優秀作文是展現作者語言藝術和思維能力的重要方式，我們應該學會欣賞和寫作優秀作文。以下是一些優秀作文的范文，希望能夠幫助大家提高自己的寫作水平和文學素養。

家鄉六年級作文

我的家鄉是美麗的棗鄉——臨澤，她不僅養育了善良淳樸的臨澤人民，還孕育著獨具特色的文化習俗，家鄉的新年便是這樣一個獨具特色的節日。

每年的二月份左右，便是我們最開心的時候，每逢這時，我們便能擁有一大把的零花錢去和爸爸媽媽一起上街。

今年新年，爸爸媽媽帶我去逛街。剛到街上，我便被新年歡樂的氣氛給渲染了。大街上人來人往，車輛川流不息，好不熱鬧！正當我目不暇接之時，一排形態各異的花燈映入了我的眼簾，有兔子燈、老虎燈、牛燈、老鼠燈……它們制作得惟妙惟肖，讓人看了忍俊不禁。更有意思的是制作花燈的人別出心裁，運用了一些高科技手段，不僅使花燈會動了，而還會發出各種各樣的聲音，仿佛站在你面前的就是一只活生生的動物。

新年，當然少不了拜年啦。大年初一，爸爸帶我去爺爺家拜年，一進門，我便看到了一輛嶄新的電動三輪車。原來，那輛電動車是家電下鄉時爺爺買的。我爺爺靠賣菜賺錢，但是腿腳不方便，每天只能騎著人力三輪車一趟一趟地來回。這下好了，有了這輛電動三輪車，爺爺可高興啦，他拉著我的手對我說：“玲玲啊，你看現在黨的政策多好啊。你可要好好學習，將來回報黨和祖國。”我連連點頭稱是。

改革開放給祖國和家鄉帶來了巨大的變化，在這新春佳節里，我在心里暗自祝愿我們的祖國飛速發展，我的家鄉能夠更加美麗，人們的日子越過越紅火！

家鄉六年級作文

過了端午節，中秋節很快到了。

宋代大詩人蘇軾曾在中秋——這個一家人團聚賞月的日子里，寫下千古名句，“但愿人長久，千里共嬋娟”，以表達自己對親人的無限思念。

在中秋節的夜晚，明月皎潔，乳白色的月光像輕紗般披在大地的身上，顯得撲朔迷離，平添了幾分神秘的色彩，借著皎潔的月光，我和家人一同來到樓頂賞月觀辰。

我們在樓頂架起一張小桌子，擺上各式各樣的月餅，一家人歡聲笑語，就在這樣幽靜的夜里不知不覺間漫延開來。

我買了一個小燈籠，點一支蠟燭立放在燈籠中間，燈籠就開始散發出黃色的光芒。傳說，如果有人在漆黑的夜里迷路的話，就會有這么一盞燈為迷途的人們照亮方向。

明月似乎是夜的眼睛，深邃而明亮，而小星星就是小孩子的眼睛，調皮地眨著。在月光的沐浴下，我看見，我們種的玫瑰花悄然綻放，媽媽笑著說道，真可謂是花好月圓啊！

突然，原本漆黑的夜空一下子明亮起來，無數孔明燈飄飄悠悠向月亮飛去，明月千里寄相思，愿天下人美滿幸福。

家鄉的橋六年級作文

我見過許多種橋；有：木橋石橋水泥橋和浮橋。雖然我見過許多種橋，但我印象最深的還是我們南陽城的新白河大橋。

這座橋修于2---年10月16日，一天又一天，一個星期又一個星期，一個月又一個月，哎！這座新白河大橋到什么時候才能修好呀？我多么想看見新白河大橋呀！是不是像仙境一樣。終于，在20---年7月27日的時候，我們的南陽白河大橋竣工了！橋的全長有688.8米，約有33米寬，一共有6個雙向快車道，2個慢車道，橋的兩邊還各有一個約有1米多寬的人行道，人行道上鋪了一層漂亮的大理石，上面還有許多細細的格子，為什么呢？我聽說是即要漂亮又要防滑的。

