作文是一種表達思想和情感的藝術形式，優秀的作文可以讓人深思并引發共鳴。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，供大家參考和學習。

小小的我大大的夢作文

世界上最美妙的東西是什么?是七色的彩虹,是幽深的大海,還是無垠的天空?不,都不是,是夢想。夢想比彩虹更絢麗,比大海更深沉,比天空更廣闊；它擁有夢幻般的華美、純潔和甜蜜；它是每個人心中最崇高的凈土。擁有了夢想,就擁有了成功的一半。夢想是前進的動力,山因為有了夢想,而擁有了生機,擁有了植物和動物；水因為有了夢想,而擁有了活力,擁有了魚兒和波浪；人因為有了夢想,而擁有了生活,擁有了親人和朋友.在通往成功的路上充滿艱辛,是夢想在我們摔倒時告訴我們趕快爬起；是夢想在我們遇到風雨時告訴我們勇往直前；是夢想在我們失敗時告訴我們永不言棄。夢想讓我們在黑暗中看到了光明,看到了明天的希望。

“天行健,君子以自強不息。”這句話曾鼓舞著多少仁人志士,又曾讓多少失路之人重獲新生。盲人作曲家阿炳,你在“幾家歡樂幾家愁”的奔波流浪中,感到靈魂被深深地震撼了,于是一曲《二泉映月》便在你的二胡中誕生了。那柔和的樂音,那真摯的情感,使每一個人為之感動.當小征澤爾指揮完之后,他激動地跪了下來,“此曲只應天上有,人間能有幾回聞?”你的眼睛雖然失明了,但有一盞信念之燈在你的心中為你指航。在心燈的指引下,你把夢想放飛到音樂殿堂,開創出民族音樂的新天地。

作為祖國未來的花朵，我們都應該有一個夢想，也許它并不偉大，甚至很渺小，但是至少我們擁有它。擁有一份為國家奉獻的心。人生因夢想而高飛，人性因夢想而偉大。從小給自己一個夢想，一個人生的遠大的目標，從而讓夢想帶著自己在人生遼闊的天空自由地飛翔。夢想就是生命的一雙無形的翅膀，惟有夢想的力量才能激勵和激發我們的生命，擺脫平庸和低俗，克服人性的弱點，走向優秀和杰出。有夢想的人是幸福的，有夢想的人生是充滿希望的。愿每一個孩子在他們的童年都能夠擁有自己的夢想，無論這個夢想是什么，這個夢想有多大。

中國夢，這里所表達的不是夢境，而是夢想，有了夢想才能堅持才能追逐才能飛翔。

小小口罩大大的愛作文

每一年的春節都是在歡笑中度過的，今年的春節我們卻在抗擊疫情的一篇報道和一串串上漲的數字中經歷著。

每天呆在家里都會聽到“要勤洗手，少出門，戴口罩”這些話，我爸爸，媽媽，姥姥，和表弟做起來一點都不難，可對于姥爺就一點都不容易了，因為他是做生意的。姥爺還很好客，春節好不容易能和朋友家人一起聊聊家常，可因為疫情，很少見到。

姥爺在家總是待不住，沒事也要出去轉轉。一天，他一個人剛準備下樓溜達，可被我和姥姥發現沒有戴口罩，我們再三催促，他才不情愿的戴上了口罩。可是我發現姥爺剛下樓梯就把口罩，我立馬告訴了姥姥和媽媽，我們三個人很生氣，一起等著姥爺回來。過了一會兒，姥爺邊哼著歌邊往上走。他感覺到了家里不太對勁，便支支吾吾的問：“你們怎么了？”姥爺在頭上的汗珠不停的往下掉，這時候姥姥問他：“你出門戴口罩了嗎？”姥爺看到情況不妙，便說了實話。

第二天姥爺又待不住了，穿上外套剛要出門，我叫住了他問：“姥爺，你戴口罩了嗎？”“不用，不用，外面都沒幾個戴口罩的。”姥爺毫不在乎的說。姥姥聽到了，邊走邊說：“現在是非常時期，疫情那么嚴重，別老出門。”我也補充道：“要每個人都像您這樣，疫情就無法控制了。”姥爺說：“我就在小區轉一圈。“那也不行。”我邊說邊把口罩帶到了姥爺的耳朵上。姥爺不情愿的說一聲：“這下可以了吧？”我沖姥爺笑了笑表示可以了。

并給他每天發送病情，讓他看到昨天的病例數與今天有什么不同，聽聽病情。這個辦法居然真的管用，姥爺知道了為什么要戴口罩？為什么不讓出門聚會？每天都要在家里說說病情，說說那些逆行的白衣天使，說說那些感人的故事。成為我們家的疫情廣播員。

