無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

比賽類新聞稿標題取篇一

圍繞“和樂育心，健康日善”的辦學理念，認真貫徹健康第一的指導思想,通過體育節各項活動的開展，營造和樂校園，提高廣大師生體育鍛煉的積極性，培養學生終身體育意識。大力實施素質教育，努力提高學生的體育競技水平，力求使不同身體素質的學生都能得到同樣的參與權利，力求使每個學生都能在活動中得到新的學習目標和產生新的學習動機。經研究決定，于3月份啟動校第十五屆體育節活動，現將有關事宜通知如下：

體育節口號：團結、健康、奮進

一、各年級項目安排(20xx學年第2學期)

中學

初中乒乓球比賽2男2女第4周

初中棋類男1女1第6周

七至八足球：五人制足球賽男、女（各10名）第12周

七至八校園微型吉尼斯活動具體要求見下面另定每個項目除了錄取個人成績外，還算團體分

七籃球：三人賽男、女（各6名）第14周

八籃球：五人賽男、女（各10名）第14周

校園微型吉尼斯活動具體說明

報名要求：一位同學只能選報兩個項目。

項目1：罰球區五個點的定點投籃

比賽要求：每點投2球,限時2分鐘，踩線無效成績以進球數計。

參加對象：每班男女報名人數各5人

項目2：踢毽子

比賽要求：時間1分鐘，由評委數數，以總次數多少決出勝負

參加對象：每班男女報名人數各3人

項目3：立定跳遠

比賽要求：每人連續跳三次，按中考測試標準，以最好的成績決出勝負

參加對象：每班男女報名人數各3人

項目4：墊排球

比賽要求：在固定園圈內，墊球高度不低于比賽場所設固定高度，時間1分鐘，由評委數

數，以總次數多少決出勝負。

參加對象：每班男女報名人數各5人

項目5：初中男生引體向上

比賽要求：按中考測試標準，以個數多者居前。

參加對象：每班男女報名人數各3人

項目6：初中女生仰臥起坐

比賽要求：時間一分鐘，按中考測試標準，以次數多者居前。

參加對象：每班男女報名人數各5人

二、團體、個人比賽辦法及錄取名次

1、跳繩比賽：單跳、單人雙搖時間為1分鐘，“8”字集體跳繩時間為3分鐘，以次數多者名次列前。

2、30米迎面接力：每班男、女各10名，相距30米進行迎面接力比賽，誰先完成的隊為勝，依次類推。

3、拔河比賽：男10名、女5名進行比賽，采取單循環賽，三局兩勝，勝一場得2分，輸一場得1分，棄權得0分，以積分多者名次列前。

4、拍皮球比賽：全班參與，以每個人一分鐘內累計的個數相加，然后取平均數，以平均個數多者名次列前。

5、乒乓球和棋類比賽按區比賽規則。

6、隊列隊形和足球規則另通知。

7、體育節計分方法

（1）體育節項目中標有“”為團體項目。

（2）校園吉尼斯：各單項初中取前6名，前6名得分為7、5、4、3、2、1。同時，各單項還計團體分。比如：項目2：踢毽子，將各班的三人踢的毽子數量相加，數量多著名次靠前。

（3）體育節總分：團體項目按單項的兩倍分數計入總分，總分多者名次列前。如總分相等，按團體分高低排列，高者名次列前。

三、報名

各班于3月21日（周四）前把比賽名單上報到德育處，小學大隊部。逾期按棄權論處，其他事項另行通知。其中跳繩項目和乒乓球項目于3月10日前上報。

z李屋學校政教處 大隊部

音、體、美教研組

申請表

班級：

擬承辦項目:

各組人員安排:各組負責人名單

組別組長組員

宣傳組

賽前編排

檢錄組

計時（計數）

記錄組

比賽秩序維護組

班主任意見：

簽字：

時間：

學校政教處(大隊部）意見：

比賽類新聞稿標題取篇二

競賽是指在一定條件下，通過與他人角逐比拼的方式來衡量自己在某方面能力表現的活動。競賽既可以在學校內舉行，也可以在社會各行各業進行。參加競賽的人們為了獲得勝利，不斷地思考、努力訓練，提升自己的能力，追求卓越的精神和優秀的表現。就我個人而言，我也曾參加過許多競賽，從其中一一學習，體悟到了不少寶貴的經驗和心得，讓我在這道路上走得更自信、更扎實。

