優秀作文應該具備清晰的結構，合理的段落劃分，使得文章邏輯流暢，條理清晰。以下是一些優秀作文的選段，希望能夠給大家提供一些寫作的思路和方法。

寫給我的書簽作文

親愛的爸爸：

您好！

在這個漫長的假期中，在我心里，有許多話想對您說出來。但每次都是遇口而止。今天，我就在信中說一說吧！

我知道，您在這一段時間是非常辛苦的。每天都會早早的出門去上班，到夜晚回家。有的時候，您就算回到家，也要坐在電腦旁工作。正因如此，這個家才被您建了起來。雖然我知道你很忙，有的時候也會出去應酬一下。不過我還是真心的想對您說一句話：“爸爸，請注意下身體。畢竟，身體是革命的本錢。”

爸爸，您是家里的大柱子，我是家里的小柱子。我希望您能讓自己減輕一下負擔，讓自己輕松一點，減少一下壓力。可能您會為我們以后的生活擔憂。請您放心，我會快快長大，來為這個家遮風擋雨。

最后，爸爸。我想對您說：“爸爸！我愛您！”

祝

身體健康。

寫信人：xxx。

時間：xx年x月x日。

寫給我的書簽作文

明天……其實應該算是7個小時之后，我就坐在八一中學的教室里奮筆疾書了。

實在是……有點不知所措啊。于是很俗氣的再次感嘆——asthetimefliesquickly，withthetimeflyingquickly（光陰似箭，日月如梭）。不是要炫耀我的英文功底，只是覺得有些話用另一種語言說出來，似乎就，嗯，不會那么殘忍了。于是我繼續躲在個人編織的美好世界不愿醒來……?這兩天，應該是這星期的星期四，我買了很多書簽。雖然我喜歡看書，但是其實沒有用書簽的習慣。至于買這些書簽回來嘛，原先是想收藏的。應為我覺得那些很漂亮的書簽或許以后就再也碰不到了，也就再也見不到了。于是索性就買回來，保存好。幻想著很多年后收拾個什么東西是不小心掉出來一張泛黃的小書簽，然后就可以看著書簽回想著當時買它時候的那份感覺，在那個空氣里布滿灰塵的下午靜靜的開心。?當然，這一切實在是很不現實的，但不可否認它很羅曼蒂克不是嗎？是的，沒有人可以規定一張書簽可以保存很多年，沒有人規定它就要在收拾東西時“偶然”掉出來，更加沒有人規定對著它就應該停下手中的工作“靜靜的開心”。這只是我的一個想象，一種希望，是為多年以后的那個下午的希望。

其實所謂的“泛黃的書簽不小心掉出來”，也不過是用以回想往事的一個小小借口罷了。好像做什么事都應該有個原因吧！我們再也不是那個可以任性做事的年紀了——無論做了什么錯事被大人問起來都可以用一句“不為什么”來搪塞掉。這的確是一件悲哀極了的事。卻也是一個逃不過的時候。

后來，嗯，她當然有發現那兩張書簽了，很高興的樣子。看著她明媚的笑容，我也高興起來了。

于是我這次特意買了三張一模一樣的那種“好像仰望天空一樣”的書簽，我想，回家之后就把它們鋪在桌面上，然后“從這個角度看上去，就像是在仰望天空一樣”……記得我已經好久沒有看過天空了。

所以，書簽上的確是可以承載太多的事情。比如那天的陽光比如她的笑，比如沒有云的天空比如心中私藏的小幸福……或者無論是不是都已經不再重要，只要作為日后回憶的一個理由而已。

書簽，你答應我吧！在我不開心的時候假裝不小心掉出來讓我開心，在我開心的時候和我一起開心。

就讓我任性下去，即使只是在你面前……。

我的書簽作文

我有很多漂亮的書簽，它們都是老師獎勵給我的，一共有31個。它們形態各異，各有各的特色。

其中，我最喜歡的一個書簽是一個小兔子形狀的書簽。它穿著棕色條紋的背帶褲，頭上戴著一頂小帽子，脖子上扎著蝴蝶結，手里拿著咖啡杯，好像正大搖大擺的走出家門呢。它的模樣真瀟灑，就像一位紳士，但又不失可愛。而且，它的背帶褲上還寫著品味咖啡，品味你我的愜意生活這句話。這真是一個有趣的書簽啊！

深受我喜愛的另外一個書簽上是一把小雨傘。它的形狀和款式就像一把縮小版的公主傘，讓人忍不住想把它打開。這把公主傘的顏色可多了，有橙色、棕色、白色、奶油色、黃色和紅色。傘面上鑲嵌的紅寶石般的.櫻桃晶瑩剔透，甜甜的糖果十分可愛與誘人，手柄上的巧克力讓人饞的直流口水。怎么樣，你也想和我一樣擁有這樣讓人愛不釋手的書簽吧！

