夢想是一座遙不可及的山峰，我們需要付出努力去攀登和實現。夢想的實現需要我們與時俱進，不斷適應變化的社會環境。以下是一些成功人士實現夢想的故事，希望能給你一些啟發和借鑒。
批評和自我批評意見清單
1、工作缺乏統籌。對分管工作的關聯性認識不足，缺乏必要的統籌。
2、深入群眾不夠。比如在分管工作主要與單位聯系多、涉及居民少為理由，深入社區少，與居民直接交流少，對社區全面情況了解不夠。
3、工作主動性不高。對分管工作涉及的新知識、新政策掌握不深，工作指導缺乏針對性；對非分管工作關注少，在重點工作研究時很少發表個人意見，存在覺得自己年齡大了安于現狀就好的思想。
4、缺乏創新意識。對難點問題采用經驗主義解決多，比如在xx方面，運用的手段較少且不夠靈活，造成對這項工作的監管不夠到位。
5、有“守攤子”思想。在工作中斗志有所弱化，存在不求有功但求無過的想法，在工作中偶爾有倦怠思想，主動性不強，標準不高，爭先創優進取精神不足。
6、亮劍少。xx綜合監管督導作用發揮不夠。
7、xxx同志監管辦法不多。落實工作平推，對地區安全隱患排查缺少有效手段。
8、xxx同志工作統籌不夠。把過多的精力放在了xx工作上，對xx工作尤其是xx工作重視不夠。
9、xxx同志全盤帶動不到位。比如在xx工作的宣傳和培訓方面工作開展不夠均衡。
10、在工作中存在本位主義思想。
黨員的批評與自我批評意見清單
1.**同志學習的意識有待加強。能夠按照參加黨委中心組集中學習，個人意識明顯不足，缺乏深層次的互動和思想交流，理論聯系實際上不深不透明。
2.**同志平時忙于復雜的事情，不重視理論學習，忽視理論學習，導致指導工作基礎不厚，技能不足，基礎不牢。
3.**同志學習緊迫感和危機感不強，有工作經驗的懶惰心理。
4.**同志的學習深度有待擴大。對***新時期中國特色社會主義的理解不夠全面和系統。學習解、理解和實踐方面下功夫是不夠的。
5.**同志的學習熱情有待提高。有些思想不夠重視，集體學習被動參與，缺乏熱情，工作學習矛盾突出，有重工作輕學習的思想。他們總是以工作忙、任務重、沒有時間學習為由，無法自覺靜下心來學習，沒有寫學習經驗，導致政治理論學習效果不明顯。
6.**同志平時更注重具體工作，但需要加強與全局工作的結合，工作和研究的出發點應該在全局的高度。
7.**同志在請示報告、爭取領導支持方面做得不夠，隨意性強，有先干后報告的現象，導致團隊決策被動。
8.**同志主動協調，有效溝通，團結協作的意識不強，好單打獨斗，單兵作戰，在大局和全局中謀劃工作的意識還需要提高。
9.**同志大局意識還需增強，在貫徹落實中央和省、市的方針、政策方面有待提高，偶爾還存在為開展工作打政策擦邊球的現象。
10.**同志在推進重點上存在聽取意見不全面的問題，時有急躁情緒，偏重執行力，沒有靜心聽取好的意見。
黨員的批評與自我批評意見清單范文
黨員是政黨的基石和細胞。黨員的數量決定著黨的規模和群眾基礎，黨員的素質在很大程度上決定著黨的水平。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
近期以來，我學習了《黨章》、《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等內容。對照標準，還存在許多差距和不足。按照習總書記關于全面從嚴治黨的要求，對照初心和使命，我認真查找了自身存在的問題和不足，深刻分析問題產生的原因，提出整改措施。現將對照檢查情況報告如下：
1.政治學習缺乏針對性，理論學習不夠深入。作為一名支委委員，在學習方面沒能做到以身作則，率先垂范。對政治理論學習的重要性認識不足，學習缺少主動性。學習不積極，有時僅是為了學習而學習，被動應付了事，學習不深入、不透徹，學用脫節，自覺用理論知識指導實踐、推動工作不夠。
2.政治敏銳性不足，思想覺悟有待提高。一些重大事件或中央出臺重大決策后，對社會上的一些損害黨的形象的錯誤言論缺乏政治鑒別力，沒有堅決地予以制止。常常是作為一個旁觀者的身份，只是覺得可笑，沒有引起高度重視，沒有堅決制止。
3.深入基層不夠、服務意識不夠。平時忙于工作，與基層群眾缺乏，為民服務的宗旨意識不強，某些工作做的不夠實，不夠深入，不夠細致，服務人民意識不夠強。
4.創新意識不夠強。面對新形勢新任務，能力不足、工作一般化、創新意識不夠強的問題有不同程度的存在。
1.政治理論學習不夠，黨性修養不足。忙于日常工作放松了政治理論的學習，沒有深刻、系統學習領會黨中央的一系列黨的理論研究成果。沒有很好的從精神境界、理論自覺和理論自信的層面去分析和解讀，導致自己在工作中奮勇爭先、擔當責任等方面還不夠，工作效果還有待進一步提高。
2.嚴格要求和自省自律不夠。一方面是自我嚴格要求、自我反省等方面做得不夠，自我約束還不徹底。另一方面是對自己執行紀律時沒有定力，對同志之間缺少批評與自我批評的自覺性，存有“好人主義”現象，認為大家在一起工作，不必要或者不方便指出別人的缺點，怕傷了同事之間的和氣。歸根結底，就是嚴以修身、嚴以律己做得不夠。
3.宗旨意識淡薄。宗旨觀念有所淡化，服務群眾的意識有所減退。
4.缺乏進取、創新精神。思想上求穩，固守傳統的時候較多，緊迫感不太強，自我加壓不夠經常，進取意識有所弱化。由于有求穩思想，有時認為現在事務繁雜，創新顧不過來，能按部就班就行了，存在滿足思想。
1.加強理論知識學習，堅定理想信念。在加強學習的系統性、專業性、針對性上狠下功夫，牢固樹立終身學習的觀念，端正態度、放低姿態，向領導學習、向身邊同事學習、向實踐學習。不斷錘煉黨性，提高黨性修養，強化為人民服務的宗旨意識。
2.甘于奉獻，求真務實。牢固樹立公仆意識，大局意識、實踐全心全意為人民服務的宗旨。進一步轉變工作作風，把求真務實的精神落實到每一項工作、每一個環節，腳踏實地、扎實苦干，扎扎實實做好各項工作。
3.加強廉潔自律、執行紀律。繼續牢固樹立執政為民、廉潔從政理念，加強自我教育、管理、約束，自覺接受監督，筑牢拒腐防敗堅強防線，堅守廉潔自律底線，防微杜漸，堅決防范和抵制“四風”侵蝕。
4.勇于進取，善于創新。更新觀念，立足當前，謀劃長遠，創新工作思路和工作機制，創造性地開展工作。
以上存在問題和不足，可能剖析得還不深入、不夠具體、不夠全面，敬請各位領導和同志們批評指正。
各位領導、黨員同志們：
以下是我的批評與自我批評材料。在學校黨支部的正確領導下，我經過不斷學習，對標檢查，思想認識有了新提高，增強了努力搞好本職工作的職責感和使命感，可是離領導和同志們的要求還有必須差距。下頭我本著批評與自我批評的原則，對照自我的實際，挖掘思想，剖析不足。
1、學習知識鉆研業務精神還不夠。
沒有主動擠出時間來開展自學，系統的學習創先爭優理論。未能夠做到把課余的時間多用于提高教學管理本事的學習上。對新知識，新技術的學習不足，表現沒有沉下心認真的學習理論知識，對東西一知半解。有時放松對自我的要求和標準，滿足于能應付過得去、差不多。具體工作不夠扎實，存在急于求進的情景，接到工作首先想到的是盡快完成，而不是做到做好。對事實情景未作詳細了解之前便枉下結論導致事與愿違使事情未收到預期結果。做事雖有計劃，但很難按計劃實施，經常給人虎頭蛇尾的感覺。
2、工作藝術性不夠。
不成熟、不穩重做事風風火火走馬觀花不認真不細致。主要表此刻工作方法簡單，只安于表面，處理事情方法比較簡單，缺少靈活性和藝術性，對問題深層次思考不夠，對工作方法的完善會給自我的工作帶來動力認識不深刻。粗心大意，在平時的工作忽略小節，而小節往往導致事故的發生，小節是事故的到火點，在今后的工作中我會認真從小節入手，以仔細的態度對每一件事。
3、事業心、開拓進取精神不足。
缺乏迎難而上開創新局面的干勁和勇氣，工作作風上有時緊時松，工作標準上有時不夠嚴格。由于經驗還不足，工作的水平還不高。個人創新不夠。所以導致作效果體現的不明顯，在義無反顧抓落實方面做得不到位。
1.加強學習。
雖然從教近二十年，但應對全區新課堂教學改革，我深知自我在教學及管理學生方面存在著諸多的不足，對高效課堂模式的研究還很膚淺，所以在教學中，我深知堅持不懈的學習是必要的。在實踐工作中，我深深體會到教師業務素質的重要性。學習時雖然很苦，但掌握知識后心中也會有一種無比的歡樂。如果教學工作干不好，不是自我可干可不干的問題，是必須干好的問題。因為你占著位置，別人想干也不能干，你如果不干，影響的不是你的事，而是整個教育的事業。所以，我們必須堅持不懈地抓學習，圓滿地去完成學校的各項工作任務。
