在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

中班科學認識地圖教學反思篇一

【活動名稱】：

跳方格比賽。

【活動目標】：

培養幼兒識別顏色的能力和單腳落地平衡能力及團隊意識，激勵幼兒參與比賽的競爭性和參加跳方格活動反映的靈敏性，促進幼兒相互鼓勵，共同進步。

提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

鍛煉幼兒的團結協作能力。

【活動模式】：

定點型

【活動器材】：

40×40cm的紅、黃顏色海綿墊各18塊。做成兩個2×9的長方形。

【活動強度】：

一般

【活動歌曲】：

跳方格兒歌。

【比賽程序】：

1、比賽場地為2×9塊方格海綿組成的長方形，如上圖。

2、遇黃色為幼兒跳入長方形時腳落地色，紅色不準腳落地，落地為輸。

3、每組參賽幼兒一路縱隊排在長方形橫邊，一個接一個參加跳方格比賽。

1、將全班幼兒平均分成四組，每兩組（人數相等）為一個比賽組。

2、比賽開始時，參賽幼兒一路縱隊站在長方形一邊，第一名參賽幼兒跳完所有方格時，第二名幼兒才能接著開始跳，以此類推。哪組幼兒先跳完為勝。

3、非參賽幼兒站在離長方形2米外，觀看跳方格比賽或給參賽幼兒呼喊“加油”以助威。

4、播放跳方格兒歌。

教師邊組織比賽活動，邊巡視查看其他幼兒情況，提高安全防范意識，防止幼兒進入比賽區域內影響正常比賽，注意不假離開活動場地幼兒，防范意外事故發生，確保比賽活動安全。

指導幼兒熟悉每一方格顏色的含義，掌握跳、蹦動作要領；跳出第一動作時，思想就要做好跳第二動作的準備，以免耽誤時間，影響跳方格的速度和團隊跳方格的時間；跳或蹦時，腳不能踩方格邊線，踩到為輸，退出比賽。

評比跳方格最快的一組，優者給予獎勵。

小朋友，跳方格，戶外游戲真快樂。你跳一，我跳二，千萬別跳格子外。單腳跳，雙腳蹦，你追我趕超前奔。

教學反思：

本次體育活動孩子們非常喜歡，尤其是情境的設計，是孩子們更加喜歡玩這個游戲，并能輕聲的站隊，輕步的走路，在活動中，孩子們為了本隊的勝利，前后的小朋友配合的非常默契，即使出現投不進的情況，孩子們也不責怪，這一點很難得。不足之處是，1個別孩子交替跳的不好，老師要及時的鼓勵并指導，2孩子們平時運動量較小，活動后明顯感動疲乏，在以后的教學中一定要加強孩子們的體育鍛煉。

本文擴展閱讀：跳房子，也叫跳飛機，是一種世界性的兒童游戲，也是中國民間傳統的體育游戲之一，趣味性、娛樂性極強，曾深受廣大兒童的喜愛。在20世紀50年代至80年代相當普遍，在有些兒童游樂場、公園和小學操場等都會有跳房子的位置。有時就算在一塊空地上，只要有一根粉筆或樹枝，小朋友亦會在地上畫起"跳房子"的九個格，然后一起玩。

中班科學認識地圖教學反思篇二

《消氣商店》是中班高高興興主題社會領域的一節課。該課程我在設計教案時的目標定位是：

1、理解他人生氣的原因。

2、知道能用多種方法讓自己不再生氣，變得快樂。

開始部分，我是用談話的形式引入的。我要求幼兒回憶自己生氣的事情和生氣的原因。這個環節，幼兒的參與性很高，都愛說說自己生氣的故事。但是大多圍繞在和同伴吵架之類的，思維還不能完全的擴展開去。第二環節，我設計的是出示“消氣商店”，讓幼兒認識，并且知道“消氣商店”的作用，同時我還依次出示了受傷的熊先生和肥胖的鵝小姐，讓幼兒看圖片特征，猜猜熊先生和餓小姐生氣的`原因，這個部分，幼兒積極性也很高。大部分幼兒都能看出圖片的特征，知道兩個小動物生氣的不同原因。之后，我請小朋友說說怎樣讓他們消氣。幼兒在回答這個問題的時候很積極，大家各抒己見，答案也非常的有趣。比如說到鵝小姐，有的說她懷孕了，有點說她腿太粗，有的說她肚子太胖了等等。找原因的時候更是有趣。有的說要吃9塊9減肥藥，有的說去醫院開到割肉，有的說要去學習拍皮球…..可見，幼兒的想象力是很豐富的，而作為教師要幫助幼兒發散思維，所以在問題的額準備時，就要多提一些擴散性的問題。在這個方面我覺得自己做的還不是很好，需要不斷的改正。最后的環節，我是請幼兒談談你生氣的時候會用什么辦法讓自己消氣。這個環節幼兒的參與性也很高，說了各種自己消氣的方法。

整節課下來，幼兒的積極性和參與性都還算高。不足之處就是課堂氣氛不是很活躍。反思了下，覺得問題應該出在教具的準備上。應該配合一些合適的音樂，加入課堂中，活躍整個氣氛，這樣幼兒的積極性就會更高了。另外一個是時間的把握，這節課課時有些過短，以后的教學活動應該注意把握時間。

中班科學認識地圖教學反思篇三

我們發現孩子們在游戲、玩耍時，經常會出現一些小的糾紛、不愉快，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當，結果弄得不歡而散，大家都玩不好。可是孩子們又非常需要合作，需要交往、交流。于是我們就嘗試著設計了這節教育活動，意在引導孩子正確處理同伴間的合作關系，提高他們的交往能力。