我還要加倍努力學習，希望能得到更多更有意思的書簽。我會一直把它們珍藏起來，因為這是我學習快樂的見證！

寫給我的書簽作文

陽光斜斜的灑向地面，透過濃密的葡萄樹枝，形成一個個圓形斑點，映照在我剛從圖書館借來的書上。我不由得細細打量起這本書來：封面厚實、精美，書頁整潔、毫無折疊之處。這一定是一本新書！

我輕輕的翻開書，撫摩著那柔軟的紙張，輕嗅那淡淡的墨香，愉悅極了。我的左手邊是一杯香茗，那茶香混著墨香，氣味在鼻翼間升騰，讓人深陷其中，無法自拔。

我小心的翻閱著這本書，如同饑餓的孩子撲在面包上。漸漸的，我的眼睛有了澀意，于是準備將書折疊起來，小憩一會。這時，一枚書簽如同輕舞的蝴蝶一般，翩飛了幾下落在地上。我輕輕將它拾起，細細的端詳：這是一枚手工書簽，由硬紙片制成，上面繪著一朵潔凈淡雅的荷花，在碧綠的荷葉的襯托下，更顯得羞澀可愛。如同一位少女，掩于書卷之中。書簽上面還有一行小字：“書如荷花，凈化你我心靈，請不要讓它在您的手中變成風中殘荷！”

我不禁臉頰發燙，是啊！如此嶄新的書，如果將它折疊了，不是變成“風中殘荷”了嗎？留下這枚書簽的該是怎樣細心的人啊！她定是一位愛書的女孩！

看著這行娟秀的小字，我仿佛看到微風吹拂中，淡淡斜陽下，一個明眸善睞的少女沉醉于書卷中，不時淺淺的笑，融入陽光深處……恐怕只有如此美好的女孩，才能如此細心的將書簽留在書中，提醒別人如她般愛書吧！

我輕輕的將這枚書簽夾入書中，來到窗前的桌子旁，取出自帶的卡紙，也制作了幾枚書簽，雖然不是那么精美，但也不失清新。我將書簽夾入另外幾本書中，只愿后來的讀者能將這份純真美好的'愛書之愿傳遞下去。

在一個暖暖的午后，我再次來到圖書館，驚訝的發現管理員阿姨的桌旁竟有一盒書簽。在好奇心的驅使下，我詢問阿姨書簽的來源，“這是一位長得挺清秀的女孩帶來的，她還說，這樣做的目的是讓借書的人從這里取書簽夾在書中，就可以讓書保持平整了。真是一位細心的女孩子呢！”

時間一天天的流逝，盒子里的書簽也越來越多。我知道，這一枚枚書簽寄托著每位愛書之人的美好愿望。

愿書簽常在，愿美麗永存！

我的書簽作文

我有一套書簽，一套漂亮的書簽，一套今人喜歡的書簽。

這套書簽是十二生肖書簽，它是買不到的，它是經過我的努力得來的。那是好幾個月前的事了，我偶爾得到一份作文周刊的報紙，我瀏覽了一下，我被一個地方吸引住了：“報中尋寶”，它是讓你回答一個問題，然后寄過去，如果抽中那會有一份小禮品，我覺得很有意思。就仔細地分析了題目，認真地寫了答案，寄了過去。我想全國這么多的小朋友寄信，我中獎的.可能性是0.000001%，很快我就忘我這件事，不過令我大吃一驚的是，竟然有了回信，啊！我抽中了，我抽中了，我可高興了，打開信封，呀！原來禮品就是一套做工精美的十二生肖書簽。

這套書簽非常好用，今年是哪年就用哪張書簽。這書簽是長方形的中間就是十二生肖，旁邊還有一行字：讓所有的孩子學會寫21世紀的作文。每一個生肖都有一種顏色，五彩繽紛。

你現在是不是也想有一套這樣的書簽呢？那就要多讀書讀報，記住哦！

寫給我的書簽作文

翻開那本書，情不自禁地又翻到了那一頁，看到了一張小小的書簽，閉上了眼睛，不由得又想起了那個時代，那個人，都出現在了眼前。

“同學，這本書，能不能給我?”望著同樣的校服，同樣的紅領巾，同樣的年紀的她，我問道，心中卻在打鼓，因為其實這本書的百分之七十五在人家手中，我這樣做，多多少少有點強取豪奪的嫌疑哦。

“為什么給你呢?”烏黑的眸子閃動著，好似兩個大問號，臉上也是狐疑的態度，也許在琢磨，你為什么要這本書，你要這本書什么目的，你拿到這本書會怎么樣。

“嗯，嗯，嗯，我，我想看啊!”我低頭看著她的腳和腳上的鞋，其實我也不知道為什么要這本書，更主要的是我是想和她搭訕而已。

“是不是因為里面的內容精彩，還是語言風趣，或者是情節曲折?”她顯然在誘導我。

恍然大悟的我急忙點頭：‘對，沒錯，這本書里面的內容非常精彩，語言特別風趣，情節相當曲折!”

