作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下我給大家整理了一些優質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

樹立文化自信班會教案及反思篇一

1、剛進入初中的孩子隨著學習任務的加重，自信心不足。通過本節課的學習，讓學生了解自信在學習、生活中的重要性，引導學生盡快走出“斷乳期”，正確解決生活學習中的困難。

2、培養學生掌握樹立自信心的方法，不斷調整自己，積極進取。

設計調查問卷“我的困惑”，開展班級調查。

收集名人勵志故事。

編輯視頻。

1、通過中外名人自信成功的事例，知道自信在生活中的重要性。體會自信帶來的快樂。

2、通過討論，結合身邊問題，尋求樹立自信的和克服困難的方法。

3、會解決平時生活學習中出現的問題。

使學生認識自信的重要性，體驗自信帶來的快樂。

一、測試題目引出課題

（一組測試題）

問題：怎樣才能讓你的信心大增呢？出示課題。

師：我們每個人在生活中都會遇到困難的。那么當我們面對困難的時候，我們又是如何去面對的呢？（生：退縮，不能正視困難。）

二、感受自信的重要性

1、觀看視頻《半人演說家約翰?庫緹斯》

師：今天我要給大家介紹的這個人，他遇到的困難遠遠超過了我們所遇到的困難。（展示約翰?庫緹斯的圖片）你們認識他嗎？（生搖頭）

師：他叫約翰?庫緹斯，1969年8月14日出生于澳大利亞，天生雙腿殘疾。15歲因同學惡作劇將他毫無知覺的腿切得血肉模糊，傷口感染，被迫切去，這樣他沒有了下肢，因此被稱作“無退超人”。

師：你們認為這樣一個人可以做些什么事情呢？

生：（能寫字，能讀書，）

師：哪些你們認為他不可能完成的事情呢？（生回答：“會游泳”