2、轉變作風。
經過學習，我充分認識了轉變作風的必要性和重要性。二十一世紀，在教育事業飛速發展，全民素質整體提高，國際、國內的新形勢和深化教育改革、全面推進素質教育的新任務中，對我們教師提出了更高的要求。作為一名人民教師，我們必須熱愛教育事業和本職工作，熱愛學校，熱愛學生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會公德，時時處處以一個人民教師的標準要求自我，身為全面推進素質教育的主力軍中的一員，僅有轉變作風，不斷更新知識，提高教育教學水平，具備良好的職業道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學生的良師益友。
3、加強管理。
不斷創新工作方法，不斷加強政治理論學習和業務學習，強化職責意識和主人翁意識，提高工作效率。關鍵是需要落實“怎樣辦”。再好的藥方開出來，沒人替病人抓藥，熬藥，喂藥。仍然不能治好病人的病。在實踐中，還要能辨別是與非。從而得出“怎樣辦”的正確方法論。
比如在教學常規管理工作，在備課、上課、教學反思、作業輔導等教學環節上都要重創新、講實效。在嚴格執行課程計劃，開齊課程開足課時的同時，認真做好教學常規工作，使教學常規規范化、制度化。要注重做好備課，課堂教學、作業批改、課外輔導工作、考查等幾個基本環節。學校的每月常規，使教師們在備課，上課等方面的工作得到了規范和提效，也使學校的教學管理工作逐步走向規范，從而有效地開展教學工作。
4、提高質量。
在提升教學質量上，要學會每一天以飽滿的熱情投入到教學中，把每個孩子當做自我的孩子來對待。在平時我樂于做學生的伙伴，在平等中感受升華，在成長中享受收獲。在有限的四十分內，我充分做到讓一讓，把教室變成學生學習的學堂，教師只是管理者、組織者、策劃者、幫忙者、引導者，實現學生的主體地位，發揮教師的主導地位，提高教學的有效性。為全面提高工作水平，進一步解放思想，轉變觀念，做到與時俱進，開拓創新，所以我認真做好自我手上的每一項工作，使自我真正成為創新型、學習型、高效型教師。
領導班子成員政治素質普遍較高，工作本事強具有改革創新意識，班子成員之間團結協作好，有較強的敬業精神和事業心，能廉潔奉公。不足之處，由于工作繁忙，與普通黨員談心的次數還不夠多。
按照此次組織生活會的要求，我認真學習領會了習近平新時代中國特色社會主義思想，按照縣委組織部《關于召開2018年度基層黨組織組織生活會和開展民主評議黨員幾個問題的通知》(縣委組發〔2019〕9號)要求，》，對照《準則》和《條例》要求，結合自身思想和工作實際，深入查擺問題，通過談心談話、實地調研走訪等多種形式在全鎮范圍內廣泛征求意見，認真查擺自身存在的缺點和不足，現對照檢查如下。
(一)思想政治方面。對政治理論學習認識不足，特別是對黨的的十九大精神學習不夠深不夠透，運用實能力尚顯欠缺，在日常工作中，把過多的精力和時間放在了具體工作中，學習的計劃性、系統性不夠強，工作繁忙時經常把政治學習放在一旁，向后拖延，沒有始終保持政治學的常態化。
(二)精神狀態方面。在思想、工作、作風中存在懈怠現象。一是黨性弱化。拿自己當普通群眾對待，喜歡與普通群眾比較，與黨的先進性要求相差甚遠，先鋒作用不明顯。二是進取精神缺乏。由于長期在同一個單位、同一個崗位工作，覺得工作枯燥乏味，缺乏熱情和沖勁，工作中不求有功、但求無過。三是創新意識欠缺。工作推進中因循守舊、觀念保守，不敢突破常規和慣性思維，缺乏改革創新的精神和敢闖敢干的勇氣，缺乏強烈的事業心。
(三)工作作風方面。工作作風不實，求真務實的精神不夠。接到工作任務時，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而是不是怎樣做到最好，有時存在著應付以求過關的想法，影響工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。對有關的政策法規研究不夠，主動服務一是有待進一步加強，同志間的思想交流不夠，深入基層研究不夠，致使工作效果不夠理想。
(四)落實意識形態方面。一是意識形態理論學習重視不夠，為應付檢查而學習，學習主動性不高，在意識形態學習中針對性不強，缺乏自己的思考，與工作聯系不強。二是缺乏深入調查研究的精神，滿足于一知半解，對一些難點問題解決辦法不多，缺乏解決實際問題的力度。三是應用網絡新媒體積極正面引導的意識和本領有待進一步提高。
對于以上存在的突出問題，本人非常重視，對照各級通知提出的分析要點，認真剖析問題產生的根源，雖然存在一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的，具體表現在以下五個方面:。
(一)政治理論學習抓得不夠。認為工作只要過得去就行，沒有養成好的學習習慣，學習的自覺性、主動性不強。學習中有實用主義傾向，工作用得上的能積極地去學，暫時用不上的則不愿主動去學，使得自身的知識結構缺乏系統性和全面性。對思想建設和理論學習抓得不夠，是自己不能很好地運用習近平新時代中國特色社會主義思想等黨的最新理論成果指導實踐的首要原因。
(二)黨性修養不夠深。認真學習黨章黨規和習近平總書記系列講話精神，對照檢查感覺自己無論是在黨性修養還是思想境界上，與黨中央對新時期黨員干部的要求有差距。究其原因:一是黨性修養放松。總認為自己是一名具有多年黨齡的老黨員，受黨教育幾十年，黨性修養已經達到了一定的層次和程度，因而對加強黨性修養和黨性鍛煉重視不夠，干事創業熱情不高，不思進取，工作能應付則應付、能敷衍則敷衍，拼搏進取的勁頭減退。二是放松了艱苦奮斗的精神，淡忘了黨的優良傳統作風，在思想上對各類問題缺乏鮮明態度，錯誤地認為艱苦奮斗是“陳年老調”，再談就跟不上“潮流”了，久而久之，精神上就缺了鈣，丟棄了黨員吃苦在前、享受在后的優秀傳統。
(三)宗旨意識不牢固。全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨，近年來，隨著生活水平日益提高和社會思想多元、多樣、多變，為人民服務的宗旨意識有所淡化，未能在思想上關心群眾，感情上貼近群眾，工作上聯系群眾，行動上照顧群眾，以至于群眾評價不高、與群眾關系不緊密、工作不被群眾認可，同樣對于關系群眾切身利益的事情，缺乏急群眾之所以、想群眾之所想、解群眾之所需的民本思想，沒有從小事做起，從具體事情抓起，以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的責任感，主動解決好涉及群眾利益的突出問題，以至于宗旨意識出現了情況。
(四)個人修養提高得還不夠。工作中有惰性思想，害怕出現洗碗效應，認為多做多錯，少做少錯，存在風來加衣、雨來打傘的依賴習慣，只求過得去，不求過得硬，缺乏逢山開路、遇河架橋的闖勁，在思想深處總認為細枝末節無關大局，小打小鬧無妨大節，因而對自己的要求放松了，標準降低了，在定心正身、養德修行上做得還不夠好，未能嚴格做到慎小慎微、慎初慎獨。
對照檢查目的就是立查立改、見言見行，對于本次生活會查擺出的不足之處和問題根源，本人進行了認真梳理分析和仔細研究，下一步，我將努力做到：
(一)加強理論武裝。認真學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，堅定維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統一領導，全面貫徹落實黨的十九大各項決策部署。努力做到學之求深、信之求誠、用之求效，打牢理論功底，增強運用理論指導工作的自覺性和主動性，加強專業理論知識學習，結合自己的工作實際、行業特點，認真學習相關專業理論知識，做到“精通本職、掌握相關、了解全面”，努力培養全局眼光、增強戰略思維能力，力爭成為一名真正的行家里手、專業干部。