這座橋放眼看去就像一條巨龍架在我們白河之上，橋下面碧波蕩漾很是漂亮的河面襯托著威風凜凜橋體，真是漂亮的無與倫比。

晚上，橋上的燈和水面的反射形成了五彩的世界：五光十色的燈在水面幻成朵朵盛開的花，美麗極了！

你猜猜這座橋有多少燈？我來告訴你吧：水面射燈170個，欄桿立柱燈416盞，線條燈1376米，晚上只要這些燈一亮，這座橋的魅力就一覽無余。

有此我想到一副頌她的對聯：望白河，一橋飛架，似長虹，拔世橫空，七彩貫通千里路。

想前景，兩岸齊驅，如駿馬，跨山越嶺，人騎共躍九州峰。

我的家鄉六年級作文

我的家鄉是長沙。長沙是一個風景優美的好地方。

春天，路邊盛開著粉紅色的桃花，白色的杏花，嫩黃色的迎春花。它們用笑臉告訴人們：春天到了，快來欣賞春天的美麗吧!這些早開的花別看它們小，開的可茂盛了，在綠色的襯托下顯得格外美麗。春天的天空飄著朵朵白云，多么像一幅美麗的畫呀!清澈的湖水在微風吹佛下像一面鏡子，春水在輕輕的流動。春天太美了，我們想把這美麗的春天畫下來，讓它留在我們心中。

夏天，最美的當然是荷花池了，池中的荷花有的白，有的粉，一朵朵荷花從碧綠的荷葉底下冒出來，告訴人們夏天到了。它們那婷婷玉立的身子是多么的美呀!當微風吹來時，一朵朵荷花翩翩起舞真像一個個舞蹈家。池中的小魚在荷葉底下乘涼，蜻蜓在荷葉上面休息。

秋天，銀杏樹葉落下，像一把把小扇子扇走了夏天的炎熱，帶來了秋天的涼爽。

冬天，雪花在空中飛舞，地上的雪厚厚的又松又軟。

這就是我的家鄉，一個美麗而舒適的家鄉。

六年級作文家鄉的橘子

我的家鄉在湖南省的新邵縣，這里風景秀麗，但我最喜歡的是這里的特產——橘子。春天來了，萬物蘇醒，百花爭艷，大樹都長出了嫩葉，橘子樹也不例外。橘子樹上漲出了綠油油的葉子來，在春雨的洗刷變得油光閃亮。炎熱的夏來了，橘子樹上結滿了綠綠的、沒有成熟的橘子，像一顆顆綠寶石一樣。涼爽的秋帶著豐收的喜悅趕來了。這時，橘子也成熟了，一個個掛在枝頭，像小燈籠一樣。饞嘴的我經不住誘惑，被這沁人肺腑的橘香迷住了。

我小心翼翼的`摘了一個下來，輕輕的剝開這光滑的橘皮一看，八九個小橘瓣緊緊的挨在一起似乎在說悄悄話呢。我把上面的面皮給剝開，里面有許多小粒粒，晶瑩剔透，饞得人“口水直流三千尺”。每年媽媽買橘子時，都那樣新鮮，那樣甜，像蜜糖一樣流進我的心里，讓人吃了一個，還想再吃一個，那種甜讓人回味無窮。我愛故鄉的橘子，更愛句子的故鄉。

家鄉的作文六年級

家鄉有著名的海灘、佛教寺廟、山景、美麗的魚塘、綠草如茵的公園和紅花.

