在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

科普小記者自我評價篇一

3月12日植樹節，市園林局在人民公園開展咨詢活動，并將于19、20日在橫山橋龍潭湖進行市民植樹活動。市小記者協會將與市園林局和部分公園合作，共同組織小記者開展植樹節采訪活動，了解城市綠化和植樹造林的相關政策與知識，以及園林工作人員美化城市、美化生活的工作和故事。具體方案如下：

3月12日上午9點半（可帶好手機，結束后可叫父母來接）

人民公園（注意安全，不認識的請父母送）

******中學20名小記者（帶好小記者證、筆、筆記本、照相機等）

1、通過現場觀察，采訪植樹節咨詢活動現場場景；

2、采訪園林工作人員，了解近年來我市城市綠化開展情況和取得的成績；

3、采訪咨詢人員，采訪家庭綠化以及養花種草的相關知識；

4、采訪現場咨詢市民，了解他們關心哪些綠化問題。

1、學校自行組織學生到達活動現場，并由老師帶隊組織。

帶隊老師：、電話：；

2、園林局安排人員接待小記者，協助開展采訪活動。

聯系人：城鄉綠化綜合處處長 謝星

安，電話：13951226962

3、小記者協會安排工作人員，協調小記者采訪活動。

工作人員：韓中寅；電話： 13861051353。

劉老師郵箱地址：

3、16日，常州晚報小記者周刊刊出植樹節報道專版。

科普小記者自我評價篇二

為了給更多有電視夢想的學生們提供展示自我，相互交流的平臺，讓同學們在采訪/主持等實踐中開闊視野，體驗各項職業，全面提升適應能力、應變能力、溝通能力，豐富少年兒童文化生活，引導廣大少年兒童積極健康成長。淄川電視臺特決定舉辦此次“我是廣電小記者”淄川電視臺首屆小記者選拔大賽暨故事大王大賽。

一、賽事安排：

（一）參賽對象：

年齡限3-16歲，口齒伶俐，普通話標準，具有良好的語言表達能力。

（二）賽程：

1、報名階段：5月

2、初賽階段：6月初-7月初

3、復賽階段：7月中旬

4、集訓階段：7月中旬

5、總決賽：7月底

（三）比賽內容：

海選：1分鐘自我介紹，3分鐘自備稿件（朗誦、講故事或其他語言類展示）

復賽：1分鐘自我介紹，3分鐘命題采訪/情景主持，2分鐘左右才藝展示，評委提問。

(進入決賽的選手可獲得淄川電視臺記者/主持人進行專業培訓的機會。)

決賽：1分鐘自我介紹，3分鐘任意語言類展示，2分鐘左右才藝展示，1分鐘即興評述/采訪（可采取抽簽式）。

（三）評分標準：

1、故事內容：切合主題，內容精彩具體，情節完整。（20分）

2、表演技能：表演生動，富有吸引力，感情充沛配有適當的手勢。（30分）

3、表達能力：語言準確流暢、條理清楚。語言、語調規范、吐字清晰。（40分）

4、儀表形象：儀表整齊、儀態大方、體態自然。（10分）

（四）獎項設置：

1.只要報名參加本次大賽，經過決賽選拔出的選手，都可獲得淄川電視臺“小記者證”。一年內后可參與我臺組織的采訪體驗等活動，（定期舉辦小記者采訪活動，進入景區、企業、鄉間采訪，真正體驗記者生活并在淄川電視臺播出）

