我們在一些事情上受到啟發后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。記錄心得體會對于我們的成長和發展具有重要的意義。以下是我幫大家整理的最新心得體會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

實習生實習心得體會篇一

的時候，很當心翼翼，我不禁也有一種沖動，很想自己實踐一下。導尿包滿了，指導老師叫我放xx尿，在學校沒見過導尿包，也不知道怎么放xx尿，但是我還是蹲了下來，那一刻我告知自己我是護士，這是我的職責，不是我嫌臟嫌累的時候，就這樣自己摸索著，把尿放完了。當我站起來的一瞬間對自己的看法頓然不一樣了，盡管這是很小的一件事，可是我做了，并且讓我感覺到自己的一丁點價值，一種久違的成就感油然而生。由于我是個剛見習的小護士，婦產科人多而雜，護士長把我調到了外科，對此只能聽從。外科人很少，負責指導我的也是一個小護士，年紀還沒我大，我很慶幸，這樣我們能好溝通，也會學到許多東西吧!

在外科的第一天我只疊了被子，看著指導老師給病人掛水，到了第二天老師就叫我給病人穿刺打點滴了，這個比我想象的要快，我以為我只能看看暫且還不能動手。她找了一個經脈比較粗的病人讓我來實踐，當拿到治療盤時我唯一的感覺就是緊急，什么消毒，排氣通通都忘了，好在病人竟然勸慰我說，誰都會有第一次動手，不要緊急，看這個小姑娘手長得挺美麗的，這點小事難不倒你的。為此，我很欣慰，一般的病人是不會輕易犧牲自己當做試驗的，我就在漸漸的思索著靜脈輸液的步驟。盡管不是很完善，但是還是很順當的給第一個病人做好了靜脈輸液，指導老師也對我點點頭，慢慢也就熟識了，老師對我也放心了，后來病人的輸液都是我負責。換藥水的過程中，我有一次沒有對床號，僅有的一次卻被院長看到了，我是該說我不幸呢，還是慶幸呢，不幸的是就一次，卻被看到了，幸運的是還有人指導導我，訓練我，是的我應當老狡猾實按步驟來，三查七對。在病人的生命面前容不得我半點馬虎。見習了幾天我很當心翼翼，可是還是遇到了問題，有一種藥現配現用，由于的疏忽，提前配，當我配完了才發覺自己可能做錯事了，我很驚慌，我不停的上網搜尋會消失什么不良癥狀，可是沒搜到結果，我糾結彷徨，最終我還是向值班護士匯報了，幸好沒什么，護士說不超過幾個小時沒什么大礙。我這才安心。原來我還不夠細心，需要學習的真的許多。

護士的工作是特別繁重與雜亂的，現在實踐后，感受又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數人的不理解，但我發覺，護士有著其獨特的魅力。醫院不行能沒有護士，這就說明白護士的重要性。醫生離不開護士，病人離不開護士，整個環境都離不開護士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發揮其獨到的`作用，、產生不行或缺的作用。正確熟悉護理，樹立了正確的職業道德觀，養成了良好的工作態度。

見習最深的體會就是要不斷學習，不斷實踐，學無止境。其實我們也知道，學習學問本身就是一個長期堅持，不斷探究的過程。一年后的我們也要離開校內，踏入社會，然而社會看重的不僅是我們所學的書本學問，的要看我們是否把握了適應社會的力量。一旦踏入社會，我們就必需去適應，去融入。那么怎樣去做，怎樣才能學以致用，就顯得極為重要了。其中，最重要的一點就是我們要有踏實的基本功，以學問為后盾，以不變應萬變。而這些是我們在學校學習的主要目標。

見習也無聲無息的結束了，時間雖不長，但是我學到不少，理論與身體力行同樣重要，在接下來的一個學期的學習時間里好好把握該學會的學問。我信任我可以做的更好。

實習生實習心得體會篇二

作為一名大學生，在求學的階段，實習已經成為了提升自己實踐能力和社會經驗的重要途徑之一。在剛畢業的時候，我也獲得了一次實習的機會，通過與公司合作實習，我收獲了許多寶貴的經驗和心得體會。

第二段：實習前的準備

在實習前，我首先對實習的公司進行了調研和了解，包括公司的背景、業務范圍、市場競爭等方面。通過這些調研，我明確了我在實習過程中要學習和提升的重點。此外，我還對自己的專業知識進行了回顧和學習，以便更好地適應實習崗位的要求。