我家鄉的海灘不同于普通的海灘。就算來的是冰冷無情的海浪，也沖不上岸。岸邊全是又深又看不見的蛋洞，岸前很高。當然，冰冷無情的海浪是沖不上岸的。

我家鄉的佛寺很漂亮。入口處有兩條精力充沛的金龍，廟里有許多神仙。比如：十八羅漢、富星、壽星、魯星。

我家鄉的山景很美。俯視山下，云霧迷蒙，小屋成了一只螞蟻。其實老家的山景和綠草紅花的公園都沒什么大不了的，就是美。

主要說的是家鄉美麗的魚塘。這個魚塘的水很清澈，比鏡子好。大魚小魚整天來來去去，卻再也沒有回來。他們一個接一個地走進桶里，然后走進鍋里。他們一個接一個地死去。大魚越來越少，小魚卻越來越多。

家鄉的風景很美，說不完。

家鄉六年級作文

眨眼間，幾年過去了，人類已經開始環保了，路旁種滿了樹，它們又高又大，各種各樣。

春天，各種樹木開了花，它們都非常美麗，蜜蜂也來采蜜，做窩了。有些調皮的小孩子去捅蜂窩，為了美味，常常被叮的滿臉包。最后他們還是帶著滿滿的收獲回了家。

夏天，樹木的葉子長的非常茂密，幾年前人們都是在家吹空調，出門戴著太陽帽或是打著傘。現在人們有了大樹，有了它們在熾熱的太陽下站著，它們為我們擋住強烈的紫外線。人們外出，沿樹陰下行走，陣陣涼風吹過。路邊桃樹結了果，那些粉紅的桃子看著就口水直流。如果你又渴又餓，可以隨意品嘗。垃圾分類扔進垃圾箱，馬路上看不見清潔工。

秋天，果園里蘋果、梨子、香蕉都是綠色食品。只要你付出一點兒勞動——把通過下水道引來的肥料澆灌在樹根上，然后就可以帶回美食，享受快樂的一天。

冬天，漫天飛雪，我要穿著靴子才能出門，河面上結了一層好厚的冰，我們幾個小伙伴在上面滑冰真痛快。農民伯伯咧開嘴——瑞雪兆豐年啊!

