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疫情思政大課堂心得體會

“哪有什么歲月靜好，有的只不過是有人在替我們負重前行。”為有效防控新冠肺炎疫情，全面落實教育部“停課不停學”的號召，湖南生物機電職業技術學院思政課教學部全體教師精誠合作，多措并舉，講好疫情之下的思政課。

自疫情開始以來，該校思政課教學部結合實際制定了《春季推遲開學教學組織實施方案》，積極組織開展線上教學準備工作。在前期開展信息化教學的良好基礎上，課部通過召開網絡視頻會議、組織教師參加職教云應用直播課的系列培訓等，讓教師熟練掌握職教云線上課程教學設計和運行方式，建立了以班級qq群作為網絡擁堵的應急教學預案。2月17日以來，老師們按課表準時開展線上教學活動。大家通過qq群、智慧職教、超星學習通等方式各顯身手，簽到打卡，視頻直播教學，播放錄課，線上答疑，作業批改……線上教學手段多樣，內容豐富。同時課部教師進行線上反饋和交流教學中的問題和經驗，將當前疫情和授課內容作了有機結合，堅定學生戰勝疫情的信心，充分發揮了思政課程主渠道育人作用。

“在黨中央的領導下，經過艱苦努力，目前疫情防控形勢積極向好的態勢拓展。防控工作取得的成效，有力彰顯了中國共產黨領導和中國特色社會主義制度的顯著優勢。”該校思政課教學部主任黃芳說：“如何結合當前生活，用鮮活的事例講好思政課，教育引導學生弘揚愛國主義精神，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，思政教師下足了功夫。”

年思政大課堂論文字

我曾聽過一首歌，歌詞中這樣寫道：“許下我第一千零一個愿望，有一天幸福總會聽我的話，不怕有多少時間多少代價，青春是我的籌碼。”對啊！我們的青春就應該去勇敢追求自己的夢想，就算前方困難重重，那又能怎樣？為了我們的夢想，付出一切都值得！我的青春，只剩下這慘雜泥巴的夢想，我會努力讓泥巴消失，讓我的夢想在這片藍天下閃閃發亮！

青春的我們，些許天真；些許幼稚；些許勇敢！

青春，正應該無怨無悔的去追求自己的夢想。即使我們失敗了，即使我們遇到挫折了，即使我們真的遇到困難了，也不能夠放棄，我們還有大把的青春，怎能任憑它肆意的流逝呢？心里有美好的夢想，未來就要開始閃閃發亮，我們又怎能在這時候放棄呢？我相信，我們的夢想不是遙不可及的，只要我們努力一點，努力一點，再努力一點點，我們的夢想就一定會實現！

青春無怨無悔，青春追夢最美。正值青春年少的我們，處在這個花季的年齡，就應該勇敢的去追求自己的夢想，即使我們失敗了，以后也可以坦然的告訴別人，我追求過我的夢想，在我青春年少的時候，我曾為我的夢想不顧一切，雖然它失敗了，但我還是無怨言！

青春的我們勇敢追求自己的夢想，這花季的青春會因為夢想而閃耀！

花季的青春，因追夢而閃亮！

心得體會思政大課堂教師

思政大課堂是大學生在智育課堂教學實踐中所接受的一門重要課程。作為一名思政大課堂教師，我深感自己的責任重大。在教學過程中，我不僅僅是知識的傳授者，更是學生思想政治教育的引路人，因此，我需要注重培養學生成為擁有正確思想觀念和高尚道德品質的人才。通過幾年的教學實踐，我形成了一些心得和體會，今天我就與大家分享一下。

首先，作為一名思政大課堂教師，我深刻認識到學生的思想政治教育是一項長期而復雜的任務。大學生正處于年輕的階段，他們的思想觀念容易受到外界的影響。因此，在教學中，我不僅僅傳授知識，更重要的是引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養他們正確的思想覺悟。我會通過豐富多樣的教學內容和案例分析，引導學生進行思想深入思考和討論，賦予他們獨立思考和辨別信息的能力。

其次，作為思政大課堂教師，我注重培養學生的團隊合作和交流能力。在課堂中，我鼓勵學生跟他人合作、共同完成任務，通過團隊合作來培養他們的團隊協作能力。同時，我也鼓勵學生積極參與課堂討論并表達自己的觀點，培養他們良好的溝通技巧和人際交往能力。這種培養方式不僅可以促進學生的全面發展，而且可以增強他們的集體榮譽感和責任感，從而形成良好的行為規范和道德觀念。

第三，作為思政大課堂教師，我堅持理論與實踐相結合的教學方法。在教學中，我會根據學生的實際情況和社會熱點問題，結合教材內容，引導學生深入了解和分析現實問題，通過實際案例進行實踐教學。通過這種方式，學生不僅能夠更深入地理解理論知識，還能夠將其運用到實際生活中。同時，我也鼓勵學生積極參與社會實踐活動，通過親身經歷來增強他們的實踐能力和責任感。

第四，作為思政大課堂教師，我尊重學生的個性發展和多元化需求。我認識到每個學生都是一個獨立的個體，他們有著不同的興趣愛好、價值觀和文化背景。因此，在教學中，我尊重學生的不同需求，注重培養他們的創新能力和獨立思考能力。同時，我也會鼓勵學生自主學習和探索，通過閱讀和思考來拓寬他們的知識面和思維方式。

最后，作為一名思政大課堂教師，我不斷提升自己的素養和教學能力。我定期參加各類專業培訓和學術交流活動，不斷學習和更新自己的教學理念和方法。我也會通過與同行的交流和合作來豐富自己的教學經驗，探索更有效的教學方式和手段。同時，我也會不斷反思和總結自己的教學過程，不斷改進教學方法，提高教學質量。

綜上所述，作為一名思政大課堂教師，我深感自己的責任重大。通過幾年的教學實踐，我深刻認識到學生的思想政治教育是一項長期而復雜的任務，我們需要注重培養學生正確的思想意識和價值觀念。同時，我也注重培養學生的團隊合作和交流能力，通過理論與實踐相結合的教學方法，尊重學生的個性發展和多元化需求，并不斷提升自己的素養和教學能力。只有這樣，我們才能更好地完成思政大課堂的教學任務，培養學生成為具有良好思想品德和社會責任感的人才。

江門思政大課堂心得體會

近年來，我國高等教育深入推進馬克思主義理論研究和建設工程，加強高校思想政治理論課教師隊伍建設，提高思想政治理論課教學質量。為了更好地貫徹落實習近平總書記關于教育的一系列重要論述，江門市納入基礎教育階段、中等職業教育階段、普通高等教育階段和繼續教育階段等全日制、非全日制教育各階段，全面開展了思想政治大課堂活動。通過參與江門思政大課堂，我深切感受到了其對我的思想政治成長的獨特影響。以下是我的心得體會，我將結合江門思政大課堂的特色和我自身的體驗，談談對江門思政大課堂的認識和感悟。

