報告是一種常見的書面形式，用于傳達信息、分析問題和提出建議。它在各個領域都有廣泛的應用，包括學術研究、商業管理、政府機構等。報告的作用是幫助讀者了解特定問題或情況，并提供解決方案或建議。下面我給大家整理了一些優秀的報告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

幼兒園審計報告包括哪些內容篇一

20xx年，全鎮完成國內生產總值10.48億元，比20xx年增加(下稱增加)5.50億元,增長110.3%;完成固定資產投資2.71億元，增加2.26億元,增長498%;外貿出口累計4701萬美元;合同利用外資7621萬元;完成稅收2412萬元，增加1405萬元,增長71.7%;全鎮可支配收入4607.92萬元，增加2845.29萬元，增長161%;人均年收入6969元，增加2597元，增長59%。六年來，我鎮的財政收入是一直在穩步增長，收支基本平衡，財政狀況良好。

幼兒園審計報告包括哪些內容篇二

首先，誠摯地歡迎區審計局、審計組各位領導和同志來我局對我進行任期內的經濟責任審計。

下面，按照審計組要求，我將xx年至人局長以來的工作情況作以簡要匯報。

我于xx年元月任婁星區教育局局長。

任職以來，面對特殊的形勢和繁重的任務，在區委、區政府的正確領導下，帶領教育一班人，牢固樹立科學的發展觀和正確的政績觀，積極克服種種不利因素的影響，推進了婁星教育事業的持續快速健康發展。

在經濟社會發展相對滯后的情況下，婁星區堅持“政群重教、多元投入、改革創新、均衡發展”的原則，以小財政辦出大教育，取得了可喜成績。

先后榮獲全國基礎教育、特殊教育、素質教育、掃盲工作先進區4項國家級榮譽和全省成人教育、迎“兩基”國檢先進區等17項省級榮譽。

xx年以來，共有21人考上清華北大，各項高考指標連續6年名列全市前茅。

教育成為婁星區的一大亮點。

一、不斷加大教育投入，全面改善辦學條件。

一是以兩項督導評估為契機，爭取財政投入按時足額到位。

xx年以來，我們以迎接省、市兩項督導評估為契機，積極向區委、政府領導反應教育的困難，使得我區在財力十分有限的情況下，區財政對教育的預算支出做到了優先考慮、盡力保證、只增不減。

光xx年-xx年年，財政對教育的投入累計達到2.95億元，年均增長12.56%，其中xx年年教育支出占到同期財政支出的.32.48%，確保了教育經費的“兩個比例”、“三個增長”。

二是大力興辦民辦教育。

為有效緩解公辦學校的辦學壓力，我局積極鼓勵社會力量投資辦學，致力發展民辦教育。

近年來，由民營企業投資8000多萬元辦起了一批上檔次、上規模的中小學校和幼兒園，如鉑金玫瑰幼兒園、恩雅幼兒園投資都在500萬元以上。

目前，全區民辦學校(幼兒園)總數達到64所，在校學生(幼兒)達到14000多人，民辦教育成為區域教育體系的重要組成部分。

三是多元投入強硬件。

為把公辦學校做大做強，我局采取多元投入的形式全面改善公辦學校的硬件設施。

xx年以來，吸納社會資金1560多萬元，完成了12所薄弱學校的改造任務，徹底消除了d級危房。

二、三、四中3所高中學校通過銀校合作、社會贊助和教師集資共籌措資金8000多萬元，建好了學生公寓、食堂、科教樓和體育館。

城區教育布局調整取得實質性進展，今年投資600多萬元的先鋒學校、婁底五小等項目建成后，城區大班額的緊張局面可望得到一定程度的緩解。

二、圍繞體制機制創新，不斷深化各項改革。

改革創新是教育發展的不竭動力。

我區以小財政辦出大教育，改革創新是活教之源。

一是課程改革創特色。

我區財政雖小，但通過率先課改創新教育特色。

xx年，我區作為全省第一批新課改實驗區，局里就優先安排了60多萬元專項資金，對3000多名教師進行了通識培訓，組織近300名青年骨干教師外出學習交流課改經驗，先后有12個課題在國家、省級立項。

