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老師有您真好六年級篇一

作為一個成年人，我們有著各種不同的夢想和職業選擇，而我，卻一直夢想成為一名老師。和大多數人一樣，我也曾幻想過當個醫生、工程師或者律師，可是，一旦了解了教師職業的種種美好，我深深被這份職業所吸引。《做老師真好》這本書更是讓我對教師這個職業的理解更加深入。通過閱讀它，我對做老師的責任和快樂有了更加深刻的認識。

首先，做老師的好處是與學生的交流和影響。在這本書中，作者用生動有趣的文字，描述了教師扮演的角色和他們對學生的影響。教師是學生的引路人，他們不僅教授學科知識，更重要的是培養學生的價值觀、思維方式和邏輯思維能力。通過與學生交流，教師不僅可以幫助他們克服困難，更可以增強他們的自信和自我意識。這種與學生的交流和影響能夠對他們的成長產生深遠的影響，這也是我選擇做老師的主要原因之一。

其次，做老師能夠不斷學習和成長。在這本書中，作者特別強調了教師的學習和成長。教師不僅要教授知識給學生，還要不斷提升自己的專業知識和教育技能。只有成為一個懂得學習的教師，才能夠帶動學生的學習興趣和動力。同時，教師還需要適應學生的特點和需求，因此，他們需要不斷學習和更新教學方法。這種不斷學習和成長的需求，使得教師這個職業充滿了挑戰和樂趣，也是我對做老師心心念念的原因。

此外，教師的工作環境也是我選擇這個職業的考量之一。教師職業不僅給人以良好的工作環境，也給人一種家庭般的溫暖。教師們相互合作，共同進步，形成了一個團結友愛的集體。他們也會長期與學生和家長接觸，這使得他們與他們的交流和互動更加親密。在這樣的環境中工作，不僅能夠讓教師感到快樂和滿足，也能夠促進他們的個人和職業成長。這種家庭般的溫暖和和諧，是我渴望成為一名老師的原因之一。

最后，做老師不僅能夠培養學生的品德與智慧，也能夠實現自己的人生價值。教師是“默默無聞的大英雄”，他們樂于奉獻，享受培養學生成長的喜悅。通過教育，教師能夠讓學生樹立正確的人生觀和價值觀，塑造他們的個性和品質。在完成這個使命的同時，教師也能夠得到尊重和認可，實現自己的人生價值。因此，做老師不僅是一份充滿挑戰和責任的職業，更是一種充實和有意義的生活方式。

總結起來，《做老師真好》這本書讓我對教師職業有了更加深入的理解。通過與學生的交流和影響，教師能夠培養學生的智慧和品德；通過不斷學習和成長，教師能夠提升自己的專業能力和教育水平；而在溫暖和諧的工作環境中，教師能夠實現自己的人生價值。這一切，使我深深被做老師的美好所吸引。我希望將來能夠成為一名優秀的教師，為學生們的成長和未來貢獻自己的力量。

老師有您真好六年級篇二

我們班里有一位叫“鼠標”的數學老師，他雖然上課的時候很嚴厲，但仍舊是我們心中的好老師。告訴你吧，其實呀，他叫“蘇彪”是我們最喜歡的老師。他特別瘦，身材棒好，同學們私下都叫他“鼠標”，一定要幫我們保密哦！

有一次，我早上很不舒服，肚子疼痛難忍。叔叔帶著我看完病后把我送去學校。我來到了教室，叔叔給老師講明情況后便離開了。“丁零零”下課了，其它同學都跑出去玩耍了。老師來到我身旁和藹可親地問：“好點了嗎？”雖然只是一句輕聲的問候，但是，對于我來說是多么親切多么體貼啊！這時的老師像火紅的太陽溫暖、呵護著我。我微笑著向老師點頭。

還有一次，那時半期考試試卷快發下來了。同學們有的像熱鍋上的螞蟻，焦急萬分；有的則信心十足。我特別緊張，我心里似乎有無數個落水猴在蕩秋千，怦怦直跳。老師拿著一團試卷走進教室。大家都盯著老師，心里七上八下的，什么滋味都有。

