范本可以激發我們的寫作靈感，幫助我們更好地組織思路。以下是一些經典范文的摘錄，希望對大家的寫作能夠有所啟發。

高三英語閱讀課的心得體會

高三是人生道路上一個重要的轉折點，對于我這個即將參加高考的考生來說，每一分每一秒都顯得格外珍貴。而作為其中一門重要科目的英語，閱讀理解更是我在備考過程中一直致力于突破的難點之一。在這一年中，我通過高三英語閱讀課的學習，汲取了很多寶貴的經驗和知識，不僅提高了我的閱讀理解水平，還培養了我的自學能力和批判思維，讓我更加深刻地認識到閱讀的重要性。

在高三英語閱讀課中，老師以多樣的教學方法和手段激發了我的學習興趣，并且通過大量的閱讀材料使我拓寬了知識面。在課堂上，老師常常采用小組討論、角色扮演和游戲等形式來引導我們進行閱讀，并且還經常向我們推薦一些經典的英文文章和小說。通過這些活動，我不僅感受到了英語學科的趣味性，更鍛煉了我的團隊合作能力和口語表達能力，給了我更多的自信。同時，老師還鼓勵我們在課后多閱讀英文報刊、期刊和網絡文章，以此來提高我們的閱讀能力和擴大我們的知識視野。通過這樣的實踐和積累，逐漸適應了高三閱讀內容的復雜性和難度，使我能夠迅速理解一些生詞和句型的含義，為學習取得了更好的效果。

高三英語閱讀課對我還有一個重要的影響，就是培養了我的自主學習能力和批判思維。在課堂上，老師給我們提供了大量的優質閱讀材料，并教導我們如何篩選和處理信息。我學會了主動分析文章結構和邏輯關系，鍛煉了靈活運用各種閱讀技巧的能力。同時，老師還引導我們在閱讀過程中主動發問、形成自己的見解，這讓我逐漸養成了主動思考問題、質疑和判斷的習慣。在這個過程中，我學會了更有目標地制定學習計劃，掌握了自己的學習節奏，提升了自己的學習效率。這種自主學習和批判思維的能力，不僅在英語學科中對我備考高考非常有幫助，也將成為我今后終身學習的重要能力。

高三英語閱讀課也讓我深刻認識到閱讀在學習中的重要性。閱讀是獲取知識的重要途徑，通過閱讀，我們可以了解不同領域的知識，拓寬自己的視野。閱讀不僅可以提高我們的詞匯量，也能夠培養我們的語感和語言運用能力。而在高三備考的過程中，閱讀理解更是承擔著查缺補漏、提高分數的重要任務。通過大量的閱讀練習和真題分析，我逐漸把握了英語閱讀的技巧和策略，提高了自己的答題準確率和速度。同時，閱讀訓練也激發了我的學習興趣和對知識的渴望，使我積極主動地閱讀各種類型的文學作品和學術研究，豐富了我的生活和見識。

綜上所述，高三英語閱讀課給我帶來了很多的收獲和啟發。通過多樣的教學手段和方法，我不僅提高了自己的閱讀水平，還培養了自己的自學能力和批判思維。在這個過程中，我深刻認識到了閱讀對于我學習的重要性，并且逐漸形成了對知識的追求和對自身成長的要求。我相信，通過高三英語閱讀課的學習和積累，我定能在高考中取得優異的成績，并且在未來的學習和工作中更加游刃有余。

高三政治復習課的教學反思

思想政治復習課量大、知識點多，而且理論性、靈活性強，要在有限的時間內大面積提高教育教學質量，就必須選擇正確有效的復習方法。為了有效地落實各階段的目標，實施有效教學。在高三的復習中我們主要抓了以下幾方面的工作。

通過分析近幾年來文綜高考試題，我們認為，文綜高考試題仍然要求掌握單科基礎知識，考查學生的能力，也是以學生所學的單科知識為載體，無論試題的難易程度如何都離不開對基礎知識的考查，而且近幾年的高考試題特別重視對基礎知識的考查。因此，在高三全程復習過程中我們始終都注重夯實基礎知識。

在一輪復習中，我們根據近年來高考試題所涉及的內容，對政治學科各板塊的重點知識，隱性知識再次復習，講解，不忽視任何一個考點，教材中重要的關鍵的句子，段落要求學生熟讀、背誦、理解，以避免答題時無話可說或政治術語不準確（這種現象在文科普班學生中較為普遍）的現象出現，特別是文科普班學生學習主動性較弱，就更需要下大力氣督促。

在夯實基礎知識的同時，我們注意了對學科知識的整合，要求學生不僅要掌握學科的知識體系，更要注意知識間的內在聯系，使之形成知識網絡，為分析和解決問題，知識遷移能力和綜合分析能力的提高等奠定基礎，我們在一輪復習中使學生大體上有了整體的網絡。同時結合近年高考重要考點及時政熱點抓好重點考點的復習，提高理論聯系實際的能力。這種做法有助于使學生得心應手地運用不同屬性的知識，不同類型與層次的能力、不同領域的價值觀念及不同類型的科學方法，多角度、系統地、創造性地解決學科知識問題和實際問題。

面對文科班學生能力普遍較弱的現狀，要在短時間內提升學生的解題能力是非常困難的，特別是實驗班和普通班之間也存在著較大的差距，在復習中我們的主要做法是：

第一、精選習題進行訓練。避免繁、難、偏、怪等習題，盡量避免習題簡單的重復再現但對于重要的考點，習題以不同的形式再現也是必要的。特別是在復習中、各地來了很多習題，在有限的時間內我們不可能將所有的習題都做完，我們就在眾多的習題中根據普班與實驗班的不同情況選用不同的習題進行有針對性的訓練，提高訓練的效率。

第二、習題講評時，特別是對于典型例題的講評中，注意引導學生積極思考，進行討論研究，發揮學生的主體作用，集思廣益，提高調動和運用知識，論證和探討問題的能力。規范答案，在分析中體會“答案都在材料中的道理”。

第三、比較而言，學生在政治科中選擇題的失分率較低，而解答主觀性試題的失分率較高，特別是普班學生這種情況更為普遍，因而在主觀性試題的訓練中，我們特別重視利用材料題和圖表題等的講評，有針對性地幫助學生理清思路，提高審題能力，及獲取和解讀有效信息的能力。

第四、在復習中，我們還認為有必要把近年的高考試題給學生做一下，讓學生從中尋找感覺，體會答案的規范性，嚴謹性，這樣也可能有利于增強學生解題的規范性。

里全面系統地把握好熱點專題，這樣我們首先是精心選擇重點的熱點，其次，我們注意引導學生運用政治學科相關的知識，認識、分析評價、解釋和認證熱點問題。

如“就業”是近幾年社會熱點重點問題，對為什么要重視解決就業問題，我們將經濟常識中的勞動者的權利，經濟資源的合理配置；哲學常識中的正確的價值觀；政治常識中黨的性質、宗旨，國家機關的性質、職能、組織活動原則；以及對經濟發展、社會穩定、小康目標的實現、和諧社會的構建等知識進行重要組合，形成新的知識要點。

