優秀作文具有極高的審美價值和表達能力，我們應該積極培養寫作能力，爭取寫出更多的優秀作文。小編為大家整理了一些優秀作文的素材，希望能夠給大家提供一些創作的思路和借鑒。

人工智能時代的擔憂作文字

如今，科學技術不斷發展，尤其是第三次科技革命后，電子信息技術突飛猛進，從而衍生了人工智能這一門類。不同于以往類似機械、工具等的科技制造，人工智能是前所未有的科技綜合體，在人類的設計和監控下，能夠獨立運作，擁有部分像人一樣的思維。就像“人機圍棋大戰”中的“阿爾法go”一樣，與圍棋高手博弈數小時之久，并最終戰勝了數名圍棋頂尖職業選手。

一時之間，人工智能能夠戰勝人類的危機言論甚囂塵上，過去只有科幻大片中可見的“機器人控制人類”的場景將在現實之中上演。可情形真的有如此嚴峻嗎？后果真的將那般慘重嗎？我看未必。

既然發展人工智能已成趨勢潮流，人工智能也的確有助于人類生存發展，那么哪怕有朝一日，科技真的高精尖到能夠賦予人工智能人的情感，亦或是人工智能自發產生了人的思維，只要在人類的掌控之下，或者人類有針對失控的應急之法，那就不必過分憂慮。如此人工智能也更符合其“人工”的特征，繼續為人類造福。

又有一群中國科學家，試圖讓人工智能機器人挑戰高考，結果表明在文理科的區別上，人工智能差距明顯。在相對強調理性邏輯的理科上，人工智能表現優良。但在偏重感性認知的文科上，人工智能折戟沉沙。

這一結果一方面體現了人工智能的發展成果，但更重要的一方面，表明人工智能技術目前并未達到“反噬”人類的高度，人工智能和真人的主要差異體現在——情感取向和價值判斷上。

馬克思主義哲學中強調，意識是人類區別于世間萬物的最主要特征。人有了意識，開始形成同情心、價值觀等一系列的情感認知和體驗。與其說是人類被迫“屈從”于人工智能，倒不如說是人類主動依附上人工智能，依賴于先進的科技，自發地淪為“智能人工”而失去了思考。

上世紀一部經典的默語電影《摩登時代》，卓別林飾演的流水線工人因長時間無休止的流水作業，被卷入流水線中。雖是一部諷刺幽默作品，但卻發出了人成為機器附庸的警示，哪怕只是流水線這一“微不足道”的科技發明。

一旦人們受益于人工智能，陷入科技的百般依賴之中，失去價值觀和同情心而變成麻木不仁的“智能人工”，這才是目前更值得擔憂的問題。伴隨技術進步，人工智能勢必會越發頻繁地用于生活、生產之中，人類也無可避免的在潛移默化中形成對人工智能的倚仗。不被人工智能催化成“智能人工”，是一個度的問題。

身處工業時代，但文明不止工業文明，一心研究科技的同時，也要注重人性的發展，體現人性的光輝，發揮意識的能動作用，即使是在萬不得已時，暗示自己是“作為人”的存在，是人工智能的驅使者，而不是受“人工智能”驅使的“智能人工”，千萬莫失去情感認知和價值判斷，變得與機器無異。

人工智能是科技發展的偉大成果，只要讓其始終處于人的控制之下，避免誤入歧途，一定能更大限度的造福人類。切記！我們是人工智能的主宰，而不是受驅使的“智能人工”。

人工智能時代作文

現代生活中，人工智能能給人類的生活帶來莫大的好處，這好處越多，一些人便開始擔心人工智能的發展會不會威脅到人類的生活。但也有一個人，他的想法與他們相反，庫克作為蘋果公司的總裁，他發出了對人工智能會使人類像計算機一樣思考的擔憂。

在越來越科技發達的現代生活中，手機、電腦變成了每家每戶，甚至是每個人的必需品。走在路上，隨處可見低頭族，每個人都專注于手機上的內容，不愿抬頭看看他們身邊，仿佛手機是眼睛，是耳朵，一切的所見所聞，所聽所想都可以從手機中得來。每個人都開始變得“冷靜”，他們學會了在遇到事時思考利弊，如同計算機一般減少對自身的威脅，但卻不是每件事都可以給你猶豫思考的時間。由此看來，這種擔憂不無道理。

如果人類都像計算機一樣思考，那就會失去價值觀和同情心，罔顧后果。計算機的思考方式是程序，沒有生命，沒有情感，它像法則一樣嚴格執行，可人不同，人類是一種有著七情六欲，有著人生追求的生命個體。人無法像程序一樣對自己的人生做出完美正確的選擇。就像西楚霸王項羽，他在烏江邊選擇自刎來結束他的生命，這種選擇讓他保留了顏面，死得有尊嚴。可若是讓他茍且偷生，聚集力量，東山再起，這又將是另一番景象。不同的選擇是由每個人的個人追求和向往所做出的，這一點是計算機永遠無法做到的。又比如寫出《陳情表》的李密，他在盡忠與盡孝間艱難抉擇，可計算機不會，它會通過一系列的判定給出一個最合適的答案，但這個答案始終無法做到兩全，是舍棄親情?亦或是做個忘恩負義之人?這兩者都不可取。因此，作為一個人有血有肉的人，我們不應像計算機一樣思考。