首先，江門思政大課堂重視貼近實際，強調與學生的互動。在課堂中，老師們注重提供一個開放、平等和包容的學習環境。他們關注學生的需求和興趣，靈活設計教學內容和方式，使學生能夠積極參與討論和思考。在某次課堂上，我們討論了社會主義核心價值觀的內涵和實踐要求，師生之間形成了良好的互動氛圍。我們有機會提出自己的觀點，也能夠聽取其他同學的見解，從而形成了思想碰撞和交流。這種互動的方式不僅提高了我們的理解力和表達能力，更重要的是增強了我們對社會主義核心價值觀的認同感和責任感。

其次，江門思政大課堂注重培養實踐能力。在課堂中，我們不僅學習了馬克思主義的基本原理和中國特色社會主義理論體系，還有機會參與到一些社會實踐活動中。比如，在社會實踐活動中，我們到社區做調研，了解基層黨建工作和社會管理實踐；我們到企業進行考察，了解市場經濟的發展和創新創業的實踐。通過這些實踐活動，我們從實際中深入理解了黨的方針政策和國家的發展戰略，培養了實踐能力和創新思維，提高了對社會發展的責任感和使命感。

再次，江門思政大課堂注重作用于學生全面發展。課堂內容豐富多樣，不僅包括政治理論知識，也包括思辨能力、情商管理和道德修養等方面的培養。在一節關于德育教育的課堂中，老師通過案例分析和個人經歷講述，引發了我們對道德和人品的思考。他指導我們如何正確識別和處理道德問題，培養了我們辨別是非的能力和正確價值觀。此外，課堂還加強了我們的團隊合作能力和人際交往能力。通過討論和小組活動，我們學會了團隊合作、相互支持和共同進步。這些全面的培養不僅有助于我們在學業上取得更好的成績，更重要的是提高了我們的素質和綜合能力，為未來的發展奠定了堅實的基礎。

最后，江門思政大課堂強調教學與研究相結合，以提升教師的教學能力和水平。教師是思政大課堂的核心力量，他們在教學實踐中積極探索創新，不斷提高自身的教學能力和水平。他們不僅在傳授知識，還激發我們的學習興趣和學習動力。他們注重教學方法的創新，通過多媒體、案例分析等方式，使課堂更加生動有趣。他們注重培養學生的批判思維、獨立思考和創新能力，鼓勵學生提出自己的見解和觀點。這種富有激情和創新靈感的教學，讓我們更加從內心接受和理解思政課的重要性，增強了對學習的積極性和主動性。

通過參與江門思政大課堂，我深切體會到了思政課的獨特魅力和重要作用。思政課不僅是一門知識的傳授，更是一種靈魂的滋養和思想的引領。它培養了我們正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高了我們的思辨能力和實踐能力，增強了我們的社會責任感和使命感。我相信，在未來的學習和工作中，我會繼續發揚江門思政大課堂培養的優良作風，做一個社會主義核心價值觀的傳播者和實踐者，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。

疫情思政大課堂心得體會

疫情當前，黨員干部眾志成城、同心同力，構筑了一座堅實的防疫戰斗堡壘。他們當中有沖鋒在前的醫護黨員、有心系群眾的“第一書記”、有奔走農戶間的鄉村書記……他們都是奮斗在戰“疫”一線...員。

信守誓言，奔赴一線的醫護黨員。當疫情在全國范圍擴散的危難時刻，遼寧鳳城市中心醫院廣大醫護人員，進取請戰馳援武漢。一名有著19年黨齡的醫生呂述明當了解到武漢疫情嚴重，急需支援時，他主動報名，在請戰書中寫道：“作為一名...員，守護人民群眾生命健康是我應盡之責，充分發揮一名...員的先鋒模范作用，堅決服從上級安排，進取投入疫情防控工作，不計報酬，無畏生死。”同呂述明一樣，中心醫院重癥醫學科的男護士吳洋也毫不猶豫地遞交了請戰書，他認為自我雖然只是一名入黨進取分子，可是自我寫完了入黨申請書就應當用黨員的標準來要求自我，堅決要求到武漢一線，并且一再表示自我各個方面都是最適宜的人選，最終吳洋去武漢支援防疫做“逆行者”得到批準，作為丹東第三梯隊的成員，隨時等待出的命令，他也表示在這次馳援武漢的工作中要向身邊的黨員學習，用黨員的標準要求自我，貢獻一已之力，踐行對黨的忠誠和誓言。

慷慨解囊，挺身而出的黨支部書記。疫情無情人有情，岔路人民動真情。當寶山鎮岔路村黨支部書記郎慶利把40336.6元抗擊疫情捐款交到鳳城市紅十字會工作人員手中的時候，他們不經意創造了兩個“第一”，在全市村級黨組織中第一個進行捐款，在全市第一個將發展村級團體經濟收入捐出抗擊疫情。石城鎮依家村黨支部書記代紹有最近經常掛在嘴邊的一句話是，“我在依家村長大，那里的村民都是我的親人，作為村干部，我有職責保護好我的親人”，樸實的話語卻蘊含著代紹有同志對鄉親們的深情厚誼。由于疫情發生突然，村里的很多人家里沒有配備口罩等防護用品，也沒有條件出門購買。代書記了解了這一情景后，利用個人關系四處聯系購買口罩，他自掏腰包，在鳳城市購入了口罩、消毒液等防護用品，分發給村干部、村民組長等工作人員和沒有口罩群眾，體現了一名...員全心全意為人民服務的精神。為了加強村里的防控工作，他不但白天在各村民組進行宣傳檢查，夜晚還一個人開著車在每個村民組檢查，他用真誠的工作換來了依家村群眾的平安，用實際行動詮釋了一名...員守土盡責的初心和使命。

心系群眾，堅守崗位的“第一書記”。草河街道管家村駐村第一書記彭禮貌在過年期間與村黨組織書記不間斷的電話溝通著。當得知管家村在排查中有一人屬武漢返鄉人員，目前并無任何感染癥狀，情景平穩，但彭禮貌心里就像壓了塊大石頭，始終放不下心來。他為了能夠讓村民提高對疫情的重視，毅然決然的放棄了同家人的短暫團聚。回到了管家村，回到了防控疫情的第一線。彭禮貌拿著他回村后熬夜整理并印制的500份《防控應知問題》開始了入戶宣講行程，同時，他還為村民們免費發放口罩累計300余個，這些口罩是他在沈陽輾轉十多家藥房才湊到的。一天下來，彭禮貌水顧不上喝、飯顧不上吃，一遍遍重復說著同樣的事，嗓子累得也有些沙啞。但看著外出的村民個個佩戴著口罩，之前聚集在小賣店消遣娛樂的人都散了，彭禮貌的心里得到一絲安慰，一天的宣講總算沒有白費。

“國家有難，匹夫有責。”此時此刻的黨員干部就是百姓的主心骨，是群眾的精神支撐，我們每一個人都不能在疫情面前只當看客，要把投身防控疫情第一線作為踐行初心使命，體現職責擔當的試金石，沖鋒在前，戰斗在前，堅決打好這場戰“疫”的攻堅戰，讓黨徽的光芒照亮戰“疫”一下，溫暖群眾心間。