疫情期間，一個小小的口罩，防護了自己也保護了他人。就像我的姥爺一樣，年紀大了，不知戴口罩的重要性，家人應多加關注。抗疫人員沖在前線，我們在后方，眾志成城，希望每一位白衣天使都能平安歸來，一起期待戰勝病魔的那一天，加油武漢，加油中國！

小小的我大大的夢作文

最近，全中國人都在談“中國夢”。我覺得，我們少先隊員也應該融入到這個夢想大潮中去，成為“夢之隊”的一員，讓自己的“小夢”匯成祖國的“大夢”。說一說我吧，我的“小夢”有三個：一個是當上人民教師，為國家教出棟梁之材；一個是成為一名書法家，傳承祖國優秀文化；一個是成為一名兒童作家，像楊紅櫻一樣為全國少年兒童寫出精美的文學作品。我相信，夢想會引導我們去努力、去奮斗。我曾經看過一篇關于布里特――一個“夢想專家”的故事。他原是美國迪斯尼的設計師，xx年辭掉了高薪工作，為的是去完成他那50個稀奇古怪的夢想，例如：在一座燈塔中睡上一晚；炮制一個麥田怪圈；到阿肯色州鉆石坑公園中找到一顆鉆石。這些夢想看起來是那么的不著邊際或難以實現，但是，他卻勇敢地一步一步地實現它。當然，在這過程中他也遇到許多困難，但他并沒有放棄，他規定自己在沒完成全部夢想之前不得回家。布里特的故事，教會了我要勇于夢想，要有吃苦耐勞的精神，不能做語言的巨人、行動的矮子。

為了實現我的夢想，我時刻奮斗著：在學校里，我當好學習委員，做老師的.小助手，積極幫助同學，努力向老師的標準看齊；我堅持毛筆書法練習，已經會寫多種字體，德國中學生代表團到我校考察時還教過德國學生書法；我閱讀了大量的文學作品，自己也經常動筆練習，已有十幾篇作文在報刊上發表。對于夢想，每個人都有自己的看法，但有一個共同點，就是必須要付出辛勤和汗水才能收獲滿滿的成功。我相信，只要我們大家一起堅持下去，我們自己的夢和祖國的夢就一定會實現。（指導老師：胡青）。

小小的我大大的夢作文

最近，全中國人都在談“中國夢”，。我覺得，我們少先隊員也應該融入到這個夢想大潮中去，成為“夢之隊”的一員，讓自己的“小夢”匯成祖國的“大夢”。說一說我吧，我的“小夢”有三個：一個是當上人民教師，為國家教出棟梁之材；一個是成為一名書法家，傳承祖國優秀文化；一個是成為一名兒童作家，像楊紅櫻一樣為全國少年兒童寫出精美的文學作品。我相信，夢想會引導我們去努力、去奮斗。我曾經看過一篇關于布里特——一個“夢想專家”的故事。他原是美國迪斯尼的`設計師，xx年辭掉了高薪工作，為的是去完成他那50個稀奇古怪的夢想，例如：在一座燈塔中睡上一晚；炮制一個麥田怪圈；到阿肯色州鉆石坑公園中找到一顆鉆石。這些夢想看起來是那么的不著邊際或難以實現，但是，他卻勇敢地一步一步地實現它，。當然，在這過程中他也遇到許多困難，但他并沒有放棄，他規定自己在沒完成全部夢想之前不得回家。布里特的故事，教會了我要勇于夢想，要有吃苦耐勞的精神，不能做語言的巨人、行動的矮子。

為了實現我的夢想，我時刻奮斗著：在學校里，我當好學習委員，做老師的小助手，積極幫助同學，努力向老師的標準看齊；我堅持毛筆書法練習，已經會寫多種字體，德國中學生代表團到我校考察時還教過德國學生書法；我閱讀了大量的文學作品，自己也經常動筆練習，已有十幾篇作文在報刊上發表。對于夢想，每個人都有自己的看法，但有一個共同點，就是必須要付出辛勤和汗水才能收獲滿滿的成功。我相信，只要我們大家一起堅持下去，我們自己的夢和祖國的夢就一定會實現。

小小的我大大的夢作文

昨晚睡覺的時候我將尖利的水果刀從枕頭下拿出來，放在電視柜上。他們回來了，不用防備什么了。晚上捏著刀也確實不好睡覺總是擔心會傷到自己，以我這種神經敏感卻又大條要命的性格，要是這樣的日子過的久了，遲早有天，我會在睡夢中手刃了自己。

川歌回來，一再的和我擁抱，用小伙子糊弄小姑娘的深情語調跟我如是說：哦，我是多么想你呀！然后狠狠的親我，乖的不像話。所以男人就該跟男人在一起，這五天他被收拾的多好啊。