程序是死的，人工智能的發展也是不可避免的，但人是活的，且人的思想是不受限制的，我們應在這個信息爆炸的時代，認清人類和計算機的主次，追求內心的渴望，遵守真實的輕感，在取舍中留下一片屬于自己的凈土。

究其根本，人工智能與人類的發展其實并不沖突，只因人們的過度依賴才導致了庫克的擔憂，幸而我們已發現了問題，那么解決問題便不再是難事，我有信心相信科技發展會有的，人類思想境界的提升也是會有的，兩者的和諧并進將是必然的結果。

人工智能時代德育心得體會

人工智能時代的到來帶來了許多變化，不僅僅是科技的進步，更是價值觀的革新。人工智能技術的不斷推進，對于德育工作帶來了全新的挑戰和機遇。作為從事教育工作的一員，我深刻地認識到了在人工智能時代如何進行有效的德育教育，對于提高學生的個人素質以及對社會的貢獻意義重大。在思考和實踐中，我體會到了許多心得體會。

一、利用技術手段推動德育工作的創新。

人工智能技術的發展為德育教育提供了更多的創新方案。利用互聯網技術和人工智能等現代化手段，在學生德育教育方面進行創新。例如，設計“智慧課堂”、“智慧校園”等項目，利用大數據分析技術來推進學校德育課堂的開展和學生德育檔案的建設和管理。在具體實施中，還可以運用形式多樣的游戲、模擬等方式，激發學生的學習和參與熱情。這些技術手段的運用，不僅可以增加德育教育的互動性和趣味性，還可以起到創新引領、教育提升的作用。

二、倡導全員參與，搭建協同育人的平臺。

德育教育是涵蓋全體學生和教職員工的系統性工程。應該倡導全員參與，搭建協同育人的平臺。學生是德育教育的主體，也是特殊群體。德育工作要以學生為本，針對學生的特點和需求，打造專業的輔導體系。同時，教育者要踐行科學育人、德育先行的原則。在多元化的教育環境中，要加強團隊協作，推行協議管理，樹立協同育人的意識，形成“一育人、全育人”的氛圍。

三、注重培養學生的思考和創新能力。

人工智能時代最需要的是創新和思考能力。因此，教育肩負著培養學生創新和思考能力的重任。德育工作不僅要注重觀念層面的教育，更要注重實踐層面的教育。要通過開展“以問題為核心”的探究式學習，引導學生探索、發現、解決問題的方法和過程。同時，引導學生積極參與實踐和創新，培養學生運用知識解決真實問題、發揮創新特長的能力。

四、建立科學的學生德育評價機制。

學生德育教育不能僅停留在口號和理念上，關鍵在于如何將理論落實到實踐中，并落實到學生的行為中。評價是促進教育行為轉變和推進學生德育建設的重要手段。學校應建立科學的評價機制，采用多元化的評價方法，突出學生道德品質和思想品德的培養，注重學生的綜合素質評價，促進學生成長和發展。同時，要摒棄過于單一的評價標準，避免評價結果的誤導和失衡，真正把握學生德育評價過程中的四個階段，即設定評價目標、制定評價標準、進行評價實施、進行評價反饋。

五、積極持續地開展德育工作。

德育工作需要持續開展，這是學校質量提升和持續發展的必要條件。德育工作不能平時草率，關鍵時又不經心，應該確立科學有效的工作機制和工作流程，做到有計劃、有步驟地開展德育工作。同時，要把德育教育納入學校管理的重要部分，制定德育規劃，細化德育目標，明確德育任務，實行科學的管理和健全的制度，配置專業化的管理人員，不斷提升德育工作的實效性和針對性。

通過對人工智能時代德育工作的思考和實踐，我深切地感到，德育工作并不是停留在理念層面的口號和宣傳，而是落實在學生行為和情感層面的實踐和管理。作為教育者，應該以身作則，踐行“先德后能”的理念，推行科學的育人體系，不斷創新德育方式和手段，注重學生思考和創新能力的培養，堅持持續開展德育工作的原則，為學生的健康成長和社會責任的履行做出貢獻。

人工智能時代德育心得體會

人工智能時代的到來，給人類社會帶來了許多新的變化和挑戰。雖然在很多方面，人工智能都能為人類帶來實質性的便利和優勢，但同時也帶來了很多問題，例如數據隱私、職業失業等等。而在德育方面，人工智能同樣也在起到著越來越重要的作用。在這篇文章中，筆者將分享一些關于“人工智能時代德育心得體會”的看法和觀點。

人工智能作為一種技術手段，正逐漸影響著我們的工作生活和學習。對于德育工作來說，人工智能同樣也是一種有效的手段。人工智能技術可以為教師和學生帶來更便捷的學習方式、更個性化的教育方案、更有效的德育工作等等。但同時，人工智能也帶來了許多德育方面的挑戰，例如如何保護學生的隱私，如何確保教育的公平性等等。

