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同課異構簡報

在“雙減”政策下，為進一步推進課程改革向內涵發展，加強體育課堂教學研究，探索體育教育規律，進一步提高教師的`專業素養和教學能力，促進學生體質提高，優化課堂教學，增強課堂時效性。4月27日，南充市江東實驗小學開展了黨建引領下的第一屆同課異構體育賽課活動。

本次賽課活動在三年級進行，5位體育老師以《投擲》為課題展開教學活動。同一課題，不同授課老師各顯其能，呈現出課堂教學的多樣化。五位老師專業水平過硬和教學技藝精湛，充分展示了江東實驗小學體育課堂的魅力。

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11月24日上午，桃江縣小學語文骨干教師自主選學工作坊第二次線下研修活動在高橋鎮小山灣學校舉行。

本次研修活動主要圍繞小學中、高年級語文課內外閱讀有效整合教學策略展開課例研討。來自桂花園小學的丁梅和小山灣學校的文連青兩位老師通過同課異構模式，分別對《伯牙鼓琴》這個課程內容進行授課展示。丁梅老師設計了多種方式的朗讀，通過引導同學們多次不同要求、不同目標的誦讀，讓他們找到文言文與一般文字之間的不同語感，層層遞進，提升文言文的記憶效果，加強孩子們的閱讀體驗，充分享受到閱讀的樂趣，從而形成扎實的語文功底。文連青老師則重視音樂渲染，善于營造氛圍，在給學生們講授了知音的真諦以后，入情入境引導學生融入文言文學習的'意境，拉近了學生與文字間的距離。兩位老師精心的教學設計、不同的教學風格，讓課堂教學理論與實踐巧妙的相結合，學生們耳目一新，一個個贊不絕口。

本次研修活動，充分展示了老師們良好的語文修養和扎實的教學功底。參培的骨干教師在有效提高自身專業能力、更好發揮行業內“領頭雁”作用的同時，還能集中探索信息技術與語文教學有效整合的教學模式，達到學科教學研究常態化。

坊主邱小丁老師表示，在新課程理念下，我們的教師在規劃大單元教學內容時，要確定好學習主題，規劃好教學思路，設計好學習任務，更要注重人文素養與語文要素的有機結合，不斷豐富自身學識，積極探索教學規律，真正提高教育教學管理水平和能力。

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為了打破教學瓶頸，彰顯教師個性，資源共享，優勢互補，促進教師教學水平的快速提高，明宇學校于1月15-1月18日組織了語文、數學學科同課異構活動，我們踏踏實實地經歷了“文本解讀，獨立設計，課堂實踐，比較創新，總結提升”的研討過程。

在這個過程中，既欣賞到了教師個人的風采，又感受到了集體智慧的魅力，在比對整合中，促進了專業水平的發展。

貌，在教材的解析、環節的設計、問題的提出等各處，都會表現出各自不同的特點，同課異構正是給了教師展示自我風采的舞臺?！爱悺弊屨n堂綻放光彩！

每節課將學生課前預習和教學環節緊扣相連，融于小組合作的策略中，先學后教，通過新舊知識的比對，學生主體得到充分發揮，既達到了課內外的有效銜接，更利于有效教學效果的形成，也利于學生養成良好的學習習慣。

教師們的.同課異構呈現了他們各自的亮點，他們的每一堂公開課都經歷了策劃、備課、試講、評課、修改的過程，在備課過程中，名師工作首席，年級組長能夠不吝賜教，給青年教師予熱情幫助，精心指導，進一步發揮了“傳、幫、帶”作用。

在活動中，教師們通過講課與聽課、自己和他人的對比，找到自己在教學過程中的一些漏洞、不足和有待提高的地方，發現別人好的教學方式。認真地對每節課的優點和不足提出自己的看法，分析每位教師在各個環節中的表現，從而發現每個教師的亮點，取長補短，在對比中大大地提高了大家的專業知識與教學水平。

校領導全程參與，對我校參賽教師的教學能力給予了肯定。課后大家暢所欲言，各抒己見，同時也探討了課堂中的改進措施。

課后地力袁明校長圍繞感動，反思、改變等關鍵詞講述了“同課異構”活動的重要意義，肯定老師在“同課異活動中積極參與和認真準備的態度，感動大家在課上的表現，希望老師能一輩子學做老師”，將活動中的優點放大，并反思上課的不足，將其融入到常規教學中，提升教育教學能力，提高教育學質量。

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按照學校的部署，體育教研組于星期五在操場舉行了同課異構專題教研活動。劉天智、王星、鄭雪、楊喬松、強薇、朱赟六位老師分別開設了五年級蹲踞式跳遠的示范課。季俐、姜毅、李聰、葛祥龍以及體育組老師全程參與了聽評課并對教學、教研工作給出了指導性建議，活動取得了圓滿成功。