體育教育、校園文化、血性教育、家庭教育等校本教育獨具特色。

xx年，全省基礎教育課程改革現場研討會在婁星區召開。

xx年，婁星區被教育部確定為“全國校本教研制度建設基地”。

近3年來，有21名教師在全國、全省各類教學比武中獲一等獎，89名學生在全國、全省各類競賽中獲一等獎，我局連續3年榮獲教育部主題教育集體一等獎。

成人學校堅持市場導向，致力培養技能型農民，目前已有3所成校先后被評為省級示范性成校。

二是人事改革添活力。

我區財政雖小，但通過“精兵簡政”激發全員活力。

從xx年起，全面實行教職工聘任制、行政干部競聘選拔制和全員績效工資制，徹底打破了“鐵交椅”、“大鍋飯”和“終身制”，切實增強了行政干部和教職員工的競爭意識、責任意識和效率意識。

目前，全區共待崗培訓教師580人，轉崗分流教師32人，并全部清退代課教師和臨時工;全區106名局管干部全部通過公開競聘產生，30名優秀教師走上行政崗位，24名原有的行政干部被轉崗分流。

三是體制改革提效益。

我區財政雖小，但通過體制改革

提高資金效益。

xx年，我局在全市率先建立了教育資金管理中心，這不僅大大縮短了教育資金的運轉周期，而且大幅節約了公務費支出成本，切實提高了教育資金的使用效益。

xx年全區中小學校的公務費支出只有313萬元，比xx年的1062萬元節減749萬元。

同時，為有效減少教育管理層級，節省行政成本，xx年至xx年年，我局采取先行試點、分期分批的方式，在全省率先撤銷了鄉鎮辦事處學區，原學區的管理職能由所在地中學或中心小學承擔，45名行政人員重新回到教育教學第一線。

三、堅持維護群眾利益，努力構建和諧教育。

均衡發展是人們對教育的迫切要求。

我區以小財政辦出大教育，均衡發展是穩教之策。

一是城鄉教育一體化。

小財政的區情，決定我局必須堅持城鄉教育一體化，促進城鄉教育的均衡發展。

xx年，通過資源整合，我局將原有的117所區屬中小學校調整優化為69所。

為有效緩解中心城區學校班額大、上學難問題，通過擴容提質和新建學校，新增學位2700多個。

近幾年累計投入4700多萬元完成了農村學校現代遠程教育工程以及中心小學以上學校的現代化教學設施裝備工作。

目前，全區有6所學校成為省級現代教育技術示范學校。

二是惠師政策人性化。

小財政的區情，決定了我局對事業單位進人必須嚴之又嚴，但因教師結構老化和補員渠道不暢又需對補充優質師資給編從寬，xx年以來，全區每年安排50名以上專項編制用于招聘優秀專任教師，新招聘的教師全部安排到師資薄弱的農村學校任教，并規定6年之內不許調動。

同時，優先保證師資培訓經費，努力提升專任教師的學歷層次。

目前，全區小學、初中、高中專任教師學歷合格率分別達到99.9%、96.8%、92.5%，遠遠高于全省平均水平。

通過實行工資統發、足額繳納“三金”、參照公務員津補貼標準發放教師適當補貼以及設立偏遠農村學校教師專項津貼等，給全體教師以真情關懷。

三是辦學行為規范化。

小財政的區情，決定了我局要以小財政辦出大教育，決不能因為小財政而違規辦教育。

我局從1987年起即取消了小學畢業升學考試，并嚴格學籍管理，義務教育階段全部實行免試就近入學。

從xx年下期起，全區停辦了“校中校”招生，取消了所有學校開辦的重點班、實驗班，所有新生一律實行電腦隨機編班、任課教師均衡搭配、班主任抽簽確定班級。

認真落實義務教育階段學雜費減免政策，全面推行學校收費公示制度，堅決杜絕亂收費行為。

xx年年以來，共免除城鄉義務教育學雜費1546.9萬元，為貧困生提供生活補助和書籍費356萬元。

對農民工子女到城區學校就讀全部免收借讀費。

嚴禁家教家養，對公辦教師以給學生補習為名亂收費的行為進行了嚴肅查處。

四、注重勤政廉政，嚴格約束自己。

認真履行班長職責，帶頭貫徹執行中央和省、市關于加強廉政建設的各項規定，認真開展保持共產黨員先進性教育活動，切實做到立黨為公，執政為民。

一是充分發揮班子成員的整體合力。

始終緊緊地團結在區委區政府周圍，在教育局班子中講團結，講風格，互敬互諒，互幫互讓，嚴于律己，寬以待人，注意依靠集體的力量，調動方方面面的積極性，真正形成了既有民主、又有集中，既有自由、又有紀律，既有統一意志、又有個人心情舒暢，生動活潑的政治局面。