增強教學的針對性，是提高課堂教學質量的關鍵。高考大綱規定的考點涉及高中三年全部教學內容，但在文綜試卷中，這些內容的入卷率又偏低（只有原來政治科單獨試卷的三分之一），題量少而賦分值高，怎樣解決這一矛盾，是高三教師最大的困擾。復習必須全面、夯實基礎，但肯定會做一些“無用功”。因此在復習中必須抓住學科主干知識，以綱帶目，突出重點，避免主次不分，眉毛胡子一把抓，那樣不僅會加重學生的負擔，也會影響復習效率。增強教學針對性還有一層意思，就是對復習中學生可能出現的問題要有所預料，及時化解難點，釋疑解惑。這就要求教師要多做練習題，并先于學生做練習題，把可能出現的問題提前設計到課堂教學中去，打好“預防針”，有助于提高復習效率。

以上是我在高三教學過程中取得的點滴經驗，但認真反思，畢竟也還有很多欠缺和不足，有待于今后努力，更好地為學生服務，為學校創造佳績。

高三政治復習課的教學反思

考綱中“調動和運用知識”的能力調整為“有針對性地調動有關學科知識，做出正確的判斷和推理”，這一要求說明對知識要做到精準理解。因此能否取得理想的成績很大程度上取決于考生對基礎知識掌握的熟練程度，考生一定要重視抓住教材。

高中政治教材知識相對集中，但也有一些知識需要自己進行整合。比如，考生在復習宏觀調控考點時應將此部分內容與紙幣的發行、財政等相關知識聯系起來把握。在調動和運用知識時不零散，不遺漏。

二、關注熱點、拓展視野，探求實際問題。

但對于時政熱點的把握，一要注意鎖定考點與熱點的交叉點，即切入角度;二要抓住高考時政問題強化正面導向，既考查具有正面影響意義的熱點問題;三要重視把握長效熱點。

三、審清題目、掌握信息，規范語言作答。

在主觀試題中作答時，進一步強化考生語言表達的專業化、規范化、科學性和嚴謹性?！搬槍唧w問題提出體現科學精神和創新意識的創見性作答”，則更要強調材料間和設問諸要素間的內在邏輯，運用知識，有效組織語言，活好面，而不要水和面粉相分離。

一些同學在平時學習中只愛做選擇題，而忽略主觀試題，或者簡單兩句話，不重視平時的主觀試題作答，不可能在考試的時候思路清晰、言簡意賅。

高三班主任開學第一課的教案

20xx年xx月xx日。

課室。

1、引起高三學生對大學生活的憧憬，堅定考大學的目標；

2、提出要求，激勵高三學生堅持努力；

3、解決學生心中的各種疑惑。

1、講述大學精彩紛呈的生活；

2、講述自己的高三經歷；

3、自由發問。

1、導入。

（自我介紹導入）。

我的名字叫···，我來自華南師范大學數科院，今天的目的是跟大家分享自己的大學生活。

2、第一部分：你的“夢想”大學是什么？

1）校園圖片欣賞。

以校園的美麗來吸引學生。

由于是重點班級，所以先欣賞一些清華北大以及廣東省各高校的圖片，重點介紹我所熟悉的華師。

2）華師生活專輯。

（1）校園風光。

正門、校道、孔子像、圖書館、食堂等。

（2）大學生活。

介紹大學的社團活動，邊看照片邊講解其中的有趣之處。

介紹大學的班級活動，包括宿舍的簡介以及各大節日的慶祝。如：女生節。出示全班女生收到禮物時快樂情景的照片，包括辯論賽、化妝舞會和舞蹈擂臺pk賽照片，講述當時所發生的一些有趣事情。

介紹大學的競賽活動，如：挑戰杯、數學建模等比賽，展示參賽作品，解說參賽意義。

介紹大學的學習生活，包括上課、考試情況，讓學生消除“到了大學就完全自己”的錯誤念頭，讓學生明白不管什么時候學習都不能落下。

介紹校外活動，如三下鄉實踐活動，我們會遇到各種各樣的事情，甚至是危險，但我們也鍛煉了自己，提高交際能力、緊急事件處理能力。

（3）校園娛樂。

展示“春游秋游”照片，表達整個過程中所嘗到的“自己動手豐衣足食”的樂趣，體現大學生活自由快樂的`一面。

3、第二部分：大學“經濟法”

1）綠色通道，助學貸款。

2）獎學金：國家、勵志、校級一二三等。

3）助學金。

4）勤工助學。

5）兼職（著重講大學生如何自力更生）。

結論：上大學，經濟絕不是問題。

進了大學，我們就能接受更高層次的學習，如何讓自己的夢想大學成為現實，實現“花開在大學”，這需要我們在高三奔跑著。

4、第三部分：奔跑的高三。

（一）我的`高三。

從親情、友情入手，和學生分享自己難忘的回憶。包括認真、開心、難過、堅持四部分。

（二）學生的高三。

1）經歷高三，也是一種幸福。

（1）第一學期，“重生“的機會。

a、詳細的知識點復習，可以“撿回”過往遺漏的知識點，并“鞏固”已掌握的知識點。

b、“伸手”理論的解釋。這是你抓住老師臂膀的一次機會，一定要緊緊抓住老師的臂膀。以跟著老師走為前提，每個人要學會自我反思，制定自己的計劃，做之前一定要思考，為自己找成就感。

明確快慢車，快車慢車速度上沒有分別，不同的是停留站的多少?，F在落下，是因為我們之前停留了太多站，所以為了自己的人生，加速！

（2）第二學期，無硝煙的戰爭。

a、“身體是革命的本錢”，跑步從現在開始。

b、堅持就是勝利。

2）高三信條。

（1）備足“干糧”，做好打持久戰的準備（選擇一種自己喜歡又適合自己的運動，堅持下去。）。

（2）為了自己的人生，加速！

（3）永不言棄，勇往直前！

5、自由提問環節。

6、祝福。

高三政治復習課的教學反思

我任教高三，深感心理的重壓，肩上擔子的沉重。高度的責任感，使我認真踏實地工作，不敢有絲毫的懈怠。回首一年來的工作，首先應感謝領導的信任，感謝教研組長的幫助和支持。面對今年高考“文綜”的成績，既有喜悅又有失落。下面，結合高三地理復習課教學的實踐，談談地理復習課教學的幾點思考。

一、虛心好學，不斷提高地理教育教學水平。

1、認真備課。

第一次教高三，拜李泉福老師為師傅。通過師徒培訓活動，虛心地向李老師請教。李老師很有人格魅力。他講課時的幽默風格、知識的嚴謹都深深地影響著我，讓我回味無窮。

認真參加高三教師新教材培訓、及市、區、校級教科研等繼教活動；與李老師認真研討近幾年高考文綜卷“地理部分試題”，使高三地理組資源共享，從而提高地理教學水平。

了解學生。針對a、b班的學生實際，如學習地理的基礎和興趣；高三入學摸底考試、聯考、摸底、文綜考試的成績及試卷分析；學生學習地理的心態和方法等方面，了解學生的學習狀況。從而，有針對性確定教學內容和教學方法，提高地理課的教學質量。

