范文范本可以啟發我們的思維,幫助我們更好地組織和安排文章的結構和內容。以下是小編為大家準備的范文范本集錦,希望能夠對大家的寫作有所幫助。
課堂收獲作文
星期天早上,我穿著干干凈凈的校服去上學。因為這個星期天非常特別——我們要和從杭州來的馮老師上公開課。
做完自我介紹后,和別的老師不同,馮老師便和我們聊起了天,我們時不時地哄堂大笑,課堂氛圍提了不少。
不愧是杭州老師,教育方法就是不同,老是給我們提高難度的問題。嘿嘿,兵來將擋,水來土掩。幸虧有“作弊小紙條”,讓我們對答如流。馮老師似乎也有“火眼金睛”。一次,王淑雯在黑板上寫錯了“臨”字的一筆,班級里許多小老師都沒有發現(包括我),而馮老師立馬發現并糾正了這個錯誤。這得有多厚的功底才能做到呀!
漸漸地,我們對這個并沒有陌生感。很快融入了課堂,我們五(5)班的風格課堂!同學們踴躍地舉手,滔滔不絕地發言。平時默默無聞的張諾、陳瀟她們也高高興興地舉起了手。正應了屠老師的“古話”:站起來發言不用怕,有老師幫你。馮老師也正是如此。一次章程旭說錯了,馮老師便很耐心地幫助他,糾正他的錯誤,見他還不改正,馮老師還特地做了一個“砸”的手勢,這才使他恍然大悟,破涕為笑。
馮老師更喜歡談論自己的觀點,在他的電腦里,除了課文選段,更多的則是他的批注。看著這么多的圈圈點點,我不禁想起了偉人毛澤東看書的情形。
時間總是過得這么快,一會便下課了。馮老師依舊用憨態可掬的笑容歡送我們。我戀戀不舍地回頭,再看一眼課堂,我們的課堂,我們展現風采的課堂!
課堂收獲作文
“哈哈哈······”教室傳出一陣歡笑聲,同學們都在干什么呢?就讓我帶你進去看一看吧!
今天我們上了一堂有趣的課——對著干。對著干的意思就是人家說什么,你就向著反方向做。
到了正式比賽,老師說:“立正。”有些同學還沒反應過來,第一輪就被淘汰了······我的同桌姜元張到了第六局就頂不住了。老師一看前面有許多人被淘汰了,便眉開眼笑地說了下一個詞:“起立。”姜元張一時慌了神竟拿了一個凳子,好像有坐的意思,便被拉了上去。
到了最后一局,我、凌文驍、殷羽婷等人進入了決賽。我心想:都到了這時候了,一定不能輸呀!老師的口令下來了:“起立。”我們都坐在凳子上一動也不動,而殷羽婷卻做了一個動作——稍息。最后,殷雨婷竟成了最后的冠軍。哎!真不甘心。
今天一堂課,我們都在歡笑聲中度過的,真是讓人意猶未盡呀!
課堂收獲作文
在未來我們的生活有著巨大的改變,未來各種各樣的東西和現在有著天大的差別,那么未來的課堂是怎樣的呢?讓我們一起去看看吧。
走進教室放眼望去好像走進了大自然,空曠,清新,給人舒暢的感覺。春天的時候,百花齊放,絢麗多彩,花香四溢。夏天時,樹林里枝繁葉茂,一片濃濃的綠蔭,涼爽舒適。到家秋天,碩果累累,掛滿枝頭的水果滲透著誘人的香甜。冬天來了,四周溫馨一片,如同進入溫暖的家園。
上課了,老師不用站在講臺上,在辦公室就可以給我們上課,黑板的電子屏幕一開,老師就在屏幕里,雖然不在教室,但我們的一舉一動都了如指掌。屏幕上需要字,那么老師只要朗讀出來需要的內容,屏幕可以根據語音識別就直接顯示出來。這屏幕給我們四維視覺,早讀時如同站在竹林里,安靜,不會受到任何干擾。
總之,在未來課堂中,我們不用走出教室,就能看世界,有身臨其境的感覺,能讓我們有效提高學習效率,大大增加對學習的興趣。
未來課堂豐富多彩,使我更向往未來。努力吧,把自己想象中的未來課堂早早實現。
課堂收獲作文
學者盡知:課堂是學習的主要陣地,那課堂之外呢?大千世界無奇不有,只帶我們一顆發現的心來探尋。
總是看到父母沒日沒夜的奔波,風里來雨里去,總是看到他們寒冬里單薄的身影,為我們而奉獻著………他們為了我們付出了太多太多,我總想體會一下他們的辛勞,掙錢的艱辛,便萌生了售賣舊書的想法。
征得了同意之后,我將家中的舊書打包好,寫上一塊正方形的書架,來到樓下則好地點,我的舊書售賣活動便正式開始了,由于是第一次做買賣,我總是有些忸怩,不敢放開聲音高聲喊喝,所以來我這里看書的人也寥寥無幾,門庭冷落,心情別提多低落!