二是主動接受各界監督。

勇于開展批評和自我批評，自覺接受黨組織和人民群眾的監督，主動向人大報告工作，征求人大代表和政協委員的意見和建議，主動和班子成員、學校和基層干部談心交心，讓他們指出自己的缺點與不足。

三是堅持廉潔自律。

工作中要求別人做到的事情，自己首先做到，要求別人不為的事情，自己堅決不為，在抓好政府廉政建設的同時，更注重管住自己的親屬和身邊工作人員，管住自己的一言一行。

幼兒園審計報告包括哪些內容篇三

20xx年9月，xx州審計局派出審計組，對我校校長楊炳昌同志任職期間的經濟責任進行了就地審計。根據《審計報告》(紅審報〔20xx〕60號)和《審計決定書》(紅審決〔20xx〕25號)提出的問題和建議，我校高度重視，進行了認真的整改和落實。現將有關情況報告如下：

開展領導干部經濟責任審計，是進一步貫徹落實《中華人民共和國審計法》及其實施條例、《黨政主要領導干部和國有企業領導人員經濟責任審計規定》要求，加強經濟責任審計法規制度建設、規范經濟責任審計行為、促進經濟責任審計工作科學發展的現實需要，對于增強領導干部依法履行經濟責任意識、完善領導干部管理和監督機制、促進懲治和預防腐敗體系建設具有重要意義。因此，自接到審計通知書，到審計組進駐，再到《審計報告》和《審計決定書》下達，我校始終高度重視，嚴肅認真對待此項工作，給予密切配合。認真準備所需資料，積極提供財務收支報表、賬簿、會計憑證，及時同審計人員進行溝通，堅決執行審計決定，使審計工作得以順利完成、審計決定得到認真貫徹執行。

《審計報告》和《審計決定書》下達后，我校及時召開有關人員會議，進行傳達學習，并進行了扎實認真的'整改。

(一)關于漏列固定資產問題的整改

學校食堂20xx年購買的除塵器3套、鍋爐1臺、鍋爐2臺、發電機1臺、冰箱1臺、圓桌1套，培訓中心20xx年購買的數碼相機1臺、記憶棒1支，學校20xx年購買數碼相機1臺、熱水器2臺，共計價值人民幣94760元，財務漏列固定資產。根據審計組的意見，我校對上述資產進行了認真清理，查實產品類型、型號，已分別錄入資產卡片，補列固定資產。

(二)關于食堂收入余額未轉入"結余"科目核算問題的整改

對20xx年學校食堂會計賬年末食堂收入余額264311.21元，將20xx年綜合食堂收入余額138024.75元、管理費——卡費收入余額115689元、其他收入余額10541.66元、副營業收入余額55.8元分別轉入"食堂結余"科目進行核算，以確保賬務處理的合規、合法。

(三)關于年末銀行存款賬面余額與銀行對賬單余額不符且未編制余額調節表問題的整改

對20xx年學校基本賬戶和培訓中心賬戶銀行存款余額與銀行對賬單余額出現不相符的情況，經查實是未達賬款造成的。根據審計組意見，出納員編制了余額調節表，并與賬面余額相符。今后，督促財務人員每月到開戶銀行打印一份對賬單進行核對，確保單位資金安全。

(四)關于"其他收入"直接沖抵"事業支出"問題的整改

學校根據審計組的意見，對20xx年、20xx兩年未直接沖抵"事業支出"科目的"其他收入"58529.66元和118902.20元，作如下調整：先借：事業支出，貸：其他收入，再借：其他收入，貸：事業結余。

一是加大財務制度建設力度。學校制定出臺了《財務管理暫行辦法》、《財務報銷管理規定》、《固定資產管理規定》、《教職工出差管理規定》、《國家助學金管理辦法(修訂)》等財務管理制度，修改完善了基建、采購、公務接待等相關制度，實現了制度建設的與時俱進，規范人財物管理權力的正確運行。