第一段：競賽心態決定成敗

競賽的結果決定了勝者和失敗者的歸屬，但結果并不是唯一的目的。競賽本身是一種體驗，可以幫助人們提升自己的管理和認知能力。每次競賽，我都會盡可能地放下所有雜念，專注于做好自己的事情，發揮自己的能力。此外，不失敗也不總是人生的勝利，而是在每次的落敗中，尋找日后獲得勝利的機會。正確的競賽心態是獲得勝利的秘訣之一。

第二段：競賽的挑戰性

參加競賽的意圖不僅僅是獲勝，更是迎接挑戰，全力以赴實現自身潛能。競賽不僅僅是與他人相比較，還包括與自己歷史最好成績相比較。我經常會在客觀實際條件下設定自己的目標，通過對目標的持續追求和努力實現目標的挑戰。每次在實現目標的過程中，我具有強烈的心理壓力，但這份壓力也是我不斷前進，達到目標的助推器。

第三段：競賽倡導的奮斗精神

參加競賽，倡導的是一種腳踏實地，不懈努力的奮斗精神。這種精神，不僅僅是為了獲得勝利，更是激勵人們不斷進取，向更高更遠的地方去。正確的奮斗精神需要長久的積累和錘煉，在實踐中成長。在實現自己目標的路上，每一步都是至關重要，需要始終堅持，不斷練就。

第四段：競賽的啟發性

參加競賽，可以看到別人的優點和不足，也可以發現自己不足之處。經過不斷的實踐和磨練，你會得出一堆知識、技能、優點和缺點，比如組織能力、溝通能力、細心、耐心，在競賽中發掘并提高自己。而這些知識、技能、優點和缺點，除了能夠在輸出時上升，隨后也可以在日常事務中發揮巨大的作用。

第五段：競賽給我們的禮物

通過參加競賽，我們不僅可以鍛煉自己，在競賽過程中，還將發現和認識到自己的不足之處，學會承認自己錯誤的能力；在競爭中，還能激發自己的進取心，迎戰任何可能面臨的挑戰，尋找未來創業的機會。不管獲勝與否，競爭過程都是一次學習和發現自我的過程，正因為如此，我相信參加任何競賽、運動和挑戰都是值得的。競賽不僅可以提高自己的能力，更是一份珍貴的禮物，在你為自己的付出而被他人看到和肯定的同時，也磨練了你的意志，讓你成長更快更成熟。

比賽類新聞稿標題取篇三

為了更好地提高學生語文素養水平，培養學生動手、觀察、表達與寫作等能力，增加學生對學習語文知識的興趣，二年級語文教研組決定開展語文綜合知識競賽活動。

1、 各語文老師認真組織本班學生參賽，培養團隊精神和踏實認真的習慣。

2、 要求學生認真對待，堅持完成各項要求。

二年級全體學生

我和春天共成長--種植實踐活動和觀察日記評比活動

1、第四周，布置學生周末準備種子或花苗在家種下，然后每天精心管理，仔細觀察并堅持寫成觀察日記。（活動早已布置，不知您的孩子完成如何，現在亡羊補牢，為時不晚！）

2、第十二周，把自己種的植物和寫的觀察日記帶到學校，由本人介紹并展示給大家看。同時，將種植活動圖片和日記發至段老師郵箱。

3、評委老師根據學生所種的植物和所寫的觀察日記進行評獎。

各班評出一等獎2名、二等獎3名，三等獎5名，分別頒發獎狀、獎品。

活動結束，各教研組組長負責收集整個活動的方案、小結、獲獎名單、圖片及相關附件資料，并裝訂成冊。

二年級語文教研組

20xx年x月

比賽類新聞稿標題取篇四

自從開展了百詞競賽活動以來，它已經成為了學生之間競爭的主要方式。作為一項綜合性較高的測試，百詞競賽不僅要求學生掌握單詞，而且還要求學生在實踐中學習和運用這些詞匯。我在過去的幾年中參加了很多次百詞競賽，積累了一些心得體會，下面我將會分享給大家。