“會開車” “會演講”）

（播放視頻《半人演說家約翰?庫緹斯》，視頻介紹了約翰?庫緹斯勇敢地與命運抗爭，學游泳，學舉重，玩輪椅橄欖球，參加殘疾網球賽，開汽車，做演講等許多事。）

師：在我們的生活中，你還知道類似的故事嗎？

（生回答：“還有張海迪” “還有貝多芬” “還有海倫凱勒”。）

師：他們的故事，揭示了一個道理面對困難，一定要樹立自信，

要有積極進取的精神。

2、兩個故事：

1、學生講述海倫凱勒的故事；

2、學生講述馬林的故事；

問題：什么力量鑄就了他們的成功？

師小節：

（1）自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是其失敗的原因。一一莎士比亞。

（2）自信是成功的第一秘決

（2）自信是成功的第一秘決

愛默生

三、認識自信自卑自大：

1、什么是自信？

自信是一個人相信自己的能力的心理狀態，即相信自己有能力實現自己既定目標的心理傾向。

2、自信自卑自大的表現：

出示三張圖片，分別是生活學習中的自信、自卑、自大的表現：

自信一一恰當地評價自己的優缺點。

自卑一一過低地評價自己，看不到自己的優點。

自大一一過高地評價自己，看不到自己的缺點。

說明：自卑與自大是兩種錯誤的心理傾向。

四、自信心的培養

1、自我暗示：肯定自己，認可自己，相信自己。

師：如果在生活中遇到困難，可以采用這種辦法，就是在心里鼓勵自己，為自己加加油，打打氣。（板書：自我鼓勵）

2、發掘優點：

（1）活動一：曬曬你的優點肯定自己

師：其實，學習生活中的你的確非常棒，老師在這里搜集了你們平時身上的一些優點。（課件出示）

師：找出自己的優點，大聲夸夸你自己。（學生暢所欲言）。

（2）活動二：夸夸你同桌，感受別人的欣賞

師：生活中，要善于發現他人的優點。說出你同桌的2—3條優點

（3）小組內4個人互相說出一個令你驕傲和自豪的事情。

師：誰來把令你驕傲地自豪地事說給大家聽？（找3―― 5人回答）。

3、增強自信的其他肢體語言方法：

最自信的姿態昂首挺胸。

最自信的步伐快步行走。

最自信的位置突出自己，挑前面的位子坐；

最自信的聲音練習上課積極發言；

最自信的表情學會微笑；

最自信的眼神睜大眼睛，正視別人。

師：此時，你的心情怎樣？你有什么新的感覺？

生：（大聲喊出來：我是最棒的！）

五、幫他打開自信的窗口：

師：在初一新生寫了“我的困惑”其中有一個同學寫的比較典型，你來幫他解決困難：（出示圖片），（學生暢所欲言）。

正視不足，拒絕自卑；揚長避短，完善自己；找到優勢，實現價值

敢于嘗試，遇難不畏；受挫不餒，越挫越勇；鍥而不舍，直至成功。

六、課堂小節：

1、其實我們每一個人身上總會存在優點。

如果你懂得樹立自信，確定目標，付出努力，取長補短，成功一定是屬于你的！

2、播放歌曲：《怒放的生命》并齊聲朗讀《我是最棒的》。

七、布置作業：

做一張優美的卡片。（正面寫上你的優點，反面寫上你同桌的優點）。

樹立文化自信班會教案及反思篇二

在學習中，大家都參加過令自己印象深刻的主題班會吧？主題班會會前需要充分的準備，盡可能發揮每個人的專長、愛好和創造性。你所了解的主題班會都是什么樣的？下面是小編收集整理的自信主題班會教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《我自信，我最棒》主題班會設計方案

1、通過本次活動，讓學生了解自信在自己的學習、生活中的重要作用，引導學生的心理向健康方向發展，正確看待生活中的正確與失敗。

2、使學生掌握樹立自信心的方法，不斷調整自己，樹立自信。

活動準備：

1、搜集有關自信的故事。

2 、學生準備才藝表演.

學生：因為小時候每一次想站起來都站不起來，他就覺得自己永遠也不行了。

教師：過去一次次的.失敗告訴它不行。其實它現在行不行?

學生：行。

教師：大象的不自信，在我們許多同學身上也看到了。今天我們主題班會的主題就是《我自信，我最棒》。希望同學們在這節課上能有所收獲，真正地感受自信的魅力。

1、你認為自己漂亮/英俊嗎?

2、你能成為班級中出色的一員嗎?

3、你認為是班中不可缺少的一員嗎?

4、你是否總是擔心做不好某一件事情?

5、你是否能實現你心中的理想?

甲：自信如筆，書寫著我們成功的篇章。自信如光，指引著我們前進的方向。

乙：自信如犁，開墾出我們美麗的田園。自信如火，燃起我們心中的希望之光。

同學1：自信就是要相信自己，遇到困難不能輕易退縮。

同學2：自信就是要相信自己一定行，但也不能遇到什么事都顯得很自信，那就變成自大了。

同學3:那如果干什么都覺得干不成,那就成了自卑了.

甲：那自卑、自大、自信各有什么特點呢?

同學1：自卑就是過低地評價自己，看不到自己的優點。

同學2：自大就是過高地評價自己，看不到自己的不足。

同學3：自信就是正確地評價自己，既看到自己的優點，也看到自己的缺點。

甲：只有相信自己，才能激起進取的勇氣，才能感受生活的快樂，才能最大限度地挖掘自身的潛力。

乙：那么，怎樣才能培養自己的自信呢?讓我們一起進入:

三、榜樣篇。

1. _同學成語接龍.

2.. _同學唱歌

3. _同學的跳舞.

乙：這些同學真切的表演給我們帶來了笑聲，相信給我們帶來最多的是啟發與動力:掌握一技之長，就增添一份自信。

同學們，你們的主題班隊會開得非常成功，使我也充滿了自信。請大家記住自信是成功的第一秘訣,只要你們揚起自信的風帆，就一定會有非凡的成就，相信你們一定能行!相信你們最棒!