二是加強財務人員隊伍建設。新增1名財務人員，明確崗位職責。積極開展繼續教育和崗位培訓，組織學習《會計法》等財經法規。推行會計電算化管理。

三是實行報賬"一支筆"審批制。單據報銷必須有經手人、審核人、審批人三者簽字，缺一不可。

今后，我校將在州委、州人民政府和上級主管部門、審計機關及有關部門的領導下，深入學習國家有關法律法規，嚴格遵守財經紀律和財務制度，增強經濟責任意識，實行科學民主決策，確保財務狀況平穩良好運行，實現國有資產保值增值，為辦好人民滿意的中等職業教育作出積極的貢獻。

幼兒園審計報告包括哪些內容篇四

二、圍繞體制機制創新，不斷深化各項改革。改革創新是教育發展的不竭動力。我區以小財政辦出大教育，改革創新是活教之源。一是課程改革創特色。我區財政雖小，但通過率先課改創新教育特色。xx年，我區作為全省第一批新課改實驗區，局里就優先安排了60多萬元專項資金，對3000多名教師進行了通識培訓，組織近300名青年骨干教師外出學習交流課改經驗，先后有12個課題在國家、省級立項。體育教育、校園文化、血性教育、家庭教育等校本教育獨具特色。xx年，全省基礎教育課程改革現場研討會在婁星區召開。xx年，婁星區被教育部確定為“全國校本教研制度建設基地”。

近3年來，有21名教師在全國、全省各類教學比武中獲一等獎，89名學生在全國、全省各類競賽中獲一等獎，我局連續3年榮獲教育部主題教育集體一等獎。成人學校堅持市場導向，致力培養技能型農民，目前已有3所成校先后被評為省級示范性成校。二是人事改革添活力。我區財政雖小，但通過“精兵簡政”激發全員活力。從xx年起，全面實行教職工聘任制、行政干部競聘選拔制和全員績效工資制，徹底打破了“鐵交椅”、“大鍋飯”和“終身制”，切實增強了行政干部和教職員工的競爭意識、責任意識和效率意識。目前，全區共待崗培訓教師580人，轉崗分流教師32人，并全部清退代課教師和臨時工;全區106名局管干部全部通過公開競聘產生，30名優秀教師走上行政崗位，24名原有的行政干部被轉崗分流。

三是體制改革提效益。我區財政雖小，但通過體制改革提高資金效益。xx年，我局在全市率先建立了教育資金管理中心，這不僅大大縮短了教育資金的運轉周期，而且大幅節約了公務費支出成本，切實提高了教育資金的使用效益。xx年全區中小學校的公務費支出只有313萬元，比xx年的1062萬元節減749萬元。同時，為有效減少教育管理層級，節省行政成本，xx年至xx年年，我局采取先行試點、分期分批的方式，在全省率先撤銷了鄉鎮辦事處學區，原學區的管理職能由所在地中學或中心小學承擔，45名行政人員重新回到教育教學第一線。

幼兒園審計報告包括哪些內容篇五

20xx年x月到20xx年x月期間，我擔任xx鎮黨委書記一職。作為一班之長，我肩負著發展一方經濟，致富一方百姓，保持一方穩定的重任。六年來，我認真履行第一責任人的職責，緊緊依靠黨委、人大、政府一班人的集體智慧和全鎮廣大干部群眾的大力支持，總攬全局，統籌運用人力、物力、財力，將更多的精力放在謀劃發展上，對事關經濟發展全局性、方向性的問題進行適時而果斷的決策，進一步理清了發展的思路，明確了目標，穩穩的把握住全鎮經濟發展的方向和走勢，努力推動了xx鎮各項工作的全面進步，為xx鎮經濟社會的持續健康發展發揮了一定作用。現根據上級要求，將本人任職以來的經濟工作情況作如下匯報：

幼兒園審計報告包括哪些內容篇六

審計署在《任期經濟責任審計暫行規定實施細則》中明確了領導干部的直接責任，但在審計實際操作過程中，仍然很難嚴格區別直接責任和主管責任。可以從以下幾個方面進行界定。

（一）依據領導決策的方式進行界定

領導的決策大致可以分為三種方式，一是采取民主集中制的方法，按照科學的決策程序，選擇和決定未來的行動目標和方案；二是主要依據領導者或其參謀者的個人經驗、知識、智慧和能力等，對行動目標做出決定性的選擇；三是領導者獨斷專行，靠主觀臆斷盲目決策。對盲目決策和不具備民主性和科學性的個人決策，領導人應負直接責任；對科學性的決策，由于重大的決策往往伴隨著重大風險，對其后果領導人一般承擔主管責任。對重大決策失誤項目，一定要依據決策的民主性和科學性，全面分析失誤的主觀原因及領導人可控與不可控因素來具體確定領導人的直接責任或主管責任。