這時一個胖乎乎的大約五六歲的小男孩一蹦一跳的向我跑來:“哥哥,我要買一本《格列佛游記》!”“好,你等著,這可是一本非常好的書,你買它可就對了!”我麻利的從一摞整齊的書目中擇出了一本微微泛黃的書,“給你,你是我今天的頭客,不要錢的,送給你了!”小男孩的眼中閃爍著驚喜的光芒,他可能是第一次遇到這么熱情的免費送書活動吧!他高興的對我說:“那哥哥,我看你這里人也不是太多,要不我來幫你做一做宣傳吧!”我聽了之后簡直是樂不開支,自己終于得到他人的援助了!
只見小男孩的肚子腆了腆:“來來,大伙快來看看,特價好書大放送了啊!”這一喊可不要緊,人們從各個方向如同蜜蜂一般趕了過來,“給我一本,給我一本!”我忙得不可開交,男孩也過來幫著我,不一會二,滿架的舊書就變成了手中一沓厚厚的鈔票,我的心里如同吃了蜜一般甜。
課堂外收獲頗豐,我通過這一次課外的經歷,不僅體驗到了掙錢的辛勞,更體驗到了人間真情的溫暖和可貴。
課堂收獲作文
時間就像掌心的水,總在不經意間流失。社會在發展,人類在變化,同時,我們的課堂也會發生巨大的變化。
黑板、ppt、桌椅……跟隨著科學技術的發展,變得越來越高級了。
現在上課時,同樣的溫度下,有的同學感覺冷,有的同學感覺熱。夏天的時候,教室里還會被同學們的汗臭味覆蓋。如果在未來教室里有了能夠智能感溫,同時可以凈化空氣的多功能空調,這些問題就解決了。這個智能空調可以根據同學對溫度的適應能力不同,來改變溫度,可以讓熱的同學和冷的同學都能保持在自己的適應的溫度里。
現在的課堂用的ppt雖然方便,但是對同學們的眼睛不利,也是造成戴眼鏡的同學越來越多的原因之一。如果在未來課堂上使用的ppt,是一種可以保護眼睛的顯示屏,同時可以根據每個同學座位的.遠近,來調節字體的大小,調節屏幕的光亮度,這樣不管前排還是后排的同學都會有合適的觀看距離了,會對保護眼睛有大大的幫助。
更加神奇的,就是上課用的桌椅。每套桌椅上都有一個智能感應器,按下按鈕同學的身高來調節高低,預防同學彎腰駝背。感應按鈕還可以通過老師的語言來變形。老師說:“放學了”,桌子椅子就會變小,會留出足夠大的過道,讓同學們很通暢的走出教室。
我相信通過如雨后春筍的科技、如廣袤天空的科技,如天上飛翔的雄鷹的科技。總有一天未來課堂會變成我們想的樣子,會更加精彩神奇!
課堂收獲作文
叮零零,叮零零,上課了,李老師來到教室說:“孩子們,我們現在開始做漢堡吧!”
教室里突然熱鬧起來,我們連忙把食材拿出來,我輕輕的把保鮮盒打開,戴上手套,用刀把面包切開,拿起一片綠油油的生菜,上面再放煎好的培根肉和火腿腸,還放了脆脆的海苔,把它一疊,輕輕地塞進切開的面包里,然后再上面擠了一些蕃茄醬,紅紅的,綠綠的,黃黃的,好看極了,讓我只流口水。
過了一會兒,我們全部都做好了,有圓形的,有長方形的,有大大的,有小小的,各種各樣。
李老師一聲大喊:“同學們,我們開吃吧!”
同學們迫不及待地拿起漢堡,張開大嘴,一口下去,“哇!太好吃了,太美味了!”