第三段：實習過程中的收獲

在實習過程中，我獲得了許多寶貴的實踐經驗和知識。首先，我學會了如何與同事進行有效的溝通和合作。在團隊合作的過程中，我積極參與討論，主動發揮自己的專業優勢，與同事分享思路和觀點。通過這種合作，我不僅加深了對專業知識的理解，還學會了傾聽和尊重他人的意見。其次，我學習了如何在實習崗位上做好時間管理和任務分配。在實習過程中，我將工作任務分解成可行的小目標，并制定合理的工作計劃。通過這種方式，我能夠在規定的時間內完成工作任務，并做到高效率和優質。

第四段：實習中的困難與解決

在實習過程中，我遇到了一些困難。首先，我在與一些復雜項目的合作中遇到了困難。由于這些項目的專業性較強，我需要花費更多的時間學習和理解相關知識。針對這個問題，我尋求了同事的幫助，并通過自主學習和文獻閱讀，提升了自己的專業能力。其次，我面對了工作壓力和時間限制。為了解決這個問題，我制定了詳細的工作計劃，并合理安排時間。同時，我還進行了自我調節，通過運動和休息，保持身心健康。

第五段：實習的總結與展望

通過這次實習，我深刻感受到了實踐的重要性和實習的價值。實習不僅讓我接觸到了真實的職場環境，還培養了我與他人合作和解決問題的能力。通過實習，我提升了自身的專業素養和技能水平，更加明確了未來的發展方向。我相信，在以后的工作中，我會更加自信和專業地去應對各種挑戰，并取得更加優異的成績。同時，我也希望通過實習的經歷，能夠為將來的學弟學妹提供一些建議和幫助，讓更多的學生能夠更好地利用實習的機會，提升自己的實踐能力和擴展自己的人脈資源。

總而言之，實習成為了大學生們豐富自己經驗和鍛煉自身能力的必由之路。在實習過程中，我們要做好充分的準備，提前對所實習公司的了解和對自身專業知識的回顧，以更好地適應實習工作的要求。同時，在實習的過程中，要勇于面對困難和挑戰，主動與同事們進行合作交流，并靈活調整自己的工作安排。通過這些經驗，我們能夠更好地應對今后的工作和生活中的各種困難，并取得更加出色的成績。

實習生實習心得體會篇三

第一段：學以致用，實踐帶來新的感悟（200字）

實習是大學生們在校園學習與實踐之間的橋梁，是融入社會、增長閱歷的重要途徑。在過去的一年里，我作為一名實習生，親身經歷了一段令人難忘的實習旅程。通過實習，我深刻意識到，實踐可以增加書本知識的實用性，使學到的知識得到更好的應用和提升。這對于我個人能力的發展以及未來職業發展的規劃都起到了重要的推動作用。

第二段：積極與主動，有效提升實習成果（250字）

在實習的過程中，我意識到積極與主動的態度對于實習成果的提升至關重要。作為一名實習生，與老師和導師的互動與溝通是必不可少的。我積極與老師和導師交流，主動請教問題，虛心接受指導和批評，并將其轉化為自己的動力，不斷提升自己的專業能力。同時，我也通過參與各種實踐項目，為公司提供幫助并積極參與團隊討論，逐漸增加了自己的實踐經驗和專業技能。這一切都得益于我主動學習和積極實踐的態度，有效地提升了實習成果。

第三段：鍛煉技能，提升職業競爭力（300字）

實習是一種鍛煉個人技能的機會，同時也是提升職業競爭力的關鍵環節。在實習過程中，我通過實踐運用所學知識，不斷提升自己的技能水平。通過實習，我鞏固了專業理論知識，培養了實際操作能力，更重要的是鍛煉了自己的解決問題和團隊合作能力。這些技能的提升不僅讓我更加自信，也為我未來的職業發展奠定了堅實的基礎。

第四段：挑戰與成長，推動個人發展（300字）

實習過程中經歷的挑戰與成長是我個人發展的重要推動力。在實習中，我面臨了工作任務的繁重與壓力，也遇到了各種困難和問題。然而，正是這些挑戰讓我在實習中有了進一步的成長。通過與團隊成員的合作，我學會了如何在壓力下保持積極的態度，高效地完成任務。在困難面前，我學會了堅持不懈和積極尋找解決問題的方法。實習過程中的挑戰與成長，讓我更加成熟和自信，為未來的職業生涯打下了堅實的基礎。

第五段：總結與展望，實習帶來新的起點（150字）

通過一年的實習，我積累了豐富的實踐經驗，并實現了自己的個人成長目標。作為一名實習生，我充分認識到實習是自我提升和發展的機遇。這段實習旅程不僅讓我提升了自己的專業素養和實踐能力，還為我的未來職業生涯鋪平了道路。我將繼續保持積極學習和實踐的態度，不斷提升自己的個人能力和職業競爭力。實習只是我職業道路上的起點，我期待著未來更多的挑戰和成長。