（二）依據內部控制設置情況進行界定

一個單位設置了健全而有效的內部控制，則可依據內部職責分工和崗位責任制來區分領導人的直接責任和主管責任。由領導人直接負責的工作、直接經辦的業務和直接承攬的項目，領導人對其行為和后果承擔直接責任；對其他崗位及其他人員負責的事項，領導人負主管責任。如果一個單位沒有內部控制或內部控制嚴重失效，則領導人應對整個單位的重大過錯負直接責任。

（三）依據相關法規進行界定

如依照《會計法》規定，單位負責人對虛假財務會計報告等行為應該負直接責任而不是負主管責任。

幼兒園審計報告包括哪些內容篇七

農村商業銀行經濟責任審計是對各法人單位領導班子成員、主要業務部門負責人及基層單位負責人，因機構變更、任期屆滿、工作調動、提升、免職、撤職、辭職、退休等原因，離開原工作崗位，由審計部門根據有關程序對其任職期間履行職責情況進行審計，作出評價。

通過經濟責任審計可以發現被審單位經營管理中存在的問題，促進被審單位進行整改，進一步提高經營管理水平;可以為領導選拔任用干部提供參考依據;可以發揮審計對權力運行的監督。

如何有效發揮經濟責任審計的作用，提高審計效果，現結合本人近年來參加一些經濟責任審計的體會，談幾點思考和建議。

一、目前經責審計存在的不足：

(一)審前準備工作不夠充分。

由于審前調查不深入，缺乏對被審單位基本情況、相關制度的了解，容易導致審計方案缺乏針對性、可操作性;由于準備工作不充分，加之一些被審計單位不夠配合，提供資料拖拉，導致現場審計時花費更多的時間，影響工作效率。

(二)審計內容和范圍不夠全面。

在離任審計過程中，偏重于被審計人員任期內經營行為合法合規及經營指標完成情況的審計，缺少對重大事項決策過程和實施情況的審計，忽視其任期內經營行為對可持續發展的影響，導致審計評價缺乏真實性、全面性和客觀公正性，不能及時發現深層次的矛盾和問題。

(三)審計評價缺乏統一的標準。

對高管的離任審計還沒有建立一套標準的、統一的評價指標，導致審計人員在指標采集時隨意性大，評價標準不統一，影響了審計效果，導致評價結論容易產生片面性、隨意性。

(四)審計重點不夠突出。

審計中較重視財務會計、信貸、票據等業務的審計，對公司治理、資金業務、廣州市荔灣區芳村仁和會計培訓國際業務、大宗物品采購、科技信息以及部門履職等方面關注不夠。

(五)審計報告質量有待提升。

一些審計報告沒有深度，整體性把握不強，提出的問題多，問題產生的原因分析少，審計報告重點不突出，事實描述不清，引用條款不準，整改建議抽象，發現問題浮于表面，缺乏對發現問題的提煉和深層次分析。

(六)有關經濟責任難以界定。

有的被審人任職時間較長，政策變化大，前后期經濟指標不具可比性，經濟責任難以劃分，一些歷史遺留問題經歷多次變化、多個責任人，導致責任難以界定。

(七)審計組人員構成有待優化。

審計組人員構成不具備全面性，知識結構相對單一，熟悉會計、信貸業務的多一些，懂資金業務、國際業對農村商業銀行經濟責任審計的幾點思考欒留山27江蘇內部審計第4期研究探索務、科技信息、公司治理等的審計人員較少，導致一些問題不能及時發現，影響了審計質量和效果。

二、做好經責審計的幾點建議：

(一)認真做好審前調查。

了解被審對象的基本情況，對被審單位提供的業務數據進行分析，從中發現問題、線索，注意收集監管部門、內外部檢查的相關資料，做好與人力資源和紀檢監察部門的溝通工作，獲取被審計人的相關信息，從而明確審計的內容、范圍、重點，為制定審計實施方案做好準備。

