在教學(xué)反思中，我們可以反思自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到改進(jìn)的方向。下面是本人精心整理的幾篇軍訓(xùn)心得范文，供大家參考，希望能給即將參加軍訓(xùn)的同學(xué)們一些幫助和啟發(fā)。

年教育凝心鑄魂心得體會(huì)

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，感悟到總書記的思想偉力，認(rèn)識(shí)到此次學(xué)習(xí)的必要性和重要性，提高了政治站位、凝聚了思想魄力。我將學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下：

一是深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”，加強(qiáng)黨對(duì)國有企業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)。黨對(duì)國企的全面領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會(huì)主義最突出的制度優(yōu)勢之一。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持黨對(duì)國有企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)是重大政治原則，必須一以貫之。新征程上，資本公司加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)回歸本質(zhì)、把握高質(zhì)量發(fā)展內(nèi)涵，不忘將資本公司建設(shè)為國內(nèi)交通行業(yè)一流投資公司的初心。

二是深刻理解“把握新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局”，推動(dòng)資本公司高質(zhì)量發(fā)展。〖〗作為集團(tuán)公司國企改革的排頭兵和先鋒隊(duì)，資本公司踐行集團(tuán)“當(dāng)好資本運(yùn)作的‘引擎’‘龍頭’”的要求，充分發(fā)揮好集團(tuán)公司資本運(yùn)作和產(chǎn)融結(jié)合實(shí)施平臺(tái)職能，助力集團(tuán)和兄弟單位積極開展產(chǎn)業(yè)并購，增強(qiáng)集團(tuán)關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)的核心競爭力；重點(diǎn)發(fā)展基金投資，培育產(chǎn)業(yè)，壯大集團(tuán)核心業(yè)務(wù)板塊企業(yè)；運(yùn)用保理和融資租賃等金融工具，推動(dòng)集團(tuán)產(chǎn)融結(jié)合，提升資產(chǎn)證券化率；持續(xù)搭建專業(yè)投資人才體系，探索市場化薪酬激勵(lì)和約束機(jī)制，筑牢集團(tuán)交通金融板塊高質(zhì)量發(fā)展根基，助力集團(tuán)實(shí)現(xiàn)“雙千億”的戰(zhàn)略目標(biāo)。

它山之石可以攻玉，以上就是為大家整理的7篇《2023年主題教育凝心鑄魂心得體會(huì)》，希望可以啟發(fā)您的一些寫作思路，更多實(shí)用的范文樣本、模板格式盡在。

年教育凝心鑄魂心得體會(huì)

作為基層業(yè)務(wù)大隊(duì)的負(fù)責(zé)人，學(xué)習(xí)“三能”精神必須堅(jiān)持學(xué)思悟踐，強(qiáng)化“三心”，事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心，不斷夯實(shí)基礎(chǔ)能力，要將學(xué)做相結(jié)合，立足刑偵本職工作。充分發(fā)揮“融警務(wù)”社會(huì)治理優(yōu)勢，全力壓降通訊網(wǎng)絡(luò)詐騙、傳統(tǒng)盜搶騙等案件。

學(xué)習(xí)立德鑄魂廉潔從教師德師風(fēng)教育心得體會(huì)

開學(xué)之際，學(xué)校舉行“立德鑄魂，廉潔從教”師德主題月活動(dòng)。在活動(dòng)中我感受很深。師德古來有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。通過學(xué)習(xí)，就像一股清風(fēng)蕩滌我心中一些陰暗斑點(diǎn)，使我更加看清了前路，明確了方向，堅(jiān)定了自己的信念。

我將要從四個(gè)方面闡述了師德的內(nèi)涵：一是教師對(duì)待教育事業(yè)的道德；二是教師對(duì)待受教育者的道德；三是教師對(duì)待同事和教師群體的道德；四是對(duì)待學(xué)生家長及其他社會(huì)人員的道德。我想這是根據(jù)教師工作的內(nèi)容和接觸的對(duì)象來劃定的`四個(gè)范圍內(nèi)的道德吧。我想作為一名優(yōu)秀的教師我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

忠誠并獻(xiàn)身與教育事業(yè)。要求教師在社會(huì)主義道德觀和為人民服務(wù)的人生觀的指導(dǎo)下，在處理個(gè)人與教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)系時(shí)候，應(yīng)采取利他主義的價(jià)值取向，就是所謂的“甘為人梯”、“燃燒的蠟燭”精神。

熱愛學(xué)生，誨人不倦。強(qiáng)調(diào)熱愛學(xué)生是教師對(duì)學(xué)生情感的境界。要求教師全面關(guān)心學(xué)生的成長，嚴(yán)格要求而又尊重信任學(xué)生。

堅(jiān)持教師集體和其他教師的利益和需要高于個(gè)人的利益和需要。在教育現(xiàn)實(shí)中要表現(xiàn)為理解、團(tuán)結(jié)和謙讓。

真誠相待、主動(dòng)參與。要求教師在與學(xué)生家長交往的時(shí)候，表現(xiàn)出一種對(duì)家長的坦誠的溝通愿望，以及以積極主動(dòng)的態(tài)度發(fā)起或者參教育有關(guān)的社會(huì)性活動(dòng)。

以學(xué)鑄魂教育心得體會(huì)

少年兒童,作為祖國的下一代,應(yīng)從小樹立遠(yuǎn)大的志向?學(xué)校文化對(duì)孩子們精神的滋養(yǎng)更需要潛移默化?潤物無聲?我校開展了“學(xué)史愛黨鑄魂育”主題教育活動(dòng)。

作為小學(xué)生,我們要堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)定信念,發(fā)奮。

篇二：

近日，一場令人振奮的學(xué)習(xí)活動(dòng)第五專題鑄魂固本凝心聚力，在學(xué)校舉行。該活動(dòng)以校園文化建設(shè)為中心，以弘揚(yáng)優(yōu)秀精神文明，提升學(xué)校整體素質(zhì)、校園文化氛圍為主要目的，不僅讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)上受益，也播下志愿服務(wù)的種子，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作、謀求發(fā)展的精神，真正把學(xué)校打造成一個(gè)理想的學(xué)習(xí)天地。

本次活動(dòng)，學(xué)校組建了學(xué)習(xí)小組，全體師生把自己融入活動(dòng)當(dāng)中，專題學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取講座，學(xué)習(xí)實(shí)踐，積極參與互動(dòng)，提出自己的見解，從而更好地把學(xué)校課程和外部資源融合在一起，充分學(xué)習(xí)優(yōu)秀文化，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及素質(zhì)。

此次活動(dòng)拉開了藍(lán)天公民教育坊主題“鑄魂固本凝心聚力”的序幕，全校師生通過學(xué)習(xí)，深入了解了優(yōu)秀精神文化，使我們更加明確地認(rèn)識(shí)自己，更加深刻理解文明文化的內(nèi)涵，不斷提升自身文化修養(yǎng)，積極品質(zhì)，形成積極健康文化氛圍。

同時(shí)，活動(dòng)中，教師們積極指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)研，比如：參觀校園文化建設(shè)工程，聆聽校園文化講座，了解校園文化的發(fā)展歷程與發(fā)展?fàn)顩r，以此來拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，加深對(duì)校園文化發(fā)展的認(rèn)識(shí)。

當(dāng)然，活動(dòng)還豐富了同學(xué)們的課余生活。活動(dòng)中，分團(tuán)中、班級(jí)中組織了豐富多彩的文藝活動(dòng)，讓每一位學(xué)生活動(dòng)起來、思考起來，進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)精神、使我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中體會(huì)到了真正的溫暖和尊重。

-1-。

總之，此次活動(dòng)受到了老師和學(xué)生的熱烈歡迎，他們受到了這次活動(dòng)的啟發(fā)，不斷提高自身的修養(yǎng)，以積極的心態(tài)承擔(dān)自己的責(zé)任，做社會(huì)的合格公民。搭建起良好校園文化氛圍，讓更多同學(xué)受益，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，這就是這次活動(dòng)的真正意義所在。

我參加本次活動(dòng)，感受最深的一點(diǎn)是，學(xué)校是我們一起學(xué)習(xí)、一起成長、一起進(jìn)步的家園，每一個(gè)學(xué)生都是學(xué)校文化建設(shè)中重要的一環(huán)，肩負(fù)著相應(yīng)責(zé)任，要做學(xué)校的有利助手，在實(shí)踐中體會(huì)到被接納的溫暖，細(xì)心傳遞良好的文化精神，以此來鑄魂固本凝心，歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更好地實(shí)施校園文化建設(shè)。

文明文化，把一個(gè)大家庭凝聚在一起，建立起牢固的團(tuán)結(jié)與合作，才能把學(xué)校建設(shè)得更加美好，也正是這種文明文化精神，讓我們懂得尊重身邊的每一位，學(xué)會(huì)合作互助，共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)共同的夢想。

在未來，我們要堅(jiān)持以厚德載物的校園文化精神，發(fā)揚(yáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)、團(tuán)結(jié)合作的精神，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，以更好的態(tài)度完成學(xué)校的任務(wù)，把學(xué)校建設(shè)成一個(gè)文明文化的家園。

-2-。

篇三：

民族要復(fù)興，鄉(xiāng)村必振興。鄉(xiāng)村要振興，文化為引領(lǐng)。行進(jìn)在中國式現(xiàn)代化道路上，厚植鄉(xiāng)村文化根脈，鄉(xiāng)村文化新生活前景可期。關(guān)于鄉(xiāng)村振興心得體會(huì)感悟怎么寫呢？下面是小編為大家整理的“{為鄉(xiāng)村振興塑形鑄魂心得感悟（精選5篇）}”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

為鄉(xiāng)村振興塑形鑄魂心得感悟（篇一）。

實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是解決人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間矛盾的必然要求，是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的必然要求，是實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕的必然要求。青年應(yīng)樹立推動(dòng)農(nóng)村發(fā)展意識(shí)，助力鄉(xiāng)村振興。青年作為國家建設(shè)的后備軍，應(yīng)將農(nóng)村發(fā)展與人生價(jià)值結(jié)合，樹立推動(dòng)農(nóng)村發(fā)展的意識(shí)，為鄉(xiāng)村振興增光添彩。

青年應(yīng)發(fā)揮個(gè)人能力建設(shè)家鄉(xiāng)，助力鄉(xiāng)村振興。青年人思想活躍、具備創(chuàng)新意識(shí)，能為農(nóng)村的發(fā)展帶來新鮮活力。近些年來，在政府的鼓勵(lì)和支持下，青年人紛紛選擇回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，依托家鄉(xiāng)自然環(huán)境、資源優(yōu)勢發(fā)展民宿和特色產(chǎn)業(yè)，帶來了農(nóng)村的新發(fā)展。青年知識(shí)儲(chǔ)備豐富，能力個(gè)性出眾，回到家鄉(xiāng)既能獲得足夠的資源支撐，完善發(fā)展空間，同時(shí)還能滿足鄉(xiāng)愁情懷，積極助力家鄉(xiāng)建設(shè)。鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興要突出地方特色，充分發(fā)揮地方優(yōu)勢。首先要揚(yáng)長避短，大力發(fā)展傳統(tǒng)優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)，運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)把特色產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)，打造地方支柱產(chǎn)業(yè)。其次要根據(jù)本地的自然環(huán)境特點(diǎn)、資源、區(qū)位、勞動(dòng)力等優(yōu)勢進(jìn)行“人物我有”的差異產(chǎn)業(yè)引進(jìn)，將地方優(yōu)勢轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌鰞?yōu)勢、經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢。最后要充分挖掘地理標(biāo)志產(chǎn)品的價(jià)值，圍繞“地標(biāo)”產(chǎn)品推進(jìn)規(guī)模化、標(biāo)準(zhǔn)化經(jīng)營，打造具有市場競爭力的民優(yōu)品牌，以名品帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。青年應(yīng)積極傳承優(yōu)秀鄉(xiāng)村文化，助力鄉(xiāng)村振興。推進(jìn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興，應(yīng)在追求經(jīng)濟(jì)利益的同時(shí)注意對(duì)鄉(xiāng)村文化的保護(hù)，深入挖掘鄉(xiāng)村文化價(jià)值，將挖掘、保護(hù)和發(fā)展鄉(xiāng)村文化的理念融入產(chǎn)業(yè)的選擇和定位中。文化振興是鄉(xiāng)村振興的鑄魂工程，傳統(tǒng)文化若是缺失繼承人，將導(dǎo)致民風(fēng)、民俗退化，缺乏獨(dú)特性使鄉(xiāng)村發(fā)展淪為千篇一律而難有吸引力。青年作為鄉(xiāng)村振興不可或缺的中堅(jiān)力量，應(yīng)當(dāng)樹立推動(dòng)農(nóng)村發(fā)展的意識(shí)，發(fā)揮個(gè)人能力，積極傳承優(yōu)秀鄉(xiāng)村文化，助力鄉(xiāng)村振興。