實習生實習心得體會篇四

實習是學生跨越校園與社會之間的重要階段，也是學生提升職場素養、增強實踐經驗的重要途徑之一。然而，實習生的實習質量卻往往參差不齊，很大程度上源于培訓不到位、實習心得缺失等原因。本文將圍繞“培訓實習生實習心得體會”主題，探討實習生應如何科學地進行實習，增強自己的實踐能力，同時讓企業也能夠得到更好的實習成果。

第二段：科學規劃實習過程

實習生應在進入企業前，先規劃好自己的實習過程。可以根據崗位要求，有針對性地制定實習計劃，確保自己的實習時間能夠最大化地發揮作用。在實際實習過程中，應針對性地學習相關專業知識，了解企業的特點和文化，深入了解各部門的運營方式和業務先進性，為將來的職業生涯做好準備。

第三段：注重與企業員工交流

實習生在實習期間，可以通過與企業員工交流，建立良好的人際關系，了解企業內部運營機制，學習先進的理念和技術方法，積累實踐經驗和技能。與此同時，實習生也應當主動與上司溝通，了解自己的工作情況，積極聽取指導意見和建議，并完善自己的工作方式和技能水平。

第四段：把握實習機會，增強實踐能力

實習生應從實習中汲取經驗，抓住實習機會，多做實踐，多嘗試，多反思。只有在實踐中才能真正掌握理論知識，培養出獨立思考、發現問題、解決問題的能力。應當根據實際工作需求，結合自身特點和職業規劃，積極嘗試各種新的業務領域和工作方法，提高自己的實踐操作能力和應變能力。同時，也需要不斷地反思自己的實習過程，總結經驗和教訓，為將來的職業發展積累經驗。

第五段：結語

通過培訓實習生實習心得體會這一主題，我們得出的結論是，實習生在實習期間必須科學規劃實習過程，注重與企業員工交流，把握實習機會，增強實踐能力。只有這樣才能在實習期間提升自己的實踐能力和經驗，為將來的職業發展奠定堅實的基礎。同時，企業也應該為實習生提供更好的培訓和指導，共同推進實習質量的提高，為更好地服務社會和促進經濟發展貢獻自己的一份力量。

實習生實習心得體會篇五

時間流逝指尖，如白駒過隙，悄然無息。不知不覺頂崗實習已經進行了一個多月，我們迎來了第一次錄課。在這一個多月里，我實現了角色轉變，真正成為一名老師。付出與收獲伴我左右，我和我的學生們度過了愉快又充實的一個多月。

這個星期，我們實習生最大的任務就是錄課。作為實習生的第一次錄課，無論是我們還是實習學校的指導老師都非常重視，甚至于駐縣老師大老遠地親自送攝像機。我們緊張的備課，力求完美，指導老師反復指導，一次又一次的精益求精，盡善盡美。雖然很辛苦，但是我的努力為的就是不讓他們失望，不辜負所有關心指導我們的人。

錄課前的準備。我根據帶的班級初一5班學生的上課進度，選擇了《陋室銘》這一課。因為錄課時間為15分鐘左右，我精心選擇了一個重點問題：陋室不陋的原因及作者蘊含的情感。這個問題有深度，也有利于我和學生合作完成。在上課時，我打算采取小組探究合作的方式，讓同學們充分參與課堂，積極動口動腦，活躍課堂氣氛。為了精益求精，我把授課思路和設計的課件、板書都和指導老師探討交流，老師給予我許多中肯的建議。

錄課中的展示。這次錄課，總的來說很順利，達到了我的預期目標。雖然是下午第四節課，上一節課又是微機課，同學們精力不足。但是同學們很積極配合，我們合作很默契。經過了一個多月，我和我的學生成了默契配合的搭檔。在上課過程中，我始終貫徹落實新課程理念。堅持學生的主體地位，教師是引導者和幫助者。通過運用小組學習的模式，調動學生的積極性，讓學生樂于學習，愿意學習。回答對了和積極舉手的同學，可以為小組加分，培養學生們的集體榮譽感，活躍課堂氣氛。

錄課后的反思。錄課后，我認真地觀看了自己的視頻，很多平時沒有注意到的小細節，通過錄課視頻可以清楚地看出來。自己總結后，我有發給指導老師進行指導，這樣就能更加全面的發現自己的缺點，提高自己的教學水平。細節決定成敗，頂崗實習生在課堂上應該多多注意細節：

