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第二學期信息技術教研組工作總結

專題學習是教研組活動的固定項目，每周有專人負責。為了避免專題學習僅僅停留在念文章、讀雜志的形式表面，所以在開學初的教研組計劃中就針對新課標、新教材與我校信息技術教學存在的問題與實際，確定了“學習落實新課標、發現解決教學中的問題、逐步提高課堂實效”的三大主題，每月再根據教學內容確定專題，這樣就將理論學習的范圍與內容緊密聯系在教學實際中。由于專題學習的內容直接針對組內成員的.教學工作，非常有實效性，所以大家的參與意識強，學習的態度端正。每次的專題學習后，還要由該專題負責人在論壇上發專貼進行全組交流，大家將自己的心得與體會毫無保留的進行討論。由于每次學習的專題樸實而實用，直接指導組內成員的教學和工作，而且這些專題學習都是從每個成員的教學中積累、沉淀而來，每個人都感到專題學習與自己有關，自己也話可說。這樣，使組內的專題學習從教學中來又到教學中去，一學期來，組內的專題學習似乎成了教研組活動的開場白，而且由此而引發，延伸的活動與探討也豐富了我們的教研組活動，使大家真正體會到學習的重要性。這學期我組共進行了12次專題學習，其中《高中信息技術教學中的五種“流行病”及其防治》、《信息技術課程初高中知識銜接問題的策略研究》兩大專題學習，可以說掀起了我組學專題、用專題的高潮。

這學期的公開課，我們采用了從沒有嘗試過的同課異構形式，對于這個新鮮的教學形式，我們先是進行了4次專題學習，從它的含義、作用、形式、實施步驟、到教學案例，讓每個上課的教師要有足夠的理論依據和認識，并以此拿出設計方案，進行組內交流討論，然后再進行教學實踐。盡管這次活動的周期長，我們進行了2個月才完成這項活動，但在隨后由此引發的評課、專題討論中，大家對此項活動的感想和收獲都是發自心底的感慨。而且每個人員在論壇上的發言都可以獨立成文。在這項活動中以年輕教師文桂紅、何倩、和吳芳三位教師進行的《多媒體作品開發的一般過程》和《流程》的三個案例受到大家的一致好評，三位教師從同學科和跨學科大膽的進行了同課異構，將在同課異構專題學習中的理論進行了實踐，即是對專題學習成果的最好檢驗，同時也給其他教師起到了好的示范與引領作用，消除了大家對于同課異構專題學習中的諸多疑惑。使大家對于今后提高課堂教學實效的教學模式和方法有了更多更好的思考和設想。

這學期我們組的課題研究被確定為市級課題，這無疑對組內的成員是一種鼓舞和鞭策。我們從課題開題報告到實施又重新嚴格的進行了規劃和設計，從每月課題研究的負責人到每月的組內匯報制度，使課題研究的開展能真正人人參與、落實到位，不搞形式。在這學期末，我們課題研究的主要成果電教信息化管理網站初步調試成功，該網站由電教信息發布系統、電教設備管理系統和電教室預約系統三大部分組成，該網站的建立為實現學校信息化管理的目標搭建了重要的平臺，也為學校的網絡教研提供了有利的服務保障。這個課題成果是我們整個信息技術教研組智慧的結晶和勞動的回報。

由于信息技術在網絡教研中承擔著重要的角色，所以信息技術教研組必須給予其他教研組技術上的指導和引領，為此我們專門在教研組會議上對于如何開展網絡教研和網絡教研的形式進行了研討和實踐。并充分利用學校的校園網、bbs論壇、個人博客等平臺，把專題學習、評課、問題交流與研究這些傳統的教研形式網絡化，并摸索新的網絡教研形式以發揮自己的引領作用，其中吳芳等老師的開展的網絡視頻課堂活動、劉全英等老師開展的師生論壇、趙心亮等老師開展的網絡作文活動，將傳統的教研形式網絡化，擴大了教學交流范圍與影響，拓寬了教師與學生的視野與交流渠道，更為我校的網絡教研提供了一種新的可以借鑒的方式和方法。

教研和教學活動。

為了配合和支持全校的教學和教研活動，開學初我們就制定了針對全校專職教師的信息技術培訓計劃，全組齊參與，無償對全校7個教研組80多位專職教師進行了博客、論壇、校園網的專項培訓，共計18次，并每月結合學校的月度考核對教師的網絡教研工作進行檢查，共計4次，專項檢查2次。之后還為學校后勤人員培訓12次。在培訓中發揮了自己的專業優勢，在培訓中加強與其他教研組的交流和理解，在培訓中提高了全組成員的團結合作意識。

這學期的第二課堂活動，我們組內的成員在教學時間和內容上都能做到有計劃，有落實。在四月份的全國第九屆中學生電腦作品比賽中，每個年級均有作品參賽，其中部分學生的作品在吳忠大市獲獎。在五月份開展的高二年級通用技術作品比賽活動中，由于準備充分，形式多樣，評選出來的作品，無論是手抄報，還是小發明、小制作都受到大家的好評，其中高二（3）班王鑫等同學的小發明《可折疊的飯盒》，受到新加坡理工學校丘教授的肯定。在活動中，學生對于技術課的熱情更加高漲，學生的能力得到提升，學生自信心得到加強。也使我們這些教師對自己的學科有了更大的信心。

第一學期信息技術教研組活動總結

依據學校未來發展規劃，加強新課程改革，促進有效教學，提升教師學科素養，全組教師在學校領導的全新辦學理念指導下，認真做好本職工作，以有效教學理念為先導，以提高課堂教學效率探究為重點，積極探索“學-行-思”教研模式，努力提高教學質量。

落實教學常規要求，鉆研教學大綱，把握教學要點，積極探索“以學生為本”的有效教學模式，改變舊觀念，深入學習新課改的理念，發揮教研組的集體力量共同探討和尋找教學中面臨的難題，開展集體備課和個性創意的學案式教學嘗試，定期進行教學設計檢查，落實教學常規，開展教師之間進行互相聽課、磨課和評課，共享教學資源，促進教學水平的共同提高。

全組成員定期按時參加市級、校級組織的各類交流活動，外出參觀學習，準時參加省教師培訓計劃，認真總結吸取先進的教學理念和教學經驗。每次活動都制訂豐富的活動主題，內容切合實際，探究教學活動中出現的問題，共同探討所師生面臨的困惑，把好的經驗和先進的教學理念與大家共享，提高教師業務綜合能力，按原定計劃順利完成各項任務，并做相應的記錄，發布到教研組博客里共享。

認真組織教師參加各類市、校級教學比賽，組織指導學生參加各類比賽，并取得了不錯的成績。

在市微課程制作比賽中，潘xx老師獲得了市一等獎；

在市教師優質課比賽中，獲得了市三等獎；

在xx市學科命題比賽中，全組老師堅持素材原創、題型新穎，發掘教材緊扣學科指導意見，取得了市二等獎。

全組教師團結一致，齊心協力，協助互學，共同提高。營造了濃厚的校本教研氛圍，計劃開展更多的集體活動，放松的同時增進了交流，加強集體的凝聚力。

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此好好準備一......

本學期，我們信息技術組共開展了教研活動四次。本組教師發揚團結協作的精神，使教研工作保質保量，收到很好的效果。一、認真開展專題研究，積極作課......