為鄉(xiāng)村振興塑形鑄魂心得感悟（篇二）。

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略側(cè)重于從頂層設(shè)計(jì)角度為農(nóng)村發(fā)展指明方向，意在促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)的全面發(fā)展和整體提升。脫貧攻堅(jiān)從致貧的因素出發(fā)，針對(duì)不同情況采取不同扶貧措施，幫助每個(gè)貧困戶脫貧，側(cè)重于微觀政策。作為各級(jí)干部，需要在實(shí)際工作中研究鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果與鄉(xiāng)村振興的有效銜接問題，重點(diǎn)唱好“三部曲”。

唱好“政策轉(zhuǎn)型曲”。圍繞精準(zhǔn)扶貧，各級(jí)都制定了一系列到村到戶的扶持政策，對(duì)保障農(nóng)村貧困人口的生活和生產(chǎn)起到了重要作用。鄉(xiāng)村振興階段，各級(jí)干部應(yīng)在此基礎(chǔ)上擴(kuò)大扶貧范圍，實(shí)現(xiàn)扶貧資金逐步向非貧困戶開放，激發(fā)農(nóng)村貧困人口的內(nèi)生動(dòng)力；完善農(nóng)村社會(huì)保障體系，健全精準(zhǔn)扶貧政策的民主監(jiān)督制度和考核制度，實(shí)現(xiàn)其與鄉(xiāng)村振興的有機(jī)結(jié)合；堅(jiān)持鄉(xiāng)村振興建設(shè)總目標(biāo)與鄉(xiāng)村自身的特色結(jié)合，制定差別化的扶持政策。

唱好“城鄉(xiāng)融合曲”。城大鄉(xiāng)小的格局凸顯脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興工作中城鄉(xiāng)何以融、如何融的雙面性。各級(jí)干部在此項(xiàng)工作中要做到空間規(guī)劃有序，以距離城鎮(zhèn)中心和實(shí)住人口為參考，將鄉(xiāng)村進(jìn)行特大鄉(xiāng)村、大鄉(xiāng)村、中等鄉(xiāng)村、小鄉(xiāng)村分類，采取城鄉(xiāng)融合歸類，實(shí)施壯大、合并、融入的指導(dǎo)策略，做到城鄉(xiāng)機(jī)理有別，對(duì)于承載獨(dú)特地域文化的建筑及其它樣式給予保護(hù)，避免在拆建中導(dǎo)致文化流失。

卡和扶貧開發(fā)信息化建設(shè)，推進(jìn)信息進(jìn)村入戶，完善精準(zhǔn)扶貧數(shù)據(jù)庫，為建檔立卡戶精準(zhǔn)退出提供數(shù)據(jù)支持和技術(shù)保障。

鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果與鄉(xiāng)村振興的有效銜接是一個(gè)大課題，各級(jí)干部要以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為推動(dòng)，以教育和醫(yī)療為保障，以環(huán)境改善和鄉(xiāng)村治理為基礎(chǔ)，打造解決相對(duì)貧困的長效機(jī)制。圍繞農(nóng)業(yè)強(qiáng)、農(nóng)村美、農(nóng)民富，大力推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，帶動(dòng)農(nóng)民增收致富，確保全面小康路上一個(gè)也不掉隊(duì)。

為鄉(xiāng)村振興塑形鑄魂心得感悟（篇三）。

推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，人才是基本保障，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的發(fā)展離不開強(qiáng)有力的人才支撐，人才振興是鄉(xiāng)村振興的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。致天下之治者才人才，成天下之才者在教化，人才振興實(shí)施正確方向是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村穩(wěn)、農(nóng)業(yè)興的要因素，鄉(xiāng)村振興是新時(shí)代“三農(nóng)”工作的關(guān)鍵目標(biāo)指向，擁有一支深刻了解農(nóng)村生產(chǎn)生活的多元化、高素質(zhì)“三農(nóng)”工作保障隊(duì)伍尤為關(guān)鍵。

留助鄉(xiāng)村人才，助力鄉(xiāng)村振興好發(fā)展。人興則鄉(xiāng)村興，人旺則鄉(xiāng)村旺。選拔培優(yōu)鄉(xiāng)村振興的人才要著力從眼下的本土去挖掘“千里馬”，首先，鼓勵(lì)本土人才積極投身鄉(xiāng)村建設(shè)的同時(shí)，要制定并完善好本土人才成長發(fā)展機(jī)制，充分激發(fā)鄉(xiāng)村人才的積極性、創(chuàng)造性，發(fā)揮鄉(xiāng)村人才的技術(shù)優(yōu)勢，進(jìn)而帶動(dòng)產(chǎn)各個(gè)業(yè)快速發(fā)展，帶動(dòng)致富。其次，從教育、就業(yè)、醫(yī)療、基礎(chǔ)設(shè)施、居住環(huán)境等條件入手，不斷改善和優(yōu)化本土鄉(xiāng)村人才的成長發(fā)展環(huán)境。通過健全的保障機(jī)制的投入，鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施的完善，相信本土鄉(xiāng)村人才能更好地助推鄉(xiāng)村振興。

輕有志青年扎根基層、服務(wù)鄉(xiāng)村振興。

要筑巢引鳳，以人才振興助力鄉(xiāng)村振興。要多方引導(dǎo)返現(xiàn)農(nóng)民工、大中專畢業(yè)生、科技人員、退役軍人等等返鄉(xiāng)做“創(chuàng)客”，鼓勵(lì)支持并引導(dǎo)鄉(xiāng)村精英群體返鄉(xiāng)投身到鄉(xiāng)村振興，不僅僅要靠當(dāng)?shù)卣块T創(chuàng)造便利條件、政策支持，也要同步改善鄉(xiāng)村基礎(chǔ)建設(shè)，縮小城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)差距，更好解決返鄉(xiāng)精英群體的后顧之憂。栽好梧桐樹，吸引鳳凰來。營造“靠環(huán)境引人才，用服務(wù)留人才”的良好氛圍，制定人才、財(cái)稅等優(yōu)惠政策，為人才搭建干事創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，吸引更多的人才返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興全面發(fā)展升級(jí)，譜寫鄉(xiāng)村全面振興新篇章。

人才振興是助力鄉(xiāng)村振興發(fā)展的核心靈魂，鄉(xiāng)村振興必須人才為先。人才是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支柱，只有人才支柱穩(wěn)固，才能筑起新時(shí)代鄉(xiāng)村振興的大廈，打開鄉(xiāng)村振興新局面。

為鄉(xiāng)村振興塑形鑄魂心得感悟（篇四）。

我有幸參加了由井岡山市委黨校和成都市委黨校聯(lián)合舉辦的赴成都黨校學(xué)習(xí)“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”的專題培訓(xùn)班。在此期間，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了《幸福美麗新村建設(shè)的成都實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)》、《鄉(xiāng)村振興計(jì)劃中的特色小鎮(zhèn)與田園綜合體建設(shè)模式研究》等專題課程；實(shí)地參觀了郫都區(qū)戰(zhàn)旗村、郫縣農(nóng)科村、彭州白鹿小鎮(zhèn)等新農(nóng)村建設(shè)；深入?yún)⑴c了現(xiàn)代鄉(xiāng)村旅游與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)等主題討論。為期5天的專題培訓(xùn)雖然時(shí)間短暫，但有理有據(jù)、內(nèi)容豐富緊湊，讓我拓寬了視野、更新了觀念、理清了思路，如沐浴春風(fēng)般對(duì)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)。正所謂“他山之石可以攻玉”，現(xiàn)結(jié)合成都市當(dāng)下鄉(xiāng)村振興的工作實(shí)際，淺談以下幾點(diǎn)心得：

化旅游產(chǎn)業(yè)的深度融合，為廣大農(nóng)民增收和農(nóng)村富裕拓展持續(xù)穩(wěn)定的渠道。如郫都區(qū)的戰(zhàn)旗村在大力發(fā)展蔬菜業(yè)的同時(shí)，沿柏條河打造農(nóng)業(yè)觀光旅游帶，現(xiàn)已有戰(zhàn)旗文化大院、第五媽媽農(nóng)莊、農(nóng)業(yè)創(chuàng)意觀光園等旅游特色產(chǎn)業(yè)。因此，要改變傳統(tǒng)的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)模式，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程的機(jī)械化，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。要把先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)，不斷完善農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)科研、應(yīng)用科研及推廣體系，不斷提高科技對(duì)增產(chǎn)的貢獻(xiàn)率，從而提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量、質(zhì)量，降低生產(chǎn)成本，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)技術(shù)科學(xué)化。

二是建設(shè)好生態(tài)宜居的美麗鄉(xiāng)村。要把藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，“必須不馳于空想、不騖于虛聲，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)干好工作”，需要久久為功，一件事情接著一件事情辦，一年接著一年干這種工作態(tài)度和精神，不搞“政績工程”、“形象工程”。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略更需要堅(jiān)持不懈的精神，村莊整治建設(shè)，農(nóng)戶廁所污水、廚房污水、洗滌污水得到有效治理；生活垃圾集中收集等等，這是一場美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的“持久戰(zhàn)”。建設(shè)好生態(tài)宜居的美麗鄉(xiāng)村，讓廣大農(nóng)民有更多獲得感、幸福感是最終目標(biāo)。始終關(guān)注農(nóng)村人居環(huán)境，關(guān)注農(nóng)民生活環(huán)境。以人民為中心，讓農(nóng)民生活在美麗鄉(xiāng)村，有更多獲得感、幸福感，是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要理念。

三是要在產(chǎn)業(yè)生態(tài)的基礎(chǔ)上厚植文化力量。鄉(xiāng)村振興，既要“口袋鼓”，也要“腦袋富”。要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，加強(qiáng)農(nóng)村思想道德建設(shè)和公共文化建設(shè)，培育挖掘鄉(xiāng)土文化人才，培育文明鄉(xiāng)風(fēng)、良好家風(fēng)、淳樸民風(fēng)，以農(nóng)民精神新風(fēng)貌、鄉(xiāng)村文明新氣象，為鄉(xiāng)村振興注入強(qiáng)大思想文化力量。堅(jiān)持對(duì)這些優(yōu)良傳統(tǒng)進(jìn)行繼承與發(fā)揚(yáng)光大，“不忘初心”，切實(shí)提高農(nóng)村居民對(duì)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的認(rèn)知水平，培養(yǎng)農(nóng)村居民的責(zé)任意識(shí)和參與意識(shí)。

盤活起來，吸引更多游客留步，體驗(yàn)鄉(xiāng)村美好生活，更好的實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興。

為鄉(xiāng)村振興塑形鑄魂心得感悟（篇五）。

人才是社會(huì)干事創(chuàng)業(yè)的第一資源。大學(xué)生則是人才當(dāng)中最主要的力量。大學(xué)生都是接受了高等教育的人，其素質(zhì)和能力還是值得信賴的。近年來，不少地方對(duì)于大學(xué)生越來越重視。很多農(nóng)村地區(qū)，長年難以擺脫貧困。關(guān)鍵還是在于人才方面出了不少問題。近日，一篇名為《讓大學(xué)生成為鄉(xiāng)村振興生力軍》的文章更是旗幟鮮明表達(dá)了大學(xué)生應(yīng)該不斷為鄉(xiāng)村振興助力，促進(jìn)早日實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的發(fā)展戰(zhàn)略。

很多貧困地區(qū)，貧窮和落后與人才的匱乏和短缺不無關(guān)系。貧困地區(qū)，受限于諸多的客觀條件，人才，特別是大學(xué)生難以在一些貧困的農(nóng)村施展才能。更為重要的是，由于貧窮，導(dǎo)致對(duì)于很多鄉(xiāng)村在人才的政策和引入上也很缺乏甚至沒有底氣和勇氣。對(duì)于大學(xué)生的引才工作政策上的缺失，直接就造成了很多偏遠(yuǎn)農(nóng)村人才缺乏，而大城市往往有顯得人才過剩甚至飽和。這就是長期以來困擾很多偏遠(yuǎn)農(nóng)村發(fā)展的重要障礙。因此，加強(qiáng)人才工作，讓大學(xué)生不斷在鄉(xiāng)村振興上助力，往往就能解決很多鄉(xiāng)村振興發(fā)展的問題。

新時(shí)代，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。尊重知識(shí)、尊重人才早已深入人心。很多經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，之所以能夠保持快速、持久地高質(zhì)量發(fā)展，人才的重要作用不言而喻。沒有大量具有能力和高素質(zhì)的大學(xué)生不斷助力當(dāng)?shù)匕l(fā)展，經(jīng)濟(jì)想要實(shí)現(xiàn)突飛猛進(jìn)難以為繼。因此，解決偏遠(yuǎn)農(nóng)村發(fā)展的瓶頸，就要不斷發(fā)揮大學(xué)生的作用，讓大學(xué)生助力實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興。