2.選拔出1名金獎小記者，2名銀獎小記者，3名銅獎小記者，獲得榮譽證書及獎品，同時選擇出淄川電視臺小記者團成員。

3.選拔出故事大王一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，頒發故事大王證書及獎品。

報名電話：6221327

報名地點：淄川區廣播電視局三樓工商廣告部

科普小記者自我評價篇三

二、 活動時間：9月24日下午2：30—4：30

三、 活動地點：風雨球場

四、 活動形式：演講比賽、才藝展示、即時作答等

五、 活動成員：丑小鴨小記者站及文學社成員

六、 活動準備：橫幅、主持人培訓、參賽成員指導、考查題目準備、音響等

七、 活動過程：

（一） 主持人宣布比賽流程及規定（道明活動目的）

（二） 參賽成員3分鐘演講比賽（包括一分鐘自我介紹）（班主任指導）

（三） 參賽成員5分鐘才藝展示（班主任跟進）

（四） 參賽成員隨機抽取題目，即時作答

（五） 評委評分，并公布參賽成員成績

（六） 連主任頒發獎狀

八、 后勤工作安排：

1、 總指揮：連主任

2、 音響控制：連沛煊 音樂跟進：梁小莉

3、 攝像、投影：黎遠景 拍照：葉銀添

4、 集隊、紀律：周榮國、梁煥榮

5、 會場布置：麥彬彬、詹海洲、許歡、李余仙、唐國峰

6、 邀請六名家長評委：林曉華

7、 橫幅準備：詹素珍

8、 考查題目準備：潘演

9、 通訊稿：杜靜靜

10、 獎狀準備：鄧毅娟

科普小記者自我評價篇四

改革開放三十年，我國綜合國力顯著增強、各項事業蓬勃發展，這30年有太多的感慨，太多激勵人心的故事，太多驚天動地的輝煌創舉，給包括少年兒童在內的廣大人民群眾帶來幸福。為了讓廣大少先隊員深切感受改革開放的成就、變化和意義，進一步活躍校園文化，更好地體現學生的主體精神，為學生的健康成長提供一個鍛煉的平臺。本學期將在上學期的基礎上，開展一些相關的活動：

通過物色、推薦，在學校高年級學生中挑選部分具備寫作才能的同學組成“紅領巾”學生小記者站。

1、設立“紅領巾”學生小記者站活動室。

2、學生小記者在記者站及所在班級語文老師的指導下，積極采訪、撰寫反映校園、社會生活的優秀稿件。

3、通過各種途徑，盡力推薦部分學生小記者成為有關報刊、雜志的特約小記者。

4、爭取出版“紅領巾”校刊，刊登小記者和學生的優秀習作，進一步濃化校園的文化氛圍。

（一）“紅領巾尋訪春天的故事”小記者采訪活動方案

為讓廣大未成年人了解改革開放的光輝歷程和巨大成就，展望美好未來，立志成才報國，讓新時代的少先隊員們走進這輝煌的30年，了解這巨變的30年，進行一次自豪感的愛國主義教育。我校少先隊特組織小記者團進行一次主題采訪活動，把人們對改革開放30年來的種種感受用相機、用文字記錄下來，從城市的景色面貌到普通人的著裝飲食，每個人，都真真切切地目睹和感受到了我國經濟社會的發展和人民生活的巨變。讓更多的人一起品味那一幕幕精彩的生活瞬間，一起努力，創造更加美好的未來！。

3、參訪計劃廣州鋼鐵集團有限公司，從它誕生的那天起，就肩負著振興鋼鐵事業，增強綜合國力，造福人民和社會的民族重托和神圣使命。生活在這樣一個日趨完善的民族工業園區中，我們的少先隊員們不僅充滿了自豪，更是對它的艱苦歷程滿懷好奇。在采訪活動開始之前必須做好準備工作，小記者們必須通過多種渠道（比如網絡、書籍、報刊、詢問家長等）了解什么是“改革開放”，了解南京鋼鐵集團有限公司發展的基本情況，為自己的采訪工作做一個簡單規劃。

本次采訪活動將緊緊圍繞“我愛我的家——紅領巾追尋廣州鋼鐵集團有限公司變遷”這一主題展開。采訪活動主要選取了生活區變遷、企業建設、我身邊的“廣州人”三個層面，每個小主題都由一個采訪小組負責，最后將三組材料進行匯總整合。

“生活區變遷”這個主題，小記者們可以走訪周圍居民了解廣州生活區的變化，走進居委會掌握第一手材料，另外還可以查閱公司檔案材料收集生活區景觀變化的圖片等。

“企業建設”這個主題，可以走訪參觀廣州鋼鐵集團有限公司幾個主要生產大廠，向叔叔、阿姨們了解企業規模、企業文化、企業發展等方面的變遷。同樣做好圖片資料的收集和整理。