第二段：準備階段

在參加百詞競賽之前，我和我的同學們都會做好充足的準備。在學校、在家里學習和背誦單詞，我們的老師也會定期進行測試，幫助我們了解自己的掌握程度，以此來制定更好的學習計劃。除了背誦單詞以外，我們還會盡可能地擴大閱讀量、提高聽力水平，這些都是提高語言能力的非常好的方法。

第三段：比賽過程

比賽過程是一個緊張的過程，因為大家都在競爭，都希望能夠得到好的成績。在比賽中，我們必須盡快、準確地回答問題，每個題目只有5-10秒的時間來回答。這就需要我們在平時能夠更好地掌握這些單詞，才能在短時間內準確回答。此外，在比賽中，我們也需要保持冷靜，不要因為緊張而犯錯，這也是需要鍛煉的能力。

第四段：總結體會

通過多次參加百詞競賽，我認為我們不僅能夠提高自己的語言能力，而且也可以培養自己的自信，學會在緊張的情況下保持冷靜。比賽中遇到的問題和錯誤都可以作為學習提高的機會，不要被它們打敗。除此之外，百詞競賽也可以幫助我們掌握豐富的語言知識，提高自己的語言表達能力。

第五段：致力于進一步努力

盡管已經參加了多次百詞競賽，但我認為我還有進一步提高的空間。在接下來的學習過程中，我將會更加努力地背誦和運用這些單詞，不斷擴大自己的詞匯量，提高自己的語言水平。我相信，只要我的同學們和我都用心地學習，我們一定會在百詞競賽和其他語言測試中取得更好的成績。

結論：

通過以上的體會，我們可以發現百詞競賽不僅是一項考驗我們記憶力和應變能力的考試，同時也是一個提高語言能力和培養自信的過程。在平時的學習中，我們需要多加努力，掌握更多的詞匯，提高自己的語言水平，最終在比賽中獲得好的成績。

比賽類新聞稿標題取篇五

各縣區衛生計生局、總工會，各相關醫療衛生機構：

根據甘肅省衛生計生委、總工會《關于開展20xx年全省衛生應急技能競賽活動的通知》（x衛發〔20xx〕x號）要求，為進一步提升我市衛生應急隊伍應對各類突發事件的能力，市衛生計生委、市總工會決定聯合開展20xx年全市衛生應急技能競賽活動。現將有關事宜通知如下：

隨著社會經濟快速轉型發展，衛生應急面臨的形勢更加嚴峻、任務更加繁重，廣大人民群眾對自身健康安全提出了更高的期盼，對衛生應急工作人員的能力水平也提出了新的更高的要求。開展衛生應急技能競賽活動對加強衛生應急核心能力建設，提高衛生應急隊伍應對突發事件處置能力，展示衛生計生應急隊伍良好的社會形象具有重要意義。各縣區、各單位要充分認識到該活動開展的重要性，積極宣傳，廣泛動員，通過技能競賽，進一步強化衛生應急意識，規范衛生應急處置流程，提高突發事件應對能力；通過競賽進一步激勵廣大衛生應急工作者立足本職、鉆研業務，崗位練兵、提升能力，更好地維護人民群眾身體健康和生命安全。

各縣區衛生計生局要積極主動聯系同級工會，聯合開展衛生應急技能競賽。技能競賽要全員動員，各轄區內衛生應急相關醫療衛生機構參加縣級技能競賽率不低于70％；所有縣區須100%參加復賽。要把開展技能競賽、普遍提高衛生應急水平與加強衛生應急隊伍建設結合起來，立足實際，根據現有衛生應急能力、工作任務、專業技術人員配備和工作職責等，科學、合理確定重點，組織開展技能競賽。要將活動與日常工作緊密結合，以賽促學、以賽促練，處理好全員參與、隊伍練兵、尖子比武的關系，切實通過自下而上、層層選拔的競賽活動，促進衛生應急隊伍整體素質的提升。

此次競賽活動宣傳主題口號為“技能競賽歷練精兵，衛生應急護航健康”。各縣區、各單位要加強新聞宣傳工作，通過電視、廣播、報刊、網絡等多種宣傳媒介，及時報道本賽區的活動情況，營造良好的比賽氛圍。發現和宣傳樹立競賽活動中涌現出來的先進典型和模范人物，講述衛生應急戰線的感人故事。同時，對取得優異成績的個人和單位進行表彰和獎勵。