讓大學(xué)生助力實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，要積極打造可以讓大學(xué)生施展才能夠的事業(yè)平臺(tái)。很多農(nóng)村地區(qū)，產(chǎn)業(yè)都比較落后甚至很缺乏，加上基礎(chǔ)設(shè)施也比較落后，導(dǎo)致很多大學(xué)生即使去了很多農(nóng)村也難以有所作為。很多大學(xué)生到了這些地方甚至有種被埋沒、甚至最終被荒廢的情況。這樣的情況如果不解決，往往就會(huì)導(dǎo)致農(nóng)村地區(qū)與城市的差距會(huì)越來越大，人才的匱乏問題必將長存。在一些農(nóng)村地區(qū)，大學(xué)生來到這些地區(qū)，往往也留不住。因此，真正要解決農(nóng)村地區(qū)人才的問題，還是要不斷發(fā)展事業(yè)平臺(tái)，讓大學(xué)生來到農(nóng)村不會(huì)覺得是“游一游”。

大學(xué)生，是社會(huì)改革發(fā)展的財(cái)富，更是社會(huì)精英人才的重要組織部分。干事創(chuàng)業(yè)，需要人才的不懈奮斗，更是需要大學(xué)生不斷在干事創(chuàng)業(yè)中不斷努力。鄉(xiāng)村振興，這是國家的戰(zhàn)略部署，是保證廣大農(nóng)村人民群眾實(shí)現(xiàn)脫貧致富的關(guān)鍵。作為這一重大戰(zhàn)略的實(shí)施，就需要大學(xué)生的不斷助力，為鄉(xiāng)村振興保駕護(hù)航。

篇四：

新課改倡導(dǎo)德育課教學(xué)要“源于生活，富含生活”而又“高于生活”。這里的“生活”指的是學(xué)生的真實(shí)生活。如，在學(xué)生日常生活中選擇有代表性的、具有普遍意義的或典型意義的事例，進(jìn)行加工，然后呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生在真實(shí)的生活情境中積極參與思辯，從而更好地理解教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)道德情感，提高道德認(rèn)識(shí)。筆者認(rèn)為，立德樹人，源于“生活化”培養(yǎng)，是當(dāng)今轉(zhuǎn)型教育觀。

百年大計(jì)，教育為本，德育教育則是教育中的重中之重，不容忽視，讓我們從一點(diǎn)一滴做起，從大處著眼，小處著手，抓住一切切近青少年生活的有利時(shí)機(jī)，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，塑造他們美好的心靈，使他們成為知識(shí)豐富、道德高尚的人。教育是一個(gè)需要愛心的事業(yè)。愛能開啟蒙昧的心靈，能融化心頭的堅(jiān)冰，能彌合心靈的傷口。愛不是溺愛，儒家主張過猶不及，辯證法講究一個(gè)“度”，要做到不溫不火，恰到好處。其實(shí)愛的形式是多種多樣的，教育學(xué)生的目的是增益其所能。

容的圖書來閱讀;有的學(xué)生的知識(shí)面比較窄，不知道該選擇什么樣的書來購買和閱讀;還有些學(xué)生不愛讀書等現(xiàn)象等，于是，我把這個(gè)問題拿出來讓大家討論。因?yàn)檫@個(gè)問題是從學(xué)生生活中來的，學(xué)生馬上來了興致。在辯論中，大家各抒己見，紛紛引用生活中的大量事實(shí)來說明自己的觀點(diǎn)，把平時(shí)不敢說而想說的話大膽地說了出來。而后，適時(shí)地把學(xué)生帶到書店，或?qū)W校圖書室，指導(dǎo)他們選購合適的圖書，開展“與好書交朋友”活動(dòng)，讓學(xué)生在書的海洋里豐富了知識(shí)，提高了認(rèn)識(shí)。

當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代如暴風(fēng)驟雨一樣進(jìn)入人們生活。凈網(wǎng)成為政府部門工作的重頭戲，以人為本，制定良法善策，引導(dǎo)企業(yè)部門辦好網(wǎng)，遏制不良網(wǎng)站滋長蔓延，約束網(wǎng)民文明上網(wǎng)，共享智慧資源。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，“生活化”的辯題為他們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境。通過辯析，學(xué)生進(jìn)一步明白：文明上網(wǎng)，選擇健康有意義的課外網(wǎng)絡(luò)讀物，可以豐富知識(shí)，拓寬視野，增長才干，有利于學(xué)習(xí)成績提高;通過上網(wǎng)典例，讓學(xué)生懂得：道德上網(wǎng)，不會(huì)侵害他人合法權(quán)益，有利于和諧相處，共創(chuàng)綠色網(wǎng)絡(luò)新空間。

活化”的立德教育，涵蓋思想各個(gè)領(lǐng)域，需要標(biāo)新立異，更是刻不容緩。

學(xué)科教學(xué)是學(xué)習(xí)生活中知識(shí)科學(xué)發(fā)展的縮影。但學(xué)科教學(xué)不僅僅是科學(xué)知識(shí)的世界，還有道德、情感的重要內(nèi)容，只有將社會(huì)生活知識(shí)點(diǎn)拓展到課堂學(xué)習(xí)中來，把生活作為教學(xué)的背景，這才是將教學(xué)知識(shí)點(diǎn)融入“生活化”的重要學(xué)習(xí)資源。其實(shí)，課堂是一座橋梁，要將校外的、校內(nèi)的、個(gè)人的、集體的、科學(xué)的、生活的世界結(jié)合起來，成為一個(gè)大家生活的場所，而不是割裂開來的學(xué)習(xí)知識(shí)的小天地。

筑牢“鑄魂育人”體系培育時(shí)代新人。

10月9日，中組部部長陳希同志在部屬高校黨的建設(shè)和思想政治工作座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話和重要指示批示精神，扎實(shí)開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，著力培養(yǎng)愛黨愛國愛社會(huì)主義、立志為中國特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。

習(xí)近平總書記指出，“高校的立身之本，在于立德樹人”。奮進(jìn)新時(shí)代，培養(yǎng)一大批德才兼?zhèn)涞闹羧耍咝．?dāng)緊緊抓住第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育，通過學(xué)習(xí)教育、檢視整改，筑牢全員、全程、全方位“鑄魂育人”體系，培養(yǎng)一批批合格的擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

培訓(xùn)，并吸納先進(jìn)模范人物做兼職教師；要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝學(xué)生頭腦，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性，引導(dǎo)青年學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”。最美教師長沙理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授藍(lán)茵茵，把理論學(xué)習(xí)變成故事分享、穿越劇表演、歷史歌曲演繹、英語口語表達(dá)，變成岳麓山上、橘子洲頭的穿越體驗(yàn)，讓課堂角色在互換中產(chǎn)生共鳴，讓思想坐上時(shí)光機(jī)，讓歷史不再冷冰冰，為青年人鑄魂鋪墊了一塊塊基石，為廣大思政課教師樹立了極好范例。

筑牢“鑄魂育人”體系，需要秉承“課程思政”理念實(shí)現(xiàn)全員育人。教育的重要任務(wù)，不僅僅是向?qū)W生傳授知識(shí)技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品格。每一位任課教師都是學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人。“課程思政”的核心任務(wù)是培養(yǎng)時(shí)代新人。不論是公共課還是專業(yè)課，每一門課程都蘊(yùn)含著家國情懷、使命擔(dān)當(dāng)、價(jià)值規(guī)范等鑄魂因子，都需要任課教師認(rèn)真挖掘其中的思想教育寶藏，把習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、馬克思主義基本原理以及黨史國史、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等有機(jī)融入到知識(shí)傳授、技能輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)研究當(dāng)中。用正確的理論思想武裝學(xué)生頭腦，指導(dǎo)學(xué)生樹立刻苦學(xué)習(xí)、立志報(bào)國的價(jià)值取向，在中華民族偉大復(fù)興的實(shí)踐中建功立業(yè)。

20_年11月8日，全國人民盼望已久的黨的勝利召開了。作為一名積極分子的我對(duì)精神有著深刻體會(huì)。

作為教師著重我學(xué)習(xí)了第七章《在改善民生和創(chuàng)新管理中加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)》中“努力辦好人民滿意的教育”這一篇章，深刻理解“把樹德育人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”等重要指示精神。

育根本任務(wù)》。該文指出，把立德樹人作為基礎(chǔ)教育的根本任務(wù)，說到底是培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的問題。說到底是培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的問題。第一，“立德樹人”指明了基礎(chǔ)教育的方向就是“樹人”，要堅(jiān)持育人為本，通過合適的教育來發(fā)展人、改造人、塑造人。第二，“立德樹人”指出了基礎(chǔ)教育的途徑就是“立德”，要堅(jiān)持德育為先，通過正面的教育來引導(dǎo)人、感化人、激勵(lì)人。第三，“立德樹人”制定了基礎(chǔ)教育的內(nèi)容就是要在傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的同時(shí)，突出社會(huì)主義核心價(jià)值體系，從而規(guī)范人、要求人、提高人。該文又從課程育人、文化育人、實(shí)踐育人、禮儀育人、網(wǎng)絡(luò)育人、制度育人和合力育人等角度，全面深入地闡述了關(guān)于“立德樹人”的方法和途徑。

通過對(duì)本文的解讀，我清醒地認(rèn)識(shí)到當(dāng)代學(xué)生德育工作的重要性、長期性和復(fù)雜性,必須適應(yīng)時(shí)代特征,必須反映時(shí)代訴求,必須體現(xiàn)科學(xué)精神與人文精神相結(jié)合,進(jìn)而探索中職學(xué)校德育工作新理念、新思路、新模式,多方位、多層面、多形式地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)的教育培養(yǎng),才能有力增強(qiáng)中職學(xué)校德育工作的時(shí)效性和有效性。

一、更新德育理念探求德育規(guī)律。

思想,具有科學(xué)性和前瞻性。

生成長成才作為學(xué)校德育工作的根本價(jià)值取向,把德育工作過程變成尊重和服務(wù)學(xué)生成長成才的過程,學(xué)校德育工作才能更具時(shí)代性、實(shí)戰(zhàn)性和有效性。

二、創(chuàng)新育人模式,營造和諧育人氛圍。

學(xué)校應(yīng)在以教學(xué)為中心的基礎(chǔ)上,充分挖掘課堂教學(xué)中的德育功能。

首先,思品教學(xué)是德育教育的主渠道。思品教師應(yīng)利用教材內(nèi)容加大德育教育力度，時(shí)時(shí)結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行德育教學(xué)。

其次,除語文和思品課外,其他學(xué)科也應(yīng)該滲透德育的理性內(nèi)容,這也是學(xué)生德育工作的重要渠道。比如,語文課在培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,培養(yǎng)高尚的道德情操和健康的審美情趣方面,具有獨(dú)特的功能;另外在其他學(xué)科教學(xué)過程中,都或多或少地涉及國情、愛國主義、職業(yè)道德等相關(guān)知識(shí)。各學(xué)科教師都應(yīng)樹立德育意識(shí),在進(jìn)行學(xué)科知識(shí)教育的同時(shí),注意發(fā)揮學(xué)科的德育功能,有意識(shí)地在教學(xué)中滲透對(duì)學(xué)生們的德育教育,多方面影響學(xué)生的德育發(fā)展。

三、一切為了學(xué)生,增強(qiáng)德育效能。

教書是育人,學(xué)校管理更要服從和服務(wù)于育人。學(xué)校的德育工作應(yīng)該滲透到學(xué)校管理的所有環(huán)節(jié)中去。教師隊(duì)伍的管理,教學(xué)環(huán)節(jié)的管理,學(xué)生紀(jì)律的管理,校園文化的管理,后勤服務(wù)的管理等都和學(xué)生的生活成長密切相關(guān),都和學(xué)生德育有著密切的關(guān)系。因此,學(xué)校的“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”必須以學(xué)生為中心,充分考慮如何更有利于學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng),進(jìn)而不斷修改、完善學(xué)校的管理制度和措施,使之更好地發(fā)揮其德育功能。

“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切”,這不僅僅是口號(hào),而必須是目標(biāo),并付諸行動(dòng)。教師教都應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到,“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切”是教育成敗的關(guān)鍵,必須親自參與到實(shí)踐中。只有堅(jiān)持塑造人與服務(wù)人相統(tǒng)一,堅(jiān)持以德治校與依法治教相結(jié)合,堅(jiān)持塑造人與發(fā)展人相統(tǒng)一,才能增強(qiáng)學(xué)校的吸引力和凝聚力,才能為學(xué)生的成長成才創(chuàng)造有益的校園氛圍,才能促進(jìn)學(xué)校更好地生存與發(fā)展。