(二)完善審計評價標準。

建立統一、規范的離任審計評價標準，評價的指標盡量與省聯社經營目標考核的指標相一致，這樣，具有可比性，通用、好統計，評價建議包括以下內容：(1)存款方面：任期內存款增長數、人均存款、市場占有率等;(2)貸款方面：任期內貸款增長數、涉農貸款、小微企業貸款、不良貸款占比、貸款分類、抵債資產占比、貸款撥備率等;(3)財務方面：財務收支、經營利潤、資本充足率、金融增加值等;(4)其他定性指標：可持續發展能力、公司治理、風險狀況、內部控制、宏觀經濟政策貫徹執行、重大經濟決策、廉潔自律等情況。

(三)突出審計重點。

在較短的時間內要求審計做到面面俱到比較困難，在審計過程中要加強分析，明確審計的重點，通過查閱會議記錄，了解重大事項決策的過程，及其合法合規性，通過對報表數據的分析，找出異常數據，有重點的進行抽樣檢查。

在審計內容上既要做好財務收支、信貸管理、任期目標完成情況等方面的審計，又要關注被審單位公司治理、可持續發展能力、資產負債結構的變化、資金利用效率、內控管理水平等情況，還要加強對工程建設、物資采購、資產處置等重大經濟事項的決策過程和實施情況的審計。

(四)加強現場審計的管理。

要對被審單位提供的資料進行審核，確保資料的真實、完整、合規，對被審對象提供的述職報告要進行核實，防止弄虛作假，夸大其辭。

現場取證要做到充分、相關、可靠，能夠支撐審計結論，相關證據要留有紙質或影像資料，以備查考。

審計組應定期召開碰頭會，通報各小組工作進度、審計過程中發現的問題線索，對難點、疑點問題，以及問題定性共同商討，集中集體智慧，爭取少走彎路。

要把握工作節奏，對需要提供的資料要及時提交被審單位，并做好跟蹤，加強與被審單位的溝通協調，爭取其理解，確保審計效果。

(五)提高審計報告質量。

在撰寫審計報告時，要恰當反映被審計人任期內的工作成績，充分揭示主要存在問題，準確界定經濟責任，有關措施和指標要有說服力，相關指標數據要多用圖表表示。

對發現的問題要分析原因，對帶有普遍性、傾向性、規律性的問題，要從體制機制上找原因，查找違規違紀問題的根源。

審計報告要突出重點，不遺漏重要事項，對問題要歸納提煉，問題定性和引用條款要準確，具有說服力，評價的措詞要恰當，審計建議要具體，對未審計事項不作評價。

(六)合理界定經濟責任。

審計人員對被審計人任期內應承擔的經濟責任要作出科學判斷，堅持客觀公正、實事求是的原則，劃清不同責任期間、不同責任主體的責任歸屬，確定其應當承擔經濟責任的范圍和內容。

要明確劃清現任與前任、主要責任與次要責任、主觀責任與客觀責任、集體責任與個人責任、直接責任與間接責任的界限。

(七)蘇州會計培訓學校建立一支相對穩定的經責審計隊伍。

審計組的構成應涵蓋公司治理、財務會計、信貸管理、資金業務、國際業務、科技信息、工程審計等專長的人員。

審計人員要具有較高的政治素質和較強的審計專業知識，做到客觀公正，嚴守紀律，恪守職業道德，熟悉政策法規，對經營活動具有洞察能力，有較好的綜合分析能力、文字表達能力和溝通交流能力。

加強對審計骨干人員的培訓，培養造就一批一專多能的復合型審計人才，以適應審計發展的需要。

幼兒園審計報告包括哪些內容篇八

[審計背景段]根據xxx會議決定/文件規定/年度計劃(進行審計的原因/依據)，公司審計部組成以yyy為負責人的z人審計組，于200x年xx月xx日至yy月yy日對xxx(被審計人)200x年xx月xx日至yy月yy日(審計涵蓋的時間段)擔任yyy(被審計單位)zzz(職務)期間的任期經濟責任/財務收支情況/物資采購內控專項等(審計內容)進行了現場審計/送達審計(審計方式)。