認真做好反思工作。如反思每一次考試成績的緣由（從自身和學生方面），并找到好的解決方法。

可見，認真備好每一節課，是上好每一節地理課的最基本的前提。

2、精選習題。

首先，讓學生每人準備好“地理改錯本”，教會并督促學生自己做好地理知識的查漏補缺和地理解題方法的積累。

從復習資料《三尺講臺》中，挑好課堂的同步訓練題，當堂鞏固每節課的地理知識點。

其次，精選單元檢測題。選題范圍是《三年高考五年模擬》、《中學地理教參》、《北京四中的地理題》中為學生挑選習題，達到鞏固提高的目的。

為“培優班”的學生選好練習題，做好“培優輔導”工作。

可見，選好地理練習題，并訓練學生，是夯實地理基礎知識，培養能力，提高地理成績的一個途徑。

3、用專題教學教會學生構建高質量知識結構的方法。

首先，向學生講明構建高質量知識結構的重要意義。即，從文綜的考核目標和要求看，文科綜合能力測試強調對歷史、地理、政治各學科知識的整體、綜合把握。

從高考試題的命題宗旨看，“能力立意”：重在“用”知識分析、解決問題，重在知識的`遷移和重組。而結構性的知識易于遷移和重組。

其次，用實例教學教會學生構建高質量知識結構的基本思路。引導學生學會自己復習。

4、答題訓練。

在此環節，需要訓練學生答題技巧和方法。避免不必要的丟分現象。如：訓練學生養成良好的做題習慣（審題、做題、反思與總結）；在答題技能與技巧上，訓練學生“獲取和解讀信息”的技能與技巧，訓練學生熟練簡答題答題的思路和方法，形成答題的基本模式（思維、應用、語言）；同時，要學會使用標準答案。

5、做好考前沖刺階段的工作：

考前沖刺階段，“文綜”進行了有重要意義的幾次測試。老師及時地從綜合的角度、學法輔導等方面，進行查漏補缺的工作。另外，此時期，學生的學習狀態極不穩定。老師要時刻關注學生。有空或發現問題就要及時溝通，幫學生調節好狀態，迎接高考。

綜上所述，只有學習，總結，地理教師才能適應新形勢下的高考要求，才能不斷提高地理教育教學水平。才能使地理高考成績逐步得到提高。

二、把學生對地理學習的需要轉化為興趣并上升為動機則是提高地理成績的著眼點。

1、教師要全心全意為學生服務。

心理上的相容效應告訴我們，“教育對象只有先接受你這個人，才能接受你的觀點?！币虼?，教師要與學生建立民主、平等、和諧的朋友式關系，才能讓學生真正接受你指導的學習方法，提高指導的有效性。

2、地理教學的困難和挑戰。

高三學生學習地理的動機狀態差異很大，基礎參差不齊。20xx年的高考試題地理首次達到100分，與歷史、政治平分天下。地理教師遇到了機遇和挑戰。如何讓學生愛學地理呢？本人只有不成熟的點滴做法，愿意與感興趣的同行一起探討。

高三政治復習課的教學反思

經過一段時間的復習，在復習中，我有許多困惑希望與各位同仁商榷，以期得到各位同仁的不吝指正，便于下一步得到高效的復習成果。

首先，單純的復習知識點，學生感到非常的枯燥乏味。針對此情況，我及時的調整，適時的進行例題講解，讓學生進行單元訓練，經過檢查后，讓學生分別講解做題的思路。選擇題指導學生講清選擇與不選擇的原因，然后教師進行評價。學生講解分析正確的，及時鼓勵表揚，分析講解錯誤的，適時給予指正。經過一段時間的體驗，學生學習的興趣大大提高。

其次，解答非選擇題時，學生答非所問。針對此困惑，我是這樣處理的，先讓學生讀設問，最好多讀幾遍，熟知問題所問，是經濟生活，政治生活，文化生活還是生活與哲學的內容，用到哪些知識點。然后讓學生看材料里的內容，找出與知識點相關相匹配的內容并一一對應，沒有對應的知識點的內容進行舍棄。最終將一一對應的內容進行語言的組織提煉，形成答題的.要點。整個過程，需要請學生進行鍛煉，尤其是答題語言的組織，最好一問，請兩三個學生用自己的語言表述出來。

再次，記得住知識點，但不會進行知識遷移。針對這種情形，我是這樣處理的識，講解題目時，讓學生適時參與，及時看清學生的問題所在，擇時糾正。

總之，一輪復習對于普通班來說，尤其是藝術班至關重要，對于以上問題，我的所思所想或許對于各位同仁來說不足為奇。但是，這些方法是我的一點經驗之談，期望得到同仁不吝指教。

高三英語閱讀課的心得體會

高三是人生中一個重要的時刻，特別是對于那些即將面臨高考的學生來說。作為一名高三學生，我深知英語是舉國應試的科目之一，并且閱讀理解在英語考試中占據極為重要的位置。在高三英語閱讀課中，我不僅學習了各種解題技巧，還不斷提升了自己的閱讀能力。在這個過程中，我收獲頗多，下面我將就這一主題展開。

首先，高三英語閱讀課教會了我善于運用上下文猜詞的方法。在平時的閱讀中，遇到不認識的單詞是我們經常遇到的問題，但課上老師給我們提供了一種很好的解決思路：通過上下文猜測單詞的意思。我們可以根據前后文的邏輯關系，通過推斷和對比來理解該詞的含義，而不一味依賴字典。這種方法在考試中幫助我迅速準確地把握文章的主題和關鍵點，提高了我的解題速度和準確性。

其次，高三英語閱讀課注重培養我們的閱讀速度和理解能力。老師經常給我們劃定時間段要求我們閱讀一篇文章，并在這個時間內要求我們回答一些問題。這種做法有效地訓練了我的閱讀速度和理解能力。通過不斷的訓練，我逐漸提高了自己的閱讀速度，能夠更加快速地理解文章的內涵。而且，經過多次練習，我對于各種不同題型的題目也掌握得更加熟練，這樣在考試時我能夠更加游刃有余地解答問題。

另外，高三英語閱讀課讓我了解了一些考試技巧和經驗。在課上，老師會分享一些高考閱讀的經驗，幫助我們更好地應對考試。我們學會了如何快速瀏覽文章，通過掃讀、跳讀等技巧迅速抓住文章的要點。同時，老師還教我們一些常見的解題技巧，比如排除干擾選項、尋找關鍵詞等。這些技巧大大提高了我們解題的效率和準確性。而且，通過多次模擬考試，我也積累了一些解題經驗，明白了高考英語閱讀的出題規律和技巧，這將為我在考試中取得好成績提供很大的幫助。