第一學期教研組活動總結

全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育特點，不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟和熏陶和培養語感，使學生養成良好的語文研究性學習習慣。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，加強文言文閱讀教學，夯實“雙基”，強化寫作指導，提高口語交際能力，同時注意培養學生的審美情趣、思維品質和文化品位，發展個性，形成健全人格。不斷地培養學生研究性學習精神和創新意識，努力開發有活力的語文新課程。

二、本期教學進度。

根據國家課程標準計劃安排：高二《語文》（必修五、選修），每周4-5節（必修），全學期總時數70節左右（其中閱讀課40節，寫作、口語課22節，復習機動8節）。高三第一輪復習。

1、以單元教學為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規教學思路。

新編語文教材以實現不同能力層級目標而劃分“單元”，根據知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養的整體提高。因此，教師在使用新教材過程中，要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結合的“系統性”，還應注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式（穿插）教學，避免單一的直線式重復性教學。

“一刀切”的辦法處理。

3、重視文言文閱讀能力培養，增強學生文化底蘊。

新教材的文言文雖是按歷史順序編排的，古典文化氣息濃郁，但本學期的學習重點還是應放在積累文言知識，理解文章內容，增強學生文化功底之上。建議將文言文單元穿插到現代文單元中進行教學，本期要特別注意培養學生文言文閱讀興趣，并適當為其補充有關文言知識。

四、本期教學建議。

1、新教材的“減負增效”尤為重要，加強探究性閱讀教學和創造性作文教學的實踐和總結，共同研究課堂三種方式的變革（教學方式、學習方式、評價方式）。

2、閱讀教學要以“點”帶面，關注能力培養的不同層級目標，不斷反思教學的實效性。寫作、口語、文言等內容可作穿插式教學。

3、在教學過程中，要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學的評鑒等教學要點的'夯實。

4、自由寫作實踐活動也應納入正常的語文課堂教學工作之中，讓學生在老師的引導下開展活動。此外，在常規課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養。

教研組。

語文。

人數。

七人。

組長。

指導思想。

以語文課程標準及改革為指導思想，以新課程理念為評價標準，以提高教師業務水平及教師駕馭語文課堂的能力作為活動目標，全面提升教師的綜合素質，為創造適合每一位學生語文發展的教學環境提供堅實的平臺。

活動時間。

活動內容。

第一次。

9.1-9.14。

1、業務學習。

2、教師到博客交流業務學習心得，互相提高。

3、互聽互評課。

第二次。

1、語文測試背默課文掌握情況。

2、總結得失。

3、業務學習。

4、寫好教學反思。

5、組織教師公開課演示。

6、互聽互評課。

第三次。

10.7-10.21。

1、組織教師學習語文新課程學段目標，鉆研教材，積極備課。

2、優秀教案展評。

3、業務學習?

4、互聽互評課。

第四次。

1、語文背默課文測試。

2、制定學生階段發展目標。

3、業務學習???

4、寫好教學反思。

5、互聽互評課。

第五次。

11.6-11.19。

1、業務學習。

2、組織期中考試。

3、作考試總結，寫好考試質量分析表。

4、互聽互評課。

第六次。

1、業務學習。

2、寫好教學反思。

3、在博客上進行學習心得討論。

4、互聽互評課。

第七次。

12.3-12.16。

1、業務學習。

2、語文背默課文測試。

3、分析學生學習情況，注重學生學習能力的提高。

4、互聽互評課。

第八次。

1、業務學習。

2、寫好教學反思。

3、互聽互評課。

第九次。

1.2-1.14。

1、業務學習。

2、互聽互評課。

第十次。

1.15-1.28。

1、組織期終考試。

第一學期信息技術教研組工作總結

學期工作即將結束，為了以更好的姿態展望20xx年，現將一學期教研組所做的主要工作和取得的成績做如下總結：

積極參加教師發展中心組織的各項教研活動，認真組織好教研組內每周一次的集體備課活動。借助qq群網絡平臺與兄弟學校教師積極探討教育教學上所遇到的各種問題。繼續深入探索新課改、網絡環境下的初中信息技術教學方式。利用每周一次的組內集體備課，進一步鞏固《初中信息技術課堂生本教學的研究與實踐》課題的研究成果。圍繞課題的研究，在極推進初一年級信息技術導學案教學的全面開展，不斷提高全體學生網絡自主學習、小組合作學習的能力，進而提高課堂的效率。組內老師深入學習新教材，積極探討教法，在片內定期開展“同課異構”、“同課同構”課堂教學活動，在活動中分享和借鑒片各兄弟優秀教師的經驗和做法。本學期組內開設校級及市級公開課共3節，黎老師還開設了一節蘇州市初中信息技術教學觀摩課《數據處理與統計——地址及引用》，獲得好評。

在積極鉆研和探討教育教學的同時，組內成員不忘加強自身專業技能的學習，并積極參加各級各類的學科競賽。本學期，在太倉市中小學教師初中信息技術學科把握學科能力競賽中張老師獲一等獎，黎*獲二等獎。黎老師創作的微課作品《二進制與十進制之間的轉換技巧》在20xx年太倉市中小學教師微課競賽活動中榮獲一等獎。張老師創作的微課作品《gif動畫制作》在20xx年太倉市中小學教師微課競賽活動中榮獲三等獎。黎*和顧**兩位老師，在20xx年蘇州市教師網絡團隊教研比賽活動中榮獲初中信息技術組二等獎。黎老師撰寫的論文《“生本化”初中信息技術導學案設計之我見》榮獲第十二屆江蘇省“藍天杯”中小學教師優秀教育論文評選二等獎。

在注重課堂效率的同時，還積極組織學生開展第二課堂。本學期，由黎*和張*兩位老師輔導的王博文同學在20xx年度江蘇省中學生信息學學科奧林匹克競賽中榮獲一等獎、李**和沈**榮獲三等獎。

組員除了認真完成教育教學任務外，還一如既往地及時高效地做好機房、教室、老師電腦的日常維護工作，保證學校網絡秩序、課堂秩序及老師辦公的正常進行。本學期，學校網站在“20xx年蘇州市中小學優秀校園網站評比”活動中榮獲初中組二等獎。黎老師被評為太倉市教育信息化先進個人。

第一學期教研組活動總結

一、活動指導思想：

本學期本教研組將繼續以新課程標準的思想為指針，依據本校工作要點，認真貫徹落實教育部《新課程標準》的精神，落實各項要求，充分發揮教學研究、教學管理、教學指導和教學服務的功能作用，引領教師參與教學研究，進一步推進課堂教學的改革，提高新課程實施水平，促進教師的專業發展，全面提升教育教學質量。認真總結新課程改革實施過程中形成的經驗，深入研究課程實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。日常工作中，要認真總結新課程改革實施過程中形成的經驗，加強對本學科教師教學能力和專業能力的培養，抓好課題研究工作，積極開展課堂教學研討活動，全面提高課堂教學質量與效益。組織并開展好學校書畫類興趣小組活動并落實到實處。

1．加強理論學習,樹立以學生為主體的新教學理念，明確美術課課程改革方向。教師做好教學規范，并能靈活運用新課程理念備課與反思，提高教學的有效性。

2．積極開展各項美術研討和交流活動。不斷提高每位教師的職業素養和專業基本功,做到互幫互助,群策群力,我校美術教學及各項活動的開展效力。

3.重視學生學生興趣的培養，建立多元化的評價方式。結合美術學科特點,積極探索教學新路子,把激發學生學習興趣,培養學生良好行為習慣,激發學生創新意識作為課堂教學探索的方向。