四、立德樹人,強(qiáng)化德育工作。

學(xué)校的主要任務(wù)是要為社會(huì)培養(yǎng)有用人才,而新時(shí)期對(duì)教育又提。

出了新的更高的要求,即教育在傳授知識(shí)、訓(xùn)練技能的同時(shí),必須重視學(xué)生的思想道德教育。這是職業(yè)教育的顯著特點(diǎn),而當(dāng)代教育則應(yīng)該更加突出立德樹人。教育者深深地懂得自己面臨的學(xué)生普遍有如下特點(diǎn):自尊心受損、自信心受挫、行為不規(guī)范、思想過分開放或過分壓抑、文化基礎(chǔ)相對(duì)較差、成功感很少、自暴自棄較多等等,要把他們培養(yǎng)成一個(gè)有用人才,既不能靠單一的文化知識(shí)傳授,也不能靠單一的技能培訓(xùn),因?yàn)樗麄兪菓?yīng)試教育的直接“失敗者”。鑒于上述原因,如何看待學(xué)生，如何培養(yǎng)學(xué)生已成教育者必須深思的重要課題,只有更加主動(dòng)地研究德育工作,只有找準(zhǔn)突破口,只有將德育與學(xué)生的潛能挖掘、技能成長和個(gè)性發(fā)展結(jié)合起來,才能使德育真正深入學(xué)生的心靈。只有真愛學(xué)生,因材施教,去關(guān)愛他們,才能開啟學(xué)生的心扉,去撞擊出學(xué)生熱愛生活、熱愛人生的火花,才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)與技能的熱情,也才能使學(xué)生在學(xué)校成長成才。因此,學(xué)校德育的難題應(yīng)在立德樹人上下功夫,多元切入,其關(guān)鍵在于捕獲學(xué)生心靈,循序漸進(jìn)。可以說,立德樹人就是陶冶人性,鑄造健康人格,這也是由當(dāng)代學(xué)生特點(diǎn)決定的,因而立德樹人是教育的根本和靈魂。只有抓住這個(gè)根本和靈魂,學(xué)校才能培養(yǎng)出更多合格人才,教育才能卓有成效地生存與發(fā)展。

通過對(duì)報(bào)告的學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)其中關(guān)于“辦好人民滿意的教育”

教育部下發(fā)的《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》(教基二[20xx]4號(hào))，今天認(rèn)真看了一下，有幾個(gè)體會(huì)：

第一、明確了課程改革的重要地位。

提出要“充分發(fā)揮課程在人才培養(yǎng)中的核心作用，進(jìn)一步提升綜合育人水平，更好地促進(jìn)各級(jí)各類學(xué)校學(xué)生全面發(fā)展、健康成長”，對(duì)于課程改革要進(jìn)行全面深化。以往的課程改革有問題，我們不回避，而是用全面深化進(jìn)一步堅(jiān)持和發(fā)展。

第二、明確了課程改革的指導(dǎo)思想。

核心是落實(shí)好立德樹人根本任務(wù)，大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國民教育全過程，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，要立足中國國情，具有世界眼光，面向全體學(xué)生，促進(jìn)人人成才。

第三、明確了五個(gè)統(tǒng)籌的工作任務(wù)。這是一種頂層設(shè)計(jì)。

1、統(tǒng)籌小學(xué)、初中、高中、本專科、研究生等學(xué)段(包括職業(yè)院校)。

2、統(tǒng)籌各學(xué)科，特別是德育、語文、歷史、體育、藝術(shù)等學(xué)科。

3、統(tǒng)籌課標(biāo)、教材、教學(xué)、評(píng)價(jià)、考試等環(huán)節(jié)。

4、統(tǒng)籌一線教師、管理干部、教研人員、專家學(xué)者、社會(huì)人士等力量。

5、統(tǒng)籌課堂、校園、社團(tuán)、家庭、社會(huì)等陣地。

第四、明確了十個(gè)重點(diǎn)措施。

1、研究制訂學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

2、修訂課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)。

3、編寫、修訂高校和中小學(xué)相關(guān)學(xué)科教材。

4、改進(jìn)學(xué)科教學(xué)的育人功能。

5、加強(qiáng)考試招生和評(píng)價(jià)的育人導(dǎo)向。

6、強(qiáng)化教師育人能力培養(yǎng)。

7、完善各方參與的育人機(jī)制。

8、實(shí)施研究基地建設(shè)計(jì)劃。

9、整合和利用優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源。

10、加強(qiáng)課程實(shí)施管理。

立在對(duì)自己、對(duì)別人和對(duì)集體的新生基礎(chǔ)上得到集體輿論支持的集體成員的自覺行為。它通過班級(jí)成員的言行、風(fēng)格、習(xí)慣、態(tài)度等表現(xiàn)出來。班風(fēng)一經(jīng)形成，便會(huì)成為一種約束力，反過來影響班級(jí)中的每一個(gè)成員。班風(fēng)對(duì)外是班級(jí)的形象，對(duì)內(nèi)它是一種氛圍，一種無形的力量。

尊師重教、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)在中國不僅悠久，而且一直是主流。教師重要是由教師職業(yè)的特殊性決定的，因?yàn)榻處煹墓ぷ魇撬茉祆`魂、塑造生命、塑造人的工作。我們的教育對(duì)象是有思想和感情的活生生的人，教育教學(xué)過程是由師生互動(dòng)共同完成。為什么教，教什么，怎么教也就成為每一個(gè)教師必須面對(duì)、思索與回答的基本命題。回顧十幾年做學(xué)生和三十年教學(xué)的經(jīng)歷，師德至上、學(xué)術(shù)為本、用愛點(diǎn)燃愛、師生共同成長是我工作中感悟和體會(huì)最深的。

社會(huì)需要的人才是核心。孟子曾經(jīng)說：教者必以正。教師素養(yǎng)的厚度，決定了學(xué)生發(fā)展的高度。教師工作具有“示范”性，我們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、課堂觀會(huì)通過一言一行傳達(dá)給學(xué)生，對(duì)成長中的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。歷史系畢業(yè)的學(xué)生比較念舊，十分珍惜大學(xué)的情緣，每每聚會(huì)都會(huì)邀請(qǐng)老師參加。這幾年參加畢業(yè)學(xué)生的聚會(huì)比較多，他們跟我聊到大學(xué)時(shí)代對(duì)他們記憶深刻的、或者影響到他們考研、擇偶的話題，大多是我?guī)麄兪粉E考查活動(dòng)中的一些細(xì)節(jié)，課下交談的一句話、課堂討論時(shí)一個(gè)肯定或贊許的眼神。每每至此，你會(huì)感到身為教師的欣喜、壓力和責(zé)任。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們熟悉的以德立身，以德立教，以高尚的人格感染學(xué)生、以整潔的儀表影響學(xué)生、以和藹友善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生等等話語，對(duì)塑造一個(gè)好老師是多么重要。我的感受是只有秉持和踐行立德樹人的教學(xué)理念，做學(xué)生成長的引路人，才能使學(xué)生親其師、信其道，進(jìn)而樂其道，才能達(dá)到立德樹人的目的。

以是非履行不可的職責(zé)，可以是生活的一個(gè)重要內(nèi)容，也可以是榮譽(yù)的，令人欣慰的一部分。教學(xué)的愿望是發(fā)自肺腑，不需要辯護(hù)，不需要解釋，它是一種文化義務(wù)，是一種使命。只搞學(xué)術(shù)研究而不盡教學(xué)使命，是枯燥無味的。現(xiàn)代的從事教學(xué)和科研的學(xué)者，其最崇高的使命，就是要把科研發(fā)現(xiàn)和教學(xué)兩方面的杰出本領(lǐng)結(jié)合在同一人身上。”從事教學(xué)和科研管理的工作實(shí)踐和我自身的教學(xué)科研經(jīng)歷，讓我深深地意識(shí)到教學(xué)與科研如同鳥的兩翼，相輔相成，缺一不可。教學(xué)激發(fā)科研的靈感，研究成果反哺教學(xué)，我自己研究的課題有些就是來自備課、上課、與參與課題研究的學(xué)生討論過程中。一個(gè)顯見的事實(shí)是，人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容不斷更新的需求成為推動(dòng)教師從事科學(xué)研究的動(dòng)力之一，教師只有很好地把握所教學(xué)科的發(fā)展前沿和研究熱點(diǎn)，把握最新的知識(shí)體系和創(chuàng)新技能，才能適應(yīng)和培養(yǎng)社會(huì)需求的人才。可以說，教學(xué)過程既是對(duì)科研精神和科研成果的傳播和驗(yàn)證，也是教師科研動(dòng)力激發(fā)的過程，教學(xué)實(shí)踐有助于教師將科學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，并為科研工作帶來啟發(fā);科研有助于革新教學(xué)內(nèi)容，有助于提高教師的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)品位。只有教師是創(chuàng)造性人才，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造能力的學(xué)生。這幾年參與我課題研究的學(xué)生，所做的畢業(yè)論文和考研方向的選擇也多受此影響。

“用愛點(diǎn)燃愛”。愛是做一名好老師的前提，用愛點(diǎn)燃愛，建立。

“尊重、平等、和諧”的師生關(guān)系，對(duì)師生的共同成長至關(guān)重要。歷史學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，歷史學(xué)專業(yè)的生源和就業(yè)都面臨著現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，許多學(xué)生一開始有著“所學(xué)非所愛”的迷茫，想打退堂鼓，或者想轉(zhuǎn)專業(yè)。如何通過入學(xué)教育、畢業(yè)生的成長經(jīng)歷、教師的現(xiàn)身說法來確立和鞏固學(xué)生專業(yè)思想，成為我們必須面對(duì)的問題。幾年下來，歷史教師的感覺是樹立學(xué)生意識(shí)，站在學(xué)生的角度，付出真愛，用愛點(diǎn)燃愛，主動(dòng)創(chuàng)新教育教學(xué)方式方法，培育積極向上、充滿生機(jī)與活力的課堂文化，多途徑為學(xué)生考研、就業(yè)服務(wù)，就會(huì)讓學(xué)生明白專業(yè)沒好壞，關(guān)鍵在于你能否學(xué)好。逐年好起來的生源質(zhì)量，不斷提升的考研率和就業(yè)率就是教師付出真愛，最終贏得了學(xué)生的真愛的說明。在培育學(xué)生成長的過程中，老師們也享受到過程本身帶來的自身生命力煥發(fā)、生命價(jià)值實(shí)現(xiàn)的歡樂。愛是彼此成全，用愛點(diǎn)燃愛，師生共同成長已成為師生的共識(shí)。

德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，我時(shí)刻以"德高為師，身正為范"這八個(gè)字提醒自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

一、樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè)。

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。

習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二、用無限的師愛，開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

三、用規(guī)范的言行，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈。

四、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈。

沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻(xiàn)。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

篇五：

瓦馬鄉(xiāng)中心小學(xué)。

左樹春。

為加強(qiáng)全鄉(xiāng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)尊師重教傳統(tǒng)，厚植校園師道文化，強(qiáng)化教師的法治教育，治理師德突出問題，提升師德素養(yǎng)，持續(xù)增強(qiáng)全鄉(xiāng)教師教書育人的責(zé)任感，使命感，榮譽(yù)感。營造教師安心，熱心，舒心，靜心從教的良好環(huán)境，爭做“四有”好老師，全心全意做學(xué)生錘煉品格，學(xué)習(xí)知識(shí)，創(chuàng)新思維，奉獻(xiàn)祖國的引路人。充分發(fā)揚(yáng)教師立德鑄魂、廉潔從教的作用，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。為了推進(jìn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我校自今年四月十五日至五月三十一日，深入開展了以“立德鑄魂，廉潔從教”為主題教育月活動(dòng)，通過參加學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識(shí)；對(duì)照檢查，民主評(píng)議。使我對(duì)開展這次活動(dòng)，對(duì)教師這一職業(yè)又有了更深刻的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)將我的個(gè)人學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

一、熱愛教育事業(yè)是為師之根。

“百年大計(jì)，教育為本。”教師承載著國家和民族的希望。對(duì)我自己而言，也許就是一個(gè)職業(yè)，一種謀生的手段，但是，我為此付出了寶貴的青春，還將繼續(xù)付出我一生的心血。我選擇了教育教學(xué)事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，靜下心來教書、潛下心來育人。

也許，和社會(huì)上的有些“金領(lǐng)”、“白領(lǐng)”相比，我的工資還很羞澀。也許，和當(dāng)“官”的、“經(jīng)理”“老板”相比，我的地位也很低。但教書是我安身立命之本，養(yǎng)家糊口全靠它，我別無選擇，愿我在學(xué)生的精神世界里延續(xù)自己的生命，快樂的工作，并實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。愛崗敬業(yè)，我不能僅僅把它停留在口頭上，更要把它熔鑄在我的生命里。

