感恩是一種美德，它能讓我們心懷感激之情，更加堅(jiān)定自己的人生目標(biāo)。以下是一些感恩總結(jié)的模板，可以給您提供一些寫(xiě)作的框架和結(jié)構(gòu)。

感恩公司演講稿題目

感恩父母高中作文題目：感恩父母

感恩，是結(jié)草銜環(huán)，是滴水之恩涌泉相報(bào)。

感恩，是一種美德，是一種境界。

感恩，是值得你用一生去等待的一次寶貴機(jī)遇。

感恩，是值得你用一生去完成的一次世紀(jì)壯舉。

感恩，是值得你用一生去珍視的一次愛(ài)的教育。

感恩，不是為求得心理平衡的喧鬧的片刻答謝，而是發(fā)自內(nèi)心的無(wú)言的永恒回報(bào)。

感恩，讓生活充滿陽(yáng)光，讓世界充滿溫馨…。

——題記。

從小母親給我的是溫暖的愛(ài)，她那雙粗糙的雙手，牽著我走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，父親給我的則是含蓄而深沉的愛(ài)，他那寬厚的臂膀如高山大海，給我無(wú)窮的力量和智慧。

年幼時(shí)，初學(xué)走路，不幸摔倒在地，母親總是忙著扶我起來(lái)，并心痛地部我哪里痛，可父親總是說(shuō)：“自已起來(lái)，繼續(xù)向前走。”他的神情是那樣的嚴(yán)肅，又是那樣讓人充滿自信，就這樣，在關(guān)愛(ài)與責(zé)備中，我學(xué)會(huì)了走路。

上了幼兒園，得了第一朵小紅花，母親滿懷喜悅地說(shuō)：“真是個(gè)乖孩子。”可父親只是認(rèn)真地說(shuō);“下次爭(zhēng)取再得朵小紅花。”就這樣，家里的墻壁上巾滿了小紅花。

上了小學(xué)，考試取得了好成績(jī)，母親總是高高興興的說(shuō)帶我出去玩之類的話，父親卻總是說(shuō)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，況且又沒(méi)拿第一名，沒(méi)什么好高興的。”于是，我便把父親的話銘記在心，用不懈的努力去換取母親的微笑。

暑假里與父母一起出去游玩。回來(lái)后，母親總是問(wèn)我累不累，父親卻只是樂(lè)呵呵的說(shuō)：“有什么收獲沒(méi)有?”

去參加競(jìng)賽，滿懷信心的我卻名落孫山，母親總是來(lái)安慰我，父親則說(shuō)：“這只是一個(gè)小小的挫折，以后還會(huì)面臨更多更大的挫折，想要成為生活的強(qiáng)者，首先就要學(xué)會(huì)怎樣面對(duì)失敗;”

應(yīng)該說(shuō)，在人的一生中都需要母親的關(guān)愛(ài)，但這僅僅是不夠的，它可能把人引入歧途，所以還需要“警戒”的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你，“小心，注意，總結(jié)，提高。”它們象兩股不同方向的風(fēng)不斷地向我吹來(lái)，讓我生命的小船不至于被一股風(fēng)吹倒，讓它沿著正確的方向前進(jìn)。

世上的恩情，莫過(guò)于父母的養(yǎng)育之恩。值得我們用生命去珍愛(ài)，用至誠(chéng)的心去感激，用切實(shí)行動(dòng)去報(bào)恩。

“羊有跪乳之情，鴉有反哺之義”。而人也應(yīng)有盡孝之念，莫等到欲盡孝而親不在，終留下人生的一大遺撼，要想將來(lái)不后悔莫及，從現(xiàn)在就要從身邊的小事去。

感恩父母。

回報(bào)父母。回報(bào)也不一定非的是物質(zhì)上的回報(bào)更多的是精神上的、情感上的。就算是遠(yuǎn)渡重洋、留學(xué)海外我們時(shí)刻要懷揣著一顆感恩的心。正如世紀(jì)老人巴金所說(shuō)：“我是春蠶吃的桑葉就要吐絲。”春蠶付出了也獲得了得到的卻是人們的贊美與欽佩。

曾記否，父母將你我捧在手心，含在嘴里,因?yàn)槲覀兪歉改甘中睦锏膶?曾記否，父母把無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給了我們，因?yàn)槲覀兪歉改傅慕Y(jié)晶，是愛(ài)的延續(xù)。

曾記否，你討厭父母的嘮叨，無(wú)意間，你和父母之間產(chǎn)生了隔閡，可是總要等到失敗后，才知道父母講的都是金玉良言。曾記否，翅膀還未硬的你，卻想擺脫父母，展翅飛翔。可是總要等到自己受傷后，才知道父母的懷抱是最溫暖的避風(fēng)港。

風(fēng)中的風(fēng)鈴再次響起，似乎在奏響一首感恩之歌，感謝父母的嘮叨/因?yàn)樗麄兪菫榱俗屇闵僮邚澛?感謝父母的鞭策/因?yàn)樗麄兪菫橄闱靶械恼系K/感謝父母的斥責(zé)/因?yàn)樗麄兪菫榱酥L(zhǎng)你的智慧/感謝父母賦予我們的一切，讓我們用生命去珍惜，用感恩的心去呵護(hù)。

感恩有你，感恩有我，愿大家在以后的人生道路中時(shí)刻感恩，勇敢面對(duì)生。

感恩演講稿的題目

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門(mén)外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。

社會(huì)的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來(lái)了人類文明的勃勃生機(jī)。今天正好是九月十日教師節(jié)，我代表景秀小學(xué)1500多名同學(xué)利用這次升旗演講的機(jī)會(huì)，向普天下的老師們表達(dá)我們的敬意。

感謝老師們辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨。每當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí)，老師為我們指點(diǎn)迷津;當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲?xí)r，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒;然而，再多贊美的言語(yǔ)，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩教師。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩我終身難忘。有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇础Ｎ疫€要說(shuō)，師恩如海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o(wú)法估量。

老師，我們感謝您，愿所有的老師身體健康，桃李天下!