人類保護環境，環境也會保護人類。

六年級家鄉教案

教學目標：

1、通過學習，了解吉林的悠久歷史。

2、教育學生要為家鄉建設做貢獻。教學重點：

了解吉林的悠久歷史。教學難點：

教育學生要為家鄉建設做貢獻。教學方法：講授法教學時數：1課時教學過程：

一、啟發談話。

家鄉吉林有著悠久的歷史。在這塊黑土地上，生活的樸實善良的人們，為保衛和發展自己的家鄉曾經付出了巨大的犧牲。

二、議一議：

1、吉林古人類文明形成的重要標志是什么？

2、吉林的行政區劃最早形成于那個時期。

三、讀一讀：

1653—1954年吉林省行政區劃的變遷，思考：

1、在不同的時期，吉林省的行政區劃有哪些變化？

2、我們現在的行政區劃形成于哪一年？

四、試一試。

1、為了發展家鄉和保衛家鄉，你有什么好的感想和建議？

2、把你的想法簡單的寫出來。

四、課堂小結：

通過這節課的學習，說說你知道了什么？板書設計：

老家吉林吉林省的行政區劃建設和保衛家鄉的想法。

第2課：在家鄉旅游。

累計課時授課時間：月日。

教學目標：

1、通過學習，使學生了解吉林省豐富的旅游資源。

2、讓學生懂得宣傳我們吉林的旅游資源。

教學重點：

使學生了解吉林省豐富的旅游資源。

教學難點：

讓學生懂得宣傳我們吉林的旅游資源。

教學方法：

講授法。

教學過程：

一、導入新課。

1、說一說：你都知道吉林的哪些旅游風景區？

2、旅游是重要的生活內容，我們的家鄉吉林到處都有好山好水好風景。

二、合作學習小組討論交流：

1、家鄉人都開發了哪些獨具特色的旅游項目？

2、吉林省的旅游資源都有哪些特點？

三、試一試。

1、和同學們交流一下，大家都到哪兒游覽過？有什么收獲？

2、我們居住的周邊有哪些景點和可以向大家介紹？

3、假如讓你和大家介紹自己的家鄉，吸引大家來家鄉游玩，你會怎么介紹？

四、做一做。

同學們，請以“繽紛四季，最美家鄉”為主題寫一段宣傳文字，介紹一下自己的家鄉。

五、課堂小結。板書設計：在家鄉旅游吉林省的旅游資源選擇一下自己的家鄉。

第3課：家鄉的水果。

累計課時授課時間：月日。

教學目標：

1、了解家鄉有哪些水果及其主要分布。

2、培養學生搜集和處理材料的能力。

3、了解家鄉的自然環境，經濟特點及其與人們勞動生活的關系，感受家鄉的發展，激起愛家鄉的豪情。

教學重點：

以多種渠道搜集家鄉水果的宣傳資料，廣泛了解各區域的水果特產。教學難點：讓學生了解家鄉特色水果與經濟發展的密切關系。

教學方法：

講授法。

教學時數：

1課時。

教學過程：

一、導入。

水果營養豐富，味道鮮美，深受人們的喜愛。我省雖然地處東北，但出產的水果種類繁多，有的甚至是我國的特有品種。

二、說一說。

1、這節課我們就來比比看，誰知道的水果種類多。

2、在你知道的這些水果中，哪些是我們家鄉的水果。

3、根據自己收集的資料，來說說我省都有哪些水果及其分布的情況。

4、在我們吃過的這些水果中，哪些是我省在全國出名的水果。

5、讓學生根據自己的特長選擇自己喜歡的方式來夸一夸我們家鄉的特色水果。

三、試一試。

讓學生以小組為單位，為自己的水果做推銷廣告。、1、你推介的水果的名稱是什么？

2、你所推介的水果的廣告詞是什么？

四、課堂小結。板書設計：家鄉是水果種類推介。

第4課：大草原。

累計課時授課時間：月日。

教學目標：

1、通過學習，讓學生了解吉林大草原的分布。

2、感受草原的風土人情。

教學重點：

讓學生了解吉林大草原的分布。

教學難點：

感受草原的風土人情。

教學方法：

講授法。

教學時數：

1課時。

教學過程：

一、導入。

“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑。揮動鞭兒響四方，百鳥齊飛翔??”沒當聽到這優美的旋律時，我們的眼前不禁會浮現出草原的美麗景象。