（一）各縣區、各承辦單位于20xx年7月14日前將本級競賽活動組織機構、人員名單和實施方案以書面形式報市衛生應急技能競賽組委會辦公室（市衛生計生委疾控應急科），并于8月10日前完成本級預賽。

（二）各縣區收集整理競賽活動過程的圖文、影像資料，制作初賽視頻紀錄片（15分鐘）、團體及個人事跡短片（5分鐘），于8月11日前將上述資料和競賽活動的書面總結報市衛生應急技能競賽組委會辦公室。要加強本級競賽活動的信息報送工作，及時將組織開展競賽活動情況以簡報形式報送市衛生應急技能競賽組委會辦公室（每縣區不少于3份）。

（三）嚴格參賽人員資質審查、按照《20xx年全市衛生應急技能競賽活動實施方案》要求選拔復賽參賽人員。

（四）聯系方式

1.市衛生應急技能競賽組委會辦公室（市衛生計生委疾控應急科）

聯系人：崔xx(傳真)

電子郵箱：xx

2.市總工會

聯系人：楊xx

市衛生計生委市總工會

20xx年7月7日

比賽類新聞稿標題取篇六

百詞競賽是一種小學生常見的英語比賽，通過這個比賽可以讓孩子們更好地學習和掌握英語單詞，提高學習興趣，提高語言水平。我是一名小學英語老師，今年也組織了一個小學生百詞競賽，從這個活動中，我也學到了很多。下面我將分享我的百詞競賽心得。

第二段：準備工作

在舉辦小學生百詞競賽的時候，一定要做好充足的準備工作。首先要明確比賽形式和流程，讓不同年級的參賽者都能夠理解。其次，一定要備好比賽用的物資，如聽力測試機、計時器、答題卡等。還要準備足夠多的試卷、獎品和紀念品，以及評委和工作人員名單，以確保比賽的順利進行。

第三段：比賽經驗

百詞競賽的比賽經驗可以用一句話概括：要讓參賽者感受到每一輪比賽的變化和提高。這種感受需要在題目設計、評分標準、升級和互動中得到體現。題目要綜合考慮參賽者的英語能力、閱讀習慣和思維能力等因素，同時盡可能避免排除任何一名參賽者的機會。評分標準要明確，杜絕歧視化試卷，讓每名參賽者都有得到驚喜和反思的機會。升級是比賽中最關鍵的環節，要讓參賽者感受到自己的技能不斷提高，從而達到激勵參賽者的目的。最后，互動是加強學生學習英語興趣的重要環節。參賽者要感受到其他參賽者和工作人員的友好與包容，形成良好的相互合作和互助的氛圍。

第四段：學生收獲

通過百詞競賽，學生們獲得了很多收獲。首先，他們可以通過競賽的形式激發自己的學習動力，更好地掌握英語單詞。其次，他們可以感受到學習是有趣的，激發學習英語的興趣。同時，他們也可以體驗到競爭的樂趣，培養勇于挑戰的精神和成功的信心。百詞競賽不僅是一種學霸的比拼，也將帶給孩子們無限的歡樂。

第五段：總結

百詞競賽是一種極具教育意義的比賽形式，通過積極參與，可以有效地提高學生們的英語單詞水平和口語表達能力。同時，百詞競賽也有利于培養學生的自信心，增加他們的自信和積極性。更重要的是，百詞競賽培養了學生對英語的興趣，讓他們愛上學習英語這門世界性語言。作為教育者，我會繼續舉辦這樣的比賽，為學生的英語學習和成長貢獻力量。

比賽類新聞稿標題取篇七

各縣區衛生計生局、總工會，各相關醫療衛生機構：

根據甘肅省衛生計生委、總工會《關于開展20xx年全省衛生應急技能競賽活動的.通知》（x衛發〔20xx〕x號）要求，為進一步提升我市衛生應急隊伍應對各類突發事件的能力，市衛生計生委、市總工會決定聯合開展20xx年全市衛生應急技能競賽活動。現將有關事宜通知如下：