相關(guān)感恩的題目

千里之行，始于腳下。

今年學(xué)校放假三天，第一天，我們?nèi)メ烎~(yú)，由于堵車，去不了了!所以，我和小伴侶在家里玩。

其次天，我們回了奶奶家，我在奶奶家跟妞妞玩，妞妞就是我的'三歲妹妹!

最終一天，就是今日，我和妞妞去找藝術(shù)照，我和妞妞在哪里待了兩個(gè)小時(shí)，由于妞妞感冒，所以，照了一半，去醫(yī)院了，所以只剩我一個(gè)了，我們照完全家福，就去吃飯，爸爸吃的是泡饃，我和媽媽吃的是笨牛牛排，吃完了，我們就回家了。

我盼望下次也放三天假!

感恩心得體會(huì)題目

在我們的生活中，每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，感恩身邊的人和事，感恩自己的生命。感恩心是一種內(nèi)在的美德，它能夠讓我們更加從容面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，更加深入的去體驗(yàn)生命的真諦。在感恩之路上，我們需要思考和反思，在進(jìn)步中去體驗(yàn)感恩的滋味。而在我自己的感恩之路上，也是有很多值得體會(huì)的心得，今天我就想分享一下我的感恩心得體會(huì)。

第一段：心懷感恩能夠帶來(lái)豐富的人際關(guān)系。

感恩能夠讓我們更容易建立和諧的人際關(guān)系，更加感受到人與人之間的溫暖和情感。每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)親人、老師、朋友、同事等等的陪伴和幫助，在這個(gè)過(guò)程中，如果我們常常心懷感恩，就會(huì)把這份感激和友情轉(zhuǎn)化為一份更加深刻的情感紐帶，這會(huì)讓我們的交往更加和諧，更加順暢。從自己的身邊開(kāi)始，我們可以更加關(guān)注和傾聽(tīng)他人的需要，積極的去關(guān)心幫助他人，這樣我們也會(huì)在他人的心中留下一個(gè)好的印象和友情，同時(shí)也會(huì)收獲到許多來(lái)自心靈感恩的溫暖與支持。

第二段：感恩讓我們更加心懷感恩的能量。

感恩是一種符號(hào)，代表著一種生命的力量，一種內(nèi)在的情感狀態(tài)。當(dāng)我們真正有了感恩的心態(tài)，我們就能夠感受到一種從內(nèi)心中升騰而起的平靜、安逸和快樂(lè)。在這種狀態(tài)下，我們能夠更加積極的面對(duì)生活中的艱辛和挑戰(zhàn)，去發(fā)現(xiàn)看到身邊一切美好的事物。同時(shí)，這份能量也會(huì)感染身邊的人，帶給他們更多的力量和動(dòng)力，讓他們也產(chǎn)生一份心懷感恩的心態(tài)。

第三段：感恩讓我們更加深入和體驗(yàn)生命的真諦。

感恩是一種哲學(xué)思考，這種哲學(xué)思考的核心在于如何看待人生，在于如何深入和體驗(yàn)生命的真諦。感恩讓我們更加深入的反思生命有意義的根本性。我們常常可以從感恩的心態(tài)中反思我們所需要的是什么，重要的是什么，在人生的選擇和篩選中去去主動(dòng)的調(diào)整自己的生命軌跡。感恩心態(tài)在這里可以成為我們引領(lǐng)自己生命意義的導(dǎo)航標(biāo)志，帶著我們更深入的去體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)生命。

第四段：感恩讓我們更加從容面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時(shí)代，我們需要一個(gè)從容堅(jiān)定的心態(tài)去迎接這些機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在感恩的路上，我們不僅要感恩生命中的美好和善意，也要感恩那些曲折和險(xiǎn)阻。這些經(jīng)驗(yàn)可以教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)并化解人生中的各種困難。在面對(duì)挫折和挑戰(zhàn)時(shí)，我們可以從感恩的角度來(lái)看待問(wèn)題，從中探尋到更深層次的意義和能量。

在感恩的路上，我們不僅是在學(xué)習(xí)感恩，也是在學(xué)習(xí)如何思考和生活。我們通過(guò)感恩去認(rèn)識(shí)自己，去發(fā)現(xiàn)美好和善意，去積累生命經(jīng)驗(yàn)和智慧。感恩是一條非常美好的感悟之路，在這個(gè)路上，我們可以找到很多的力量和溫暖。

感恩心得體會(huì)題目

首先，感恩是一種美德，也是一種價(jià)值觀。我們應(yīng)該珍視身邊的一切，包括人、事、物。感恩可以讓我們更加感恩美好的生活，更加珍惜自己的生命。過(guò)去的一年里，我深刻地體會(huì)到了感恩的重要性。不管是人與人之間的關(guān)系，還是與環(huán)境的關(guān)系，感恩都是我們得到幸福的基礎(chǔ)。

其次，感恩應(yīng)該是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。我們?cè)诿β档纳钪型雎粤松磉吥切┪⒉蛔愕赖男∈拢瑓s也正是這些日常瑣事，構(gòu)建了我們的人生軌跡。例如，每一次清潔房間時(shí)都應(yīng)該感謝養(yǎng)護(hù)這片環(huán)境的人們；在吃到美味佳肴時(shí)，應(yīng)該感謝廚師為我們帶來(lái)的味覺(jué)盛宴；在人際關(guān)系中也應(yīng)該說(shuō)感謝。只有將感恩融入生活的方方面面，才能讓我們的心境更加開(kāi)放、積極。

再次，感恩應(yīng)該是一種慈悲的態(tài)度。正如沃特.惠特曼所說(shuō)：“感恩是為了實(shí)現(xiàn)接納一切，即使是自己的生活中的困擾，那么它也是一種慈悲的態(tài)度”。我們應(yīng)該以寬容、理解、同情為基礎(chǔ)，對(duì)身邊的人和事有著感恩之心。這樣，我們才能真正做到互相接納、相互理解，以創(chuàng)造更美好的未來(lái)。