4．通過各種美術競賽活動的開展，激發學生學習美術的興趣，從而使他們能從中學到知識，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿生機和活力，營造出濃厚的文化藝術氛圍。

5．通過課內教學活動和組織的課外興趣小組活動，培養一批美術特長生，以點帶面足以帶動其他學生學好美術，從而全面提高美術教學質量。

6．利用學校網站，及時上傳學生優秀作品，及美術方面的知識信息，豐富學生視野的同時積極實現校內外交流，提高學校藝術影響力。

7．配合學校經典閱讀活動，開展相關美術學科特色活動，讓美術深入到學習生活中去。

三、方法和措施：

1．根據教務處的教學要求，并結合本學科特點，安排并組織教研活動。完善教學，落實具體要求。推出以理論學習、案例分析、教學反思、經驗交流、聽課、說課、評課、教學咨詢與指導等校本研究的基本形式，促進教師的專業成長和發展。

2、強化集體備課活動，每次活動認真研究教材、教參，確定集體備課的教學內容、重點、難點，討論教學疑點，談教學設想。

3。繼續開展本美術課教學的研究，本組所有教師根據自己實情總結經驗，撰寫教育教學心得體會，反思,積極投稿參加各級論文評比。

4．鼓勵美術教師充分利用美術室現有模具和自制教具進行教學，發揮直觀教學的作用。

5．結合本校實際情況，舉辦多種形式的美術活動，激發全體師生的藝術創作興趣，豐富校園文化生活。

6．組建美術興趣社團并積極開展好活動，進一步完善校興趣小組教學和地方特色課程。培養和發展學生特長。

7.配合學校經典閱讀活動，開展“美文插畫”比賽，通過繪畫將自己喜愛的美文表現出來，把美術與閱讀結合起來，讓美術更深入生活。

8、積極組織參加區、局等上級組織的各類競賽，爭取獲得好成績。

8、學習開展網絡研修交流學習。充分利用我校的網絡優勢擴大藝術教學的影響力，建立,完善美術教師的個人博客及美術組論壇，在網絡上加強與師生、與家長之間的交流與互動。

1、制訂年級美術教學計劃。

2、美術類興趣小組社團招生并開始活動。

5、校級課題申報：婁東群《以繪本為載體的小學四年級學生美術課堂創作實踐活動研究》。

1、美術興趣小組社團活動。

2、組內教學研討及學生作品展評。

2、美術興趣小組社團活動。

3、藝術節（美術、書法類）活動展示。

4、期中美術學科調研。

5、科幻畫比賽選拔。

1、組織學生參加“書圣故里杯”中小學生現場書畫比賽。

2、美術興趣小組社團活動。

1、美術興趣小組評價與成果展示與美術課堂學生作品成果展。

3、教學與教研小結，相關資料整理與上交。

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第一學期信息技術教研組工作總結

20xx全國虛擬機器人設計競賽一等獎、二等獎的好成績，學生林呈鋼、盧賢衍獲全國第xx屆中小學電腦制作活動九宮建設機器人競賽二等獎等優異成績。董薇薇老師，輔導的學生獲得20xx市網頁現場制作市一等一的好成績，課題《基于仿真平臺的“虛擬機器人”課程開發及研究》作為負責人榮獲20xx溫州市二等獎、平陽縣一等獎；作為課題組成員的面向基礎教育課題《在區域義務段信息技術拓展課程構建的研究及實施》榮獲20xx溫州市一等獎。徐霞老師，輔導的學生分別獲得縣scratch一等一和二等獎，市三等獎的好成績。

全組教師通力合作，立足實際、做好教學，更新知識、提高素質，營造了良好的信息技術教學教研氛圍。每學期我們會安排兩次的教研組活動，研究教學內容和落實教學新常規。課堂上，我們一起探索有效教學方法，采取“學生學，教師導”的方法，將積累的教學經驗融入新的教學方法中，注重學生自己去思考、體會、探究。同時，為了讓知識點的傳授更加生動，學生學習知識不受時間、空閑的限制，我們往往會提供微課幫助學生學習。課后，為了拓寬學生學習的渠道，我們會把學生的課堂作品、上課的課件、微課、等各種資源放在中小學信息技術學科平臺上（http://），學生可以方便的得到自己需要的資料，修改作品和鞏固課堂知識。

信息技術教師這個特殊的職業決定了我們必須還有很多的學校工作要做：電腦設備的維護、管理中小學教師培訓平臺、輔助教務處做好教師期末測評、中考志愿填報、網上閱卷等工作。

忙碌而充實的一學期轉眼即逝，我們忙，我們累，我們更為取得的成功感到欣慰和自豪！成績只能說明過去，在今后的各種工作中，我們還會做得更多，做得更好！

第二學期信息技術教研組工作總結

一學期來，我們信息技術組，在上級主管部門和學校領導的正確指導下，全體組員團結合作，在完成規定的信息技術學科的教學工作外，認真負責地做好學校信息技術相關各方面管理工作，包括校園網絡、微機室和多媒體教室的管理，學生數據處理等。現將一學期來的工作總結如下：

一、加強政治學習，促進科組建設本學期來，全體組員認真貫徹依法治校、依法執教的各項工作，認真學習《教師法》、《教育法》等法律法規，不斷增強科組成員的師德修養，認真學習貫徹學校的各種教學管理制度，切實落實好各項規章制度的執行工作，增強組成員的凝聚力和工作熱情，積極探索開展各項工作的方法措施，為本組各項工作的順利開展提供了根本保證。

二、加強課堂教學，注重培養學生信息技術素質。積極開發教學資源，認真研究我校學生的情況和教學設備的情況，針對信息技術課教學內容變化大、經驗少、學生基礎差別大等特點，認真探討，制定教學計劃、課時計劃、教學組織管理方法、設備合理使用方法，充分發掘我校現有教學設備資源，積極使用現代教學手段，認真進行備課，使課程教學得以順利進行，并為今后的教學積累了一定的經驗。針對信息技術課堂紀律管理困難的具體情況，認真討論研究課堂管理方法，加強課堂管理，提高教學質量。教師之間互相聽課，從而增強教師之間互相學習、互相促進，不斷改進和完善教學方法，提高教學質量。

三、立足現實，搞好校本研修。本學期根據縣教育局教研室精神，

依據學校安排，主要開展了信息技術以下幾個方面的研修：信息技術課堂教學的組織、備課管理、教學評價、測試等。圍繞這些問題進行了初步的探索，在課堂教學中進行了一定的嘗試，如在教學評價環節，采用了平時成績與期末成績相結合的方法，把學生平時課堂作品量化打分，占總成績的`60%，學期末進行綜合考查，七年級完成賀年卡的制作。八年級完成flash作品的制作，根據作品分為優良可差四個等級。對學生學習信息技術有一個量的評價。有利于學生正確看待自己的學習。

四、充分發揮我們的優勢，提高學校辦學的信息化發展的水平。作為信息技術教師，應走在學校信息技術發展的前沿，除了搞好信息技術教育教學外，我們還擔負著許多其它的任務。我們主動幫助其他學科老師制作課件，管理和維護學校的計算機硬件、網絡設備、各種電教設備的維護、攝影、攝像。