心得體會思政大課堂教師

思政大課堂作為高校學生思想政治教育的主渠道，承載著提高青年學生綜合素質，培養德智體美勞全面發展的任務。然而，思政大課堂教師在傳授理論知識的同時，更應扮演導師和引路人的角色，引導學生正確的思考方式，激發他們對人生、社會和國家的責任感。因此，一位合格的思政大課堂教師必須具備一系列的優秀素質。

第二段：智慧和學識。

一位優秀的思政大課堂教師首先應具備廣博的知識和扎實的理論功底。他們應該對馬克思主義理論體系有深入的了解，能夠運用系統的思維，將抽象的理論聯系到學生的生活實際中，提供引人入勝的思考問題和解決問題的方式。此外，他們還應該不斷更新知識，緊跟時代的發展。只有在良好的學識基礎上，教師才能夠成為學生的知識引導者和全方位的思考伙伴。

第三段：道德和情感。

除了學識和智慧，思政大課堂教師還應該具備高尚的道德修養和豐富的情感體驗。他們應該以身作則，成為學生的榜樣。他們的言行舉止應該做到與理論所傳達的人文關懷和價值觀相一致。此外，思政大課堂教師還應對學生的成長有深入的了解，對他們進行關心和引導。他們要站在學生的角度去思考問題，用心傾聽學生的聲音，給予他們建設性的幫助和真誠的關懷。

第四段：語言和表達。

良好的語言和表達能力是一位思政大課堂教師必不可少的素質。他們的言辭要準確、有力，能夠將理論知識流利地傳達給學生。同時，他們還需要采用不同的表達方式，包括講授、討論、案例分析等等，使學生更好地理解和接受知識。此外，一位優秀的思政大課堂教師還能夠用生動有趣的語言和案例吸引學生的注意力，使課堂充滿活力，引發學生的思考和討論。

作為教師，思政大課堂教師肩負著傳承和弘揚社會主義核心價值觀的責任與使命。他們要培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導他們樹立正確的人生目標，樹立社會責任感和公民意識，增強對國家和民族的認同感。思政大課堂教師應該具備教書育人的一流教學能力，將他們的思想、知識和經驗傳授給每一個學生，為他們未來的發展和成長助力。

結尾：

優秀的思政大課堂教師是高校教育中不可或缺的重要組成部分。他們既是學生的導師和引路人，又是學生的知識引導者和全方位的思考伙伴。良好的學識和智慧、高尚的道德和情感、優秀的語言和表達能力以及履行教師責任與使命等優秀素質，使得思政大課堂教師能夠承擔起培養青年學生社會主義核心價值觀的重要任務。只有通過這些努力，我們才能培養出更多的社會主義建設者和接班人，為中華民族的偉大復興貢獻力量。

思政大課堂精神心得體會

近年來，高校思想政治教育工作在全社會的關注下，不斷加強和改進，因此在大學生中的影響力也逐漸增大。作為大學的一門必修課，思政大課堂不僅是教育大學生政治素質的平臺，更是培養大學生綜合素質，塑造正確世界觀、人生觀和價值觀的根基。在此，我將結合親身的經歷和感悟，談談思政大課堂給我帶來的精神心得體會。

思政大課堂作為高等教育的重要組成部分，有著重要的意義。它不僅是教育大學生政治素質的平臺，更是傳遞社會主義核心價值觀的主陣地。通過思政大課堂，我們可以了解黨和國家的方針政策，學習國家的制度知識和法律法規，了解中國革命和建設及其與世界的歷史關系。同時，思政大課堂也是教育大學生正確世界觀、人生觀和價值觀的重要場所。學生可以通過這些課程的學習和思考，正確認知自己的社會責任和定位，樹立正確的價值觀，為實現中國夢，服務國家和人民作出貢獻。

思政大課堂教育有著許多亮點。首先，思政大課堂注重理論與實踐相結合。通過與實際問題相結合的方式，培養學生的實際問題分析和解決能力。其次，思政大課堂強調思辨和創新。教師鼓勵學生以獨立、批判性和創新性思維去思考問題，激發學生思考、探索的積極性。再者，思政大課堂重視活動與實踐。通過組織學生參加社會實踐、志愿者活動、競賽等實踐性的活動，培養學生社會參與的意識和能力。這些亮點不僅使思政大課堂教育更具吸引力，更是培養大學生綜合素質的有效途徑。

思政大課堂給我帶來了很多啟示。首先，思政大課堂讓我明白了大學生不僅是要接受知識的輸入，更要學會思考。在思政大課堂的課堂中，我體會到了思考的重要性，培養了批判性思維和創新精神。其次，思政大課堂讓我認識到了自己的社會責任和使命。在課堂上講解的社會實例和社會問題，使我明白了自己是作為一名大學生要為社會發展貢獻自己的力量。最后，思政大課堂讓我感受到了國家的關懷和栽培。在這個平臺上，學校提供了很好的學習資源和機會，讓我們充分發展自己的能力和潛力。

思政大課堂的教育在現實中仍面臨著許多挑戰。首先，部分學生對思政大課堂的認識不足，存在聽課學習的動力不強等問題。其次，學校需要進一步提高教師的教學水平和思政大課堂的教學質量。再者，思政大課堂教育雖然培養了一部分學生的社會責任感和價值觀，但仍存在一些學生缺乏實踐機會和參與度不高的問題。因此，我們應該進一步加強思政大課堂的教育，提高教學質量和效果。

因為思政大課堂的重要性和價值，它將在未來得到繼續加強和發展。首先，學校將更加重視思政大課堂教育，投入更多的教學資源和管理力量，提高課堂教學質量。其次，推廣和分享優秀的教學案例和經驗，提高教師的教學水平和能力。再者，加強與社會各界的合作，為學生提供更多實踐機會和參與度。通過這些措施，思政大課堂教育將不斷得到完善和發展，為培養更多有社會責任感和正確價值觀的大學生做出貢獻。

總結：思政大課堂精神是大學生政治素質教育的根本任務，也是培養大學生的社會責任感和價值觀的重要途徑。通過學習和思考思政大課堂，我們能夠理解國家的方針政策，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為實現中國夢做出自己的貢獻。思政大課堂的發展離不開學校和學生的共同努力，希望通過學校和個人的共同努力，思政大課堂能為更多大學生帶來更多的啟示和價值。

疫情思政大課堂心得體會

疫情是一場大考，檢驗著干部政治品質和本事作風的成色。越是危難時刻，越是重任在肩，越需要各級干部發揚過硬作風，堅持戰斗狀態，辦實事、解難題、穩人心，帶領廣大群眾堅決打贏疫情防控阻擊戰。就在這個春節，廣大基層黨員干部尤為忙碌。

一場突如其來的疫情打破了生活的寧靜，擾亂了節日的祥和，應對災難，中國人民沒有害怕、更沒有退縮，一場“堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策”的疫情防控阻擊戰全面打響。疫情防控，當前正值緊要關口，無數基層戰“疫”工作者們，他們用實際行動，詮釋著對黨、對國家、對人民的無比忠誠。