最后，高三英語閱讀課讓我明白了英語閱讀的重要性。通過高三英語閱讀課的學習，我深刻認識到英語閱讀對于提高英語整體能力的重要性。閱讀不僅能夠幫助我們擴大詞匯量和提高語感，更能夠鍛煉我們的邏輯思維和分析能力。在閱讀中，我們需要通過推理和推斷來理解文章的意思，從而更好地掌握文章的內涵和作者的觀點。這種思維方式不僅在高考中非常重要，而且對于我們今后的學習和人生發展也能有所幫助。

總之，高三英語閱讀課給予了我很多寶貴的經驗和教益。通過運用上下文猜詞的方法、提高閱讀速度和理解能力、學習考試技巧和經驗以及認識英語閱讀的重要性，我不僅在高考中有所提高，也在日常生活中受益匪淺。這些經驗和教益將伴隨著我今后的學習和工作，讓我在英語閱讀方面更加游刃有余。希望在未來的學習中，我能夠繼續努力，不斷提高自己的英語閱讀能力，為自己的未來做好準備。

對高三數學試卷分析課的建議

寫給高三上網課的學子一封信

親愛的同學們：

為應對來勢洶洶峻的新型冠狀病毒，我們開啟了超長寒假，““釘釘別釘我”“停課不停學”“老師變身當主播”等熱門詞條也已占據網絡。身為高三的我們不需要像一線醫生那樣奮斗在抗擊疫情的第一線，但我們也需要奮斗在刻苦學習的第一線，真正做到“停課不停學”，所以我倡議各位高三學子“積極高效上網課，不做網課學困生”。

網絡授課不比面對面教學，平日里與老師的溝通交流的自如到了網絡上便成了難題。“網絡平困生”切莫以網速不好沒有攝像頭來躲避老師的問答，這樣不僅是浪費了課堂時光，而且經常使老師置身于“一個人一節課”的尷尬境地，所以設備配齊，暢快地與老師互動起來吧！

積極與老師展開互動，增加課堂效率。多動腦多思考，常在互動框發言或是與老師連線也會發現，思維的碰撞在網絡之下別有一番趣味！

面對網絡，更多的誘惑不是網課而是手機，我們只有自覺抵制這些誘惑才能真正上好每一堂課，完成好每一項作業。莫讓打卡式的網課形同虛設，莫讓自己陷入浮躁懈怠的假期，讓自己高效度過每一天！

各位高三學子們，讓我們共克時艱，共同維護良好的.教學秩序，認認真真上好每一堂網課，積極高效落實好每一項任務，讓我們一起喊出“停課不停學，爭做網課尖子生”的口號，期待你們一個寒假堅持不懈的奮斗換來這個六月金榜題名的榮耀！

寫信人：

日期：

寫給高三上網課的學子一封信

孩子：

距離今年的高考就剩下100天了。孩子，如果不是由于疫情影響，你和同學們也許正在學校的操場上，正在百日宣誓。我似乎能聽到你們群情激昂的奮斗號角，看到你自信滿滿的神情。孩子，這是終身難忘的一段特殊時期，也是刻骨銘心的歷史見證。雖然你們陽曲一中的孩子都很無辜，雖然高三的你們，馬上面臨高考的你們，遇到了人生巨大的考驗，但是，我相信，孩子，你會愈挫愈勇，什么事情都有兩面性，之前一直跟著老師的進度，你有好多自己的問題沒有得到解決，也許，這是老天給你個機會，讓你趁著這段特殊的日子，靜下心來把前面的問題自己解決一下。學習，從來都不是只靠聽課，更多的是要自己思考、琢磨。希望你在賓館隔離的'這段時間，把時間利用好，訂好每天的學習計劃，有問題做好標記，等有機會了問老師。

孩子，一個人學習、生活，累了吧？你的辛苦和努力，我們不能幫你分擔，只能在你背后，默默注視著你。豪言壯語在這里是多余，我們也不會說。在我們前半生樸實的歲月里，深深懂得，生命里最年輕的一天，永遠是今天。剛出爐的面包最香，剛出湯的茶最柔，當下的事物最新鮮。過好今天，能讓往后的歲月無悔，添一分平和。不急于成長，不念過往，真真切切的現在，才是活著的感覺。生命的長度，不過一分一秒的累加。細心栽種人生的大樹，深根土壤中屹立不倒，沐浴陽光下開枝散葉。把小事做好，讓好事長久。承蒙歲月如此眷顧，你要與它并肩去愛。當你回頭一望的時候，滿滿的都是實實在在的問心無愧！

愿你前路一切明朗，正如你現在可愛的模樣。

寫信人：

日期：

寫給高三上網課的學子一封信

親愛的兒子：

見字如晤！

今天是媽媽來到上海方艙的第十天！前期工作非常繁忙，馬不停蹄得連吃飯睡覺都覺奢侈。今晚華燈初上，終有時間稍作停歇?？墒莿偼Ｏ聛?，望著窗外的萬家燈火，思念便如潮水般涌來，忍不住熱淚盈眶！

媽媽此時此刻最思念最牽掛的是你，我親愛的兒子！

你的降臨是上天給爸爸媽媽最珍貴的禮物！但是從小到大，因為工作原因，媽媽對你一直就少于陪伴。其實，我總是和自己說：“今天的.工作先放一放，一定要陪兒子一起吃個飯?！?/p>

可是一旦投入工作，我總是忘記時間，經常沒有做到。對此，我的內心是愧疚的！媽媽想先向你說聲：“對不起，我親愛的兒子！”

值得欣慰的是，你從小就養成了自律、嚴謹、細心、穩妥好習慣。上學自己安排時間，定好鬧鐘，到點起床，從不需要爸爸媽媽操心；書包、學習用品自己整理到位，很少遺漏，從不遺失；身上的衣服鞋子，永遠是整整齊齊、干干凈凈。

你沉穩大氣，陽光豁達，真誠和善，從未給爸媽惹過麻煩；你才思敏捷、記憶力驚人，學習講效率、有方法，成績一直名列前茅……兒子，你在媽媽心目中一直都是100分！是媽媽無比欣慰、引以為傲的100分！

這次，在距離你參加高考不到60天的時間里，媽媽前往上?？箵粢咔?，我的內心是糾結的。可你卻毫不猶豫地支持我、鼓勵我：“媽媽這是你的使命！國家第一！責任第一！應當前往！”有兒如斯，還復何求！

今天，媽媽遠在上海，歸期未定，聊以書信的形式寄托思念，更以文字的形式予以囑咐：媽媽離家的這段時間，你要聽話，要多體諒爸爸！媽媽希望在這特殊時期，你能真正理解“責任與擔當、進取與堅韌、健康與快樂、感恩與寬容”的意義。

