教學工作總結需要客觀、具體地描述自身的教學實踐過程以及學生的學習表現。小編為大家提供了一些優秀的教學工作總結范文，希望對大家的總結工作有所指導。

學校教學工作總結

一學期以來，我們學校在教育主管部門的正確領導下，在鎮委、鎮政府的親切關懷下，在全校師生員工的共同努力下，積極倡導“規范辦學、提高質量、促進素質教育”的教育理念，以提高學生綜合素質為目標，遵循學校工作計劃開展了一系列教育教學活動。我們全體師生弘揚團結拼搏、求真務實的創業精神，致力于課堂教學改革和教育質量的提高，推動學校工作沿著科學軌道持續穩步前進。如下是本學期我校教育教學工作的簡單匯報。

本學期，我校本著“科學規范、求真務實、服務引導”的管理原則和“激發活力、人盡其才、和諧高效”的管理目標，實施了一系列加強教學管理的具體措施。首先是健全制度、規范管理。我校本著“立足實際，遵循科學性，增強實效性，激發積極性”的原則，對原來的教學管理制度進行了系統的修訂、補充和完善。明確了各個崗位的工作任務，落實工作責任，引入競爭機制，激發和調動了教職工的工作積極性，使各項工作在較短的時間內步入了良性軌道。

其次是加大對課堂教學改革的引領力度。通過業務會、反饋會、考試分析會、聽課座談等多種渠道，促進教師轉變教學觀念，有力地推動了高效課堂教學。再次是強調團結協作、和諧發展。學校由管理制度和量化方案的完善入手，大力推進人文管理，創設教育教學的和諧氛圍。例如：我們開展文明班級評比活動、實施教職工考勤制度、輪值制度，常規教學檢查制度。在評比中，我們突出幫助落后和激勵先進，以煥發教師熱愛教育，奉獻教育事業的工作熱情。

常規教學各環節落實到位，是提高教學質量的重要保證。本學期學校在常規教學管理中，將狠抓教學各環節管理作為最基礎、最重要、最根本的工作，具體做了一些較有成效的工作。首先，明確工作要求。教導處對常規教學各環節都提出了明確的工作要求。明確提出備課寫教案、課堂教學、課外輔導、反饋測試、作業布置與批改等的具體要求，還有工作計劃、試卷分析、內容結構的要求，對新教師學習提高的要求，還有對聽課評課的標準、程序提出了具體的要求，提出了集體備課的要求和定時寫好教學反思的要求，這些要求使學校活動各環節有章可循，較好地克服了教學過程中的盲目性和隨意性。其次，加強反饋檢查。為保證常規教學切實到位，保證教學工作各環節的質量，學校以抓檢查為重點，以檢查促落實。

1、落實了教師辦公檢查制度。以值日領導分組檢查辦公情況為手段，有力地保證了教師的辦公紀律，保證了辦公時間。

2、加強了常規教學檢查。本學期學校共進行了兩次大檢查，每月一次小檢查，檢查的內容是教師的備課情況、聽課筆記、班主任工作手冊、學生各科作業、試卷、練習冊等，每次檢查都做到了有計劃、有記錄、有總結、有公布、有反饋，通過這些檢查，學校全面掌握了教師教學和學習情況，促使常規教學在不斷發揚優點、改進缺點的前提下規范、有序地發展，確保學生基礎知識和基本技能的落實，從而保證學校教育教學質量的提高。

針對我校教師青年教師和代課教師多的現狀，本學期我校把提高教師隊伍素質做為提高教學質量的一項重要工程來抓。

1、搭建新教師成長平臺，給教師的提高和發展指路子，提出目標要求，使他們明確努力的方向；給新教師分配主要學科教學任務，讓他們在教學實踐中得到鍛煉；通過實施“一幫一”結對子活動，以老帶新，相互學習，相互促進，促使青年教師不斷成長提高。

2、立足校情，通過校本培訓，開展師德規范教育和課堂教研活動，促進教師課堂教學效率的提高和教育教學能力增強。

3、為每一位任課教師購買了擁有多種類型優秀案例的備課資料和配備科組室電腦，為教師學習、研究、借鑒別人教學經驗提供了信息資料保證。

4、學校加大外出學習投入的力度，盡量為教師外出學習創造機會、提供方便，為教師開闊視野、更新觀念、改革教法提供條件，本學期共派出學習聽課的教師26人次。

5、黨員教師在上級黨委部門的領導下，參與創先爭優活動，明確懲治“庸懶散貪”的關鍵所在，努力提高自身的思想覺悟，爭當一般教師和學生的楷模。

為了深入貫徹落實《中小學學生日常行為規范》，我校立足本校實際，校長室、教導處把習慣養成教育滲透到了各項德育工作和教學活動中去，致力于學生素質的全面和諧發展。

1、開展一系列的養成教育活動，致力于養成學生良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣。例如：初步養成了學生的讀書習慣、自主完成作業的習慣、愛護環境的習慣、勇于吃苦的習慣、善于質疑的習慣、文明守紀的習慣、誠實守信的習慣、勤儉節約的習慣、堅持鍛煉身體的習慣等。

2、使宣傳欄的教育功能進一步得到發展和完善。學校在教學樓前安置了兩塊板報欄，通過報欄，及時傳遞學校的管理意見、先進事跡、主題教育等教育，最大限度增強其教育性、引導性，真正起到了陶冶學生情操、豐富學生情感、凈化學生心靈、指導學生成長的作用。

3、持續開展了“讀經典名著，做時代新人”的主題教育活動。利用傳統節日和紀念日開展愛國主義教育、倫理道德教育活動，致力于培養學生的“三種精神”，即自強不息的民族精神、愛國奉獻的愛國主義精神和進取創新的時代精神。

4、舉辦了多種集體性教育活動。例如，舉行了一次“祖國在我心中”演講比賽，舉行“紅領巾心向黨、學先鋒、找榜樣、爭四好”主題隊日活動、組織學生為革命烈士掃墓、組織少先隊員給敬老院老人送溫暖等，對學生進行愛國主義教育，引導學生樹立遠大的革命理想。

5、開展豐富多彩的教學活動。我們先后組織了在英語口語比賽、語文學科背書比賽、英語單詞默寫比賽、學生硬筆書法賽、講故事比賽等，大大豐富了學生的學習生活，激發了學生的學習興趣。

在安全和穩定工作中，我們主要開展了以下工作：

1、每周一、周五操會定期對師生進行安全教育活動，強化安全意識，增強了全體師生的安全防范能力，本學期有效地開展了多次安全疏散演練和交通安全、預防火災專題教育。

2、拉網式排查師生集中活動區域的安全隱患。

3、大力推進人文性管理，倡導文明行為，有效地防止了重大治安事件的發生。

4、杜絕了亂收費、體罰學生和學生打架斗毆及離家出走事件的發生，妥善地處理了幾起突發事件，保證了學校的安全和穩定。

我們學校堅持上好體育課和課外活動，加強學生日常體育鍛煉，保證了學生每天鍛煉一小時，我們把“提高學生體質”放到學校的中心工作中去，經常性抓好排球訓練和中小學生田徑訓練，同時抓好了畢業班中考體育考試。利用學校廣闊的體育運動環境資源，抓好學生的體育訓練和體質測評工作。加強學生的健康教育。提高學生對于健康意義的認識層次，強化學生強身健體的自覺行為。

我們學校的教育教學工作雖然取得了一定的成績，但我們的工作也存在著一些明顯的不足之處，例如：如何規范學校內部管理問題；如何促進學校班子成員之間的協調合作問題；如何調動教師的工作積極性問題；如何激發學生的學習興趣問題；如何實施高效課堂教學問題等，還有待我們繼續去努力、去摸索、去尋求良策，在新的學期，我們一定在上級教育主管部門和地方政府部門的關心和指導下，開拓創新、與時俱進、勵精圖志，再創輝煌。