五、同時服從學校領導的安排，為教務處、校辦公室認真做好學校文件和數據的錄入處理等日常工作，其中包括中考報名信息的錄入處理、學生檔案等。還參與了網上志愿的填報，網上中招等工作。高標準高質量的完成了學校交辦的各項事務。

隨著信息技術軟硬件的發展，作為一名信息技術教師，不僅僅要搞好教學，還必需跟上信息技術發展形勢，我們經常鉆研各種軟硬件知識和技術，切實掌握包括各種軟件使用、網頁設計、程序設計、網絡系統技術，努力提高自己業務水平，為學校信息化發展做出應有的貢獻。

第一學期信息技術教研活動總結

本學期，在學校領導和校教研室的領導和關心下，以促進校信息技術教育的快速發展，提高教師的信息技術素養和教育、教學水平及提高學生的信息技術素養，加強軟、硬件管理為目標，開展了一系列的活動，并取得了顯著的成效。

為了更好地貫徹信息技術教育的課程教學，本學期加強了信息技術教師教研活動的組織、研究和交流，認真搞好教學研究、教學指導、教學管理和教材建設。每兩周進行一次教研活動，同時加強教研活動的組織管理，認真制定了教研。

工作計劃。

每次教研活動都有詳細的出勤記錄、活動紀要。

1、本組各位教師通過學習，能夠認真落實教學計劃，制定教學目標，并能認真按原定計劃完成教學工作。

2、能夠認真履行課前備課工作。能針對本學科特點，認真做好課前備課。此外，針對學生好玩、好動的特點，認真研究討論課堂教學及管理方法，加強課堂紀律管理，努力提高學生遵守紀律的自覺性，提高學生的學習能力和實踐能力，進一步提高教學質量。

3、深入課堂，指導教學實踐。本學期，我們結合教學常規工作管理檢查，深入課堂，積極探索與本課程相適應的教學方法改革，幫助教師形成由主客體關系轉向相互交往關系、由以講為主轉向合作探究為主、由接受學習轉向發現學習、由黑板粉筆的單一手段轉向多媒體、網絡教學手段的應用等新的教學觀念，把新的教學評價觀（關注并利用學生的生活經驗、三維度的有機結合、開拓學生學習的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等）貫穿于對老師的課堂教學評價中，引導老師改變評課方法，從而改變教學方法。

4、信息技術與課程整合課題的研究，通過本次課題的研究，我們深信：網絡應用與課程整合能從根本上提高我校信息技術教育教學效率和教學質量。在現代教育技術培訓階段中，我們充分利用學校的硬件設施、網絡教學資源，協助其他學科教師進行課題的研究。

以促進學生生動、主動地學習為主攻方向，強調從多角度看學生，鼓勵學生的個性發展，促使每個學生都得到發展，因此本學期開展了以下活動：

1、為培養學生的創新精神和實踐能力，我們信息技術教研組組織并成立了“信息技術課外興趣活動小組”，從中使學生開拓了眼界，增長了知識，學會了本領，同時培養了學生對住處技術知識和應用的濃厚興趣，提高了學生獲取信息，處理信息的能力。學生們在親身參與中，展示了才華，體驗了成功。

2、為了方便全校學生利用下午第三節活動課時間、放學后17:15-18:00，學生上網查閱資料，瀏覽信息，網上學習，我們對學生提供免費服務。指導學生上網學習，搜索學習資料等。

我們組硬件設備品種及數量比較多，為了防止不必要的損壞及非正常流失，我們建立了嚴格的微機使用管理記錄、硬件維護的制度及手冊，做到了嚴格控管。

緊張而忙碌的教學工作就要結束了，回顧一學期，有得有失，這也為我們今后順利開展信息技術教研工作指出了明確的方向和奮斗的目標。

1、應加強自身的理論知識和專業學習，努力提高師德和文化素養水平。

2、加強新課程新理念的滲透，在教育教學中善于思考，大膽創新，努力提高教育教學水平，積極開展教育科研，認真撰寫學科論文，提高教育科研能力。

4、更加認真對軟、硬件進行管理與維護。

根據上述總結，我們深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創造性地搞好信息技術課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。

201x年1月6日。

第一學期教研組活動總結

由于受本人工作經驗的束縛，一學年來教研組工作開展得談不上有聲有色，但扎實中有創新一學期來，本教研組教學情況總結如下：

一、加強理論學習。

本教研組青年教師居多，尤其是這學期又有幸融入了新鮮的血液：盧丹丹、林靜娜、宋燕、唐炎朝，因此學習先進的教育教學理念成了我們的頭等大事。期初，在教導處的牽頭下，進行了新教師和老教師的師徒結對，平時，新教師和老教師交流、學習。

今年的一年級是我校新課程實施的第一年，新課程識字量大，學生識字興趣的激發和保持成了課堂教學的新難題，三位一年級的語文老師為此傾注了更多的精力和心血，平時互相探討、交流學習。11月份，王璞瑩老師去象山聽了一年級的識字課，回來后在教研組進行了交流，并上了節示范課。

評課是新的一項教學基本功，為了迎接本學期市里的評課比賽，也為了提高組里教師們的評課能力，本學期語文組加強了評課的專項訓練，在暑假的學習中，我們請g頭小學的范春葉老師為我們做了“如何評課”的專題講座，介紹了關于評課的基本模式和結構，在老師們有了大概了解的基礎上，組織大家觀看了1節課堂教學的錄象并做了書面的評課交流。在期中，又組織全街道語文教師看錄像、寫評課稿，進行大比武的選拔。同時，在教學研討課時，也要求大家有主題，有針對性地對一節課進行評論。在這樣的'專項訓練中，老師們的評課能力有了一定程度的提高，效果良好。

為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的模式教學課進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉變教育觀念，以“自主、合作、探究”學習模式的探討為主題，以創設開放而有活力的語文課堂為重點，努力實現教學高質量、課堂高效率。我們組織了每月一次的教研活動，矯正疏漏，拋磚引玉，推出一節節獨具特色的展示課。全校的語文老師歡聚一堂，探討教學上存在的共性與個性的問題。

另外還有更多的老師展示了精心設計的教研課：孫志達老師的《小珊迪》、周鋼營老師的《燕子過海》、王優娜老師的《采蒲臺的葦》、林靜娜的《大象博士請助手》、盧丹丹的《自己去吧》等。12月12日，竺葉兒向師傅卓暉老師上師徒交流課《借生日》，同時上課的還有唐炎朝老師，趁此機會，卓老師也和我們全體語文教師做了面對面的交流，使我們認識到了當今語文課堂教學的主要目的。

執教者客觀的自評介紹，看課人真切的評價交流，熱烈的討論爭議，都使我們欣慰地感受到教研活動所體現出的我校語文課堂教改上取得的突破性進展。我們堅信，通過教師們的自身努力，會有更多的新手成為教學的能手。

三、立足常規教學。

一學期以來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，把常規工作抓嚴、抓細、抓實，促進良好學風的形成。