隨著社會經濟快速轉型發展，衛生應急面臨的形勢更加嚴峻、任務更加繁重，廣大人民群眾對自身健康安全提出了更高的期盼，對衛生應急工作人員的能力水平也提出了新的更高的要求。開展衛生應急技能競賽活動對加強衛生應急核心能力建設，提高衛生應急隊伍應對突發事件處置能力，展示衛生計生應急隊伍良好的社會形象具有重要意義。各縣區、各單位要充分認識到該活動開展的重要性，積極宣傳，廣泛動員，通過技能競賽，進一步強化衛生應急意識，規范衛生應急處置流程，提高突發事件應對能力；通過競賽進一步激勵廣大衛生應急工作者立足本職、鉆研業務，崗位練兵、提升能力，更好地維護人民群眾身體健康和生命安全。

各縣區衛生計生局要積極主動聯系同級工會，聯合開展衛生應急技能競賽。技能競賽要全員動員，各轄區內衛生應急相關醫療衛生機構參加縣級技能競賽率不低于70％；所有縣區須100%參加復賽。要把開展技能競賽、普遍提高衛生應急水平與加強衛生應急隊伍建設結合起來，立足實際，根據現有衛生應急能力、工作任務、專業技術人員配備和工作職責等，科學、合理確定重點，組織開展技能競賽。要將活動與日常工作緊密結合，以賽促學、以賽促練，處理好全員參與、隊伍練兵、尖子比武的關系，切實通過自下而上、層層選拔的競賽活動，促進衛生應急隊伍整體素質的提升。

此次競賽活動宣傳主題口號為“技能競賽歷練精兵，衛生應急護航健康”。各縣區、各單位要加強新聞宣傳工作，通過電視、廣播、報刊、網絡等多種宣傳媒介，及時報道本賽區的活動情況，營造良好的比賽氛圍。發現和宣傳樹立競賽活動中涌現出來的先進典型和模范人物，講述衛生應急戰線的感人故事。同時，對取得優異成績的個人和單位進行表彰和獎勵。

（一）各縣區、各承辦單位于20xx年7月14日前將本級競賽活動組織機構、人員名單和實施方案以書面形式報市衛生應急技能競賽組委會辦公室（市衛生計生委疾控應急科），并于8月10日前完成本級預賽。

（二）各縣區收集整理競賽活動過程的圖文、影像資料，制作初賽視頻紀錄片（15分鐘）、團體及個人事跡短片（5分鐘），于8月11日前將上述資料和競賽活動的書面總結報市衛生應急技能競賽組委會辦公室。要加強本級競賽活動的信息報送工作，及時將組織開展競賽活動情況以簡報形式報送市衛生應急技能競賽組委會辦公室（每縣區不少于3份）。

（三）嚴格參賽人員資質審查、按照《20xx年全市衛生應急技能競賽活動實施方案》要求選拔復賽參賽人員。

（四）聯系方式

1.市衛生應急技能競賽組委會辦公室（市衛生計生委疾控應急科）

聯系人：崔xx(傳真)

電子郵箱：xx

2.市總工會

聯系人：楊xx

市衛生計生委市總工會

20xx年7月7日

比賽類新聞稿標題取篇八

為了增強我校小學生的創新意識和實踐能力，促進小學生科學素養的提高，推動我校科技創新活動有效開展，小學教導處及科學教研組決定聯合舉辦本次科技創新作品競賽活動。

一、競賽主題：創新、體驗、成長

二、競賽對象：全體小學生

三、競賽內容：科技創新成果（實際作品或模擬作品）

競賽作品要求如下：

1、具科學性、創新性、可行性（非勞技作品。要能夠解決實際問題，制作出相應實際作品或結構模型，見參考作品標題）。

2、現實中已有的或網上可以搜索到的作品不能參賽。

3、作品要有文字簡介，及呈現整個研究（試驗/測試）過程的照片。

4、作品上交截止日期3月28日。如果作品來不及制作完成，也可以先交創新設計稿或文字簡介及部分研究照片。

五、評比方法：由于本項競賽難度較大，每班力爭選出1個以上優秀作品參賽。積分辦法：符合要求的參賽作品獲3分/人計入相應班級。一二三等獎的作品將分別計14、10、6分/人計入相應班級。

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