不同的人在不同的時期會有自己的責任與使命。作為醫務人員，媽媽的使命就是保護人民群眾的健康和生命安全，就是你說的“使命所在，責任第一”。

離開家來到上海，媽媽無畏逆行，努力工作，認真履職，這是擔當！而作為即將高考的學生，你的職責和擔當就是認真學習，迎接高考。兒子，你也要像鼓勵媽媽那樣鞭策自己，心無旁騖，全力沖刺！

離高考越來越近了，壓力也會越來越大?？简災銈兊某酥R水平，還有體力、耐力及心理。媽媽希望你調整好自己的心態，不焦慮不煩躁，克服消極心理，有信念有耐力，從容坦然地面對高考。

身心健康是打贏勝仗的前提。學習再忙，也要注意勞逸結合，要合理安排時間，不可打疲勞戰。休息好了才有更好的精神和更高的效率來學習。在學校要注意照顧好自己，體育活動不要受傷，汗濕了衣物要及時更換。飲食有爸爸照顧，媽媽很放心。

要感恩老師，感恩學伴，感恩親人。要懂得寬容，不計較，不埋怨。一個虛懷若谷，從善如流，內心幸福的人，他永遠是快樂的。

在上海的十天，每當我想到你——我親愛的兒子，心里就充滿了溫暖與力量！

媽媽在上海一切安好！勿念！

“惟愿山河錦繡、國泰民安！惟愿和順致祥、幸福美滿！”惟愿你平安喜樂，得償所愿！

寫信人：

日期：

寫給高三上網課的學子一封信

大家好！

首先我向同學們致以世上最美好的祝愿：十載付出之后的你一定能心想事成，夢想成真，你心中的那個理想中的大學之門正大大敞開，必將迎接著你的到來！曾經的你臉上寫滿笑意跨進了唐中的大門，懷揣著七彩的夢想，開始了彎彎曲曲，坎坎坷坷的征程。彈指一揮間，你已經走過爛漫如花的高一，歡快如歌的高二，如今，你已來到了激情如火的高三時節。春寒陡峭中有你執著的追求，夏雨磅礴中有你跋涉的身影，秋風瑟瑟中有你勃發的激情，冬雪飄飛里有你堅定的足跡。你心中的夢已經變成夜空中的那顆時而模糊時而清晰的星星，牽引著你腳不停息地晝夜趕路，風雨兼程。你的身旁有許多的身影匆匆而過，有的落在了后面，有的超越了你，你是一個爭強好勝的孩子，你決不滿足于點滴的成績，你不會沾沾自喜于一兩次考試，胸中有丘壑，壯志達青云，你不是一個輕言放棄的孩子，風風雨雨算得了什么，挫挫折折權當是小小的磨難。

你的心中在揮舞著有力的拳頭，你在心底在為自己鼓氣吶喊，全力以付，成功，一定成功！你有足夠的耐心，你知道越是這個時候，越要沉得住氣，一次兩次的磕磕絆絆在所難免，拿得起放得下才是真正的弄潮兒。你有高度的.細心，你懂得細節決定成敗，古今多少事，毀于旦夕間，其中最多的一種情況就是忽略了細節。你有堅定的決心和必勝的信心，十年寒窗無人識，一舉成名天下聞。再多的苦你用稚嫩的肩膀扛起，再多的淚你將它留待成功喜悅的時候去盡情揮灑。身在高三，你放棄了閑庭看月，雨中慢步；人在高三，你選擇題海競渡，書山登攀。

分秒必爭，矢志不渝，挑戰極限，青春在拼搏中閃光，人生在奮斗中豪邁?？鄳鸢偃?，會當凌絕頂；奮斗一陣，破浪展雄風。報答老師的辛勞，我們唯有勤奮刻苦背水一戰；不負父母的厚望，我們唯有披荊斬棘，全力一搏?？梢藻e過太陽，可以錯過月亮，甚至我們還可以錯過星星；但是我們不能錯過六月的沖天一飛，飛天一鳴！珍惜時間，把握現在，積極行動，不懈努力，才能青春無悔，人生豪邁。同學們，為了六月的燦爛，讓我們目光向前，果敢行動，奮斗百天，夢圓明天！永遠站在你身旁的老師。

寫信人：

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寫給高三上網課的學子一封信

親愛的兒子:。

盼望著，盼望著，今天,你終以可以背著書包上學了。媽媽和你的心情一樣激動。就好像當初，你讀一年級的時候。雖然今年你已經讀高三了，但是因為今年經歷了一場疫情，你們渡過了一場特殊的，漫長的假期，所以今年的開學就變得特別不同。

親愛的兒子，當你踏著激動興奮的心情，來到學校時。你已經在校門口看到了，迎接你們的老師，還有，為了增強你們的安全，公安、交警、醫院等部門聯動，那些叔叔、阿姨們早已在校門口等待著你們，還有幫你們提背包的志愿者……面對這一切，兒子，你不覺得激動和感動嗎？兒子，這世上哪里有什么歲月靜好?無非是有人在為你在負重前行。

兒子，這一場疫情居家的日子里，我明顯的感到了你的成長。你跟天下所有的男孩一樣。都喜歡打游戲玩王者榮耀。你每天捧著手機，沉醉在游戲里面，完全忽略了自己正讀高三，要高考要拼搏的年紀。有時候，媽媽批評你，你都會很生氣不理媽媽。你常常在晚上的時候，躲在自己的小房間里，躲在被窩里，熬夜打游戲。每次都要媽媽敲門提醒你，你才關手機睡覺。為此媽媽還摔壞了你的手機，弄得母子關系很僵。你也有著自己心儀的偶像，你崇拜著那些網紅羨慕他們賺錢很容易。你把那些偶像的像，貼在自己的房間里，照著那些偶像打扮自己。你穿著破破洞洞的牛仔褲，往自己的胳膊上畫著畫，甚至在自己的耳朵上，穿了洞，戴了耳環。你以為這樣很美。你也常常這樣問我：“媽媽。我這樣帥不帥？酷不酷？”面對媽媽對你的批評，你反駁，說媽媽老土，不識時尚。常常在飯桌上，我借故想跟你談談，我是真想不清楚為什么你會喜歡這樣的小白臉并把他們作為自己的偶像。作為媽媽，是多么的希望你能把玩游戲的時間，和用玩游戲的那份努力，執著用在學習上那該有多好??！看著你每日沉醉在游戲中媽媽是多么的心痛，媽媽怕你荒廢了自己的青春?。寢尭履悖植磺迨裁词敲?？盲目的去追尋那些網紅和偶像。但每次，你都借口與媽媽有代溝，不肯跟媽媽交流。

今年的疫情，讓大家都待在家里。當你看到，鐘南山爺爺八十多歲了，李蘭娟奶奶七十多歲了，為了國家、為了人們的生命安全奮戰在一線，還有那么多的醫務人員，自告奮勇的奔赴前線的時候，媽媽覺得就是對你最好的教育，在飯桌上，我邊收拾碗筷邊故意說：“網紅能救國嗎？偶像能救國嗎？游戲能救囯嗎？”你不再像以前那樣跟媽媽爭辯，而是低頭沉默不語了。媽媽又感嘆：“什么叫美？這些為國，為人民做貢獻的人才真的`美?。　痹偃缓?，媽媽悄悄的觀察，看到了你，卸下了王者榮耀。媽媽也看到了，你認真的上網課。孩子，你努力的樣子，真美。你偷偷擦去了，你胳膊上的畫，你把你的那些偶像的相片撕下來，貼上了一張，自己用毛筆字寫的并不好看的“拼搏”二字，如同當初的媽媽高考時一樣，兒子，看著你的改變，媽媽真是由衷的感到高興。

