作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

愉快的夏天音樂教案中班篇一

教學內容：

聽賞《雁兒飛》

教學目標：

9、通過聽賞歌曲能表達對自然界動物的愛。

10、能積極地參與集體舞《雁兒飛》，并能與對集體舞的動作與隊形設計，體驗與他人團結協助、互助友愛的樂趣。

教學重點：

能學會唱《雁兒飛》。

教學難點：

能根據歌曲編排動作與隊形。

教學準備：

錄音機、錄音帶

教學過程：

二十一、復習歌曲。

1、齊唱《飛呀飛》

二十二、聽賞新歌曲。

1、師：你們看，在大自然中，雁兒們像我們人類一樣，做事有規有矩，不爭先哄后。

2、我們一起看一看雁兒是怎樣飛的，他們的隊形像什么？

3、看完后，讓學生匯報。

二十三、動作表演。

學生扮演后匯報。

二十四、全班同學一起再來聽賞一下《雁兒飛》

二十五、課堂小結。

板書設計

聽賞《雁兒飛》

《愉快的勞動》

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愉快的夏天音樂教案中班篇二

課題

第二課：勞動號子

課時：3-1

序號：5

教學目標

一、了解民歌的起源及勞動號子的特點。

二、通過欣賞《打夯歌》，感受勞動號子的音調和風格特點。

重點難點

重點：激發學生對我國民歌的喜愛之情。

教學準備

板書、圖片、錄音。

教學過程（）

分步目標

預設活動過程

個性化思考

一、唱唱。

二、了解民歌。

三、欣賞《打夯歌》。

1、教師出示。（略）

2、聽琴演奏旋律。

3、跟琴輕聲唱。

4、指導運用氣息，唱得有彈性，有力度，咬字要清楚。

提醒坐姿：坐前半張凳子。上身挺起。

氣息：運用小腹的力量支持聲音。輕，但不等于虛。

1、板書：民歌。學生說說自己對民歌的了解，自己知道哪些民歌。

2、教師介紹：民歌是由人民群眾集體創作的歌曲，它往往通過人們口頭世代傳唱而流傳于某些地區，有著明顯的民族風格和濃郁的鄉土氣息。

3、板書民歌的類型：勞動號子、山歌、小調。

4、學生看書，學著老師的樣子來介紹“勞動號子”：勞動號子是民歌的一種，產生于體力勞動的過程中，與勞動節奏緊密配合，曲調粗獷有力。

1、出示圖片，了解什么叫打夯。

2、初聽，感受。

3、討論它的特點：

（1）、節奏：與勞動的節奏緊密配合。有點類似與勞動的吆喝。

（2）、音調：粗獷有力，起到一個“發力”的作用。

（3）、演唱形式：一領眾和。

4、復聽，再次感受勞動號子的以上特點。和著音樂做一做打夯的'動作。

5、跟錄音學唱。

比比誰學得最好。（有沒有把打夯的力度與節奏表現出來，教師對感受得到位的同學予以表揚）。

四、口琴練習。

6、表演。

（1）、眾人按“領、和的形式演唱。

（2）、以小組為單位上臺表演。

1、練習1-5音階。

2、重點指導音的準確干凈。

3、練習曲。

課后小結

課題

第二課：勞動號子

課時：3-2

序號：6

教學目標

一、學習簡易的二部合唱。

三、初步學會歌曲《起篷號子》。

重點難點

重點：二部合唱。

教學準備

板書、錄音。

教學過程（）

分步目標

預設活動過程

個性化思考

一、聽聽唱唱。

二、唱唱。

四、學唱《起篷號子》。

四、口琴練習。

聽老師彈奏三度雙音，老師說其中一個音，請學生說說另一個是什么，并唱一唱。

（1）、模唱內的音。

（2）、合唱。

（3）、唱一聽二。

1、出示：（略）。

2、學唱每個聲部。

3、用輕聲演唱。

4、合唱均衡性、氣息運用的指導。

1、出示三條節奏練習。（略）

2、初聽錄音，感受粗獷有力的情緒。

3、學唱齊唱部分。

4、分聲部練習合唱部分。

用輕聲練習。

結束音四拍要唱足，唱出漸弱，教師指導氣息的運用。

5、鞏固練唱。

6、學唱歌詞。

7、指導氣息下沉，慢而有力。

1、自由練習，教師巡視指導。

2、解決個別同學的疑問。