勇于擔當只為守護城市安寧。應對疫情的肆虐，全國各地街道(鄉鎮)及社區的黨員干部、志愿者們紛紛放棄假日與親人朋友的團聚，進取響應號召，克服各種困難，勇當守護人民生命安全的“逆行者”。他們不顧個人安危，不分白晝地奔波于居民院落、大街小巷、商家店鋪、轄區單位，“一人不漏、一戶不漏”地走訪排查、宣傳科普、動員防疫、隔離保障、清潔消殺、監測體溫......他們步履匆匆，不曾停歇，成為朋友圈步數排行靠前者，敲門磨破手指是常態。在基層黨員干部的帶動影響下，社區的黨員群眾也紛紛響應，各種志愿者隊伍日益壯大，感人事跡層出不窮，基層人就這樣用他們的勇敢擔當守護著城市和鄉村的安寧。

科學施策只為精準抗疫驅魔。為有效抗擊疫情，基層黨員干部進取開動腦筋，因地制宜，科學施策，努力確保疫情防控各環節的工作精準有效。為強化群眾宣傳，讓各個文化層次和年齡段的人都能了解防疫科普知識，一些街道(鄉鎮)、社區推出了趣味的漫畫、視頻，并以出動宣傳車、張貼“接地氣”標語等形式，讓疫情防控知識入腦入心，廣泛傳播。對居家醫學觀察人員，則采取建微信群等方式，強化宣傳和溝通服務，進行心理安撫，幫忙購買生活用品，讓他們理解和支持政府為加強疫情防控所采取的必要措施，進取配合，內防擴散，外防輸入，爭取抗疫驅魔早日成功。

打贏這場沒有硝煙的戰爭，不僅僅需要醫護人員的負重前行，同樣也少不了基層黨員干部的無私奉獻，這樣一群一心為民的基層普通黨員干部，在國家和人民最需要的時候，不畏艱險，挺身而出，勇闖難關，他們就像黑夜中的螢火蟲，雖然微小但卻閃爍著光芒，正是因為有了這樣一群把職責扛在肩、為民沖在前的基層人的無私奉獻，堅信打贏這場防疫戰指日可待!

疫情思政大課堂心得體會

在寒假初期，從武漢市未知肺炎病毒案例報道，到春運后各地區出現相似病例，再到鐘南山院士與醫護人員們以“最完美的逆行”開始了這場看不見硝煙的戰爭——對抗新型冠狀病毒疫情的發展。事情發生之快，范圍之廣，幾天內多省市相繼發現疑似病例與確診病例，并開啟疫情防控一級響應。作為一名共產黨員，每天跟進新聞實時動態，了解疫情實況是我們應該學習了解的。

首先，我要為鐘南山院士以及其團隊在得知武漢疫情后第一時間趕往武漢并開展防疫工作點贊。在疫情爆發后第一時間了解、排查與研究，是對工作的負責;在國家和人民需要的時候，義不容辭地奔赴前線，是對人民的負責;在國家危難之時，兩度主動請纓，與病魔抗爭，是對國家的負責。作為“非典戰神”的他用實際行動向我們展現了一位醫療工作者那面對疾病，哪怕自己也會受到感染時的從容與決心。其次我還要為全國醫療衛生崗位的工作人員們點贊，他們在特殊時期堅守工作崗位，不禁讓我們感到汩汩暖流涌入心間。這個冬天有你們，我們就什么也不怕了。

但我認為管好自己就是幫了最大的忙。利用這段時間學習專業知識于黨政思想內容也是我這幾天一直在做的事情。沒了春節的熱鬧場面，多了大把大把的時間，對于自我的約束與革新來源于學習與頭腦的武裝。

向前輩學習，向中國共產黨與全國醫療工作者致敬!

“我是一名醫生,面對疫情，救治病人是我的職責;我是一名共產黨員，面對困難，挺身而出是我的責任。”清河縣人民醫院內一科主任張春營堅定地說。連日來，清河縣人民醫院198人響應號召,主動請戰。在他們的“請戰”申請中，總少不了“我是黨員”這一堅定理由。

有著近黨齡的張春營更是身先士卒,舍棄春節期間與家人的團聚,投入到發熱門診的忙碌工作中。的春節，似乎注定就是那樣的不平凡。不走親，不聚會,不來...這別樣的節日氣氛中，我們經歷的其實太多。在這太多的故事、人物中，總有太多的感動，讓人情不自禁地憶起魏巍《誰是最可愛的人》中的感慨:“在朝鮮的每一天,我都被一些東西感動著,我的思想感情的潮水，在放縱奔流著。

”隨著新型冠狀病毒肺炎疫情的蔓延,防控工作越來越艱巨，面臨的問題也越來越嚴峻。在這沒有硝煙的戰場上，“我是黨員,我先上”依然是最響亮的口號，最豪邁的誓言。為什么該是“我先上”，因為“我是黨員”，這個因果關系顯現出的是黨員的本色。

作為工人階級的先鋒隊，能否發揮好黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，群眾的困難就是試金石。面對無情的“疫情“，從個人而言,誰都希望避而遠之,但是，為了群眾的平安,為了祖國的明天,黨員干部們就應當沖鋒在前，甚至將生死置之度外,給群眾作出表率。就像新聞中講的,全村30名黨員喊出了“我是黨員，我先上”的口號,村內126名群眾被黨員的奉獻精神所感染，主動加入隊伍,分別投入到志愿服務崗位。無論是革命戰爭年代，還是和平時期，我們前行的路上都不會-帆風順,特別是肩負民族復興重任的黨員干部，更隨時都會面臨千難萬險。但“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”，中國共2黨領導下的革命隊伍,正是有了這種“不怕困難”的精神，才能取得前行路上-個又-個的偉大勝利。

不管是個人的人生之路，還是黨和人民的事業之路，都需要披荊斬棘、勇往直前。在每一個困難面前，是迎難而上還是知難而退，“我是黨員,我先上“就是人生的高境界。

高爾基說:”感到自己是人們所需要的和親近的人一這是生活最大的享受,最高的喜悅。這是真理，不要忘記這個真理，它會給你們無限的幸福。”是呀，這些主動“請戰”的黨員干部.在這場疫情防控阻擊戰中，也許會付出許多意料之外的代價，甚至有被病毒感染的可能，但他們的內心是幸福的。”每天和數字賽跑、和時間賽跑、和生命賽....這是另一場”飛奪瀘定橋”的戰斗，把安全留給別人,把危險留給自己，這其中的無限幸福，只有真正的共產黨人，只有心中有他人的勇士,才能體會得到。

“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”盡管打贏這場新型冠狀病毒肺炎疫情阻擊戰還困難重重，但是,有廣大黨員干部“我是黨員，我先上”的請戰承諾，有一線的科技、醫務“勇士“們的不懈奮斗。有全體人民群眾的共同努力，必將迎來“柳暗花明”。“我是黨員,我先上”，是情懷,更是擔當,唯有將自己的一切，包括生命都交給黨和人民的人，在困難、危險面前才會說得出并做得到。同志們，行動吧!讓”我是黨員,我先上”蓄起“沖鋒陷陣”的強大動力，伴隨這飄揚的黨旗奏響勝利的凱歌!

