照的標尺。

四、廣泛征求意見，敞開心扉談心。

一是在“瓜州安全生產信息網”上向全社會公開發出了“關于縣安監局黨組向全社會公開征求意見和建議的函”，公布了縣安監局征求意見的電子信箱和征求意見的熱線電話。二是向相關單位誠懇征求意見;三是設立了縣安監局征求意見箱;四是召開了評議代表參加的征求意見座談會;五是局領導干部下基層調研，征求意見。通過以上各種渠道，在廣泛征求意見的基礎上，我局還進行了領導班子成員之間，黨員領導干部與分管股室負責人之間，黨員與黨員之間，黨員與非黨干部之間進行了廣泛的談心交心活動，消除了彼此間的一些隔閡和誤解，營造了以誠相待的和諧氛圍，增進了團結。

五、黨性分析觸及思想深處。

六、民主評議確保質量和效果。

黨內的民主評議工作，是深化自我剖析，明確整改方向的重要步驟。我局本著對黨員負責、對教育活動負責，對黨的事業負責的精神，堅持高標準、嚴要求，精心組織了民主評議工作。一是開好專題組織生活會和民主生活會。10名黨員都按照黨性分析材料進行對照檢查、相互評議。黨員領導干部在以普通黨員身份參加支部組織的專題組織生活會的同時，還參加了領導班子專題民主生活會，大家從增進團結的愿望出發，進行了批評和自我批評。二是局機關支部對10名黨員提出并反饋了評議意見。三是在會上及時向干部群眾通報了評議情況，通報了組織生活會和民主生活會的情況，通報了局領導班子存在的問題和整改的措施等。通過民主評議工作，增進了局黨員同志之間的團結，增強了黨員干部和人民群眾之間的魚水深情。

七、關心人民群眾的工作能抓緊抓實。

按照縣委的統一部署，認真開展以城鄉冬季集中教育為主要內容的行動。結合城鄉集中教育我局對困難群眾進行了走訪慰問;1月8日，我局9位幫扶干部專程去三工村對困難群眾進行結對幫護，為困難戶訂閱農民科技報一份，送去了對困難群眾的真誠關懷。做到想為人民群眾所想，急為人民群眾所急，真正為民辦實事。

總之，通過這次先進性教育活動，我局全體黨員對學習黨的報告和“三個代表”重要思想的理解更加全面、深刻，對新時期共產黨員先進性的要求更加明確，建設中國特色社會主義的信念更加堅定，貫徹執行黨的路線方針政策更加堅決，完成組織分配的任務更加積極主動，先鋒模范作用進一步發揮，努力構建“政府統一領導，部門依法監管，企業全面負責，群眾參與監督，全社會廣泛支持”的安全生產工作格局，從而實現我縣安全生產形勢的平穩好轉。