二、關(guān)愛學(xué)生是立德之魂。

現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來培養(yǎng)。曾有個(gè)學(xué)生對(duì)我說：老師，我們就喜歡你教我們。“為什么呢？”我問她。她欣喜地說：你對(duì)我們多好啊！從來沒有歧視我們。說實(shí)話，我做了些什么呢？真沒有什么特別的。就是扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課，從不放任自流，尊重他們，公平公正。你也會(huì)因此得到他們的尊重。每次從校園走過，學(xué)生發(fā)自肺腑一聲聲“老師好”就是對(duì)我們最好的回報(bào)。不要抱怨學(xué)生不懂感情，不要抱怨一代不如一代，而要問一問，我付出了多少情感。浙江大學(xué)教授鄭強(qiáng)有個(gè)理論：中國學(xué)生小時(shí)候太拼命，長大后就失去拼搏的欲望。國外孩子則相反。這也許可以解釋有些差生最后發(fā)展很好的原因。愛學(xué)生吧，不要有條件。一個(gè)人的能力也許有限，影響力有限，但無數(shù)能力有限的人行動(dòng)起來，這個(gè)世界就有了改變的希望。

在我的身邊，許多老師關(guān)愛學(xué)生的行動(dòng)震撼著我的心靈。我校的那些班主任老師，在實(shí)行班級(jí)管理的過程中，堅(jiān)持跟班作業(yè)，嚴(yán)愛結(jié)合，恩威并施，從心靈深處教育學(xué)生，確實(shí)是真正將自己的心掏出來給孩子們的。

所以，我個(gè)人認(rèn)為“愛”就是“德”。

三、努力學(xué)習(xí)提升自身素質(zhì)是廉潔從教之本。

師者，傳道，授業(yè)，解惑也。所謂：學(xué)高為師。俗話也說，要想給別人一瓢水，自己得先有一桶水。作為老師要有豐富的知識(shí)，過硬的素質(zhì)。我覺得，作為一名合格的教師，就要不斷充實(shí)自己，提高自己。

書，可以增強(qiáng)我們的知識(shí)儲(chǔ)備，開闊我們的視野，提高我的分析能力，健全我的人格，提升自身的道德素養(yǎng)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。批改學(xué)生的作業(yè)一直是我最棘手的工作，隨著積累的增多，現(xiàn)在有了很大的改變。能讓學(xué)生有更深刻的認(rèn)識(shí)，或許我的人格魅力會(huì)成為學(xué)生人生旅途的明燈。將自己的一生奉獻(xiàn)給黨和國家的教育教學(xué)事業(yè)。

2、讓學(xué)習(xí)讓充實(shí)自己。作為一名合格的人民教師，不僅需要豐富的專業(yè)知識(shí)，還需要一定的心理學(xué)、教育學(xué)知識(shí)和因材施教的本領(lǐng)。教師就是一個(gè)普通人，并不是圣人。都希望自己的學(xué)生是最優(yōu)秀的，從領(lǐng)導(dǎo)到家長也都要求我們把學(xué)生管理得最好、教得最好。但總是事與愿違，我總有恨鐵不成鋼，在教育教學(xué)中沒有耐心、方法簡單，要轉(zhuǎn)變這種教法，就要時(shí)時(shí)告誡自己，要允許學(xué)生犯錯(cuò)！試想想，學(xué)生在知識(shí)上不犯錯(cuò)，他們豈不是可做你的老師。因此，我要不斷努力學(xué)習(xí)，深入了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，提高自己的認(rèn)識(shí)和師德修養(yǎng)，設(shè)身處地為學(xué)生著想，把為學(xué)生服務(wù)做到實(shí)處。只有這樣做，學(xué)生在教育中不但端正了自己，還學(xué)到了寬容和理解。因知識(shí)受益的人不容易忘記老師，因得到做人道理并行軌跡的人永遠(yuǎn)感激老師。時(shí)代在發(fā)展，學(xué)生在變化，老經(jīng)驗(yàn)、老方法也會(huì)遇到新問題，不適應(yīng)新的環(huán)境，就會(huì)被社會(huì)淘汰。我要不斷的充實(shí)自己，不斷的精通教學(xué)業(yè)務(wù)，這樣，才能授人以漁，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

四、個(gè)人在師德師風(fēng)方面的不足和差距。

經(jīng)過這段時(shí)間的師德師風(fēng)“立德鑄魂，廉潔從教”的學(xué)習(xí),我深深地體會(huì)到"立德鑄魂，廉潔從教"的內(nèi)在含義,也更加清醒的認(rèn)識(shí)到自己工作中的不足，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

(一)對(duì)自身要求不夠。平時(shí)對(duì)按照一名合格教師的標(biāo)準(zhǔn)要求不夠，按照一名優(yōu)秀教師，甚至模范教師的標(biāo)準(zhǔn)要求甚少，存在比上不足，比下有余的懶惰思想。

(二)教研動(dòng)力活力不足。多年來只是周而復(fù)始的備課,上課,或者。

就是永遠(yuǎn)也干不完的和教學(xué)無關(guān)的工作,從事教學(xué)研究的自覺性和主動(dòng)性不夠。

總之，師德不是簡單的說教，而是敬業(yè)立學(xué)，崇德尚美。是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位教師的自我修養(yǎng)！我將以此次活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，不斷鉆研業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè)，不斷提升自身素質(zhì)。只問耕耘，莫問收獲。以高尚的師德，為家鄉(xiāng)高寒山區(qū)的教育教學(xué)工作奉獻(xiàn)一生！

年教育凝心鑄魂心得體會(huì)

讀原著，學(xué)原理，充分認(rèn)識(shí)調(diào)查研究的重要意義。調(diào)查研究是謀事之基、成事之道，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，沒有調(diào)查就沒有決策權(quán)。通過學(xué)原著，認(rèn)識(shí)到習(xí)近平總書記關(guān)于調(diào)查研究的論述和重要指示，深刻闡明了調(diào)查研究的極端重要性，是深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、感悟這一重要思想的真理力量和實(shí)踐偉力的必然要求，是深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”的具體實(shí)踐，是應(yīng)對(duì)新時(shí)代新征程前進(jìn)路上的風(fēng)浪考驗(yàn)、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的有力舉措，是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾、提高履職本領(lǐng)、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)挠行緩健?/p>

訪企業(yè)、進(jìn)船艙，確保調(diào)查研究落到實(shí)處。在當(dāng)下，確實(shí)客觀存在著逐級(jí)調(diào)研成為“層層要材料”或者是把調(diào)研方法局限于上網(wǎng)絡(luò)聽匯報(bào)的情況。而如何才能確保調(diào)研不走樣，關(guān)鍵要錨定建設(shè)人民滿意交通目標(biāo)，本著實(shí)事求是的態(tài)度，沉下身子沉下心到水運(yùn)企業(yè)里到船戶中去調(diào)研，了解企業(yè)和群眾的所思所想所盼，掌握分析研判第一手資料，才能真正推出為民解憂的實(shí)招硬招，同時(shí)也為交通執(zhí)法隊(duì)行業(yè)管理、行政執(zhí)法工作提供科學(xué)依據(jù)。

摸情況，找癥結(jié)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向。蕭山港航執(zhí)法大隊(duì)堅(jiān)持問題導(dǎo)向，從群眾身邊的小事煩心事入手，切實(shí)為群眾排憂解難。去年夏天，杭甬運(yùn)河陸莊大橋附近水域短期內(nèi)發(fā)生了多起船舶觸石破損進(jìn)水事故，雖未造成人員傷亡，但事故均給船戶造成了不小的經(jīng)濟(jì)損失。大隊(duì)通過“訪進(jìn)下”活動(dòng)向事故船戶調(diào)查情況，當(dāng)即將排除該航段安全隱患作為急需重點(diǎn)解決問題。大隊(duì)隨即從水位條件、船行位置展開全面調(diào)查分析，確認(rèn)因清淤原因造成該航段邊緣存在較多石塊礙航物。大隊(duì)一方面利用截面監(jiān)管系統(tǒng)，對(duì)存在礙航物的水域設(shè)立了警戒區(qū)域提醒過往船舶，另一方面協(xié)同公港中心開展水下清障施工清理石塊，最終該水域恢復(fù)安全的通行環(huán)境，實(shí)實(shí)在在為船戶辦了一件大實(shí)事。

年教育凝心鑄魂心得體會(huì)

通過這次三項(xiàng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)，真是振奮人心，催人奮進(jìn)，作為支撐酉陽發(fā)展的中堅(jiān)力量——教育事業(yè)，更是推進(jìn)跨越發(fā)展的重中之重，我作為一名教育工作者，理應(yīng)為實(shí)現(xiàn)酉陽經(jīng)濟(jì)跨越發(fā)展添磚加瓦；通過這次學(xué)習(xí)，讓我看到了酉陽發(fā)展的決心和信心，讓我受益匪淺。

教師是人內(nèi)靈魂的工程師，師德是教師職業(yè)的靈魂，沒有高水平的教師，就沒有搞質(zhì)量的教育，要把師德建設(shè)放在隊(duì)伍建設(shè)的首位。是否具有高尚的師德，是教師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否最重要的衡量指標(biāo)，我們應(yīng)把崇高師德內(nèi)化為自覺價(jià)值追求和行為取向，自尊自勵(lì)、自警自省，以自身的模范行為成為學(xué)生的表率，真正做到學(xué)高為師，德高為范。

文化是民族血脈和靈魂，是一個(gè)國家和地區(qū)團(tuán)結(jié)人民推動(dòng)發(fā)展的主心骨、精氣神、發(fā)動(dòng)機(jī)，因此，我們只有依靠長征精神，那種樂于吃苦，不具艱難地革命樂觀主義所昭示的艱苦創(chuàng)業(yè)；依靠長征精神那種勇于戰(zhàn)斗、無堅(jiān)不催地革命英雄主義所迸發(fā)的頑強(qiáng)拼搏；依靠長征精神那種重于求實(shí)、獨(dú)立自主創(chuàng)新的膽略所締造的開拓創(chuàng)新。要主動(dòng)破除一切舊思想、舊觀念、舊條款，以“敢”字當(dāng)頭，以“闖”字領(lǐng)先，大膽探索，大膽試驗(yàn)。只有樹立了崇高的精神最求，才耐得住清苦，耐得住寂寞，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，以自身的模范行為影響社會(huì)，以自身的實(shí)際行動(dòng)投入教育，為實(shí)現(xiàn)酉陽的教育事業(yè)跨越發(fā)展盡一份心，出一份力。

教師的目標(biāo)就是家好書，育好人。在今后的工作中，我要用三項(xiàng)教育活動(dòng)精神來嚴(yán)格要求自己，建立正確的教師觀，樹立正確的職業(yè)道德觀，樹立正確的學(xué)生觀，我們不能以世俗的眼光、傳統(tǒng)文化來評(píng)價(jià)學(xué)生，學(xué)生是什么都不懂得，需要耐心引導(dǎo)，幫助他們走上成才之路，正如霍懋征老師的座右銘：“沒有愛就沒有教育”。要做到：“愛一切學(xué)生，愛學(xué)生的一切”。教育學(xué)生不僅要靠老師的說教，更要靠老師的一身作則，教師的一言一行、一舉一動(dòng)，對(duì)學(xué)生都是潛移默化的教育忽視不得。因此，我認(rèn)為當(dāng)今的教師不再是一支蠟燭，而應(yīng)是一顆電燈泡，溫暖自己也照亮他人。這就要求我們要不斷地提高自己的專業(yè)水平和文學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)是一種形式，感受是一種心得收獲，學(xué)以致用是我們的目的，促進(jìn)酉陽教育事業(yè)的發(fā)展，親歷打造紅井小學(xué)是我們的終極目標(biāo)，我們雖然不具備先進(jìn)地區(qū)的辦學(xué)條件，也不具備先進(jìn)人物的感人事跡，但我們可以學(xué)習(xí)他們對(duì)教育的熱愛和忠誠，學(xué)習(xí)他們敢為人先、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于拼搏、樂于奉獻(xiàn)的精神，盡心竭力教好書，育好人。