疫情突發，對新病毒認識需要過程，有效藥物和疫苗研發需要時間，醫護人員和防護物資需要支援，這是疫情發生的階段性規律。疫情初發階段，面對病毒的兇猛攻勢，人們焦急地看到，第一仗確實并不占優勢。好在傳染病發生規律是清楚的，只要明確了傳染源、傳播渠道、易感人群，采取強有力的措施隔離傳染源，切斷傳播渠道，管控好易感人群，就能阻止疫情蔓延，奪回主動權。

面對嚴峻考驗，在黨中央的堅強領導下，所有中國人緊密團結起來，社會主義國家“集中力量辦大事”的制度優勢得到充分彰顯。中央統籌調度全國醫療資源，派出50多支醫療救治隊馳援湖北;通過中央醫藥儲備向武漢緊急調運物資，防護服、口罩、手套、防護鏡等醫用物資不斷充實;組織鐘南山、李蘭娟、張伯禮等多位醫學領域的院士專家，深入防控疫情第一線……一個個“逆行”的背影，一聲聲“武漢加油”的吶喊，一輛輛滿載保障物資的汽車，危難之時，最可貴的正是能夠團結起一切可以團結的力量，共克時艱!

病毒有潛伏期，就會有爆發期，這是疫情發展的規律。疫情進入高發期，令人痛心地看到，確診人數不斷上升，波及全國各個省區市。這種變化是預料之中的，這正是困難所在，是全國從中央到地方采取一系列非常措施的原因所在。現在需要我們每一個人理解這些非常時期的非常舉措，從我做起，從身邊事做起，以無言的自覺自律為社會和他人作出力所能及的貢獻。同時也要樹立信心，科學地認識到，也是由于各方面防控手段跟上以后，我們在疫情的預防、治療、檢驗以及醫療人員配備、醫療機構的納入等各方面措施得到加強，特別是核酸檢測試劑的投入使用，使得原來沒有被辨別的病例和部分隱藏的病例進一步得到確診，這是患者數量不斷增加的另一個客觀原因。

確診數字上升的同時，好消息也在不斷傳來：多位確診患者已經治愈出院，新型冠狀病毒的疫苗研發不斷取得進展，火神山、雷神山醫院將在近日投入使用，全國各地醫護人員集中精銳力量馳援武漢，中央600多億元疫情防控專項資金、各方社會捐助、各地物資調配正源源不斷涌向疫情發生地……科學家們正在與病毒賽跑，隨著病毒的真面目逐漸暴露在陽光下，相信阻擊的手段會越來越精準、越來越有效，阻擊戰也將轉向殲滅戰。

疫情兇險，不僥幸不輕敵不恐慌，堅定必勝信心，這是戰勝疫情的鐵律。當前，疫情防控正處于關鍵時期，形勢嚴峻復雜，存在進一步擴散的風險。危機時刻，最能考驗一個人的素質。遏制新型肺炎疫情，有責任感的人不僅僅是受保護者，更是疫情防范鏈條上的積極踐行者。非常時刻，每個人作出一些犧牲，哪怕自己多了許多不便，減少了不少獲得，這些暫時性的付出，也是為了早日迎來陽光燦爛的日子。

全面抗疫已經到了白熱化階段，除了堅定信心、迎難而上、堅決勝利，別無選擇。歷史無數次證明，偉大的中華民族是在風雨中發展進步的，越是偉大的民族，經歷的風雨滄桑也就越多。面對危難挑戰，中華民族從不畏懼，在一切難關面前，偉大的中國人民必將更加團結一致、眾志成城。災難擊垮不了我們，反而會讓我們緊緊擁抱在一起，凝聚最強大的戰斗力!

“非典”，十七年后在大多數人腦海里已成為忘卻的記憶，但是自己記憶深刻的有兩個畫面：一是當時的信息化手段遠遠落后于現在，由于工作的原因需要每天戴著口罩“冒險”去銀行存取現金，也從來沒有聽說“醫用外科口罩”、“n95口罩”的概念;二是趁著“非典”許多人的“恐慌”，自己偷偷學習，在工作之余還幸運考上了研究生，也算是有所“收獲”。

年“新型冠狀病毒肺炎”疫情來勢兇猛，作為一個非醫療行業的普通人，無能為力，只能響應國家號召，杜絕外出，在為醫療行業從業人員和武漢人民加油、點贊的同時，免不了有少許的感悟。

一、見證正能量。

1、應急管理方面，國家的動員能力明顯增強，從武漢宣布封城開始，從中央到各省乃至偏遠地區的農村，雖然出現一定的混亂，但是國家應急管理能力大幅提高，可喜的是，截至目前，除了交通管制外，通訊、水電、能源等資源保障一切正常。雖然僅僅是一次疫情，但是為國家應急管理甚至發生戰爭時的全國動員，都提供了可供借鑒的經驗。

2、協同管理方面，從部隊醫院和地方醫院醫療資源馳援武漢，體現了協同管理的意識，春節假期，全國范圍內的交通管制、假期調整、物價的穩定、物流、旅游等社會生活方面，特別是武漢封城后，全國范圍內整體社會秩序穩定，充分體現了政府協同管理能力的提升，也是政府治理能力提升的表現形式之一。

3、公民自我管理方面，當疫情來臨時，整個人民空前的團結，甚至以前不同程度存在的地域歧視，在疫情面前，都表現出更大的包容，全國人民眾志成城，全力抗擊疫情。在面對疫情時，多了一份淡定，少了一絲恐慌，在主動自我隔離的同時，除了口罩和消毒用品出現搶購外，其他商品購買仍處于理性狀態。特別是武漢市民，更是展現出了強烈的公民責任意識。

4、媒體管理方面，在自媒體發達的今天，媒體的管理和治理甚至影響著政府的管理，除疫情前期外，各類信息的發布更及時、更透明，媒體的報道更科學、更客觀，各級政府新聞發布會和各級官員、專家學者，紛紛通過各類媒體發聲，減緩公民的恐慌情緒，也為抗擊疫情做出了貢獻。

二、感悟和思考。

2、作為普通百姓，我們更應該理性看待疫情，對各類新聞要理性判斷，不信謠不傳謠，認真但不恐慌。不管是醫療物資的短缺還是部分蔬菜的漲價，都是恐慌情緒導致的后果。作為一名普通百姓，在無法像醫護人員在一線抗擊疫情時，所要做的就是管理好自我，可以利用更長的假期陪伴家人，也可以靜下來讀書充實自己，這就是我們在疫情來臨時的責任，也是愛國的表現。

三、收獲。

作為一名普通的百姓，適逢春節假期，當面臨疫情導致的購物和出行不便時，更讓自己多了一份節約的意識，也有更多的時間陪伴自己的家人和孩子，還學到了一些抵御病毒的知識。

2020年春節，對參加抗擊疫情的人，無法享受假期和陪伴家人，還承擔了艱巨的工作任務;對絕大多數普通百姓來說，春節假期的延長，也許是我們一生中陪伴家人最長的時光。

江門思政大課堂心得體會

近年來，我國高等教育體制改革逐漸推進，思想政治教育也得到了更多的關注和重視。為了進一步強化大學生的思想品德教育，江門市決定開設思政大課堂，為大學生提供一個全新的學習和交流平臺。在參加江門思政大課堂的兩個月中，我受益匪淺，深感思想政治教育對于大學生成長的重要性。下面我將就這段經歷談談心得體會。