今天，他爸爸剛出門，他就開始掛在沙發靠背上沒有教養的樣子看電視了。而我因為吃錯了藥（將撲爾敏當成維生c吃了兩粒）耳鳴心悸頭暈暈，也了無精神的掛在沙發上，整個一對頹廢的母子景象。

中間亂發信息，搞不清楚誰對誰。深刻體驗到只有精神錯亂的人才有的無力無助，虛無縹緲。再一次感受到身強體壯是多么巨大的財富。

撲爾敏在中午充分發揮了它的藥效，我是暈頭轉向，腳踩著浮云一般，掙扎著燒了咖喱鳳爪，清炒冬瓜，再有一個絲瓜雞蛋。不敢奢望味道好。能將這些菜端上桌子，就已經了不起了。我承認我不是好主婦。但是深得川歌和川爸的追捧，有時候我想，大概我是被他們寵壞了，有些不識好歹了都。應該做個上慣的好孩子。

做個有些些分裂性格的人，也沒什么不好的，成全了別人也成全了自己，這是個相互給面子的社會。

今天還是有做蠢事的經歷的，我要是有一天不做蠢事，那簡直就不是我了。你怎么能指望一個脫線的人，總是正經八百呢。

小小的我大大的夢作文

可憐天下父母心，其實每個父母都是愛著孩子的，只是表達的方式不同而已。媽媽用她的愛陪伴著我成長。

那一次早上我不舒服，一吃就吐。媽媽說學校的飯菜太油膩了，媽媽就急急忙忙的為我準備好飯盒，可是我下車的時候忘記拿上飯盒，中午吃飯的時間到了，我才發現沒有飯盒，這時身體的不適和肚子的饑餓額昂我的精神崩潰了，我難受的直抹眼淚。這時陳老師來了說你媽媽在校門口等你去，我快速的跑下樓，看到媽媽拿著飯盒站在校門口，我看到媽媽的那一瞬間我的淚花在眼睛里打轉，一下撲進了媽媽的懷抱，媽媽和我說的第一句活就是：“寶貝，你現在肚子還有沒有不舒服啊！”我以為媽媽會忘記我生病了沒想到媽媽還記得。“媽媽我沒事了。”我趕緊擦干眼淚笑著對媽媽說。媽媽摸了摸我的頭，把飯盒給我就回去上班了，其實媽媽自己都還沒吃飯呢，他從公司來回要一個多小時，回去估計都沒時間吃飯了。我看見媽媽的背影我的眼淚頓時就在眼眶飛轉掉了下來，我的媽媽是那么的慈祥，我太幸福了有這樣一位媽媽。

冬天到了，風在空中嗚嗚的刮著，媽媽在織毛衣給我，但沒有給自己織過一件。我用自己的零花錢買來毛線，向媽媽學怎么織毛衣，媽媽問我之給誰我說織給自己，其實我想給媽媽織一件圍巾，媽媽的圍巾，很多都是從外面買來的圍不暖，我一針一線給媽媽織了一件圍巾。我把它包起來，放在媽媽枕頭邊上，媽媽看到激動的抱著我說：“我的寶貝長大了。”

我愛的媽媽，媽媽也愛我，我不經想起一句歌詞，世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。媽媽謝謝你！對我的照顧。

小小的我大大的夢作文

今天爸爸媽媽都不在家，那我就一個人來當一當“家務小能手”吧。

接下來，我要去洗碗，爭取把碗筷也洗得干干凈凈的，讓爸爸媽媽見了都夸夸我這個“家務小能手”吧。我先洗了洗手，右手拿起抹布，沾點水，再擠點洗潔精，把碗抓在左手，抹布擦一擦，把碗筷上的油漬洗干凈，再把碗清洗幾遍，就這樣，一個接一個，把碗也洗完了，接下來還有什么事情可以做呢？啊！我知道了，還可以洗衣服呀！我猛地沖向衛生間，拿起臟衣服洗了起來，十分鐘我就把它洗完了，然后用個小桶裝上洗好的衣服，把它們提到陽臺上去曬，曬完把桶放回衛生間。便去做作業了。

我做完作業不一會兒，爸爸媽媽回來了，看見干凈的衣裳，看見一塵不染的地板，看見無油漬的碗筷，爸爸連連夸贊我：“咱依晨真是個家務小能手啊！”媽媽也豎起了大拇指，“那是！我可是你們最最能干的女兒！”不過，我喜歡這種被夸獎的感覺，當“家務小能手”的感覺真好！

小小的我大大的夢作文

星期六早上，我打開冰箱拿雞蛋，準備煎一個荷包蛋。我猛地一拉，發現橫臥的幾只雞蛋經不住猛烈的搖晃，流出了鮮艷的蛋黃和透明的蛋液。而豎臥的雞蛋卻完好無損。這是為什么呢？我跑去問正在看報紙的爸爸，爸爸說：“你自己做個實驗就明白了。是這樣做的……”