教師的目標(biāo)就是家好書，育好人。在今后的工作中，我要用三項(xiàng)教育活動(dòng)精神來嚴(yán)格要求自己，建立正確的教師觀，樹立正確的職業(yè)道德觀，樹立正確的。學(xué)生觀，我們不能以世俗的眼光、傳統(tǒng)文化來評(píng)價(jià)學(xué)生，學(xué)生是什么都不懂得，需要耐心引導(dǎo)，幫助他們走上成才之路，正如霍懋征老師的座右銘：“沒有愛就沒有教育”。要做到：“愛一切學(xué)生，愛學(xué)生的一切”。教育學(xué)生不僅要靠老師的說教，更要靠老師的一身作則，教師的一言一行、一舉一動(dòng)，對(duì)學(xué)生都是潛移默化的教育忽視不得。因此，我認(rèn)為當(dāng)今的教師不再是一支蠟燭，而應(yīng)是一顆電燈泡，溫暖自己也照亮他人。這就要求我們要不斷地提高自己的專業(yè)水平和文學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)是一種形式，感受是一種心得收獲，學(xué)以致用是我們的目的，促進(jìn)酉陽教育事業(yè)的發(fā)展，親歷打造紅井小學(xué)是我們的終極目標(biāo)，我們雖然不具備先進(jìn)地區(qū)的辦學(xué)條件，也不具備先進(jìn)人物的感人事跡，但我們可以學(xué)習(xí)他們對(duì)教育的熱愛和忠誠，學(xué)習(xí)他們敢為人先、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于拼搏、樂于奉獻(xiàn)的精神，盡心竭力教好書，育好人。

鑄魂計(jì)劃心得體會(huì)

近年來，以“鑄魂計(jì)劃”為主旨的教育實(shí)踐活動(dòng)在全國范圍內(nèi)得到了廣泛開展。參與其中的學(xué)生們不僅通過各種形式的實(shí)踐活動(dòng)提升了自己的綜合素質(zhì)，更深切感受到了成長的喜悅。我也有幸加入了這一激動(dòng)人心的活動(dòng)，并從中受益匪淺。在這次鑄魂計(jì)劃中，我通過社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、科技創(chuàng)新等多種形式的活動(dòng)提高了自己的素質(zhì)，牢固樹立了為社會(huì)作貢獻(xiàn)的信念，下面我就來分享一下我的心得體會(huì)。

第一段：多元實(shí)踐，展現(xiàn)個(gè)性。

鑄魂計(jì)劃為我們提供了豐富多樣的實(shí)踐平臺(tái)，我選擇了參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在社會(huì)實(shí)踐中，我通過參觀各類企事業(yè)單位，近距離了解社會(huì)運(yùn)行的規(guī)律和企業(yè)經(jīng)營的原理。比如，在參觀一家大型企業(yè)時(shí)，我親眼目睹了先進(jìn)的生產(chǎn)線和自動(dòng)化設(shè)備，不禁感嘆科技的力量和人工智能時(shí)代的到來。通過實(shí)踐，我更加明確了自己的興趣和專長，并明白了知識(shí)只有通過親身實(shí)踐才能鞏固和提升。

第二段：奉獻(xiàn)服務(wù)，培養(yǎng)責(zé)任感。

志愿服務(wù)是鑄魂計(jì)劃的重要組成部分，這是一次為社會(huì)奉獻(xiàn)的機(jī)會(huì)，也是提高自身綜合素質(zhì)的重要方法。我選擇了參與校外慰問活動(dòng)，走進(jìn)一些困難家庭，給他們送去關(guān)懷和溫暖。在這個(gè)過程中，我深刻感受到了做好一份志愿者工作的責(zé)任感和使命感。在與困難家庭的交流中，我看到了他們的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，更感受到了人與人之間的互相關(guān)愛和幫助的重要性。通過志愿服務(wù)，我培養(yǎng)了積極向上的價(jià)值觀和責(zé)任感，愿意為他人貢獻(xiàn)自己的一份力量。

第三段：創(chuàng)新科技，變革引領(lǐng)。

科技創(chuàng)新是時(shí)代的發(fā)展潮流，也是青年學(xué)子實(shí)現(xiàn)自己的夢想和創(chuàng)新的重要方向。在鑄魂計(jì)劃中，我加入了科技創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)，一起進(jìn)行科研和科技創(chuàng)新實(shí)踐。通過與團(tuán)隊(duì)成員的合作和老師的指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考和解決實(shí)際問題。在科技創(chuàng)新的過程中，我遇到了許多困難，但通過不斷追逐和嘗試，我們最終成功地完成了一項(xiàng)科研項(xiàng)目。實(shí)踐中培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，也讓我意識(shí)到了科技的力量和創(chuàng)新的重要性。

第四段：探索自我，提升綜合素質(zhì)。

鑄魂計(jì)劃是一個(gè)綜合素質(zhì)培養(yǎng)的平臺(tái)，參與者能夠在實(shí)踐中不斷探索自我、提升自我。在活動(dòng)中，我獲得了許多意想不到的收獲，不僅加深了對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了自己的人際交往能力、創(chuàng)新思維能力和適應(yīng)能力。同時(shí)，我也加強(qiáng)了組織與管理能力，學(xué)會(huì)了如何規(guī)劃和安排自己的時(shí)間。通過不斷的探索和努力，我發(fā)現(xiàn)自身的潛能，提升了自己的綜合素質(zhì)。

第五段：未來發(fā)展，傳承創(chuàng)新。

參與了鑄魂計(jì)劃的實(shí)踐，讓我看到了自己未來的發(fā)展方向。我深知，只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，堅(jiān)持自我創(chuàng)新才能在社會(huì)中立于不敗之地。我將把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，以實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也愿意將我所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)傳承給后輩，為他們指引方向，讓更多的人受益于這項(xiàng)教育實(shí)踐項(xiàng)目。

總之，鑄魂計(jì)劃是一次寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)，通過社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)和科技創(chuàng)新等多種形式的活動(dòng)，我不僅提高了自己的綜合素質(zhì)，更明確了自己的發(fā)展方向。我深深感受到成長的喜悅和責(zé)任的重大，堅(jiān)信只有通過不懈的努力和實(shí)踐，才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。鑄魂計(jì)劃讓我懂得，人生的道路需要不斷地發(fā)現(xiàn)和探索，只有不斷成長，才能成為一個(gè)更好的自己。

鑄魂

作為一個(gè)年輕人，我們每個(gè)人都渴望擁有一個(gè)強(qiáng)大的內(nèi)心。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常在面對(duì)各種環(huán)境的時(shí)候感到苦惱、無助和迷茫。就在這個(gè)時(shí)候，我聽說了一種修煉身心靈的方法，名為“鑄魂”。在不斷的探索和實(shí)踐中，我體會(huì)到了鑄魂對(duì)我的影響和意義。

一、鑄魂的含義。

鑄魂是一種中華文化傳統(tǒng)，它意味著讓我們的內(nèi)心得到更堅(jiān)實(shí)的鍛煉，鑄造一個(gè)強(qiáng)大的心靈。這種鍛煉是從內(nèi)到外的，包括改變自己的心態(tài)、行為和思維方式等方面，從而提升我們的人生境界。因此，鑄魂是一種修煉身心靈的方法，它可以幫助我們成為更好的人。

二、鑄魂的重要性。

鑄魂的重要性在于它可以讓我們更好地理解和掌控自己的人生。因?yàn)橹挥性趦?nèi)心強(qiáng)大的情況下，我們才能更加自信而堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)任何事情。此外，鑄魂還有助于我們提高自己的能力和素質(zhì)，從而更好地和他人相處。最重要的是，鑄魂能夠讓我們的內(nèi)心變得更加平靜、和諧，并且能夠感悟更多的生命真諦。

三、鑄魂的實(shí)踐方法。

要想在實(shí)踐中體會(huì)鑄魂的作用，我們需要注意以下幾方面。首先，我們需要有一個(gè)積極的心態(tài)，堅(jiān)信自己能夠戰(zhàn)勝困難，迎接挑戰(zhàn)。其次，我們需要定期進(jìn)行身心鍛煉，如運(yùn)動(dòng)、冥想、瑜伽等等。此外，我們還需要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)和情緒管理，保持心靈的平靜和安寧。最后，我們需要注重人際關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重和包容他人，以及思考他人的需求和感受。

四、鑄魂的意義。

鑄魂的意義在于它可以讓我們的人生變得更加豐富多彩和有意義。這是因?yàn)殍T魂能夠加強(qiáng)我們的自信心和勇氣，從而讓我們更加積極地面對(duì)全新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。此外，鑄魂還能夠幫助我們擁有更高的道德標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀念，從而做出更好的決策和行為選擇。最重要的是，鑄魂能夠幫助我們?cè)谏钪蝎@得更多的快樂和幸福。

五、鑄魂的啟示。

通過不斷的鑄魂實(shí)踐，我深深體會(huì)到了鑄魂的啟示。首先，我們需要對(duì)自己充滿信心和希望，相信我們可以創(chuàng)造美好而有意義的生活。其次，我們需要注重個(gè)人成長和提升，努力讓自己變得更加專業(yè)和有價(jià)值。最后，我們需要關(guān)注他人，學(xué)會(huì)尊重他們的感受和需求，從而建立更加美好而和諧的人際關(guān)系。

總之，在當(dāng)今不安和混亂的時(shí)代，鑄魂的實(shí)踐正日益重要。通過鑄魂的實(shí)踐，我們可以建立起一個(gè)強(qiáng)大的內(nèi)心，從而面對(duì)各種環(huán)境和挑戰(zhàn)。希望我們每個(gè)人都能夠掌握鑄魂的方法，堅(jiān)定信念，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，迎接更加美好的人生。

《鑄魂》心得體會(huì)

《鑄魂》是楊純創(chuàng)作的一本武俠小說，通過對(duì)主角韓小琪的成長歷程的描寫，展現(xiàn)了一個(gè)普通少年成為江湖傳奇的故事。在閱讀這本小說后，我深受啟發(fā)，觸動(dòng)了我內(nèi)心深處的某些情感，下面我將從人物塑造、情節(jié)安排、價(jià)值觀表達(dá)等幾個(gè)方面來談?wù)勎业母惺堋?/p>

首先，我被小說中主人公韓小琪的塑造深深吸引。韓小琪是一個(gè)出身貧寒、聰明機(jī)智、剛正堅(jiān)毅的少年，他內(nèi)心深處有一股無盡的渴望，他想要超越自己的原生家庭，改變自己的命運(yùn)。小說中對(duì)韓小琪的塑造非常豐滿，他不僅有著深情厚意，保持美德的一面，同時(shí)也有著實(shí)際冷峻，激進(jìn)頑固的另一面。這種矛盾的人物形象塑造，讓我覺得他更真實(shí)、更立體，也更容易讓人產(chǎn)生共鳴。

其次，情節(jié)的安排也給我留下了深刻的印象。整個(gè)小說情節(jié)起伏多變，充滿了懸疑、刺激和扣人心弦的場面，從韓小琪的成長歷程到他融入江湖的種種歷險(xiǎn)，都讓人讀來不禁產(chǎn)生強(qiáng)烈的代入感。作者通過對(duì)不同地點(diǎn)、不同人物的描寫，將故事情節(jié)形象生動(dòng)地呈現(xiàn)在讀者面前，讓讀者仿佛置身其中，感受到故事的緊張和刺激。

另外，小說中對(duì)一些價(jià)值觀的表達(dá)也讓我產(chǎn)生了深思。在故事中，作者通過對(duì)主人公的心路歷程的描寫，表達(dá)了對(duì)誠信、友情、家庭等價(jià)值觀的弘揚(yáng)。韓小琪身上的一些精神品質(zhì)，如勇敢、堅(jiān)持不懈，以及對(duì)朋友、親人的無私關(guān)懷，都對(duì)我的思想產(chǎn)生了很大的觸動(dòng)。通過韓小琪的成長過程，我明白了只有保持初心，勇往直前，才能在人生的道路上越走越遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)自己的理想和價(jià)值。

最后，我認(rèn)為《鑄魂》無論是語言的運(yùn)用還是文化內(nèi)涵的塑造，都非常優(yōu)秀。作者運(yùn)用了生動(dòng)的描寫手法，將各種復(fù)雜的情感和場景描繪得栩栩如生，讓我仿佛親臨其境。同時(shí)，作者也融入了大量的歷史文化元素，通過對(duì)歷史背景的描述，讓整個(gè)故事更具有質(zhì)感和深度。這些都讓我讀得津津有味，同時(shí)也增加了對(duì)文化的理解和認(rèn)知。

總的來說，讀完《鑄魂》后，我深受感動(dòng)和啟發(fā)。不僅從中汲取到了一些生活的哲理和處世的智慧，也更加明白了只有堅(jiān)持不懈，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。同時(shí)，作者對(duì)人物的塑造和情節(jié)的安排，以及對(duì)價(jià)值觀的表達(dá)，都讓我對(duì)這本書產(chǎn)生了濃厚的興趣，細(xì)細(xì)品味。希望在以后的讀書中，能夠有更多這樣優(yōu)秀的作品出現(xiàn)，讓我們?cè)陂喿x的同時(shí)，也得到心靈上的滋養(yǎng)。

思想鑄魂心得體會(huì)

