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醫(yī)院財(cái)務(wù)管理的主要內(nèi)容與優(yōu)化策略畢業(yè)論文醫(yī)院財(cái)務(wù)管理的內(nèi)容

摘要：醫(yī)院的財(cái)務(wù)管理制度，和醫(yī)院的醫(yī)藥衛(wèi)生制度是有緊密的聯(lián)系的。醫(yī)藥衛(wèi)生是醫(yī)院主要的管理成本，所以如何通過(guò)優(yōu)化醫(yī)院的財(cái)務(wù)管理，來(lái)準(zhǔn)確的控制醫(yī)院的成本，并且對(duì)醫(yī)院的成本核算進(jìn)行管理和分析，是目前醫(yī)院需要做的事情。所以，醫(yī)院為了在保證自身醫(yī)療技術(shù)水平不斷提高，藥品使用標(biāo)準(zhǔn)不斷提高的情況下，可以有效的降低醫(yī)院的成本和成本核算員，就要對(duì)醫(yī)院進(jìn)行財(cái)務(wù)管理優(yōu)化，因?yàn)樨?cái)務(wù)管理的優(yōu)化可以影響到醫(yī)院成本核算的分析精準(zhǔn)度。

關(guān)鍵詞：財(cái)務(wù)管理；成本核算；優(yōu)化；分析；醫(yī)院。

我國(guó)醫(yī)院每年花在醫(yī)藥衛(wèi)生方面的資金數(shù)額十分的大，就是為了保證給百姓一個(gè)更好的醫(yī)療環(huán)境。但是由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，醫(yī)藥衛(wèi)生的成本不斷的增加，醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)收入也會(huì)不斷的被壓縮，而為了提高經(jīng)濟(jì)收入，就會(huì)增加醫(yī)療費(fèi)用。這樣就會(huì)導(dǎo)致百姓承擔(dān)的費(fèi)用壓力過(guò)大，造成醫(yī)患關(guān)系的緊張。所以，為了解決這種問(wèn)題，首先要優(yōu)化醫(yī)院的財(cái)務(wù)管理制度，好的管理制度，才能有效的控制醫(yī)院的成本，并且對(duì)成本的核算更加的精準(zhǔn)，保證醫(yī)院成本穩(wěn)定。

財(cái)務(wù)管理對(duì)于醫(yī)院的藥品衛(wèi)生的成本控制，對(duì)醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)收入的控制，都十分的有幫助。而優(yōu)化財(cái)務(wù)管理的方式，主要體現(xiàn)在對(duì)加大資金流的投入，也就是說(shuō)有足夠的資金投入，可以加快醫(yī)院獲得醫(yī)藥的速度，同時(shí)可以拓展融資渠道。把傳統(tǒng)的，限制資金流動(dòng)的財(cái)務(wù)管理的方式進(jìn)行改變，可以促進(jìn)醫(yī)院財(cái)務(wù)管理的發(fā)展，對(duì)于成本的控制有幫助。同時(shí)還需要加強(qiáng)核算工作，財(cái)務(wù)管理最重要的兩個(gè)字就是核算，可以對(duì)醫(yī)院的使用成本進(jìn)行預(yù)算，并且可以對(duì)一段時(shí)期的實(shí)際成本進(jìn)行核算，來(lái)核對(duì)醫(yī)院成本的真實(shí)性。而且還要加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)管理人員的培訓(xùn)，加強(qiáng)管理人員的業(yè)務(wù)能力，并且對(duì)內(nèi)部資源管理要合理化科學(xué)化，才能優(yōu)化財(cái)務(wù)管理。所以，財(cái)務(wù)管理優(yōu)化的方式主要有三方面，從管理人員素質(zhì)進(jìn)行優(yōu)化，管理重心進(jìn)行優(yōu)化，還要對(duì)資金流動(dòng)進(jìn)行優(yōu)化。

二、成本核算的原則。

醫(yī)院的成本主要集中體現(xiàn)在醫(yī)藥衛(wèi)生方面，醫(yī)藥衛(wèi)生是醫(yī)院在運(yùn)營(yíng)的過(guò)程中，資金流動(dòng)量比較大的幾項(xiàng)會(huì)計(jì)項(xiàng)目。由于所包含的內(nèi)容十分的豐富，項(xiàng)目也可以細(xì)分很多種，同時(shí)也會(huì)涉及到經(jīng)手人，所以，首先要優(yōu)化核算的類(lèi)別，和會(huì)計(jì)科目。這樣能夠保證記錄過(guò)程簡(jiǎn)化的同時(shí)，記錄更加的方便和準(zhǔn)確。比如，醫(yī)院可以針對(duì)某些收入比較大的材料，進(jìn)行單獨(dú)列表，并且加強(qiáng)管理，而且要準(zhǔn)確標(biāo)出藥品的材料的`屬性，才能把藥品的收入，逐漸的轉(zhuǎn)換成醫(yī)療成本和收入。因此，在保證成本核算科目簡(jiǎn)單詳細(xì)的時(shí)候，更要加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)管理的優(yōu)化，才能保證對(duì)成本核算的分析對(duì)醫(yī)院的發(fā)展有幫助。同時(shí)要保證在符合原則性的情況下，要靈活處理相關(guān)的核算過(guò)程和細(xì)節(jié)。要根據(jù)具體問(wèn)題進(jìn)行分析，不能僵硬化，同時(shí)也不能過(guò)于隨意。所以要在保證核算原則不被破壞掉基礎(chǔ)上，具有靈活性的選擇處理問(wèn)題。