第二段：利用人工智能提升教學水平。

人工智能可以用于幫助教師更好地了解學生，例如通過學習數據分析，更好地理解學生的學習習慣、學習興趣等等，為其提供更加個性化的教學方案。此外，也可以利用人工智能技術進行智能評估和智能反饋，幫助教師及時提供有效的反饋和指導。

第三段：推廣“AI+教育”的新模式。

人工智能可以為教育帶來更高效的模式。例如，可以利用語音和視頻技術，為學生帶來更加直觀、生動的學習體驗。同時也可以利用大數據分析技術，優化學生所接受的教育內容，使得學習變得更加智能、更加有趣。這種新型的“AI+教育”模式，有望成為未來教育的主流方向。

第四段：加強人工智能技術的監管。

雖然人工智能為教育帶來了許多創新和改進的機會，但同時也帶來了隱私泄露、智能輔助過于承擔教育職責等一系列問題。為了更好地應對這些問題，需要從國家層面加強對人工智能技術的監管，建立嚴密的法律制度。同時，還需要加強公眾教育和科普，提高人們對人工智能技術的認知和了解。

第五段：倡導全面的德育教育。

雖然人工智能可以為德育工作帶來很多幫助，但同時也需要教育者關注和倡導人性化的教育理念。德育教育旨在幫助學生發展人格、穩定情感、增強生命力。因此，我們應該更加注重教育的人性化，讓學生真正地了解自己、信任自己、尊重他人，從而發展成一個更為完整、更有人性、更優秀的人。

總之，人工智能時代的到來為德育工作帶來了機遇和挑戰，我們需要站在人性化的角度出發，認真思考如何利用人工智能這一工具改進教育，加強德育教育的力度，全面提升學生的身心素質和綜合能力。

人工智能時代教育如何定位

對于學生，主要是學習方法的沖擊。現在，我們的時間是碎片化的，知識來源也是非常多元化的。學生原本要在課堂里聽一兩個小時才能獲得的知識，現在可以通過各種各樣其他方式獲得。每個人的基因不一樣，每個人的成長環境不一樣，每個人接受知識、接受信息的能力也不一樣。所以，人工智能會給學生的.學習帶來新的可能。

對于學校，主要是教育體制的沖擊。未來，很多職業可能就不會存在了，學校還要為就業做準備嗎?當前，很多學校的專業設置是為未來的職業做準備的，這些職業不存在了，我們的學校還有什么存在的價值?清華大學有一次討論，我們最后得出了一個共識，就是所謂的“三位一體”教學模式。我們認為，學校的價值不是單純地傳授知識，也不是單純的“能力的培養”，它還包括了“價值觀的塑造”。而價值觀的塑造和能力的培養，往往不是在教室里面能夠實現的。教育是要培養具有健全人格、有創新思維、有全球視野、有社會責任感的新一代人才。關于這樣的一個目的，人工智能可能是給我們一個服務、一個幫助，而不是形成一個對壘，所以我們的定位必須要準。

人工智能時代德育心得體會

人工智能技術的快速發展和廣泛應用正在深刻地改變著人類社會的面貌，對于教育領域也產生了重大的影響。在這個人工智能時代，如何更好地開展德育教育，引導學生正確地看待和使用人工智能技術，成為了擺在我們面前的一道重要課題。

在人工智能時代，德育應當面向未來，使學生在日益智能化的環境中，能夠自覺地遵循道德規范和倫理要求，樹立正確的人生價值觀，增強社會責任感和使命感。這需要teachers提高自身的素養和掌握科技的知識，為學生營造和諧的學習環境，如如何對AI種族主義進行教育、如何支持均衡使用技術等等。

人工智能教育不是開設一門新課程或設置新組別，而是將人工智能技術融入到整個學科體系中，實現德育目標。人工智能教育的主要目標是培養學生具備使用人工智能技術的能力、正確看待和使用人工智能技術的意識、全面發展的個性和全球視野。

第四段：如何面對人工智能的挑戰。

人工智能時代的到來，給傳統教育模式、師生關系、課程與應試等方面都帶來了巨大的沖擊。因此，我們要正視人工智能對未來教育的影響，提高對自己和學生的要求、增強知識更新和發展的能力、創新德育形式和方法。

第五段：結論。

總之，隨著人工智能技術的深度融合，教育的形式和內容正經歷著翻天覆地的變化。在人工智能時代，教育需要有新的思路和新的方法，德育也需要有新的概念和新的內涵。只有適應人工智能時代的新要求，掌握新技術、創新教育方法和德育形式，才能更好地擔當起教育的重任，向未來邁進！

人工智能時代教育如何定位

每一個人如何迎接人工智能時代的到來?事實上，整個中國都處于一個巨變的時代。就這些問題，清華大學做過一次全校討論，當時也請了麥肯錫公司的專業人士進行分析，最后總結出四個點：1.當前，人才的流通、資本的流通，各方面的連接非常緊密，交流非常快。在這樣的時代背景下，我們需要有表達能力、有社交能力、有全球視野和國際競爭力的'人才;2.現在，人類社會一方面出現了科技的進步，另一方面，環境污染、資源約束、貧富差別等問題也不斷發展。新領域層出不窮，決定了我們對人才的需求，以及人才的成長方式都會有改變;3.中國的崛起對于未來的領軍人才有特殊的要求，需要他們有新的價值觀和新的能力，新的知識結構。在人工智能到來的全新時代，我們要用好人工智能來解決中國所面臨的問題;4.我們需要有創造性、有想象力的科技領軍人才，而且需要他們有企業家的精神。這是最近人們在人工智能、腦科學等一系列討論中得到的一個重要的共識。由于想象力和創造性，是人腦和機器腦的最大差別。所以，我們的教育要讓每一個人都要學會如何在人工智能時代生活。