我為了探個究竟，照爸爸說的做了一個小實驗：我拿了一大團橡皮泥，分成四小團。上面豎直放上四只雞蛋和一塊木板，再放上《新華字典》和《小學生作文》兩本書。讓我驚訝的是，結果雞蛋毫發未損！我想如果雞蛋是橫放又是什么結果呢？動腦不如動手，我就在橡皮泥上橫放了四只雞蛋。哎！讓我沒想到的是：剛放上一本《新華字典》，雞蛋就四分五裂了！是不是這幾只雞蛋的殼剛好是薄的呢？不如換別的蛋試試看！但結果還是一樣。我再想：一邊放豎的蛋，一邊放橫的蛋，在橫放的雞蛋下墊點橡皮泥，讓這兩只雞蛋一樣高，結果又是怎么樣呢？我又做了個小實驗，結果放上一只鉛筆盒，原封不動，又放上一只瓷盤，橫放的雞蛋“啪”地一聲就碎了。

這是為什么呢？我仔細思考：這蛋是不是都是兩端殼硬，中間殼軟呢？我這想法是對還是錯呢？如果是對的，為什么是兩端殼硬、中間殼軟呢……我一下子想出了好多問題。后來，我翻翻科學書，查了查資料，又問了問老師，得出了一個結論：我的想法是錯的。正確的答案應該是：把雞蛋橫放，一壓就破了，如果把它豎起來，就不易破，這說明同樣的材料的強度大小，決定于形狀的不同。這就像拱橋和平橋，兩者所能承受的重量就不同，拱橋能承受更大的重量。

經過做這個實驗，我養成了遇見問題就要仔細思考，爭取弄懂的好習慣。

小小的我大大的夢作文

暑假里媽媽去看望遠在美國的舅舅，一走就是一個月。我可從來沒有離開媽媽這么久，天天扳著指頭數日子，終于盼到了媽媽回家的那一天。爸爸經不住我的苦苦哀求和死纏爛打終于答應帶我去上海接媽媽。

飛機還沒起飛，我的心早已飛到上海，可是到達虹橋機場后并沒有看到媽媽。爸爸告訴我，媽媽乘坐的飛機將在浦東機場降落。從虹橋機場到浦東機場正常情況下需要一個多小時，如果遇到塞車可能就得兩三個小時了。我一聽就像泄了氣的皮球一樣，剛才的興奮被一肚子的懊惱趕得無影無蹤。看著我垂頭喪氣的樣子，爸爸急忙寬慰我說：“別急，我保證你能在第一時間見到媽媽。”我疑惑不解地看著爸爸，難道爸爸有哈里波特的“飛天掃帚”？爸爸仿佛看透了我的心思，一邊拉著我一路小跑地往外走，一邊賣關子：“快走吧，我有秘密武器。”出了機場，我們來到一個最近的地鐵站，大約坐了十分鐘的地鐵，我們又來到了另一個車站。

這座車站有點兒不尋常：它不是地鐵站，因為它建在地面上，有一座兩層樓的候車大廳；它不是汽車站，因為站前沒有寬敞的停車場；它也不是火車站，因為你聽不到汽笛的長鳴聲。這到底是什么地方？我隨爸爸來到售票處抬頭一看，啊！原來是“磁浮列車”站！我高興得簡直要跳起來，“磁浮列車”我在報紙、電視上可沒少聽說過，但都只是耳聞，我并沒有親眼目睹過，這次借接媽媽的機會能真正乘坐一回“磁浮列車”，簡直是意外的驚喜。

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小小的世界大大的你觀后感

今天看了一個視頻。

衡水中學高三學生張錫峰在超級演說家演講了一個題目《小小的世界大大的你》，挺讓我感動和熱血沸騰的。我連著看了三遍。

第一遍的感受：這個娃不容易，在求學的路上經歷了迷惘、彷徨、自卑、壓抑，重拾信心，是一個陽光、帥氣、自信的高中生。演講時慷慨激昂、引經據典，知識儲備很是雄厚。

看完第一遍意猶未盡的感覺，迫不及待地想看第二遍。第二遍讀出了悲愴、負重前行感，為了不認命，自己主宰自己的命運，更為了寒門學子家族的殷切期望和寄托。寒門出貴子很難，所以更加彌足珍貴，因為不在同一個起跑線上，奮起直追，能夠追得上，一則可能基因優異，是個“跑步冠軍”，在短時間內可以輕松趕上，屬于天才型;二則在別人喘氣休息時，腳步永不停歇地追趕，屬于勤奮型。高考是個分水嶺，也可以說是平臺躍遷，在高三的關鍵時刻，誰都不想掉鏈子，誰都想奮力一搏!