樹立文化自信班會教案及反思篇三

1、引導幼兒積極參與端午節活動，萌發幼兒對端午節民族文化的興趣。

2、教師引導幼兒初步了解端午節的習俗和來歷。

3、引導幼兒了解端午節粽子的制作方法，嘗試手工制作粽子。

4、體驗人們互相關心的美好情感。

5、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

1、教學課件《端午節》

2、兒歌《快樂的端午節》

3、故事《屈原的故事》

4、端午節相關習俗文化圖片

5、粽子若干

1、教師廚師教學課件，進入芝麻開門環節，引導幼兒積極參與端午節活動。

（1）教師帶領幼兒跟讀兒歌《快樂的端午節》，感知端午節的習俗。

（2）你們剛才聽了兒歌，兒歌中描述了什么內容？

（3）這是什么節日？圖中的人們都在做什么？

教師出示相關的課件，幼兒觀看圖片，人們正在賽龍舟，這是端午節的習俗。

2、教師繼續出示課件，進入社會大觀察環節，幼兒觀察圖片，了解端午節的習俗。

（1）你知道端午節是哪一天嗎？

（2）你們家里是怎樣過的端午節呢？

端午節是每年的農歷五月初五，端午節到來時，家里會吃粽子，誘人賽龍舟，還會插菖蒲、掛艾蒿。

3、教師講述故事，調動幼兒的情感。

（1）教師聲情并茂的講述屈原的故事，激發幼兒的情感。

4、教師出示課件，引導幼兒觀看圖片，認識粽子以及包粽子的步驟方法。

（1）教師播放包粽子的過程，引導幼兒了解包粽子的方法。

（2）教師分發好吃的點心：粽子。

（3）幼兒品嘗粽子，在吃粽子的環節中感受節日的氣氛。

（1）教師將手工制作材料：卡紙、紙黏土等材料投放到美工區，引導幼兒在美工區動手制作“包粽子”。

（2）教師在本次端午節主題活動結束后，還可以舉行一次端午節班級親子活動。讓家長和孩子在當天一起來包粽子。

本活動設計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發幼兒對民族文化的興趣和情感，又因為中華民族的文化源遠流長，而中班幼兒的認知特點具體直觀形象，故本活動設計通過包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒熱愛祖國的情感。

樹立文化自信班會教案及反思篇四

1、初步了解端午節的傳說及人們在節日中的習俗。

2、知道包粽子的原料和方法。

4、愿意參加活動，感受節日的快樂。

5、讓幼兒知道節日的時間。

幼兒用書人手一冊或賽龍舟的錄像和圖片。

包粽子的材料，香包、鴨蛋、粽子各一個。

1、出示粽子，引出“端午節”的傳說。

提問：這是什么？你們吃過粽子嗎？都吃過哪些味道的粽子？

介紹端午節來歷的傳說。

2、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書，了解端午節的習俗。

在端午節，人們會進行哪些活動？

綠色的粽子里面有什么？包粽子需要哪些材料？怎么包出來的？

你吃過粽子嗎？你吃過什么樣的粽子？

3、教師介紹其他的有關的風俗習慣。

小結：端午節是中國人特有的節日。

4、品嘗粽子，感受節日的氣氛。

端午節是我們中華民族的傳統節日。但對中班幼兒來說，還比較陌生。本活動開始時我先出示粽子，引出話題。接著通過觀看卡通視頻，引導幼兒了解端午節。最后通過觀看賽龍舟視頻，感受賽龍舟時的緊張的氣氛。屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉，更不了解這個人物，所以我結合掛圖故事引導幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產生對屈原的敬佩之情。但是課堂效果來看，幼兒對于古代的國與國的概念不是很清楚，聽的有點含糊。但是對故事的大致思想還是有一定的感受。幼兒都知道端午節有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強改進。讓幼兒更容易接受并學習。

樹立文化自信班會教案及反思篇五

1、增強學生自信，使學生懂得，只要付出努力，就一定可以邁向成功。

2、做好切實可行的學習計劃，爭取通過初三最后半年的拼搏努力，爭取在中考中取得優異的成績，考上理想的學校。

1、黑板上寫好班會主題：“選擇自信，邁向成功”

2、主持人準備臺詞

3、一名同學準備一則寓言故事

4、準備班歌《超越夢想》

5、買獎品

6、準備朗誦及配音

主持人a：各位老師，各位同學，大家好！今天我們很榮幸能為大家主持這節班會課。我們的班會主題是——選擇自信，邁向成功。

主持人b：同學們，今天我們已經是一名初三畢業班的學生了，將迎來人生的第一個十字路口。初三備考的生活是緊張而充實的。我們要忘記昔日的成功與失敗，一切從頭開始，打好迎接中考的每一場戰役。讓我們一起在班歌中唱響夢想。

主持人a：全體起立，全班同學高唱班歌：《超越夢想》

當圣火第一次點燃是希望在跟隨

當終點已不再永久是心靈在體會

不在乎等待幾多輪回

不在乎歡笑伴著淚水

超越夢想一起飛

你我需要真心面對

讓生命回味這一刻

讓歲月銘記這一回

主持人b：沒有自信，就沒有成功，更不能實現我們的夢想。下面請給我們講一則寓言故事。大家一起歡迎！

（2）一則寓言故事

講道：過去同一座山上，有兩塊相同的石頭，三年后發生截然不同的變化，一塊石頭受到很多人的敬仰和膜拜，而另一塊石頭卻受到別人的唾罵。這塊石頭極不平衡地說道：老兄呀曾經在三年前，我們同為一座山上的石頭，今天產生這么大的差距，我的心里特別痛苦。另一塊石頭答道：老兄，你還記得嗎曾經在三年前，來了一個雕刻家，你害怕割在身上一刀刀的痛，你告訴他只要把你簡單雕刻一下就可以了，而我那時想像未來的模樣，不在乎割在身上一刀刀的痛，所以產生了今天的不同。