“好吧，書歸你了!”說著，她放下書，轉身離開了。

三十年后......

我又拿起了那本書，翻到了那一頁，看到了那書簽，回頭望了一眼廚房那雖然已經有點駝背仍還保持著不錯身材的她，又轉身對書簽悠悠地說：

“你這本書，我得一輩子才能讀懂啊!”

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寫給我的書簽作文

親愛的爸爸：

您好！

您總愛說我，總會說我說上半個、一個小時，有時甚至說上兩三個小時，我和家里人都十分受不了您那長篇大論的道理。

記得有一次，我在家中客廳里玩積木，您在邊上看手機，就在我舉起手來準備搭上最后一塊積木就大功告成的時候，興奮至極的我不小心腳踢到了旁邊的熱水壺，開水倒出濺到了我的小腿處，頓時我感覺小腿一陣火辣辣的痛，哇哇大哭起來。旁邊的媽媽看見了，飛快的跑過來，把我扶到沙發上，然后關切的問我痛嗎？可我卻看著您面無表情的看著我，沒有關心的語言。之后您回到房間拿了燙傷藥過來給我涂上，媽媽幫我把燙傷處包扎好了。隨后，您便開始對我“教導”起來了，您一邊講出了一大堆名人名言，一邊對我說：“你要是不玩積木就不會受傷，我和你媽就不用給你包扎，也不用給你打掃這個爛攤子了！”我百般無奈的看著您，您卻絲毫不領情反而還變本加厲起來，就這樣，您說了我整整一個多小時。說完已經晚上十點多了，您才讓我洗洗上床睡覺。

上一次，我和媽媽共同抗議，可不管我們說什么您都不聽，還一直念叨著：“抗議無效，抗議無效……”搞的我和媽媽都很無奈。

祝

工作順利，身體健康。

寫信人：xxx。

時間：xx年x月x日。

我的書簽作文

今天我看了一本好看的書，可是只看了一半。我怕明天忘記看到了第幾頁，于是，打算做一個書簽。

我先準備材料，有剪刀，彩色筆和卡紙。首先，我用剪刀小心翼翼地剪了一個圓形。然后在卡紙上畫了一棵梨樹，樹上開滿了梨花。我還在梨樹后面畫了一座小房子，涂上顏色后馬上就變得逼真起來了。最后我還在房子邊寫了“好好學習”四個字來鼓勵自己。我仔細端詳著這個色彩明亮的小書簽，心里覺得很自豪。

擁有了這枚小書簽，我再也不用擔心忘記書看到第幾頁了。小朋友們，你們也來做一個漂亮的小書簽吧！

寫給我的書簽作文

書簽大多是用來標記閱讀的，而我的小書簽，還會提醒我要多看書。

第一次認識它是在六年前的一個春天，小區里的樹零星地掛上幾片葉子，一陣春風吹過，小葉子們都緊抓了樹枝，生怕跌落下來。這時我看到一抹白色，如同鍋中被煎的雞蛋狀，悠閑地落在樹上。好奇的我想蹬上樹干將它抓下來，卻還沒踩上就一屁股跌坐在地上。奶奶看我如此好奇，便將它摘下來說：“小調皮，這是朵花，雞蛋花，你可以拿它來當書簽，把它夾在書里，它很久都不會失去白色。”

“哦？是嗎？”我捧著這朵小花，癡癡地望著它，對奶奶的話半信半疑。

回到家，我便迫不及待地沖進書房，抄起一本書，把花夾在里面，心想：我一定要試試，要是奶奶錯了，說不定我還能借此跟奶奶要好多好吃的嘞。

把雞蛋花夾在書中，這本書就這么被我放在了書房……。

不到一個月，突然記起奶奶的話語，我滿懷欣喜地再次打開那本書，花早已枯黃得不成樣子，看不出一點色澤。正當我以為自己計謀得逞的時候，奶奶語重心長地說：“傻孩子，這是花傷心了，你要帶著它一起看書，它才會高興啊。”