平時，我們認真上好每一堂課，努力提高課堂教學效率。全體語文教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；新老教師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，真正將考試作為促進學生全面發展、促進教師提高改進教學的手段。在學校的常規檢查中，林靜娜、袁吉飛等老師受到了表揚。同時，這一學期來，我們還對一年級采用最新的評價方式（星級評定）進行了拼音過關；二至六進行了朗讀測試，為了推出優秀生，采用的是教師推薦和隨機抽取相結合的形式，其中，一（1）、二（1）、三（2）、四（3）、五（2）、六（2）獲得了優勝。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。我們相信，在大家的共同努力下，我們的語文組將越來越成熟，我們期待明年有更大的收獲。

????????????????校語文教研組。

????????????????xx年1月。

第一學期信息技術教研組工作總結

本學期我校信息技術教研組在校領導的關心支持下，有計劃地開展信息技術教研工作，一步一個腳印，扎實工作，開拓進取，總結本學期我們所做的工作，主要有以下幾個方面：

教學沙龍有利于教師教學工作的改進。這學期正式沙龍開展一次，另外組內老師根據自身碰到的教學問題，采取多種方式進行討論。

應學校科技節內容，我們開展了校網頁制作大賽。同時選拔學生參加區現場網頁制作大賽，由余老師負責學生的培訓。本次參賽成績喜人。選拔參加區第二十一屆青少年科技節的黃思璐同學獲得區現場網頁制作大賽一等獎。

本學期教研組就ardunio和3d打印繪制等創客新鮮內容組織老師進行了學習，雖然還是簡單粗淺地進行了解，這些活動旨在培養老師的興趣。另外還組織老師參觀了一些兄弟學校的創客基地。

總之，在一個學期以來我們默默地做好教學教研工作，當然也存在諸多不足之處。我們在接下來新學年中會再接再厲繼續努力。

第一學期教研組活動總結

時光如流水，不知不覺中，忙碌而又充實的一個學期又要結束了。半年來，音樂教研組在學校領導的正確指導下、全體音樂教師的大力協作下，根據市教研室、學校和教導處的工作計劃要點，結合本學科的特點，努力創新教學，創新學習！人們常說：“不怕做不到，就怕想不到！”本學期我們音樂教研組主要從創新思路、注重實效、大力加強了具有本教研組特色的管理建設，努力加強了本教研組教學教研工作的計劃性、前瞻性、常規性、連續性、針對性、特色性、科學性和實效性建設。以此來不斷促進教研組內每位教師的成長，全面、高效地提高每位教師的教育教學質量，為我校的藝術教育全力以赴，盡職盡責！實現了音樂教學、教研活動的新突破，使我校音樂學科的教學質量全面提高、重點開花。順利完成了學期初的預定目標，取得了較為令人滿意的成績。為使今后的工作更收一層樓，現將本學期的情況總結如下：

一、認真參與理論學習，提高每位教師自身素質。

為了加強修養，提高每位教師的自身素質，我們教研組利用每次教研活動時間認真進行理論學習，學習各年級的教材介紹和優秀案例。開學初，組織教研組每位成員進行學習，共同探討。全體成員認真鉆研新課程標準及新教材，根據本學期本冊知識體系，注重知識與知識、單元與單元之間的聯系及教材的應用性制定了計劃。并且確定了本學期的教研重點為“激發學生興趣、開發學生潛能”。組內成員認真解讀新課程目標，了解新課程課改信息，跟上新課程的腳步。通過理論學習，提高教師撰寫論文和教學水平。

二、立足課堂，積極實踐，促進質量提高。

我組嚴格按照市教研室、學校的教學安排，在開學初對本學期的重點工作做了研究和討論。在教學過程中我們嚴格按計劃開展工作，組內老師相互聽課，課后進行評課，通過評課讓大家互相學習，取長補短、共同進步。在崇福片教研活動中，我組教師徐丹梅老師上了一堂低段音樂課《快樂的音樂會》，受到了聽課教師的好評。在學校組織的骨干教師和師傅展示課中，宋玉娟老師和帥美云老師分別執教了《軍民大生產》和《快樂的.課間》，每位教研組成員積極參與聽課，并撰寫案例。在五年內新教師匯報課中，周咪、徐丹梅、錢曉霞和陳應鶴四位新教師也分別上了四堂匯報課，不同的教材內容，不同的教學方式，讓我們體會到了音樂的不同魅力。課后教研組每位成員積極討論，給每節課都提出一些建議和意見，對于新教師來說這次的公開課是一筆教學成長的財富。每位教師在課后都認真撰寫反思，有困惑在教研組會議時或音樂教研組的qq群里提出來，大家共同解決。每一次的認真反思，每一次的積極探討，都表明我們的音樂教學有著更進一步的提高。

三、科研引領，深化研究。

認真領會新課程標準，制定教研工作計劃，積極開展教研活動，形式多樣，教研氣氛良好。每位教師在完成教學任務的同時，還力所能及地研究改進課堂教學，注重積累經驗，積極撰寫論文，運用理論來指導實踐。宋玉娟老師撰寫的論文《三顧巴塘話磨課》發表在《中小學音樂教育》雜志上。在每年一度的桐鄉市音樂教學三項評比中，帥美云老師的論文，俞麗萍、周咪、徐丹梅、錢曉霞的論文分別榮獲二、三等獎。

本學期，我組五位教師申報了課題，其中宋玉娟、徐丹梅、錢曉霞三位老師共同研究一個課題，周咪、帥美云兩位老師都是個人課題。雖然這三個課題都只是校級課題，也就是說我們的課題研究之路才剛剛起步，但是我相信，只要我們每位教師腳踏實地、認認真真地做好每一項，多多去查閱資料，學習那些優秀的課題研究方法，我們的教研水平將會越來越高。

四、開展第二課堂活動，培養藝術隊伍。

我組在培養學生興趣的基礎上，進一步加大工作力度，每周定時定點定人進行訓練活動。每個教師根據自己的特長，帶好自己的藝術隊伍。徐丹梅和周咪帶語溪校區舞蹈隊，錢曉霞帶預習校區合唱隊，陳應鶴帶東園校區的橫笛班，宋玉娟老師帶東園校區合唱隊，帥美云帶東園校區舞蹈隊。每個教師訓練工作目標明確，各司其職。讓有音樂特長的學生施展才華，互相學習，取長補短，不斷提高他們對音樂的表現能力。本學期，東園校區舞蹈隊排練的舞蹈《蠶韻生聲》參與了桐鄉市教育局舉辦的“慶祝建國六十周年”文藝匯演，榮獲小學組二等獎。雖然這次的成績不是非常理想，但是我們并不氣餒，吸取失敗的教訓，失敗乃成功之母，我堅信，只要我們繼續努力，學習別人的優點，多多創新，爭取在下一次的比賽中獲得好成績。

總之，這一學期的教學工作在校領導的指導下正常進行。在今后的工作中，我們仍應繼續努力，認真做好音樂教學的本職工作，同時還要不斷深入地開展學校各項藝術教育及學生的興趣培養工作，提高全體學生的藝術修養；完善學校第二課堂各團隊的建設，為建設好我校的藝術教育工作獻出一份力。

第二學期信息技術教研組工作總結

20xx學年度第二學期信息技術教研組工作總結一學期來，信息組在圍繞學校、教學處的工作計劃，以“全面、優質、生態”為辦學理念，結合學校教學工作的實際情況，聚焦減負增效，關注學生思維品質的培養，加強課程單元計劃實施等要求，開展教學常規管理與主題研究工作，在完成規定的信息技術學科的教育教學工作外，認真負責地做好了學校信息技術相關的各方面管理維護工作，包括校園網絡、電腦房和教室多媒體設備、學校網絡直播、教學監考監控、中心機房的維護管理、電子屏屏幕信息的更新、攝影攝像等等。