思想是人類最寶貴的財(cái)富，也是個(gè)體存在的精神支柱。通過長期的學(xué)習(xí)和思考，我深刻感悟到思想鑄魂的重要性。思想是我們內(nèi)心的火炬，也是引導(dǎo)我們行動(dòng)的指南。思想可以改變我們的態(tài)度、觀念和價(jià)值觀，使我們成為真正的人。因此，思想鑄魂成為我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徊糠帧?/p>

第二段：細(xì)節(jié)展開。

首先，思想鑄魂能夠指引我們正確的方向。每一個(gè)人都有自己的價(jià)值觀和目標(biāo)，只有通過不斷的思考和自我審視，我們才能找到真正的自己。思想鑄魂使我們能夠區(qū)分對(duì)錯(cuò)、善惡，幫助我們判斷事物的價(jià)值和意義。有了正確的道德觀念和價(jià)值觀，我們才能看到事物的真實(shí)本質(zhì)，才能在人生的道路上走得更加堅(jiān)定和有力。

其次，思想鑄魂可以幫助我們形成正確的態(tài)度。人生充滿了挑戰(zhàn)和困難，只有擁有積極的思想，才能面對(duì)挫折和困境。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，正面的思想和積極的態(tài)度能夠給予我們希望和勇氣，使我們能夠堅(jiān)韌地戰(zhàn)勝困難并繼續(xù)前行。同時(shí)，思想也可以提高我們的情商，使我們更好地與他人相處。通過理解和尊重他人的思想，在與他人的交往中形成友善和諧的氛圍。

第三段：深入闡述。

思想鑄魂還能夠讓我們的生活更加有意義。思想是創(chuàng)造的源泉，是文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)的靈感之源。有了思想的指引，我們的生活就不再是一味地追求物質(zhì)和享樂，而是追求真理和美好。思想鑄魂在審美方面起到重要作用，使我們能夠欣賞藝術(shù)作品、體味人生的情感和價(jià)值。同時(shí)，思想也是人類社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。正因?yàn)樗枷氲慕涣骱团鲎玻覀儾拍軌蚬餐M(jìn)步、共同發(fā)展。

第四段：個(gè)人體會(huì)。

思想鑄魂在我的生活中起到了重要作用。在成長的過程中，通過學(xué)習(xí)和思考，我形成了自己的思想體系。思想鑄魂使我能夠認(rèn)識(shí)到每一次選擇和決策的重要性，使我懂得了付出和奉獻(xiàn)的價(jià)值，激勵(lì)我堅(jiān)定地走自己的路。在面對(duì)困難和挫折時(shí)，思想鑄魂給予我信念和勇氣，使我能夠克服困難并不斷成長。同時(shí)，思想也讓我更加開放和包容，能夠理解和尊重他人的價(jià)值觀。

第五段：結(jié)尾。

總而言之，思想鑄魂是人生的靈魂和精神支撐，對(duì)于每一個(gè)人來說都至關(guān)重要。擁有正確的思想能夠指引我們前進(jìn)的方向，使我們更好地面對(duì)挑戰(zhàn)和困境；積極的思想態(tài)度能夠讓我們更加樂觀勇敢地生活；有思想的人生才能更加有意義和價(jià)值。因此，讓我們銘記“思想鑄魂”這個(gè)偉大的理念，做一個(gè)思想充實(shí)、內(nèi)心強(qiáng)大的人。

舉旗鑄魂心得體會(huì)

舉旗鑄魂，是指通過舉行升旗儀式，激發(fā)人們愛國愛黨的情感，培養(yǎng)愛國主義精神。近年來，舉旗鑄魂活動(dòng)在各個(gè)學(xué)校和社區(qū)得到廣泛開展。這項(xiàng)活動(dòng)不僅僅是簡單的儀式，更是一種熏陶教育、教育人們愛國情感的手段。下面我將從參與舉旗鑄魂活動(dòng)的體會(huì)中，談?wù)勥@項(xiàng)活動(dòng)對(duì)我的影響與感受。

首先，舉旗鑄魂活動(dòng)讓我更加深刻地理解了國旗的象征意義。國旗是國家的象征，是每個(gè)公民的心靈寄托。在升旗儀式中，我們滿懷崇敬之情，目送國旗冉冉升起，感受著國旗飄揚(yáng)時(shí)那種自豪感。國旗的紅色代表著英勇奮斗的精神，五星紅旗象征著偉大的祖國。通過舉旗鑄魂活動(dòng)，我明白了我們作為中國公民的責(zé)任與義務(wù)，也更加珍惜自己的國家和社會(huì)。

其次，舉旗鑄魂活動(dòng)加深了我對(duì)愛國主義的理解。愛國主義是一個(gè)廣闊的概念，既包括對(duì)祖國的熱愛，也包括對(duì)社會(huì)主義建設(shè)的支持。舉旗鑄魂活動(dòng)正是以這一理念為核心，通過親身參與感受到了中國傳統(tǒng)文化、民族精神與愛國主義精神的融合。從隊(duì)列訓(xùn)練到升旗儀式，每一個(gè)環(huán)節(jié)都讓我深刻體會(huì)到了愛國主義的偉大的力量。同時(shí)，舉旗鑄魂活動(dòng)也教會(huì)了我如何將愛國主義轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，將愛國情感與日常生活緊密聯(lián)系起來。

再次，舉旗鑄魂活動(dòng)培養(yǎng)了我團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。在活動(dòng)中，我們不僅要做到個(gè)人舉旗動(dòng)作的整齊劃一，更要與同伴保持一致的步調(diào)與節(jié)奏。每一次的活動(dòng)，都需要團(tuán)隊(duì)的合作與默契。在隊(duì)列訓(xùn)練中，我們相互幫助，共同攻克難關(guān)；在升旗儀式中，我們同心協(xié)力，讓國旗在天空中飛揚(yáng)。這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神不僅在舉旗鑄魂活動(dòng)中得以培養(yǎng)，也將貫穿于我們的日常生活中，讓我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)工作中更加懂得合作與溝通。

最后，舉旗鑄魂活動(dòng)激發(fā)了我對(duì)美好生活的向往。通過參與這項(xiàng)活動(dòng)，我感受到了祖國強(qiáng)大的力量，也被祖國豐富多彩的發(fā)展所鼓舞。每一次看著國旗在風(fēng)中飄揚(yáng)，我都會(huì)為祖國的繁榮而自豪，并對(duì)未來充滿希望。舉旗鑄魂活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有祖國富強(qiáng)、社會(huì)和諧，我們才能過上更加美好的生活。

總之，參與舉旗鑄魂活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了國旗的象征意義，加深了我對(duì)愛國主義的理解，培養(yǎng)了我團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，激發(fā)了我對(duì)美好生活的向往。這項(xiàng)活動(dòng)不僅僅是一簡單的升旗儀式，更是一種熏陶，一種教育人們愛國情感的手段。希望在未來的日子里，舉旗鑄魂活動(dòng)能夠在更多地方開展，讓更多的人了解于熱愛祖國，同時(shí)培養(yǎng)出更多愛國主義精神的接班人。畢竟，我們的祖國正以磅礴力量邁向前方，而我們則是祖國未來的建設(shè)者和奮斗者。

黨校鑄魂心得體會(huì)

近日，筆者參加了黨校學(xué)習(xí)，深受啟發(fā)和感悟，現(xiàn)就此寫下自己的心得體會(huì)。

第一段：黨校學(xué)習(xí)中的啟示。

在黨校學(xué)習(xí)中，筆者深刻認(rèn)識(shí)到了黨的領(lǐng)導(dǎo)地位、人民民主、法治等重要的理論概念，這些概念具有指導(dǎo)性和普遍性，既是我國現(xiàn)代化建設(shè)的總目標(biāo)，也是我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的總綱領(lǐng)。這些理論知識(shí)的學(xué)習(xí)讓我明白了什么是領(lǐng)導(dǎo)，什么是人民，什么是法治，這些理念的重要性和深刻含義。闡述這些理念并貫徹落實(shí)它們，對(duì)于黨員干部和普通人都是具有啟示性和指導(dǎo)性的。

第二段：重溫入黨初心和使命。

通過黨校學(xué)習(xí)，我深深感到，作為一名共產(chǎn)黨員，我們需要始終牢記自己的初心和使命，即為人民服務(wù)、為國家的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。我們要時(shí)刻樹立“全心全意為人民服務(wù)”的思想，將人民的利益放在首位，時(shí)刻把人民的需要放在心中，守護(hù)人民的權(quán)益，堅(jiān)持為人民利益而奮斗。同時(shí)我們也要提升自我素養(yǎng)，強(qiáng)化自身能力，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐不斷增長知識(shí)和技能，為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)黨員的初心和使命作出實(shí)質(zhì)性的貢獻(xiàn)。

第三段：黨校學(xué)習(xí)帶來的感悟。

黨校學(xué)習(xí)讓筆者感受到了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任感和使命感。中國夢是每個(gè)中國人的夢，實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興需要每個(gè)人的努力，需要我們每個(gè)人都能做出自己的貢獻(xiàn)。黨校學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到自己在所在單位和社會(huì)中的責(zé)任，身為一名共產(chǎn)黨員應(yīng)該率先垂范，推進(jìn)黨的工作，不斷提高自身素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)出自己的力量。

第四段：黨校學(xué)習(xí)推動(dòng)實(shí)踐。

黨校學(xué)習(xí)讓我體會(huì)到理論與實(shí)踐的關(guān)聯(lián)緊密，實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在日常工作和實(shí)際生活中，一旦學(xué)習(xí)了新的理論知識(shí)就要及時(shí)用于工作實(shí)踐中，將紙上談兵變?yōu)閷?shí)際行動(dòng)。黨校學(xué)習(xí)中的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，不僅開闊了自己的眼界，提高了工作能力，更有助于我們將學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)到的理念、政策轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的行動(dòng)，推進(jìn)黨的工作。

第五段：提高個(gè)人修養(yǎng)。

黨校學(xué)習(xí)中提高了我的個(gè)人修養(yǎng)，讓我意識(shí)到要始終在自己身上做出改進(jìn)。首先我們要從自我做起，讓自己成為一個(gè)具有高度思想覺悟、道德倫理的人，做到言行一致，以身作則。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)和交流，不斷提高自己的政治素養(yǎng)和溝通處理能力等綜合素質(zhì)，從而不斷符合共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)。

總之，黨校學(xué)習(xí)不僅加深了自身的理論知識(shí)，更加強(qiáng)了自己的信仰，讓自己在工作和生活中感到更多的使命感和責(zé)任感，用學(xué)習(xí)推動(dòng)實(shí)踐，促進(jìn)自身修養(yǎng)的提升，也再次讓我認(rèn)識(shí)到自己要成為一名合格的共產(chǎn)黨員還需要不斷孜孜以求，繼續(xù)加以提高。

鑄魂班心得體會(huì)

第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）。

鑄魂班是我高中生活中的一段特別經(jīng)歷，也是我成長路上的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)。在鑄魂班的三年里，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲，對(duì)我未來的人生道路產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在這篇文章中，我將分享我在鑄魂班的體會(huì)和心得。

第二段：團(tuán)隊(duì)合作與互助（字?jǐn)?shù)：250字）。

鑄魂班給了我一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，去體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性和力量。在班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們需要合作完成課題研究，組織文化活動(dòng)，參加各類比賽等等。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)了分享和承擔(dān)責(zé)任。我也經(jīng)歷了許多團(tuán)隊(duì)互助的時(shí)刻，當(dāng)有同學(xué)困難時(shí)，大家會(huì)齊心協(xié)力幫助他們。這種團(tuán)隊(duì)合作和互助的精神不僅在鑄魂班，而在其他環(huán)境中都會(huì)起到積極的推動(dòng)作用。

第三段：挑戰(zhàn)與堅(jiān)持（字?jǐn)?shù)：250字）。

參與鑄魂班的活動(dòng)讓我面對(duì)了許多挑戰(zhàn)，而這些挑戰(zhàn)促使我成長。比如，在一個(gè)演講比賽中，我曾經(jīng)緊張到說不出話，但是經(jīng)過多次訓(xùn)練和同學(xué)們的鼓勵(lì)，我成功克服了演講的恐懼，并得到了好的成績。給自己設(shè)定目標(biāo)，并堅(jiān)持不懈地努力去實(shí)現(xiàn)它是我在鑄魂班學(xué)到的重要課程之一。不論是為了班級(jí)的榮譽(yù)，還是為了個(gè)人的成長，都需要有堅(jiān)持不懈的精神。這種堅(jiān)持的品質(zhì)不僅對(duì)我在高中階段有著重要的意義，而且對(duì)我將來的發(fā)展也會(huì)起到積極的推動(dòng)作用。