(二)加強黨性修養。黨章是黨性的全方位體現，下一階段，本人將以黨章為指導，在兩個方面加強修養：一是加強道德修養。要加強自身道德修養，樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚社會主義道德風尚，堅決抵制歪風邪氣，始終做到清正廉潔，認真剖析發生在自己身邊的腐敗案件產生的原因，自覺與各種腐敗現象作斗爭，帶頭樹立高度的責任感和敬業精神，盡心盡力把工作做好。二是加強作風修養，增強憂患意識，以鍥而不舍的決心、馳而不息的勁頭緊抓嚴抓作風建設，認真落實“八項規定”及各項“禁令”，自覺抵制“四風”，同時加強家風建設，練好“看家”本領，用良好家風引導積極向上的黨風正氣。
(三)增強宗旨意識。針對今年存在的脫離群眾的問題，將扎實進行整改，真正把群眾擺到心中最高位置，放下架子，沉下身子，自覺把群眾當親人，與群眾交朋友，不斷增進與人民群眾的感情，提高做好群眾工作的本領。把基層人民群眾的所思所想、所急所盼作為干事情、做工作的首要問題，主動到一線去，到群眾中去，學會在群眾的實踐中汲取智慧，善于從群眾的呼聲中查找不足，面對面傾聽群眾訴求，心貼心感知群眾冷暖，手握手破解群眾難題，切實讓群眾的愁容越來越淡，怒容越來越少，笑容越來越多。
(四)強化意識形態工作。帶頭大力弘揚和踐行社會主義核心價值觀，牢牢把握正確的政治方向、輿論導向。在使用互聯網時，積極轉發正能量充沛、主旋律高昂的新聞，營造一個風清氣正的網絡空間。嚴格落實《焦家莊鎮鎮治理高價彩禮推動移風易俗實施方案》，加大宣傳力度，著力倡導樹立文明節儉的婚嫁新風、厚養薄葬的喪葬新風、艱苦奮斗的節儉新風和崇尚科學、反對迷信的文明新風。
未來一年中，本人將認真學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，堅定維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統一領導，全面貫徹落實黨的十九大各項決策部署。會把生活會期間高度重視、認真整改的精神徹底貫徹下去，積極抓好問題深度查找、嚴肅黨性分析，特別是關鍵問題整改等工作，結合黨的十九大精神學習，繼續牢固樹立四個意識，積極培養黨性修養，以更佳的精神，更好的狀態，在實現中國夢的宏大征程中展現基層黨員光彩。
以上存在的問題，原因剖析和整改措施，還不夠深入，在今后的工作生活中，我將虛心對待他人的意見和建議，對于自身存在的問題，作出深入查擺和剖析，進一步完善整改措施，力爭思想上有新的境界，工作上有新的起色，作風上有大的轉變。
以上發言不妥之處，請大家批評指正。
根據年度組織生活會和開展民主評議黨員工作有關安排，進行對照檢視：
政治方面：政治觀念淡薄，就目前所掌握的理論知識難以駕馭當前自己的工作。
思想方面：思想認識存在差距，為人民服務的意識不牢固，遇到一些涉及個人利益的情況會產生矛盾，沒有堅定的把為人民服務放在首位。
學習方面：對我黨新形勢下提出的新理論知識學習不夠深入，只掌握大的方向，沒有學習透徹。
工作方面：工作中存在等靠思想，遇到問題想著等等靠靠自然會有人去解決，所以向后退一退，而非進一步。
能力方面：能力存在不足，難以滿足當前除除正常上班外所兼職的宣傳工作。
作風方面：有“守攤”思想，滿足于當下的工作，只求過得去，不求過的硬，取得一點成績就津津樂道，自我感覺良好。
吸取武漢局集團公司張霽欣嚴重違紀違法案件教訓方面：政治敏感性不足，對于當前工作中可能設計到違法違紀的情況不掌握，不了解。
二.今后努力的方向和整改措施。
1、堅定理想信念，認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，不斷提高理論思維、戰略思維。堅持以馬克思主義政治觀對照自己、改造自己、提高自己，做到心中有黨、心中有民。
2、堅守為人民服務的宗旨。始終把人民群眾放在心中最高位置，發揚求真務實、真抓實干的優良作風。在日常的工作中，主動作為，主動擔當，在個人利益和集體利益產生沖突時，堅定的擁護集體利益，永遠把人民群眾放在首位，發揚功成不必在我的精神。
3、堅持嚴于律己。做守規矩、明紀律的表率，從嚴落實中央八項規定，校準價值坐標，堅守理想信念，凈化自己的“生活圈”、“交際圈”、“朋友圈”，堅決抵制大吃大喝、講排場、比闊氣的現象。從小事做起，從點滴做起，自覺管好嘴，管好腿，管好手，以實際行動為大家作出表率。
(一)、強調事情多、下基層少。開會聽匯報多，抓落實不夠。存在以制度代管理，以會議抓落實的情況。
(二)、求穩怕亂，有時下屬單位人員抱怨較多，作為公司老總沒有及時去批評指正而放任自流。
(三)工作中滿足于老經驗、老方法，只求過得去不求過得硬。
(一)、求穩怕亂，工作生活中不愿觸及深層次矛盾。
(二)、工作中有時會有暴脾氣的現象，
(三)愛批評人，經常批評人不講方法，不講場合。
(一)、有好人思想，工作生活中不愿觸及深層次矛盾，怕得罪人。
(二)、對有些工作處理方式不夠恰當，總認為自己的意圖是好的，方式方法欠缺一些同志們會諒解的。
(三)、真正帶問題去基層調研的時間和力度不夠。
(一)、怕得罪人，一團和氣，開展工作是怕傷感情，放不開手腳。
(二)、真正帶問題去基層調研的時間和力度不夠。
(三)、工作抓落實不深入不具體，創新意識開展工作不夠。
(一)、怕得罪人，一團和氣，你好我好大家好，開展工作是怕傷感情，放不開手腳。
(二)、接受新事物不夠快。
(三)、宗旨觀念有待加強，服務意思有待提升，對非職責范圍內的事情主動服務不夠。
(一)、工作統籌性還需加強，所屬人員的整體效率還需進一步提高。
(二)、工作中重安排輕方法，有時把繁重的工作安排下去后沒有及時交給他們合適正確的方法。
(三)、缺乏親和力，在職工面前過于嚴厲，與下屬很少溝通很少交流，聽不到真實的情況，不利于工作的科學解決。
(一)、真正帶問題去基層調研的時間和力度不夠。
(二)、工作抓落實不深入不具體，習慣于當二傳手，創新意識開展工作不夠。
(三)、激情少，暮氣重，不積極主動的解決困難。
(一)、怕得罪人，一團和氣，你好我好大家好，工作時間長了，人際關系處理的比較好，開展工作怕傷感情，放不開手腳。
(二)、工作中滿足于老經驗、老方法。
(三)、上進動力和工作激情不夠，不求無功，但求無過。
(一)、工作中重安排輕方法，有時把繁重的工作安排下去后沒有及時交給他們合適正確的方法。
(二)、缺乏親和力，與下屬很少溝通很少交流，聽不到真實的情況，不利于工作的科學解決。
(三)、服務意思有待提升，對非職責范圍內的事情主動服務不夠。
1、聯系群眾不夠深入;。
2、擔當精神不足;。
3、性格急燥，有時不講究方式方法;。
4、有長官意志和官僚作風;。
5、坐在機關較多，主動上門服務老干部不夠;。
6、與同志們溝通交流較少，營造寬松活潑氛圍不夠;。
7、吃苦精神和進取精神不強;。
8、嚴于律己不夠過硬;。
9、不比奉獻比待遇，工作上圖輕閑，待遇上想豐厚;。
10、性格急燥，修養不夠;。
11、不愛學習，不能應用電腦等現代化辦公工具處理公文;。
12、服務老干部不講究方式方法;。
13、工作質量不高;。
14、工作紀律執行不嚴;。
15、作為副院長對分管工作底數不夠清，謀劃不夠全面，檢查督辦不夠到位;。
16、學風不實，學用脫節;。
17、有時不注重小節，自身要求不高;。
18、大大咧咧，口無遮攔;。
19、自信不足，主動性不強，不敢較真碰硬;。
20、公車管理不嚴，有公車私用現象;。
21、工作的統籌和前瞻性不夠;。
22、執行制度不嚴格、不到位;。
23、工作方法簡單;。
24、工作作風不扎實;。
25、奢侈思想滋生，生活庸俗;。
27、執行集中采購制度辦法不多，缺乏靈活性，投入精力不足;。
28、思想上對傳幫帶工作重視不夠;。
30、安排部署工作多，自己親自抓落實少;。
31、對事關職工民生的工作缺乏重視，對群眾需求了解不夠，為民意識不強;。
32、工作中因循守舊，開拓創新不足，在某些事情上只求過得去，不求過得硬;。
35、存在重實際工作、輕理論學習的情況，對理論學習的意義認識不到位;。
36、不善于大膽、放手開展工作，對于急、難、險、重工作中存在畏難情緒;。
37、工作上急于求成，具體安排上不夠周密，注重成果多，關注過程少;。
38、關心同志不夠，與干部職工談心交心的少;。
39、生活上艱苦奮斗精神不夠，有時有吃請和公車私用現象;。
40、工作上缺少進取、創新精神，滿足于現狀;。
根據"學習"學習要求，根據《準則》和《條例》，認真分析思想和工作實踐，組織生活會議主要是進行批評和自我批評，所以我直接去主題，找出問題，分析根源，提出整改措施。
存在的主要問題。
