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家長半日開放日活動方案篇一

通過仔細觀察幼兒園一個上午的教學活動，我真實地了解了幼兒園的教學過程。總結來看，幼兒園的活動設計有幾個特點：

優點：

1、活動設計科學、有趣，有利于小朋友的身心發展

從整體的活動流程來看，上午的活動安排動靜結合，室內外時間合理安排，既能使小朋友在益智型的游戲中發展智力，又能運動的活動中發展動作的協調能力。這種整體的合理安排有利于小朋友的身心發展。

從單個活動的設計來看，每項活動都非常有趣。尤其是室外的游戲環節，孩子們個個生龍活虎玩的很開心，也鍛煉了身體，有利于健康成長。

2、教師組織活動能力強，工作細心，能有效地引導小朋友深度參與活動，達到教學目標

教師組織教學很有一套，例如，在奧爾夫音樂活動中，小朋友們和老師一起完成打拍子的任務，在引導孩子學習過新年歌曲的時候，我覺得黃老師設計的非常巧妙，通過問孩子問題，讓孩子自己說出過新年的感受，4周歲的小朋友，一般還不能完整地自由表達自己想法，而黃老師創設了這樣一個問答情景，然后引導小朋友結合自己的生活實際來表達自己想法，這對于訓練孩子的語言表達能力非常有好處。雖然小朋友的回答并不切題，但這對于小朋友的解決問題能力或想象力的培養也有一定的促進作用。

3、家長積極響應幼兒園的開放日活動，充分了解自己孩子的性格特點和認知習慣

在這次家長開放日活動中，很多小朋友的家長尤其是媽媽都來參加這次難得的開放日活動，到場的家長們都帶著長槍短炮的，都想記錄下孩子在幼兒園里面最最真實的一面，通過開放日活動，家長也可以充分了解自己孩子的性格特點和認知習慣，回去后通過家庭教育密切配合幼兒園的教學活動。

不足：

1、半日活動過于緊湊，幼兒缺乏自由活動時間。

幼兒園本著充分利用時間的原則，將半日活動安排得豐富多彩，但是每個環節過于緊湊，讓孩子和家長都有忙碌的感覺，教師也覺得支配吃力。所有在以后的活動設計中，應該綜合考慮活動的趣味性和科學性兩方面的問題。讓活動既有趣，又有幼兒自由支配、自由發揮的時間和空間。

2、親子互動性不強，缺乏和家長的溝通

家長開放日中，調動家長的興趣也是非常關鍵的一環。家長們可以通過參與活動，感受活動中的激情和歡樂，從而進一步了解了幼兒在園的學習、生活，還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀。本次開放日家長互動活動沒有，希望今后能有所改善。

3、教師少，孩子多，教學保育任務重，老師太累!

一個班級一般都是35個孩子以上，而配備的老師只有兩名，再加上一名生活老師，除了缺席的孩子每天實到的孩子都在25個以上，孩子多，老師少，老師明顯忙不過來，就拿分餐的過程，涵媽就發現，這么多孩子，3個老師分飯，先分飯再分菜最后分湯，第一個吃飯的孩子都吃完了，那邊湯還沒分呢，老師太累太累!

最后給個建議。涵媽覺得，幼兒園的家長開放日是家長學習幼兒園老師啟發孩子智力的一種途徑，也是了解自己孩子認知特征和性格特點的有效方式，有助于家長配合幼兒園在家中開展家庭教育，與幼兒園老師一道有效地培養孩子的各種能力，發展孩子的智力水平。因此，幼兒園在一個學期中不要僅僅舉行一次這樣的家長開放日活動，最好能舉行3-4次這樣的有意義的活動。讓家長真正的走進孩子的小小世界。當然，我也希望更多家長能主動地參與這項活動，并支持幼兒園的老師多組織幾次這樣的開放日活動。