學校教學工作總結

10月10日，第十一屆江蘇省“杏壇杯”蘇派青年教師課堂教學展評決賽（小學組）在xx實驗小學舜湖校區和實驗校區舉行。整個比賽分語文、數學、英語和技能四個學科，多個會場同時舉行，歷時三天。經過前期分區賽脫穎而出的71位選手，圍繞著“讓學習真正發生”這一主題，通過演講、論文、課堂展示三個環節詮釋自己對教學的理解，由各評委將綜合選手表現，進行打分，最終決出優勝者。本次比賽承辦任務繁重：學科多；參賽教師多；參賽程序復雜；學生風貌全方位展示；接待任務中。本次活動的組織，是對xx實小師生的重大考驗。但是，在整個活動承辦過程中，各個部門，各個工作小組充分體現出xx實小的工作作風，充分熱情，立即行動，持續改進。全體教師積極配合，做好參賽教師的賽前準備工作。參與課堂展示的班級經過認真訓練，獲得了各個評委的好評。

為了錘煉青年教師教學基本功、推動教師的專業成長、發掘青年教師隊伍中的佼佼者，同時也作為吳江區青年教師教學基本功評比的校級選拔，10月22日，xx實驗小學舉行青年教師教學基本功比賽。根據吳江區第五屆教師基本功評比的要求，本次校級比賽，分筆試和面試兩個環節進行。10月22日上午，全校所有符合條件的青年教師參加了筆試。參賽選手在規定的時間內，需完成鋼筆字、教育理論、案例分析、專業技能等多項考核，從教師基本素養、理論水平、專業能力三方面全面考察教師的教學基本功。下午，參賽選手通過即興演講、專業技能展示，表達自己對本學科教學的理解。全天的選拔，老師們積極參與，認真作答，在相互學習和競爭的過程中，取長補短，共同進步。本次比賽，既是競選，更是一種學習、一種歷練。青年教師在這樣的實戰活動中，對教學的認識更加深刻，成長也將更加迅速。

努力營造濃厚的科技氛圍，以此提高學生科學素養、傳播科學思想、普及科學知識，同時為全體師生提供一個展現自我的舞臺。本次科技節以“神奇的空氣”為主題，組織引導師生積極參與科技活動，培養創新意識和實踐能力，從而提高綜合科學素養。本次活動分為三大板塊：空氣的博覽、空氣的趣味實驗、空氣挑戰賽，分別從生活感知、觀察體驗、操作創新三個維度，逐級提高學生對空氣的認識，加深學生對空氣的原有看法，發現空氣的神奇之處。同時，又按年級分目標：低年級，空氣與簡單動手結合，激發對空氣的研究興趣；中年級，空氣創意挑戰結合，引發對空氣的無限暢想；高年級，空氣與科技應用結合，觸發對空氣的探索研究。

（1）期中學科能力競賽。總結以往期中能力競賽的經驗，揚長避短，改進英語口語考試的形式和方法。擬定詳盡方案，嚴肅認真對待考務中的一切工作。

（2）學科比賽校區選拔。堅持選拔制度，通過選拔，凸顯先進。四校區三話比賽，四年級鋼筆字比賽，三年級英文書寫比賽，在選拔中，我們看到了優秀的個體與群體。

（3）教師比賽磨課工作。無論是什么類型比賽，對于青年教師來說，都是一項鍛煉的機會。因此，學校充分重視，組建磨課小組，團隊作戰。我們的目標：一次比賽成長的不僅是一個人，而是一個群體。

學校教學工作總結

縣教育局組織機關股室抽調人員組成14個檢查組，于20xx年3月1日至10日對全縣14個中心學校、8所縣屬學校的學生鞏固、安全維穩、教育教學等常規工作進行督促檢查。現將檢查情況通報如下：

一、基本情況

通過檢查組對全縣學校的學生鞏固、安全維穩、教育教學等常規工作進行檢查，各鄉鎮中小學、縣屬各學校緊緊圍繞“安全為首位，教學為中心”的工作要求，采取有力措施，全面細致做了大量工作，取得了一定實效。

素質，積極深入開展矛盾糾紛及信訪案件排查工作，有效杜絕教育上訪事件的發生。

（二）小學學生入學鞏固工作成效明顯。各學校認真落實“三長送學制”和“控輟保學”責任制。采取切實有力措施，加強了學校精細化管理，細化責任，加大貧困生救助力度，從各督查組進課堂清點的統計情況看，除三臺鄉有3人外，其余學生均已入學，有力的確保了我縣20xx年春季學期小學學生入學鞏固工作。

（三）教育教學常規工作有序推進，教研教改氛圍濃厚。一是認真落實“減負提質”要求，開齊課程、開足課時，抓好學校精細化管理和特色教育開展，確保學生“進得來、留得住、吃得好、學得好”。二是認真貫徹落實《大姚縣實施現代教育試點工作方案》，圍繞“達標校—創新效—示范校”的創建目標，學校基礎管理、全程管理、系統管理和精細化管理得到全面加強。三是繼續深入推進課堂教學改革，建立和完善以“領導干部進課堂、教研組長工作室、教學工作展示交流、集體備課、教學工作專項督查”為主要內容的聚焦課堂“五項制度”，全面推進以實踐“大姚教學范示”及“標桿教學”為載體，指導學生自主學習、探究學習和合作學習，抓細課堂教學效果優化的新課程教學改革。

群共建優勢，最廣泛地吸引、凝聚廣大職工、青年團員、婦女積極參與到創先爭優活動中，使黨內創先爭優與群團組織創先爭優融為一體、相互促進。三是豐富活動載體，突出學習重點，營造學習氛圍，扎實有序推進黨風廉政建設、創先爭優、工青婦、少先隊工作。

二、存在問題和不足

（一）共性問題

1。初中學生入學鞏固工作形勢依然嚴峻。部分學校學生轉學后相關憑證還不完善。

2。學生家長用摩托車接送學生的`現象仍然存在。

3。學校食堂物品采購計劃性不強，菜蔬存放期過長，出現變質腐爛現象。

4。學校對學生的疾病防控措施不夠有力，尤其是學生宿舍、教室的通風、消毒等措施還有待加強。

5。學校工程施工進度緩慢，施工現場警示標志、隔離帶設立不明顯，存在一定安全隱患。

6。部分中心學校對公辦、民辦幼兒園的監管形式單一，保教質量有待提高。

（二）存在的個別問題

金碧鎮：一是入學鞏固方面：李灣中學7人未入學，蕎麥山中學8人未入學，倉街23人未到實驗中學入學，七街21人未到實驗中學入學。二是安全維穩方面：倉街海源完小學生每天離返校需橫穿學校門口南永公路，坡陡車快，交通安全隱患較大。三是教育教學常規工作方面：對學前班監管力度不夠。

石羊鎮：一是入學鞏固方面：大姚二中2人未入學，石

羊中學1人未入學。二是安全維穩方面：學生離返校、夜間查巡監管不到位，食堂菜蔬保管、擺放不規范。三是教育教學常規工作方面：對學前班監管力度不夠。

六苴鎮：安全維穩方面：待聘教師的思想不穩定。

龍街鄉：一是入學鞏固方面：中學5人未入學；二是教育教學常規工作方面：對學前班學生的學習生活監管力度不夠，保教質量有待提高。

新街鄉：入學鞏固工作方面：中學1人未入學。

趙家店鄉：一是入學鞏固方面：有23人未到實驗中學入學。二是安全維穩方面：大平地完小、中心完小在校外焚燒垃圾，存在隱患。區域內河道、小水庫、水池較多，防溺水教育需進一步加強。