首先，思政大課堂為我們提供了一個學習和討論的平臺。在課堂上，我們不僅僅是被動的接受者，更是積極參與者。老師會引發話題，鼓勵我們發表自己的見解。正是這樣的授課方式，使得我們的思維得到了很大的開拓和提高。同時，課堂上還經常組織小組討論，讓我們能夠與同學們一起分享彼此的想法和觀點，擴大了我們的思維空間。在課堂上，我們不僅僅是被灌輸知識，更是通過互相交流碰撞思想的火花。

其次，思政大課堂讓我們了解到了新時代的國家發展。課堂上，老師會介紹國內外重大事件和社會熱點問題，讓我們了解到國家的現狀和發展方向。我們可以通過這些課堂，更加深入地了解我國在國際舞臺上的地位和影響力。同時，課堂上還會給我們推薦一些相關的書籍和全國各地的優秀學長學姐的演講，這讓我們能夠更加深入地了解國家的發展進程和各行各業的精英們是如何為國家發展貢獻自己的智慧和力量的。

再次，思政大課堂加強了我們的政治認識和思想修養。在課堂上，老師會引導我們思考一些基本的問題，如國家的發展、人民的福祉等等。通過思考這些問題，我們可以更加全面地認識到自己國家的偉大，自己為人民服務的責任。同時，思政大課堂還向我們展示了一些優秀的思政教育案例，這些案例讓我們更好地理解到什么是正確的政治認識和良好的思想修養。通過這些課堂，我們培養了對黨和國家的忠誠和熱愛之情。

最后，思政大課堂對我們的綜合素質提升起到了積極的推動作用。思政教育不僅僅是教會我們一些相關的知識，更重要的是培養我們的責任感和使命感。在思政大課堂上，老師會給我們講一些優秀的人物和事跡，讓我們學習他們的奮斗精神和為人民奉獻的精神。這樣的教育能夠激發我們的積極性和進取心，使我們在今后的學習和工作中更加努力和拼搏。思政大課堂讓我們認識到，大學生不僅僅要在學業上有所成就，更要在思想上有所進步。

總的來說，江門思政大課堂是我大學期間非常難得的一次體驗。通過這段經歷，我更加深刻地認識到了思政教育對于大學生成長的重要性。思政大課堂不僅僅是傳授知識，更是培養我們正確的政治觀念和道德修養，提高我們的綜合素質。希望我們能夠將思政課堂上學到的知識和理念應用到實際生活中，為國家的發展貢獻自己的力量。

江門思政大課堂心得體會

近年來，中國高校深化思想政治工作，注重大學生思想教育。作為大學生的我，參加了江門市舉辦的思政大課堂活動，這是一次難得的機會，讓我切身體會到社會主義核心價值觀的重要性和實踐意義。通過這次活動，我更加深入地了解了社會主義核心價值觀，并對其在大學生思想教育中的應用有了更深刻的認識。

首先，社會主義核心價值觀對于提升大學生思想道德品質起到了重要作用。思政大課堂活動中，我們學習了社會主義核心價值觀的內涵和意義。社會主義核心價值觀是以馬克思主義作為指導，以社會主義發展為背景，以全面建設社會主義現代化國家為目標，其核心是以人為本，以社會主義道德為基礎，以中國特色社會主義共同理想為依托。通過學習，我們更加明確了大學生應當樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，明確了社會主義核心價值觀在塑造人們思想道德品質方面的重要作用。

其次，社會主義核心價值觀對于引導大學生樹立正確的價值觀起到了積極作用。在思政大課堂活動中，我們不僅了解了社會主義核心價值觀的具體內容，還學習了如何將這些價值觀內化于己身，做到價值觀與行為的統一。通過思政大課堂活動，我了解到，社會主義核心價值觀強調誠信、友愛、團結、敬業等與國家、社會、他人和個人利益相統一的價值觀。這給了我深刻的啟示，我應當樹立正確的價值觀，以此作為指導我日常言行的準則，從而做到個人價值與社會價值的有機統一。

再次，社會主義核心價值觀對于推動大學生內外涵的全面發展起到了重要推動作用。在思政大課堂活動中，我們學習了社會主義核心價值觀在實際生活中的應用。比如，在校園中，我們通過關注教書育人的老師、友愛互助的同學，樹立公正公平的價值觀；在家庭中，我們關心父母、關愛親人，樹立家庭和睦、和諧相處的價值觀；在社會中，我們尊重對方、服務他人，樹立公共利益優先于私人利益的價值觀。這些實際應用，使我更加意識到社會主義核心價值觀對于推動大學生內外涵全面發展的重要作用。

最后，社會主義核心價值觀對于提高大學生的社會責任感起到了積極作用。思政大課堂活動通過組織大學生參與社會公益活動，讓我們深刻體會到社會主義核心價值觀的實踐意義。通過參與志愿者活動，我學會了關愛他人、助人為樂的精神，并且有了實際行動。這不僅提高了我的社會責任感，同時也增強了我的人際交往能力和團隊合作精神。這種實踐教育讓我深刻感受到，只有在實踐中才能更好地理解和運用社會主義核心價值觀，充分體現出其實踐意義。

綜上所述，江門思政大課堂活動是一次很有意義的思想教育實踐活動，通過這次活動，我深入了解了社會主義核心價值觀的內涵和意義，認識到其在塑造大學生思想道德品質、引導正確的價值觀、推動全面發展和提高社會責任感方面的重要作用。我相信，在今后的學習生活中，我將會進一步貫徹社會主義核心價值觀，將其內化于己身，做到行為與價值觀的統一，為社會主義現代化國家的建設貢獻自己的力量。

津南思政大課堂心得體會

津南思政大課堂作為學校思政教育中的一項重要舉措，旨在引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。在這個大課堂上，我們不僅可以了解偉人的思想，感受人類智慧的璀璨光芒，同時也能夠從中獲得人生的啟發和指引。

第二段：介紹心得體會的方式和內容（200字）。

參加津南思政大課堂后，我發現其中一種很好的方式是通過深入學習往代偉人的思想和作品，從中汲取營養，并對這些思想進行思考和反思。例如，我在課堂中學習到了毛澤東的《實踐是檢驗真理的唯一標準》這篇文章，深感其中的思想觀點、辯證法原理的深奧和意義巨大。通過對這篇文章的理解和吸收，在我的思維方式上發生了積極的改變，及時反思個人的行為，調整自己的思維方式，以適應時代的發展。

