在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

小學開展雙擁活動簡報篇一

為了扎實推進“雙減”工作，提高作業質量，創新作業方式，提高作業實效，讓我們的作業“走新更走心”。6月14日我校進行了作業常規檢查，教學部門成員及各組長參加了檢查工作。

本學期，我校老師積極思考并探討，在作業的形式上力求多樣化、多元化，張揚學生的個性，豐富學生的生活，激發學生學習的興趣，分層設計基礎作業及特色作業。

基礎作業是以作業本形式呈現，老師們從學生實際出發，科學、合理、有針對性地布置作業，作業量適中，及時地進行批改，對待后進生的作業，不厭其煩地讓其訂正、進行多次批改；特別關注孩子良好學習習慣的養成，針對孩子作業的亮點和不足，在作業本上進行鼓勵性評價。

特色作業則體現了學習的趣味性和生活化，本學期我校建立作業上報制度，每日在群內打卡、公示，并對表現優秀的班級進行表揚。通過微信報道的形式宣傳和鼓勵教師布置特色作業，在行動中改變布置作業的思維。從作業形式上可以看出老師們很有創意，很有內容，孩子們的思維也遠比我們想象中的要有創造性、趣味性。

總之，在今后的作業設計中我們本著“走新更走心”的原則發現教學優勢與不足，互通有無、集思廣益，真正做到發現經驗大家學習、借鑒，出現問題共同討論、解決，使作業的設置、完成、批閱能夠更好地為教學工作和學生的發展服務。

小學開展雙擁活動簡報篇二

為積極落實“雙減”政策，切實減輕學生的作業負擔，我校多次探討并初步形成了“雙減”下的作業設計與要求。

通過群策群力，積極討論，各年級確定本年級組的作業要求，做到作業量減少、質量提高、層次多元、選擇多樣和學科融合，增加學生實踐，充分滿足學生多樣化的學習需求。最終學校通過常規作業、自主作業、創新作業和實踐作業四種類型，實現了作業的分層設計，堅持作業彈性化、個性化。

我校還將每周三確定為無作業日，讓孩子們自由利用時間，從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動等，促進學生全面發展、健康成長。

小學開展雙擁活動簡報篇三

為深入貫徹落實國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》、教育部辦公廳《關于加強義務教育學校作業管理的通知》等相關文件精神，切實減輕學生過重作業負擔，鐘靈街小學四年級語文教研組積極探索“雙減”下的作業優化，結合學生成長需要，探討以“整本書閱讀”為主題的作業布置，拓寬學生的閱讀面，各美其美，美美與共，為學生的終身學習發展奠基。

四年級語文組教師以強化學生“閱讀”為中心布置課后作業，鼓勵學生堅持閱讀，每天布置約10分鐘的閱讀作業，由各班一名學生布置當日的閱讀內容，并針對內容提出問題。其他同學在微信群里回復互動討論，進行每天好詞好句的摘抄，加深對書里內容的理解積累。課間、午后、學習之余，學生隨手攜本書，隨地閱讀。疫情雖然阻隔了孩子們的牽手，閱讀卻架起了孩子們心靈的橋梁。

學而不思則罔，思而不學則殆。整本書閱讀完成后，各班級以多種形式暢談讀書樂趣，分享讀書心得。教師和學生共同交流讀書的收獲，在聽與說中交流互動，傾聽與響應恰到好處。通過交流，老師把讀書收獲與自己的教育教學實踐有機地結合起來，學生把讀書方法與讀書收獲聯系起來，使班級形成積極進取、努力學習的氛圍。

時光靜靜流淌，一個個美好的故事在孩子們心中悄然綻放。四年級語文教研組“雙減作業”之整本書閱讀活動的開展，讓孩子們走進經典，走進名人，開啟了他們燦爛的童年，在鐘靈街小學這一方美麗的校園里，每一天都是孩子們的讀書節。

小學開展雙擁活動簡報篇四

根據《國家基礎教育課程改革綱要》和《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》等文件精神，認真貫徹落實立德樹人根本任務，推進育人方式改革，全面發展素質教育。務川自治縣第四小學統籌部署，擬定了《務川自治縣第四小學關于落實“雙減”政策之作業改革項目作業設計與實施指南》。2022年2月17日，學校行政領導班子率領各學科專家團隊，解讀文件精神與實施方案，明確細化作業目標，要求設計不同梯度、不同功能的層級作業，滿足學生的個性化需求，提升作業的科學性和統整性。兼顧基礎知識的鞏固與能力的發展，正確處理全面發展與因材施教的關系，讓學生在練習與評價中，獲得滿足、愉悅和成功的體驗，對后續學習更有信心，促進學校教學質量全面提升。

為期三天的辛苦付出，高質量完成了課前、課中、課后延時服務和課外的作業清單，并結合我?！懊鳌ぶ旧鷳B”課堂教學改革實施方案，研究完成了適合第四小學學生現狀的課前預習單和課堂學習單的作業內容設計。

今后的教學管理中，第四小學仍將繼續嚴格落實《義務教育階段學生作業管理要求》，履行中小學減負提質各項措施，把教書育人和自我修養結合起來，強化立德樹人，立足常規教學工作不放松，聚精會神做好教學工作，讓減負、增效的理念浸潤到每一位教師的教學行為之中。

小學開展雙擁活動簡報篇五

第xx屆推廣普通話宣傳周活動如約而至，本次活動的主題是“依法推廣普通話，提升國家軟實力。”根據學校工作的整體部署，推普工作井然有序進行，推動了學校語言文字工作的順利開展。

一是加強營造校園宣傳氛圍。在校園內張貼推普周宣傳畫，設計推普周專題板。特別是在學校大門旁張貼了“說普通話，寫規范字，做好學生”大型橫幅標語，正廳懸掛了永久性宣傳牌，渲染了推普氣氛，擴大了推普宣傳的影響。

紅領巾廣播站也在推普周內進行每天十分鐘的的專題廣播，播報推普相關內容和推普活動情況等。

9月14日，周一的升旗儀式上，學校進行了“推廣普通話，爭做推普小使者”為主題內容的國旗下講話，向全校師生發出“推普周”活動倡議，介紹推廣普通話和使用規范字的意義，并布置推普周活動安排。

二是教師親身示范引領。教師是推普工作的重要擔當者。學校開展了教師基本功能力過關活動：正音正字閉卷考核，教師朗讀能力測試，修身提能。9月17日，“教育名言與我的教育故事”為主題的教師演講，分享了教育教學過程中一個個精彩的故事，充分展示了教師普通話水平。學校開展的“團隊研修”、“師韻杯”教學大賽等教研活動，都將語言文字規范化作為評比條件之一。

三是學生爭當推普小使者。推普活動推出新天地?！白哪绝B”行動開始了，在校園內，同學們像一個個可愛的小精靈，來往于走廊的宣傳板中，認真仔細地給每一個漢字治病。各個班級的黑板報中也相應開設“推普園地”，創設推普角，同學們在書的海洋中感受漢字的美麗與魅力。同學們制作的手抄報，張貼在班級墻壁上，也為推普工作增添了色彩。晨讀是我校一道亮麗的風景，聲情并茂的朗誦不僅培養了學生的語感，也較好地落實了普通話的訓練。