3、齊奏練習。

x

課后反思

課題

第二課：勞動號子

課時：3-1

序號：7

教學目標

一、繼續鞏固二聲部合唱。

二、感受并試著表現勞動號子的音調與風格。

重點難點

重點：二部合唱。

教學準備

板書、錄音。

教學過程（）

分步目標

預設活動過程

個性化思考

一、發聲練習。

二、歌曲處理。

四、復聽《打夯歌》。

五、口琴練習。

1、出示：（略）。]

2、重點指導聲部的和諧與和聲聽辨能力的培養。

1、復聽歌曲，體會慢而有力的特點。

2、唱唱歌曲，強調有力的情緒特點。

3、用一領眾和的形式來演唱。

4、請個別同學上臺表演，其他同學學著評價他人。

5、有感情地背唱歌曲。

6、教師小結，再次說說勞動號子的特點。

1、復聽。

2、律動。

（1）、隨音樂，在齊唱處雙手作提起，放下的動作。

二拍提起，二拍放下。

（2）、教師領，學生在齊唱處一起做。

課后小結

愉快的夏天音樂教案中班篇三

教學目的：

1.通過聆聽和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動”，明白勞動光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。

2.能用學過的唱名填寫并準確演唱，在實踐中掌握音與音之間的音高關系。

3.認識和節奏，能準確地讀拍。并能在實踐活動中運用。教學重點：指導學生有感情地演唱歌曲。

教學難點：掌握音與音之間的音高關系。

教學方法：音樂自由教學法

教具準備：多媒體、琴、打擊樂、彩筆

課時安排：三課時

第一課時

教學內容：

表演《小漁簍》；編創與活動。

教學過程：

一、組織教學：

老師與學生一起隨音樂《勞動最光榮》進入音樂課堂。

師：剛才我們表演了一首與勞動有關的歌曲，同學們，你們還會唱哪些與勞動有關的歌曲呢？（自由表演唱，培養孩子們自信演唱的能力；同時，培養孩子的音樂記憶力，讓孩子在實踐活動中多多積累好聽的音樂。）

二、表演《小漁簍》：

“同學們，老師今天給大家帶來一首海邊孩子勞動的歌曲，大家想聽嗎？（多媒體播放歌曲）。

1、完整初聽歌曲，讓學生初步感知歌曲的音樂情緒、特點、及內容。

2、有感情的朗讀歌詞，體會歌曲中所表達的小朋友的心情。

3、用“la”輕聲跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情緒。

4、隨伴奏輕聲唱歌詞，老師給予及時糾正。

5、有感情的演唱歌曲，并創編動作表現歌曲。

三、編創與活動：

“同學們的歌聲太動聽了，瞧！海邊的小朋友給大家送禮物來了。”（多媒體出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等）

1、劃分小組進行討論。

2、每小組討論、填寫唱名形成旋律。

3、每組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律。

4、比一比，哪一小組演唱的準確、流暢，旋律好聽，便將哪一組選為優勝組。

（也許有些小組編寫的并不流暢，老師也要給予表揚和鼓勵，因為只要每個孩子都動腦參與進來了，就是最大的收獲。）

四、課堂小結

第二課時

教學內容：

聆聽《拾稻穗的小姑娘》；聆聽《太陽出來喜洋洋》；編創與活動。

教學過程：

一、組織教學：

隨音樂《小漁簍》邊唱邊律動進入音樂課堂。

（可以借此鞏固復習歌曲《小漁簍》）

二、聆聽《拾稻穗的小姑娘》：

導入新課：

“同學們，上節課我們用海邊小朋友送來的禮物創編出了那么多好聽的旋律，有一位小姑娘可著急了，她說她也有一首好聽的歌要送給大家，你們聽，她唱著歌來了。”

1、完整地聆聽歌曲，老師引導孩子輕輕合著音樂拍手。

“小姑娘的歌唱的多好聽呀，歌中都唱了些什么內容?我們一起邊聽邊用動作來表演，好嗎？”

2、復聽歌曲，邊聽邊做動作表演。

3、分組聽音樂表演，看哪一組表演的好。?