三岔河鄉：一是安全維穩方面：大部分學校廁所在校外，學生夜間起夜存在嚴重安全隱患。二是教育教學常規工作方面：對學前班學生的學習生活監管力度不夠。

曇華鄉：安全維穩方面：中學教師宿舍樓面下沉，大門門柱傾斜，存在安全隱患。

桂花鄉：安全維穩方面： 實驗室、學生宿舍樓、教學樓等區域滅火器配備不足。

灣碧鄉：一是入學鞏固方面：中學4人未入學。二是安全維穩方面：部分學校學生宿舍住宿擁擠，疾病預防、應急疏散等方面存在隱患。

三臺鄉：入學鞏固方面：中學5人未入學，小學3人未入學。

鐵鎖鄉：安全維穩方面：部分學校儲藏室物品雜亂，蔬菜擺放不規范。中心完小、拉巴小學學生宿舍擁擠，疾病預防，應急疏散存在安全隱患。中心完小施工場地和施工材料堆放存在安全隱患。

學校教學工作總結

西江中心小學團總支在區團委和教科局的領導下，結合學校的實際情況，本著踏實的作風，立意創新，要求有新突破，樹立創新意識，營造良好的育人氛圍，組織、教育、引導團員青年，更好的為學生的成長服務，不斷促進日常管理的現代化、系統化、民主化，取得了一定的成績。

團總支始終把提高團員青年的思想素質擺在首位，認真組織落實各團支部學習“三個代表”重要思想和十六屆四中全會重要講話，幫助廣大團員青年加深對講話精神和“三個代表”重要思想的理解，達到了用先進的理論和思想教育團員、武裝團員的目的。

團總支根據本校的實際，建立健全各基層團支部，規范團組織的工作，團總支的組織建設的首要任務是抓規范、保質量、求發展。為此，學校團組織按照《團章》條例，進一步規范入團、離團年度注冊，組織關系轉出入等手續，保證學習制度的有效落實，提高了共青團組織生活的質量，也提高了保存活動資料的意識。

組織活動是團總支開展各項工作的有效載體，根據上級部門的要求，結合我校的實際，開展了“手拉手”、“志愿者服務隊”等活動，讓團員在活動中鍛煉了意志，也展示了自己的風采。

1、開展團章團規學習班。各高年級中隊要求每學期都開展兩次以團章團規學習為主題的班隊會，讓他們對團有一定的認識和向往，讓他們能好好學習，天天向上，積極向團組織靠攏。

2、“延續重任、沸騰熱血”學雷鋒系列活動。

3月份，學校團總支組織開展了學雷鋒的系列活動。

（2）、“省一元錢，獻一點愛”活動，要求每位學生省下一元錢，并組織學生到敬老院去開展慰問活動。

（3）、“和諧校園”活動，要求每位共青團員至少為社會為學校做二件好事。

3．聆聽講座，樹立觀念。

在教科局牽頭和學校團總支的組織下，我校全體學生聆聽了關于“未成年人預防犯罪”的講座，講座從什么是未檢科、未檢科的主要任務到構成犯罪的要素、預防致使犯罪的9種不良行為等進行講解。講座介紹，網吧與游戲機房是犯罪滋生的地方，20%~30%案件都因網吧而起，所以希望同學們遠離網吧、遠離危害。一節課的講座生動形象，舉例貼近學生生活，具有說服力。通過聆聽這次講座，增強了學生的法律意識和預防犯罪的意識，為學生樹立正確的人生觀和價值觀提供了有力的幫助。

4.特殊團費，特殊心意。

繼黨員繳納特殊黨費之后，學校團總支也接到了區團委的通知，要求每位團員青年繳納特殊團費。在團總支發出倡議后的短短兩天內，無論是教師團員還是少先隊員都積極響應、慷慨解囊，為災區人民獻上了一份愛心，獻上了一份特殊的心意。特殊團費，讓我們的團旗更鮮艷，也證明了我們的團員都是好樣的！另外，在“歡慶六一，愛心義賣”活動中，我們團員教師也捐贈了自己心愛的學具和玩具等，在義賣活動中受到了廣大師生的關注，并取得了不錯的收效。

回首過去，我們有激情、有行動，也有收獲。但是，我們的工作還和領導的期望有一定的差距，我們將在今后加倍努力，開拓創新，緊跟時代發展的步伐，以求取得更大的進步！

學校教學工作總結

按照學期工作計劃,我校初中部的各項工作，緊緊圍繞“抓常規、促有效”這個中心思路扎實開展。在各級領導關心及全體師生的努力下，我部較為圓滿地完成了各項教育教學任務。現將本學期的工作回顧總結如下。

1、嚴格執行國家課程計劃，開齊開足課程。

克服了我部教師兼職多的實際困難，按照市局的統一安排，對初中階段的國家課程、地方課程和校本課程進行合理安排，確保以較高質量完成各項教育教學任務。

2、注重常規落實，提高工作實效。

(1)本學期，我部繼續完善和落實常規檢查工作,針對教學批輔考等各個教學環節，按照學期初提出的要求和檢查方法,貫穿學期始終，真正落到了實處。

（2）按照小店區中小學教師教學規范手冊的要求，結合我部實際，本學期組織了三次業務檢查。從檢查的情況來看,本學期最大的亮點就是學案的編寫與使用的常態化。由此，也推動了課堂教學各環節的規范性，有助于實現以有效教學為目標，加強教學案一體化推進工作。

（3）繼續發揮常規督導小組的作用，加強課堂、課間等等巡視工作，重點繼續針對教師課堂組織管理、學生課堂紀律，對存在的問題以書面形式及時予以通報。

（4）重點針對畢業班工作，加強家校聯系，加大教學情反饋力度。針對常規管理、課改推進兩個重點工作，認真聽取師生建議，改進工作方法，以此推進教學工作的實效性。

3、加強學習交流，切實提高教學能力

（1）利用校內外教研活動、公開課、校本教研刊物等形式，切實開展各種教學研究活動。

教師的好評。4月份，我部參與組織了化學、地理兩個學科的教師選拔工作。

（3）積極參加區教育局組織的課改專項學習活動。認真撰寫學習心得體會，并在教學實踐中借鑒落實。

4、積極推進模式教學

經過了近2年的嘗試、發展，學案的編制、使用在我校師生中已經成為一一種教學的常態；小組合作也逐漸滲透到教學組織的各個環節。雖然有待完善之處仍有很多，但足以說明，我校課改工作已經取得了階段性的成果——基本走出了臨帖階段。

5、畢業班各項工作順利開展。

（1）、參照去年經驗，繼續提出了兩個中考目標：50%的學生達太原市普通高中錄取線，100%的合格率。針對目標，組織教師認真研讀考綱，領會中考命題精神。合理制定復習方案，提高復習效率。

（2）先后參加、組織了小店區迎新和摸底、山西省適應性、三次山西省模擬等6次考試。將每次考試結果進行匯總分析，聽取教師對卷面情況、復習效果的建議，提出改進措施。通過較大密度的練兵考試，促進了復習工作的有效進行，提高了學生的應考能力。

（3）注重轉差工作的落實。根據區教育局的工作思路，我部結合學生實際，提出了促有轉差工作的具體辦法，為此項工作的開展提供盡可能多的便利條件。同時，教導處加強了督導，每周對工作情況進行匯總、反饋。

6、公開課工作

3月初，將本學期公開課時間提前合理安排并公示，給教師充分的時間準備一節高質量的展示課。

從整體情況看，“學案式?先學后教”的教學模式的操作更加熟練，師生配合更為默契。同時，模式的具體運用也因學科和教師的不同，而呈現出各自的特點。

電子白板等多媒體設備的廣泛使用，是本次公開課的又一個亮點。白利峰老師的課件設計和使用效果是最突出的，起到了很好的示范和推動作用。

1、試題庫建設進一步充實完善

學期累計整理、掃描各類試卷500余頁。為教師進行電子備課提供了更加豐富的教學素材，極大地便利了多媒體教學的開展。

2、畢業紀念品

針對我部撤并工作，為全體初中學生贈送了一份極具我校文化特點的紀念品。以校徽圖案、校歌歌詞為主要思路，定制了設計精美的水晶鑰匙扣。在6月x日的散學典禮儀式上統一進行發放，增進了師生情感，為校園文化建設又添新色。