第三段：總結個人的收獲和成長（300字）。

在津南思政大課堂中，我不僅學到了往代偉人的思想，也感受到了偉人的責任感和擔當精神。他們堅定地站在時代的前沿，為民族團結、國家獨立和社會發展做出了巨大貢獻。這使我更加明確了自己的使命和責任，深深地感受到作為一個時代的青年，我們應該肩負著對社會負責的責任感。同時，津南思政大課堂也提醒著我，盡管現實中我們可能面臨各種各樣的困難和挑戰，但只要我們腳踏實地，勇于創新，堅持追求真理和正義，我們一定能夠為社會的進步和發展做出自己的貢獻。

除了對個人的影響外，津南思政大課堂還在廣大同學們中產生了積極的影響。我周圍的同學們都表現出了濃厚的學習興趣和學習熱情，大家積極參與討論，提出自己的觀點，并相互學習互相啟發。通過這樣的學習交流，促進了同學們的思想成熟和人生觀的完善。同時，思政大課堂還增強了同學們的團結協作能力和公共事務意識，使我們團結在一起，為社會發展和進步做出積極貢獻。

第五段：展望未來，繼續推進思政大課堂的發展（200字）。

綜上所述，津南思政大課堂對我們的影響是深遠的。在未來，我相信思政大課堂會繼續推進，培養更多有社會責任感和創新精神的青年。我希望我們每個人都能夠堅定信念，勇于探索，不斷完善自己的思想和行為，積極投身到社會發展中去。讓我們一起努力，為實現中華民族偉大復興的中國夢做出自己的努力和貢獻。

（共計1200字）。

思政大課堂小課堂心得體會

引言：

思政大課堂小課堂是一門涵蓋哲學、政治、經濟、法律、倫理、歷史等多學科內容的綜合性課程，旨在培養大學生積極向上的政治覺悟和良好的思想道德品質。作為一名大學生，我在思政大課堂小課堂中收獲頗豐，積累了許多重要的人生經驗和啟迪。下面我將分為五個部分，連貫地闡述我的心得體會。

第一段：開闊了思維視野。

思政大課堂小課堂內容豐富多樣，覆蓋面廣闊，從課程中我接觸了許多以前未曾接觸過的學科和內容。通過思政教育，我拓寬了思維視野，對社會發展、人類文明以及科學技術等方面有了更全面的了解和把握。在小課堂中，教師通過案例分析、互動討論等方式激發我們的思考，讓我們在課堂上能夠積極參與討論，鍛煉了思維能力和表達能力。

第二段：培養了批判思維能力。

思政大課堂小課堂強調批判性思維，鼓勵我們對問題進行深入思考和獨立判斷。在思政課堂中，老師引導我們通過對歷史事件、哲學思想等內容進行分析和比較，使我們逐漸形成獨立思考和批判性思維的能力。這種能力對我們在今后的學習和生活中都具有重要的指導意義，使我們能夠在面對各種問題時客觀冷靜地進行分析和判斷。

第三段：增強了社會責任感。

思政大課堂小課堂提倡正確的政治立場和人生價值觀，注重培養學生的社會責任感。通過課程內容的學習，我逐漸明白作為一名大學生，我們應當肩負起自己的社會責任，為社會做出積極貢獻。在小課堂的互動中，我了解到一些社會問題的存在及其對社會的影響，進而積極參與到社會實踐中，并用自己的所學為社會作出一點貢獻。

第四段：提升了道德觀念。

思政大課堂小課堂重視培養學生的道德觀念和倫理意識，通過課堂教學引導我們形成正確的價值觀和行為準則。在思政課堂中，我們學習到了許多偉大人物的事跡和道德品質，通過學習他們的榜樣，我們受到啟發，進一步樹立了正確的人生觀和價值觀。思政教育不僅在課堂上傳授知識，更重要的是對我們進行道德引導和教育，培養我們成為有道德修養的人。

第五段：激發了愛國情懷。

思政大課堂小課堂以愛國主義為核心，強調培養學生的愛國情懷。通過學習國家史、學習當代中國的發展成就，我對我們偉大祖國的偉大事業有了更深入的認識和理解。在思政課堂中，老師引導我們熱愛自己的國家并為國家的繁榮發展而努力奮斗，我深受感動，并愿意為祖國的發展貢獻自己的智慧和力量。

結尾：

思政大課堂小課堂是培養大學生思想品質和人生觀的重要途徑，通過這門課程的學習，讓我受益良多。拓寬了我的思維視野，培養了批判性思維能力，增強了我的社會責任感，提升了我的道德觀念，激發了我的愛國情懷。在今后的學習和生活中，我將繼續保持政治立場，踐行正確的人生價值觀，并為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗！

思政大課堂奧運心得體會

第一段：引言（100字）。

思政大課堂是我大學四年學習生涯中最重要、最有意義的一門課程。通過這門課程，我了解并思考了中國優秀傳統文化的重要性和現代社會的發展問題。此次“奧運心得體會”主題課程更讓我深刻認識到體育運動在人類社會中的重要性，并激發了我對于追求卓越和享受生活的熱情。

第二段：體育與全面發展（300字）。

體育是人類社會不可或缺的一部分，它不僅能夠促進身體健康，還能夠塑造個人品格。正如中國古代哲學家孟子所說：“心之官則思，思則可以為己，可以為他人。”體育運動能夠調動人的積極性，凝聚人們的團結力，培養人們的毅力和勇氣。參與奧運心得體會的課程，我深深感受到了團隊合作和競爭的重要性，這不僅僅適用于體育場上，也適用于我們的生活和工作。通過體育，我們可以提升自己的綜合素質，實現個體和社會的全面發展。

第三段：奧運價值與個人成長（300字）。

奧運心得體會課程不僅僅是一堂體育課，更是一堂關于價值觀和個人成長的課程。體育精神是奧運會的核心，包括追求卓越、團隊合作、公平競爭和友誼第一。在奧運心得體會的課程中，我深入了解到運動員們為了提高個人水平付出的努力和犧牲，以及他們追求自我突破和全球和平的理念。這種奧運精神對于我們每個人都有啟示意義，我們應該積極向上，不斷追求個人卓越和全面發展，同時也要注重團隊合作和分享成功的喜悅。

第四段：體育的社會影響（300字）。

體育運動是世界各國人民之間交流和友誼的重要橋梁，也是促進各國人民關系和平發展的有效手段。奧運心得體會的課程讓我深感到體育運動的社會影響力，它能夠打破國界，消除偏見，推動各國人民更好地理解彼此。奧運會給我留下了深刻的印象，每兩年的盛會都是一個國際性的節日，提升了世界各國人民的團結和友誼，傳播著和平、公正和合作的價值觀。通過奧運心得體會的課程，我深信體育運動能夠為構建和諧社會發揮巨大的作用。

第五段：總結（200字）。

參與奧運心得體會的課程，讓我深入了解了奧運運動背后的價值觀和意義，它不僅是一項體育競賽，更是一個推動人類進步和團結的工具。通過體育運動，我們可以培養品德、增強體質、鍛煉意志力、提高綜合素質。同時，奧運會也是各國人民之間交流和友誼的橋梁，是促進和平和諧的重要手段。我相信在今后的學習和生活中，我將更加重視體育鍛煉，培養自己的體育精神，積極參與社會公益活動，為實現社會和諧做出自己的貢獻。