幾位老師都對課堂進行了精密的設計，各個環節到各個細節，都恰好的展示了教師的教學基本功的扎實。教師們對于整個內容的重點的把握是非常準確的，講解示范重點明確，指導針對性較強。在講解動作要領、引導學生學習、模仿的過程中，積極使用精心制作的“小道具”，教師激情導入，學生在教師的引導下，從聽、觀察到模仿等達到了良好的效果。在讓學生體驗不同踏跳區這一環節，教師能夠圍繞所有學生制定教法，并在實施過程中能夠考慮到學生的差異，為他們設定力所能及的`目標，對于學生的練習起到了很好的輔助作用，確保每個學生都能在課堂中有所收獲。

本次活動，充分展示了我校青年體育教師的風采，并在教與學中豐富了教學技巧與教學手段，提升了體育實踐課教學質量。

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20xx年4月23日上午，天空下著大雨，卻擋不住普洱鎮教研組的領導和各村校校長教導探討的腳步。在普洱鎮教研組以推行"同課異構"的教學模式為切入點，以提高課堂教學的有效性為中心的指導思想引領下，普洱鎮中心校領導組決定以普洱小學和沿江小學做為試驗點，組織了一節二年級下冊第23課第一課時的."同課異構"活動。

兩位老師采用不同的構思、不同的教學方法，以不同的教學風格演繹著同一個教學內容，不同的教學風格展現了不同的教學魅力。

普洱鎮中心校雷麗芳老師根據低學段孩子教學重點，抓住了生字教學特點，讓學生多讀、多寫、多觀察，做到穩扎穩打，求真務實，各環節步步緊跟，環環相扣，孩子們學得輕松愉快且饒有趣味。

沿江小學蔣晶老師偏重對孩子字詞的理解，聯系生活實際，切身感受詞語意思，但是忽視學生的真扎實練。

此次同課異構活動也讓大家找準了方向，進一步提升了語文教學新的理念，也為老師們搭建了一個面對面相互交流、相互溝通的平臺，愿在教育這條路上，我們不斷成長進步。

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根據學校教學工作安排，4月12至13日，我校開展了“同課異構”線上公開課活動，各教學單位積極響應，認真組織了本次活動，副校長焦建平、教務處處長陳尚金及教務處相關人員分別參與部分學院的活動。

各學院按照學校的統一要求，分別選取了本學院開設面廣的課程，由3至5位不同教師針對同一個知識點進行教學展示。參與展示的教師圍繞所講授知識點，通過不同角度、采用不同方法進行授課，各具特色和亮點，給其他老師帶來了不同的.感受和體驗，反映了老師們認真的授課態度和扎實的基本功。教學觀摩結束后，各學院分別組織了線上研討和交流，大家各抒己見，指出亮點的同時也提出了相關改進建議。

本次“同課異構”線上公開課活動旨在搭建疫情期間線上教學交流平臺，推動教學模式和方法的創新，促進線上教學質量的進一步提升。通過“同課異構”，教師們相互取長補短，在研討中進一步提升了自身教學水平。

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3月22日，官窯初級中學物理科組進行了以課例為載體，“青藍強師工程”與教師能力提升工程2.0相融合的校本教研“同課異構”公開課活動。八年級的范瑞秋老師和何碧恩老師為我們帶來兩節精彩的教研公開課。

本次同課異構的課題是《大氣壓強》，范老師利用班級云盤給學生推送4個與本課內容相關的微課視頻，結合課中各環節需要讓學生自主觀看視頻，通過自學了解大氣壓強相關的知識。

接著老師進行知識點歸納總結，自學到共學，讓學生對所學知識更好的內化；多次運用隨機點名功能邀請學生體驗實驗活動和檢測學生自學情況，課堂氣氛好，學生積極性高；老師利用物理3d實驗，讓學生動手動腦做實驗，觀察“當氣壓變大或變小的時候有什么變化”，讓知識從抽象變具象，更好的`理解。

在課堂小測中，老師利用智慧作業高效收集學生學習情況，數據及時反饋，讓老師對學生課堂的吸收情況有精準把握，并針對性評講錯誤率高的題目，有效提高課堂效率。

何碧恩老師利用簡單而印象深刻的“覆杯實驗”把學生的注意力一下子全吸引上來，加上生動的“馬德堡半球實驗”視頻，并通過學生親自動手完成拉開真空皮碗的實驗，讓學生體會到大氣壓強的存在。接著老師利用平臺讓學生觀看托里拆利實驗，清晰的實驗現象讓學生更容易，更直觀的理解整個實驗的注意事項，并對該實驗涉及的?？键c進行細致分析；老師利用智慧作業高效完成學生情況反饋。