同學們的吃相百出,有的像紳士,有的像公主,有的像餓狼,還有的像剝洋蔥一樣,一片一片撕下來吃,有的還用勺子來吃。有人一口下去,皺起了眉頭;有人鼓著腮幫子,顧不上說話的;有人閉著眼睛享用的,滿口的芝士,蕃茄,雞肉,火腿腸,軟綿綿的,香噴噴的,非常的滿足,好像飄到了九屑云外。
這真是一節有趣的課堂呀!我太喜歡了。
課堂收獲作文
咦?老師讓呂奕賢拿a4紙干什么?寫東西?寫作文?唐學藝說做游戲。肯定不對!什么?老師居然唐學藝說的是對的。
猜一猜什么游戲?同學們面面相覷,誰也不知道。
老師說:“游戲規則是讓a4紙的一個角在手指上站立起來。”
我心想這還不簡單,不就是讓紙立起來嗎?同學們都和我一樣,不聽老師講清楚,都迫不及待地做了起來。一開始自信滿滿,后來都成了曬干了的狗尾巴草——蔫兒了。
時間到,我和呂奕賢爭先去展示。我用手指夾著紙的一個角,自豪地說:“瞧,我成功了。”可老師擺擺手,不合規則。呂奕賢呢,把紙折作一團,老師問:“這是角嗎?”顯而易見,他也失敗了。
看大家都沒成功,老師說看我給大家表演魔術。
老師把紙前折一下,后折一下,然后把尖尖的角放在手指上,輕輕松手,紙不知被施了什么魔法,竟像一個白衣仙子舞動起來。那一刻,班里沸騰了,每個人臉上洋溢著喜悅。
這個事情告訴我們。有時換個角度思考問題真的可以成功。
課堂收獲作文
生活是前進的海洋,每一刻,我們都在成長。在自助式教學的課堂上,我們是活躍的精靈,留下了精彩的講說,留下了自信的笑容,留下了甜美的樂聲,每一次我們都會有新的收獲。
這是個很平常的早晨。
天,純凈而又明澈。陽光那質感的光束穿過透明的玻璃窗照在我們身上,撫著我們的發綹,親吻著我們稚嫩的臉頰,一種溫暖在全身舒散開了,心里仿佛也裝滿了金色的陽光。
“同學們請看這段文字,做上記號。”你或許以為說話的是老師,其實這是一位同學在講課。他在黑板上板書,臉上寫著認真。教室里很靜,只聽得見粉筆與黑板摩擦發出的“沙沙”聲,每個人都專注地看著黑板,眼神充滿著對知識的渴望。“這個詞用在此處的好處是什么?”霎時間,許多手都舉了起來,“我!我來!”“我!我!”……大家爭著交流自己的答案,氣氛很是熱烈,令我感到一種別樣的愉悅。
在課堂上,我們要踴躍、要積極、要善于創新。因為我們年輕,所以我們應不怕失敗,相信一切可以從頭再來,所以我們需要有很強烈的參與意識,這樣我們才可以學得更輕松、更充實。
合作是人生唯美的純凈空間,是人與人心靈溝通的內涵草,是默契行為的最直接的表現。課前的小組討論,大家相互傳遍著自己預習的成果,對各種問題積極發表自己的看法。彼此之間沒有隔閡,有的只是一架彩虹似的心靈的橋梁。沒有人會因為怕說錯話而不發言,也沒人會擔心別人嘲笑自己的見解。因為在這樣純潔無邪的空間里,干啥還去想那些事呢?就是好好地享受這種和諧溫馨而又自然的氣氛就滿意了吧!
我堅持著認真思考的原則,追求著團結合作的意念,主張著勇于創新的精神,在“自助式”課堂教學這片新天地中,不斷增添智慧,收獲成長的豪情,找尋人生的價值。
自助式課堂教學讓我變得勇于展示,讓同學之間的友誼更深厚,讓師生之間的交流更深入,我們都受益匪淺!
課堂收獲作文
在我們的童年里,我想我們都玩過陀螺吧,那其中無限的樂趣和意外的收獲,可能只有玩過的我們才知道吧!
今天,我在《廣東第二課堂》20xx總第477期中拜讀了高洪波的一篇文章——《陀螺》。
這篇文章主要講了在“我”的故鄉小伙伴們玩的一種玩意兒,大伙兒管它叫“冰嘎子”的陀螺,那些“冰嘎子”都是小伙伴他們自己制作的,做得可真行。從小不甘人后的“我”,也想自己做陀螺,卻因削不出像樣的'陀螺而懊惱,擁有童心的叔叔知道后送“我”一只“不起眼”的陀螺,最后卻以弱制強,這只陀螺戰勝了大陀螺。從中我感悟出“人不可貌相,海水不可斗量”的道理,表達出作者對陀螺的喜歡之情。
當我讀到“奇怪的是,我的陀螺個頭雖小,卻頑強得出奇!明明被撞翻在一邊,一扭身又能照樣旋轉”這句話,我不禁為陀螺這種頑強不放棄的精神所折服。因為陀螺雖然個頭小,一次次被撞翻,但它一扭身又能旋轉。“人不可貌相,海水不可斗量”文中這句話說得真不錯。人的品質好壞是不可能單單從他的外貌看出來的,海水也是不可能用斗就可以測量出來的。可是卻往往有的人就因為在以貌取人后,嘗到失敗的苦果才明白這句話的含義。就像文中大陀螺的評價因為愛以貌取人,看“我”的陀螺其貌不揚,而輕視“我”的陀螺,自以為是,最后才會輸的。
在我的身邊也有這樣的例子:在我們班里,有一個比較矮的小男生——涪濤,雖然他長得很矮,可他的攀爬能力很強。記得有一次上體育課,體育老師拿來了一條很粗繩子,一頭捆在大樹上,在樹下放兩塊墊子防止摔下來,然后讓我們攀爬。我們班的許多女生都不敢上去,而男生們都爭先恐后地攀爬,到了培濤的時候,大家都以為他不可能爬上去,因為前面的男生有許多爬不上去。可是出乎意料的是培濤竟然像一只小猴子一樣“嗖”的一聲爬了上去,大家都非常吃驚,不停地鼓掌,所以請大家不能以貌取人。
從這我明白即使失敗了,也決不可以氣餒!要更加頑強,更加努力,那樣就會勝利,只要有付出,就會有回報。這就像我們考試一樣,第一次考砸了,第二次就要再加努力,更上一層樓。所以,我們在一次失敗時千萬不要以為是永遠的失敗了,只要下一次努力,就一定會獲得勝利的喜悅。
讀完這篇處處充滿童趣的文章,我明白了不能以貌取人,小看別人,因為那可能會是你嘗到失敗苦果時的一個重要原因之一,要學習陀螺頑強、永不放棄的性格。
課堂收獲作文
夏天來了,悶熱瞌睡,同學們一個個都懶洋洋,蔫了吧唧,快要上課了,我突然有個一個奇特的想法。
如果我們正處在清涼舒適的海底世界一定不會瞌睡了吧嘻嘻。
未來課堂能不能像海底世界一樣美輪美奐呢?!