3、授課日志工作

1、教學業務的評價激勵制度

學案編寫，是一項特別考驗教師綜合業務素質的工作，也加大了教師備課的工作量。我校許多文化課教師兼帶其他學科或同一學科不同年級的教學任務，因此，一些教師在編寫學案的工作方面，缺乏積極性，工作投入不足。

2、評價工作的配套

作為“先學后教.學案式”教學模式的一個重要載體，就是學案。進入整體推進階段后，學案的數量和質量的要求就與試點階段有了更高的要求。如何鼓勵教師更多更好地編寫出具有原創性的學案，如何鼓勵教師用好學案，以完善學案式教學模式，這就需要相關評價體系的介入。

學校教學工作總結

20xx年我們學校每個教職工在自己平凡的崗位上默默地奉獻，專注于和諧校園的建設，致力于健康平穩發展，緊緊圍繞素質教育實驗校項目，以教學質量為基礎，藝術科技為兩翼，穩步推進學校的各項工作。以下是工作中的幾個亮點：

1、 開展“學體育健兒，做陽光少年，迎北京奧運”為主題的體育健身活動，學校開展了弘揚奧運精神的“五個一”系列活動，包括觀看一部奧運題材影像資料片、舉辦一次奧運知識競賽、進行一次“青春與奧運同行的主題征文”、制作一張奧運小報、出一期宣傳奧運的黑板報、在學生中樹立“每天鍛煉一小時，健康幸福一輩子” 的理念。

2、 以“迎世博，學禮儀，做世博小主人”為主題，與上鋼社區共同舉辦迎世博倒計時600天文明行動，把文明禮儀和行為規范的養成教育落到實處。

3、 面對xx汶川特大地震，學校組織開展“抗震救災守望相助，支援災區奉獻愛心”主題活動，廣大師生積極行動，向災區人民獻上一份心意，為同胞祁福，為xx加油！我們還認真做好受災地區學生到上海來讀書的工作，對xx市到我校來臨時就讀的同學關懷備至，學校還組織了《“生命和感動如此相依”——汶川大地震故事會》，結合兩綱教育開展系列活動。

1、努力轉變學生的學習方式，營造良好的課堂教學氛圍，鼓勵學生帶著問題走進課堂，通過自主探究、合作交流、教師點撥等多種方式解決問題，并能產生新的問題走出課堂，在課后進行研究的良性循環，特別關注學習行為、學習品質、學習習慣有偏差的學生，鼓勵他們共同發展。

2、舉辦骨干教師教學展示、教研組長研究課展示、教學設計比賽等多種形式的教學研究活動，發揮優秀教師的示范作用，關注課堂，提高效率，在全校營造濃厚的教研氛圍，促進教師隊伍整體素質的提高。

3、完善質量考核獎勵方案，充分體現民主化、人性化的管理，更好地調動了教師工作的積極性，重視課堂教學的質量監控，對每一次期中、期末和階段性考試都進行詳盡的分析、評價、跟蹤，發揮監控評價的激勵和導向功能，進一步促進教學質量的提高。

1、銅管樂隊在專業老師的指導下，專業訓練與藝術修養均取得了很大的進步，他們多次參加區、署、街道的比賽和公益活動，通過各種活動同學們展示了自己的才藝水平，也給學校提高了聲譽。

2、學校的飛翔書畫社在專業老師的悉心指導下，定時定點開展活動，在科幻畫、版畫、中國畫、剪紙、泥塑以及書法等多種藝術創作方面均有建樹，一年來，共獲得國家、市、區各級各類比賽獎項30多人次。

3、繼續開展“水與水生命”校本課程，從預備到初二每個年級的研究內容都有不同的側重點。今年我校參加了xx區組織的世界水日和中國水周活動，出席了保護河道環境志愿隊啟動儀式，歷城中學作為志愿隊之一參加了授旗，在保護我們生存的環境方面增加了自己的一份責任和一份義務；與上鋼街道共同舉辦了科技節；在 “關注海洋、拯救鯊魚”市級科普活動中，6名學生獲獎，“校園綠色行動”獲23屆市青少年科技創新大賽三等獎。

“潮平江岸闊，風正一帆懸”，我們將更加自信地創造學校更美好的明天！

學校教學工作總結

學校教學工作總結

本學期，學校本著“以人為本”的教育思想，扎實開展教育教學工作。教導處努力貫徹《基礎教育課程改革綱要》，繼續深化課堂教育改革，加強校本培訓力度，加強教研組建設和教學常規管理，促進了教師隊伍建設。

教導處組織教師積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高了教學質量。

教導處努力落實上級領導精神，在校長的正確領導下，結合本校實際，挖掘潛力，創設環境，科學合理地安排課外活動，豐富學生的校園生活，促進了學生生動、活潑、健康發展。現就以下幾方面加以總結。

為提高教師業務素質，我們從加強教師理論學習和個人基本功訓練等多方面入手。

1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科新課程理念。開學初，組織全校語文老師進行新課程培訓，并參加大課堂視頻學習。

2、組織教師讀相關專業理論書籍，學校還為教師訂閱教育雜志，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，并撰寫1-2篇心得體會，讓自己的思想與名家碰撞，增強作為一名教育者的思想底蘊和文化底蘊。

3、走出去，請進來。本學年共組織聽課 70余人次，基本上做到人人都有機會。同時“請進來”，秋季開學初，邀請了縣數學教研員趙老師、陳老師來校指導，深入課堂實踐，使年輕教師快速成長起來。

4、學校對教研組的教學研究活動、備課、教師的聽課節數作了具體規定。實行聽隨堂課制度。校長親自帶隊對青年教師給予課堂教學指導，積極提升青年教師的課堂教學能力；每兩周定期開展一次教研活動，數學、語文分別上兩節課，既檢驗教師新課程理念的領悟程度，又能摸清我校的課堂教學的現狀，并推動了同伴互助互學。

5、本學期開展了許多教學教研活動：教師的校級公開課；組內教師的研討課；涌現了較多的好課。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結。王、張兩位老師分別開出了優秀公開課，展現教學個性，詮釋全新的課題理念，受到了老師的好評。這些教學教研活動，為教師的專業成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。

本學期在教學常規方面，教導處加大了檢查管理力度。

1、本學期四次對教師的備課、聽課記錄、業務筆記、教學隨筆、教研組活動記錄等進行認真檢查，及時公示記錄并反饋本人，每次檢查結果作為考核的依據。從抽查效果看，許多教師能根據實際情況進行備課，內容詳實，并每課做到有教學后記，達到規定課時數。在檢查過程中，我們欣喜的發現史雨欣等教師的備課質量有了較大的提高。張梅娟等教師備課課時量充足，其他一些教師的備課都能自覺貫徹新課程的課堂教學理念，重視了學生的思維過程，關注了學生的學習過程。同時，通過檢查也暴露出了一些問題：部分備課教學過程較簡單尤其對于學生活動預設不夠全面。期中考試后；教導處組織教師對各科試卷進行認真的分析，要求教師針對試卷中暴露出的問題提出改進措施，調整教學計劃。總的來說本學期教學“四認真”檢查情況較理想。