親愛的兒子，再過二個月，你就要面臨高考了。高考是人生的另一個起點。兒子，在成功的路上，沒有人可以隨隨便便成功，實現理想總是要付出足夠的代價，足夠多的汗水甚至是淚水，痛苦和迷茫。再近的距離，你不踏出第一步，永遠都到達不了目的地，再遠的路程只要一步一個腳印，總能看到前方的美景。努力和上進，不是為了做給別人看，而是為了不辜負自己，不辜負青春，不辜負此生。

親愛的兒子，沒有人會為你的未來買單，媽媽也不能，雖然媽媽那么愛你。當你把希望，放在別人的身上。只能選擇等待，當你把希望放在自己身上的時候，你就可以選擇奔跑，要知道：靠山，山倒，靠自己最好。在成長的路上，再痛都要告訴自己，不要輕易放棄，放棄就是辜負自己的青春，辜負了自己的人生。唯有自己咬牙走完最漆黑的那段路，你才能夠強大。

親愛的兒子。在人生的道路上，從來沒有坐享其成，不勞而獲一說。真正的人生都是干出來，拼出來的，不是混出來的，更不是等出來的。沒有哪件事不動手就可以實現，人生就是一只儲蓄罐，你投入的每一份努力，都會在未來的某一天，打包還給你，命運絕不會虧欠每一個努力的人。

親愛的兒子，一個人活得最大的魅力就是有自己的事業可干，有自己的目標可奮斗。

兒子去吧，趁你正年青，努力拼搏吧！青春是用來拼搏的，總有一天你會感激現在努力的自己。愿你活得勇敢而獨立，走得灑脫而從容，腳下有路，抬頭眼前有光。

寫信人：

日期：

高三化學課的學期工作總結

本學期，我們按照學期工作計劃，在縣政府、教育局的正確領導下，在全體教職工的共同努力下，堅持“以教學為中心，向管理要質量”的宗旨，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，全面推進素質教育，努力提高學校的辦學質量、辦學層次，并取得了較為滿意的成績。本學期工作的重中之重就是高考，為了學生考上大學，為了學生能成為有用人才，我們作了大量的、實實在在的工作。

一、圍繞教學核心，大力備戰高考中考。

1、上下一心，團結協作。“高考無小事”，“一切為了高考”，學校各部門群策群力，緊密合作，確保備考工作緊張有序進行。年級組、教研組較好地起到戰斗堡壘的作用，老師和老師之間、老師和學生之間、相互鼓勵、密切配合，高考呈現如下特點：

（1）高考質量提高，社會效應良好。繼去年文科狀元，語文單科全縣第一后，今年又取得“一總三單”四個全縣第一的好成績。從總分來看，51班郭瑞同學以653分優異成績榮登全縣理科第一寶座，51班甄麗霞同學雖因考場失誤而遺漏理綜一道22分的大題，卻仍然以647分的好成績居全縣第三。從單科成績看，甄麗霞同學以147分的數學成績，居全縣第一；梁冀斌同學以287分的理科綜合，居全縣第一；翟建芳同學以131分的語文成績，居全縣第一。正因如此，社會有人議論說：“孩子考不上，不能埋怨學校，二中不行怎么年年有狀元?！?/p>

（2）高考層次提高，頂尖生大幅增長。去年以來，我?？朔床?，補習生少而且分數低等不利因素，精心培優全力拔尖，一批頂尖學生嶄露頭腳。歷年高考突破600分的只有王志波和20xx年焦永峰兩位，今年6人一舉跨入600分行列，他們分別是653分的郭瑞，647分的甄麗霞，629分的梁冀斌，624分的岳業鵬，616分的賈定強和王學靜。

（3）應屆生質量提升，達線生比去年翻一翻。今年的參考人數與去年基本相同，應屆生4理2文6個班，去年只有12人達線，今年增為25人，去年達線總數49人，往界生25人，而今年達線45人中，往界生只有8人，今年的成績，功歸應屆班級的努力打拼。

2、以人為本，優化教學。教學中確立了以學生學習為中心、以問題研究為手段，以個性質量為目標的`發展性教學理念。號召高三教師乃至全校教師，要把自己的教育對象——人放在第一位，以人作為教育教學的出發點，順應人的稟賦，提升人的潛能，完整而全面地關照學生的發展，像郭瑞那樣的學生，聰明好動又有失嚴謹，爭強好勝又難于自控，要是沒有耿濟田老師那樣富有親和力的班主任，要是沒有二中這種富有人性化的管理教育，恐怕其全縣理科狀元是難以造就的。所以郭瑞的父親深有感觸地說：“多虧在二中，多虧了這些老師們！”確確實實，是二中四年初中和三年高中造就了這個狀元學子。

3、目標管理，獎勵冒尖。本學年度，我們制訂了目標管理方案，獎勤罰懶，鼓勵冒尖，尤其是對頂尖學生在高考中有重大突破的，實行重獎。在學生中試行獎學金制度，3月份，召開隆重的表彰大會，發放獎學金近萬元。

4、重視教研，提高素質。人是生產力，用理論武裝的教師是學校的第一生產力。我校一貫重視教師的理論學習和能力提高，收聽專家講學，外出校際交流，參加高考研討等，不惜財力投資，力爭一次不誤。特別是高三教師研習考綱，強化訓練，搜集信息，專題講座，學情考情分析等，極大提高了教師素質。此外，我?！安饺敫呷逃偃諞_刺動員、考前指導”“三部曲”大會，已經成為高三學生好學、會學、會考的精神大餐。

5、查漏補缺，培優拔尖。一年來，我們抓中促優，依據每次練兵暴露出的問題，查找原因，分類施教。扶差補偏，目標具體，培優拔尖，措施到位。這些尖子生，在學校的嚴格要求與教師的精心培育下，與昔陽聯考，上太原取經，在校內樹標，逐步了解自我，挑戰自我，并最終超越自我。

6、著眼高考，夯實基礎。一年來，在抓高考中考的同時，低中高年級一起抓，扎扎實實把好每一個年級段的質量關；各類班級一起抓，努力創造平行班級共同前進的局面；五個教學環節一起抓，強調”功在課前、益在課堂”。強化提優補差工作，挖掘優秀生苗子；補差先補思想，及時有效。要求教師從學生的整體水平出發，著力抓全科及格率，杜絕了單科獨進，逐步培養學生學習習慣，轉變學習方式，切實提高課堂教學效率，實現學生成績的穩步提高。二、圍繞育人目標，全力塑造四有新人。鄧小平說過“學校應該永遠把堅定正確的政治方向放在第一位”。今年2月，黨中央、國務院頒布了《加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，并召開了全國加強和改進未成年人思想道德建設工作會議。這一重大舉措更加堅定了我?！耙缘轮涡＃匀藶楸尽敝螌W方略。