本次同課異構活動，體現了我校教師對信息技術的熟練運用，提升了物理教學的效率，有利于高效課堂的深化實施。

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為促進教師專業發展，探尋“雙減”政策下的課堂教學策略，提升課堂教學效果，近日，我校聯合獅山博雅學校開展“同課異構”教學展示活動。各學科教師圍繞相同的教學內容，以不同的教學設計和教學風格，分別演繹課堂的多樣紛呈，彰顯異構課堂的多彩魅力。

語文科羅菊飛老師執教課例——《圓明園的.毀滅》，以讀促悟，與生共情，以情共鳴，借情導學。課堂上羅老師還運用了圓明園相關的電影、圖片、新聞等教學素材，讓學生感受圓明園昔日的輝煌以及對它毀滅的心痛、惋惜。

數學科徐子賽老師執教五年級教材《平行四邊形面積》，在師生、生生互動教學交流中，結合直觀材料，利用平行四邊形平移、割補等方法，推導出了平行四邊形面積，推理與直觀完美結合，體現推理過程個性化，孩子們興致盎然。

英語科柳芳芳老師以課題《whatcanyoudobletstalk》展開教學，課堂通過創設參與派對的情景，讓學生沉浸于語境中探索新知，在小組活動中鍛煉學生口語表達，課堂從詞到句到篇，循序漸進，板書設計精美明了。

謝紀聰老師的科學課則巧妙利用針筒作為器材做精確的滴漏實驗，演示了流水的等時性與水流流速變化的原因。在進行實驗教學時，謝老師讓學生在有限的時間內，自主學習，快樂學習，高效學習。

本次活動為兩校教師提供了面對面互動交流的機會，大家聚焦課堂，通過實踐研討來優化課堂教學，提高課堂效率，提升教學效果，努力打造高效課堂，向“減負增效”的目標不斷邁進！

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3月25日，修文縣20xx年小學體育“同課異構”優質課比賽活動在修文縣第三實驗小學舉行。全縣31名小學體育教師參加比賽。

比賽中，參賽教師飽含熱情，將自己精心準備的教學設計展現于課堂，彰顯出不同的教學風格。參賽的每一節課都亮點紛呈、精彩不斷，從精心設計的.準備活動開始，激發學生學習興趣，形成和諧的良好氛圍；同時新穎的場地、器材也讓評委眼前一亮。

據悉，本次小學體育“同課異構”優質課比賽時間為3月23日至29日。比賽年級為一至六年級，其中一、二年級比賽內容為“原地多種姿勢拍球”，三、四年級比賽內容為“行進間運球”，五、六年級比賽內容為“體前變向換手運球”，賽課時間為40分鐘。比賽結束后，評委會根據參賽人數按照3:3:4的比例設定一、二、三等獎，并頒發獲獎證書。

此次優質課比賽，為每一位參賽教師搭建了一個相互學習、相互交流的平臺，從而實現青年教師共同進步、共同成長。

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“本次教研活動是一次思想的碰撞、理念的交流、技能的展示和教育情感的.彰顯?！睆V西南寧市秀田小學恒大校區教師林泰告訴記者，她日前參加了南寧市體育學科“一月一主題”線上教研活動，與另一位教師同課異構“足球：腳背正面射門”示范課，有效運用信息技術助力體育學科高效教學，獲得同行的肯定。

開展多樣化的教研活動，是南寧市西鄉塘區提升區域教學質量的重要舉措之一。自“雙減”實施以來，西鄉塘區教育局高度重視，通過抓實課堂教學、抓實教師培訓、抓實教學比賽、抓實課題研究、抓實教學常規“五項活動”，促進區域教育提質增效。

20xx年以來，西鄉塘區五個中學學區共開展骨干教師示范課活動開放周20多次，組織聯片教研活動182次；小學學區開展了“品質課堂”聯片教研、“精品課堂”展示、中小銜接教學研討等活動，組織師資參加南寧市初中學科“深耕課堂”主題教研，確保課堂教學提質增效。

針對“雙減”政策要求，西鄉塘區組織教師學習主題為“‘雙減’背景下作業設計與管理”的線上培訓，開展小學作業設計與實施專題培訓暨專家講學活動，在城區范圍開展了“‘雙減’時代小學語文教師再思考”“中小學英語聽說課教學銜接存在的問題與解決策略”和“一對一”精準幫扶送教專場培訓活動，促進教師更新理念，提升專業素養。