現將一學期來的工作總結如下：

本學期來，小組教師認真鉆研業務，做好讀書筆記。組內遇到疑難和問題時，能相互交流集中討論，找出解決問題的辦法。在教學中充分發揮區小微備課組的作用，提升本校的教學實力和業務水準。

本學期來，依據學校教學設施與資源與特長，根據生源的具體情況和學校設施的優勢，針對信息技術課教學內容抽象、學生基礎差別大等特點，認真探索，制定教學計劃、課時計劃、組織教學管理，充分發揮學校的優質資源，積極開展教學工作，認真備課認真上課，使課堂教學適應現代學生的需求與課程要求。

運用自身資源和校外資源開設c++匯編和ps圖像處理課程，拓展學生的視野和認知能力。

針對信息技術課堂紀律管理困難的具體情況，認真討論研究課堂管理方法，加強課堂管理，提高教學質量。教師之間互相聽課，從而增強教師之間互相學習、互相促進，不斷改進和完善教學方法，提高教學質量。

作為信息技術教師，除了搞好本學科教育教學工作外，我們還承擔了很多其它的工作，包括管理和維護學校的計算機硬件、網絡設備、各種電教設備的維護、攝影、攝像；學校網站的結構升級維護；學校信息的安全維護及設備的維護，學校的錄播課和老師的視頻課等等；都能離不開我們辛勤到付出。

以上是信息組在本學期的工作的主要工作，我們有所作為、也有所收獲。在現有的狀況下，我們將進一步協助推進學校的信息化技術，，能力和意識，為學校的教育教學工作做出應有的努力。

信息技術科組第一學期工作總結

信息技術課的教學目標是主要培養學生掌握計算機操作技能，著眼于使學生掌握信息科學、信息技術的基本知識，注重培養學生信息采集、加工、發布等信息處理的基本技能，促進和提高學主動利用信息技術和信息資源解決實際問題的能力，并用于學習和生活，當然最重要的還在于初中升學的信息技術考試，完成相關的教學任務及教學要求。本校開展信息技術內容包括信息技術基礎、辦公軟件的操作、flash、photoshop、電子郵件和qq等知識，以下從幾個方面進行我的信息技術教學工作：

計算機學科是實踐性非常強的學科，強調學生操作能力的培養。如果在教學過程中教師只是講授理論知識，而不給學生充分的練習時間，計算機教學就失去了它的意義；反之，教師不講，只讓學生盲目的上機練習，學習效率很難得以保證，并且很多中學生的心理比較脆弱，自學能力較差，面對一無所知的新知識茫然無措，上過一、兩節這樣滿頭霧水的課之后，就會失去對該課程的興趣。所以一堂課我一般只安排10-15分鐘進行講解、示范，按照需要，該堂課的內容可以一次講完，也可以分幾次進行、講完一個問題就讓學生實踐一下，等他們掌握以后再講下一個知識點。這樣每堂課講授的知識學生們都能應用于實踐并得到鞏固，最后達到熟練掌握。

備課對于每門課程的教學而言，都是必不可少的環節，信息技術學科教學也不例外。在備課的過程中，我首先對所要教授的知識進行全面的研究、歸納、總結，并根據教授對象的不同特點找到教授的最佳方法與方式。在此基礎上將所備內容在計算機上進行逐一推敲、驗證、演練，以使一些空洞的知識具有可操作性；同時，還將每個知識點構造成一個操作性實例，通過對實例的演練讓學生對知識點產生準確、完整的認識，由此得出相關的結論。從而做到對人、書、機三者進行有機結合的備課。

因此在教學過程中注重結合教材的特點，因人而異地設計適合于學生參加的各種興趣活動，并在活動中加強的教育的示范與引導，加強對學困生的個別指導，使學生能夠順利地完成學習任務，并在教學中，注意知識的拓展和延伸，使一部分學習知識比較快、技能掌握比較好的學生能夠利用空余時間進行一些自主學習，達到提高的目的。

教師通過對知識的講解、演示，只能使學生把一個模糊的概念轉化為其思維體系中一個模糊的認識，而能不能將這個認識清晰化，關鍵的一步就是能否讓學生去動手、去實踐，在實踐中把握真知，在實踐中創造成果。所以，在課堂上我加大上機時間在教學時間中的比重，讓學生有充足的時間去練習，把模糊的認識清晰化；并能有進一步的提高和創造。總體上看學生的知識結構還不是很完整，不系統，再加上學生們剛上初中，自律能力不是太好，所以在抓紀律方面下了不少功夫，相對來講預先預備的教學內容的進行有一定的難度，這些都有待以后改進。

第一學期信息技術教研工作總結

1、認真做好義務段新教材的使用研究工作。

xxxx年3月江蘇省教育廳頒發了《江蘇省義務教育信息技術課程指導綱要（試行）》，并于9月份啟用的小學、初中的信息技術新教材。新綱要與新教材的出臺，有效地促進了義務段信息技術課堂教學的改革，也為信息技術課堂教學的有效銜接提供了指南。但由于新教材的變化很大，面對新綱要、新教材，不少教師也不知所措。為此，我們采取了形式多樣的培訓與研究活動，引導教師“學好新綱要、用好新教材”。

二是網絡引導。一方面通過“瀟爾記事”提供大量對新綱要與新教材研習的文章，供老師們學校，另一方面利用“園區網絡教研板塊”）開展“新綱要研討體會交流”、“新教材的認識與理解”、“公開課評析”等主題研討活動，強化對綱要的理解和對教材的把握。三是培訓引導。針對新綱要與新教材，開展專題講座3次，其中面向大市講座一次。

xxxx年園區高中信息技術學業水平測試得良好成績（平均合格率99、91%，全區僅一人不合格），面對新的測試方案，能否在xxxx年測試中繼續保持優良成績，是我們高度關注的問題。為此，我們重點做了兩個方面的工作：一是認真學習與解讀《xxxx年江蘇省普通高中信息技術學業水平測試方案》。

在教師們自主學習研習的基礎上，我們又組織了專題解讀，從“測試要求表述”、“測試內容”、“測試試卷結構”以及“測試時間與方式”等多方面與xxxx年進行了比較，找出了xxxx年信息技術學業水平測試的變化趨勢，進一步了明確復習的內容與重點：基于基礎知識與基本操作展開教學；二是組織高中信息技術復習課觀摩研討活動，研究有效的復習教學的方法。大家達成課堂教學的共識：

一是高一年級的教學要扎實，不能遺漏教學內容，不能趕教學進程，要打好學生的學習基礎；二是信息技術的復習要抓實“梳理知識，自主檢測”、“模擬測試，綜合訓練”、“跟蹤成績，重點突破”三個階段，讓學生做到活學活用；三是三所高中信息技術教學要善于共建、共享教學資源，形成教學合力。整個活動取得了圓滿的成功。