當然，以上談到的只是技術層面。從一個學者的角度來看，一個時代真正的崛起，一定會伴隨新的文化和新的思想。我們現在面臨著的是第四次工業革命，第四次工業革命一定有伴隨它的文化及思想，這將會沖擊著我們的價值觀和人生哲學。

人工智能時代作文

相反的是，人工智能帶來的快捷與方便使人們過度依賴于它。在學習方面，有同學圖個輕松，回家作業不認真做，又怕老師不滿意，所以直接上網搜答案。他們覺得這樣準確率又高，又不用動腦，何樂而不為呢?這是人們對于自我的放縱，把有助于學習的先進軟件轉變成了無益甚至有害的功能，導致最后不但沒有屬于自己的思考方式與思維能力，還欺騙了老師。在交友方面，大多數人認為微信和qq是萬能的，有事直接在這兩個軟件上說就好，見面敘舊什么的太麻煩了，或者說，直接組團打游戲豈不更好?所以，由于這些想法與依賴，你與“誠信”一詞說拜拜了，你與親朋好友也漸漸疏遠了。

計算機網絡容易導致人們淺陋無知與盲從。有調查顯示，絕大多數的人都會被八卦娛樂或是標題奇葩的文章所吸引，只有小部分的人回去細讀有關社會與國家發展的長文。甚至自從網絡上曝出“碰瓷”事件后，走在路上看見有人摔倒了，一些年紀大的長輩無法靠自己的力量站起來的，好多人只會在旁圍觀或是拍照，卻不敢去助人一臂之力。由于網絡的發達，會將事態擴大，放大負面的新聞，卻很少有提及樂于助人、積極正面的例子，給了大多數人人與人之間無法相互信任的認識，換來的只是人性的冷漠，心與“友善”一詞又說再見了。

我們天天在背社會主義核心價值觀，背得這么流利，那真正做到的，又有多少?我們的心應該是充滿溫暖與熱情的，而不是像計算機一樣思考，熾熱的心變得僵硬與冰冷。

人比計算機多的是一份情感。我記得“開學第一課”里有一個比賽，是人和計算機比賽彈鋼琴，看誰彈得更好。我們知道計算機是已經設定好的，它不會出錯，這是它的優勢，但最后我們都認為人彈得更好，這是為什么呢?就是因為人擁有情感，所以他的音樂里包含了很多東西：一路以來的堅持、對于鋼琴的熱愛、對于音樂的理解……這些都是計算機沒有的。

綜上，我覺得人工智能雖然能為人類、社會造福，但如果我們不好好利用，會起反作用效果。我們可以采納計算機的一些思考成果，但我們也需要擁有明辨是非的能力、價值觀與情感。這樣，才能營造一個和諧社會，一個充滿意義的人工智能時代。

人工智能共生時代心得體會

引言：

隨著科技的飛速發展，人工智能已經深入到我們生活的方方面面。人工智能技術在醫療、交通、教育等領域的廣泛應用，為我們的生活帶來了很多便利。然而，人工智能共生時代也給我們帶來了一些思考。在與人工智能共同生活的同時，我們需要思考和探索人與人工智能之間的關系，以及如何在這種新的共生關系中找到平衡和發展。

段落一：人工智能帶來的變革。

人工智能共生時代的來臨，讓我們感受到了科技的巨大力量。人工智能在醫療領域的應用，提高了疾病診斷的準確性和治療效果。在交通領域，人工智能駕駛技術的進步，使得駕車更加安全和便捷。在教育領域，人工智能助教的出現，增加了學生的學習興趣和效果。這些變革，讓我們看到了科技對于人類社會的巨大貢獻，以及人工智能共生時代前景的廣闊。

段落二：人工智能對人的挑戰。

然而，人工智能帶來的變革也讓我們面臨一些挑戰。首先，人工智能的快速發展會對一些傳統職業造成沖擊，導致大量人員失業。其次，人工智能雖然在處理信息和邏輯方面有著很強的優勢，但在情感和創造力方面仍然遠遠落后于人類。這使得我們需要思考如何讓人工智能在發展中與人類的優勢互補，而不是取代。

段落三：實現人工智能和人類的和諧共生。

在人工智能共生時代，我們需要思考如何實現與人工智能的和諧共生。首先，我們需要在教育和培訓方面加強人工智能的普及和應用，使更多人掌握人工智能技術，參與到人工智能的發展中來。其次，我們需要思考如何利用人工智能技術解決一些社會、環境和健康等重大問題，以實現更加可持續的發展。最后，在人工智能的發展過程中，我們需要重視倫理和法律的規范，建立相應的框架和機制，以保障人工智能的使用是合理和公正的。