2、加強早自習、中午教師值班的管理。大多數班級都能利用早自習時間進行古詩詞背誦、口語交際、語言積累等，中午也有值班教師進行值班和輔導學困生。

3、加強巡課，每天都有專人負責巡課登記，加大了對課堂教學的監控力度，發現問題及時反饋，特別是綜合課的課堂，在學期結束期間特別關注。

4、加強聽隨堂課制度。要求校行政人員每學期至少聽３0節隨堂課，了解各位教師最常態的最真實的課堂，根據新課程標準的要求對照課堂，以學生的能力、素質發展為主，提出反饋意見，探討如何構建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實了，抓到位了，提倡精講精練，高質輕負。在聽課，要及時檢查該教師的四認真情況，有問題當場指出，以時刻提醒教師認真對待各項工作，不要有拖拉的現象，反饋情況挺好。

5、教導處做了大量的工作，如聽課、課務安排、測試訓練等，教師在創建工作中，各方面的素質也得到了提高。大家能圍繞如何走進新課程進行實踐研究，他們在研究中有方案、有過程、有總結，研究過程踏實、穩進。教師們能深入鉆研教材，研討問題，精心設計教案，上課認真扎實，課后能較好地研討反思。

6、組織開展校級的興趣小組活動，充分發揮教師的特長優勢，豐富學生的課余生活，發展學生的興趣特長，做好培優工作。對一批學習上有困難的學生，學校也組織教師安排一定的時間做好學困生工作，以縮短學習上的差距，增強學困生對學習的信心。活動過程都有計劃，有記錄，有成果展示和匯報。

1、在教科研成績方面：本學期認真組織教師參加各項評比活動，通過各位教師的努力工作，取得了很好的成績：

（1）在市、縣論文、案例評比中我校的李民、楊素蘭等６多位老師分別獲市、縣獎。

（2）加強教師的培訓和繼續教育工作。本學期在教導處鼓勵、支持下青年教師徐高、王艷等順利通過了高一層次學歷進修，劉云、金格順利拿到了國培證書。

2、組織、開展各項競賽活動，張揚學生個性，促進學生全面發展

組織全校體育隊員參加縣中小學運動會比賽榮獲二等獎。

教學工作艱巨而龐雜，教學改革任重而道遠。新的學期，教學質量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定如下改進意見。

1、要抓實、抓深教研活動。教研活動常態化的基礎上，要勇于創新，力求使教研活動向課題化、精品化方向發展。進一步合理配置現有資源，促進薄弱學科的開展。繼續構建教師發展平臺，加強校際的交流和合作，促進青年教師的快速成長。

2、進一步深化新課程研討，加強以聽課、評課為主的教研活動，開展創新評優課活動，加強青年教師培養工程。

3、依據課程標準，根據學生的實際，盡快建立學生學習評價細則，對學生有一個公平、公正、公開的評價，以評價促進學生發展，促使學校教學質量的提升。

回首過去，成績可喜，面對未來，壓力巨大。我們想信，在校長室的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們以積極昂揚的姿態，展望和規劃２０**－２０**學年我校小學教育，力圖變革，創造新的輝煌！

學校教學工作總結

本學期全面貫徹落實教育方針，以人為本，以著眼于學生的終身發展為目標，全面深入貫徹落實素質教育，構建高效課堂。緊緊圍繞“教學效益年活動”、“讀書活動”的精神探索性的開展工作。熱愛教育事業，規范“自成教育”體系，配合學校做好“數字化教學”工作，積極探索“三疑三探”課堂教學模式，以人為本，關愛學生，平等對待學生，始終堅持教育的全面性和終身性發展，教學之中更加關注學生分析理解題目的方法和技巧，以素質教育為本，以發展他們的能力素質為己任。為今后更好高效的工作，現將本學期教學工作做以下總結：

嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到早退，積極參加各項活動及學習，團結協作。備好每一節課，根據學生實際合理利用教學資源，上好每一節課。布置作業做到有的放矢，有針對性，有層次性。認真批改作業。同時對學生的作業批改及時、有效，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的`問題作出及時反饋，針對作業之中的問題確定個別輔導的學生，并對他們進行及時的指導。積極做好學困生轉化工作。對學習過程之中有困難的學生，及時給予幫助，幫助他們找到應對措施，幫助他們渡過難關。

積極參與學校組織的數學教研活動，認真聽課評課，通過評課之中，提高認識，不斷提高教學水平。日常教學之中，主動和同組老師共同探討教學工作，共同提高。適應新時期教學工作的要求，各方面嚴格要求自己，認真鉆研新課標理念，改進教法，堅持做好業務學習筆記，和教后反思，搞好課題研究。

積極探索“三疑三探”課堂教學模式。認真學習業務理論，寫好的業務筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業務知識；積極參加一切課題研究活動，敢想敢干，敢于創新，不怕失敗。在學習策略上及時指導學生，培養思維，方法技巧，提升能力。及時對教學活動作出反思，每周寫出一至兩個教學反思，真正體會自己的優缺點，做到有的放矢，進一步提高自己。充分備好每個教案，做到備學生，備教材，每周及時上傳四個教案和四個課時作業。發揮多媒體教學優勢，積極利用和制作課件，提高自己電化教學能力。

充分利用課件，增強上課技能，提高教學質量，突破難點。使教學清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主觀能動作用，使學生積極參與，給學生提供展示自我的平臺，使不同層次學生都得到提高。

基本出發點是促進學生全面、持續、和諧地發展。培養激發學生興趣，保護自尊，幫助學生建立自信，樹立克服困難的勇氣和信心。在上學期基礎上，學生的數學知識需進一步加強；數學思維創新能力待進一步提升。結合教學，發展學生合情推理和演繹推理能力，提高分析問題解決問題能力；學習習慣上進一步培養良好的行為習慣。獨立思考，及時總結，糾錯改錯，提前預習，合作交流，探究學習等習慣，應得到進一步強化。遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。面向全體學生，實現人人學有價值的數學；人人都能獲得必需的數學；不同的人在數學上得到不同的發展。使學生通過學習數學得到成功的體驗。

雖然在本學期的數學教學中，我付出了很多時間和精力，但還是存在一些問題。首先在解決中下學生的解題能力上突破不大；其次是在提高中等生解難題的能力上效果并沒達到預期目標，結果造成期末考試的合格率進步甚微；三是少數后進生的學習積極性并沒有真正調動起來，造成低分率較高，影響了班級人均分；四是在對試卷分析時并沒有針對部分較難的題型進行多重練習，造成考試中出現一些不必要的丟分現象。

學校教學工作總結

通過對《科學》新課標的學習，我們認識到《科學》課中有許多方面內容需要一線的`科學教師在教學實踐中進行探索研究。例如對新教材教法的創新使用、對學生科學素養的培養提高、對過程性評價體系的建立健全等等。雖然要做到面面俱到比較困難，但我們仍要盡量在更多的方面開展研究，廣泛的積累經驗。

一個學期以來，實驗教學在該學期的教學中，本人嚴格貫徹黨和國家的教育方針，體現素質教育的重要思想，素質教育的重要精神得到了強化落實。認真完成實驗教學所要求的每一個環節，認真整理平時所收集的資料；加強實驗的常規管理，把常規管理的日程作好記錄。開足開齊實驗教學中所要求的每一個實驗，并且堅持以實驗課前教師先做實驗、先鉆研本 教材和熟悉課前準備的原則，也就是“課前準備課后整理”的原則。不斷完善實驗教學的思路。特別是對教學儀器的管理，使其得到了完善的保管。做到了使用率不斷地提高，保證了降低損失率的目標。在學生學科學的興趣方面，也大大的得到了提高學生的熱情程度。使他們在學習科學知識方面打下堅實基礎，促進了學生全面素質的發展。現將具體總結介紹如下：

按原計劃完成實驗教學。開足開齊了原計劃的實驗課程，堅持實驗課前先實驗，實驗課后作整理資料的原則，完善實驗教學的思路指導實驗教學工作。一學期以來，實驗教學得到了明顯的提高，使實驗教學與常規化管理接軌的同時，也使“普實”工作中的資料得到了完善的收集與管理，也就是資料的有據可依的重要保障。為此，實驗教學也有了可*的基礎，并且在平時的教學過程中，不斷鉆研教材，不斷地熟悉實驗，使每一個實驗都能順利地完成，也使實驗教學有了良好的發展。