高三化學課的學期工作總結

亙古未有的漫長學期終于接近尾聲?；厥捉肽甑慕虒W點滴，有遺憾，也有收獲；有曲折，更有成長?，F將本學期語文教學工作分專題復習、材料制作、問題反思三個方面總結如下：

一、專題復習。

（一）文言文專題復習。

本專題用時12周，以復習必修課文為主，并拓展了人教版的部分篇目。課堂主要用于梳理與總結文言知識（包括文言實、虛詞和特殊文言現象）。文言實詞注重一詞多義的歸納，考綱要求的18個文言虛詞分解到每一節課中系統講解，特殊文言現象（包括詞類活用及特殊句式）借助文言語句的翻譯進行講解。

為積累文言知識，強化文言語感，在課堂復習這條主線之外，我們還為學生提供了課外文言文閱讀材料，供早讀使用。兩線并行，主次互補。

（二）現代文專題復習。

自20xx年始，山東卷的現代文考查已取消選做題，但是散文、小說、實用類都可能考到，4道主觀作答題，分值為18分。

本專題分為散文復習（用時6周）和小說復習（用時4周）兩部分，均以考點為依托、以導學案為形式進行系統復習。

（三）語言表達專題復習。

山東卷的語言表達題有3個小題，每題4分，共12分。

語言表達考點靈活多變，不拘一格，我們針對山東卷?？伎键c進行了針對性復習，穿插在前兩個專題復習的過程中進行，基本三周穿插一次該專題復習。

（四）語言基礎知識專題復習。

山東卷的語言基礎題包括5個選擇題，共15分。

語言基礎知識包括字音、字形、近義詞、成語（或熟語）、病句、標點。該專題采用限時訓練的方式讓學生進行積累。對成語、病句及標點我們進行了系統強化復習。

（五）微寫作。

寫作訓練我們以議論文寫作為主，并嘗試了40分鐘微寫作課堂形式，把議論文寫作要素進行分解式講授。

微寫作課題：《新材料作文的審題立意》《材料作文中如何處理所給材料》、《議論文分論點的設置》《議論段的寫法指導》《議論段中材料與觀點如何對接》《議論文如何擬寫提綱》《議論文中比喻論證寫作訓練》《議論文的辯證思維訓練》。

除此，我們還進行了一些記敘文的寫作指導與訓練，從而讓學生有更廣闊的選擇余地，也照顧到一些有記敘文寫作特長的學生。

二、材料制作。

針對復習需要，本學期制作了一些讓自己比較滿意的復習及閱讀材料。

（一）課外文言文拓展閱讀（共25期）。

本材料包括文言語段、文言知識、思考與訓練譯文與答案四部分，指導學生在語文早讀時間進行拓展。

（二）閱讀小報（共17期）。

不可能像高一高二時具備充足的閱讀時間，但高三生同樣也離不開閱讀。為保證學生每周能有一萬字的閱讀量，也考慮到高三生的實際閱讀需求，我每周精心制作一期《閱讀小報》，供學生自助式閱讀。

《閱讀小報》包括以下版塊內容：

1.本期人物（為學生提供議論文寫作素材）。

2.時文選摘（選自《讀者》《意林》《青年文摘》等雜志上的有思想性的時文，以期讓學生的寫作語言加入鮮活的營養）。

3.經典散文（選自周國平、余秋雨等名家的有哲理性的散文，以加深學生的思維深度）。

4.思想評論（或社會看點，選自當前國內外發生的新聞熱點或新聞評論，以拓展學生的視野，增加學生的思想力度）。

5.文言點擊（每期歸納2到3個文言實詞知識梳理）。

6.考場佳作（每次周檢題寫作的分析與范文，供學生背誦）。

具體使用：利用周日晚語文自習（60分鐘）閱讀本期人物部分，并以××，你讓我懂得了……為題，寫一篇隨筆。其余部分根據自己的興趣自助閱讀。

（三）導學案。

（四）最新五年高考閱讀真題解析。

本學期已基本完成語文高考考點的復習教學，今后將進行專項閱讀強化訓練，高考閱讀分類匯編將有助于學生對自己的薄弱環節進行專項強化突破，這也正是編校此書的初衷。

三、問題反思。

1.文言文復習用時過長，有些篇目可刪去或整合。

2.文言文復習中，句子翻譯部分重視不夠，訓練不足。

3.散文復習過于重視考點的方法講解，而缺少系統訓練，這也是下學期復習中需要彌補的。

4.微寫作教學具有隨意性，不夠系統。所幸材料都得以保存，相信今后的寫作教學會更加有序。

文檔為doc格式。

寫給高三上網課的學子一封信

親愛的寶貝：

不知不覺，你已經進入高三，短暫的高中生活已經開始倒計時。在高考即將來臨之際，媽媽的心情和你一樣，用這封信，真誠地祝福你！

對所有人來說，高三是一個考驗，伴隨著痛苦和喜悅。你準備好了嗎，兒子？用你的智慧，克服一切困難，去迎接你就是勝利！

高考對于每一個高三學生來說，都是機遇與挑戰并存。試著給自己一些壓力，它會回報你十倍的動力；試著給自己一點信心，它會回報你十倍的快樂。

有人說，經歷過高中會后悔三年，不經歷高中會后悔一輩子。的確，雖然高三很辛苦很累，但從未經歷過高三并不完美。很遺憾我沒有參加高考。高三意味著奮斗、重生和成功。

每一個成功人士的背后，都有一段艱辛的旅程。不要因為你考試輸了就傷心。生活不會一帆風順。只有經歷過艱辛的孩子才能體會到成功的快樂。高三沒有我們想象的'那么可怕，世界上也沒有那么多人才。只有勤奮、自信和刻苦學習才是成功的捷徑。

雖然高考是一場無形的戰爭，但你應該相信，你不是孤軍奮戰。你有老師的教導，同學的幫助，親友的鼓勵。爸爸媽媽會和你并肩戰斗。

孩子們進入高三，將進入最后的沖刺階段，這也是最難、最難的階段。但是孩子，沒有太多的心理負擔。你老師打電話給我說你最近壓力很大，情緒不太穩定。別給自己背這么重的負擔。只要你努力工作，付出代價，無論你取得了怎樣的成就，我們都會為你鼓掌，為你驕傲。

孩子，希望你能帶著自信和理想，一步步走向勝利，我們將永遠支持你！

寫信人：

日期：

高三化學課的學期工作總結

1、班風建設：開學伊始，以備戰高考為高三一年的中心任務，增強學生的緊迫感和憂患意識；每周利用班會時間總結安排、統一思想；抓出勤管理，保證正常的教學秩序；以幫助學生克服陋習為抓手，對一部分同學有不良嗜好的現象進行疏導、控制和防范。

