作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么教案應該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班參觀小學教案反思中班篇一

為了讓孩子了解小學生活，做好入學前的準備，特制訂參觀小學活動方案：

活動時間：20xx年6月8日

活動內容：參觀楓橋鎮小，了解小學生生活。

活動目標：

1、讓幼兒熟悉小學環境，初步了解小學生生活和學習情況，消除陌生感，激發幼兒爭當小學生的愿望。

2、通過找出小學與幼兒園不一樣的地方，培養幼兒的觀察分析能力。

3、提高幼兒適應環境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。

活動準備：

1、事先與楓橋鎮小聯系好參觀事宜;(孟)

2、活動前對幼兒進行安全教育，常規教育;(大班班主任)

參加班級及人員分工：

1、參加班級：楓幼大班年段

2、人員分工：黃劍文負責錄像和照相，

大一班：小一班老師1+中一班老師1+大一班老師2，

大二班：小二班老師1+中二班老師1+大二班老師2，

大三班：小三班老師1+中三班老師1+大三班老師2，

大四班：中四班老師1+大四班老師3。

活動過程安排：

8點到塑膠場地集合，幼兒隨帶水、小黃帽，8點10分準時出發。

二、教師向幼兒安全教育，提出參觀要求。

2、幼兒進入小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則。

(1)到了小學要緊跟著你的帶隊老師，不能夠落隊，更不能夠單獨一個人去活動;在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍。

(2)參觀活動時不擁擠、不準大聲喧嘩，影響小學生學習，保持安靜。

(3)愛護學校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。

(4)注意幼兒的文明禮貌行為，不能夠隨便動哥哥姐姐的東西。

3、交代參觀內容，提出參觀要求。

(1)告訴幼兒要參觀小學，看小學生上課以及如何開展課間活動;

(2)要求幼兒要像小學生一樣認真聽講，不能夠影響小學生上課

三、參觀小學，初步了解小學的環境設施、作息時間、活動內容等與幼兒園不同。

1、看校牌，知道小學的校名。(8點50分)

2、參觀小學的課間操。(8點55分)

3、課間活動時，可以和小學的哥哥姐姐一起游戲，也可以和小學里的老師、小學生交流談話。

4、帶幼兒參觀學校環境：認識與了解教室、操場、多功能教室、計算機教室、廁所等具體位置，了解各場所的用途。知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。(9點30分)

5、參觀一年級的小學生是怎樣上課的，讓幼兒對小學生該怎樣學習有所了解，激發幼兒進入小學的愿望。分組到班級聽課——請幼兒觀察：小學生的教室里有些什么?課桌椅是怎樣放的?小學生帶些什么物品。(看小學生的書包里都裝了些什么)(10點10分)

注意：看學生上課之前教師請幼兒觀察：(10點)

a、上課鈴聲響了代表什么?小學生怎么樣準備的?學習用品怎樣放置?

b、觀察小學生的`坐姿。

c、老師提問后，學生怎樣舉手發言的?是如何注意聽講的?

四、參觀結束，各班教師點名。幼兒與小學里的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。(10點30分)

五、回到幼兒園后的延伸活動：

2、表達與創造：把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。

大班參觀小學教案反思中班篇二

1．了解小學生學習，活動的場所和學習常規。

2．觀察小學生下課，活動的情況，會主動訪問小學生，自己提問，了解小學生活動的有關情況。

3．養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

4．喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

1．與附近小學聯系好參觀事宜。重點看一年級的語文、數學課。

2．事先請幼兒在"小學生采訪表"上畫自己想知道的關于上小學的問題。

1．引發幼兒參觀小學的愿望。

（1）談話：還有一學期我們就要從幼兒園畢業了，將要到哪里學習呢？

（2）啟發幼兒交流自己想要了解的有關小學的內容。

訪問時要注意什么？

2．組織幼兒參觀前的談話內容，在參觀過程中向幼兒提供幫助。

（1）找找校牌，知道校名。

（2）訪問操場上的老師，了解個場所的用途。

（3）組織觀看小學生上課。

（4）鼓勵幼兒訪問下課的小學生，了解自己想知道的問題，并把得到的答案用繪畫的方式記錄在采訪表上。

3．組織幼兒回園交流。

提問：你參觀了什么學校？知道了哪些內容？你發現幼兒園與小學有什么不同？

參觀過程中遇到困難了嗎？誰幫助了呢？解決了什么問題？

本次主題活動是以幼小銜接為主,情感為主線的`一系列生動的活動.以幼兒參觀小學掀開主題活動的帷幕,到對小學的好奇、想要上小學,再到對幼兒園的依依不舍、對老師朋友的分別,都體現了大班幼兒的年齡特點,情感發展.大班幼兒的學習應該是在自然狀態下主動建構知識和經驗的學習,是一個主動獲得經驗的過程。