在原計劃的基礎上稍加調整，由于實驗教學的量開足，所以儀器的使用率也非常高，學生實驗，分組實驗都得到了良好的開展，按縣、站20xx年10月份檢查驗收后提出的整改，把原先的黑板換成能使學生看得清楚一點的黑板，把一部分的易碎的儀器換到安全的柜中存放，把一部分的資料重新整理。在以來，我校的儀器使用率高，損壞率低。保管的力度得到了有效的提高。

在學校領導的重視下，在課外實踐活動計劃下，我校學生課外實踐分為集體和個人，集體課外活動由教師領隊到野外采集標本等，個人課外活動是自己按教師要求完成自制學具，自制實驗儀器，自己做一些力所能及的實驗，或做給其他的同學看，豐富了學生的課外活動，也增加了學生實驗能力。

總之，這一學期的實驗教學工作都達到預期的計劃，但也存在不少的問題，我們有信心在今后的工作中不斷改進。

學校教學工作總結

我校學校美術學科教研，在本學期工作方案的引導下，在市訓練局統籌指導下并協作鎮教辦的工作，制造性地開展各項旨在促進學校美術訓練、教學進展、深化訓練和教學改革活動。

本學期我校美術教學在藝體教研組的統籌下，立足學校課堂教學實際，開展了“教研性學習與接受性學習相結合的課堂研討”，“非課改年段教學方式與教材內容變革的探究”，“信息技術與美術學科整合的課堂教學試驗”，以及歡樂互動美術教學活動探討，一系列片區間相互溝通的教學、研討。“歡樂美術教學”活動把“說”“唱”“舞”引入美術課堂，讓低班級的孩子，在輕松開心中充分調動自己的感官，觸動了感知覺與表現協調進展；通過這種“以校為本”的教研活動，促進了我校美術教學有深化進展。

學校的美術教學活動面對全體同學，關注、關愛每個同學，促進了同學的和諧進展，體現學科間的相互促動共同進展，延長校內美術學科訓練；促進了家庭、。關懷與參加，更新家長訓練子女的觀念，提高全校師生的美術素養，加深師生的和諧關系，很好地發揮了美術學科的訓練與學科功能，推動學校素養訓練的深化開展。特殊是顯現出課改以來我校團結、奮進、健康、向上的校內文化主旋律。

1、連續抓好美術常規教學，確保美術學科教學質量。

樹立正確的質量觀，把“三個維度”落實到教學的質量監控中。組織聽課、評課、議課活動，并針對兼職老師在專業教學上的弱勢現象，充分發揮激勵功能，實現抓好美術常規課，確保美術學科的教學質量。

2、以課題試驗帶動，促進課堂教學良性地變革。

通過教研指導，促進我校美術學科廣闊老師主動參加各級各類的課題試驗，使老師們在探究試驗中不斷提升自身的教科研水平。老師們通過課題試驗，遇問題，搞討論，領悟精髓，把握科學的科研工作方法，不斷完善與提高促進課堂教學良性的變革。老師展現了她們以課題試驗帶動、促進課堂教學變革的公開觀摩研討課，受到了大家的充分確定。

3、關注老師隊伍建設，提高老師個人素養，保證美術教學質量。

首先，連續做好美術老師學科課程標準的深化培訓和教材講習培訓工作，促進老師教學水平的提高，做好對專職美術老師專業技能的再培訓，提高美術老師的專業技能水平，不斷提高老師隊伍整體的教學水平和美術素養。如：課改年段與非課改年段的教材培訓。舉辦“美術老師學科基本功培訓”，其次，建立了骨干老師和部分高級老師學科專業引領體系，不斷提高老師隊伍的整體水平。

4、組織各級美術展覽與競賽活動，促進課堂與課外訓練的共同進展。

在校美術教研工作中提出課內、課外訓練互補，相輔相成。奇妙地把各級賽事與校內美術教學和愛好小組活動有機結合，使美術訓練延長到校外，促使家庭、。重視，關懷美術訓練，促進美術訓練的全面進展。

在新學期里更好地發揮教研的“討論”、“指導”、“服務”功能，在美術學科教研中，以課堂需要為動身點，進行有效務實的“問題討論”，連續指導片區教研，建立若干個有效的教研工作組，以團隊開展服務，的確為學校、老師做事實。

1、以課改試驗和課題試驗為動身點，帶動、促進美術訓練教學的改革與進展。

2、連續開展課堂研討、教研沙龍、典型案例剖析，提高以校為本的教研制度的建設，促進教研工作再上一臺階。

3、連續切實抓好老師隊伍建設，落實“傳、幫、帶”，為老師的成長營造良好的環境。

學校教學工作總結

20xx—20xx學年第二學期教學總結 在20xx—20xx學年第二學期本人擔任初三（8）班的數學教學工作。在本學期中，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有步驟地開展。主要做了以下幾個方面的工作。

認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

作為一個教學工作者，教學經驗，方法與手段都有不足之處，因此，在本學期中，我積極參加聽課活動和課組的教研活動，吸取其它教師的優秀經驗，以補自身的不足。

增強師生之間學生之間交往互動，共同發展 緊扣新課程標準，以 “自主——創新”的教學模式，把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲。

作為教學者，在教學工作中，總會有一些偏差，很有必要進行總結和提高。因此，在教學課后，我根據學生上課的表現，認真分析不足之處，作好記錄，做到查漏補缺。并根據學生的分層情況，做好倍優輔差工作。本學期中，在極其不利的情況下，備課組各位同事的團結合作，努力奮進，克服困難，中考取得了很好的成績。中考合格率：69.5%，優秀率：36.6%，合格率鎮第一，優秀率鎮第二。

本教學班的格率為53.85%，優秀率為17.31%。但由于本人第一次接觸新教材，教學經驗不足，教學方法、手段，以及教學技巧等方面都不夠完善。這些都有待于在以后的教學過程中，進一步完善與提高。希望以后能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。

學校教學工作總結

本學期我校各項工作開展得有聲有色，較好地完成初期制定的各項任務，現就本學期的教研工作總結如下：

教學質量高低的關鍵在教師，學校把教師的業務培訓放在一個極其重要的地位。學校經常組織教師參加場教學觀摩、培訓，讓他們開拓視野，并且在實踐中加以運用。本年度全體教師積極參加了全國教育技術培訓和考核。

教研組長經常深入課堂知道教學實踐切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，結合教學常規工作管理檢查，把新的教學評價貫穿老師的課堂教學評價中，引導教師改變評課方法，從而改變教學方法，高質量完成學期教研任務。

一學期來，開學前學校便根據新課程標準和教材要求，制定出本學期切實可行的教育教學與教研工作計劃，開學就組織全體教師學習、討論，使全體教師在具體的教育教學與教研工作中做到心中有數，有的放矢，明明白白地進行教育教學教研。我們還堅持利用時間或晨會加強對教育教研工作的指導。

教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們針對本校的實際，舉辦了形式多樣的研討活動，達到了預期的`目的。

教學質量是學校的生命線。每學期，我們都經過充分醞釀，精心籌劃，嚴格把關，對全校語、數、進行嚴格的全面期末考核，集中評卷，嚴格按照評分標準，統一進度，保證成績的真實性、可信性。

為了使學生各方面都得到全面發展，我校下大力氣加強對學生素質的培養，四年級還開展了慶國慶“我為偉大的祖國而感到自豪”作文比賽活動。

當然，成績只能說明過去，我們再肯定成績的同時，更看到了存在的差異和不足。在今后的工作中，我們還必須努力，發揚優點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學教研工作做得更好更扎實。相信有上級領導的關心和支持，有全體老師的協力配合，我們的目標一定實現！