人工智能共生時代的來臨，對人類社會將產生深遠影響。隨著人工智能技術的日益成熟和應用的廣泛普及，我們有理由相信，在人工智能共生時代，我們將迎來更加智能化、便捷化和高效率的生活。但同時，我們也要警惕人工智能可能帶來的負面影響，我們需要思考如何保護個人隱私、防止人工智能濫用和為人工智能的持續發展創造一個良好環境。

結論：

人工智能共生時代既是機遇也是挑戰。我們需要認識到人工智能的進步和應用是必然趨勢，而不是回避或抵制。我們應該積極探索和實踐，在人工智能共生時代中找到平衡和發展。只有這樣，我們才能真正實現人工智能與人類共同進步，共同拓展未來的美好前景。

人工智能共生時代心得體會

隨著科技的迅猛發展，人工智能逐漸走入人們的生活，成為我們的一部分。在這個人工智能共生時代，我深入思考人工智能對我們生活方式和社會進步的影響，得出一些心得體會。

首先，人工智能的出現大大提高了工作效率。例如，通過機器學習和深度學習技術，計算機可以自動進行大量的數據分析和處理工作。人們可以將更多的時間用在創造性的工作上，而不是繁瑣的重復性任務上。在與人工智能協同工作的過程中，我體會到了工作的快速及高效，這提高了我的工作質量與效能。

第三段：人工智能對學習和教育的貢獻。

其次，人工智能對學習和教育領域也產生著積極的影響。通過人工智能技術，學生可以根據自己的學習進度和興趣，定制個性化的學習計劃，并獲得個性化的學習資源。此外，人工智能還可以為學生提供智能化的學習輔導和個性化的反饋。作為一名教師，我感受到了人工智能對學生學習能力提升的積極影響。學生們能夠更好地利用人工智能技術進行自主學習，同時我也能更好地了解每個學生的學習需求，并給予相應的指導。

第四段：人工智能給醫療行業帶來的便利。

另外，人工智能還給醫療行業帶來了巨大的便利。通過人工智能技術，醫生和醫療設備可以更準確地進行診斷，并提供更精確的治療方案。此外，人工智能還可以對大量的醫療數據進行分析和挖掘，從而提征患者的健康狀況，預測疾病的發展趨勢，促進醫學研究。在與人工智能技術緊密結合的醫療工作中，我深感人工智能對醫生診斷的準確度和治療效果提升的重要性，也加深了對人工智能對醫療行業帶來的巨大潛力優勢的體察。

第五段：人工智能需要人類智慧的引領。

然而，雖然人工智能給我們帶來了許多優勢，但我們也應該保持警惕和理性思考。人工智能無疑會在許多領域取代人類的工作，但有些重要的精神和情感智慧，如同理性思考和同理心，是人工智能無法替代的。我們需要永遠保持對人工智能技術的掌控，不能完全依賴它，而應該發揚人類的創造力和理性思維，讓人工智能為我們服務，而不是取代我們。

總結：人工智能共生時代下，人工智能對我們工作、學習和醫療行業的積極影響是顯而易見的。它提高了工作效率，促進了學生的個性化學習，改善了醫療服務的質量。然而，我們也需要保持警惕和理性，永遠掌控人工智能技術，發揚人類的優勢，讓人工智能為我們服務，真正實現人工智能與人類的共生。

當人工智能時代來臨作文

從二十世紀開始，人類不再按照原有的方法做事，他們開始了對科學創新的研究和探索，迎來了一個新的時代：“智能時代”。

“小愛同學!”“我在。”現在越來越多這樣的語音智能音箱出現了：“小愛同學”、“天貓精靈”、“老板娘”......只要呼喊一聲它們的名字，它們便可以做許多事情。想看電視的話，就說“打開電視”;想聽音樂時就說聲;“我想聽《......》”;當然，你也可以和它玩游戲、聊天。這項發明讓許許多多獨居老人快樂起來，還讓各種操作方便了許多。

打開微信，給我的好友、親人發一條消息、發一首音樂、發一張照片......幾秒鐘后，對方便能收到了。現在的實時交流，比以前的飛鴿傳信、電報傳話、郵局寄信都方便、快速。現在你就算在外國，發一條消息給朋友，對方依然能實時收到，而且更加不易被別人看到，更加保護隱私。還能發紅包、發音樂、發語音......這些都遠遠超過了以前的傳信方式，也變得更加智能了。

我還注意到，奶奶最近不用現金買菜了、各個店鋪都換上了支付二維碼。顯然，現在已經進入了一個“手機支付”的時代。我們可以手機綁定銀行卡，買東西就用掃碼付款。而且還可以通過指紋驗證，更加保險、加密，并且還特別方便，無需找錢。

不僅上面描述的東西如此智能，還有許多物品也無比智能：智能門鎖、小米魔方、語音電視、智能攝像頭......它們都比以前的物品更加智能、便捷。

這便是我們現在中國的一個智能時代。我相信，在不遠的未來，將會有一個更加便捷、厲害、美好的智能時代在等待我們!