我突然想到了北京科技館的球型電影院!如果把我們的教室建得像球型電影院一樣,用一種特殊材料制作出來的大屏幕圍起來,如果我們要認識宇宙,這時四面八方就會展示出太陽月球地球和宇宙的樣子,就像我們身處在浩瀚無比的宇宙星空一樣,那是不是太奇妙了。大家可以在教室里來回走動,好像一伸手就能觸摸到各個美麗的星球,我想一定不會有人再犯困了。
上語文課也可以變得身臨其境,比如我們來學李白和杜甫的古詩了,李白和杜甫就會通過一種神奇的立體成像,出現在我們身旁。李白舉起酒杯一邊舉杯邀明月一邊寫著他的詩,杜甫還沉迷在美麗的山間風景中。就像我們身處在古代的風景之中一樣,說不定不用詩仙詩圣張口,我們也能吟詩作畫了。
當上數學課的時候,我們都有一個同樣的練習本,上面有一個屏幕,它需要裝一個電池就可以開始工作了。這個屏幕有著無比神奇的作用,當有什么我們不懂的題目時就點開里面的麥克風,說出自己不懂的題目,這個屏幕就會自動幫你解答,告訴你下次怎么算相似的題目。他是一個很好的數學輔助老師。
在未來的課堂,還有很多有趣的學習工具,同學們肯定可以學得不亦樂乎,一定不會再有認討厭學習了。
課堂收獲作文
今天,我們上了一堂有趣的作文課,給我留下深刻的印象。
唐老師走上講臺說:今天的課從一個游戲開始,我們一聽要做游戲,高興的一蹦三尺高。
老師現在黑板上隨便劃了一個大圓形。嘴里說:“這是一個大大的池塘,里面有清澈的池水。水里長滿了許多水草,池邊還有綠樹和鮮花。當然也有很多魚,但是我不會畫魚,請大家幫忙畫上”。
我們爭先恐后地舉起了小手,可老師說:“不能畫魚的樣子,卻又要表現水里有魚”。老師隨便叫了一個同學,那個同學畫了一個漁夫在垂釣。可是這個同學畫畫的水平不怎么高,頭都長在肚子上了,惹得我們哈哈大笑。接著又有幾個同學去“畫魚”,都很逗,我們的課堂上笑聲不斷,歡樂不斷。
做完游戲,老師就以剛才的游戲為例子,講了敘事作文的方法,我學到了敘事六要素:分別是時間、地點、人物、起因、經過和結果。其中的每一個環節都至關重要不能忘記,尤其是經過要詳寫。
有趣的作文課。我們不僅學會寫敘事作文,而且還體會到學習的樂趣。
課堂收獲作文
在時代中學里,最后兩節是興趣課,我報了許多興趣課,例如:吟誦、數學等。但是八年級只有語數英,而九年級都沒有,所以我們要珍惜有興趣課的時光。
在興趣課里,我能學到許許多多新的知識。
比如吟誦課,我們吟誦是沈老師教的,沈老師教課與別的老師教課有所不同,上課講課讓人有一種親切感,而從這種親切感中可以學到許多知識,讓人上課快樂。
比如口風琴,張老師從來都不會發火,很心平氣和,是一個溫柔的老師,經常會發一些可愛的筆和糖給我們。上張老師的課的很快樂。
比如趣味數學,黃老師是一個和藹可親的老師,總覺得他不會發火,上課時,會用獨特的方法讓我們得到知識,上他的課也很快樂。
興趣課的樂趣講也講不完,但更重要的是,我們同學在快樂中學到了知識、豐富了內涵、修煉了情操。我們懂得了:最重要的是要去努力做好每一件事!
課堂收獲作文
終于要上品德課了,這可是我最期待的一門課。
上課鈴響過之后,品德羅老師走了進來。她微笑著說:“同學們,我們先來做一個小測試,你自己的支出占家庭總支出的比例大概是多少?”