學校教學工作總結

德育是學校實施素質教育的`重要組成部分,它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，對學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。為使我校的德育工作從師生之間、師師之間、生生之間的心靈溝通開始，從學生行為習慣得以體現，使諸方面教育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。

任何組織都需要通過有效的管理來保持它的良性運行和健康發展，學校也不例外。而且，學校不僅是培養人才的地方，而且也是人才集聚的地方，所以說，學校是通過人才來培養人才的特殊組織。這樣的組織，科學的管理顯得更為重要，形成一套良好的管理運行機制，是促進學校改革與發展的根本保障。

1、堅持制度管理。

一學期來，我們進一步健全各項規章制度，使學校任何一項管理活動都有章可循，任何一項教育教學活動都有法可依。學校在行政管理、隊伍管理、德育管理、教學科研管理、后勤管理、考核獎懲等方面都要形成良好的運行模式，并上升到制度層面加以確定，促進各項管理行為的規范和有序。

2、堅持目標管理。

我校各個層級管理人員和全體教職工都能樹立強烈的目標意識，而且能夠根據自己的崗位任務和素質優勢，確定高一級的通過努力能夠達到的目標。“追求卓越、精益求精”逐步成為我們學校的核心價值觀念，并逐步提升為一種“朝陽精神”。學校為“有志、有為、有能、有績”的教師創造優越的發展條件，幫助他們不斷地實現目標和超越目標，在成就自己的同時也成就了學校。

3、堅持細節管理。

教師肩負著傳承人類文明與優秀文化的使命，所以教師首先應該是一個具有良好文明修養的人。學校無小事，事事有教育;教師無小節，處處是楷模。在學校中，教師的一言一行、一舉一動，對學生都產生著潛移默化的影響。我們全體教職工都要形成這樣的共識，即“細節決定成敗”，細節折射修養，細節蘊涵學校文化。以此來關注并規范教師的工作細節，更好地提高教師的職業素養，更好地改進教師的工作狀態，并進一步增強學校的管理效能。

4、堅持人本管理。

學校努力關注、關心、尊重每一位教師的工作、生活與發展、成長，為每一位教師營造自身發展的空間，搭建施展才華的舞臺，充分相信教師的潛能，激發廣大教師教書育人的積極性。在學校管理工作中，堅持在政治上引導人，在思想上教育人，在業務上錘煉人，在體制上激活人，在生活上關心人，將教師的發展與學生的發展、學校的發展緊密地聯系在一起。

1、充分發揮了少先隊組織作用，以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，提高了德育實效。本學年按照少先隊工作計劃，重點組織開展了“雛鷹行動”、“陽光少年”等主題系列活動。結合城市建設的日新月異，深化創建活動環境教育，引導學生熱愛我們的家鄉，培養愛護校園小主人。

2、本學年進一步加強了學生日常行為規范教育。將第一個月定為行為規范月，定主題、定內容，開展實實在在的主題教育，狠抓常規管理，目標小、定位低、抓深抓實，培養了學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。學期初我們制定了學規范、學守則具體措施，開展了“常規示范班“評比活動。班級環境要求做到美化、凈化、人文化、教育化，定期進行了”潔齊美”班級檢查。活動中，我們讓學生全員參與，主題突出了教育意義和人文關懷，培養了學生的集體主義精神、規范了行為。

1、加強校園文化建設，通過營造良好的文化環境，從而達到育人的目的，重點落實在進一步加強校園物化環境的建設，完善了現有的文化建設成果。我們加強了校風建設，人文環境建設，突出了優秀傳統文化氛圍的營造。同時，我們加強了校園管理的制度建設，使學校保持綠化、凈化、美化和人文化，使校園成為師生工作、學習和生活的樂園。

2、我們充分發揮了黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，充分利用德育基地以及學校豐富的人文資源，我們進行了愛國主義、集體主義教育，加強了禮儀教育、誠信教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

3、我們堅持每周一的升旗儀式，充實了國旗下講話內容，在保留傳統的愛國、勵志等內容的基礎上力求同社會生活、時事政治緊密聯系，貼近了學生的思想實際，形成序列。內容的選擇、組織、采編都注重發揮學生的主體作用，成為學生了解天下大事、校園新聞及進行愛國主義教育和學校德育工作的重要途徑。

1、注重常規教育多元化的特點。俗話說：“教育無小事”，也就說明了養成教育是何等重要，所以我們十分注重夯實常規工作，主要通過主題明確的國旗下講話、各班定期刊出黑板報、班級展示版，學校“紅領巾”廣播等宣傳營造了良好的健康的校園文化。其次，我們狠抓學生的一日常規管理工作，主要通過學生自主檢查和大隊部抽查的突擊檢查，每月班級的量化考核激發各班同學團結、競爭、進取。

2、進一步加強家校協作。除了多種形式的家長會、電話、約見等傳統的方式指導家長教育孩子外，我們還開辟了家校簡報，讓學生帶家庭教育材料回家并與父母共同閱讀，及時了解學校的教育情況，切實提高了廣大家長的教育水平。同時我們還進一步加強與共建單位的聯系，真正形成學校、家庭、社會有機結合的德育教育網絡。

先進的教育理念，不斷完善的管理制度，充滿活力的教師隊伍，扎實創新的思想道德教育措施，形式新穎、內涵豐富的系列活動，是我校德育工作穩步前進重要基石。然而，面對日新月異的時代發展、學生迅速更新的思想觀念，我校德育教育的形勢依然嚴峻，教育之路、創新之舉任重而道遠，仍然要不斷努力。

學校教學工作總結

本學期，我校對教師提出的要求。堅持以教育教學改革為核心，深化教育教學改革，大力開展教育科研、教改實驗，全面推進素質教育，大力培養學生的創新精神和實踐能力，扎扎實實地做好教學各項工作。現就本學期的工作總結如下：

學校著力構建符合學校實際和現代教育思想的教育管理體制，努力實踐“以情感管理為基礎，以制度管理促規范，以目標管理為導向，以過程管理為關鍵”的管理思路，堅持了“以教學為中心、以學生的主體、以質量求生存、以科研求進步、以機制求活力”的方向，進一步明確了“以人為本、自主發展”的教育理念，強化內部管理，，健全和完善了學校管理制度。

5、加大培優補差的力度。根據學生月考實情分析，我校制定了培優補差計劃，并制定培優補差的目標，要求教師認真落實，制定具體可行的措施，有針對的進行輔導，確實不斷提高讓學生的成績有進步。

6、堅持開展備課、聽課、教研和集體備課活動活動，特別是在本學期，我校認真開展教師課堂教學比武、互聽互評活動。主動講公開課，展現了教學新理念，凸現教學新舉措，取得了良好的效果。7、狠抓畢業班的教學管理。加強畢業班教師資源，校長全天候蹲點、加大畢業生的培優補差的輔導工作，組織了一大批備考復習資料，進行大量的模擬性練習，夯實基礎，提高能力，提高畢業班的教學質量。

以實效提高教學質量，構建嘗試教學法教學模式，優化課堂教學學本校積極圍繞提高課堂教學質量的工作中心，面對學校教學改革的實際需要，將“以人為本、自主發展”教育理念與教學實際有機結合，針對課堂效率不很高的現狀，開展了轟轟烈烈的課堂教學模式的研究活動。通過深入課堂聽課評課，尋找存在的問題的癥結，積極構建有效的學科教學模式。通過一系列活動，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學局面，大多開始運用“自主、探索與合作”的學習方式，強調形成積極主動的學習態度，使學生主動參與、樂于探索、勤于動手，使獲得基礎知識和基本技能的過程同時成為學生學會學習的過程、形成正確價值觀的過程和構建學生精神生命的過程。同時，通過組織集體備課、組織好教師之間的教學經驗交流，抓好資源共享，智慧共享、強調了行動的全員化、多元化、提高了教師研討的時效性，提高了教師適應新課程的水平。每位教師按自身優勢來選擇合適的教學行為、設計自己個性化的教學、創造獨特的教學風格，為大面積提高教育教學質量尋找到了新的支撐點。