一方面是進一步明確課題研究內容。課題組在婁葑三中心組織專題會議，對本課題的研究內容進行了認真的研討和審定，確定了緊扣學科特點、引領學科發展，并涉及有效評價標準、有效影響要素、有效教材拓展、有效教學策略和有效教學能力等五個子課題內容；另一方面是以子課題組為單位開展具體的研究工作。一是進一步完善子課題研究方案。各子課題組通過多種形式組織組內成員討論，大家進一步明確了每一個子課題的研究方向和側重點。二是組織相關的活動。如《小學信息技術教材的主題化拓展研究》子課題組織專門的研討活動，分析了目前小學教材存在的問題，確定了小學信息技術教材的四個方面的拓展主題，并明確分工，在本學期完成主題活動的設計工作，為下學期小學信息技術教學提供拓展教材。

4、積極參加省市級教學研究與競賽活動。一是先后組織信息技術教師參加5次課堂教學研究活動和課堂教學展示活動，擴大信息技術教師的教學視野，增加教學交流的機會；二是參加蘇州市第二屆中學信息技術優秀教學設計評比活動，并取得良好成績，榮獲一等獎2名，二等獎1名；三是組織學生參加省市競賽活動，并取得良好成績。參加“第十三屆全國青少年信息學奧林匹克聯賽（noipxxxx）（江蘇賽區）”競賽榮獲省二等獎3名、三等獎7名，市一等獎1名、二等獎3名、三等獎8名；參加蘇州市區（含高新區、園區）第三屆“縱橫杯“鍵盤操作競賽榮獲一等獎6個、二等獎16個、三等獎15個；四是組織了園區中小學生鍵盤操作競賽活動，并選派學生參加了大市級的比賽活動。

5、認真開展網絡形態的教研活動。本學期利用園區網絡教研板塊），依托骨干教師帶動，精心安排活動主題，共開展涉及“省綱要研習體會”、“新教材帶來的困惑與對策”、“蹲下來和孩子交流”、“園區公開課教學評析”、“如何成為一名優秀博客”、“初中信息技術教學研討”等7次網絡教研活動，與課堂教學觀摩與研討活動有機結合，有效地拓展了課堂教學研究的時空，擴大了參與教學研究的效果。

第一學期信息技術教學工作總結

隨著計算機在人們生活和工作中作用不斷加強，它在各個領域都得到了廣泛的應用，信息技術成了人們必備的生活素質，得到了國家和各界人士的關注和重視。而信息技術課程已經深入課堂，如何進行信息技術教學也成為了信息技術教師必須研究和探討的難題。為了提高學生的信息技術能力，培養他們的信息素養，結合我本學期的教學實踐和不斷學習，進行簡要總結。

思想上嚴于律己，熱愛教育事業，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立良好的形象，使自己的思想再上一個新的臺階，同時也對自己思想上有了更加高的要求。

與其它必修課相比，信息技術課程的最大特點是一門集知識性和技能性于一體的基礎性課程。作為一名信息技術課的教師，最理想的教學境界就是讓學生既有知識又有技能。在教學的方法上，我還在一直摸索和總結，但我最有感觸的是：這一學科的教學要善于發掘學生的興趣，從而培養他們的學習主動性。為了更好的開展教育教學，在今后的工作我中努力做到以下幾點：

1、充分體現“學生為主體”，“教師為主導”的原則。

信息技術教師在教學過程中應始終體觀“以學生為主體”、“以教師為主導”相結合的原則，注重培養學生的自學能力、合作精神和探究欲望，在學習的整個過程中領悟信息文化內涵。在教學過程中，要尊重學生的不同興趣愛好和解決具體問題的不同技術思路。

2、努力轉變學生學習方式。

課堂中倡導學生的自主學習，信息技術課程無論從教學內容、教學環境和教學方法上都非常有利于培養學生的自主學習意識和學習能力。

3、選擇合適的教學方法教學方法是影響學生學習方式的形成、完善以及改變的重要因素。信息技術課堂教學常用的教學方法有：

（1）精講多練法。講課內容根據學生的實際水平作出適當調整，力求精講、少講，僅把同學們普遍感到陌生的知識點及難點作為主要內容來講，例如在講到“excle操作中插入統計圖表”時，我就把所要涉及到這一操作的問題都提出來，這樣可以節約很多時間又把握住了重點，讓學生重視起來。把時間最大限度的放給學生去操作實習，實踐證明，學生在操作時提出的問題遠比講理論時提出的問題要多得多，這說明操作實踐有效地促進了學生作為學習主體積極主動的思考。

（2）啟發式教學法。在發揮教師主導作用的前提下，根據教學目標，充分調動學生的學習積極性，引導學生展開思維活動，主動獲取知識。

（3）講練結合法。根據信息技術課程的不同教學內容，做成各種教學課件，借助于有關設備，邊講授邊操作，講練結合，完成教學任務，達成教學目標。充分利用多媒體教學網絡的功能，把學生用機的屏幕鎖定，使學生機的屏幕信息與教師機一致，這樣再將教學過程中的操作步驟一步一步演示給學生看，一邊演示一邊講解，在這個過程中，學生能充分認識、了解課本中的理論知識是如何與實踐相結合的，事實證明，以這種方式進行知識的講授，學生掌握知識的效率非常高，每節課操作作業優秀率達百分之九十以上。

（4）分層遞進教學法。根據不同層次學生學習水平的差異，確定不同層次的教學目標，實行分層施教、分層測試評價。中學計算機教學主要是讓同學們認知計算機，培養同學們獲取信息、處理信息的能力。在開始學習新一類內容時，先測試一下，基礎薄弱的按教材學習，從易到難，逐步認識、使用計算機。對教材所要求的內容非常熟悉且操作熟練的同學，具備了一定的自學能力，我會加深他們的學習深度。另外，還對學生進行課外興趣的培養，對有基礎和潛力的學生可進行課本外知識的引導，比如：指導他們學習網頁制作、電子繪畫等等。

信息技術是一門不斷發展的學科，展望學校的發展和學科的發展，我覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做，同時，在教學中也發現存在不少的問題。首先是設備問題，機房機器老化，機器在使用過程中會無緣無故出現故障，教師邊講課還要邊修理機器，有時就不便管理學生，為教學帶來一定的難度；其次是課時不足，很難保證學生有足夠的上機練習時間；第三，第二課堂開展中學生人數較多沒辦法達到人手一機，講了內容不能達到練習，下一次來時就都忘記了，很難從中發現、培養尖子學生；另外信息技術幾乎沒有參加觀摩、學習機會，以至自身信息、素質提高很慢，無法滿足對當今信息技術探索欲望。

１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。

２、對學困生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

３、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

４、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

總之，作為一名信息技術老師，應該具有比別人更超前的目光，及時掌握最新的科技資訊，明白到自身的責任。一份春華，一份秋實，我用我的心去教誨我的學生，我用我的.情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。

中學信息技術教研組學期工作總結

本學期我組組織學生競賽輔導八十余次，合計八百余人次，溫州市信息學奧賽中，吳艷麗老師指導的朱蕾同學以溫州市第十四名的成績獲得了瑞安市唯一的三等獎，為我校及我市爭得了榮譽。我校的周允慶同學被市電教館選撥為瑞安市三個之一的選手參加溫州市青少年現場網頁制作比賽，比賽未果，我校的胡玉樹同學被市電教館選撥為瑞安市五個之一的選手參加溫州市現場手操報制作比賽，比賽未果。但本身能參加就是一種榮譽，說明了市教育局、電教館對我校信息技術教學的充分肯定。