教室里的氣氛頓時熱烈起來。一個女同學站起來說:“我想大概是25%吧。”老師沒有點頭或搖頭,只是繼續微笑著聽下一個同學的回答。我站起來遲遲疑疑地說:“我認為有50%。”老師笑了笑說:“大家好像都認為父母對自己所支出的費用并不是很多,可是事實上父母在孩子成長路上付出很多。”老師不再笑了,而是一臉的嚴肅。“你想不光是你吃飽穿暖的問題,還有娛樂、保險方面,而且很多父母還要給孩子報各種各樣的興趣班,難道這些都是免費的嗎?所以,你的支出起碼也占到家庭支出的50%以上。因此,你們應該懂得感謝父母。”大家聽了都若有所思。的確,父母在孩子的生活和教育上費了很多心思。所以,我們不要對父母操心和嘮叨感到厭煩,應該理解他們的苦心,真心感謝他們。
這堂課雖然沒有音樂課上的歡歌,沒有美術課上的色彩,沒有科學課上的奇妙,但是它卻像投向心湖的石子,濺出了美麗的水花,讓人難以忘懷。
課堂收獲作文
在生活中會有許多收獲,但是你發現了課堂上的收獲了嗎?接下來,就請大家和我一起,走進一節充滿收獲的課堂吧!
有一節語文課,老師開展了一個叫做“如何學好語文?”的活動,就是讓同學之間互相交流一下,自己好的`學習方法,讓大家參考參考。班長一馬當先的高高舉起了小手,老師理所當然的叫她來談一談。她自信的說:“可以在完成作業或者臨睡前的時間,從書本上摘抄一些好詞佳句,以后就可以運用到自己的文章中了!”她這一說,我心里暗暗想到,這真是一個不錯的方法呀!如果堅持一段時間,那寫作水平肯定能夠提高不少吧!之后,學習委員——老賈也不甘示弱,他慢慢地站起來,輕輕地說:“在每一節新課文之前做好預習,遇到不懂的字詞,可以翻一翻字典或者學習資料,把正確的讀音、詞義標注在上面;還可以在文章中批注,什么內容都可以。”聽完,我又是一驚,這么好的學習方法,我以前怎么沒有注意到呢?別急,別急,還有呢!聽聽我建議:“同學們要學會聆聽,在老師講課時,同學發言時,都要仔細認真的聽,特別是講在作文時,你可以聽同學的寫作方法,順序,詞語等,等你積累多了,就可以根據你文章的內容“對號入坐”,使文章多姿多彩。”后來,又有一位同學羞答答的站起來,細聲細氣地說:“我們要加強朗讀能力,在遇到以一篇不熟悉的課文時,流利的朗讀可以使我們更快的學習。”我頓時一怔,對呀,對呀!如果每篇新課文之前,同學們都按老師要求的讀三遍,那就可以在課堂上更高效的學習了!真是不錯!當同學們都江朗才盡時,老師又提出:“學習生字可以使用加一加、減一減、換一換的方法幫助記憶。”大家也都贊嘆不已。
生活中的點點滴滴都充滿了收獲,這節課我不僅收獲了喜悅,還收獲了許多好的學習方法。總之,只要你細心發現,就一定能體會到:生活是一本書的道理!
課堂收獲作文
學者盡知:課堂是學習的'主要陣地,那課堂之外呢?大千世界無奇不有,只帶我們一顆發現的心來探尋。
總是看到父母沒日沒夜的奔波,風里來雨里去,總是看到他們寒冬里單薄的身影,為我們而奉獻著………他們為了我們付出了太多太多,我總想體會一下他們的辛勞,掙錢的艱辛,便萌生了售賣舊書的想法。
征得了同意之后,我將家中的舊書打包好,寫上一塊正方形的書架,來到樓下則好地點,我的舊書售賣活動便正式開始了,由于是第一次做買賣,我總是有些忸怩,不敢放開聲音高聲喊喝,所以來我這里看書的人也寥寥無幾,門庭冷落,心情別提多低落!
這時一個胖乎乎的大約五六歲的小男孩一蹦一跳的向我跑來:“哥哥,我要買一本《格列佛游記》!”“好,你等著,這可是一本非常好的書,你買它可就對了!”我麻利的從一摞整齊的書目中擇出了一本微微泛黃的書,“給你,你是我今天的頭客,不要錢的,送給你了!”小男孩的眼中閃爍著驚喜的光芒,他可能是第一次遇到這么熱情的免費送書活動吧!他高興的對我說:“那哥哥,我看你這里人也不是太多,要不我來幫你做一做宣傳吧!”我聽了之后簡直是樂不開支,自己終于得到他人的援助了!