以師資促進持續發展高素質的教師隊伍是學校持續發展、不斷提高教育教學質量的關鍵。針對老教師增多、素質教育對教師要求日益提高的現狀，學校強化內部造血挖潛，提高師資素質。

首先積極選派學科教師參加縣學習培訓，獲取先進的課改信息，學習先進的教育教學理念，學習優秀的教學實踐經驗。多名教師參加了各類學科培訓，教師業務素養有了很大提升。

第二，狠抓骨干教師隊伍建設，充分發揮骨干教師的示范和帶頭作用，為同科教師上好指導課、示范課和組織好集體備課；積極推舉優秀教師參加各種教學比武活動，打造名師；充分發揮有經驗的老教師和優秀青年教師的傳幫帶作用。

當然，我們深知本學期工作的不足，由于學生生源和教學管理不力，我校在今年小考中進步甚微。我們深知各班教學成績有待進一步提高。在下一學期，我校將緊緊圍繞教育教學效益這個中心，迅速將硬件設施優勢轉變成教育質量強勢，埋頭苦干，克難制勝，開拓創新，走質量立校、科研興校之路，以務實創新謀求發展，加大教育科研力度，強化教學工作各個環節的`管理，提升教育教學水平，努力向“積淀文化底蘊、注重精細管理、培育一流人才”的目標邁進，切實將我校教育教學邁上一個新的臺階！

學校教學工作總結

本學期教科室組織了多次理論學習與研討活動，鼓勵教師走進多媒體、運用多媒體，與現代化教育接軌。

3、狠抓常規管理，提高教學效益。

（1）、本學期教導處繼續完善和落實常規檢查工作，每天教導處人員對教學常規進行檢查，并做好教導處工作日記的記錄。對教師的教學計劃、備課、上課、教案、課后反思、助學、聽課、作業批改、輔導、考試等各個教學環節在學期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實處。

（2）本學期教導處組織進行了期中、期末兩次教學常規檢查，備課實行超周備課，每周五上交。同時檢查也采取不定期進行的方式，并把專項檢查與綜合檢查相結合，專項檢查中重點是作業、聽課，做到檢查有結果，非常注重實效性。從檢查的情況來看，教研組及老師整體上都較好，但仍然存在著一些問題，如不按要求書寫教案，教案太簡，聽課次數不足，作業批改不細致等現象。

（3）本學期教導處注意課堂教學各環節的規范性，以提高40分鐘效益為目標，加強教學案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標、教材、資料、學生、教法和練習，備課組內要互相協作，資源共享，共同進步。

（4）、加強了考試工作的管理。除常規期中與期末考試外，成功組織各年級的月考，加強了巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強了考后分析和落實調整措施的力度，提高了組織管理的水平，同時也加大了考試對教師的評價實效性。

4、進一步優化課堂教學。

（1）、各教研組活動注重教學活動的效益，摒棄重形式而輕內容的教研，優化課堂教學的環節，提高教學效益，特別對備課、聽課、輔導、作業及試卷的批改加強了檢查與監督。

（2）、要求老師人人上示范課，課后認真評論、研討，通過此項活動，提高了教師的課堂教學效果，也提高了教師教學能力。達到了預期目標。有計劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動，學會反思，總結經驗與教訓，揚長避短，優化教學。本學期進行了隨堂聽課活動，全面提升我校的常態課堂教學水平。

5、繼續加強教研組建設。

各教研組認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好常態課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結提高。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，形成良好的學習氛圍，增強爭先創優意識。繼續加強教組對備課組的管理和監督作用。

6、繼續規范教導處工作，加強自身建設。充分認識教導處的職責，提高工作的主動性與計劃性，努力發揮對教學工作的研究、指導和服務功能。

7、積極注重教師業務水平的提高，本學期部分老師參加和聽取了市、區優質課評選，組織教師聽取專家報告。這些活動，開拓了老師的視野，提高了老師的綜合素質。同時開展了“作文競賽”、“七、八年級單詞競賽”“優秀學生座談會”“九年級中考沖刺研討會”“學法經驗交流會”“學生轉化座淡會”等活動，有力地促進了教學。

本學期教導處工作有了一定的改進，一定程度上提高了教學效益，促進了教育教學發展，不可否認，也存在著一些亟待解決的問題。

1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變。

實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程，要付出更多的的努力，要消除急躁或急功近利的情緒，改革課堂教學藝術，多關注學生，管理學生。

2、教師隊伍建設難度增加。

提高教師的素質是我們努力的方向，在提高教師技能素質的同時，必須加強師德建設。存在個別教師工作敷衍了事，作業批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責。

4、單元測試工作仍需進一步完善，部分教師沒有進行測試，而是發放給學生自由去做，有的測試了，但是學生代閱，甚至不閱。

5、我校教師普遍對校本研修不感興趣，認為是搞形式、走過場，再加上學校經費和條件的限制，校本教研活動落不到實處。

下一步工作設想：

教學檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想。

1、教學檢查不能只停留在形式，教學檢查的主陣地應該是在教室里，在課堂上，在學生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學檢查的時效性。

2、教學常規檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向學生調查、普查與抽查相結合等形式。其次應加大對課堂教學的檢查力度，將教師隨堂聽課，領導聽課制度落到實處。

3、要想改變校本研修無實質性進展這一狀況，首先必須建立一套考評和激勵機制，以激發教師搞教研的內在動力。其次，為教師盡可能地創造條件，創造機會，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動中來。再者，重視對教師教研活動的技術指導，發揮專業引領的作用。我們希望下學期我們的教研活動能從無到有，從有到多，從多到好。

學校對教師的管理應立足于實際，著眼于未來，既考慮到教師所學的專業，也要考慮學校的崗位需求。學校應引導教師進行專業定位，并通過培訓、校本研修、幫扶等措施幫助教師不斷謀求專業發展。

學校教學工作總結

光陰似箭，日月如梭。不知不覺這個學期接近了尾聲，身為一名語文教師雖然又苦有累，但收獲頗多。現將一學期的工作總結如下。

1、課堂教學中，提高課堂教學效率。

本學期在教導主任的帶領，我課前認真鉆研教材，制定貼合本班學情的自主學習卡，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹生本教育中的小組合作學習理念，創設簡便民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言。以學生為主體，挖掘教材與學生的切入點，引導主動探究，自主獲取知識，提高學生的本事。

此外，注重鼓勵后進生，供給更多的機會給他們，使他們也能取得提高，產生濃厚的學習興趣。此刻本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。

2、運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。三年級也是學生養成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每組發一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予金、銀、卡獎勵。一個月后評選語文學xxx取分子，這樣促進學生自覺守紀，養成良好的學習習慣。此外，每日組織一位"小教師"領讀，既培養學生的組織本事，又培養學生的`朗讀本事。

3、經過多種方法，培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作本事。三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三年級學生的思維特點。另外，積累很多的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每一天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。平時還經常組織學生到圖書館閱讀書籍。經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作本事也有了比較明顯的提高。

4、加強寫字指導，提高學生的寫字本事。三年級的寫字教學往往被教師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒，對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。

5、加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。

本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養優生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

由于自身的本事有限，教學的經驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題，寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草，還有的學生作業不能按時上交，或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優生與差生的差異比較大，導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今后的教學中，應當加以克服。

3、在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自我的教學工作，不斷嚴格要求自我，努力汲取他人的長處，不斷更新自我的教學理念，并運用到自我的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自我的語文素養。