（總字數：1200字）。

思政大課堂心得體會

在這個特殊時刻，從醫務工作者到人民子弟兵，從公安民警到基層干部，從志愿者到快遞小哥……14億中國人萬眾一心、眾志成城，創造了一系列戰“疫”中國速度、中國奇跡。

馮秀軍教授將以戰“疫”里的“青年職責與擔當”為主題，深情講述這場疫情中勇敢逆行的年輕風景，引導大學生群體擔當歷史使命，將青春夢想扎根祖國的廣袤大地。“前你們保護我們，此刻我們來保護你們。”疫情之下，一個年輕的群體始終活躍在抗疫一線，他們就是“90后、00后”新生代力量。

目前疫情防控形勢正進取向好。國際社會給予高度評價:中國采取的堅決有力的防控措施，展現的出色領導本事、應對本事、組織動員本事、貫徹執行本事，是其他國家做不到的，為世界防疫贏得了時間，確定了標準，積累了經驗，樹立了典范。

武漢加油！中國加油！世界加油！

思政大課堂心得體會

在這個特殊時刻，從醫務工作者到人民子弟兵，從公安民警到基層干部，從志愿者到快遞小哥……14億中國人萬眾一心、眾志成城，創造了一系列戰“疫”中國速度、中國奇跡。

馮秀軍教授將以戰“疫”里的“青年職責與擔當”為主題，深情講述這場疫情中勇敢逆行的年輕風景，引導大學生群體擔當歷史使命，將青春夢想扎根祖國的廣袤大地。“17年前你們保護我們，此刻我們來保護你們。”疫情之下，一個年輕的群體始終活躍在抗疫一線，他們就是“90后、00后”新生代力量。

目前疫情防控形勢正進取向好。國際社會給予高度評價:中國采取的堅決有力的防控措施，展現的出色領導本事、應對本事、組織動員本事、貫徹執行本事，是其他國家做不到的，為世界防疫贏得了時間，確定了標準，積累了經驗，樹立了典范。

武漢加油！中國加油！世界加油！

文檔為doc格式。

心得體會思政大課堂教師

第一段：引言（200字）。

思政大課堂是一門重要的課程，旨在培養學生的思想道德意識，提高他們的社會責任感。教師在思政大課堂中起著至關重要的作用，他們不僅是知識的傳授者，更是學生成長道路上的引路人。本文將從自己的親身經歷中，談談對思政大課堂教師的心得體會。

第二段：教師的示范作用（300字）。

思政大課堂教師不僅需要有扎實的學科知識，更需要以身作則，給學生樹立良好的榜樣。在我上大學的第一節思政課上，教師就用自己的實際行動展示了一個合格的思政教師應該有的態度和行為。他不僅對待每個學生都是平等和尊重的，而且還時刻提醒我們要珍惜大學生活，培養正確的價值觀和健康的生活方式。這些教師的示范行為深深地觸動了我，讓我有了正確的人生追求和奮斗目標。

第三段：教學方法的多樣性（300字）。

在思政大課堂中，教師的教學方法也是至關重要的。傳統的講授式教學方法已經無法滿足學生多元化學習需求的現實。而好的思政教師應該及時更新自己的教學方法，使其符合學生的需要。在我上思政課的過程中，我遇到過一位教師，他采用討論式教學方法，鼓勵學生發表自己的觀點，并進行互動交流。這種方法不僅增加了思政課的趣味性，也提高了學生的思考能力和表達能力。這位教師用他的行動告訴了我，好的思政教育是需要跟上時代潮流的。

第四段：與學生的溝通與引導（300字）。

思政大課堂教師不僅需要有良好的教學方法，更需要與學生進行良好的溝通和引導。他們需要了解每個學生的需求和困惑，幫助他們解決問題。在我上大學的過程中，遇到過一位教師，他經常組織學生座談會和個別輔導，傾聽學生的心聲和疑慮，并給予耐心的解答和指導。這些交流讓學生感到被關注和理解，增加了他們對思政課的興趣和參與度。這位教師用他的真誠和關懷影響了我，讓我在學習中更加積極主動。

第五段：結尾（200字）。

總結來說，思政大課堂教師是我們學習成長道路上的重要導師。他們通過自己的言行示范，引領學生培養正確的價值觀和健康的生活方式。他們靈活運用多樣化的教學方法，提高學生的思考和表達能力。而且他們能與學生進行良好的溝通和引導，幫助他們解決問題。因此，我們應該珍惜和尊重思政大課堂教師，從他們身上學習到更多的道德和精神力量，為自己的未來奠定扎實的基礎。

思政大課堂小課堂心得體會

隨著社會的不斷發展，人們對于大學生的全面發展需求越來越高。為了培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，我校開設了思想政治理論課，其中包括思政大課堂和小課堂兩個部分。在這一學期的學習過程中，我深刻感受到了思政大課堂小課堂的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經驗和體會。

首先，思政大課堂是我們接觸到各種思想理論的地方。在大課堂上，我們學習了馬克思主義哲學、中國特色社會主義理論體系等重要的理論知識。通過講授，師生之間進行了必要的互動和討論，使我對馬克思主義哲學的思想內核和現代中國的發展進程有了更加深刻的理解。同時，在聽課的過程中，我也提高了自身的批判性思維和辨析能力。大課堂的教學內容廣泛、理論分析深入，是培養學生全面素質的有效途徑。

其次，思政小課堂則是我們進行思想交流和思維訓練的平臺。在小課堂中，我們以小組形式進行討論、辯論和演講等活動，有效地提高了思維能力和表達能力。通過與同學們的交流碰撞，在爭論中聽取他人觀點、表達自己觀點，我體會到了思想碰撞的力量以及在交流中互相啟發的感覺。通過思政小課堂的學習，我也更加了解自己的不足之處，并不斷提高自身的思辨能力和分析問題的能力。

再次，思政大課堂和小課堂相互補充，形成了一種創造性思維的思維模式。在學習大課堂之后，我們會在小課堂上進行深入研討和思考，提出問題并探討答案。而在小課堂進行討論之后，我們又會在大課堂上進行全面的學習和總結。這種相互補充的學習模式，在培養獨立思考和創造性解決問題的能力方面具有重要意義。它不僅提高了我們的學習效果，還培養了我們的學習興趣和學習動力。

最后，思政大課堂小課堂的學習給我留下了深刻的印象和豐富的收獲。在思政大課堂中，我知道了馬克思主義哲學的基本原理，并了解了中國特色社會主義的理論基礎。在思政小課堂中，我學會了如何進行思辨和表達。這些知識不僅豐富了我的思想世界，提高了我的理論素養，而且也有助于我更好地適應未來的社會發展和自身的成長。

總之，思政大課堂小課堂的學習對于我來說是一個重要的經驗。通過大課堂的深入學習，我更加了解了馬克思主義理論體系和中國特色社會主義的基本原理，增強了對于現實問題的認識和思考。而通過小課堂的互動討論，我也提高了自身的思辨能力和表達能力。思政大課堂和小課堂的學習模式極大地豐富了我的大學生活，為我的未來發展奠定了堅實的基礎。我將繼續努力，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人而努力學習。