突然，老師嚴肅地說：“這次考試，考得不大好……”聽了老師的話，又看見了老師臉色，我們一個個心灰意冷，已經沒有勇氣看試卷了。老師叫組長把試卷發下來后，果然，我看到了不想看到的分數。這真是個晴天霹靂，我們都難為情地低下頭，等待著一場狂風暴雨。但出乎我們意料的是，老師竟然和顏悅色地幫我們分析原因，鼓勵我們一起努力，爭取下次考好！我清晰地記得老師說：“這次考試不如意吧，沒關系，失敗是成功之母，再接再厲嘛！老師相信你們一定行的！”我們的眼里都噙著淚水，暗暗發誓：一定要加油！聽了老師的鼓勵，笑容又掛在臉上了。

瞧，這就是我們班的“鼠標”老師，我們班的“鼠標”！

老師有您真好六年級篇三

作為一名教師，我有幸閱讀了一本名為《做老師真好》的圖書。通過閱讀，我深受啟發，對教育的意義有了更深入的理解。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，從教育的價值、教師的責任、學生的成長、教學的藝術以及教育的未來五個方面進行探討。

首先，這本書讓我對教育的價值有了更加深刻的認識。教育不僅僅是灌輸知識，更重要的是培養學生的品德和能力。教育是人類社會進步的基石，只有通過良好的教育，我們才能培養出優秀的人才，推動社會的發展。作為一名教師，我們的工作就是為了讓每個學生都能充分發展自己的潛力，成為對社會有貢獻的人。

其次，這本書讓我更加深刻地認識到作為一名教師的責任重大。教師不僅僅是傳授知識的人，更是學生的引路人和榜樣。我們不僅要關心學生的學業，還要關心他們的成長和發展。在這個過程中，我們要不斷學習和進步，提升自己的教育能力，為學生提供更好的教學環境和教學內容。只有我們盡職盡責地履行教育使命，才能培養出更多優秀的人才，推動社會的長遠發展。

第三，這本書讓我對學生的成長有了更加深入的認識。學生是教育的對象，他們是社會的未來。每個學生都有不同的優點和潛力，我們需要耐心地引導和幫助他們發現自己的興趣和潛能。只有讓學生在快樂中學習，才能激發他們的求知欲和創新精神。通過培養學生的學習興趣和能力，我們可以幫助他們成長為獨立、自信、有責任心的人。

第四，這本書讓我認識到教學是一門藝術。教育并不是簡單的知識傳授，而是一門需要我們用心去創造和表達的藝術。我們需要根據學生的特點和需求，靈活運用不同的教學方法和手段，使他們能夠主動參與、積極思考和自主學習。在教學過程中，我們還需要注重培養學生的創新能力和實踐能力，以應對不斷變化的社會需求。只有將教育與藝術相結合，我們才能更好地激發學生的潛力，讓他們在學習中獲得樂趣和成就感。

最后，這本書讓我對教育的未來有了更加明確的展望。隨著科技的發展和社會的變化，教育也在不斷進化。我們要善于利用科技手段，創造更多革新的教學方式，提高教育的效果和質量。同時，教師也應不斷學習和進步，更新自己的教育理念和教學方法，與時俱進。只有教師與學生共同進步，才能共同開創教育的美好未來。

總之，《做老師真好》這本書給我帶來了很多啟發，讓我更加深刻地認識到教育的意義和責任。作為一名教師，我愿意以積極的態度和責任心去運用教育的藝術，培養學生的潛力，為社會的進步做出貢獻。同時，我也對教育的未來充滿信心，相信通過不斷的努力和創新，我們可以共同開創出一片更加美好的教育天地。

老師有您真好六年級篇四

教師，有你真好！在我人生的道路上，是你給了我前行的方向。讓我在人生的道路上，越走越穩。此刻只要我想到您，您的樣貌就清晰的出此刻我的面前。

時光匆匆，轉眼即逝。時間可過得真快，仿佛白駒過隙般，一晃就是三年，三年，您教了我們三年，三年般的歷險又展此刻我的眼前。

每當我走進您的辦公室時，您身旁總是有一大撂卷子在等你，或者是數也數不清的作業本，在您辛勤培育下，創造了一個又一個的神話！今日，雖然我們已經分別，您又去帶四年級的學生，但我相信，我對您的愛是海不枯，石不爛的。郭教師，我明白總有一天我會離你遠去，您會迎之后一屆又一屆的學生，去撫慰那桃李開落的惆悵。當我又在新的班級中語文成績遙遙領先后，僅有我明白，那是您教我語文功底扎實的結果。