最后，感恩是一種互惠互利的關(guān)系。沒(méi)有“感恩”這種精神，人與人之間的關(guān)系往往是冷酷無(wú)情的。我們能夠享受到很多的好處，但這并不是一個(gè)人單槍匹馬取得的，而是眾多人的團(tuán)結(jié)合作實(shí)現(xiàn)的。我們應(yīng)該懂得感恩，并回報(bào)社會(huì)。回報(bào)社會(huì)不一定是捐錢(qián)辦慈善事業(yè)，它也包括了身邊小事的回報(bào)，例如幫助他人、關(guān)注弱者、勇敢說(shuō)出正義等等。

總之，感恩是一種美德、一種良好的價(jià)值觀。我們?cè)诳旃?jié)奏的生活中，應(yīng)該時(shí)刻保持感恩的心態(tài)。與此同時(shí)，也需要將感恩融入日常生活，讓感恩成為我們的生活方式。只有真正的珍視身邊的一切，才能得到更加美好的未來(lái)。

感恩父母的演講題目

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！

“爸爸，媽媽”是一個(gè)無(wú)比親切的稱呼，父愛(ài)母愛(ài)，一個(gè)蘊(yùn)含了無(wú)限感動(dòng)的詞匯，。在這個(gè)世界上，惟有母親對(duì)孩子的愛(ài)是最真摯，最無(wú)私的。可是，父母懂得愛(ài)，父母懂得奉獻(xiàn)，我們?yōu)槭裁淳筒荒苡幸活w感恩的心呢？所以我今天演講的題目是“感恩的心”。

記得那個(gè)夏天的早晨，雨下得很大，我說(shuō)：“媽媽，雨這么大，別上學(xué)了，”媽媽一邊拿傘，一邊說(shuō)：“這么點(diǎn)雨，就把你嚇著了，快，上來(lái)吧！”說(shuō)著媽媽蹲下身子，等著背我，我遲疑的說(shuō)：“媽媽，別背我了，”因?yàn)槲抑溃瑡寢尩耐缺緛?lái)就不好，而且前天剛得了感冒，媽媽笑著說(shuō)：“你怕媽媽背不動(dòng)你嗎？”我笑了，順從地伏在媽媽結(jié)實(shí)的背上，雨水砸在地上，踐起無(wú)數(shù)的水泡，我舉著傘，緊緊伏在媽媽的背上，媽媽在風(fēng)雨中深一腳，淺一腳地往前走，她還說(shuō)：“把傘往后打，要不然淋濕了你的背。”我哭了，我無(wú)法用語(yǔ)言形容當(dāng)時(shí)的心情，第二天，媽媽的病情加重了，可她卻高興地說(shuō)：“幸好你沒(méi)感冒！”

現(xiàn)在的我已懂得：感恩，是心與心的撞擊，它可以迸發(fā)出愛(ài)的火花，我真誠(chéng)的希望天下兒女都有一顆感恩的心。

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感恩父母作文題目

《感恩我在線》。

《心的悸動(dòng)》。

《愛(ài)的源泉》。

《母愛(ài)在我的心房》。

《愛(ài)，藏在心中》。

《愛(ài)在十字路口》。

《記憶中有一種愛(ài)》。

《感恩，讓愛(ài)萌生》。

《愛(ài)在左，感恩在右》。

《母親的嘮叨》。

《那一刻，我內(nèi)流滿面》。

《父愛(ài)如山》。

《大愛(ài)無(wú)言》。

《心中的那份愛(ài)》。

《隱形的翅膀》。

《爸爸我想對(duì)你說(shuō)》。

《靈魂的感觸》。

《愛(ài)要用心來(lái)感受》。

《生命中的紅蠟燭》。

《永恒的愛(ài)》。

《心中的溫暖》。

《寸草心》。

《生命中的紅燭》。

《花開(kāi)無(wú)聲》。

回報(bào)感恩演講稿題目

感恩心得體會(huì)題目

作為一個(gè)人類，我們每個(gè)人都有不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷和人生歷程，所擁有的財(cái)富、資源和機(jī)會(huì)也不同。但是，我們有一項(xiàng)共同之處：每個(gè)人都值得感恩。感恩可以讓我們更快樂(lè)、更富有、更有智慧，是一種生活態(tài)度和心靈修養(yǎng)。在這篇文章中，我們將探討如何發(fā)展感恩心態(tài)，為自己和他人帶來(lái)更多的幸福和豐盈。

第一段：感恩的意義與價(jià)值。

感恩是一種發(fā)自內(nèi)心的情感，它彰顯出我們對(duì)生活中美好事物和他人的關(guān)懷。感恩不僅能幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和周圍的世界，也能提高我們的生命品質(zhì)和生活幸福指數(shù)。感恩有助于我們建立積極的心態(tài)和人際關(guān)系，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)個(gè)人目標(biāo)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

第二段：培養(yǎng)感恩心態(tài)的途徑。

要培養(yǎng)感恩心態(tài)，我們需要改變自己的思維模式和行為習(xí)慣。我們可以從生活中的小事入手，例如每天寫(xiě)下一份感恩清單，記錄自己所感激的事情和人。我們也可以習(xí)慣說(shuō)“謝謝”、“對(duì)不起”和“請(qǐng)”，讓自己的語(yǔ)言更加禮貌和關(guān)心。同時(shí)，我們需要從內(nèi)心深處尋找感恩的力量，發(fā)掘自己的價(jià)值和意義，理解他人的好意和善良，以積極的心態(tài)面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，感知生命中的美好和善良。

第三段：感恩與自我提升。

感恩不僅能幫助我們實(shí)現(xiàn)更高的人生目標(biāo)和享受更好的生活，也可以幫助我們不斷提升自己。通過(guò)感恩，我們可以認(rèn)識(shí)到自己的短板和不足，從他人身上觀察到不同的生活和思想體驗(yàn)，不斷拓展自己的視野和思維。感恩的態(tài)度還能幫助我們構(gòu)建積極心理健康，從而身心健康、活力充沛、樂(lè)觀向上，為自己的價(jià)值和未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基石。