花也會鬧情緒？怎么可能嘛？這一定是奶奶因礙不下面子而編的說辭罷了。不過為了“治”奶奶的不服氣，我重新拿了一朵新花，夾進了我最愛讀的一本小說里。

這本書就這樣被我捧在了手中……。

這一次，我幾乎每天都在翻閱這本書。或在陽光明媚的早晨，或在斜陽暖照的傍晚，抑或是自由嬉戲的課間，有時甚至夸張到課堂上也瞄上幾眼。書攤開在手中，享受書中的激情與悲傷，小書簽也臥在書旁，仿佛也很愜意。這一刻，不只是我獨自一人享受著文學的魅力，還有雞蛋花的書簽，也沉浸在這溫暖柔和的陽光中。

不知不覺，又過了一個多月，當那些樹上的雞蛋花正在漸漸飄落的時候，我的小書簽卻還維持著它純潔的白色，她依舊在我的書中綻放。

從此我勤于并樂于與它相伴，這枚小書簽，在文學的浸染下肆意綻放，散發芳香……。

我的小書簽作文

周三，我去快樂魔方做手工。

在快樂魔方上手工課同學們都興奮不已，有的.一直問老師“做什么？做什么？”，有的在教室里到處找線索，還有的興奮地跳了起來。

老師告訴我們今天要做一個動物書簽，我們開始了，第一步：折成正方形，把正方形再折成三角形。第二步：把三角形的兩個銳角折上去，折出折痕后再展開，然后把上面的正方形的一個角向下折，折到折痕的交點。接著把兩個角重新往上折，再塞到小口袋里就大功告成了。

第三步：裝飾，我先把大山形狀的翅膀剪下來，再把半圓形的兩個眼睛剪下來，然后再剪兩個小一點的半圓當做眼珠，兩個半圓組合起來就成了小惡魔的大眼睛了。我再把紅色彩紙當做嘴巴，銀色彩紙當做牙齒粘在嘴里。最后用黑色的紙做了兩把叉子粘在兩邊，這樣可怕的小惡魔就完成了。它好像在對我說“謝謝你把我做出來。”

我喜歡做書簽，因為書簽可以讓我更喜歡讀書。

寫給我的書簽作文

我要是有這片神奇的書簽，我會在自己人生漫漫的旅途中標記自己難忘的記憶。

人總是念舊，在滄桑的面部回憶過去的痕跡，你把臉皮拉長，把肉捻痛，你依舊覺得滿足。把書簽夾雜在其中，或許它是見證者，或許它是記憶者，它就放在你的時間桌旁。

這書簽如翱翔于天空的大雁；如海洋里暢游的鯊魚；如陸地上奔跑的豹；如塵埃里的浮光若隱若現。和其光，同其塵，湛兮似或存。你是這個星球的觀摩者、體驗者，帶著你不同名字的書簽尋找屬于自己故事的延續。

(二)動。

我需要解脫，需要獲得存在感，需要得到屬于我所追求的。但是有些世俗的約束，讓我藏在心里。它是裝飾嗎?不是，它一直陪著我，放在我能夠時刻想看到它的地方。它不是我不累贅，它的重量很輕，就如輕于鴻毛。

夢里夢外，我一直在尋覓我的支柱。它漂浮在我的大腦，在里面勾勒出一幅幅充滿美麗的幻想。這些是它功不可沒的功勞，我能做的就是依賴，這書簽不是誰給予的，是我渴望的。我很想沉迷于其中，讓自己成為瘋子，一個被人關進精神病院的人種。

可惜，那只是我無聊時的構思。因為這是我好動，動之后就導致胡思亂想，再后來就成為一個白日夢的傻孩子。

(三)時間。

后悔藥很多人需要吧?如果可以穿梭回到過去，你是否愿意呢?當然，在人們心理有無數的不走回頭路的堅定，但是還是有一些不甘和自責。只不過來一次穿梭之旅，不要干涉，讓它照舊發，你做的到嗎?其實書簽已經標注了所以你走過的記錄，只是你想不想回去。

時間是流動的，書簽真的不提供這款服務。因為它服務條款里寫著它沒有義務為你犧牲自己的生命。它只有讀檔和存檔的功能，即使它爆炸了，為你拼那么一次機會，結果還是一樣，已經發生的再也無法更改了。古文云：天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓饑體膚。

(四)空間。

它的容納很大，它可以把你一輩子都裝進去。你或許不知它到底在哪，也許它漂浮不定，也許它可以幻影移形。你永遠無法看清它真正的面目，即使它是你設計出來的一款軟件，或是一臺機器，你給予它名字和形態，但是那只是你一廂情愿。

人世間，是是非非。它不過是你為自己獲得短暫的自由書簽，遺忘與回憶的中間人。它算人嗎?我覺得算，因為它可以在你需要它的時候變幻出一個滿足你內心的靈魂，而靈魂的載體就是人。它是神奇的，它可以在你需要以及該提醒的時候出現，它不會背叛你，只會默默陪你。書簽，是因為它應該有個名字陪你走完這一生的回憶代言。