準備小故事一個、掛圖四張、音樂磁帶一盒、歌表演一個。

一、導入課題

(一)講故事《“對不起”真神奇!》

一天，陽光明媚、天氣晴朗，老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見小朋友們個個玩的非常高興，只有方雅和小婷婷坐在一邊不玩，這是怎么一回事呢?大;考吧.幼，師網出處老師好奇的走過去問是怎么回事?婷婷委屈的說：“方雅踩了我的腳也不說聲對不起!”一句小小的“對不起”這么重要嗎?老師要試一試。“方雅，你是踩了她的腳嗎?”方雅點了點頭，并主動向婷婷道了歉，果然，婷婷不生氣了，一對朋友又蹦蹦跳跳、高高興興地去玩了。“對不起”真神奇!

(二)提問。師：小朋友，你碰到過這樣的事情嗎?

師：你是怎樣做的呢?

二、深入主題。

(一)觀看掛圖四幅。

1、玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄到了。

2、喝水時鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。

3、吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。

4、睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。

老師帶領幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發言。

(二)欣賞歌曲《對不起，沒關系》

三、表演示范

(一)老師和小朋友一起進行歌表演練習。

(二)小朋友可以把生活、學習活動中的事情編成歌詞表演。

四、主題擴展

學習文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見!”

1、帶領小朋友繼續學習包括“對不起”在內的十字文明禮貌用語:“請”、“對不起”、“你好”、“謝謝”、“再見”,并評選出每周的 “文明禮貌用語小明星”,張貼小紅花。

2、 通過聽故事，小朋友們學會了在與人交往時使用禮貌用語，并懂得禮貌用語在日常交往中的意義。

3、請小朋友邊看圖邊討論了如果是自己，會使用什么禮貌用語，從而培養了孩子與人交往的禮貌行為。

4、通過歌曲，《對不起，沒關系》，教育小朋友們之間要友好相處，團結友愛。

5、小朋友們喜歡聽故事，做音樂游戲，并知道了“對不起”的神奇。

中班科學認識地圖教學反思篇四

對于每天忙碌的成人而言，我們有許許多多有關購物的經驗。我們每天都會經過商店，走進商店購買東西。我們的生活與商店買賣緊密聯系。也許因為過于熟悉，我們反而常常忽略買賣的價值和意義，無法感受有關買賣的點點滴滴， 可就是這些我們看起來不起眼的買賣活動可以給幼兒帶來想象不到的驚喜與感動；更無法體會商店買賣的過程，是兒童需要學習和積累的重要生活經驗。因此，我們設計了語言、社會活動《鵝媽媽買鞋》。在這個活動中，我們充分利用資源，讓幼兒把他們有關商店買賣的認識轉換成各種有趣的創作、表演與游戲。進而養成正確的消費觀念。總之，在這個生活化的活動里，我們將以開放的態度，陪伴幼兒一起經歷這個有意義的學習過程。

1、在活動中理解故事內容，學會角色對話，發展幼兒的想象力和語言表達能力。

2、教育幼兒初步懂得理性消費，學會節約。

讓幼兒理解故事內容，學會角色對話是本活動的重、難點。

1、幼兒有前期的購物經驗；

2、圖片“鵝”、課件《鵝媽媽買鞋》

3、角色表演用的圖片若干（鞋、服裝、香水、項鏈、耳環等）

一、 經驗回顧：出示圖片“鵝”，引導幼兒觀察其外形特征。

1、引導幼兒說說鵝媽媽長得怎么樣？

2、結合幼兒的經驗教師小結：鵝的外形特征。

3、讓幼兒猜猜鵝媽媽今天想去買什么？

二、 結合課件，引導幼兒欣賞故事，理解故事內容。

（一）采取啞劇的形式，教師提出問題讓幼兒帶著疑問欣賞故事一遍。欣賞故事后提問：

1、故事里面除了有鵝媽媽，還有誰？

2、鵝媽媽有沒有買到鞋？它買了一雙怎樣的鞋？

3、鵝媽媽還有沒有買其它東西？買了什么？

（二）教師小結：鵝媽媽原來只想買一雙鞋，為什么后來她又買那么多東西呢？會不會是老板跟她說了什么呢？采取啞劇的形式，教師提出問題讓幼兒帶著疑問欣賞故事第二遍。

?請幼兒發言，教師根據故事情節引導幼兒猜想老板是怎樣向鵝媽媽介紹商品。

（三）配上聲音，請幼兒完整欣賞故事一遍。

請個別幼兒模仿故事里老板和鵝媽媽的對話。重點模仿老板的神態、語氣；鵝媽媽愛虛榮的心理。

三、聯系生活，進行思想教育。

1、你喜歡故事里的老板嗎？為什么？

?幼兒回答后教師小結：老板很聰明，會做生意。懂得撲捉顧客的心理進行商品的推銷。

2、你喜歡故事里的鵝媽媽嗎？為什么？如果你是鵝媽媽，你會怎樣做？

?幼兒回答后教師小結：鵝媽媽愛虛榮，亂花錢。我們應該養成節儉的良好習慣，不浪費。上街時，不隨便要求媽媽亂買東西。

四、經驗遷移：角色游戲“小老板”。

1、請個別幼兒和老師玩游戲。

2、全體幼兒游戲。

1、設計特色：《鵝媽媽買鞋》這一活動的選材是《幼兒園活動整合課程指導》中《我家和我家附近》一單元中的內容之一。

中班科學認識地圖教學反思篇五