恰當的使用肢體語言。讓學生感受到你的真誠和親昵，拉進師生的距離；

走下講臺，到學生中去。把握時機，如學生小組合作時，學生記筆記時。走入學生中間，既能監督學生又能融入學生，體現師生情。

通過錄課，我們可以發現我們容易忽視的細節。錄課前精心準備，錄課時全心投入，錄課后及時反思，有利于我們提高教學技能。學會虛心向有經驗的教師學習并且理論聯系實際是我們不斷進步的重要法寶。

實習生實習心得體會篇六

走出重鋼我感受頗多。我所學的專業是冶金技術，這里就是我將來奉獻青春的火熱田野，我現在提前置身于這鋼筋水泥的圍墻之中，心情是無比的激動。我能有機會熟悉這里的環境，了解生產的工藝流程，實在是難得的很。通過這次對鋼鐵廠的認識實習，使我對鋼鐵生產的工藝流程。工廠布局。車間組成。運輸聯系等，有一較全面的感性認識。

此次重鋼的實習給我印象最深的不是先進的設備，和復雜的工藝程序，而是重鋼對于制度的嚴肅性和工人們一絲不茍的執行力。在重鋼的工作現場里沒有什么監督工，也沒有領導在現場盯著看，可是重鋼的職工在工作時都是認真的完成自己的工作，沒有因為其它別的原因而減少要求和降低標準。真正的`做到了生產以產品質量和安全為主。這份責任感和使命感是每一個即將走上鋼鐵一線的我們必不可少的。

通過本次的認知實習，讓我了解了鐵礦石是怎么樣被加工成為鋼材的，讓我受益匪淺，也讓我感受到了肩上的重任，在以后的學習生活中必須認真學習，刻苦專研，為我國的鋼鐵產業奉獻出自己的力量。我國是鋼鐵大國但不是鋼鐵強國，特種鋼我們大多數都靠進口，鋼鐵行業還有很長的路要走，作為當代的大學生我們不僅要繼承前輩的經驗和知識，更要繼續發展新的技術，使我國從鋼鐵大國向鋼鐵強國邁進。作為新時代的大學生，鋼鐵新的領域正等著我們去探索。

實習生實習心得體會篇七

在課堂上，教師不僅是引導者，知識的傳授者，還是一名管理者，在課堂上如何管理好學生這也是一個令人頭疼的問題。

剛來到萃文中學，才上過幾節課的我卻深深的體會到對于提高管理效率而言鼓勵勝于責罵，要讓每位學生在課堂上都有事可做。我所教的科目是生物，其實對于一些七年級的孩子學習生物還是有些吃力的，尤其是男生。雖然是七年級第一學期但有一小部分男生已經放棄了，他們上課幾乎不怎么好的聽講，看到這種情況我很著急，后來我在備課的時候專門找幾道特別基礎的題，只要發現他們聽講我就會讓他們回答那些基礎的題。當他們回答正確后便會帶領全班同學給他們熱烈的掌聲，給他們鼓勵。慢慢的我發現他們在上我的課的時候開始認真的聽講了，作業也認真的寫了。其實每個學生都一樣，他們喜歡聽到老師的鼓勵和表揚。如果多一些鼓勵的話，會充分調動他們的積極性。每個學生的積極性都調動起來后課堂管理將不再是難題。

另外要與學生及時的交流，得到學生學習情況的反饋。教師上課的過程就是跟學生交流的過程，好的交流不僅能活躍課堂氣氛，還能讓學生更好的接受所講的知識。我發現在上課的時候師生之間眼神的交流是一個特別不錯的方法。在課上我會讓學生進行一些練習，這時候我會觀察他們的眼睛，通過他們看我的神態我會發現誰掌握了這節課的內容誰沒有掌握，這樣我會隨時靈活的變通我的課堂安排。讓學生爭取每節課都能夠很好的掌握。

課下我會找同學聊天，讓他們給我提一些意見，讓我不斷改進不斷提高。交流是連接師生之間的橋梁，有了這座橋課堂效果才更好!在第三節課過程中，我發現了一個平時上課很活躍的學生，上課的時候很喜歡提問問題，但問題是問的問題有時與課程無關，這就耽誤了課程進度。下課后，我找了這位同學進行談話，我發現他平時對于生物的興趣還是很濃厚的，有問題說明他思考了，但是也對他提出了要求：以后在課堂上提出的問題自己要積極的進行思考，思考后決定問題值不值的提問再決定，而他也欣然答應了，以后還要對他進行觀察談話和反饋。