2、學風建設：以月考、調考為契機，進行認真細致的成績分析；幫助每位同學制定切實可行的學習和復習備考計劃；聯合本班科任老師幫助每位同學尋找各學科的提升空間和有效增長點；分類指導、分層備考，定期召開不同層次的學生會議，針對學生個體提出不同的要求；加大對部分學優生的指導和培養力度，幫助學困生樹立信心、明確努力的方向；以學校過去不同層次的學生努力學習、終獲成功的鮮活事例激勵學生。

3、文化建設：配合省級標準化高中創建，形成班級文化特色：利用教室后面的黑板報主辦有關學習方法和備考經驗和板報；重新布置了教室四周的標語；整治教室和寢室的清潔衛生、學習和休息紀律，優化育人環境。

4、思想工作：針對本班____位同學的個性特點，需要經常性地開展耐心細致的思想教育和心理疏導，分層次分類別地對有不良嗜好和心理不健康的同學進行勸導、批評、說服、教育；對用手機、mp3等通訊和娛樂設備影響學習的學生，采取了動員帶回、家長收繳等辦法進行管理。

5、家校聯系：保持與學生家長的經常聯系，特別學困生及心理上有問題的學生加強與其家長的溝通和協作；熱情接待家長，與家長一起共同尋找學生教育和學習的良策。

二、存在的主要問題：

1、高三前期緊張復習的開始，學困生鮮明的個性都暴露了出來，學習成績的不理想強烈地刺激著他們的神經。

2、少量學生喪失信心，自暴自棄，不守時守紀，不按時到班，無心學習。

3、極少數學生有早戀趨勢，分散了學習精力。

4、手機、mp3等電子產品使用猖獗，給學習帶來極大的負面影響。

5、少量學生時間觀念不強、緊迫感不夠，缺乏條理性和計劃性。

6、部分學生復習方法不當，效率低、成績不見大幅增長。

7、不少學生不能保持正常的心態，看問題片面，并只為自己的錯誤和缺點找理由。不會自我反省和自我批評，往往將責任歸罪于老師、父母或其他同學。

1、思想工作深入細致，做到多角度了解、全方位監控、人文化的關懷。

2、以穩定為要務，牢固樹立安全意識，保證學生人身、心理、飲食、交通、財產安全。

3、繼續培優輔差，幫助學困生查漏補缺并制定有效的補習計劃。

4、強化效率意識，強化得分意識，重點指導后期沖刺方法。

5、疏導心理，培養自信，指導考試規范，最大限度地開發學生在高考中的非智力因素。

6、關注得分點、尋找增分點，指導學生的增分操作。

7、重視體育鍛煉，抓好早操、間操、眼保健操及課外體育活動。

8、適當增加訓練量，訓練答題速度和應試心態。

9、高度關注學生的身體狀況和日常生活，從營養、潔凈、健康幾個方面提高要求。

10。進一步做好家?；优c聯系，指導家長們積極投入到學生的沖刺中來。

為了扎實高效做好__屆高三復習備考工作，高三制定“團結協作、科學精準、務實高效”的備考工作思路，實施精細化管理，充分挖掘師生潛能；狠抓各項常規的落實，打造高效課堂，向落實要成績。

為此，級部制訂了圍繞班級管理、學科教學、課堂優化、安全值班等開展工作，貫徹“全面、系統、扎實、提高”的一輪復習原則，加強教研組長和班主任隊伍建設，強化團隊合作意識。發揮教師的主導作用，堅持德育為首，對學生進行理想、信念、勵志教育，并進行心理疏導，強化教育引導功能。

一學期來，教學部各項工作有序開展，老師們愛崗敬業，奉獻意識強，學生狀態良好，學習氛圍濃厚，養成了良好的學習習慣、生活習慣、文明衛生習慣，取得較好的成績，總結如下：

1、級部組織評教，對學情、教情進行調查。

定期召開不同層次的學生座談會，了解學生學習、生活需求和學習中的困惑，及時與班主任和課任老師溝通；級部設計評教表進行評教，把評教結果反饋給每一位老師，及時改進教學，效果很好。

2、營造濃厚的備考氛圍。

（1）教學區懸掛條幅，擺放高考倒計時牌，

（2）教室內外班級文化建設，

（3）教學區樓梯口牌子：高三同學正緊張備戰高考，其他同學請勿進入教學區。

3、班主任工作。

（1）開好班主任例會，下發材料，細化工作，開好主題班會。

（2）強化班主任責任意識，值班、查寢細化到宿舍，檢查結果及時反饋到微信群，以便班主任老師第一時間掌握班級情況。

（3）切磋交流、攜手共進。年級“搭臺”召開班主任經驗交流會，讓班主任們互相“切磋”，取長補短，共同提高，關注學生學習、生活，走進學生的心里，做好學生的心里疏導。

（4）對學生全程監控，6點30分前學生到位，班主任到位好。

4、教師管理。

加強正確導向和師德師風建設，強化責任意識、目標意識、奉獻意識，弘揚正能量。高三全體教師工作熱情高，積極性強，在備課、上課、安全值班等方面做的非常好。

（1）級部加強老師們的備課、上課、作業批改等常規檢查并及時反饋，為監控課堂，經常進行推門聽課，對晚自習、周末值班加強全方位監控，填寫值班記錄單。

（2）方向比努力更重要，為加強備考的針對性，9月中旬高三年級組織備課組長赴青島參加高考一輪復習研討會。10月中旬組織高三年級全體班主任老師赴河北衡水武邑中學參加首屆全國高中教育創新發展論壇暨武邑中學高三一輪中期備考策略現場會，并把會議精神及個人反思形成文字材料反饋到每位老師，應用到教學中。

（3）強化集體教研，科學備考。學習武邑中學“一課一研”說課模式，追求精耕細作、精講精練的課堂。備課充分考慮學情實際，課堂以學生為主體，扎實開展集體備課活動，促進一輪高效復習。

5、加強常規檢查和聽課調研，打造高效課堂。認真落實教學常規檢查制度。

堅持對老師的上課、早晚自習值班進行檢查，根據學校要求實行教學常規周查制，教學部根據實際情況每周側重對教案、作業聽課記錄等進行全面檢查打出分數，檢查結果在周前會通報，并在辦公平臺進行公示。根據檢測成績、常規檢查暴露出的問題，針對性的進行推門聽課，對弱班、弱科、弱人進行跟蹤聽課，課后及時點評、交流反饋，提出整改意見，取得較好的效果。

6、全力備考棗莊市統一組織的第一次調研考試。

一調考試前各科復習任務很緊張，為此，級部多次召開教研組長，研討應對措施，用倒計時的辦法制定復習計劃。針對一調考試考綜合科的實際，級部制定綜合科訓練計劃及每位教師的責任分工，做好答題技巧制定，每次訓練全批全改，成績及時反饋，效果良好。