兩者的差別：一個是關注想要的，一個是關注懼怕的。過去的幾年里，也許同是兒時的伙伴、同在一所學校念書、同在一個部隊服役、同在一家單位工作，幾年后，發現兒時的伙伴、同學、戰友、同事都變了，有的人變成了“佛像”石頭，而有的人變成了另外一塊石頭。你期望自己怎樣生活在這個世界上,未來成為一個什么樣的人,你最想得到的是什么,假如有一輛沒有方向盤的超級跑車，即使有最強勁的發動機，也一樣會不知跑到哪里；同理，不管你希望擁有財富、事業、快樂，還是期望別的什么東西，都要明確它的方向在哪里,我為什么要得到它,我將以何種態度和行動去得到它,“人生教育之父”卡耐基說：“我們不要看遠方模糊的事情，要著手身邊清晰的事物。”假設今天上帝給你一次機會，讓你選擇五個你想要的事物，而且都能讓你夢想成真，你第一個想要的是什么假如只要你選擇一個，你會做何選擇呢？假如生命危在旦夕，你人生最大的遺憾，是什么事情沒有去做或者尚未完成？假如給你一次重生的機會，你最想做的事情是什么如果發現了你最想要的，就把它馬上明確下來，明確就是力量。它會根植在你的思想意識里，深深烙印在腦海中，讓潛意識幫助你達成所想要的一切。在這個世界上沒有什么做不到的事情，只有想不到的事情，只要你能想到，下定決心去做，你就一定能得到。

主持人a：請同學們分小組進行討論聽完故事的感受，再來談談。

主持人b：確實，無論做什么事情，都要對自己充滿信心，努力呈現自己的人生價值。同時，要明確自己最想要的，朝著希望與夢想，引爆青春與活力。

持人a：我們都很優秀，忘記以前的不如意，拍拍身上的灰塵，讓我們從頭開始，自信一點，我們的身上有很多的閃光點，需要我們自己去發現。讓我們明確自己目標，從生活中汲取力量吧，自信從容的面對初三的生活。

主持人b：接下來，我們要討論如何培養自身的自信的問題。在介紹方法之前先向大家提出一個問題：“學習成績不理想的同學如何建立學習信心？”。提出這個問題是因為很多同學發現自己的成績不是很理想，于是對學習的信心不足。而學習信心對學習成績有很大影響。下面，跟著我的方法，一起去培養并逐步建立自信心。

主持人a：當然楷模就在我們身邊。這學期開始以來，有這么一批人，他們在學習上充滿信心，，勤奮刻苦，學習進步很大，他們是：。我們對他們表示由衷的祝賀！請你們上臺領獎（鼓掌）

主持人b：我們希望他們再接再厲！同時也希望我們在座的每位學生向他們學習，學習他們勤奮刻苦，積極上進，勇往直前。讓我們初三（1）班更加團結、更加優秀！（鼓掌）

主持人a：成功是有方法的，詳細的學習計劃是成功的重要保障。下面請大家認真填寫：“選擇自信，邁向成功”學習計劃表。

“選擇自信，邁向成功”學習計劃表

項目我的目標

1．項目欄可以根據自己情況填寫。

2．表格發下去之后，當堂填寫，填寫好了之后，由班主任留存，學期結束檢驗承諾。

主持人a：請聽位同學給我帶來的詩歌朗誦《蝸牛》

該不該擱下重重的殼

尋找到底哪里有藍天

隨著輕輕的風輕輕的飄

歷經的傷都不感覺疼

我要一步一步往上爬

等待陽光靜靜看著它的臉

小小的天有大大的夢想

重重的殼裹著著輕輕的仰望

我要一步一步往上爬

在最高點乘著葉片往前飛

小小的天留過的淚和汗

總有一天我有屬于我的天

我要一步一步往上爬

在最高點乘著葉片往前飛

任風吹干留過的淚和汗

我要一步一步往上爬

等待陽光靜靜看著它的臉

小小的天有大大的夢想

我有屬于我的天

任風吹干留過的淚和汗

總有一天我有屬于我的天

主持人b：是啊！我們要學習蝸牛這種精神，背著重重的殼，但也要一步一步往上爬，任風吹干流過的淚和汗，相信總有一天我有屬于我的天。

主持人a：為了在中考中取得優異成績，為了明天的成功。下面進行班會的最后一項議程：宣誓儀式。

主持人b：宣誓儀式現在開始。全體起立，舉起左手，在班長的帶領下宣誓。

我宣誓：在半年里，我要嚴格執行我的學習計劃，努力學習，學會奮斗，學會學習，學會生活，學會做人，我一定要取得好成績！我相信：我能行！

主持人a：下面請我們的班主任為我們這次主題班會作總結。

同學們，讓我們心中充滿自信，勇敢的迎接中考的挑戰吧。用我們的青春，用我們的智慧，朝著我們的理想前進，努力做到最好。同學們，加油啊！為初中生活的尾聲寫下令大家滿意的一筆。

主持人b：班會到此結束。