教師，有你真好！這一路走來，經歷了風雨，經歷了挫折，我漸漸的成長，變得愈發的成熟，教師，多謝您！

老師有您真好六年級篇五

老師有您真好六年級篇六

從入學以來，一直有一種人，他們會呵護我們，幫助我們，教導我們。但他們并不是我的父母，卻又勝似父母。在學校里，他們會管理我們的一言一行，一舉一動，我們也一次次得到他們的安慰和幫助。我只想說：“老師，有您真好。”

老師，有幾件事情，我一直記于心間，從不曾忘記。

在學校里的一個中午，因社團排練和離家太遠，我未能回家。一個人獨自坐在教室，心也中一片空虛。肚子早已敲了警鈴，無盡的饑餓感涌入心頭。我無奈的寫著作業，偶爾看看窗外，陽光普照大地，卻不覺得溫暖，反而有些涼意。我一時間陷入了思緒，思緒中，飄過了親朋好友陪伴我時的情景。突然，一句問候打破了寧靜：“你怎么在這里？沒有回家嗎？”我吃了一驚，見到您正大步向我走來。之后，您了解了我的情況，稍作思考后，像我建議道：“我帶你去食堂吧，走。”我下意識的拒絕了。您蹲了下來，抬頭看著我，勸道：“放心吧，那里有很多小朋友與你玩的。”我順從了，您扯著我的手，走在前面，速度很快，好像怕我反悔似的。

走在您的后面，看著您的背影，溫暖流進我的心田，我的心仿佛被暖化了。有了您，一切挫折、困難皆為浮云；一切問題、疑惑得到解答。

以后的多年，我還會和各型各色的老師打交道。我也一定會珍惜這段光陰，永遠不會忘記您們對我們的關心、安慰和幫助。此時此刻，我只想由衷的大喊一句：“老師，您辛苦了。”

老師有您真好六年級篇七

我越來越發覺，老師是那么的和藹可親，讓我覺得他像一位母親。

我在哭，哭得傷心得很呀……

事情還得從一天前說起，那天早讀，老師讓我們背了好多好多東西，具體地說，是溫習，因為這些東西在前一天晚上老師已經要求我們會背了。我把這東西讀了一遍，覺得已經會背了，便開始與同桌前后位交談起來。

“叮鈴鈴”上課的鈴聲敲響了，老師開始掃蕩起來，開的第一炮就是我的后面的人，仿佛在給我于警告，而我卻滿不在乎的又大致的翻一遍課本。果然不出所料，接下來就對準我開炮。我張口便被了起來，但不知怎么啦，我背完老師還不讓我坐下，接著提問下一個人。一次掃蕩之后，全班四分之三的同學都站了起來，而且這之中還包括這許多像我這樣的好學生，當然，接下來發生的事才就能才出來，老師生氣啦。氣的臉紅脖子粗的，然后又問我：“姚鑄宸，你知道我為什么讓你站起來嗎”我輕微的搖了搖頭，老師說我連最基本的字就讀錯了。氣頭上，老師讓我們每人寫檢查，不少于兩頁，要不然不來上課。

中午的時候，同學們都說不寫：“老師現在正在氣頭上，所以會讓咱寫這么多作業，等氣下去了，這件事也就不了了之了，當然不會再追究下去。”我覺得他們說的.挺有理的，就也不寫了，因為兩頁畢竟也不是個小數目。

沒想到下午的時候，老師竟然來真的啦，先跑到班里來收檢查，結果只剩我們幾個沒交，老師二話沒說，就去辦公室了。

于是我們幾個趕緊寫了起來，然后又去辦公室。

到了那里，老師讓他們幾個交完就走，卻讓我留了下來。他說：“上午為什么不寫我不知的作業?”我說：“我見他們沒寫，所以……”沒等我說完，老師便發起啦脾氣：“你跟他們比什么比，他們使他們，你是你，你是班里的優秀生啊，你的一舉一動都應該有模范作用。我不說了，你回去好好想想吧”