（讓學生自由發揮，讓每一個孩子參與到表演中來，培養他們的自我表現能力）。

三、聆聽《太陽出來喜洋洋》：

1、完整地聆聽歌曲。

師：“你們聽這首歌曲的情緒是怎樣的，聽后你的心情又是怎樣的呢?用你手中的彩筆畫一畫。”

2、復聽歌曲。讓孩子隨著音樂在紙上畫線條，并說一說為什么這樣畫??

3、再次復聽。讓學生拍手輕輕合著音樂，老師啟發學生輕輕隨著歌聲哼唱，看看能記住哪一句，哪一句印象最深刻。

四、編創與活動：

2、讓學生將自己不同的感受用相應喜歡的色彩圖畫到課本上。

五、課堂小結

愉快的夏天音樂教案中班篇四

1、情感目標：通過學唱和表演歌曲《愉快的夢》，讓學生感受歌曲優美抒情的情緒，想象夢境中美好的生活。

2、能力目標：能夠運用優美、明亮、連貫的聲音演唱歌曲《愉快的夢》，并根據歌曲的情緒選擇不同的表演方式進行歌表演，充分發揮學生的想象力。

3、知識目標：能夠了解6/8拍的含義，并能在歌唱時突出節拍特點，并能夠選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。進一步學習二聲部的合唱技巧。

教學重點

學會唱歌曲《愉快的夢》并表演。

教學難點

6/8拍的強弱規律的把握，并學為歌曲伴奏，能選擇合適自己的方式來表演歌曲。

教具準備

手風琴、多媒體、打擊樂器等。

教學過程

(一)營造氛圍，組織教學

1、播放歡快的歌曲《小白船》，讓學生在歡快的節奏、旋律中以律動的方式感受喜悅、和諧的課堂氛圍。

2、在音樂啟發下，學生用親切、歡快的、自然地聲音與老師互相問好。

(二)創設情境，引發興趣。

1、說夢：利用媒體播放優美的背景音樂，由音樂童話故事“一個孩子的夢”導入歌曲《愉快的夢》。

2、聽夢

(三)巧引知識，突破難點

(1)教師范唱整首歌曲，學生感受并評價。

(2)復習鞏固：引導學生說出所學過的拍子及含義和強弱規律(大屏出示所學過的拍號)如果回答正確，多媒體畫面出現“卡通笑臉”，語音提示“你真行”，給學生發一個小貼貼，鼓勵學生。

(3)導入新知識點：6/8拍，教師講解6/8強弱規律及拍子特點與表現音樂情緒的作用。

(4)講解6/8拍和3/4拍的異同點，并出示媒體，選擇合適的感情術語為歌曲標上。

活潑的()雄壯有力的()憂傷的()抒情優美的()

(5)多媒體出示所學歌曲視頻，教師帶領帶著學生用6/8拍子強弱特點拍手。

3、唱夢：媒體播放歌曲，讓學生感受情感,用情歌唱。

(1)教師有感情的邊彈邊范唱歌曲《愉快的夢》。

(2)請學生說說聽完歌曲的感受。(是優美的、抒情的、有晃動感的、像搖小船……)

(3)播放歌曲旋律，讓學生看、聽本課歌曲的旋律線。

師：剛才的片段播放的大海是怎么樣的?是波濤洶涌的還是風平浪靜?平靜的海水在慢慢的蕩漾，好，那我們來表現一下安靜的大海。(哼唱歌曲前半部分)

注意：a、5·5·音低，氣息往下沉

搖啊

b、2·20長音，5拍

船

c、55542音較高，氣息托住

輕輕

師：第一樂段為齊唱部分，旋律集中在中音區，音樂顯得深沉而帶有神秘的意味;第二樂段為合唱部分，音的進行方向轉為上行，音區移高，表現了兒童對新奇而美好的事物所懷的向往和追求。

下面我們學習歌曲第二段。

師：那這時候他的心情是怎么樣的?(高興、驚奇)，那我們一起用你們說的高興、驚奇的聲音來演唱一遍。

(4)完整的演唱第一、二段歌詞。播放范唱錄音，媒體出示歌詞圖示，視聽結合跟著老師一起隨音樂節奏晃動，感受音樂。

(5)媒體出示完整歌譜，請學生學唱字母譜。(小組跟琴學唱)