第四段：感恩的社會(huì)意義。

感恩不僅是人生品質(zhì)、幸福指數(shù)和個(gè)人發(fā)展的關(guān)鍵，也是社會(huì)和家庭關(guān)系的重要因素。感恩可以提高人與人之間的信任和合作，緩解社會(huì)矛盾和沖突，構(gòu)建和諧和幸福社會(huì)。而在家庭中，感恩的意義更為深刻。感恩和愛(ài)是家庭和睦、孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵所在。通過(guò)感恩，我們能夠照顧到每個(gè)家庭成員的情感需求和成長(zhǎng)抉擇，讓家庭充滿愛(ài)和關(guān)懷、幸福和快樂(lè)。

在我的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，感恩是一種關(guān)懷和理解，是一個(gè)人情感體驗(yàn)的升華和提升。我認(rèn)為，在日常生活中，我們需要傾聽(tīng)自己的內(nèi)心、觀察身邊的生活場(chǎng)景，結(jié)合自己對(duì)美好事物和他人的喜愛(ài)和感情，培養(yǎng)感恩的心態(tài)和生活習(xí)慣。感恩是一道人類精神的符號(hào)，是一種信仰和承諾，也是一種生命的慶賀和鐘愛(ài)。無(wú)論是在個(gè)人成長(zhǎng)還是社會(huì)發(fā)展中，感恩無(wú)疑是一種強(qiáng)有力的力量，讓我們從中汲取力量，在人生旅途中展開(kāi)美好的新景象。

小學(xué)感恩節(jié)作文題目《感恩我的奶奶》

聽(tīng)爺爺說(shuō)，在我剛剛出生三個(gè)月時(shí)，因?yàn)閶寢屖琴e館服務(wù)員，所以剛休完產(chǎn)假就去上班了，我只好被奶奶看著。當(dāng)時(shí)我還是一個(gè)體弱多病的小嬰兒，奶奶總是細(xì)心地照顧我，我生病時(shí)奶奶不厭其煩地給我量體溫，喂藥，不停的擦試我的身體，直到我慢慢進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。我7歲時(shí)媽媽下崗后去了北京打工，每年回來(lái)一次，一切都交給我奶奶。

奶奶把我從一個(gè)小嬰兒撫養(yǎng)成一個(gè)已經(jīng)上五年級(jí)的小學(xué)生。在這十多年成長(zhǎng)過(guò)程中，不管吃、住、行、學(xué)習(xí)等事，很多很多，說(shuō)也說(shuō)不完，都由奶奶承擔(dān)。如今奶奶已經(jīng)六十多歲的人了，犯有高血壓，我只能幫助奶奶拿拿藥，倒倒水。奶奶干活累了，腰酸背痛，我給捶捶背。

奶奶，盡管我知道你的恩情我永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，但我今天仍要發(fā)自內(nèi)心對(duì)您說(shuō)一聲：“奶奶，您辛苦了，我感謝你!我聽(tīng)話，決不惹你生氣。”

感恩祖國(guó)心得體會(huì)題目

作為一名中國(guó)公民，我深深地感念祖國(guó)給予我的一切。從小到大，我在祖國(guó)這片熱土上接受了良好的教育，享受著和平穩(wěn)定的生活。在這個(gè)特殊時(shí)刻，我深感身為中國(guó)人的幸運(yùn)和自豪，我真切地體會(huì)到感恩祖國(guó)的重要性。

首先，感恩祖國(guó)帶給我豐富多樣的文化遺產(chǎn)。作為一個(gè)博大精深的東方文明，中國(guó)擁有悠久的歷史和燦爛的文化。從孔子的思想到唐詩(shī)宋詞，從北京的故宮到揚(yáng)州的瘦西湖，這些都是我心中中國(guó)文化的瑰寶。每一次欣賞和品味，我都能感受到祖國(guó)文化的博大精深。而且，這種文化傳統(tǒng)對(duì)我的成長(zhǎng)起到了重要的指導(dǎo)作用，讓我學(xué)會(huì)了尊重長(zhǎng)輩，孝敬父母，注重禮儀等等。正是這些傳統(tǒng)價(jià)值觀的指引，讓我成為一個(gè)成熟、善良的人。

其次，感恩祖國(guó)讓我享受到了和平穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。相比很多國(guó)家來(lái)說(shuō)，中國(guó)一直保持著相對(duì)的社會(huì)穩(wěn)定和安全。這讓我能夠毫無(wú)顧慮地上學(xué)、工作和生活，享受到了國(guó)家的發(fā)展成果。在這種安定的環(huán)境下，我的人生得以規(guī)劃和發(fā)展，我才有機(jī)會(huì)追求自己的夢(mèng)想，并為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力奮斗。同樣，我也感受到了政府對(duì)民眾的關(guān)心和保護(hù)，看到了中國(guó)大力推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、改善民生的努力。因此，我深深感恩于國(guó)家提供給我一個(gè)和諧、安全的生活環(huán)境。