二、說一說。

1、吉林省的草原分布？

2、我省的草原建設都有哪些舉措？

3、吉林的草原旅游怎么樣？

三、試一試。

夏季是草原旅游的最佳時期。請你設計一個和親朋好友一起赴草原旅游的旅游方案。

四、做一做。

和小組的同學一起，用熟悉的旋律，試著填寫一段歌詞來形容草原、綠草的美麗。

五、課堂小結。板書設計：大草原。

草原的分布、草原的旅游資源。

第5課：山野菜。

累計課時授課時間：月日。

教學目標：

1、通過學習，使學生了解家鄉的山野菜的名稱和種類。

2、讓學生懂得推介家鄉山野菜的方式和方法。

教學重點：

使學生了解家鄉的山野菜的名稱和種類。

教學難點：

讓學懂得推介家鄉山野菜的方式和方法。

教學方法：

講授法。

教學時數：

1課時教學過程：

一、導入。

在吉林省鄉村，生長著無數的山野菜。近年來，隨著人們對生活品質的重視，山野菜越來越常見于餐桌。

二、讀一讀。

1、家鄉的山野菜有哪些優點？

2、家鄉的山野菜有哪些種類和名稱？

3、在食用山野菜的過程中要注意什么？

三、試一試。

1、以小組為單位投票選出一種最喜愛的山野菜。

2、制作一張推介山野菜的海報。

3、小組間比比看，哪個小組的山野菜制作的最有創意。

四、課堂小結。板書設計：

山野菜。

第6課：東北林蛙。

累計課時授課時間：

教學目標：

1、通過學習，使學生了解東北林蛙的特點。

2、培養學生愛護小動物的思想感情。

教學重點：

使學生了解東北林蛙的特點。

教學難點：

培養學生愛護小動物的思想感情。

教學方法：

講授法。

教學時數：

1課時。

教學過程：

一、導入。

莽莽林海，浩浩松波，美麗的長白山孕育了數不盡的野生動植物，林蛙就是其中之一。

二、議一議：

1、東北林蛙主要分布在哪些地區。

2、東北林蛙有哪些特點。

三、讀一讀。

1、東北林蛙有哪些作用？

2、東北林蛙有什么價值？

3、東北林蛙的生存面臨著哪些問題？

四、試一試。

2、以小組為單位，分別設計兩條保護林蛙的宣傳廣告標語！

3、比一比，看看那個小組設計得最有創意。

五、課堂小結板書設計：東北林蛙作用、價值、保護。

第9課、蒙古族。

累計8節第周。

教學目標：

1、了解“草原驕子”蒙古民族。

2、了解蒙古族獨具特色的狩獵方式。

3、了解大蒙古族交通民俗。教學重點：

蒙古族的節慶習俗教學難點：

讓學生用自己的語言形象生動地介紹蒙古族的服飾、建筑、飲食。

教學過程：

一、導入。

二、引入新知。

6.課后拓展：課后同學們可以通過互聯網、書籍等方式搜集一些有關蒙古族的資料，留意一下身邊的蒙古族朋友，看看他們生活中還有哪些民俗是我們平時所沒有注意到的，請教一下他們，這些民俗有什么意義。

板書。

蒙古族習俗服飾歌曲。

第8課：朝鮮族高句麗文化遺產。

累計課時授課時間：月日。

教學目標：

1、情感與態度、價值觀：通過了解高句麗文化遺址在我省的分布及主要遺址，激發學生的情感。

2、能力與方法：了解高句麗文化遺址在我省的分布及主要遺址。

教學過程：

一、高句麗世界文化遺址位于吉林省吉安市，其中有將軍墳和好太王碑等名勝古跡。

二、讀一讀。

將軍墳：位于吉安市東北約千米的龍山腳下，因其造型很像古埃及法老的陵墓，因此被譽為“東方金字塔”好太王碑：由一整塊天然大石料稍加修琢而成，呈方柱形。介紹好太王，姓高名安，是高句麗的第19位王。洞溝古墓群：

師：同學們，這節課我們不僅了解了高句麗文化遺址很多知識，增長了見識，老師希望你們通過這節課的學習，我們每一名同學都能爭做一名尊老敬老的好孩子，你們能做到嗎？好，這節課我們就上到這，下課！板書設計：

高句麗文化遺址。

將軍墳。

家鄉的秋六年級作

秋天，在有的人眼里，似乎總是滿地的落葉，光禿禿的枝，一片凄涼而又孤獨的景象，可我從小就對秋天有著一種特殊的愛，完全可以說是一種超乎尋常。因為在我的眼里，金色的秋天，并不是孤獨、凄涼的代表，它是豐收的象征。

我的家鄉———廬山腳下的一個不起眼的小山村，它的秋色更惹人愛。

不必說避署勝地廬山的景致了，單是我村四周圍那些默默無聞的小山，就能讓你留連忘返。青青的小山肥我們村子圍了個圈兒。山坡上，果實成熟了，一眼望去，一大片一大片布滿了山坡。瞧，那紅的是柿子，黃的是梨子，青的是蘋果；更有那不知名的野果，滿樹滿枝都是，叫人越看越愛越心甜。一陣風吹來，沉甸甸的枝條在微風中輕輕搖曳。空氣中充滿了果實的香味，深深吸上一口，沁人心脾，多么香甜啊！山谷中，層層金黃的麥浪上下翻騰，這預示著又是一個豐收的'大好年景。

看，南山頂上那一大片一大片通紅的是什么？啊是秋天的象征———楓樹，滿樹的紅葉像是燃燒著的火花，在陽光下閃閃發亮，楓樹林中，有不少欣賞秋色的人們，他們當中的天真的孩童，有朝氣蓬勃的青年，也有銀須垂胸的老人，在他們被楓葉映紅了的臉上，都蕩漾著幸福的微笑。這是因為，他們在這里欣賞到了真正的秋天，秋，給予人舒暢和豪放。