[工作情況段] 本次審計的范圍包括xxx總部及其下屬yyy、zzz等w個機構，審計的重點是xxx(被審計人)擔任yyy(被審計單位)zzz(職務)期間的財務指標和經營績效的真實性、合法性和效益性，重大經營決策的科學性和效益性，內控制度的建立和執行效果，存在的潛在風險或遺留問題，以及廉政情況等(簡述審計目標，此處所列為一般經濟責任審計的重點內容)。

本次審計組重點實施了包括檢查會計記錄、監盤實物、函證往來款項，以及核對業務和管理記錄、外部信息等審計組認為必要的程序;但由于xxx等原因，本次審計組未能進行yyy等審計程序/未能獲取zzz等審計證據(詳見本報告最后“重要事項說明”部分)。

此處涉及的問題是如何詳略得當地闡述審計工作情況，如具體的審計內容及范圍、實際實施的審計手段/程序及過程，審計遇到的重大范圍/手段受限等。

解決建議：根據本次審計的內容、范圍或實施的手段/程序是否特殊(相對于報告使用人對其的了解程度)，以及這些審計情況(特別是遇到的重大范圍/手段受限情況)是否可能對報告結論產生重大影響而定：

(1)如屬一般性的審計，且審計過程中遇到的重大審計范圍/程序受限情況不足于對報告主體內容產生重大影響(僅可能在局部或極端情況下產生影響)，則此處宜簡略，且僅需在報告最后“重要事項說明”部分補充說明審計遇到的重大審計范圍/程序受限情況。

(2)如屬針對某一方面內容進行的專項審計，或根據預定目的在審計過程中采取了非常規式的或大工作量的審計手段/程序(如專項稽核、外部調查等)，或審計遇到的重大范圍/程序受限可能對報告結論產生重大影響時，則此處宜較為詳細，并說明重大范圍/程序受限的情況及原因，以便報告使用人預先清楚地了解本次審計的針對性和局限性。

[雙方責任段]提供真實、完整的財務資料及相關的業務、管理和外部的原始記錄和信息，是被審計單位及被審計人的責任;審計組的責任是依據中國內部審計準則/xx單位內部審計制度的規定計劃和實施審計工作。

鑒于本次審計是依據審計目的在有限時間內所進行的抽查審計，審計所獲得的資料主要來源于被審計單位或通過被審計單位獲得，以及本次審計未能進行yyy等審計程序/未能獲取zzz等審計證據等原因，本次審計可能未能涵蓋被審計單位及被審計人的所有相關事項，本審計報告也不能替代被審單位及被審計人對相關財務信息和事項的會計責任和內部報告責任。

一、被審計單位概況：簡要介紹被審計單位及被審計人的背景概況，包括被審計人員任職期間和分管職責，被審計單位的業務性質與特點、規模及組織機構、內部管理及考核方式、主要管理人員、員工數量等。

此處涉及的問題是是否需闡述被審計單位主要財務數據，以及是使用未審數據(賬面數據)還是本次審定數據：不闡述可能不便于報告使用人了解被審計單位財務數據概況，使用未審數據可能誤導報告使用人，而使用審定數據放在這里介紹被審計單位背景處似又與下面“審計發現/審計結果”分開了。

解決建議：根據被審計單位平時是否另行報出財務報表，本次報告使用人是否知悉這些報表數據，以及本次審計的重點之一是否是審計財務報表而定：

(1)如被審計單位平時另報報表，且本次審計報告使用人知悉這些報表，則此處僅需簡要陳述經本次審計審定的被審計單位資產、負債、所有者權益及收入、成本費用、利潤的總額等概況，而無需進一步分項闡述報表各主要項目的最近一期的金額及構成內容等詳情，可另附附表具體反映。

對于本次已審定報表項目仍存在的質量方面的問題(如呆壞賬、物資積壓、大量收入為新增應收帳款等)，此處也不必詳述，應列在“審計發現/審計結果”部分具體反映。

(2)如被審計單位平時不另報報表，或本次審計報告使用人不知悉這些報表，或本次審計的重點內容之一為財務報表時，則宜另單列為一大項“被審計單位的主要財務數據”專門反映，并進一步分項闡述報表各主要項目的最近一期的金額及構成內容等詳情。

同時，將本次審計所做的主要調整情況，以及本次已審定報表項目仍存在的質量方面的問題，也歸入該大項一并分析闡述。

無論列在此處概略反映、還是另列為一大項“經審定的主要財務數據”專門反映，闡述時應盡可能包括本次審計涵蓋期間的各會計期，最少應包括被審計人任期初及最早一期、任期末及最后一期的數據，以便對比。