大班參觀小學教案反思中班篇三

1．了解小學生學習，活動的場所和學習常規。

2．觀察小學生下課，活動的情況，會主動訪問小學生，自己提問，了解小學生活動的有關情況。

3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4．培養幼兒敏銳的觀察能力。

5．探索、發現生活中的多樣性及特征。

1．與附近小學聯系好參觀事宜。重點看一年級的語文、數學課。

2．事先請幼兒在"小學生采訪表"上畫自己想知道的關于上小學的問題。

1．引發幼兒參觀小學的愿望。

（1）談話：還有一學期我們就要從幼兒園畢業了，將要到哪里學習呢？

（2）啟發幼兒交流自己想要了解的有關小學的內容。

訪問時要注意什么？

2．組織幼兒參觀前的談話內容，在參觀過程中向幼兒提供幫助。

（1）找找校牌，知道校名。

（2）訪問操場上的老師，了解個場所的用途。

（3）組織觀看小學生上課。

（4）鼓勵幼兒訪問下課的小學生，了解自己想知道的問題，并把得到的答案用繪畫的方式記錄在采訪表上。

3．組織幼兒回園交流。

提問：你參觀了什么學校？知道了哪些內容？你發現幼兒園與小學有什么不同？

參觀過程中遇到困難了嗎？誰幫助了呢？解決了什么問題？

為了讓大班幼兒進一步了解小學生的生活,熟悉小學的環境,及一些日常行為規范,激發幼兒入小學的愿望,5月28日上午，我們組織大班幼兒進行了一次參觀小學的活動。在參觀前我們年級組進行了研討，確定了參觀的時間、路線、內容等，讓幼兒從了解小學生的升旗儀式、做操、上課、小學的校舍布局等。

大班參觀小學教案反思中班篇四

一、活動目標：

(一)通過帶幼兒參觀青年路小學讓幼兒進一步了解小學生活，消除陌生感，激發幼兒進入小學學習的愿望。

(二)提高幼兒適應環境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。

二、活動時間：

20__年5月7號——5月9日(下午5：45—6：30)

5月7日：大一班、大二班

5月8日：大三班、大四班

5月9日：大五班、大六班

三、活動內容：參觀__路小學，了解小學生生活

四、參加人員及分工：

(一)參加人員：全體大班幼兒、教師和家長

(二)人員分工：

組織集合隊伍：各班班長

大門口驗證：___、___

五、活動準備：

1、聯系小學、確定具體參觀時間。

2、利用小教研討論參觀小學安全教育內容。

3、發放“大班參觀小學活動”邀請卡，告知家長具體活動事宜。

4、活動前談話，加強幼兒安全教育、禮貌教育。

六、活動過程安排：

1、幼兒在家長的帶領下從幼兒園走到小學，提醒家長注意交通安全，過馬路要走人行橫道，不東張西望，按時到達指定地點集合。

2、家長憑邀請卡和接送卡進入校園。

3、幼兒進入小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則。

(1)在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍。

(2)不能大聲說話，不隨地亂扔垃圾。

(3)愛護學校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。

(4)參觀時，兩名教師在幼兒隊伍的一前一后，提醒幼兒和家長走樓梯時一個跟著一個，不推也不擠，靠著右邊走。

4、帶幼兒參觀學校環境：認識與了解教室、操場、多功能教室、計算機教室、廁所的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。

5、請一年級的老師為家長和孩子們講解入小學的準備及注意事項。

6、與小學里的老師告別，由家長帶領幼兒安全回家。

7、活動結束后的延伸活動：

(1)表達與交流：你在小學里看到了些什么?該怎樣做個小學生。

(2)表達與創造：把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來(繪畫或口述日記等)。

大班參觀小學教案反思中班篇五

1、通過參觀尚德小學，幼兒交流分享參觀后的發現和感受。

2、幼兒喜歡小學，向往小學生活。

1、幼兒人手一張紙，橫著對折再對折，豎著對折在對折，成為十六方格

2、幼兒人手兩只水彩筆

1、說說對尚德小學的總體感受

2、說說在尚德小學發現的小秘密

3、說說小學與幼兒園的不同

效果分析：畢竟是自己親身經歷過的事情，孩子們說到尚德小學，感慨頗多。

說到“尚德小學的小秘密”時，我深深發現：孩子們的眼睛就是和成人不一樣，不僅發現了很多我們并沒有注意到的小細節，而且對于相同的事物，孩子的觀點也別有特色。

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