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我們來做小書簽五年級作文

今天作文課上，沈老師教我們折狐貍書簽。書簽還能折？真新鮮，我一下子來了精神。

我選了一張藍色的正方形紙，先沿著對角線折，接著把兩邊往中心點對折，打開后，把最上面的一角往底部對折，再把兩邊往中心點對折，這樣紙上就留下了折痕，成了一封信的樣子。這時打開兩邊的大角，恢復成向上的姿勢，我又拿起其中的一個大角，沿著中心點向下面折30度左右的角，最后將它的角推進里面。這樣小狐貍的一個耳朵就翻出來了。用同樣的方法，另一只耳朵也翻出來。

我還剪了兩個米黃色的月牙形紙片，把它粘貼在狐貍的臉上，用黑筆給它畫上狹長的眼睛，用紅筆畫出小嘴巴。頓時，一只活靈活現的“狐貍”就展現在我的眼前了。

有時，當我看完書，在插回狐貍書簽的那一刻，它睜著大眼睛，仿佛在對我說：“小主人，你真是個愛閱讀的好孩子，以后我會陪伴你讀萬卷書的！”

小書簽大道理的作文

今天的作文課上，張老師教我們做書簽，并讓我們把制作的過程寫下來。

在老師的指導下，我先確定書簽的形狀及大小。書簽的形狀多種多樣：有葫蘆形、杯子形、樹葉形……我的書簽是葫蘆形的。接下來我就開始構思書簽上的圖案了。畫什么好呢？對了，就在上面畫一朵花兒和一只蝴蝶吧！可是另一面畫啥好呢？經過一番思考，我決定寫上“勤勞好問，多思善練”這八個大字。

拿定主意后，我認認真真地畫了起來。我先在葫蘆形書簽的邊上畫上曲線，然后畫上一朵露出笑臉的花兒，再畫上一只翩翩起舞的蝴蝶。我興致勃勃地拿起書簽端詳著，可總覺得少了點什么。對了，我還沒有上色呢！我連忙拿起蠟筆給花兒涂上了紅色，花兒笑了；給葉子涂上了綠色，葉子仿佛在向我點頭問好；給蝴蝶涂上了黃色，蝴蝶好像展翅欲飛。這樣，一張漂亮的書簽就大功告成了。

今天，我學會了制作書簽，心里甜滋滋的。我還要把制作書簽的過程寫下來，把我內心的感受記下來，與大家分享。

學前班藝術教案《小書簽》

當前位置：范文中國教學范文語文教案學前班教案(2)正文閱讀學前班教案(2)。

在學了聲母、韻母后，也可以玩打撲克式的游戲進行拼音練習。先指導學生制作含有聲母、韻母的撲克牌，一學生拿寫有聲母的撲克牌，一學生拿寫有韻母的撲克牌。兩個同學同時出牌。拿聲母撲克牌的同學出一張寫有聲母的撲克牌，拿韻母撲克牌的同學出一張寫有韻母的撲克牌，兩個同學誰先拼出由兩張撲克牌組成的音節，這兩張撲克牌就回誰。最后，看誰手里的撲克牌多，誰就贏了。

新奇的撲克牌玩法，可以極大地調動學生學習漢語拼音的積極性，同學們在玩中學，在學中玩，達到了“寓教于樂”的教學效果。

(2)拍手游戲。

小學生活潑好動，可以借助拍手游戲進行拼音練習，進步學生學習漢語拼音的愛好。

拼讀音節是拼音教學的重點，沒有一定的練習量，就達不到正確拼讀的要求。但是，重復拼讀的過程是很枯燥的，輕易引起學生厭倦。在教學中，可以設計一些拍手游戲，讓學生在一定的動律中完成拼讀的練習。如新教材《漢語拼音14》課，第二部分是聲母和ang、eng、ing、ong拼讀音節的練習，就可以鑒戒音樂課上的節拍教學，讓學生按四二拍的節奏，一邊拍手，一邊練習拼讀。(此項游戲可以一個學生邊拍手邊拼讀，也可以兩個學生對拍)。

(3)游戲“找朋友”。

如把教室里的一些物品，像黑板、桌子等用拼音的形式寫成音節卡片放在講臺上，先請一個同學上臺拼一拼卡片上的音節，然后一邊唱著“找朋友”的童謠，一邊幫拼音卡片找朋友，找到朋友后把音節卡片貼在相應的.物品上。