“我身邊的廣州人”這個主題，主要通過尋訪身邊的人，了解他們的變化。采訪對象的選擇要相對具有典型性，主要了解工作環境的變化、生活條件的變化、自身發展的變化等方面。另外，同時收集一些發生在“廣州人”身上有意義的小故事，從一個生活的側面了解改革開放對人們改變。

4、采訪成果

9月20日后期進行采訪資料的整理工作，形成采訪報道文章、攝影圖片故事、手抄報等成果。并將活動成果上報，同時利用校園廣播、網絡、信息簡報等多種形式向全校師生匯報。

（二）紅領巾小記者推薦活動方案

一、活動目的：

1、根據紅領巾廣播站的需要，選拔出優秀的小記者。

2、豐富校園文化生活，推廣普通話，提高同學們的普通話口頭表達能力和寫作能力。

二、活動宗旨：公平、公正、公開。

三、活動規則：

1、參賽對象：表達能力強，普通話標準，有一定的組織能力，在班級中能起模范帶頭作用并且品學兼優的少先隊員。

2、小記者全校3——5年級的學生，寫作能力強，工作責任。各班推薦1—2名在下周3之前上報大隊部。

3、參賽辦法：各班先本周班隊課上進行初賽，然后選派1—2名符合上述條件的少先隊員參加學校的選拔賽，名單在下周2之前上交大隊部。

4、參賽形式：（1）自我介紹一分鐘（2）朗誦詩歌、散文，也可演講或采取其它語言藝術表達形式。

5、獎項設置：決賽將評出優勝者10名。學校將聘這10名優勝者為xx市朝天小學紅領巾小記者。

四、活動時間、地點：

1、預賽：各班利用班隊活動時間進行；地點在各班教室。

2、決賽：在下周三下午第三節，地點在二樓階梯室。各班選派2名代表到二樓階梯室現場觀摩學習。

1、每位學生小記者每二周須向學校“紅領巾廣播站”信箱投稿一篇。廣播站將從中擇優播放。每學月要按記者站指導老師的布置撰寫緊扣主題、較有水平的稿件一份，所在班級的語文老師請協助小記者站做好對學生稿件的指導和修改，確保習作的質量。學校小記者站將通過各渠道推介稿件，力爭能有學生的優秀稿件在各有關的教育報刊雜志上刊登。進一步提升學生的寫作水平和教師、學校的知名度，擴大學校的對外影響。

2、“紅領巾”小記者站定于雙周的星期四下午放學后集中活動；將不定期地邀請有經驗的老師為小記者上寫作指導課；在條件允許的情況下，組織小記者進入社區采訪，提高小記者的社會實踐能力和綜合素質。

科普小記者自我評價篇五

為使學生成為自主、自強、自立的人；成為愛好多、興趣廣、有特長的人；挖掘學生潛在的創造性，培養學生的創新精神和創造能力，給學生搭建一個展示自我、發展自我的舞臺，我校開辦了校園小記者社團，現有成員44名，旨在培養學生對記者的興趣，引領學生個性化全面發展。

每周二上午7：50——8：30。（暫定）

小記者社團主要以寫稿、向報社投稿為主，通過寫作輔導，組織寫作相結合的方式開展活動。

第一，召開社團成員會議，提出相關要求，讓小記者們盡快進入角色。

第二，開設培訓課程，以語言溝通技巧訓練、作文輔導講座等豐富多樣的活動形式，提高小記者的語言表達能力、作文和新聞寫作能力。內容包括文學寫作、新聞采編、語言表達等。

第三，關注學校的系列活動，如體育周活動、文化藝術周活動、主題班會等，及時寫好通訊報道。

第四，深入學生群體，關注學生動態，挖掘學生身邊的新鮮事，宣傳報道優秀學生的典型事跡，介紹優秀學生的學習方法。