之后，我又想在網上搜了一下評價，竟然看到很多極端的評價。有很多網友斷章取義，說演講內容粗鄙，“豬拱白菜”多么不雅!我覺得他們不結合語境，淺顯地理解為男女關系，因為常有人說，精心養了二十幾年的白菜(女孩兒)被豬(男孩兒)拱了，這句話本身就有點兒低俗，但比喻很接地氣，貼切。女兒出嫁被一個叫女婿的帶走了，這句話站在女孩兒父母角度理解，沒錯。而演講里，結合語境，人家明明說的不是男女之事，人家說自己是土生土長的豬，只是自謙自己“蠢笨如豬”。

在哈弗大學有個“豬頭”門，當時聽導游說起：“即使你蠢笨如豬，只要走進哈弗的門，也會讓你成才。”，這是哈弗大學的自信，更是他們的教育理念，即使你是一個普通人，來到哈弗，你就會變得與眾不同，星光閃耀。

我個人理解人家只是自謙為土生土長的普通人，像土豬一樣普通。但即使作為普通人也要為了夢想全力以赴，尋找更好、更大、更廣闊的天地。既然前面自謙為土豬，做得事情自然是“拱白菜”呀，在這里“拱白菜”，人家也是指：努力奮斗，實現目標或夢想，沒毛病啊。

小小的事大大的愛散文

早晨八點，老余一如往常，把卷閘門用力往上一舉，開門營業。兒子還沒起床，他不想喊他，想讓他再休息一會。

每天晚上十點左右才能關門謝客，洗洗刷刷，都是十一二點才休息。自從梅菊走后，他們爺兒倆相依為命。一個沒有女人的家庭是如何的冷清，孤單，無助。

今天是周一，顧客相對少些，十點左右還沒上人。兒子睡眼惺忪的從樓上下來，老余安排兒子趕快吃早飯，一會該上客人了。兒子也很順從的走到一樓的廚房開始吃早點。

老余自從妻子走后，已經學會了做飯洗衣。把一個三十年來從沒洗過衣服，進過廚房做過飯的男人硬是逼上了梁山。

想當初，老余從部隊復員回家務農，由于在部隊當過軍醫，學會一些牙科的知識，所以有了一技之長的老余也就有幸抱得美人歸。在二十五歲那年，迎娶了比自己小五歲的如花似玉的梅菊。

而梅菊也是一個不負眾望的好姑娘。來到婆家里里外外一把手，很討公婆的歡喜。小兩口在鎮上先是開了一家牙科診所，干了五年后，帶著一雙兒女又來到了縣城。

在縣城一干就是十五年。有了一定的積蓄，購買了一塊臨街的地皮，蓋起了三間六層的門面房，兒女也相繼長大。

大兒子大專畢業，跟著老余干起了自家的本行，女兒在外就業。平時一家三口甚是滋潤。

家庭有梅菊全權管理，她負責一家三口的飲食起居，老余與兒子負責診所的'正常生意。由于老余為人本分，平時話語不多，手藝又好，在當地口碑極佳，所以每月的收入非常可觀。

誰知天有不測風云，一次的感冒發燒，梅菊住進了醫院，連續高燒咳嗽，醫生為她做了ct。誰想到結果竟是給老余一個晴天霹靂----肺癌晚期。

老余帶著梅菊住進了省城的腫瘤醫院，用了最好的藥，治療了不到十個月，最后也沒能挽留住梅菊剛剛五十歲的生命。

梅菊走后，老余就像一個霜打的茄子，一切的生活都被打亂了，完全沒有梅菊在世時的井然有序的生活起居和吃飯穿衣的良好習慣。

盡管女兒陪伴了老余一個月，但女兒離開后的老余還得自己面對。他知道一個家，如果沒有一個女人的支撐和料理真的是極其的無助和寂寥啊，以前的溫馨再也感受不到了。

此時的老余送走了一個客人，趁兒子接活走到了樓上的臥室，他想換條褲子。自從梅菊走后，他的衣服也更換的少了，能不換就不換。

打開衣柜他開始翻找，找了半天，也沒翻出換季的衣服。他又打開靠墻那扇門的柜子，他才是他專用的衣柜。

他看到了一摞褲子，他隨手拿起最上面的一條，但帶掉的卻有一張卡片，他急忙拿到光亮處觀看。

“老余：臨走前給你買了四十條褲子。都是不同季節的，春秋天的二十條，夏天的十天，冬天的十條。你要學會自己照顧自己，勤換衣服。”