理論學習方法不當，學以致用不足。
第一，眼高手低。學以致用，學以相長做得不好，存在學以脫節的情況。我系統地學習過，但我不能從天而降。我從來沒有用理論指導過實踐。反而形成了理論是理論，實踐是實踐的兩個皮膚現象。有時候依靠原理，自視清高，有時候甚至深陷原理。我覺得現實很悲哀，沒有解決形而上形而下的問題，沒有很好的解決理論和實踐相結合的問題。第二，抓得不緊。最近理論學習擺位不高，時間把握不緊，尤其是當工作和學習發生矛盾時，擠時間學習，搶時間學習的意識不夠。第三，深度不夠。技能恐慌的危機感不強，對政治理論和業務知識的學習淺嘗輒止，學習深度不夠，所學知識點不能串成線，織成網，連成片。對工作中的重大問題進行深入的理論思考也很少，理論研究也很少。理論上清醒可以在思想行動上堅定。學習馬克思列寧主義原著不多，對經典理論作品往往望而卻步，對共產主義理論有似是而非的誤解，無法系統準確地掌握馬克思主義的基本原理，難以用馬克思主義的立場、觀點和方法觀察、分析和解決問題。對總書記系列重要講話精神的學習不夠緊，無法系統把握系列重要講話的理論體系。理論學習不深入，導致理論上模糊認識，理想信念不夠堅定。
第二，缺乏責任感，嚴重依賴思想。
第一，等待思想嚴重。領導交辦就做，領導不明確交辦一般不主動。存在";推動";思想，有時只求";過得去";不求";過得硬";思想。對于一些自己認為不急、不大的工作，降低了標準，滿足于差不多、過得去，失去了過去那種激情四射、事爭一流的心情。第二，集中心志不足。有時用心不夠專一，不夠認真，少一種鉆勁狠勁韌勁，不及時舉一反三，總結經驗教訓，達不到細致精致的極致要求。第三，優勢發揮不夠。辦案優勢和協調優勢都沒有發揮好，覺得日常工作由幾個骨干支撐，沒有大的困難，不用那么費心。如果有重大事件，自己的領導會檢查，不會出事。對主任做好參謀助手不夠，發揮表率作用不夠，調動大家積極性不夠，深入研究落實不夠。
存在";好人主義";思想，堅持原則不夠。
第一，私心雜念多，不愿與一些同志過不去，奉行";難得糊涂";思想，對于不是自己分管的工作，大多數情況下一味認同的多，很少發表不同意見，不愿因工作思路、工作理念不同而得罪人。第二，感覺室內事務多，大家加班加點工作不容易，得過且過就可以了，沒有嚴格要求自己，也很少嚴格要求別人，存在失之于寬，失之于軟的現象。工作標準低，不夠細致。第三，工作中個別時候考慮關系多，考慮原則少，沒有做到剛直不阿，鐵面執紀，生活圈朋友多，還有待清理凈化。
今后的努力方向和改進措施。
加強理論學習，堅定理想信念;。
把學習作為解決世界觀、人生觀、價值觀的";總開關";建立終身學習理念的根本途徑，每月制定詳細的月度閱讀計劃，養成正常學習的習慣。把學習總書記系列重要講話精神和黨中央治國新理念、新思想、新戰略作為一項重大政治任務，逐字逐句，反復學習，深刻理解，把握核心本質和精神實質。從而進一步堅定理想信念，強化宗旨觀念，提高黨性。加強科學文化知識和紀檢監察業務的學習，開闊視野，更新觀念。堅持理論聯系實際學風，對比領導學習，對比問題學習，對比實踐學習，對比同志學習，增強學習的目的性和有效性，使理論真正成為指導實踐、促進工作的動力源泉。
勇于承擔責任，勇于承擔責任。
在工作中認真負責，面對困難，特別是在調查案件中勇于承擔責任，消除人情干擾，以嚴肅的態度、嚴格的標準、嚴格的紀律進行監督，辦案硬碰硬，處處"的監督，減少監督的盲點和漏洞，特別是深入研究隱形變異"的四風"的表現形式，加調查。
握緊拳頭，鐵面執紀。
充分發揮落實中央八項規定的精神和糾正";四風";問題的綜合牽頭作用，在黨風政風監督中加大紀律問責力度，防止實施折扣、選擇和靈活性，防止";稻草人";現象，及時督促查處問題線索，加強通知曝光，形成強大震撼。建立全面分析和評估通知各城市不誠信問題的制度，促進不誠信問題的深入開展，增加人們的收獲感。領導綜合問責工作，確保一起移交，一起調查，按照《中國共產黨問責條例》查明事實，分清責任，按照紀律法規處理。
廉潔自律，打鐵首先要自己硬。
要以更高的標準嚴格執行廉潔從政的各項規定，加強黨性修養，敬畏行動，構筑反腐倡廉的思想防線、法律紅線和行為底線。加強內在力量，事事不離原則，處處不違規，真正做到清醒、清正履職。以精益求精的紀律作風為立身之本，做忠誠、干凈、務實的紀檢監察干部。
由于自身水平、地位、修養有限，可能還存在很多問題，愿意請領導和同志們提出寶貴的批評意見。我會虛心接受，盡快整改，借力提高，不斷提高工作能力和水平。
缺點:。
1、政策理論水評不高，理論學習不夠深入;。
2、坐班時間利用手機玩游戲、電腦網絡看電影;。
3、對自己要求不嚴，標準不高，只求過得去，不求過得硬，不能用先進言行影響和帶動群眾。
4、工作中缺乏優先創造意識和努力創新精神，學習理論和專業知識沒有一定的高度，在科學研究方面只要求完成任務，就不能積極探索和研究!
5、不關心黨員干部大眾的生活。在課堂教學中只注重教學沒有及時與學員溝通，關心學員。
整改措施。
(1)加強自身建設，提高素質。
一是在政治理論素養上下功夫，加強政策理論水平的提高。二是在業務上，在專業知識、法律法規上加強學習，努力提高自身的服務能力和服務水平，實現理論聯系實際，全面發展。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教學理論知識的學習，吸收新的教學思想、教學理念、教學模式、教學方法和教學渠道。業務有新的想法，有新的突破，可以進入新的階段。
(2)加強責任，提高效率。
注意自己的工作，注意大腦，在上司做的事和自己的份內。
事情制定計劃，有序、有時、有步驟地完成，今天的事情決不拖到明天，確立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進職場各項工作的順利開展和自己能力的提高。上班時間不玩手機，電腦。
(三)愛崗敬業教書育人。
今后不論在什么時候、什么地方，我都要將學校的利益放在。
第一，總是以校榮我榮，校榮我恥的精神引導我。在制作教具、認真準備課程的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中以心有目標，眼有學生為原則設計課程，做好記錄。
(四)開拓創新，提高教育教學水平。注重小節，修養品格。教育沒有小事，教師的一言一行是學生關注的一面，往往開始。
具有隱藏的影響作用。這些作用通常是通過看不見的細節來實現的。因為是學生眼中的教育。
都是具體的，而教師又是學生心目中的“權威式人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動學生。
在工作中勤觀察、勤思考，全心全意做好教育教學各項工作。積極同前輩老師交流，參加學校組織的聽課評課活動，認真聽取他人意見，學習老教師熟練的教學經驗和教學方法。對自己在教學中存在的不足及時改進和創新。同時能進一步加強研究、學習，提高科研能力。
(五)熱愛學生和諧發展。堅持“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，使學生們愉快地學習知識和做人的道理，并加強對個別有困難學生的關愛和幫扶，使他們能感受到學校和老師的關懷，進一步激發學習熱情。
按照“”學習教育要求，對照《準則》《條例》，結合思想和工作實際，進行了認真剖析，組織生活會主要是開展批評和自我批評，所以我直奔主題，查找問題，剖析根源、提出整改措施。
存在的主要問題。
一、理論學習方法不當，學以致用欠缺。一是眼高手低。學以致用、學用相長做得不好，存在學用脫節情況。曾經系統的進行過學習，飄在天上下不來，一直沒有用理論指導好實踐，反而形成理論是理論、實踐是實踐的兩張皮現象，有時依仗原理、自視清高，有時甚至深陷原理不能自拔，感覺現實很悲哀，沒有解決好形而上和形而下的問題，沒有很好解決理論和實踐相結合的問題。二是抓得不緊。近期理論學習擺位不高，時間抓得不緊，特別是當工作與學習發生矛盾時，擠時間學習、搶時間學習的意識不夠。三是深度不夠。本領恐慌的危機感不強，對政治理論和業務知識的學習淺嘗輒止，學習的深度不夠，未能把所學知識點串成線、織成網、連成片。也很少就工作中的重大問題進行深入的理論思考，進行理論研究就更少了。理論上清醒才能思想行動上堅定。學習馬克思列寧主義原著不多，對經典理論著作往往望而卻步，對共產主義理論的認識存在似是而非的誤區，這樣就不能系統準確掌握馬克思主義基本原理，難以用馬克思主義立場、觀點、方法觀察問題、分析問題、解決問題。對******系列重要講話精神的學習，抓得不夠緊，還不能做到系統把握系列重要講話的理論體系。理論學習不深不透，導致理論上存在模糊認識，理想信念上不夠堅定，“四個自信”不足。