再次，感恩祖國(guó)給我們提供了免費(fèi)高質(zhì)量的教育。在中國(guó)，教育被視為國(guó)家發(fā)展的重中之重，政府投入大量資源來(lái)確保每一個(gè)孩子都能接受到良好的教育。我有幸從小到大都能夠在優(yōu)質(zhì)的學(xué)校接受教育。老師們教誨我知識(shí)，引導(dǎo)我價(jià)值觀，幫助我成為更好的自己。同時(shí)，國(guó)家也建立了一系列的獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金機(jī)制，讓貧困家庭的孩子也能接受到教育，為自己的未來(lái)奠定基礎(chǔ)。正是在這樣的教育環(huán)境下，我才能夠接觸到豐富的學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，感恩祖國(guó)為我們提供了廣闊的發(fā)展機(jī)會(huì)。中國(guó)正處于快速發(fā)展的階段，經(jīng)濟(jì)實(shí)力越來(lái)越強(qiáng)大。這給了我們年輕人很多的機(jī)會(huì)和空間，讓我們能夠去追求自己的夢(mèng)想。無(wú)論是創(chuàng)業(yè)、就業(yè)還是學(xué)習(xí)，我們都能夠找到適合自己的發(fā)展路徑。祖國(guó)的發(fā)展也為我提供了更多的選擇，我可以選擇在國(guó)內(nèi)還是出國(guó)深造，可以選擇做一名優(yōu)秀的教育工作者還是投身商界。這種廣闊的發(fā)展機(jī)會(huì)讓我倍感幸運(yùn)，同時(shí)也意識(shí)到要珍惜這樣的機(jī)會(huì)，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總而言之，感恩是我們每個(gè)中國(guó)人應(yīng)有的心態(tài)。我們應(yīng)該對(duì)祖國(guó)的文化遺產(chǎn)、社會(huì)安定、教育體系和發(fā)展機(jī)會(huì)懷有感激之情。只有牢記感恩之心，我們才能更好地為祖國(guó)的繁榮做貢獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

感恩老師的作文題目

鄒老師是我們班的語(yǔ)文老師，也是我們班的班主任。她今年35歲，身材苗條，白嫩嫩的臉上戴著一幅黑邊眼鏡，頭上扎著一條馬尾辮，還長(zhǎng)著一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。

鄒老師對(duì)我們非常嚴(yán)格。有一次，我急著出去玩，做作業(yè)時(shí)就寫(xiě)得很快，字寫(xiě)得很丑。我寫(xiě)完了，準(zhǔn)備出去玩的時(shí)候，鄒老師走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“拿作業(yè)給我檢查。”我非常緊張地走到座位上拿作業(yè)給鄒老師檢查，只見(jiàn)鄒老師的眉頭皺了起來(lái)，眼睛瞪得大大地望著我，生氣地對(duì)我說(shuō)：“你的字怎么那么丑啊?”說(shuō)著鄒老師把字全擦了，說(shuō)：“給我重新寫(xiě)一次。”我回到座位上重新寫(xiě)了一次，這次我把字寫(xiě)得很漂亮，我寫(xiě)完了，交上去給老師檢查，老師摸摸我的頭說(shuō)：“下次不要寫(xiě)這么丑了。”

鄒老師對(duì)我真嚴(yán)格，我愛(ài)鄒老師。

我要寫(xiě)的老師姓吳，她是一位漂亮的女老師，她不但教我們班的語(yǔ)文課，而且還是我們的班主任，吳老師中等個(gè)子，圓圓臉上一雙眼睛總是笑咪，講起話來(lái)也總是輕聲細(xì)語(yǔ)的，扎著一條卷卷的馬尾辮，走路的時(shí)候辮子會(huì)在腦后蕩來(lái)蕩去的，很好看。

吳老師特別喜歡笑，她笑起來(lái)的樣子特別甜!我和同學(xué)們也特別喜歡看吳老師笑，不過(guò)上語(yǔ)文課的時(shí)候她有時(shí)會(huì)很嚴(yán)肅，特別是有些同學(xué)調(diào)皮不聽(tīng)話的時(shí)候，吳老師的笑容一下子就會(huì)不見(jiàn)了，繃起臉皺起眉頭，她生氣的時(shí)候樣子非常可怕，我和同學(xué)們都很害怕吳老師生氣的樣子，如果看到吳老師笑的時(shí)候，我們也會(huì)特別開(kāi)心，如果看到吳老師生氣的樣子，我們心情也特別不好。原來(lái)笑容也是會(huì)傳染的呀，我想告訴吳老師，您的笑容對(duì)我很重要，我希望天天都能看到吳老師的笑容。

我心中的李老師是很嚴(yán)格的，寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字，就要抄三遍，寫(xiě)字寫(xiě)得不好看，就要留堂寫(xiě)到好看為止……有一次，我的作文寫(xiě)得不及格，就叫我留堂，再寫(xiě)一篇。第一篇寫(xiě)完的時(shí)候，我自己覺(jué)得很滿意，誰(shuí)知一交上去，李老師就說(shuō)：“這一篇作文寫(xiě)得不夠生動(dòng)、形象。”我的第一篇作文“敗給”了李老師。第二篇寫(xiě)完的時(shí)候，我想，這次應(yīng)該可以了吧!當(dāng)我交上去的時(shí)候，李老師又說(shuō)：“這一篇作文寫(xiě)得不具體。”我的第二篇作文也“敗給”了李老師。就當(dāng)我無(wú)精打采地寫(xiě)完第三篇時(shí)，李老師說(shuō)：“這一篇作文寫(xiě)得很好。”我終于松了一口氣，我說(shuō)：“時(shí)間不早了，我要回家了，老師再見(jiàn)。”

李老師真嚴(yán)格啊!我以后要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)。

我就讀于定海小學(xué)二年級(jí)五班。學(xué)校位于昌東新村三十三號(hào)。

那里環(huán)境優(yōu)美，我喜歡在那樣的環(huán)境里讀書(shū)，有語(yǔ)文課，數(shù)學(xué)課……我喜歡這些老師，因?yàn)樗齻兌己芎吞@可親，平時(shí)也很關(guān)心我們，對(duì)我們的學(xué)習(xí)也認(rèn)真負(fù)責(zé)。

我們班的班主任是陳老師，是名女教師。她大約四十歲左右，頭發(fā)是卷起來(lái)的，眼睛大大的，身材很苗條。平時(shí)對(duì)我們很照顧，我感覺(jué)像我的親人。不過(guò)在上語(yǔ)文課，對(duì)我們很嚴(yán)格。有些同學(xué)在上課時(shí)很調(diào)皮，陳老師就會(huì)批評(píng)甚至?xí)淹瑢W(xué)拉到外面罰站。她講課很認(rèn)真，手機(jī)響了也不接，直到下課才去回電話。我喜歡陳老師的課，因?yàn)樗险n就像在講故事一樣，讓我聽(tīng)得津津有味。我相信我的語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)提高。