老余手中的卡片掉落地上，眼睛模糊起來。

小小的夢,大大的國抒情作文

小班繪本故事《大大的小小的》教案

1、學習按大小標記將樹葉分類擺放。

2、能用身體動作表示大小，初步體驗大小符號特征的意義。

1、組織幼兒進行過拾樹葉活動，幼兒均有大小樹葉若干；幼兒玩過《秋天》音樂活動。

2、大小標記卡（教學掛圖1）及簍子，大大小小的玩具和樹葉若干。

檢樹葉，比樹葉，說大小。

幼兒手持大小樹葉各一片，隨音樂《秋天》模仿小樹葉飛舞著進教室。

1、請幼兒比較兩片樹葉的大小，學習聽指令舉相應的樹葉。

2、分一分樹葉，認識大小標記。

請1～2名幼兒嘗試將手中的樹葉放在簍中。

教師：大樹葉的簍子上有一個大大的人，我們一起來學學他的樣子。（讓幼兒按照標記上大人的樣子做動作——兩臂張開、兩腳分開，感受大標記的含義。）。

教師：你們為什么把大樹葉放在有這樣標記（大標記）的.簍子里呢？（引導幼兒說出理由：上面有大大的人，所以我把大樹葉放在里面。）。

教師和幼兒共同為“大標記”起名。

教師讓幼兒兩手向下伸出，兩腳并攏，感受到人變小，理解小標記的含義。

教師和幼兒共同為“小標記”起名。

小小耳罩大大的愛作文小耳套和大耳套的區別

大大小學生作文大全有了理想應為之付出努力，舉一個簡單的例子，蘇格拉底對學生們說，每個人每天甩手三百下，大家都感到很可笑，第二天每個人都說自己做到了；一周后，極個別人放棄了；幾個月后，半數以上的人放棄了；一年之后，只有一個人做到了，這個人就是柏拉圖，一個偉大的哲學家。我們要樹立理想，制訂計劃，并腳踏實地的去做，堅持下來，永遠不要忘記屬于自己的成功往往不是個人的努力，而是許多人背后的支持，這些人里就有老師。每天來的最早的是老師，每天走的最晚的也是老師。老師是我們學習的指導者，人生路上的引路人。老師默默無聞的、辛勤的工作卻不求回報，老師把一切都給予我們，無私的奉獻里有對教育事業的執著和對我們這些小蘿卜頭未來的期望。在辦公室里總能看到他們備課或批改作業的身影----筆尖在紙上快速的動著，仿佛一慢下來就跟不上主人的節奏。這難道不是感動嗎。

《大大的小小的》教案

1、理解感知大和小的含義，并運用不同的方法比較物體的大小。

2、利用肢體語言感知表現“大”、“小”，體驗與同伴游戲的快樂。

1、播放“大大的和小小的我”的作品圖片，以談話的形式引入《大大的，小小的》的故事。

教師：你們還記得這是什么？看見這幅作品，你會想到哪個故事？

2、翻閱大繪本，教師和幼兒共同講述故事。

邊看繪本邊講述，引導幼兒回憶和說一說故事中寶寶和寶寶的物品。

（設計意圖：此環節讓幼兒回憶爸爸和寶寶的物品都有哪些，感知故事中物品的大小概念，為接下來的情景游戲做鋪墊。）。

二、操作ppt感知體驗理解同類物體大小的概念。

1、郊游情景導入，幼兒在電子白板上操作感知故事中那些大大的物品是爸爸的，那些小小的物品是寶寶的。

在建立已知繪本內容經驗的基礎上，進行《給爸爸和寶寶穿衣服》的游戲，讓幼兒觀察、尋找ppt中大大的和小小的物品給爸爸和寶寶匹配。教師引導幼兒用相應的語言進行描述表達。

教師：爸爸和寶寶要去郊游，他們找不到自己的東西了，請小朋友幫忙，大大的什么東西是爸爸的，小小的什么東西是寶寶的。

2、引導幼兒想想和說說生活中郊游需要的物品，幼兒再次利用電子白板進行操作感知同類物體大小的概念。

（設計意圖：通過理解繪本中物品的大小，建立經驗后遷移到生活中的物品，再次操作感知同類物體大小的概念。）。

三、利用肢體語言和游戲感知、比較區分同類物體的不同大小。

1、游戲《吹泡泡》，利用肢體語言表現感受大圈和小圈。

玩法：郊游前，爸爸和寶寶邀請請幼兒聽“吹泡泡”的音樂一起玩“變大變小”的游戲，鼓勵幼兒用肢體語言大膽表現“大、小”，圍大圓圈、縮成小圓圈，并同時會說出“大泡泡、小泡泡”。