二、缺乏擔當精神，依賴思想嚴重。一是等靠思想嚴重。領導交辦的就做，領導沒明確交辦的一般不主動去做。存在“推著走”思想，有時有只求“過得去”、不求“過得硬”的思想。對一些自己認為不急、不大的工作降低了標準，滿足于差不多、過得去，少了過去那種激情四射、事爭一流的心氣兒。二是集中心志不足。有時用心不夠專一，不夠較真，少一種鉆勁狠勁韌勁，沒有及時舉一反三、總結經驗教訓，達不到細致精致極致的要求。三是優勢發揮不夠。辦案優勢、協調優勢都沒有得到很好發揮，覺著日常工作由幾個骨干撐著，沒有大的困難，不必那么勞心費神。如有重大事情，自有領導把關，不會出事。給主任當好參謀助手不夠，發揮表率作用不夠，調動大家積極性不夠，深入研究落實不夠。
三、存在“好人主義”思想，堅持原則不夠。一是私心雜念多，不愿和有些同志過不去，奉行“難得糊涂”思想，對于不是自己分管的工作，多數情況下一味認同的多，很少發表不同意見，不愿因工作思路、工作理念不同而得罪人。二是感覺室內事務多，大家加班加點工作不容易，得過且過就可以了，沒有嚴格要求自己，也很少嚴格要求他人，存在失之于寬、失之于軟的現象。工作標準低，不夠認真細致。三是工作中個別時候考慮關系多，考慮原則少，沒有做到剛直不阿、鐵面執紀，生活圈子朋友較多，也有待清理凈化。
今后的努力方向和改進措施。
一、加強理論學習，堅定理想信念。把學習作為解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”的根本途徑，樹立終身學習理念，每月都要制定條目詳細的月讀書計劃，養成學習常態化的習慣。把對******系列重要講話精神和黨中央治國理政新理念新思想新戰略的學習擺在突出位置，當做一項重大的政治任務，逐字逐句，反復研讀，深刻領會，把握核心要義、精神實質。以此進一步堅定理想信念，強化宗旨觀念，提升黨性修養。加強科學文化知識和紀檢監察業務的學習，拓展視野，更新觀念。堅持理論聯系實際的學風，對照領導學習，對照問題學習、對照實踐學習、對照同志學習，增強學習的目的性和實效性，使理論真正成為指導實踐、促進工作的動力源泉。
二、勇于擔當，敢于負責。在工作中認真負責，迎難而上，特別是查辦案件中勇于擔當，敢于擔責，排除人情干擾，以嚴肅的態度、嚴格的標準、嚴明的紀律做到督查實打實、辦案硬碰硬，以“無處不在”的監督，減少監督盲區和漏洞，特別是要深入研究隱形變異“四風”的表現形式，加大查處力度。
三、攥緊拳頭，鐵面執紀。發揮對落實中央八項規定精神和糾正“四風”問題的綜合牽頭作用，在黨風政風監督上加大執紀問責力度，不讓執行打折扣、做選擇、搞變通，防止出現“稻草人”現象，及時督促查處問題線索，加強通報曝光，形成強大震懾。建立對各市治理群眾身邊不廉潔問題的綜合分析、考核通報制度，促進治理群眾身邊不廉潔問題深入開展，增加人民群眾獲得感。牽頭綜合問責工作，確保移交一起，查處一起，按照《中國共產黨問責條例》，查清事實，分清責任，依紀依規處理到位。
四、廉潔自律，打鐵先要自身硬。要以更高的標準嚴格執行廉潔從政各項規定，加強黨性修養，心存敬畏、行有所止，筑牢反腐倡廉的思想防線、法紀紅線和行為底線。強化內在定力，事事不離原則，處處不逾規矩，真正做到清醒任職、清正履職。把錘煉過硬的紀律作風作為立身之本，做忠誠干凈擔當實干的紀檢監察干部。
因自己的水平、站位、修養有限，可能還存有許多問題，肯請領導和同志們提出寶貴的批評意見。我將虛心接受，盡快整改，借力提升，不斷提高工作能力和水平。
批評和自我批評意見清單
根據黨支部召開民主。
生活會。
要求，本著開展批評與自我批評的原則，結合自身工作崗位職責，本人從思想、學習、工作三方面存在的問題進行了自我反思，并對短板問題提出了針對性改善措施，具體匯報如下：
主要表此刻工作態度不端正和學習態度不認真兩方面。
第一，工作態度不端正，為員工服務意識不強，沒有自覺地把企業和員工對我自身工作的滿意程度作為檢驗工作成效的最高標準，有些工作做的還不是那么令人滿意。沒切實做到為員工所想，為員工所急，對員工以誠相待、將心比心、換位思考等方面做得不夠。結合本職崗位工作，自身存在這樣一種觀點，認為按時完成領導交付給的任務是大事，同事交付的事認為不重要，能拖就拖。第二，雖然自我深知學習的重要性，可是沒有真正靜下心來，認認真真地學習，悉心研究思考問題，而是浮于日常工作，有重業務政策學習、輕政治理論學習的現象。
主要表此刻理論基礎學習不夠扎實、業務知識掌握不牢固、學不能致用的問題。
第一，理論基礎不夠扎實。不注重更新知識，在日常工作中沒有掌握相關的勞動法規、政策和文件精神，不能夠游刃有余，得心應手的應運在工作中。第二，業務知識掌握不牢固，學習不夠深入，缺乏學習的自覺性、進取性和主動性，存在實用主義，要用什么才去學什么，與工作關系密切的才學，與工作關系不大的少學或干脆不學，存在學習不刻苦、學用脫節等問題。三是平時學習的資料和學習效果沒有貫徹落實到位，會上聽，回去扔，不夠認真，思考問題也不深，不能夠創造性的開展工作，工作思路不夠開闊。
第一，對工作的要求標準不夠高，滿足于現狀，缺乏創新意識，新遇到的問題，不夠主動的去應對，分析理順思路，想辦法去解決問題，存在“等、靠、要”思想。第二，在工作中缺乏主觀能動性，對待困難有畏難情緒，依然停留在領導不說就不干工作的狀態上。第三，存在時間利用率低，工作效率低下的問題。雖然每次都能按時完成工作任務，但效率不高。
以上是自我反思后總結的問題，我將經過“三種效能”提高自身理論和業務素質。
第一，時間效能，提高工作專注力。為了解決個人工作效率低下的問題，把多項工作按照重要程度分級，先專注處理重要程度高的事情，再選擇性的處理日常繁瑣事務。第二，行為效能，提高工作思考力。對于領導交付給的工作要研究得足夠周全，要有“同理心”，要站在領導的角度研究問題。第三，崗位效能，增強工作中的承受力。要正確對待工作中遇到的問題。要改變對待問題的態度，問題即機遇，對問題的承受本事越大，獲得的成長機會就越多。
以上是個人的自我批評，如有不妥之處，請各位領導和同事們多提批評和寶貴意見，我將虛心誠懇理解，努力改正。
批評與自我批評意見清單
缺點：
1、政策理論水評不高，理論學習不夠深入；
2、坐班時間利用手機玩游戲、電腦網絡看電影；
3、對自己要求不嚴，標準不高，只求過得去，不求過得硬，不能用先進言行影響和帶動群眾。
4、工作中缺乏優先創造意識和努力創新精神，學習理論和專業知識沒有一定的高度，在科學研究方面只要求完成任務，就不能積極探索和研究！
5、不關心黨員干部大眾的生活。在課堂教學中只注重教學沒有及時與學員溝通，關心學員。
整改措施。
(1)加強自身建設，提高素質。
一是在政治理論素養上下功夫，加強政策理論水平的提高。二是在業務上，在專業知識、法律法規上加強學習，努力提高自身的服務能力和服務水平，實現理論聯系實際，全面發展。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教學理論知識的學習，吸收新的教學思想、教學理念、教學模式、教學方法和教學渠道。業務有新的想法，有新的突破，可以進入新的階段。
(2)加強責任，提高效率。
注意自己的工作，注意大腦，在上司做的事和自己的份內。
事情制定計劃，有序、有時、有步驟地完成，今天的事情決不拖到明天，確立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進職場各項工作的順利開展和自己能力的提高。上班時間不玩手機，電腦。
(三)愛崗敬業教書育人。
今后不論在什么時候、什么地方，我都要將學校的利益放在。
第一，總是以校榮我榮，校榮我恥的精神引導我。在制作教具、認真準備課程的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中以心有目標，眼有學生為原則設計課程，做好記錄。
(四)開拓創新，提高教育教學水平。注重小節，修養品格。教育沒有小事，教師的一言一行是學生關注的一面，往往開始。