回教室的路上，我玩全茫然了，這還是開學以來老師第一次批評我。

這時，我的腦海里充滿了對老師的仇恨，滿腦子想的都是她生氣時的樣子。

回到教室，過了一會，老師還沒來。我隨口說了一句不上語文課也挺高興的，能夠任意的說話。不知道誰竟把這句話報告給了老師。

……………………

老師有您真好六年級篇八

老師有您真好六年級篇九

一個星期六的下午，演員們都穿著校服到校參加拍攝課本劇《幫他找回自尊心》。只有我和王俠尹穿著西服來到學校，這是劇中角色的需要，王俠尹演一個調皮搗蛋的學生，而我演的則是一位教書有方的金老師。來到教室門口，楊杰金同學一見我就風趣地說：“金陽，你好帥啊！”我聽了樂哈哈地說：“當老師要一表人材嘛！”“哈哈……”同學們聽了笑得前俯后仰。

我從來沒嘗過當老師的滋味，原來當老師是這么好！我想；我現在還是個小學生，應該好好學習，掌握豐富的科學文化知識，長大了一定當一位光榮的人民教師！

老師有您真好六年級篇十

我們正在上語文課，只聽廣播聲響起，在催我們去做廣播操，我望望，窗外心想：今天萬里無云，碧空如洗，陽光燦爛，我們應該要去做廣播操吧！可老師并沒有停止講課，我只好繼續專心聽課。

音樂響了好一會兒，老師好像還沒有去做廣播操的想法，我開始急了，又往窗外望望，這時老師好像猜到我們的想法了，于是便說：“要去做廣播操的，請舉手。”全班“嘩嘩嘩”的手舉起了一大片。“這樣吧，那有我們這次考試全班最高分的陳玥吉來決定吧。”馮老師笑瞇瞇地說，“陳玥吉，去不去做廣播操？”我想：陳玥吉是學習委員，他應該愛學習，不去做廣播操吧。可陳玥吉說：“去做廣播操。＂全班頓時歡呼雀躍，陳玥吉可真是我們的救星啊！可以去做廣播操跳繩了呢！于是我們排好隊伍下去了，心想：這樣的！

剛走到樓梯口來迎接我們的不是那的溫暖陽光，而是寒冷的北風，我頓時又不想去做廣播操了，原來馮老師不讓我們去做廣播操是對的，外面實在太冷了。

來到籃球場，只見兩個巨大的籃球場卻空無一人，終于我們可以在陽光下做廣播操了，我們霸占了五班的場地做廣播操結束后的跳繩運動，我剛握著手把，一陣涼爽，刺入我的手中。

過了一會兒寒風吹得我的手、耳朵、臉、腳動的一塊青一塊紫，即使我的腳穿了雪地靴，也抵擋不住這寒風的冷。

做完廣播操后，馮老師帶我們繞著兩個巨大的籃球場跑了一圈又帶我們在操場上跑了兩圈，我們的身體開始暖和起來心想：這樣的。

回到教室，馮老師又讓跑步前10名的上去領巧克力，我心想：這是本要完成的任務，馮老師還獎勵給我們巧克力，這樣的。

于是我們要繼續上有趣的語文課……

老師有您真好六年級篇十一

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對老師最深切的贊美!每一位老師都是平凡的，因為他們只是世間一個最普通的普通人;但每一位老師又是偉大的，因為他們是下落凡間的天使。每一位老師都為學生的成長付出了極大的精力，為學生的進步付出了無數的汗水。在我看來，默默無聞更加值得贊美!

老師有您真好六年級篇十二

老師有您真好六年級篇十三

尊師重教是中國的傳統，早在公元前11世紀的`西周時期，就提出“弟子事師，敬同于父”。教師節，旨在肯定教師為教育事業所做的貢獻。

老師老師你真好歌詞

老師老師你真好，辛勤培育好苗苗，

教我畫畫做游戲，教我唱歌和舞蹈。

老師老師你真好，辛勤培育好苗苗，

苗苗活潑又健壯，聰明勇敢有禮貌。

今天我要畢業了，明天我要上學校，

等我戴上紅領巾，再來跟你問個好。

老師老師再見了，老師老師再見了。

老師有您真好六年級篇十四

今天爸爸媽媽要出遠門了，臨走時給我五元，吩咐我中午在學校吃。我接過五元，夾在日記本里，就匆匆忙忙地往學校跑。

在第二節下課時，老師要檢查日記，我拿出日記本，這時突然想起：我日記本里有錢呢。馬上翻開，可是錢呢？我又翻了一遍，還是沒有。會不會是掉在書包里呢？拿起書包，一本一本地翻……最后全把書放在桌子上了。我望著空空的書包，心急如焚。午飯怎么辦？眼淚不由得流了下來。