2、郊游路上，玩《過小河》游戲比較同類物體的不同大小。

利用2組不同大小的的呼啦圈代替小河中的大小石頭。

玩法：每次過石頭前，幼兒要先觀察區分大石頭和小石頭。音樂起幼兒出發，音樂停時聽教師口令迅速站到相應的圈內。（如：音樂停，教師說：大石頭，幼兒就迅速站到大圈里。小石頭，就站到小圈中。）。

根據幼兒的掌握情況，再換另一組大小不同的呼啦圈。游戲繼續。

（設計意圖：在情境中，讓幼兒邊聽指令邊親身體驗、感受同類物體相對比較的大小。）。

四、玩《寶臧》游戲，尋找比較生活中不同類物體的大小。

1、在郊游場景中，幼兒到大樹、草地等場地中去尋找2個大小的物體。

玩法：每名幼兒分別找一個大寶藏和一個小寶臧裝到自己的寶箱里。

2、幼兒用語言表達自己尋找到的大小寶藏。

（設計意圖：通過尋找生活中不同的物體，進行2個相對比較能區分出物體的大與小。）。

五、總結教師小結：今天郊游找到了這么多大大小小的物品，回到家里，我們和爸爸媽媽一起找找那些東西是大大的，哪些東西是小的。

小小的我大大的我作文

盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。伴著和睦的春風，嗅著醉人的花香，我背起書包，再一次跨入了學校的大門。

我叫王昱瑾，今年我10歲了，我的老家在合澗鎮郭家園村，我在二小北校上學。我的班主任是王翠利，她是我們的語文老師，她寫的。

作文。

可好了，我特別的崇拜她，心里常常就想啥時候我也可以像王老師一樣不用發愁寫作文和。

日記。

我的數學老師叫李曉云，她在平時的生活中對我們很溫柔也很有耐心，可在學習上卻對我們要求很嚴格。

我有很多的夢想，其中我最大的夢想就是飛上太空，像楊利偉叔叔和劉洋阿姨那樣偉大，對了！聽說劉洋阿姨不僅是林州人，而且她還來過我們學校呢！其次，我還想當一名畫家，可以畫出很多很多美麗的畫。我知道這些夢想離我挺遙遠的，可是我相信只要我肯努力，這些夢想就一定會離我越來越近。

鼓勵經典小故事小小的獎勵大大的鼓勵

小山羊丁丁體格強壯，但很膽小。一次比賽中，丁丁連一個狹窄的山谷都不敢跳。媽媽很為丁丁的膽小而擔心。有一次，丁丁在大樹下等媽媽，一只老虎向他撲了過來。丁丁選擇了逃跑，跳過了一個又一個山谷。丁丁跑到最難跳的山谷時，他一下就跳了過去。丁丁媽媽驚呆了，激動地望著丁丁。媽媽很為丁丁感到驕傲。從那以后，丁丁再也不害怕跳山谷了。

家國情懷的文章：大大的國家小小的我

今天所說的國家，是撇開政治之外、高于政治之上純粹的國家，就好比我是中國人，他是法國人，而她倆是美國人那樣簡明，總之一句話，不涉及政治因素就是了。

人們習慣把國家比作母親，然而我對國家的感覺不僅僅只是母親，而是一種動態的感情，會隨著時間、地點以及事態的變化而變化。小時候不懂事，最盼望的事情之一居然是過清明節。清明節當天或前后，選上一個風和日麗的大晴天，由家族中長輩主持，三四十人的隊伍分成幾個小隊，各自帶上墳標、鞭炮以及香燭紙錢，從大山腳下開始，爬上各個山頭給作古已久的族中先人掛清，最遠的墳頭來回得三小時左右。一路松青柏翠，一路涼風徐徐。咬一口爺爺給揣的清明粑，獨特的清香彌散開來，幸福極了，頓時覺得我的家族、我的學校、我的國家就像爺爺奶奶，踏實而溫暖。

一段時間以來，不時會在電視報刊或微信視頻里看到有關敘利亞難民的報道，難民的處境讓人揪心，感同身受。而敘利亞一個主權國家就像一個茫然無助的男人顧此失彼，任人擺布。此情此景，不禁聯想到了之前發生的伊拉克戰爭。時至今日，當初積極配合英美聯軍推翻自己國家的伊拉克人，并沒有迎來他們所盼望的民主自由，而是國家身陷戰爭泥潭，大量貧民死亡，上千萬人流離失所，無家可歸。醒悟過來的伊拉克人悔之晚矣!事實再一次告訴世界，西方國家奉行的是本國利益高于一切，哪會白幫你忙的?甚至是黃鼠狼給雞拜年，就沒安好心。由此，又想到百年前的中國，那叫啥子國家唷，積貧積弱，國人的處境比現在黎巴嫩難民還要糟糕、危急，“華人與狗不得入內”的牌子至今仍然壓得我心隱隱作痛。不管是百年前的中國人還是如今的敘利亞人，如果沒有一個強大的國家做后盾，人民就如草芥，如豬狗，更談不上有啥人格和尊嚴。二戰爆發后，在民族生死存亡的緊要關頭，國家終于挺起了胸膛，率領中華兒女拋頭顱灑熱血，拿出了男人的血性與擔當。這時的國家讓我感覺它像父親一樣，用他的鮮血和生命無畏地保衛著自己的家園。