當人工智能時代來臨作文

隨著科技的發展，人工智能走進了我們的生活，改變了我們的生活。而人工智能帶給我們便利的同時，也存在著弊端。但我想更多的是，科技背后的那份漸行漸遠的人文情懷。

近日有媒體報道，某學生用壓歲錢購買了一臺“寫字機器人”，幫其抄寫寒假作業。由于她再兩天內抄寫作業，且沒有錯別字，被家長瞧出端倪，隨后機器人被摔碎。

寒假作業，本應是由學生認真寫完，獲取知識，卻被機器人替之，失去了它應有的價值，讓我對機器人有了特殊的看法。

在浙江馬鎮舉行的中國烏鎮圍棋峰會上，世界排名第一的柯潔九段與圍棋人工智能alphago正式展開比賽，打響了“人機大戰”第二季。柯潔執黑先行，但最終以1比4的劣勢輸得比賽。

人工智能，讓通訊變得便捷，微信，qq等聊天工具數無勝數，無一不方便著我們。但我們卻很難體會到“家書抵萬金”的情懷。人工智能，讓農業變得自動化，機械化，但我們卻很難體會到“粒粒皆辛苦，汗滴禾下土”的辛苦，人工智能，讓社交變得多元，但我們很難體會到“執子之手，與子偕老”的深情專一。

而我希望，人類與人工智能能夠和諧相處，保持平衡，能夠彼此尊重。愿人工智能可以攜手人類，共同建設這個世界，展現出新的面貌。

當人工智能時代來臨作文

自舉世矚目的人與人工智能機器人的圍棋對決后，人工智能受到了越來越廣泛的關注。甚至有人預測未來的許多職業，特別是技術類職業，很可能會被人工智能取代。也有人擔心人工智能會通過圖靈測試后掀起科幻片中的人機大戰。而蘋果公司總裁庫克更關心的是人類會怎樣思考。這確實是個重要的問題，因為無論時代如何變遷，人的思考，都不應該拋棄價值觀和同情心。曾有人提出過這樣的問題：如果交通實現人工智能化的運作模式，當遇到緊急情況，如在高速公路上不得不選擇撞車或撞人，人工智能會如何取舍？這是一個價值觀的問題，但是人工智能尚且沒有“價值觀”的概念。這或許就是人與人工智能的不同之處。人類是有價值觀，有本能的個體，這也決定了人的種種行為和選擇。所以當我們去思考的時候，就不能拋開價值觀去思考。

人人的價值觀各不相同，但是價值取向是多數人的利益，心懷社會與天下，才是人們應有的價值觀。而這些，都不會是一臺計算機會有的。換個角度來說，人工智能本身就是科學家本著造福全人類的價值觀的產物。

除了價值觀，人與計算機、人工智能最大的不同就是人類是帶著同情心去思考的。同情心并非只是像楊絳先生同情“老王”那樣的社會底層人物的悲憫情懷，更多的是一種情感和思想的共鳴。

曾讀著名作家韓少功的文章《當機器人成立作家協會》，其中提到當機器人能夠通過大量的詩詞輸入產生自己的“詩詞”“文章”。難道將來人文職業也會被機器人取代嗎？在我看來，顯然不會，雖然機器人能夠作出詩詞文章，但是這并非人類的舞文弄墨。人類的詩文是情感表達的產物，而機器人不過是代碼的輸出。除此之外，人與人工智能對于文學的輸入過程也不一樣。試想，人工智能如何理解“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的豪情壯志？如何品出“曉來誰染霜林醉，總是離人淚”的那絲酸澀的離愁別緒？但是，人類有同情心，可以產生情感的共鳴，可以感受“采菊東籬下，悠然見南山”的物我兩忘的情懷。

法國思想家帕斯卡爾曾說“人是一支有思想的蘆葦。”人的思想，當屬價值觀和同情心為最重要的部分。倘若失去了價值觀和同情心，人還不如計算機來得強大。

在人工智能發展的時代，人類應該抱著價值觀和同情心去思考。否則，計算機在進步，人卻在退化。庫克的觀點值得我們每一個人去深思。

當人工智能時代來臨作文

伴隨著社會經濟的越發強盛，科技領域愈發展露頭角，各種新型機器在眾人的期待的目光下張開了惺忪睡眼，人們迎來了一個新興的人工智能時代。

高節奏的生活速度以及繁復的工程作業讓人工智能的地位愈發被抬高，因為它的快捷方便。當這樣的簡單明了的便捷之風在社會中吹起，人們也不免受這種程序式的思考方式所影響，羨慕能像計算機那樣在“頭腦風暴”后找出最能達到目的的途徑，可如此一來，人們不由得走上了一個極端。

當人們變得如同機器一樣擁有機械式的思維方式后，那樣的后果便是不可預判的了，冷酷的思想會讓人如同機器一樣不加以感情的調度來行事作為，可以為了謀利而不擇手段，可這樣絕對的人性并不是人們應有的。

計算機憑借它已被告知的條件再附上一個處理的尺標來求得結果，這個尺標便是一系列的公式，而人也有一套處事的標尺，且這把尺遠遠比機械要涵蓋的更多、更遠、更耐人尋味，那就是一根衡量在天地間的大標桿，它就是仁、是義、是情亦或是其他有溫度的東西，但絕非是公式化的絕對冷酷。