只見小男孩的肚子腆了腆:“來來,大伙快來看看,特價好書大放送了啊!”這一喊可不要緊,人們從各個方向如同蜜蜂一般趕了過來,“給我一本,給我一本!”我忙得不可開交,男孩也過來幫著我,不一會二,滿架的舊書就變成了手中一沓厚厚的鈔票,我的心里如同吃了蜜一般甜。
課堂外收獲頗豐,我通過這一次課外的經歷,不僅體驗到了掙錢的辛勞,更體驗到了人間真情的溫暖和可貴。
課堂收獲作文
今天下午的班會課,華夏揚的爸爸來給我們開一個關于甲型h1n1流感的衛生講壇。
首先,我們以熱烈的掌聲,邀請我們的家委會成員,我們的保健委員,華夏揚的爸爸。
講壇開始了!我們再次以熱烈的掌聲,慶祝我們的保健委員,給我們上課。
叔叔給我們介紹了什么是甲型h1n1流感。叔叔說:“這種病毒是由普通病毒進行變異而成的。”然后叔叔給我們看了看甲型h1n1流感病毒的圖片。叔叔還說:“這個圖片是把病毒放大了幾十倍,其實甲型h1n1流感的病毒只有幾納米。”可能我們不大了解納米是什么概念。叔叔說:“你們應該知道一米吧!”我們說:“是的。”叔叔又說:“一米是由100厘米組成的,一厘米是由10毫米組成的,一毫米是1000微米組成的一微米是1000納米組成的。”要是這樣的話,看來甲型h1n1流感的病毒只有幾十納米,可是它的病毒很厲害。大家千萬不要因為病毒小就以為沒事。
叔叔說:“原先的豬流感改成現在的甲型h1n1流感,這種流感和普通的流感不一樣,它是一種呼吸道傳染病,屬于甲型流感。預防流感的辦法有很多辦法,比如說,多曬太陽、開窗通風、勤洗手、特別是打噴嚏和咳嗽要注意的`事項;多喝水,一天要喝一千毫升水,有六到八杯。多鍛煉身體、充足睡眠、少吃辣味等刺激性食品、正確的戴口罩預防等。打噴嚏氣流能達到每小時177公里的速度,所以我們打噴嚏時一定要用紙巾或袖肘遮擋一下,這樣才能減少病毒的傳播。”
叮鈴鈴、叮鈴鈴,放學鈴打響了,可是叔叔還沒有講完,胡老師決定等叔叔講完了再走。外面很吵,可是并沒有打擾我們,可我們還是在教室里安靜的聽叔叔講課。
這真是一節收獲的課,是一節能夠讓我們健康成長、遠離病毒的課。我相信我們班的同學一定能夠戰勝流感病毒,健康快樂的成長。
課堂收獲作文
生活是前進的'海洋,每一刻,我們都在成長。在自助式教學的課堂上,我們是活躍的精靈,留下了精彩的講說,留下了自信的笑容,留下了甜美的樂聲,每一次我們都會有新的收獲。
這是個很平常的早晨。
天,純凈而又明澈。陽光那質感的光束穿過透明的玻璃窗照在我們身上,撫著我們的發綹,親吻著我們稚嫩的臉頰,一種溫暖在全身舒散開了,心里仿佛也裝滿了金色的陽光。
“同學們請看這段文字,做上記號。”你或許以為說話的是老師,其實這是一位同學在講課。他在黑板上板書,臉上寫著認真。教室里很靜,只聽得見粉筆與黑板摩擦發出的“沙沙”聲,每個人都專注地看著黑板,眼神充滿著對知識的渴望。“這個詞用在此處的好處是什么?”霎時間,許多手都舉了起來,“我!我來!”“我!我!”……大家爭著交流自己的答案,氣氛很是熱烈,令我感到一種別樣的愉悅。
在課堂上,我們要踴躍、要積極、要善于創新。因為我們年輕,所以我們應不怕失敗,相信一切可以從頭再來,所以我們需要有很強烈的參與意識,這樣我們才可以學得更輕松、更充實。
合作是人生唯美的純凈空間,是人與人心靈溝通的內涵草,是默契行為的最直接的表現。課前的小組討論,大家相互傳遍著自己預習的成果,對各種問題積極發表自己的看法。彼此之間沒有隔閡,有的只是一架彩虹似的心靈的橋梁。沒有人會因為怕說錯話而不發言,也沒人會擔心別人嘲笑自己的見解。因為在這樣純潔無邪的空間里,干啥還去想那些事呢?就是好好地享受這種和諧溫馨而又自然的氣氛就滿意了吧!
我堅持著認真思考的原則,追求著團結合作的意念,主張著勇于創新的精神,在“自助式”課堂教學這片新天地中,不斷增添智慧,收獲成長的豪情,找尋人生的價值。
自助式課堂教學讓我變得勇于展示,讓同學之間的友誼更深厚,讓師生之間的交流更深入,我們都受益匪淺!