具有隱藏的影響作用。這些作用通常是通過看不見的細節來實現的。因為是學生眼中的教育。
都是具體的，而教師又是學生心目中的“權威式人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動學生。
在工作中勤觀察、勤思考，全心全意做好教育教學各項工作。積極同前輩老師交流，參加學校組織的聽課評課活動，認真聽取他人意見，學習老教師熟練的教學經驗和教學方法。對自己在教學中存在的不足及時改進和創新。同時能進一步加強研究、學習，提高科研能力。
(五)熱愛學生和諧發展。堅持“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，使學生們愉快地學習知識和做人的道理，并加強對個別有困難學生的關愛和幫扶，使他們能感受到學校和老師的關懷，進一步激發學習熱情。
批評和自我批評意見清單
1.對*****提出的批評意見：
有時過于注重效率，如發現問題，要求立即逆轉、當即見效，而忽視其工作長期性和復雜性的特點，需作好頂層制度設計，逐步推進提升。
2.對*****提出的批評意見：
工作中研究理論學習投入的精力多，加之還有其他工作及培訓任務，對業務工作中多層次、多角度的了解尚顯不足。
3.對*****提出的批評意見：
日常工作積累了大量的實踐經驗，但工作中的程序性和規律性痕跡過多。
4.對*****提出的批評意見：
工作安排、部署多，針對性調研時間不夠。
5.對*****提出的批評意見：
對工作認真負責，接受能力較強，但在政策性、導向性的把握上還需進一步加強。
6.我對*****提出的批評意見：
能夠細致的完成業務范圍內的各項工作，但處理突發事件時魄力不足。
7.對*****提出的批評意見：
為能更快更好的完成工作任務，有時會有急躁情緒，遇緊急工作時要注意態度和工作的方式方法。
8.對*****提出的批評意見：
要進一步加強與同事間的溝通協調，有效促進各項工作有序開展。
批評和自我批評意見清單
1、深入實際不夠。對地區發展的現狀和趨勢認識和了解不全面，對分管工作的指導力度不夠。
2、統籌兼顧不到位。對單位的要求尚停留在完成既定任務、不出錯的層面。
3、缺乏擔當。基層工作經驗方面欠缺，處理很多具體工作過程中有畏難情緒。
4、存在好人主義。干事激情不足，有時總當老好人，不敢過多批評干部，管理不嚴。
5、對工作的監督不到位。比如對xxx情況了解不夠。
6、密切聯系實際的意識不強。工作x年仍有居干不認識的現象。深入調查研究不夠，制定措施不夠接近實際，不具有操作性。
7、服務意識不到位。
8、人員管理不嚴。比如xx人員管理工作中存在不嚴格的問題。
9、缺乏溝通協調。
10、工作創新不足。比如街道xx所有很好的基礎，經常獲得先進，說明有自己的特點和創新點，但是在指導社保所工作總結和創新上卻沒有顯現出新的亮點，經驗總結的成效不明顯。
批評和自我批評意見清單
各位領導、黨員同志們：
以下是我的批評與自我批評材料。在學校黨支部的正確領導下，我經過不斷學習，對標檢查，思想認識有了新提高，增強了努力搞好本職工作的職責感和使命感，可是離領導和同志們的要求還有必須差距。下頭我本著批評與自我批評的原則，對照自我的實際，挖掘思想，剖析不足。
1、學習知識鉆研業務精神還不夠。
沒有主動擠出時間來開展自學，系統的學習創先爭優理論。未能夠做到把課余的時間多用于提高教學管理本事的學習上。對新知識，新技術的學習不足，表現沒有沉下心認真的學習理論知識，對東西一知半解。有時放松對自我的要求和標準，滿足于能應付過得去、差不多。具體工作不夠扎實，存在急于求進的情景，接到工作首先想到的是盡快完成，而不是做到做好。對事實情景未作詳細了解之前便枉下結論導致事與愿違使事情未收到預期結果。做事雖有。
計劃。
但很難按。
計劃。
實施，經常給人虎頭蛇尾的感覺。
2、工作藝術性不夠。
不成熟、不穩重做事風風火火走馬觀花不認真不細致。主要表此刻工作方法簡單，只安于表面，處理事情方法比較簡單，缺少靈活性和藝術性，對問題深層次思考不夠，對工作方法的完善會給自我的工作帶來動力認識不深刻。粗心大意，在平時的工作忽略小節，而小節往往導致事故的發生，小節是事故的到火點，在今后的工作中我會認真從小節入手，以仔細的態度對每一件事。
3、事業心、開拓進取精神不足。
缺乏迎難而上開。
創新。
局面的干勁和勇氣，工作作風上有時緊時松，工作標準上有時不夠嚴格。由于經驗還不足，工作的水平還不高。個人。
創新。
不夠。所以導致作效果體現的不明顯，在義無反顧抓落實方面做得不到位。
1.加強學習。
雖然從教近二十年，但應對全區新課堂教學改革，我深知自我在教學及管理學生方面存在著諸多的不足，對高效課堂模式的研究還很膚淺，所以在教學中，我深知堅持不懈的學習是必要的。在實踐工作中，我深深體會到教師業務素質的重要性。學習時雖然很苦，但掌握知識后心中也會有一種無比的歡樂。如果教學工作干不好，不是自我可干可不干的問題，是必須干好的問題。因為你占著位置，別人想干也不能干，你如果不干，影響的不是你的事，而是整個教育的事業。所以，我們必須堅持不懈地抓學習，圓滿地去完成學校的各項工作任務。
2、轉變作風。
經過學習，我充分認識了轉變作風的必要性和重要性。二十一世紀，在教育事業飛速發展，全民素質整體提高，國際、國內的新形勢和深化教育改革、全面推進素質教育的新任務中，對我們教師提出了更高的要求。作為一名人民教師，我們必須熱愛教育事業和本職工作，熱愛學校，熱愛學生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會公德，時時處處以一個人民教師的標準要求自我，身為全面推進素質教育的主力軍中的一員，僅有轉變作風，不斷更新知識，提高教育教學水平，具備良好的職業道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學生的良師益友。
3、加強管理。
不斷創新工作方法，不斷加強政治理論學習和業務學習，強化職責意識和主人翁意識，提高工作效率。關鍵是需要落實“怎樣辦”。再好的藥方開出來，沒人替病人抓藥，熬藥，喂藥。仍然不能治好病人的病。在實踐中，還要能辨別是與非。從而得出“怎樣辦”的正確方法論。
比如在教學常規管理工作，在備課、上課、教學反思、作業輔導等教學環節上都要重創新、講實效。在嚴格執行課程計劃，開齊課程開足課時的同時，認真做好教學常規工作，使教學常規規范化、制度化。要注重做好備課，課堂教學、作業批改、課外輔導工作、考查等幾個基本環節。學校的每月常規，使教師們在備課，上課等方面的工作得到了規范和提效，也使學校的教學管理工作逐步走向規范，從而有效地開展教學工作。
4、提高質量。
在提升教學質量上，要學會每一天以飽滿的熱情投入到教學中，把每個孩子當做自我的孩子來對待。在平時我樂于做學生的伙伴，在平等中感受升華，在成長中享受收獲。在有限的四十分內，我充分做到讓一讓，把教室變成學生學習的學堂，教師只是管理者、組織者、策劃者、幫忙者、引導者，實現學生的主體地位，發揮教師的主導地位，提高教學的有效性。為全面提高工作水平，進一步解放思想，轉變觀念，做到與時俱進，開拓創新，所以我認真做好自我手上的每一項工作，使自我真正成為創新型、學習型、高效型教師。
領導班子成員政治素質普遍較高，工作本事強具有改革創新意識，班子成員之間團結協作好，有較強的敬業精神和事業心，能廉潔奉公。不足之處，由于工作繁忙，與普通黨員談心的次數還不夠多。
黨員組織生活會批評與自我批評意見清單
2.批評xx同志:第一，學習不足導致工作浮于表面。滿足于完成日常工作，對政治理論和業務知識學習不夠，研究不深入，動口多動手少。例如，你通常對會議和安排工作很滿意，對材料的動手很少，大多數安排秘書工作人員，這是你官僚主義的表現。二是缺乏精益求精的精神，不求做得好，只求過得去。對于領導安排的工作，結合實際深入思考不夠，滿足于安排什么就做什么，質量不高。比如有幾次領導安排你的材料，你沒有深入研究，只是簡單的用之前的材料拼湊，還有一些錯別字，這是你不負責任的享樂主義表現。
自己的決策論證不夠，用文件執行文件以會議執行會議的情況時有發生。