第四段：領(lǐng)導(dǎo)與責(zé)任（字?jǐn)?shù)：250字）。

鑄魂班給予了我一些機(jī)會(huì)去擔(dān)任班上的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。作為班長，我需要組織并帶領(lǐng)同學(xué)們完成各項(xiàng)任務(wù)，包括班級(jí)活動(dòng)的組織、溝通與協(xié)調(diào)等。這些經(jīng)歷讓我體會(huì)到了領(lǐng)導(dǎo)的重要性和責(zé)任。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，我需要更加關(guān)注整個(gè)團(tuán)隊(duì)的利益，引導(dǎo)并激勵(lì)同學(xué)們?nèi)Πl(fā)揮自己的才能，同時(shí)也需要承擔(dān)起失敗的責(zé)任。鑄魂班培養(yǎng)了我敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢屛以谖磥砣魏喂ぷ髦卸寄軌虺蔀轭I(lǐng)導(dǎo)者，并為他人樹立榜樣。

第五段：成長與感謝（字?jǐn)?shù)：200字）。

鑄魂班的經(jīng)歷讓我見證了自己的成長，也讓我感受到了珍貴的友情和師生情。在鑄魂班，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還收獲了更多的人文關(guān)懷。老師們給予了我耐心的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，同學(xué)們之間建立了深厚的友誼。鑄魂班是困難與挑戰(zhàn)的過程，也是成長與希望的篇章。我將永遠(yuǎn)感激鑄魂班給予我的一切，并將這些寶貴的經(jīng)歷和感悟貫徹到我的未來生活中。

結(jié)論（50字）。

通過參與鑄魂班活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和互助，面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)堅(jiān)持不懈，并領(lǐng)導(dǎo)他人時(shí)肩負(fù)責(zé)任。在未來的道路上，我將繼續(xù)汲取這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧，鑄造屬于自己的堅(jiān)實(shí)靈魂。

思想鑄魂心得體會(huì)

思想是人類精神力量的源泉，也是個(gè)人及社會(huì)進(jìn)步的基石。思想可以塑造一個(gè)人的性格、人生觀和世界觀，可以影響一個(gè)個(gè)體作出的抉擇，決定著歷史的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。思想的力量無可估量，因此在我們的成長和學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該注重思想的鑄魂，不斷積累心得體會(huì)。

二、積極思想塑造個(gè)人品質(zhì)。

一個(gè)人的思想決定了他的品質(zhì)和行為。良好的思想意味著正向的價(jià)值觀和正確的人生態(tài)度。通過自我反思、讀書、交流等方式，我們可以提高自己的思想境界，逐漸形成積極向上的思維方式。正能量的思想會(huì)讓我們更加樂觀、勇敢地面對(duì)生活中的困難和挫折，同時(shí)也會(huì)促進(jìn)我們更好地幫助他人。通過不斷塑造自己的思想，我們可以培養(yǎng)出真誠善良、尊重他人的品質(zhì)，從而成為一個(gè)有益于社會(huì)的人。

思想不僅能夠塑造個(gè)人品質(zhì)，還能推動(dòng)個(gè)人的成長。良好的思想可以讓我們保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛和求知欲望，讓我們不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能。同時(shí)，正向的思想也會(huì)讓我們更加自信和堅(jiān)定地追求自己的夢想和目標(biāo)。在追求夢想的路上，我們會(huì)遇到各種困難和挫折，但是只要秉持著正確的思想，我們就能夠勇往直前，克服一切困難，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。因此，在思想鑄魂的道路上，不斷推動(dòng)自我成長是非常重要的一步。

思想不僅僅是個(gè)人的事務(wù)，也是社會(huì)進(jìn)步的基石。一個(gè)社會(huì)的思想風(fēng)氣決定了這個(gè)社會(huì)的文化和發(fā)展方向。積極向上的思想可以推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，而消極的思想則會(huì)拖累整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。對(duì)于我們每個(gè)個(gè)體而言，我們應(yīng)該通過自己的思想行動(dòng)來引導(dǎo)社會(huì)進(jìn)步。通過推廣正能量的思想和行為，我們可以改變周圍的人和環(huán)境，而這些微小的改變將不斷擴(kuò)散，最終影響整個(gè)社會(huì)。因此，思想鑄魂也是為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)力量的重要方式。

五、結(jié)語。

思想鑄魂是一個(gè)長期而又持之以恒的過程，需要我們不斷積累經(jīng)驗(yàn)和心得，不斷反思和改進(jìn)。我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注自己的思想世界，培養(yǎng)出良好的思維習(xí)慣和品質(zhì)，努力成為一個(gè)有益于社會(huì)和他人的人。通過不斷發(fā)展自己的思想，我們可以推動(dòng)個(gè)人和社會(huì)的進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)人類的夢想和社會(huì)的和諧奉獻(xiàn)自己的力量。讓我們始終堅(jiān)信思想的力量，不斷前行，為美好的明天而努力。思想鑄魂，我們始終奮斗！

看鑄魂心得體會(huì)

鑄魂是軍隊(duì)中非常重要的一課，它是塑造軍人綜合素質(zhì)的根本途徑，是培養(yǎng)忠誠勇敢品質(zhì)的關(guān)鍵內(nèi)容。我有幸參與了一次集體觀看鑄魂活動(dòng)，并對(duì)此有了一些體會(huì)與感悟。下面我將從觀看鑄魂的場景、體驗(yàn)鑄魂的情懷、借鑒鑄魂的方法、感受鑄魂的力量和堅(jiān)守鑄魂的信念五個(gè)方面，詳細(xì)談?wù)勎覀€(gè)人的心得體會(huì)。

第一段：觀看鑄魂的場景。

在觀看鑄魂活動(dòng)的現(xiàn)場，我被氣氛所震撼。整齊劃一的方陣，威武肅穆的隊(duì)伍，高舉的國旗和軍旗，都展現(xiàn)出了一種肅然起敬的力量。軍樂隊(duì)奏響的軍旅音樂，讓我的心靈為之震撼，為之沉醉。我仿佛置身于軍營，能感受到強(qiáng)大的軍事力量與軍人榮譽(yù)感，在潮水般的軍旅節(jié)奏中，我不禁為我國的軍隊(duì)以及作出貢獻(xiàn)的軍人們感到自豪和敬佩。

第二段：體驗(yàn)鑄魂的情懷。

觀看鑄魂活動(dòng)，我深深感受到了軍人的情感和精神內(nèi)涵。在鑄魂活動(dòng)中，軍人們表現(xiàn)出無畏的勇氣、堅(jiān)韌的毅力以及對(duì)家國情懷的忠誠。他們?cè)诿鎸?duì)疲勞、困難、壓力時(shí)，依舊咬牙堅(jiān)持，不屈不撓，用自己的行動(dòng)宣示了作為一名軍人的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。軍人們的訓(xùn)練不僅僅是為了戰(zhàn)勝敵人，更是為了鑄造他們堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心，讓他們能夠在逆境中堅(jiān)守信仰，挑戰(zhàn)困難。

第三段：借鑒鑄魂的方法。

觀看鑄魂活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，鑄魂不僅僅是軍隊(duì)的特殊訓(xùn)練，也可以成為我們個(gè)人發(fā)展的重要方法。在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和生活中，我們可以通過堅(jiān)持不懈地努力，鍛煉意志品質(zhì)，錘煉自己的才能和能力。我們可以通過挑戰(zhàn)自己的極限、迎接困難和壓力，鍛造出堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的品質(zhì)。只有這樣，我們才能在逆境中崛起，在競爭中勝出，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、自信的人。

第四段：感受鑄魂的力量。

鑄魂的過程看似繁重而辛苦，但它卻能給人帶來巨大的力量和成長。觀看鑄魂活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，軍人所展現(xiàn)出的毅力和堅(jiān)韌是任何人都可以學(xué)習(xí)和發(fā)展的。當(dāng)我們?cè)趯?shí)踐中遇到困難時(shí)，我們可以通過堅(jiān)守信念、克服挫折、保持自信，從而戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。鑄魂的力量，將成就一個(gè)更強(qiáng)大的我們。

第五段：堅(jiān)守鑄魂的信念。

鑄魂需要人們的堅(jiān)持和信念，只有真正意識(shí)到鑄魂的重要性，并且在實(shí)踐中能夠積極行動(dòng)，我們才能實(shí)現(xiàn)真正的鑄魂。我們不能只停留在觀看鑄魂活動(dòng)的表面，而是要將所見所感轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。我們應(yīng)該積極參與到鑄魂活動(dòng)中，親身體驗(yàn)其所帶來的力量和成長，讓鑄魂成為我們成長道路上的伙伴。

通過觀看鑄魂活動(dòng)，我深深感受到了軍人的情感和精神內(nèi)涵，也更加明白了鑄魂對(duì)一個(gè)人的重要意義。鑄魂不僅僅是軍隊(duì)中的一堂課，更是生活中的態(tài)度和信念。我們要從鑄魂中學(xué)到堅(jiān)韌和毅力，體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難的力量，用信念和毅力鑄造出堅(jiān)強(qiáng)的自我，成為一個(gè)不畏困難、能夠挑戰(zhàn)逆境的人。

鑄魂計(jì)劃心得體會(huì)

第一段：鑄魂計(jì)劃的背景和意義（200字）。

鑄魂計(jì)劃是一項(xiàng)旨在培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)的教育計(jì)劃，旨在幫助學(xué)生發(fā)展其學(xué)術(shù)能力、道德品質(zhì)、社會(huì)責(zé)任以及自主創(chuàng)新能力。這個(gè)計(jì)劃在當(dāng)今社會(huì)背景下非常重要，因?yàn)槿瞬判枨笠呀?jīng)從單一的專業(yè)技能轉(zhuǎn)變?yōu)槿姘l(fā)展的要求。通過這個(gè)計(jì)劃，學(xué)生將有機(jī)會(huì)接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí)、不同類型的活動(dòng)，有助于培養(yǎng)他們的批判性思維、團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。

作為一名大學(xué)生，我很榮幸能參加鑄魂計(jì)劃。在這個(gè)計(jì)劃的過程中，我參加了一系列的學(xué)術(shù)、文化、藝術(shù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能，也深入了解了自己的優(yōu)勢和不足。我參加了跨學(xué)科的研討會(huì)和講座，拓寬了我的學(xué)術(shù)視野，并學(xué)到了很多新知識(shí)。我也參加了志愿者活動(dòng)，體驗(yàn)到了社會(huì)服務(wù)的樂趣和責(zé)任。這些體驗(yàn)讓我明白，成為一名全面發(fā)展的人，不僅需要專業(yè)知識(shí)，還需要具備廣泛的眼界和社會(huì)意識(shí)。

第三段：鑄魂計(jì)劃的積極影響（300字）。

鑄魂計(jì)劃對(duì)我產(chǎn)生了積極的影響。首先，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于跨學(xué)科的研究非常感興趣，而我之前并沒有意識(shí)到這一點(diǎn)。這使我重新考慮了自己的專業(yè)選擇，并決定在專業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極參與其他領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究。其次，通過參與志愿者活動(dòng)，我充分體驗(yàn)到了奉獻(xiàn)的快樂，懂得了關(guān)愛他人的重要性。這讓我更加關(guān)注社會(huì)問題，積極參與到社會(huì)公益事業(yè)中，并致力于改善社會(huì)。

第四段：面臨的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略（200字）。

參與鑄魂計(jì)劃也帶給我一些挑戰(zhàn)。首先，時(shí)間管理成為了問題，因?yàn)槲倚枰瑫r(shí)處理專業(yè)學(xué)習(xí)和參加不同類別的活動(dòng)。為了解決這個(gè)問題，我盡量合理安排時(shí)間，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)需要調(diào)整。其次，與不同領(lǐng)域的人合作也帶來了語言和理解上的障礙。為了應(yīng)對(duì)這個(gè)問題，我主動(dòng)學(xué)習(xí)和提高自己的溝通能力，同時(shí)展示自己的團(tuán)隊(duì)合作精神，以取得更好的協(xié)作效果。

第五段：對(duì)未來的展望（200字）。

通過參與鑄魂計(jì)劃，我對(duì)未來有了更加明確的展望。我希望能夠發(fā)展出自己的專業(yè)技能，同時(shí)開闊眼界，跨越不同領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)更大的成就。我也希望能夠繼續(xù)參與社會(huì)公益事業(yè)，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。鑄魂計(jì)劃為我提供了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，我相信在未來的道路上，我會(huì)變得更加全面發(fā)展，成為一個(gè)有能力和責(zé)任感的人。

通過參與鑄魂計(jì)劃，我不僅僅是在學(xué)習(xí)知識(shí)，更是在鍛煉自己。這個(gè)計(jì)劃讓我看到了自己的潛力和價(jià)值，也為我提供了成為一個(gè)全面發(fā)展的人所需要的機(jī)會(huì)和資源。我相信，只要努力學(xué)習(xí)和積極參與，就一定能夠在這個(gè)計(jì)劃中獲得更多的收獲，并為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。