游戲的形式還有很多，通過學生喜聞樂見的游戲活動，枯燥的拼音教學變得生動有趣，變單調呆板的拼音教學為豐富多彩、趣味盎然的親身體驗，使學生在體驗中學習拼音，從而進一步激發學生學習漢語拼音的愛好。

3.設比賽。

兒童的好勝心強，捉住兒童的這一心理，在課堂上巧妙地增設比賽，能極大地調動學生學習漢語拼音的積極性。

比賽的內容和方法也有很多，如：學完聲母、韻母和整體認讀音節，可以采用摘蘋果比賽等形式溫習鞏固。

方法是：在黑板上畫一棵蘋果樹，樹上結滿了紅通通的大蘋果，每個蘋果上分別寫著不同的聲母、韻母或整體認讀音節。把參加比賽的學生分成三個組，要求第一組把樹上寫著聲母的蘋果摘下來，第二組把樹上寫著韻母的蘋果摘下來，第三組把樹上寫著整體認讀音節的蘋果摘下來。比一比，看哪一組先按要求摘完蘋果，哪一組就獲勝。

另外，還可以采用奪紅旗比賽、拼音接龍比賽等形式進行拼音練習，激發學生學習漢語拼音的愛好。

4.創設情景。

在拼音教學中，創設某個情景，使學生仿佛置身于此情此景之中，當兒童感到所學的拼音知識有用時，也會產生學習的愛好。例如：

(1)郵遞員送信。

讓學生當郵遞員，運用所學的拼音方法，把寫有某個音節的信，送到規定的地方。比如，可以在信封上寫上本班同學的名字，讓小郵遞員拼一拼、讀一讀，然后把信送到同學的手中，看誰送得又快又準。

(2)招聘拼音輔導員。

小學生愛模仿，模仿是小學生的一種天性，其本身就是一種有效的學習方法。教師可以創設一個招聘現場，請小學生模仿老師教學漢語拼音的方法教其他的小朋友學拼音。最后，評出最受同學們喜愛的小老師，擔任班上的拼音輔導員。

除此以外，利用形象、直觀的多媒體課件或通過猜謎語、講故事、唱歌等形式教學漢語拼音，都能引起兒童的留意，激發學生學習漢語拼音的愛好。

三、用語文實踐活動的形式教學漢語拼音。

我們來做小書簽五年級作文

我有一個美麗的蝴蝶書簽。它雖然樸素，但是看起來是那么漂亮可愛。看著她我仿佛看到了許許多多的小生命在飛翔在采蜜。

它的身上有許多花紋，有圓點，有長方形……各種各樣的圖形裝在上面顯得格外美麗。我的書簽，它的作用可大了，他可以幫我夾著書。可以讓我快樂，因為這個書簽是我媽買的。所以我特別愛惜它，跟他有一種說不出來的親切感。

我和它感情很深，它已經陪伴我兩年，它從一年級開始一直在幫我做事。所以我也很喜歡它，保護著它，不讓它受傷。這就是我雖然樸素卻陪伴我的蝴蝶書簽，我永遠的朋友。

我們來做小書簽五年級作文

今天，老師給我們布置了一項作業――制作書簽。我準備好制作書簽所需要的材料，彩紙、剪刀、透明膠、馬克筆，我先把一張綠色的卡紙準備好，把它剪成一個正方形，接著我把上端修剪成一個大半圓，這樣就形成了一個熊的頭；接著我又在紙上剪下來兩只小耳朵，用雙面膠把它貼了上去；再接下來，一個大鼻子貼在了這個龐大的臉頰上，這樣一來，大熊的頭部就徹底完工了。最后是做大熊的身子，我給這只大熊穿上了一件藍色的上衣，還有一條領帶系在它的脖子上，這樣真有一副公務人員的派頭。

緊接著是上色。我把大熊整體涂成了棕色，耳朵和鼻子涂成了黑色。穿上藍色的衣服的它顯得十分帥氣，在它的嘴巴下面剪了一個洞，這樣就可以把它的嘴巴按在書頁上了。當然你要是嫌麻煩的話，我在上面掛了一條繩子，也可以直接把它放進書里夾著，真好用！

這就是我制作的書簽，怎么樣，是不是很特別？

小書簽大道理的作文

我輕輕地拿起葉脈書簽,仔細地觀察它:樹葉的葉肉都已經被去掉,只留下清晰可見的葉脈,遺憾的是,葉脈連接處有一絲絲的小缺口,可這絲毫不影響書簽的整體的美觀。我欣喜地看著眼前這精致的葉脈書簽，不由得想起幾個星期前制作“葉脈書簽”的經歷。