課堂收獲作文
去年年底突如其來的“新型冠狀病毒”讓這原本朝氣蓬勃的春天卻黯然失色了。它的到來,打破了往日的景象,讓我們都呆在家里,足不出戶。到了開學時間,我們開啟了特殊的'上課方式。怎么特殊呢?我們可以不用背上書包到學校上課,可以為所欲為地穿著睡衣,裹在被窩里上課了。我為這種特殊的空中課堂沾沾自喜,我終于可以趁媽媽不注意的時候,偷偷懶,玩玩小游戲了。在平日里,媽媽的手機和電腦都是沒有機會讓我們打游戲的,可有了空中課堂,媽媽時不時地讓我和姐姐把手機拿在手上,電腦一天都在開機。“好嗨喲,感覺人生已經到達了巔峰。”這句歌詞正為我此時此刻的心情寫照。
兩天、三天……我都已經沉浸在這種特殊上課的喜悅中。早上眼睛一睜開,媽媽的手機就被我收入囊中,這種感覺真的太微妙了,而且這樣上課還有一個好處,只要打卡就算完成老師布置的作業了。而媽媽在檢查作業的時候,也就只檢查我是否已經打卡,十分好糊弄。
今天,我也像往日一樣,剛睜開眼睛,臉都沒來得及洗,就把媽媽的手機拿來了,輕而易舉地解了鎖,開啟我昨天還沒玩過癮的“湯姆貓酷跑”的闖關游戲,樓下正在用心準備早餐的媽媽,以為我每天都那么早的起來學習。媽媽的工作之余,會學著抖音里面的大廚,為我們準備各種好吃的,就是當做我們自覺學習的獎勵。有吃的,有玩的,何樂而不為呢?正當我沉迷于“湯姆貓酷跑”游戲中時,全然不知媽媽已經站在了我的身后,這時我手忙腳亂地關閉了游戲軟件,想努力快速地打開釘釘,開始學習,但這一切的操作都在媽媽的眼皮底下。唉,完蛋了。
“媽媽”
“下去吃飯吧!已經拌好了你愛吃的醬面。”說完就轉身下樓了。從媽媽的眼神中,我看到了對我信任后的失望。
今天的早餐,吃得格外的安靜,大家都沒有說一句話。吃完了早餐,媽媽就回到樓上,開始為她下午的直播課程準備畫稿和課件。從昨天到今天,我們房間的地板上至少有二十張畫紙,都是媽媽一次又一次對自己的作品不滿意留下的痕跡。由于媽媽的字寫得不太好看,而這次的手抄報需要一個主題,媽媽為了寫好主題字,不知道寫了多少次,地板上一盒又一盒的彩色筆,垃圾桶里一支又一支用干的馬克筆,都是媽媽努力的印記。
這時的我,眼眶一紅:“媽媽,我知道錯了。”媽媽語重心長地說:“孩子,在這特殊的時期,每個人都有自己應盡的職責和任務,履行自己的職責就是對國家最大的貢獻,你可知道,老師們為了大家停課不停學,準備這些課程,背后做了多少的努力,我們應該要學會珍惜呀!”
課堂收獲作文
飛天,是中國人從古至今的夢想。古有嫦娥奔月、萬戶飛天,到20世紀80年代中期,中國運載火箭技術躋身世界先進行列;從楊利偉楊利偉造訪太空,到屬于中國自己的“天宮”空間站第一次迎來了自家主人:聶海勝、劉伯明、湯洪波……中國航天的腳步不停歇,中國科技的進步永向前。
在“神舟十二”順利返回地面的二十多天后,載著航天員翟志剛、王亞平、葉光富的“神舟十三”號飛船又順利地進入了太空,進入了“天宮”核心艙。12月9日,是萬千學生期待的日子,也是無數科學愛好者翹首期盼的日子,時隔八年半,王亞平老師又要在太空中進行“授課”啦!
數著時間,終于等到了下午3點50分,“太空出差三人組”終于出現在我們眼前!他們仍舊是那么的英姿颯爽,仍舊是那么的親和友愛,一下子拉近了我們和宇航員的距離。
但是,我們驚奇的發現,三位宇航員的臉都“胖了”。王亞萍阿姨似乎知道我們的疑惑,她首先就解答了我們——是因為太空失重,人的血液往上涌,所以才造成了面部的浮腫。就在我們還有些擔心時,亞萍阿姨說為了保持身體肌肉張力和健康,他們會每天進行運動,還向我們展示了太空跑步機和太空自行車。不止如此,翟志剛叔叔還為我們展示了葉光富叔叔身上的“企鵝服”。許多環扣繃緊了身體的肌肉,提高了肌肉的拉力,自然防止肌肉的萎縮。太空生活真是太有趣了!
太空生活不但有趣,而且神奇!
在太空失重條件下觀察細胞的變化,是宇航員在空間站的一項重要工作。我們已經有足夠發達的科技去支撐這一研究。空間站中,有專門的設備培養細胞,還有醫學樣本顯微鏡觀察細胞。通過對不同細胞的培養和觀察,來研究太空中細胞的變化。葉光富叔叔向我們展示了太空中的心肌細胞,那小小的細胞即使在失重的太空,仍然在規律的蹦跳,甚至發出一閃一閃的熒光!這太令人驚訝了!
我們學生的提問仍然是圍繞著“太空行走”和“太空水”,這兩個問題,亞萍阿姨在八年前的授課中有講過,不過今天的實驗在過去實驗的基礎上更加令人驚嘆!