我在這個(gè)學(xué)校里感受到了關(guān)愛(ài)、溫暖，我喜歡在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我愛(ài)我的學(xué)校，我愛(ài)我的老師。

今天早上有一位年輕漂亮的老師到我們班來(lái)了，給董老師說(shuō)：今天下午第二節(jié)課是什么課，董老師問(wèn)我們說(shuō)：“下午第二節(jié)課課是什么課，大家說(shuō)：是數(shù)學(xué)課，那位年輕漂亮的老師說(shuō)：第二節(jié)課我能不能在你們班試講呢?董老師說(shuō)：好吧!，我們睡覺(jué)的時(shí)候薛老師讓很多同學(xué)在班里打掃衛(wèi)生，因?yàn)椋何覀儼嗟牡厣嫌泻芏嗬寻嗬锏睦鴴吒蓛魜?lái)迎接給我們上數(shù)學(xué)課的老師。

下午我一睜開(kāi)眼睛我感覺(jué)就像換了一間漂亮干凈的教室，第二節(jié)課這位年輕漂亮的老師給我們講的內(nèi)容是分桃子就是平均分的意思，還給我們發(fā)了一個(gè)平均分的小書(shū)這本可愛(ài)的小書(shū)里面的內(nèi)容可多了，這節(jié)課我知道了平均分就是每份分得一樣多，這節(jié)有趣的課還真好玩。

相關(guān)感恩的題目

五一勞動(dòng)節(jié)，學(xué)校放三天假，我們一家回老家。

老家的櫻桃紅了，一個(gè)又紅又大，水靈靈的，其次天，我就拿著帶子下樓摘櫻桃了，有一些櫻桃都被小鳥(niǎo)吃了，外公和外婆只好用袋子給包起來(lái)。

開(kāi)頭摘了，那滿樹(shù)都是櫻桃，我都不知道該摘哪個(gè)好……洗好了，啊，好甜呀！肉多殼少，這種櫻桃最好吃了。

千里之行，始于腳下。

我雖然沒(méi)有出去玩，但是在老家，也很好玩。我的老家，有水，有樹(shù)，有花，有草……不比其他地方差。

阿姨家的豬，就快生豬寶寶了，豬寶寶生下來(lái)確定很小，跟剛生下來(lái)的小兔子一樣。

可是，小豬生下來(lái)和小狗一樣大小，不過(guò)特別可愛(ài)。一共有四只小豬，一只是棕色的'，一只花的，還有是兩只是白色的。

啊！五一真歡樂(lè)！

感恩為題目的作文

從嬰兒的哇哇墜地聲到哺育他長(zhǎng)大成人，在這期間，父母不知花去了他們多少心血與汗水。從上小學(xué)到初中，甚至到大學(xué)，又有多少老師對(duì)他奉獻(xiàn)，無(wú)私地燃燒著自己，點(diǎn)亮著他人。

我們每天都應(yīng)該懷著一顆感恩的心去對(duì)待周圍的一切事物，我們生命中的每一刻都應(yīng)該生活在感恩之中。當(dāng)你來(lái)到這個(gè)世上的時(shí)候，你應(yīng)該感恩父母賜予了你生命；當(dāng)你在學(xué)校受到教育的時(shí)候，應(yīng)該感恩每一位老師無(wú)私地傳授給你了知識(shí)；當(dāng)你長(zhǎng)大成人的時(shí)候，你更應(yīng)該感恩父母，對(duì)你的養(yǎng)育之恩，以及所有關(guān)心你的人。如果你沒(méi)有一顆感恩的心，你不會(huì)去感恩別人，那么你就想一想，如果父母沒(méi)有賜予你生命，你能見(jiàn)到這樣一個(gè)多姿多彩的世界嗎？如果父母沒(méi)有養(yǎng)育你，老師沒(méi)有教育你，你還能夠生存下去，和家人共享天倫之樂(lè)嗎？感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是做人最起碼的要求，所以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鳎艜?huì)有真摯的友情，因?yàn)楦卸鳎抛屛覀兌蒙恼嬷B。感恩不需要驚天動(dòng)地，只需要你的一句問(wèn)候，一聲呼喚，一份良心，一份孝心，你便會(huì)覺(jué)得天更藍(lán)，地更廣，心情更舒暢，生活更美好。

懷著一顆感恩的心去看待社會(huì)，對(duì)待父母，對(duì)待朋友，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，世界更美好，生命更加充實(shí)。

感恩父母的作文題目

《心的悸動(dòng)》。

《愛(ài)的源泉》。

《母愛(ài)在我的心房》。

《愛(ài)，藏在心中》。

《愛(ài)在十字路口》。

《記憶中有一種愛(ài)》。

《感恩，讓愛(ài)萌生》。

《愛(ài)在左，感恩在右》。

《母親的嘮叨》。

《那一刻，我內(nèi)流滿面》。

《父愛(ài)如山》。

《大愛(ài)無(wú)言》。

《心中的那份愛(ài)》。

《隱形的翅膀》。

《爸爸我想對(duì)你說(shuō)》。

《靈魂的感觸》。

《愛(ài)要用心來(lái)感受》。

《生命中的紅蠟燭》。

《永恒的愛(ài)》。

《心中的溫暖》。

《寸草心》。

《生命中的紅燭》。

《花開(kāi)無(wú)聲》。

初二感恩類作文題目

我們面對(duì)面坐著，很近。你很誠(chéng)懇，我也很誠(chéng)懇，我們彼此想靠近，想交心。我們自說(shuō)自話，說(shuō)了很多自以為掏心窩子的話。說(shuō)著說(shuō)著，卻發(fā)現(xiàn)，我們倆就像兩個(gè)蹩腳的車夫，不懂駕馭，南轅北轍，相距越來(lái)越遠(yuǎn)。

我們面對(duì)面坐著，卻如隔天塹，咫尺天涯。忽然明白.話語(yǔ)原來(lái)如此軟弱無(wú)力。人與人的溝通，遠(yuǎn)比在崇山峻嶺、深溝險(xiǎn)壑間架一座橋梁這樣的實(shí)體工程艱難數(shù)百倍!