拾梯而上，爬上最高的山頭，盡情眺望：藍天襯著白云，綠帶繞著青山，還有那隱藏在繁花嫩葉中的紅瓦頂和金色的麥田，構成衛幅五彩斑斕的山區秋色圖。那高超的技藝，就是唐伯虎也要望塵莫及了。

我喜歡家鄉的金秋，更喜歡帶著瑟瑟寒意的秋雨，點點晶瑩的雨珠，條條傾斜的雨線形成一片蒙蒙的雨霧。秋雨它能使人清醒，同時雙能沖刷掉在大地上的一切污穢之物，使大地變得那么晶瑩透亮，一塵不染。

人們都是贊美春天，說春回大地生氣盎然。我卻認為，如果把春天比作一個剛剛落地的娃娃，那么，秋天，便是一個成熟的少女。秋天，有著自己的內在美，那就是成熟的美。

我愛秋天，我更愛家鄉的秋天。

文檔為doc格式。

家鄉六年級作文

時代的演變記憶了過去的歷史，家鄉的變化驗證了社會的發展。

我的家鄉在臨澤，在甘肅省西部。雖然這是個人口不足十三萬的農業小縣，但她發展迅速，不細想還不覺得呢。

近幾年來，我縣的人文環境和自然環境發生了巨大的變化，首先是環境的變化，在縣城的大沙河西岸，原來是陳舊的建筑，看現在綠綠的草坪上點綴了不同造型的花壇，頤和綠園也是如此，現在都變成了人們休閑娛樂的好去處，每天下午的音樂噴泉吸引了很多的小孩子在這里戲嘻，環境優雅空氣清新，是老人們鍛煉身體和聊天的好去處。周圍原來低矮的平房被漂亮的樓房代替，而且建起了不同特色的居民小區，人民真可謂是安居樂業。

今天我看到的只是一個側面，實際的變化遠不止這些，我堅信通過全縣人民的共同努力我們的家鄉會變得更美好，更具有現代化氣息的新農村。

我家鄉六年級作文

我的家鄉在福建省南平市建陽區的一個偏遠的山區，村莊不算很大，但這幾年發生了翻天覆地的變化。

自從建設新農村的政策進村后，村委會規劃了一個“保護環境，人人有責”的方案，并讓這個方案進入家家戶戶，落實到人。村里的人不再亂扔垃圾，房前屋后干凈起來了，說話也文明多了。草坪上的小花都散發著淡淡的清香了，我每天早晨起來，都能聞到花兒的香氣，聽到鳥兒的歌唱，這種感覺實在是太好了。

還有一個地方，也是最最最重要的一個地方，就是——學校。每天傍晚，村莊的學校就是一個娛樂場地，差不多全村的家庭婦女都會來這跳廣場舞，可熱鬧了!周末的星期六和星期天，我都會跟著媽媽去學校的操場跳廣場舞，我跳的可開心了，那小手一擺，那小腳一跳，有模有樣的，真有趣!

我的家鄉變化很大吧!你的家鄉變化大嗎?快寫下來和我一起分享吧!