二、審計結果、發現的問題以及審計意見：對審計得出的具體結論及發現的問題逐項給予揭示和評價，包括問題的.事實現狀，該問題所應遵循的政策、程序和相關法律法規標準，已經或可能造成的影響或后果，產生的原因(包括內在原因與環境原因)等。

(一)分析及評價被審計單位的資產、負債、所有者權益及收入、成本費用、利潤的真實性、完整性、合法性及效益性：

4、分析評價被審計單位及被審計人對上級考核指標的實際完成情況，尤其需結合資產及績效質量、潛在風險及遺留問題等進行綜合分析評價。

如本次審計的重點內容之一為財務數據審計，則此部分應另單列為一大項“被審計單位的主要財務數據”專門反映，不要與審計發現的“問題”混在一起。

(二)分析及評價被審計人做出重大經營決策(含固定資產、技術改造、對外投資等)和管理變革(如用人和薪酬機制、流程和控制體系等)的決策過程的科學性、實際結果的效益性及對后任的主要/潛在影響：

鑒于審計人員的專業勝任能力所限，此處評價決策過程時應注重程序性、以組織已有的程序性規定為依據，評價決策結果時應根據客觀指標、以可對比的參照標準為依據。

——也就是說，更應由被審計單位及被審計人的上級主管領導對此作出評價，審計人員配合核實上級領導評價所依據的財務數據及信息的可信賴程度。

盲目擴大審計責任范圍往往導致審計深度及結論可靠性受到質疑。

(三)揭示被審計單位在財務、資產、業務運作等方面存在的問題，并據此分析和評價被審計單位和被審計人在管理、內控方面的合規性、科學性及效益性：

應特別注意職工考核、晉升和薪酬機制，以及企業文化等配套機制(控制環境)對內控制度實際執行效果的影響，并考慮控制本身的成本效益，以免被審計單位及被審計人理解為審計人員“找茬”或書呆子氣。

(四)被審計單位及被審計人面臨或潛在面臨的重大風險，如重大的合同糾紛、未決訴訟、或有負債及職工意見較大的問題等。

忽略此點往往導致匯報審計結果時被動，故內部審計不應僅局限于財務資料審計。

如因外界因素影響而無法實施諸如審計入場公告、接受職工舉報及職工走訪座談等程序，應作為重大審計范圍/程序受限予以明確說明。

(五)被審計人及被審計單位其他重要領導人員遵守財經紀律和廉政情況：指審計有無發現其個人侵占或挪用企業資產、違反財經紀律和廉政規定，以及其他違法違紀問題。

鑒于審計的固有局限性，審計報告對此一般采用消極保證措辭(本次審計未發現被審計人有明顯或重大的……跡象，或未發現有證據表明被審計人有……行為)，而不做積極保證(明確斷言被審計人無……行為)。

三、被審計單位及被審計人接受歷次監督檢查所存在的問題及其整改情況，以及被審計者前任遺留的需要披露的問題。

四、審計綜合評價

2、根據審計結果，指出被審計人對審計發現的問題應當負有的責任，包括直接責任和主管責任(管理責任和領導責任)。

3、如果必要，還應包括對出色業績的肯定。

五、審計建議

1、針對審計發現的主要問題及潛在傾向，提出可供選擇的具體建議及配套措施。

也可以是對顯著經濟效益和有效內部控制提出的表彰和獎勵的建議。

提出建議時，須針對審計發現的問題或傾向;但闡述建議時不必與前面審計發現部分的問題逐條對應，而應重新梳理歸類，并注意重要次序。

審計報告的建設性就體現在，審計不僅應當發現問題和評價過去，而且還應能解決問題和指導未來。

2、可進一步說明被審計單位及被審計人對上述建議的態度及已開始采取的實際行動。

六、重要事項說明

2、審計報告理解、分發及使用方面的聲明，特別是涉及違反外部法律法規或涉及保密時。

附件：1、分欄對比式的財務報表及主要經濟技術指標;

2、審計發現的重大或敏感事項的詳細說明及關鍵證據;

3、被審計單位及被審計責任人對審計報告的反饋意見;

4、需要另行專門解釋和說明的其它內容。