老師來到我身邊，輕聲地說：“怎么啦？能跟老師說說嗎？”

我站起來，擦著眼淚說：“我的五元不見了，是媽媽給我的午飯錢呀。”

“你好好想想放在哪？”老師拍拍我的臂膀，說，“再找找好嗎？”

“我找過了，就是沒有。”我哽咽地說。

老師跟我一起又找了一遍，就是沒有。這時，老師從口袋里拿出錢包，拿出五元給我，說：“擦掉眼淚笑一個，這午飯算是老師請你了好嗎？”說著，就把錢塞給我。

我看著手中的錢，一股暖流涌上了心頭，又流下了兩行熱淚。

老師，您真的太好了！

老師有您真好六年級篇十五

教師節快到了，這是一個跟老師說感謝的美麗季節。

我要說謝謝的第一個老師，就是開朗的寫作老師——馮老師，我要感謝她教導我用文字表達自己的想法，作文變得好好玩，還要感謝她讓我找回寫作文的樂趣，讓我至少擁有一星期一次的歡樂時光，在她的作文班上，總是能聽到開心的笑聲和歡樂的笑容。

大家都特別喜歡馮老師，因為她不像其他老師一樣兇，為了幫我們加油打氣，還會分發好吃的零食給我們，讓我們很輕松的把心里的話寫出來。

最主要還是老師看到我們傷心難過時，就會真心的安慰我們，不像有一些老師隨便“呼嚨”一下學生而已！

我還想要感謝的另一個老師她叫做林秀足老師，她是我三、四年級的班主任老師，她雖然很嚴格，卻也讓我的成績高高名列前茅，多虧她的苦心，我的成績亮眼多了，還好有她，讓我更有自信心了。

謝謝你！老師！有你真好！

老師有您真好六年級篇十六

黃老師，自從你來給我們上語文課以后，我對語文很感興趣。

每天上語文課時，您都面帶笑容；我們吵鬧的時候，您是用那響亮的聲音提醒我們，上課一定要認真聽才能有好的收獲。

不過，有些同學無論您怎么說他們都不聽，就拿黃尚衛說吧。您每次上課時，都叫我們一定要做筆記，才會寫作業。可是，他上您的課時，就是不愛做筆記，就在我做筆記時騷擾著我，我叫他做，他也只寫一、兩個字而已。而且他還會在您不注意時會像一只蒼蠅一樣“嗡嗡”地騷擾著我，我叫他做筆記，他也當若無其事一樣，繼續騷擾著我。您經常教導我們：“上課不作筆記，就不用說作業了”。您布置的作業他大部分都未完成，更讓人氣憤的是：他在您講評作業時，他才匆匆忙忙地把答案給寫上去。

我相信，他如果認真聽講，上課勤做筆記的話，那他在您的.指導下會變得聰明的。

黃老師，您真好，我一定會用最好的成績來報答您的！

老師有您真好六年級篇十七

我的“媽媽”是一個身材苗條，長著一對水汪汪的大眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，我非常喜歡我的第二個“媽媽”，她就是我的老師。

我的老師非常關心我，干錯了事她就教育我，讓我不再做錯。我不舒服，她就給我家人打電話，把我帶去醫院治療，老師你真好，就像我媽媽一樣。

有兩件事情，我一直死死的記在心里，怎么也不會忘記，我告訴你老師：我那次生病了，課沒上完，就去醫院了，您的那句：別怕疼，勇敢點！鼓勵了我！到那里，打針和輸液我都不怕，我一直記著您的那句話讓我不知道疼。謝謝您！老師！第二件事情我本想和你說的可又沒告訴你。這件事發生在冬天，我在超市遇見了你，可我就像個小偷見了警察一樣，馬上就跑到了一個隱蔽的地方，等你走了我才從那里跑出來，媽媽當時就感到好奇說：“你怎么不和老師打招呼呀！”我沒說話就走了。

她就是我的語文老師王老師，每天晚上都在給我們批作業，有時晚上1點才睡覺，我真想在老師的家里種一株紫丁香，來給您提神。

王老師，您就像黑暗中的火花，把我心中的黑暗驅散。老師您像園丁，把我心中的雜念清除。

老師的教誨之恩，我終生難忘。