張友武同志的意見：在工作過程中，存在畏難情緒，組織協調的潛力有待進一步提高。思想上有等待的想法，遇到困難，缺乏迎頭應對的勇氣和決心，其他部門的同志在工作中遇到困難時，有推卸的情況。有時候工作不夠用心主動，不能做到完美，不斷提高。有時候覺得過得去就夠了，滿足于告的安排，缺乏結合實際深入思考創新作為開拓進取的精神。
5.缺乏憂患意識和創新精神。不斷改進工作方法，提高工作質量，深入前瞻性思考，全心全意為人民服務。
6.要進一步完善全面從嚴治黨的主要職責。同志們可以在黨風廉政建設中經常思考和規劃。但在推進全面從嚴治黨的主要職責方面，仍存在督促檢查力度不夠大的問題。因此，建議xx同志今后在這方面進一步加大力度，推動主要職責更好地落實。
我認為xx同志存在著不愿意觸及矛盾，敢于承擔責任的問題。前些年我在工作的時候，你還是很支持解放思想主動行動，調動了用心。但是在過去的兩年里，你更加擔心解放思想和放手。所以我借此機會向xx同志提出，希望xx同志多聽取意見，深入研究體制機制權責計問，妥善處理解決事權關系問題。
8.對xx同志的看法:在工作中，有時候會局限于主要領導安排什么就做什么，而不是從全校的角度去思考。對于全局工作，深入思考少，好的推薦少。在工作中，我們缺乏勇氣和意志，無法從完美的標準中把握。
對xx同志的批評：第一，抓落實不力。對領導安排的工作跟蹤監督不及時不嚴格，指導工作不深不細，工作要求和標準不高，被動實施多，主動提前計劃少。比如主任安排的文化體育活動沒有嚴格執行，有等待拖延的想法，沒有深入思考和規劃，只安排了一兩次文化體育活動，這是落實不力的享樂主義表現。第二，敢于承擔精神不足。遇到困難問題繞道而行的情況，對自己分管的工作研究不深不細，滿足于簡單安排工作，自己動手不夠。比如我又收到一個關于撫養和管理的研究通知，我向你反映了這件事。你讓我直接告訴負責人聯系這一塊的秘書工作人員，你沒有及時跟蹤實施，這是官僚主義享樂主義的表現。
把握改革促發展方面，感覺政績觀有偏差，存在急功近利、形式主義等問題。感覺xx同志在工作方向上太快，有急躁的情緒，對當前指標排名看得太重太敏感，稍有下降就急著批評人。
xx同志對待工作認真負責，敢抓敢管，執行力較強。但是有時候在工作布局上，對主要領導關注的工作非常重視，對某些工作用力不夠。要推進三會一課制度的實施，必須繼續加強。
張xx(組織干事)。xx同志，你雖然經常下基層，但是主動性不強，不夠深入。你只關注自己想知道的問題，不能從群眾中來到群眾中去，不在乎群眾想什么，期待什么，急什么，想要什么，沒有真正的群眾，沒有全心全意為人民服務的宗旨意識。
13.基層研究存在重量輕質量的問題。與基層干部群眾面心交流不足。與此同時，大多數時候都是按照基層的安排，去看一些積極的典型，導致調查不夠系統深入。
14.工作缺乏進取創新精神，滿足現狀。習慣做甩手掌柜，分管工作指導不夠，抓得不細。例如：文件把關不嚴，有時會出錯。有時候因為感情而參加宴會。公共汽車也存在私用現象。
張xx同志的意見：在工作中只中只想抓大事，不想抓一些小事，認為具體工作是手下做的，有抓大放小的想法。在小學生面前實施無大小的工作方針是不夠徹底的。關心師生不夠，認為只要多去學生食堂吃飯，多去教室學生宿舍，就聯系群眾，少聯系其他普通老師。
16.不注重勤儉節約和艱苦奮斗，但是有些不該花的錢已經花光了。對于一些單位的報告，批準了，檢查也不嚴格，不該撥的錢也撥了。
鄭xx同志的意見：創新意識不夠，墨守成規不敢突破。在具體工作中，受傳統思維定勢的影響，思考問題工作遵循老方法和老套路;堅持職位主角，服從安排，積極思考。
18.作為社區黨支部書記，你沒有足夠的思路去研究黨建工作。比如我們社區的特點是紅色文化，你沒有挖掘材料，進一步提煉，沒有把紅色文化和黨建工作很好的結合起來，沒有創新意識。
作為副書記，在實際工作中將自己等同于一般團隊成員，發揮主導作用不夠，實際上是工作標準不高的表現。平常只忙于自己的分管工作，主動幫助縣委書記策劃大事出謀劃策還是不合適，還缺乏分憂意識的精神。
20.學習深度有待拓展。對新時期中國特色社會主義的理解不夠全面和系統。學習理解做實際上下功夫是不夠的。
批評和自我批評意見清單
1、學習上還不夠，特別是系統的理論學習還不夠注重，在工作中，特別是理論的學習還不夠系統，學習還浮在表面，還沒有達到精益求精。
2、政治理論方面的內容看的少，市場經濟理論，法律知識，科學文化知識等鉆研的少，結果使得知識面不夠廣，在思想上對本職工作應具全面的素質，掌握更多知識的重要性不足。
3、開展批評與自我批評的還不夠。在會上自我批評多，在其他情況下作自我批評少；批評別人打不開情面，不夠大膽，怕傷害同志間感情，不利于工作的順利開展。
4、工作方法有時不夠恰當，不夠策略，特別是對同事的批評和指導，有時不夠講究方法，結果使同志們有時候出現比較勉強的現象，對工作方法，處事藝術的重要性認識不夠，總認為自己的指導思想是好的，方法問題欠缺一些，同志們都會相互諒解的。
5、在工作要求上，工作的標準要求不夠高，滿足于干完成，求數量與求質量沒有機地結合起來，沒有把工作與統計改革緊密聯系起來。
6、在工作上沿用老套路開展工作，在組織職工的活動方式形式不夠靈活多樣。
批評與自我批評意見200條
1、引導督促黨員干部自覺學習黨章貫徹黨章和牢固樹立組織紀律觀念還需要加強，對黨風廉政建設制度規定學習還不夠系統，督促落實的力度還需進一步加大。
2、平時比較注重具體工作，但在與全局工作結合上還需要加強，開展工作研究問題的出發點應當站位全局的高度。
3、有官僚主義，主動監察意識淡漠。對各行政職能科室的重點風險的警示不夠，缺乏有效的監督。比如對行政職能科室重要崗位人員進行日常談話警示等不夠，靠前監督少，事后監督比較多，沒有構成長效機制，對重要部門防范點位提示不夠。
4、該同志走訪基層存在“就近原則”，對較為偏遠的基層單位一般較少深入走訪調研，對基層工作和基層干部存在問題批評較多，實質性措施較少。
5、工作中講面子，重排行。不注重與一線工作人員的交流溝通，過于關注指標和排行，比如說城市管理全模式工作中，只注重各項工作在全區的排行，習慣于抓指標，派任務，看到某一項排行靠后就批評，未能繼續了解深層原因，不注重指導工作的開展。
6、該同志有時當手頭工作稍多時，性子就有些急躁，態度不夠和藹，如遇到需重復解釋的問題時，顯得沒有耐心，沒有合理調整自我的情緒，導致部分干部產生距離感。平時與基層群眾交流較少，與基層干部談心較少，有時存在“嚴下不嚴上”現象，在狠抓該安全管理方面力度不夠，缺乏科學合理張弛有度的管理方法。
7、滿足于現狀，進取精神不強，放松了學習。
8、對該同志批評意見：給你提兩條批評意見。第一，進取意識有所淡化，工作熱情有所弱化。應對工作任務越來越重壓力越來越大時，有“干累了歇口氣”的想法，存在降低標準放松要求的狀況，比如，你此刻在材料上就沒有以前在縣委辦工作時那樣嚴格要求，導致標準不高，這是享樂主義的表現。第二，有求穩怕亂的思想。在工作中存在回避矛盾的心理，只對分管工作負責，不分管的工作不愿多發表意見，比如，在群眾討論時，你發言避重就輕，怕得罪人，這是你事不關己高高掛起的官僚主義和享樂主義表現。
9、存在吃老本的現象。滿足于自我工作經驗比較豐富，在該工作近年，更是老資格，所以在工作方式方法上習慣用老套路，學習新的知識創造性地推動工作明顯不夠，比如在發展民生工作上，對低保等關系群眾切身利益上抓得緊，可是對改革沒有新舉措，總是能拖就拖。
10、調查研究不深入，領導活動報道過多。
黨員批評與自我批評意見
通過深入學習科學發展觀的教育活動，我對自身存在的問題和不足有了更深的了解，對科學發展觀的認識也有了進一步的提高。下面，我結合自己的思想狀況、工作實際進行自我反思和批評：
一、對科學發展觀的認識。
發展是硬道理，作為教師要為學校發展、學生發展著想，我黨提出樹立和落實科學發展觀，就是要以實現人的全面發展為目標，科學發展觀的核心是以人為本，深入實際，解決實際工作中的問題，這與我們的教學理念是一致的，以生為本，不斷反思自己的教育、教學行為，努力提高課堂教學的實際效果，讓我們的學生有更全面的發展，從而促進學校的發展。科學發展觀對我們教師的教育、教學工作有著十分重要的理論指導意義，它能讓我們看到自身存在的問題和不足。
二、自我存在的問題：
1、業務知識鉆研不夠。
我深切地體會到自己的業務知識是不夠的，平時忙于教學工作、批改作業等。原來《語文世界》和有關的專業雜志幾乎每期必看，現在卻沒有時間去學習，導致對更多新事物，新知識的學習掌握不夠好，運用理論指導實踐促進工作上肯定存在了差距。