為了實現“以賽促練、以賽促提”的目標，西鄉塘區以比賽為抓手，引導學校、教研組、教師大力研究高效課堂，努力提高課堂教學效益。在南寧市中學學科教師教學技能大比武決賽中，西鄉塘區共有12人獲獎，其中一等獎3人、二等獎6人、三等獎3人。在南寧市小學語文、數學、道德與法治學科教師教學技能暨團隊教研比賽中，5人獲得一等獎、4人獲得一等獎、6人獲得三等獎。

圍繞“雙減”和“五項管理”，西鄉塘區立項了多項專項課題研究，20xx年以來，轄區中小學獲廣西教育科學規劃專項課題立項10個，獲南寧市“十四五”規劃課題立項40個，共有11個課題獲南寧市教育科學“十四五”規劃20xx年度“雙減”“五項管理”專項立項。各校依托課題研究，探索符合區情和學情的新教學模式和管理模式，提升辦學質量。

同時，西鄉塘區抓實教學常規檢查，由城區教育督導部門對學校教育教學常規和“雙減”工作進行督導檢查，以聽促教、以評促研、以查促改。目前，該城區共組織50余名責任督學對城區140余所學校開展“雙減”專項情況督導達150次以上，實現“雙減”督導任務全覆蓋。

文檔為doc格式。

同課異構方案

1、通過本次活動促進教師對教材教法的鉆研，提高課堂教學的實效性和有效性，促進和提高課堂教學效率。

2、深入探尋新課程理念下課堂的教學規范。

3、促進反思和實踐的優化，加快教師專業成長。

根據語文教學進度，選擇二年級《識字5》一課，作為“同課異構”教研活動課題。

課題確定后，各位教師根據自己的積累和智慧，積極主動地搜索相關的資料，精心研究教材，潛心鉆研教學方法，設計最高水平的教學方案。使用的教學預案必須自己設計，使用具有自己特色的教學預案。本次活動以年級組為單位，分為一個小組進行組內集體備課。在校教導主任的主持下，各任課教師踴躍發言，暢談自己的教學設計，并對他人的教學設計提出修改意見。教研組長深入各小組進行教學理念和教學設計指導。

同課異構簡報

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，對教師而言，好課是磨出來的，只有教研不止步，教育方能闊步前行。為促進我校教師專業成長，提高教育教學質量，加大課堂教學的研究力度，按照教研中心計劃，20xx年4月21日下午，州一中全體理科教師和來自州三中的校長、書記和物理老師齊聚在勵志樓三樓錄播室，開展物理組“同課異構”教研活動。我校劉炯書記、丁萬兵校長也全程參與聽課活動。

我校同課異構活動在教研中心的組織安排下已經進行的多次。每次都能讓老師們有收獲。本次“同課異構“，是由高二物理備課組組長、骨干教師金玉霞與年輕教師周文飛承擔上課內容《光的顏色色散》，把同課教材放在同一個平臺，圍繞物理學科的理念和學生實際，充分發揮教師的理解能力和認識水平，通過不同的教學設計，力圖使課堂教學呈現出不同的著力點，在思維和行動上的多元化，給課堂上注入更多的活力，它是優化課堂教學的一種探索，也是教師教學風格的展示。

“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”主持人卞東耀老師以這句詩作為課后點評交流環節的開場，本環節先由上課教師進行說課，重點說“異構”和課堂設計的的亮點及上課反思。金老師談到注重實驗班學生物理推理能力訓練，同時也非常誠懇的說出了課堂實驗存在的問題，周文飛老師則在難度的掌控上頗有收獲。然后由高一的馬俊強老師、高二的張軍老師、高三的王曉艷老師分別用課堂觀察法匯報了觀察結果，觀察有理有據，用數據說話，真實反饋課堂效果，讓上課教師能掌握數據為后期的高效課堂提供依據，讓提高課堂效率落到實處。

專家點評由我校骨干老師、教學經驗豐富、有獨特見解的左誠老師和李玉洪老師來點評。左老師要求大家更新教育理念，提升設計能力，強化教育機智，制定發展教育規劃，確定發展目標，積極行動起來。李老師則從專業的的角度提出了建設性的改進意見。州三中的康校長，陳校長，楚校長和我校教研中心周吉林主任全程參與課后交流，并發言點評。周主任既肯定了本次活動的成功之處，也語重心長提出本次活動的不足之處，讓在坐老師都受益匪淺。

同課異構始終不變的是教學內容，萬變的是教學形式。活動本身同中求異，異中求同，旨在提高教學實效。本次同課異構活動為老師們提供了一個很好的互動交流平臺，有效地促進了教師的專業提升，真正促進教師的專業成長！