家長半日開放日活動方案篇二

生活內容：插牌子、照顧植物、洗手、喝水。

二、運動：（4號場地）

（一）戶外情景運動：我是小能手

材料提供：墊子（2個）自制大嘴巴（6個）沙包（若干）流星球（若干）小動物籃筐婁（3個）垃圾籃（4個）大小呼啦圈（5個）輪胎（6個）報紙球（若干）皮球（若干）

輔助物：小動物頭飾（若干個）

觀察與指導要點：

1、觀察幼兒是否對準目標投擲。

2、指導幼兒如何手眼協調有方向的投擲。

活動內容：

一、熱身運動

二、分散活動：

給小動物喂食。

場地分為兩大塊：左邊為練本領區（投擲），右邊為喂食區。還有一些自選的材料供幼兒運動。

皮球、流星球、小尾巴、編織網等。喂食區分為兩條道路：

第一條：滾過墊子走輪胎，到達終點取食物，然后站在線上喂動物食物。

第二條：走過平衡步道，跨過障礙物，站在線上，喂小動物食物。

三、集體運動

幼兒跟著音樂，跟隨老師一起律動。

四、戶外休閑

（二）特殊天氣情景運動：同晴天，場地搬至室內（三樓走廊）

觀察與指導要點：

1、觀察幼兒是否對準目標投擲。

2、指導幼兒如何手眼協調有方向的投擲。

3個）垃圾籃（4個）大呼啦圈（5個）海洋鉆圈（4個）七彩過河石（8個至少）

輔助物：小動物頭飾（若干個）

活動內容：

一、熱身運動

二、分散活動：

玩法（情境內容）：幼兒通過五條線路，投進目標區，給小動物喂食。

障礙區分為三條路線：

第一條：鉆過海洋圈站在線上，將食物投擲到小動物嘴巴里。

第二條：跳過圈圈，站在線上，投進小動物籃筐里。

第三條：走過高低交錯的過橋石，站在線上，投進小動物框。

三、集體運動

幼兒跟著音樂，跟隨老師一起律動。

四、戶外休閑

三、生活活動：

重點觀察與指導：喝水不浪費

觀察指導重點:

1、觀察幼兒是否在運動后、出汗多時主動喝水，養成主動喝水的好習慣。

2、引導幼兒喝水時，喝多少，倒多少，不要浪費。

四、自主性游戲：

預設內容：

娃娃家、點心店、小醫院、小舞臺、理發店等

觀察要點：

1、觀察幼兒在進行表演游戲時是否有新游戲情節出現。

2、引導并提醒幼兒在游戲結束后將所玩區域的物品整理干凈。

四、學習活動：

活動名稱：《爸爸的手影》

活動類型：語言年齡段：小班

活動目標：

(1)傾聽故事，觀察畫面，喜歡爸爸做的手影，并初步理解故事內容。

(2)用小手學學小動物的手影動作，體驗手影游戲的.快樂。

活動準備：圖畫書、ppt課件燈光照明(能夠做手影游戲)

活動過程

一、興趣導入，做做手指律動

1、在音樂的伴奏下帶領幼兒玩《小手爬呀爬》的律動。

2、認認、說說自己的手。(如手指名稱、手的作用等。)

3、小結：每個人都有一雙手，手有各種各樣的本領。)

二、傾聽故事，初步理解故事內容

1、提問：爸爸的手有什么本領?看一看，爸爸的手指變出了什么?(小雞、小狐貍等。)

2、觀看課件，教師完整講述故事

小雞一起做面包的?它們做的面包好吃嗎?最后小動物有沒有分享到好吃的面包呢?

3、過渡：我們聽了一個好聽的故事，故事的名字叫《爸爸的手影戲》。

三、玩玩手指游戲，體會游戲的快樂

過渡：手指游戲真有趣，我們也來和爸爸一起學一學吧!用小手怎么做出小雞、小狗、小狐貍的模樣呢?(學學故事中小動物的手影動作，激發幼兒的活動興趣。)

五、自由活動和生活活動

1.生活活動：洗手、小便、喝水；觀察與指導要點：自主閱讀。

1）觀察幼兒有序拿書的情況。

2）指導幼兒輕輕翻閱圖書，不影響他人閱讀。

六、午餐

1.餐前分享：今天我們吃些什么？這些菜有什么營養？吃飯的時候要注意哪些？

2.餐前準備：搬椅子、小便、洗手。

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