2、平時細節做得不夠。
例如：走在校園里，看到地上有垃圾，沒有及時地去撿起來，而是匆匆走過。看到不是自己本班的孩子踩草坪時，沒有做到及時教育等。
3、對學校工作上創新意識還不夠。
自從負責年級組工作以來，雖然對年級組的教學管理和學生管理作出了一些成績，但隨著時間的推移，對這塊工作產生了程式化，有時只滿足于認真完成學校領導交給的任務，常常求穩怕亂。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢闖、缺乏知難而上，排難而進的工作態度和果敢精神。做事情干工作只抱定把它們做好，而沒有思考怎樣把它們做得更好，做得更具特色這一高度來認識，這也與科學發展觀相悖而行的。
三、問題產生根源及今后努力的方向。
1、正確處理學習與工作的關系，作為一名教師，要為“師生成功，學校發展、社會滿意”做出自己應有的貢獻，就必須學習。
不管平時的教學業務，教導處工作有多么的繁雜，多么的忙，都要靜下心來，擠出時間來學習、來提高。要樹立在學習中放松的思想，學習政治理論，學習先進的教學理念，解讀學習課堂教學策略，正確處理工作與學習的關系，對于我們教師來說，終生學習是我們最好的發展形式之一。
2、要做到時刻關注細節。
從“自我”做起，發揮黨員先鋒模范的作用，要做到不怕臟，不怕累、不怕苦。在校園里看到一些孩子的不良行為，要及時地去糾正他們。把學校里的每個孩子都當做自己班里的孩子一樣去教育、去對待、去關心。
3、樹立創新精神。
作為一名共產黨員，我要時刻保持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發揮主觀能動性。要自覺地加強黨性鍛煉，在工作中學會善于總結和觀察，提高開拓創新意識，黨性是每個的黨員的立身之本，要堅持黨性，加大事業觀念，自律觀念，要做到經常自查、自省、自警、自勵。
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批評和自我批評意見清單
7.工作創新意識不夠強，主觀能動性發揮的不夠充分；
8.工作創新意識不強，整體工作把握不夠；
9.文山會海，工作布置多、檢查落實少；
10.制度建設不到位，貫徹落實不到位；
黨員批評與自我批評意見
黨的報告明確指出，圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力，自我部開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，自己先后認真學習了黨章、黨的報告、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《論群眾路線》和《厲行節約、反對浪費》等重要論述摘編;重點學習了關于開展群眾路線教育實踐活動的一系列重要講話。
根據我行黨的群眾路線教育實踐活動的安排，在”查擺問題、開展批評“環節中要求黨員領導干部在前階段深入學習、思考的基礎上，緊緊圍繞為民務實清廉的要求，繼續深入學習，結合”正風肅紀提效能、強力履責促發展“活動主題，認真查擺”四風“方面存在的問題，進行黨性分析和自我剖析，開展批評和自我批評。聯系自身思想工作實際，我認真查找了自己在思想、工作、作風上存在的問題和根源，尋找自己與精神、與新時期黨對黨員干部要求的差距，以達到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的。現將剖析自查情況報告如下，請批評指正。
一、自身存在的問題批評分析。
黨長期執政條件下，個別黨員干部受”官本位“思想腐蝕，群眾觀念淡化，一些地方、部門中出現形式主義、官僚主義，黨執政面臨脫離群眾的最大危險，我在黨的群眾路線教育實踐活動中，通過認真學習黨章、習講話和其它輔導材料，深刻認識到：這次群眾路線教育實踐活動是我自我教育、自我提高、自我完善、增強黨性的過程，踐行群眾路線，要”為民“為旨，”務實“為要，”清廉“為本。同時，我以此為鏡子，認真查找自身存在的問題和不足，主要有以下幾個方面問題：
一是學習上有形式主義，堅持學習還不夠自覺。在學習上搞”形式主義"，除了參加團里、衛生隊安排的相關學習和部門內學習外，在日常工作中總是有意無意地放松自我學習，即使有時間也坐不下來抓緊學、往深鉆，忽視了知識能力的培養再造，學習的自覺性、主動性不強。學習上流于形式，表現在與工作業務有關的就學一點，與工作聯系不緊的就很少看，在學習上搞實用主義，知識結構單一，把握形勢、了解大局不深不透，還不善于研究思考問題，理論聯系實際實際解決問題和處理問題能力有待進一步提高。
二是工作創新不夠。與時俱進，開拓創新，更新觀念，大膽工作的思想樹立得不牢固，工作中沒有新的亮點，存在不求有功，但求無過現象，工作創新不夠，還需進一步增強事業心和責任感。
二、整改措施及今后努力方向。
針對自身的問題和不足，在以后的學習、工作中，在黨委的領導和指導下，我將努力做到以下幾點：
1、堅持理論學習，努力提高自身素質。
進一步提高對理論學習重要性的認識，增強學習的緊迫感和自覺性，真正把理論學習作為提高自身素質的第一位的任務。政治上的堅定來自于理論上的清醒，只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和判斷是非的具體標準。具體到實際工作上，就是要堅定不移地貫徹執行省分行黨委制定的方針、政策和各項具體的工作決策，嚴格遵守黨的各項紀律和國家的法律法規，立足本職崗位，切實把理論學習作為自己的第一需要，增強解決實際問題的能力，不斷提高自身素質，更好適應新形勢下開展個人金融/公司業務部工作的需要。
2、堅持求真務實，努力提高工作水平。
我要緊緊圍繞為民務實清廉的要求，繼續深入學習武裝頭腦，在工作中時刻注意擺正自己同人民群眾的位置，時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，時刻警惕脫離群眾的傾向。堅持腳踏實地、求真務實、言行一致的工作作風，堅決克服官僚主義、形式主義，要積極鉆研業務知識，堅持實事求是，一切從實際出發，不斷改進工作手段和工作方式，認真做好自己的本職工作，努力提高工作水平，把功夫下到抓落實上，把本領用在促發展上，腳踏實地，埋頭苦干，在工作上爭創一流業績。
總之，我將以此次認真學習黨的群眾路線教育實踐活動為契機，在今后的工作和學習中，要在科學理論的指導下不斷創新，積極進取，認真做到善于發現新問題，積極探索新情況，不斷總結新經驗，解決在工作上存在的一些問題。并在實踐中結合監事會工作實際，實現學習方式創新、工作理念創新、工作手段創新、工作機制創新，最終實現工作成效的不斷提高。
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互相批評與自我批評意見
在理論學習上就事論事多，深入理解少，有時搞形式主義和實用主義，對一些理論文章和政策文件只是“泛泛而讀”，對一些熱點、焦點問題，缺乏深層次互動和思想交流。
存在重工作、輕學習的思想，總是以工作忙、任務重、沒時間學為由，對理論學習不重視，沒有發揮好帶頭作用。
存在抓思想不如抓工作具體、抓修養不如抓行動直接的認識，還存在以會議落實會議、以文件落實文件的形式主義現象。
在貫徹落實中央重大決策部署上，存在措施不夠精準、成效不夠顯著等問題，缺少體現地方特色的創新性招法和舉措，把***新時代中國特色社會主義思想與x發展結合得不夠緊密。
有時候存在理想信念缺失現象，滿足于現有的知識結構、理論水平和自身能力，放松了對學習的要求。
在中心組學習制度上堅持不夠好，即使學習有的時候也是聽的多說的少，以傳達上級精神代替政治理論學習，只注重形式不注重結果。
對民主與集中的關系認識不清，把民主同集中分開來看，有時認為開會就是集中、征求意見就是民主，沒有認識到民主與集中的辯證統一性。
全局意識還不夠強，沒有履行好民主參謀、協助決策的作用，在黨組會議上，只關心自己分管的域，對不直接分管的工作發表意見不領主動、不充分，發表意見“隨大流”，多數時候“沒意見”。
憂患意識不足，沒有站在夯實黨的執政基礎的高度來抓黨的思想建設。
沒有用政治眼光去看待社會上一些損害黨的形象和威信的言行，對一些苗頭性傾向性問題警惕性不高。