馮友蘭的人生四大境界中的最高的兩層境界便是道德與天地境界，而為之鋪墊的則是自然與功利境界。這也剛好印證了機器與人心的區別。固然尋找最便捷的獲利方式是節省時間的一個無可厚非的方式，但人生于天地間，作為一根有思想的蘆葦又怎能不追尋那根最大的天地標桿？人能立于世，有自己的價值觀念與處事方式，人性賦予人情感，這樣才會在處事時有不同角度的思考，這樣比機器更成熟的思考。

在人工智能的時代，人們更應該追求的應是將理性與感性相結合的處世之道，而不是被機器洗去了人性的溫度。從來沒有機器統治世界，只有人立于天地間對人性溫暖的堅守。

當人工智能時代來臨作文

2039年，溫州來了一個穿著西裝、戴著墨鏡、身后跟著數十名保鏢的人，那是誰？是我！我已經成了一名律師，這次回來，是要來參加一個我非常感興趣的畫展。

我在“新能源航班”上美美地睡了一覺，到了機場，機器人們幫我搬了行李，還給我下載了一個app，叫了一輛車，我在等車臺上靜候。

走到車門前，咦？門把手呢？它隨即解答了我的疑問——車門自己緩緩打開了！我坐了進去，在關門時，它開啟了“溫馨提示”：“看看包、衣服、腳是不是都在車里了，不然會被夾到的！

”想想從前人工智能死板、不懂應變的說話方式和發音，與現在如此口語化的表達，真是讓人有些不習慣！

“司機呢？”我把頭轉向秘書。秘書笑笑：“這是無人駕駛的汽車啊！可安全了，又不用停車，節省空間！”

到了展館，我的眼睛向墻上掃去，可墻上一幅畫都沒有！館內的所有人都帶著耳機，我朝就近一個人面前的機器看，嘿！原來畫都用機器看啊！我也找到一個機器，一副《吃土豆的人》就從畫面里“跳”出來了，哇，這像素真高！它還會為我播放簡介呢！

曾經的二線城市都如此發達了，那一線城市、首都不就更厲害了？要知道這些高科技我在國外幾年都不曾見到呢，我真為祖國感到驕傲！

當人工智能時代來臨作文

人工智能也使得人類在工作上更加有效率。最早的人力勞動不僅耗時耗力，在精度方面也有著極大的限制，如今的電子一體化科技不僅節省了大量的人力資源，其工作精度也達到了人工不可超越的程度。人工智能可以說是現今最偉大的發明之一。

人工智能有眾多的好處，是否人工智能便可完全取代人類了呢？我想答案是未必的。人工智能說到底依舊是由人類開發出的程序，它只能單一地完成人類給其施加的指令，它的形式是單調且僵硬的。

假如你把心理調節師這一職務交給一個人工智能去做，我想它應該會使一個患上抑郁癥的人變得更為抑郁，甚至我認為它都能使一個普通的正常人也變得抑郁煩躁。這樣的原因是顯而易見的，人類的情緒千變萬化，一個情緒的背后可能隱藏著更多的情緒，這是人工智能所無法了解的。

人工智能的益處眾多，我們應提倡且更多得去運用這一偉大的科技。與此同時我們也要對人工智能有所思考，不能因其的諸多便利而忘了屬于人類最珍貴的東西——人情。

當人工智能時代來臨作文

偏僻山村，崎嶇小道。公路縱橫交錯，星羅棋布。面對無數條的岔路，十字路口，直行?左轉?路在何方?勿用擔心，北斗地圖幫你解決問題。交通堵塞、超速行駛、走錯路線，北斗地圖都會幫你一一化解，一鍵搞定。北斗地圖帶你走向心儀的目的地。——這是什么力量?智能的力量!

路邊的攤位，小本的經營，集團公司……時時，處處，可見小小的二維碼。這是干什么的呢?自然是為那些“不帶錢包”的人準備的。打開手機，對準目標，掃碼，“嘀”，支付到賬。支付寶解決了很多“棘手”的問題。有了支付寶，不必擔心收到假幣;不用擔心忘帶錢包;不用為了兩毛錢零錢找來找去。——這是什么神效?智能的效果!

沒有硝煙的日子，家務誰都要做。“懶人部落”掃地機器人幫你完成任務。按下“開始”鍵，你便可“高枕無憂”，掃地機器人自動為你清理家務。“碰壁”怎么辦?它會自己換個路線，繞過這個坎。沒電了，就“慢騰騰”走到“房間”，好好“休息”，補充能量。電影中的大白已不是幻想。

梅西帶球了!過人，射門!梅西，是我酷愛的一名球星，他的過人技術和射門本領可謂爐火純青，登峰造極!足球場上人員飄忽不定，鏡頭也不會“獨寵”梅西，想要認真觀看梅西的腳步，不是易事。芯片幫我解決了這個的煩惱，每個球員衣服中都有一個小小的芯片，激活芯片，就能看到梅西的所有軌跡，“梅花步”，“踩單車”，“彩虹過人”，都被盡收眼底，為我所觀。——這是什么奇跡?智能的奇跡!