那是周二的一天，科學老師賈老師讓我們去采樹葉，然后由他來教我們如何制作葉脈書簽。大家一聽到這個消息，頓時歡呼雀躍。同學們一個個蹦跳著走出教室，在校園里尋找的樹葉，教室們前的樹底下，滿是同學們尋找樹葉的身影。樹葉那么翠綠，可樹下的'同學們卻一個個像無頭蒼蠅似的，看看這一片搖搖頭，看看那一片，也搖搖頭，不知道摘哪一片才好。這時，一個洪亮而又沉穩的聲音在我們的耳畔響起：“同學們，采樹葉也是有講究的，要采又肥又厚的，而且紋路還要清晰的葉子。大家過來看，這棵樹上的葉子就非常好。”我們尋聲而望，原來是賈老師，他正站在一棵大樹下，笑瞇瞇地望著我們。“哦，原來是這樣啊！”同學們恍然大悟，一個個沖向賈老師身邊的那棵樹，迫不及待地采下了自己覺得最好的那片樹葉。

隨后，賈老師帶著我們采下的那些最好的樹葉來到了門衛上，準備在門衛上去煮這些樹葉。他先把樹葉放在了鍋里，又在鍋里放了些類似肥皂粉之類的東西，然后開始煮，工序很簡單，可是，卻需要很多時間。賈老師說，這只是制作葉脈書簽的其中的一個步驟，因為需要很長時間，所以，讓我們耐心等待第二天的科學課。

終于熬到了周三，帶著事先賈老師讓我們準備好的牙刷，我們一個一個走進了科學實驗室。賈老師給我們每個人發了一片已經煮好的樹葉，讓我們仔細觀察，看看煮好的樹葉和我們昨天采下的樹葉有什么不同。通過觀察，我們發現，昨天采下的樹葉都是細膩而有光澤的，可煮過后的樹葉卻呈咖啡色，樹葉上還有一些“小泡泡”。如果不是之前親自采摘并觀察煮的過程，很難想像手里拿著的是樹葉，而且，這樹葉還散發出一股難聞的氣味。

隨后，賈老師親自示范了制作的過程。于是，我們也學著老師的樣子，一手拿著樹葉，一手拿著牙刷，開始刷起樹葉來。同學們有的小心翼翼地刷著，有的用力地刷著，每個同學臉上都洋溢著興奮而緊張的神色。實驗室里鴉雀無聲，有的只是牙刷與樹葉之間因為摩擦而發出的“嚓嚓”聲。這份寧靜持續了很長一段時間。突然，一聲驚叫打破了這本有的平靜。“呀！破了！”聽到驚叫，我也變得緊張起來，生怕自己手中的樹葉也破了。可是，偏偏事與人違，因為我用力不均，我的樹葉竟然也破了。但是，我并沒有灰心，又從老師那里領回來了第二片樹葉。所謂“吃一塹長一智”，這一次，我比之前更加用心。對待樹葉，我像對待寶貝一樣。我把樹葉輕輕地置于我的手心，用微弱的力量柔柔地刷呀刷呀，如同在對待一個剛剛出生的嬰兒，生怕弄痛了她柔嫩的臉。一遍，兩遍，三遍……終于，我的“葉脈書簽”顯形了。我激動地拿著刷好的葉脈給老師看，老師笑著說：“不錯，現在，我們就來把這葉脈封固起來，然后，靜靜等待它的變化吧！”

雖然，我經歷了兩次才制作成了葉脈書簽，可這兩次經歷卻讓我受益匪淺。從制作過程中，我明白了，凡事都是事在人為。而很多時候，細節決定成敗，但只要用心做事，總有一天會取得成功！

小書簽活動反思

寫給我的書簽作文

親愛的爸爸：

您好！

今天是農歷八月十三日，是您四十歲的生日，也是祖**親的六十大壽，您很幸運，普天同慶，祝您生日快樂！更祝愿祖**親永遠安康，人民幸福！

你去印尼這段時間，我和媽媽都非常非常想念你，聽回來的叔叔說，你們在那兒特別辛苦，工作可繁忙了，而且也不安全。記得有一天，印尼首都雅加達兩個賓館發生了爆炸事件，當時qq上準時報導了事件，我和媽媽都急得像熱鍋上的螞蟻，趕快點開新聞，一看是首都，不在你們住的地方，而且沒有中國人傷亡，才暗暗的松了一口氣，但還是很擔心，那整一天你都沒有上qq，我和媽媽都特別害怕你們出事，后來打聽到你們都沒有事，心里的石頭才放下了。爸爸，對于我們家，您就是一個世界。一個人漂泊在異國他鄉，工作是小事，安全可是大事呀，你在那邊一定要好好保護自己，我和媽媽每天都急切盼望您平安歸來。家里一切都挺好的，你不用擔心。