六年級家鄉教案

教學目的：通過本課的學習了解吉林省的古人類遺址的基本情況。培養學生熱愛家鄉的情感。

教學重點：了解吉林的古人類遺址都分布在我省的哪些地方課前準備：通過查找資料了解吉林的古人類遺址教學過程：

板書課題。

二、學習新課。

1、讀一讀書第3頁上的內容。

問：

1、考古資料表明吉林省都有哪些古人類遺址，這些遺址分布在哪里？

2、“榆樹人”遺址的發現有什么意義？

3、哪個遺址于1999年被評為全年度十大考古新發現？

看一看：古人類的生活情況怎么樣？他們的生活和現代人相比，有什么不一樣？

4、沒有現代化的工具，他們怎么生活？請把你的想象寫出來。

三、總結。

家鄉的歷史文化遺跡。

教學目的：通過學習了解家鄉的歷史文化遺跡，培養學生熱愛家鄉，以家鄉為榮的情感。

教學重點：重點了解吉林集安高句麗文化遺址。

課前準備：通過參觀或詢問家長了解家鄉的歷史文化遺跡。教學過程：

一、導入新課，板書課題。

二、找一找：根據你了解的情況，從吉林省歷史文化遺跡分布圖中（書第6頁），找一找我們周圍有哪些歷史文化遺跡。

三、學習認識集安高句麗文化遺址。

1、高句麗遺址都有哪些重要歷史遺跡？

2、東方金字塔和東方第一碑都是指哪些遺跡？

3、了解高句麗民族。

四、了解我們家鄉的其他歷史古跡。

五、填書11頁填一填，把自己搜集的有關家鄉古跡情況寫在書中調查表中。

六、總結。

我為保護歷史遺產作貢獻。

教學目的：通過本課學習使學生了解國內外開發與保護歷史文化遺產的相關措施，使學生從樹立熱愛和保護歷史文化遺產的思想。教學重點：使學生明確保護歷史文化遺產的重要性。

課前準備：通查資料了解國內外開發與保護歷史文化遺產的相關措施。

教學過程：

一、直接導入新課，板書課題。

三、為了更好的保護歷史文化遺跡各地都出臺了哪些規定？

四、你個人認為在歷史文化遺跡的開發與利用方面，還存著哪些不如人意的地方？

五、你能為保護歷史文化遺產提出哪些好的建議？

六、閱讀書15頁的資料。

1、聯合國教科文組織大會什么時候通過了《保護世界文化和自然遺產公約》？

2、我國都有哪歷史文化古跡被列為世界文化遺產？

七、總結。

2、偽滿時期的吉林。

“九一八”事變與偽滿洲國成立。

教學目的：通過教學使學生了解“九一八”事變的經過，教育學生要牢記那段屈辱的歷史，從小培養學生愛國主義精神。

教學重點：了解“九一八”事變與偽滿洲國的有關情況。

課前準備：通過詢問成人、瀏覽遺址或查找資料，了解“九一八”事變及偽滿洲國的有關情況。教學過程：

一、導入、板題。

二、“九一八”事變。

1、日本人在什么時間，什么地點，又是以什么借口發動的“九一八”事變？

2、東北三省為什么淪陷的那么快？

三、偽滿洲國的成立。

1、偽滿洲國是什么時間成立的，溥儀與日本政府簽訂了什么協議，犯下了什么罪行？

2、了解偽滿皇宮及八大部。

四、互動：同學相互交流你所知道的偽滿洲國和和傀儡皇帝溥儀的事情。

五、總結。

日寇的暴行和奴化統治。

教學目的：通過學習使學生知道日本侵略者在中國所犯下的種種罪行，教育學生勿忘國恥。培養學生的愛國主義情懷。

教學重點：知道日本人所犯下的罪行，教育學生勿忘國恥。

課前準備：通過閱讀報紙、書刊或觀看影視資料等，了解日本帝國主義對家鄉人民的殘暴統治。教學過程：

一、導入新課。

二、瘋狂掠奪”事變之后日本人對東北地區進行了哪些物資掠奪？

三、日本帝國主義共從東北地區掠奪過去多少物資？

五、日本帝國主義對東北人民進行怎么樣的奴化教育？

六、討論:有人說，日本在殖民地推行奴化教育，是為了抵制西方文化的入侵，實現“東亞共榮”，客觀上幫助中國發展了教育，促進了中國現供貨為中國培養了人才，對此謬論，談談你的看法。