能說(shuō)話的人很多，能溝通者寥寥。

簡(jiǎn)單。

出自己的第二本書(shū)，將審美定位在簡(jiǎn)單上。

原來(lái)，所崇尚的簡(jiǎn)單，不是膚淺得一眼即可望穿，而是簡(jiǎn)單的包裝下隱藏著豐富厚重的內(nèi)涵。除此之外，追求簡(jiǎn)單，更需要相應(yīng)的實(shí)力、自信的底氣、犧牲的勇氣，是舍之后的得。看似簡(jiǎn)單，實(shí)則不簡(jiǎn)單，才是真正的、高明的簡(jiǎn)單。

決絕。

認(rèn)識(shí)的一個(gè)人，很有意思，不吃蔬菜——綠色的、非綠色的一概不吃，只吃肉和主食。在這件事情上，他認(rèn)真嚴(yán)肅到什么程度呢?吃方便面.料包里有象征性的薄如蟬翼的干蔬葉片，他也要將調(diào)料倒在紙上，來(lái)回篩動(dòng)，將輕飄飄的干蔬葉吹得一干二凈，方能食咽。

很難想象一個(gè)人對(duì)待生活瑣事，可以做到態(tài)度如此堅(jiān)決、一絲不茍。這樣的人做什么事情都比較容易成功吧。果然，他一舉戒掉了十幾年的煙癮.

生活中人，對(duì)待生活中事，大都是無(wú)可無(wú)不可、睜一只眼閉一只眼，像他這樣的，也算另類。

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感恩老師的作文題目

我心目中的老師（1）。

在我的小學(xué)生涯中，遇到過(guò)許許多多的老師：有幽默的，有嚴(yán)厲的，有和藹可親的……其中，我最難忘的是我四年級(jí)的語(yǔ)文老師—王老師。她在我心目中是非常盡職的。

記得有，上課鈴響起來(lái)了。第一節(jié)課是語(yǔ)文課，可過(guò)了大約十分鐘后，王老師卻遲遲還沒(méi)來(lái)。正當(dāng)我們感到疑惑時(shí)，王老師邁著沉重的步伐緩緩地走進(jìn)教室里來(lái)，在講臺(tái)上站定。她疲憊地說(shuō)：“同學(xué)們，不好意思，我來(lái)遲了。下面開(kāi)始上課。”說(shuō)完，她便講起課來(lái)。她的聲音不像往常那么洪亮，似乎很嘶啞，偶爾還有幾聲咳嗽。她講得斷斷續(xù)續(xù)，有時(shí)總是瞇著眼睛，連站都站不穩(wěn)，整個(gè)人昏沉沉的，似乎下一秒便會(huì)暈倒在地。王老師的臉色蒼白，看起來(lái)一點(diǎn)精神也沒(méi)有。同學(xué)們都很納悶：“王老師真是怎么啦？生病了嗎？”一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)浮現(xiàn)在我們的腦海里。

終于挨到下課了，王老師走出教室回到自己的辦公室里休息。我和同學(xué)們覺(jué)得很好奇，便躲在王老師的辦公室門(mén)口。這時(shí)，我們看見(jiàn)一位老師對(duì)王老師說(shuō)：“你先回家休息吧！”王老師堅(jiān)決地說(shuō)：“不行！我要是不在，誰(shuí)給同學(xué)們上課呀？我不能耽誤了同學(xué)們的學(xué)習(xí)。”那個(gè)老師又說(shuō)：“可你現(xiàn)在還發(fā)著高燒呢！”聽(tīng)到這里，我們頓時(shí)明白了：王老師課堂上發(fā)生的狀況都是因?yàn)樗×耍伤坏珱](méi)有請(qǐng)假休息，反而堅(jiān)持為我們上課。王老師多么盡職啊！

這就是我心目中的老師，我為自己有這樣的一個(gè)老師而感到自豪。

我心中的好老師。

我們每個(gè)人都有一個(gè)心中的好老師，他是你心中不可多磨的靈魂，是她賜予了你的希望、光明、快樂(lè)、自由（自處借鑒在塑生命的人）。

我們小學(xué)班主任是一位平易近人，和藹可親的好老師，雖然年邁，但是我還是覺(jué)得她美麗，雖然很瘦，但他的眼神中卻充滿了給予我鼓勵(lì)。是那么溫柔、堅(jiān)定、柔和。她從未偷懶過(guò)，總是盡心盡力的為我和我的同學(xué)服務(wù)，從未嫌棄過(guò)。就如母親一樣的關(guān)愛(ài)著我們。

還記得我剛?cè)雽W(xué)，總覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，但卻沒(méi)有如我的預(yù)期一樣，踏入了校園的第一腳，證明著我站在了另一個(gè)起跑線上。總是對(duì)這龐大陌生的環(huán)境感到了好奇感，什么都要去試一試，摸一摸才甘心。終于我在這擁?yè)頂D擠的人群中擠進(jìn)了班中，來(lái)到這我有點(diǎn)膽怯，差點(diǎn)沒(méi)哭出來(lái)，慈愛(ài)的班主任來(lái)了，站在了講臺(tái)上，用溫柔而堅(jiān)定的語(yǔ)氣說(shuō)著，來(lái)安撫我沒(méi)這些“膽小鬼”老師做下臺(tái)階一個(gè)個(gè)進(jìn)行了調(diào)解，從這，我喜愛(ài)上了這位好老師。

剛上課，同學(xué)們多很積極，而我卻沉默在了，同學(xué)們都很開(kāi)心，而我呢？我萌發(fā)了一個(gè)想法，拼了他們都行，我為什么不行，老師便問(wèn)道：“誰(shuí)知道a有幾畫(huà)呢？”我想都沒(méi)想，“一畫(huà)啊！’老師很無(wú)奈的看著我，神情嚴(yán)肅起來(lái)了，便走我身邊邊。我以為老師要批評(píng)我，意想不到的是老師只是和藹的說(shuō)：”沒(méi)事，你在想想。“我這才緩過(guò)來(lái)。“兩畫(huà)”聲音低塵了。“很好”老師高興道，而我卻無(wú)精打采。老是說(shuō)：“怎么了不高興嗎？”我沒(méi)認(rèn)真回答老師的問(wèn)題這不怪你，你不是也回答的很好嗎？”我這才放行，便起了勁，課堂第，我感到了美好，便積極發(fā)言。