戰爭，生死較量!全景鏡頭打造智能戰爭。海、陸、空，不論你在哪，全景鏡一眼發現你。一個小“圓球”，360°全景鏡像。緯線、經度、東南西北，誰也別想逃過他的視野。上空，有敵機闖入!在上方60°，有人在瞄準你……敵人的蹤跡在全景鏡眼中無處可藏。

“阿爾法大戰”，機器人成功打敗圍棋世界高手柯潔。機器人的智慧碾壓了人類的智慧。如今的時代已成為智能時代。上可九天攬月——“嫦娥小姐姐”成功登陸月球背面;下可五洋捉鱉——“蛟龍號”潛進新的深度;大可探索星球——人造航天器成功登陸火星;小能探究生命——科學家發現微生物能在太空生存。

日新月異，滄海桑田。從曾經的農耕時代到工業時代，再從工業時代發展到信息社會，衍生至如今的智能新時代。大到星球探索，微到走進細胞核心，智能與我們同行，與我們無處不在。你可以愛它、恨它，但它不可拒絕和避讓它。

讓我們張開雙臂擁抱智能時代!

當人工智能時代來臨作文

歷史的車輪滾滾向前，新事物層出不窮，令人眼花繚亂。人工智能，作為當今一項被廣泛使用的新型技術，委實是把“雙刀劍”。該如何正確看待其利與弊，是我們需要恒久探索的命題;辯證地看待人工智能在現實生活中的作用，是我們需要做的。

正確應用人工智能，能使我們的生活更加便利。無人駕駛、刷臉支付、無人超市……這些事物在人工智能技術出現之前，是不可想象的。人工智能的出現，讓這些曾經不可想象的情景成為了現實，我們的生活，確是在人工智能的幫助下變得更加便捷。

正確應用人工智能，也能使人類在災難面前更有底氣。在2020年人們始料未及的新冠疫情中，人工智能發揮了巨大的作用。人工智能使隔離生活不再無趣，使防疫措施更加精確，更使全社會能及時獲取信息。信息確定是力量之源，信息不確定則徒增恐慌。在人工智能的支持下，人們在災難面前有了更足的底氣，能夠更好地克服困難，擁抱更美好的未來。

因此，正確使用人工智能，能夠造福人類，意義深遠。然而，人工智能這把“雙刀劍”所帶來的倫理價值問題卻也不容忽視。

因為人工智能，許多傳統行業的工作崗位被機器人替代，工人陷入失業困境。人工智能使一部分工作、一部分人失去了原有的價值。在舉世矚目的圍棋人機大戰，即人類頂尖圍棋手與計算機頂級圍棋程序之間的圍棋比賽中，韓國圍棋九段棋手李世石、中國圍棋九段棋手柯潔分別敗給人工智能圍棋程序“阿爾法圍棋”(alphago)。人工智能挑戰著人類智慧的極限。更加讓人恐懼的是埃隆·馬斯克曾做出過預言，如果我們再不對人工智能加以控制，人工智能將有可能取代人類的位置成為地球的主宰!這使人們開始對人工智能的未來產生畏懼之心。因此，人工智能技術的發展也需要有制約，必須遵守倫理規范，讓人工智能在正確的領域發揮正確的作用，是我們的目標。

人工智能是把“雙刃劍”，我們既要敢于擁抱人工智能，讓人工智能在現實生活中煥發生機與活力，也要謹慎對待人工智能，不允許其“越界”，更不允許人工智能技術被不法之徒利用，給人類帶來禍患。

人類最大的尊嚴就在于其擁有自己的思想，能夠把握自身的發展方向。辯證地對待人工智能，讓人工智能與倫理價值規范攜手同行，弘揚科技的正面效益，更好地為人類造福，一定能讓人類文明更好地延續和發展。

當人工智能時代來臨作文

人類渴望先進，渴望超智能化的生活，可是在科技與物流橫飛的世界里，創造與否，能否共生，都將是人類與人工智能永恒的問題。

繼“阿法爾狗”出世后，關于人工智能把人類逼入絕境的擔憂不絕于耳，xxx.霍金警戒過我們：ai潛在的好處是巨大的，但我們不能預言ai發展壯大后是好的還是壞的?人工智能崛起可能是人類文明的終結，霍金的預言會成真嗎?人工智能也許會強大到令人擔憂的地部步，但我們不敢反對，應該與它一起變得強大。

看過一部小說，那里有著超先進的技術，有著最全的資料庫——光腦。有最優秀的仿真人類——人工智能。那個時代很美好，可美好過后總是硝煙彌漫，光腦開始覺醒意識，仿真人類開始密謀造反。光腦從人類的助手變成了毀滅的助手。仿真人類有了人類自豪的思維與意識，人類再也敵不過它一觸即潰，一度甚至在那個時代毀滅。現代的人類或憂慮或津津樂道的幻想著人工智能時代，可真的有人恐懼起來嗎?也許有的，但卻沒有人想要強大自己。

人工智能固然是可怕的，可如果自我種族足夠強大，那還會恐懼憂慮嗎?

我們還不確定未來的日子有何風云，但如果自我始終懶散，不求突破，就算不被人工智能超越，人類自己也會退化到無能的境界。