根據上述總結，我們深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創造性地搞好信息技術課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。

第一學期信息技術教研組工作計劃

為了進一步加強學校安全工作，保持校園環境穩定，保障各類教學活動順利進行，創造良好的育人環境和治安秩序，現由教務處與教研組組長簽訂安全責任書如下：

一、教研組長是教研組的第一安全責任人，每天上、下午上班要堅持考勤，發現異常情況及時報告學校。

二、教研組要加強安全意識，樹立“安全第一”的思想，加強職業道德和法制觀念，嚴格禁止對學生進行體罰或變相體罰，注重心理教育。

三、教研組長要督促科任教師堅持課前侯課，制止學生課前打鬧。科任教師每次上課前要考勤，追查短缺學生及原因，如有異常，及時向班主任匯報咨詢，上課期間學生不得離開課堂，平時上課要對學生進行安全宣傳教育。晚間輔導教師，要組織學生安全離開教室。

四、各教研組要對負責的實驗室、器材室、儀器施加強安全自檢，特別是實驗室、機房等要嚴格執行安全管理制度，實驗室里的易爆、有毒、易揮發等藥品要科學管理，實驗時要嚴格要求學生按照規范操作程序進行實驗，防止和杜絕實驗安全事故的發生。

五、音、體、美上課時必須注意上課場所的選擇，不選超容量場所進行教學活動，體育課時進行的場地、所選器材等設施要符合體育活動安全標準和體育衛生標準，符合學生的年齡特點。

六、根據教材特點或其它需要進行外出實踐活動的，必須要進行申報、審批制度，要有相應的安全措施，并對實踐活動過程進行嚴格的安全管理。

此責任書一式二份，教務處、教研組長各執一份，自簽訂之日起生效。

教務主任（簽字）：

教研組長（簽字）：

第二學期信息技術教研組工作總結

20xx學年度一學期來，信息組在圍繞學校、教學處的工作計劃，以“全面、優質、生態”為辦學理念，結合學校教學工作的實際情況，聚焦減負增效，關注學生思維品質的培養，加強課程單元計劃實施等要求，開展教學常規管理與主題研究工作，在完成規定的信息技術學科的教育教學工作外，認真負責地做好了學校信息技術相關的各方面管理維護工作，包括校園網絡、電腦房和教室多媒體設備、學校網絡直播、教學監考監控、中心機房的維護管理、電子屏屏幕信息的更新、攝影攝像等等。

本學期來，小組教師認真鉆研業務，做好讀書筆記。組內遇到疑難和問題時，能相互交流集中討論，找出解決問題的`辦法。在教學中充分發揮區小微備課組的作用，提升本校的教學實力和業務水準。

本學期來，依據學校教學設施與資源與特長，根據生源的具體情況和學校設施的優勢，針對信息技術課教學內容抽象、學生基礎差別大等特點，認真探索，制定教學計劃、課時計劃、組織教學管理，充分發揮學校的優質資源，積極開展教學工作，認真備課認真上課，使課堂教學適應現代學生的需求與課程要求。

運用自身資源和校外資源開設c++匯編和ps圖像處理課程，拓展學生的視野和認知能力。

針對信息技術課堂紀律管理困難的具體情況，認真討論研究課堂管理方法，加強課堂管理，提高教學質量。教師之間互相聽課，從而增強教師之間互相學習、互相促進，不斷改進和完善教學方法，提高教學質量。

作為信息技術教師，除了搞好本學科教育教學工作外，我們還承擔了很多其它的工作，包括管理和維護學校的計算機硬件、網絡設備、各種電教設備的維護、攝影、攝像；學校網站的結構升級維護；學校信息的安全維護及設備的維護，學校的錄播課和老師的視頻課等等；都能離不開我們辛勤到付出。

以上是信息組在本學期的工作的主要工作，我們有所作為、也有所收獲。在現有的狀況下，我們將進一步協助推進學校的信息化技術，，能力和意識，為學校的教育教學工作做出應有的努力。

信息技術科組第一學期工作總結

我校四年級組共有四個班，每班都40人左右，學校電腦由于機器老化，不夠學生操作使用，回顧本學期工作，總結如下：

1、用ie瀏覽網頁、撥號上網。

2、用“搜索引擎”查找信息、用ie瀏覽網頁、從網上下載游戲、ie瀏覽器的使用技巧（一）、（二）。

3、發送電子郵件、接收并回復電子郵件。

4、設置電子郵件賬號、發送個性化電子郵件、建立通訊薄5、到論壇中發表觀點、瀏覽與回復帖子6、遵守網絡文明公約、計算機病毒及防治。

學會了利用網絡條件下，到網頁中區查找并下載網頁、音頻、視頻、提問、查找問題、圖片等相關操作技能；下載軟件并安裝；把網頁上下載的內容能夠獨立保存到自己d盤的文件夾中；申請qq郵箱及號碼，會給老師發送一封含要求的電子郵件，并回復給老師；學生學會了如何正確面對網絡上參差不齊的信息，并加以防范識別，網絡的安全意識，防治上當受騙和物質個人信息流失；讀計算機的病毒的相關特點進行了了解和如何安全維護網絡；通過老師的教學案例，清晰分辨如何提高網絡安全意識。

揣摩教學，提前備好課，寫好教案。備課時鉆研教材，力求吃透教材，找準重、難點。上好課的前提是課前，本學科主要內容都需要上機，每節課都要提前上機，檢查機器狀態、有無“不可用機器”，調位置。上課講課，力求抓住，難點，精講精練，調動學生的學習性，使學生真正“主體”，在學習過程中學生個人的想象力和力，在基礎知識的前提下，使學生能有創新、有創意的作品。一節課的教授使既學了又玩了，使每一節課都有收獲，在學生上機任務時，在各臺電腦前巡回檢查學生的程度，情況，并注意輔導，找出。

教課注重于因材施教，讓不同學生不同的發展。在上課期間，不同學生出不同的興趣，那么課堂任務，學生可以的情況去選做，子，一節課下來在計算機收獲不小，而且從中體會到了的喜悅，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。的社會在發展，時代在更新，學生的特點和問題也在不同個體之間出差異性，責任感的教育工作者，以的敏感性和自覺性和解決學生教育和管理工作中的問題，掌其規律，發其特點，盡職盡責地的本質工作和使命。一年的教學實踐工作也使我明白了許多道理，教師肩負的不止是教課，還承擔著育人的責任；課堂管理至關的，說在課堂上講課是藝術，那么課堂管理藝術性展示的客觀條件、展示的舞臺，當你的去它時，你會藝術的美妙性就不，課堂教課過程、管理過程是很值得去學習、去反思的地方。信息技術教師，單純的課本講授、課本任務是遠遠的，而有些內容枯燥的。學生一年的教學也使我深深認識到點，也有學生們是操作靈活自如，可是脫離了實踐回到理論上卻無從下手，這需要注意的地方，抓住一切機會學習，在實踐中的教育教學，實踐，總結，以后要的。

由于打字速度跟不上教學的進度要求，導致部分學生對網絡知識的學習操作不夠扎實，語文成績偏差的學生對信息技術的學習也較困難；個別學生在電腦上課期間有吃零食的習慣，下學期一定能夠嚴加管理教育引導；部分學生對網絡游戲情有獨鐘，操作中也偷偷的打游戲，這些不好的行為教師一定要加以引導教育。