記得，一天的下午放學(xué)，全校同學(xué)都相繼放學(xué)，而我們班卻還在辦里……因?yàn)槟菚r(shí)我們?nèi)抢蠋熒鷼饬耍蠋焻s沒(méi)發(fā)火，只是想到?jīng)]有講完的內(nèi)容和不懂的同學(xué)，老師便重新拿起教棍給同學(xué)們講解。他的眼神是那么令人感動(dòng)，讓人深思。終于講完了，同學(xué)們懂了，但老師的嗓子卻啞了，老師那時(shí)候也是有孩子的，8：00多才回家，為了我們老師也拋開(kāi)了一切，在這啞了幾天的情況下老師沒(méi)有請(qǐng)假而是正常的給我們上課。

還記得有，我們班的伍港，陳舉在打掃除中相繼受傷，還不輕，老師聽(tīng)后，放下手中的磚塊，便來(lái)到受傷人員中，焦急的拿來(lái)看了看，說(shuō)：“趕緊用水沖沖，小心細(xì)菌感染。”說(shuō)完后，我便去買(mǎi)創(chuàng)口貼，到了班里，老師也不忙去看看他們的傷勢(shì)，確保安全為止。

每次一有突發(fā)事件，老師總是給我們提前打預(yù)防針，細(xì)心的給我們警告，不讓我們有任何的閃失。

老師雖然有和善的一面但是到關(guān)鍵時(shí)還是會(huì)嚴(yán)厲的。

老師就如你的母親那么的偉大，老師就是你一瞬間的愛(ài)總是無(wú)身無(wú)惜的關(guān)愛(ài)著你，是你的叮囑，伴隨你一身，是一盞明燈，指引你走向成功的道路，是羅盤(pán)，給你方向感。

他是你心中不可多磨的靈魂，是她賜予了你的希望、光明、快樂(lè)、自由。

我心目中的老師。

在每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心深處都一個(gè)讓自己最難忘和最敬愛(ài)老師，當(dāng)然我的內(nèi)心深處也這樣一個(gè)令我難忘的老師。

記得，在我小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我遇到了一個(gè)讓我難以忘懷的老師。那一天，我和我的家人一起去報(bào)名，領(lǐng)好了書(shū)，就一起回到了家里。爸爸告訴我說(shuō)：“明天就要去讀書(shū)了，要我好好學(xué)，遵守紀(jì)律。”并且還告訴我說(shuō)：“明天會(huì)有一位好老師來(lái)教我們。”就故意讓我早點(diǎn)睡，早點(diǎn)起床，好早點(diǎn)去學(xué)校。

第二天，我一個(gè)人背上書(shū)包來(lái)到學(xué)校走進(jìn)了教室，來(lái)到了自己的位置上，上課鈴聲也接著就響了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，教室里走進(jìn)來(lái)一位頭小身體而又清瘦老師來(lái)，他的頭上留著短而濃黑的頭發(fā)，身穿一件棕黑色的皮衣，黑亮亮的皮鞋襯托出他那雙細(xì)小的腳掌而這雙細(xì)小的腳掌卻支撐著他整個(gè)身體，黑色的眼睛透出尖銳而穩(wěn)重的目光。他走上講臺(tái)，介紹了自己并且也讓我們介紹自己。接掃完后，教室里安靜了下來(lái)，老師用響亮而清晰的語(yǔ)言對(duì)我們說(shuō)：“上課”。頓時(shí)教室里安靜了下來(lái)，可是由于我不怎么喜歡聽(tīng)課，所以我就在下面和其他同學(xué)說(shuō)悄悄話，結(jié)果我被老師發(fā)現(xiàn)了，他讓我下課就去他的辦公室。下課了，我走進(jìn)辦公室，來(lái)到了老師的面前，所幸的是：老師并沒(méi)有打罵我，他對(duì)我說(shuō)：“讀書(shū)是一種樂(lè)趣，而我們則要發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)書(shū)中的樂(lè)趣的時(shí)候，也就是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的時(shí)候，使我們走向成功。”可我始終不能理解這句話的意思，因?yàn)檫@句話太深?yuàn)W了。

直到現(xiàn)在我才真正領(lǐng)悟到這句話的真正含義。可是如今已經(jīng)晚矣，我已不是從前那個(gè)活潑可愛(ài)的孩子了，這一切都只能成為回憶。

晚上，當(dāng)我抬起頭仰望天空，我看見(jiàn)了一片漆黑的天空里閃耀著幾顆絢亮的星星，我不經(jīng)發(fā)出了一成嘆息。

相關(guān)感恩的題目

今日是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”，我準(zhǔn)備去姥姥家。

千里之行，始于腳下。

還沒(méi)到姥姥家，我心里就開(kāi)頭興奮起來(lái)，由于立刻就可以見(jiàn)到我姐姐和弟弟了。我們姐弟三見(jiàn)面后就“嘰嘰喳喳”鬧個(gè)不停，姐姐建議我們到樓下去玩兒。我們開(kāi)頭先捉了些螞蚱，采了些小野花，后來(lái)我們看到花壇里長(zhǎng)了高高青草，很不美觀，于是我們就開(kāi)使拔了起來(lái)，姐姐說(shuō)：“要不我給你們一人編一個(gè)草帽吧！”我和弟弟齊聲說(shuō)：“好啊！”于是姐姐用她哪靈活小手編出了兩個(gè)美麗草帽，親自給我和弟弟戴在了頭上，我和弟弟你看看我，看看你，活像倆個(gè)小八路，我們接底三人都興奮地笑了。

這就是我歡樂(lè)五一！