對了，這次數學我考了97+10分，附加題也做出來了，老師發給了我一張兌獎卷（只有前十名的才有），可以向家長兌換東西，我已經有兩張了。嗯，我會好好學習的，只有這樣，才是我對您最好的回報。

我們又換了個數學老師和英語老師。英語老師可好啦，她特別活潑，講的課風味有趣，她會讓我們在課堂上做游戲，我們特別喜歡她，也越來越喜歡上英語課。第一單元英語我考了96分！（95分以上8人。）數學老師換了，我們十分懷念以前的劉老師。

好了，就聊這么多吧，嗯，再次祝你生日快樂！bye-bye！

祝：

工作順利、身體健康、萬事如意。

你的女兒。

時間：

我們來做小書簽五年級作文

今天家中來客人了，爸爸他們喝了很多啤酒，飯后我和媽媽在收拾飯桌的時候，媽媽說把這些空易拉罐什么的用袋子裝好，等過完年賣給收廢品的。

看到這些空易拉罐，我想到了放假前科學老師給我們布置的作業。我想：“為什么不把它變成一個小制作呢？”做什么好呢？思來想去，我決定要做一盞小燈。說干就干，找來材料，先把一個易拉罐的下半身剪成一個小盒子（可以讓一號電池放進去），然后，再從另一個易拉罐上剪一個比上一個小一點的'盒子，在中間打一個洞，再在邊上打一個小洞，用一條電線，一頭露出鐵線，固定在小燈泡上，電線的另一頭從小洞中穿過，燈泡要與電池緊密相連，將電線的另一頭固定在易拉罐底部稍加裝飾可當作把手。這樣，我的小小手電筒就做好了，我又給它起了個名字叫“小花燈”。我演示給爸媽看，他們都高興地笑了，我還想等正月十五元宵節的時候拿著我的小花燈去展示一下呢。

怎么樣，你喜歡我的“小花燈”嗎？你不妨也來試著做一個吧。

我們來做小書簽五年級作文

暑假開始了，我又多了個身份——志愿者。為了全市的中小學生能更好的了解太倉的各種文化、歷史，太倉文明辦組織了游太倉敲章活動，我很榮幸成為其中的一名志愿者。

我和小伙伴們每個星期的三、四、五下午都會在大學科技園創客空間等著大家，為來敲章的同學們進行講解。具體的流程：先用手機關注微信公眾號，接著帶領大家參觀3d打印區，現場觀看3d打印，告訴他們3d打印原理及使用的材料。/墻以及我們一起制做的激光作品和穿戴科技。在3d打印及激光切割的展示區有各式各樣新奇的制作：可愛的大白、小巧的花瓶、精致的收納盒、花式的鑰匙扣……來參觀的小朋友都會流連忘返，想自己進行制作。在參觀完以后大家就能很輕松的完成問卷，順利的敲章。

參加這次的志愿者活動，使我了解了現代的最新科技——3d打印及激光切割，另外在給大家介紹同時也鍛煉了我的口語能力，交流能力，讓我受益匪淺。

我們來做小書簽五年級作文

今天我們的讓我們在教室里制作一個自己喜歡的書簽。我先按照說的那樣把要做書簽的材料準備好，有綠色的彩帶，紙，剪刀，彩筆等。

開始制作書簽了，我構思圖案，左思右想，我決定做一只五彩繽紛的小蝴蝶圖形書簽。我先在一張白紙上畫了一只小蝴蝶，然后把小蝴蝶的輪廓給剪了下來，把它貼在了白色卡紙上，然后我用彩筆給小蝴蝶畫上了一雙水汪汪的黑色眼睛，一對黃色的翅膀，我還在他那白白的肚皮上寫了一個我喜歡的名人名言：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。就這樣，一只五彩繽紛的小蝴蝶模樣的書簽就做好了。自從有了這個書簽以后，它讓我讀書更方便了。

我回到家讓看了我的杰作，心里像吃了蜜似的一樣甜。媽媽說，有了它，你以后一定會更加愛看書的。媽媽和我相互注視了一下，開心地笑了。

小書簽大道理的作文

今天我們要制作書簽，大家都知道書簽是什么東西吧，在你看書的時候，書簽能幫助你更快地找到所要看的書頁。那我現在就來教大家如何制作書簽。

首先要準備好剪刀，一張小卡紙，一盒水彩筆和一個固體膠。再把卡紙剪成一條一條的，把固體膠在頭上粘一下。然后用彩筆在書簽上畫上你喜歡的圖片。最后完整的書簽就出現了。

通過這次制作書簽，我覺得動手做要比說出來開心，它不僅讓我感受到了快樂，也讓我學到了許多知識和制作書簽的技巧，太有趣了！