學做小老師：分小組每人在組內給大家教唱一句歌譜。

(輕聲自己學唱-老師難點教唱-完整跟琴唱)

(6)音樂小游戲(接唱比賽)：

師：下面咱們做一個“接唱競賽”，老師彈歌曲的前奏，然后競賽就開始。第一組任務是唱1-4小節，第二組5-8小節，第三組9-12小節，第四組13-16小節，第二段由老師和學生輪唱。在演唱中可加以拍手、拍肩等動作。

并用拍手拍肩等方式打節拍。

(四)即興創編,表現音樂：

4、舞夢：

(1)教師可以給學生展示一段日本舞蹈，激發學生的創編興趣，接下來再進行拓展延伸，教師分組讓學生用自己喜歡的方式來創造、表現這首歌曲。

(2)媒體出示各種表演歌曲的方式，請學生選擇后，進行練習或者創作。

a.選擇合適的打擊樂器創編節奏為歌曲伴奏。

b.即興創編舞蹈動作為歌曲伴舞。

c.也可用身體的各個部位或周圍的物品來為歌曲伴奏，拍手拍腿都可以，注意也要跟上音樂的節奏，音樂停伴奏也要停。

d.請你把想象的歌曲意境畫在小黑板上。

可以小組表演形式，也可以形式多樣化(指揮、創編、舞蹈、打擊樂、繪畫等)老師巡視指導。

說明：通過師生、生生的互動，共同學習歌曲的過程中，充分發揮了學生的主體性和合作性，教師也根據學生出現得實際情況對學生的聲音、歌曲的難點以及表演等加以指導，使學生按個人的學習能力分層愉快的完成教學任務，并培養了學生的求異思維和創造能力。

(3)共同展示，審美評價：鼓勵學生互評表演出色的、有特色的個人和小組，并來說一說他們的優點。教師小結，以小禮品(老師制作的手工彩色紙船)作為獎勵。

(四)課堂小結

學生先總結今天所學習的內容，教師總結。

結束語：

夢是虛無縹緲的，可是夢想卻是我們前進的動力。老師希望同學們能夠為自己的夢想而努力，只有努力了，夢想才會變為現實!

愉快的夏天音樂教案中班篇五

教學目的：

1.通過聆聽和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動”，明白勞動光榮的.道理。有感情地演唱本課歌曲。

教學重點：指導學生有感情地演唱歌曲。

教學方法：音樂自由教學法

教學內容：

聆聽《拾稻穗的小姑娘》；聆聽《太陽出來喜洋洋》；編創與活動。

教學過程：

一、組織教學

師：同學們，你們會唱哪些與勞動有關的歌曲呢？（勞動最光榮）

我們學過一首海邊孩子勞動的歌曲是《小魚簍》，我們邊表演邊唱。

隨音樂《小漁簍》邊唱邊律動進入音樂課堂。

（可以借此鞏固復習歌曲《小漁簍》）

二、聆聽《拾稻穗的小姑娘》：

導入新課：

師：“同學們，我們學會了海邊小朋友送來的優美旋律，有一位小姑娘可著急了，她說她也有一首好聽的歌要送給大家，你們聽，她唱著歌來了。”

1、完整地聆聽歌曲，老師引導孩子輕輕合著音樂拍手。

師：“小姑娘的歌唱的多好聽呀，歌中都唱了些什么內容?我們一起邊聽邊用動作來表演，好嗎？”

2、復聽歌曲，邊聽邊做動作表演。

3、分組聽音樂表演，看哪一組表演的好。?

（讓學生自由發揮，讓每一個孩子參與到表演中來，培養他們的自我表現能力）。

三、聆聽《太陽出來喜洋洋》：

1、完整地聆聽歌曲。

2、復聽音樂，讓學生拍手輕輕合著音樂，老師啟發學生輕輕隨著歌聲哼唱，看看能記住哪一句，哪一句印象最深刻。

3、邊聽音樂邊學挑擔。

四、編創與活動：

2、讓學生將自己不同的感受用相應喜歡的色彩圖畫到課本上。

五、課堂小結