七、總結。

家鄉人民奮起抗日。

教學目的：了解家鄉的抗日歷史，從小培養學生的民族主義和愛國主義精神。

教學重點：學習楊靖宇的抗日事跡。

課前準備：向長輩了解家鄉的抗日英雄人物及其故事。教學過程：

一、導入新課，板書課題。

二、學習新課。

2、學習楊靖宇的英雄事跡。

三、知識窗：你都知道那些抗日歌曲?和同學們一起唱一唱吧.四、總結。

抗戰勝利。

教學目的：通過教學讓學生記住日本投降的時間，教育學生勿忘國恥，從小對立愛國主義情懷。

教學重點：子解抗戰勝利的情況。

課前準備：搜集有關家鄉抗戰勝利的文字、圖片或音像資料。教學過程：

一、導入、板題。

二、學習新課。

1、日本什么時間宣布無條件投降的？

2、日本關東軍是什么時候投降的？

3、溥儀是什么時間在什么地方宣布退位的？

4、在蘇軍和東北抗日聯軍的共同打擊下關東軍共有多少人被擊斃，多少被俘？

三、和同學一起利用課前準備的資料編輯一份紀念抗戰勝利的手抄報。

四、總結。

家鄉六年級作文

時間過得真快，我在國外已經生活了二十年了，離開家鄉這么久，每天我心里都在思念家鄉。終于盼到回國的日子了，我可以回到闊別已久的家鄉了。

下飛機后，我乘上了汽車，望著窗外遙遠的路，我好像已經到了家鄉美麗的土地上。汽車一路狂奔進入萊蕪。在平坦寬闊的馬路上，各色各樣的汽車有序的來來往往，川流不息。車上先進的喇叭像動聽的音樂，時不時傳來悅耳美妙的聲音。柏油馬路上成了轎車的表演場。

路過母校，從寬大的校門中，看到那鮮艷的五星紅旗。嶄新高大的教學樓聳立在平整的操場上。頑皮的孩子們在操場上追逐嬉戲，我的心一下子回到了童年時光里。

經過汶河邊，河水更加清澈平靜。紅爪白羽的白鷺在湖面上揮舞著雙翅。對面小島上全是郁郁蔥蔥的樹木，粗壯有力的枝干，給汶河增添了許多的生機；湖邊那依依多情的柳樹，隨風飄蕩，舒展自己那婀娜的舞姿。湖面上的各種小游船，慢慢劃過，留下條條曲線。

前面有一棟大型別墅，從別墅中，突然出來了我的小學同學，他們也成就了大業，孫祺明是充滿智慧的博士；金同升是我們萊蕪市的市長，正看著，朱傳發開著嶄新的奔馳車來了，遠遠地向我招手。在別墅旁邊，有一所學校，我聽見有人喊我的名字，原來是我敬愛的黃老師，他已經開辦了自己的學校，沒有他，我們怎么會有今天的成就啊！

告別老師后，繼續向前走，我終于到家了，破舊的房屋早已變成了高樓大廈。日夜思念的親人向我歡呼，拉著我的手問寒問暖。歲月變了，親人的愛沒有變。我們“相顧無言，唯有淚千行”，雖然“人在天涯鬢已斑”，不知不覺我的眼睛又濕潤了。

“人在千里，家在心里”，不管離家多遠，我也不會忘記那家鄉，那親人。家鄉啊，哪怕分開一萬年我也會愛您。

家鄉六年級作文

我不知道大家是否曾在春天時在林中漫步，享受森林浴的經驗，這種經驗不是常有的，但，我就有過一次這種經驗：我也忘了那是在哪個地方，哪個牧場，或許，只是一場夢也說不定。我看到一片森林，有著一條樹圍成的小徑，我往它走去小徑李森林李一片鳥轉有許許多多的動物圍繞著我再往里面走去小徑的盡頭透露出一斯斯的光線我迫不及待的奔想它往外走去入木的是一排白色的柵欄柵欄後是一望無計的草原牛群羊群以及一間玻璃蓋成的溫室里頭栽種著各種花草不知為何里面還有一張搖椅椅子上放著一著絨布的熊娃娃我拿起熊娃娃在那不之看了多久的風景傍晚十分大地好像撲上了一層局紅色的殺閃耀著局紅色的光一直到太陽膝下大地又穿上巫婆的披風猩猩灀巫婆的掃把飛到了業空中變成一條銀河這所有的一竊彷佛都在告訴我春天已經來臨了。

“一年之際在於春，一日之計在於晨”，大家要有活力大地的魅力現在才要開始綻放。