九江抗洪搶險、南方百年不遇的冰凍自然災害、汶川大地震，國家表現出來的作為、專業與自信，讓我感到國家其實又是我可以依賴的兄長。

當然啦，偌大一個國家千頭萬緒，要管理好一個國家，想想頭皮都麻了，更何況古話說人上一百，形形色色。你看那些聽著胡子里故事成長、小米飯把他養大的才俊們，出國學了點洋玩意，得，跑去為高鼻子藍眼睛服務去了，不再回來了。家里的老娘呢，還要扔給國家給照看著，得給她吃著低保，享受著醫療，你說國家冤不冤?還有一些人呢，一邊是吃著國家靠著國家，一邊還要罵著國家……看著都來氣!

唉!國家，雖然你是一個大大的國家，不過我看你其實也挺不容易。我就恭恭敬敬給您鞠個躬，真真誠誠地對你說一句：國家，辛苦了，我理解你!

公眾號：天府散文。

《大大的小小的》教案

1、讓幼兒知道大和小的關系并懂得區分。

2、學習運用“小小的xx，大大的xx”說話。

3、激發幼兒學習新式的興趣。

1、演示貼圖一張。

一、以故事的形式出示貼圖。

1、教師邊講述故事邊演示貼圖讓幼兒觀察并說說貼圖上有什么？

2、引導幼兒觀察對比圖片的大小并說說哪個小？哪個大？

二、與幼兒共同閱讀大書。

1、導入語：“老師把這幅美麗的畫變成了一本大書，想不想看呀？”

2、出示大書封面，告訴幼兒這本書的名字并指圖。

3、逐頁展示圖畫，引導幼兒閱讀。

重點引導：幼兒說出大和小的式。

三、聯系生活中的大小。

1、啟發幼兒聯想生活中的大小說說什么是小小的？什么是大大的'？

2、引導幼兒說出小小的寶寶，大大的爸爸。

3、展示大書的最后一頁“小小的寶寶喜歡坐在爸爸的肩上。”

請幼兒回家找找看哪些是小小的、大大的？然后告訴給小朋友和老師。

小班繪本故事《大大的小小的》教案

1、兩只大小不同的熊和食物。

2、幼兒畫冊p39。

1、出示大小不同的四只熊。

師：這里有幾只熊？它們有什么不一樣？

2、幫四只熊排排隊。

師：誰愿意幫它們排排隊？

3、給熊一家送食物。

（1）提出要求：最大的送給熊爸爸，最小的送給熊弟弟，稍微大一點的送給熊媽媽，稍小的送給熊哥哥。

（2）請個別能力強的幼兒在黑板上示范并糾正錯誤的操作。

1、師：你們堆過雪人嗎？堆雪人真有趣，看看這里有幾個雪人呀？它們一樣嗎？

2、雪人還缺什么？這里的紅桶可以當帽子，掃帚可以當手臂。今天我們都來堆雪人，要給雪人戴上合適的帽、裝上手臂。

3、幼兒操作，教師重點指導給雪人戴帽子、裝手臂，關注幼兒對教案規則的理解。

1、表揚肯定操作正確的幼兒。

2、師：誰愿意介紹一下你是怎么堆雪人的？

大雪天真有趣，堆雪人做游戲，圓腦袋大肚皮，白胖的臉笑嘻嘻。

小妹妹小弟弟，你牽著我我拉著你，圍著雪人團團轉，多么歡喜。

怎樣堆一個常規的雪人確定雪人的堆放位置，建立雪人的底座，聚攏附近的雪形成底座。底座的大小決定你要堆多大的雪人。開始做身子。用手做一個小雪球，然后放在地上慢慢的滾，滾到比底座小一點，就放到底座上。再滾一個雪球做為雪人的頭，這個只要有身子的一半大小就差不多了，做好后，放到身子上。把雪附在在三個部分的`結合處填充，讓它們粘在一起。表達了用胡蘿卜、香蕉、松果（草莓鼻！）做鼻子是最完美的選擇，沒有的話用石頭什么的也行。樹枝做它的手，插進身子的左右兩側，用用粗點的樹枝，因為可以附著一些雪在上面。然后再裝飾下，比如給它戴上帽子、圍巾、手套、太陽眼鏡等，全副武裝起來。