在地球上,如此簡單的行走、轉身、環臂,在太空因為缺少重力就變得非常艱難。葉光富叔叔用親身試驗,讓我們看到,在太空中,很難直立行走,很難向左向右轉。看到這里,我們一邊驚訝于失重的神奇,也一邊為航天員們的辛苦付出感到敬佩。是他們克服了重重困難,才讓我們了解到地球以外的科學。
“水球實驗”讓我們所有人都目瞪口呆。在水膜張力實驗中,因為受到微重力影響,物體表面張力變得非常強大,一個水膜,經過不斷注水竟然變成了一個大水球。不但如此隨著水球越來越大,我們可以看到水球對面物體的倒影;向水球中注入一個氣泡,竟然可以看到對面物體一正一倒兩個影子!這正是物理課中我們學習到的知識,通過親眼所見的實驗,開啟了我們追求知識、探索科學的大門。更令人驚訝的是,當水球放入半片泡騰片,這可愛的水球中就充滿了快樂的小氣泡,那神秘的藍、那可愛的小氣泡、那晶瑩剔透的水球,像極了我們偉大而可愛的地球家園。
我們沉醉于“天宮課堂”,因為它新穎,因為它神奇;我們自豪于“天宮課堂”,以為它是我們自己的空間站里進行的課程,它是我們祖國繁榮昌盛的證明!如今,我們有了自己的空間站,未來的我們也將會為祖國航天的發展涂上一筆絢爛的中國紅!太空的腳步永不停歇,并將越走與越遠!
課堂收獲作文
在這三單元里,我有很多收獲,比如學我會了怎樣寫作文、理解了古詩的意思、學會了寫生字……不過這次我要寫學習古詩和作文的收獲。
我以前不知道《九月九日憶山東兄弟》這首詩的意思,直到上了語文課,我才知道意思,你一定很想聽,我就給你講講吧!
通過上語文課,我知道了這首詩千古流傳的名句是:獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親。我還知道詩的意思呢!就是:獨自客居在別的地方,每到重陽節,就會加倍思念親人。知道遠方的兄弟們都在登山、插茱萸,只是少了我一個人。通過老師的講解,我體會了詩人思念家鄉,思念親人的感情。
我還學會了寫作文,老師告訴我們不要寫的太啰嗦,也不要寫的太簡單,要詳略得當,主次分明,多寫一些有意義的、好的事情,還要多用一點積累的詞,比如說五彩繽紛、天高云淡、一葉知秋、大雁南飛等,還有好多好多呢!說一夜也說不完呀!
老師上語文課很生動,上高爾基那一課的時候,老師讓我們做高爾基的動作,突然有個同學說:“哇,他還架著二郎腿呢。”哈哈哈,我們都被他逗笑了。
語文課真有趣啊!收獲真多啊!
分享與收獲作文
高爾基的妻子帶著高爾基的孩子去島上找高爾基。高爾基正在潛心寫作,他的孩子跑到屋外去玩,不一會兒又進來了,說:“外面怎么沒有花呀?我要種花,給您留個紀念——當我們走的時候。”
于是,孩子和他的母親種下了一些花,過了不久就萌芽了。孩子更加精心照顧這些花。
日子一天天過去了,到了冬天,孩子和母親要離開了,孩子向父親道別,:“爸爸,我走了,花春天就會開的。”
春天終于來臨了。高爾基在一天寫作完后,走出門去,花香撲鼻而來,他看著花,深深地陶醉其中。
后來,高爾基給他的孩子寫信,信中寫道:“孩子,花已經開了,滿園飄香,整整一個春季都使人心情愉快,謝謝你種的花。孩子,你在種花的過程中充實了自己的生活,提高了自己的動手能力,也給我帶來了你最好的紀念——花香。孩子,這不僅僅是種花。要記住奉獻比索取更珍貴。”
奉獻是美好的。與別人共享歡樂,你給予別人一份歡樂,你自己也獲得了更多的歡樂;在別人需要幫助之時,伸一把援手,那個人對你心存感激,你的歡欣。
一次,我騎自行車進入一條非常窄的小巷,沒注意前面有一個九十度拐彎,剎車不及,連人帶車撞上墻,疼的我齜牙咧嘴,淚花亂轉。
我試著站起來,腳好像扭到了,站不起來。旁邊一個小女孩扶我站了起來,又拿來了凳子和紅花油,幫我擦藥。
我感激地看著他她:“謝謝你!”“不用謝。媽媽說要幫助有困難的人。”她笑了。
等腳緩了過來,我推著自行車慢慢地走了,忍不住回頭,看見她正向我擺手,我心里不禁感動,多好的一個孩子!
云化成雨滋潤大地,大地報以花香;風卷走燥熱,帶來涼爽,小草彎腰感謝……。
你有一個蘋果,我有一個蘋果,交換了只有一個蘋果;你有一份歡樂,我有一份歡樂,交換了就共同歡樂!