三、成本核算的實(shí)施重點(diǎn)。

醫(yī)院在制定財(cái)務(wù)管理優(yōu)化策略的時(shí)候，要在注意確定重點(diǎn)內(nèi)容。而財(cái)務(wù)管理的重心就是成本核算，所以，成本核算的重心就是對(duì)醫(yī)院項(xiàng)目投資的可行性分析。首先要保證醫(yī)院投資的項(xiàng)目是具有收益性的，這樣醫(yī)院才能在成本不變的情況下，獲得巨大的收益，并且可以加強(qiáng)醫(yī)藥衛(wèi)生的管理和投資。同時(shí)醫(yī)院要做好財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)與計(jì)劃，醫(yī)院的財(cái)務(wù)編制是按照年為單位的，但是其中會(huì)出現(xiàn)一些情況，都導(dǎo)致原定的計(jì)劃會(huì)出現(xiàn)變故。所以，要每隔一段時(shí)間根據(jù)醫(yī)院的情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并且重新核定醫(yī)院的資金成本。成本核算的過(guò)程就是財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)和計(jì)劃的有效結(jié)合，是成本核算的重要實(shí)施點(diǎn)。也是財(cái)務(wù)管理改革的重要方向，財(cái)務(wù)管理優(yōu)化對(duì)醫(yī)院的成本核算分析十分的重要。

(一)正確計(jì)算成本費(fèi)用。

優(yōu)化醫(yī)院財(cái)務(wù)管理，可以有效的控制醫(yī)院的成本，這樣就可以保證醫(yī)院的醫(yī)院在現(xiàn)有的流動(dòng)資金的情況下，對(duì)資金進(jìn)行最大程度的利用。讓企業(yè)的經(jīng)濟(jì)成本能夠起到最大的作用，所以，正確的計(jì)算醫(yī)院的成本費(fèi)用，可以讓醫(yī)院把資金最大化的利用，同時(shí)還可以根據(jù)醫(yī)院的成本進(jìn)行分析，成本主要包括成本業(yè)務(wù)、成本費(fèi)用部分與成本核算程序、方式等。通過(guò)精準(zhǔn)的分析成本的項(xiàng)目不同，可以在計(jì)算的時(shí)候，把不同時(shí)期的成本進(jìn)行區(qū)分，并且根據(jù)相關(guān)的成本費(fèi)用進(jìn)行管理和費(fèi)用核算，這樣才能保證財(cái)務(wù)管理到位。

(二)實(shí)施統(tǒng)一管理，加大醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)層的財(cái)務(wù)管理力度。

財(cái)務(wù)管理關(guān)系到醫(yī)院的發(fā)展，關(guān)系到醫(yī)院的醫(yī)藥衛(wèi)生的管理和成本。所以，優(yōu)化醫(yī)院的財(cái)務(wù)管理時(shí)候，首先需要注意的加大醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)財(cái)務(wù)管理的重視，以及對(duì)成本分析的重視。同時(shí)還要讓領(lǐng)導(dǎo)者加強(qiáng)管理力度，才能保證醫(yī)院的成本費(fèi)用的統(tǒng)一管理。并且可以規(guī)范財(cái)務(wù)管理的方式，同時(shí)運(yùn)用最新的管理辦法，可以糾正以前的錯(cuò)誤管理思想的錯(cuò)誤。并且要在財(cái)務(wù)管理的源頭上，改變和糾正醫(yī)院財(cái)務(wù)工作中的主管主義、本位主義等不良的思想和行為。

(三)完善現(xiàn)有的財(cái)務(wù)管理制度。

財(cái)務(wù)管理制度的完善，對(duì)于成本核算十分的有幫助，尤其是能夠有效的降低醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)成本。想要完善現(xiàn)有的財(cái)務(wù)管理制度，就要對(duì)醫(yī)院成本核算以及財(cái)務(wù)管理的關(guān)系理順清楚，同時(shí)要利用財(cái)政杠桿原理，制定財(cái)務(wù)支出和收費(fèi)，同時(shí)還要把相關(guān)責(zé)任都落實(shí)到個(gè)人，這樣才能保證相關(guān)工作人員在醫(yī)院的財(cái)政管理上發(fā)揮更大的作用。

五、結(jié)束語(yǔ)。

我國(guó)醫(yī)院的財(cái)務(wù)管理改革是經(jīng)濟(jì)發(fā)展必然的結(jié)果。無(wú)論是公立醫(yī)院還是私立醫(yī)院，像要在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中生存，就需要提高醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)收入，控制醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)成本，所以財(cái)務(wù)管理制度的優(yōu)化改革，就提到了日程上。而財(cái)務(wù)管理的優(yōu)化，對(duì)醫(yī)院的成本核算十分的重要。能夠有效控制成本，并且對(duì)成本的構(gòu)成和資金的流動(dòng)，可以十分明確。這對(duì)于醫(yī)院管理資金十分的有幫助。所以，醫(yī)院的財(cái)務(wù)管理制度的優(yōu)化，有助于醫(yī)院的成本核算制度的完善和分析。

參考文獻(xiàn)：

醫(yī)院財(cái)務(wù)管理的主要內(nèi)容與優(yōu)化策略畢業(yè)論文醫(yī)院財(cái)務(wù)管理的內(nèi)容

(一)財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)定位明確,但專(zhuān)業(yè)課程體系缺乏層次性,不利于學(xué)生的分級(jí)分類(lèi)管理,不能滿足社會(huì)對(duì)財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)方向性人才培養(yǎng)的需求。

財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)課程體系的建立應(yīng)提升層次、拓寬專(zhuān)業(yè)、提高素質(zhì)、注重實(shí)踐、面向市場(chǎng),體現(xiàn)層次性、系統(tǒng)性和結(jié)構(gòu)性,實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理課程體系的最佳組合。目前我國(guó)高校財(cái)務(wù)管理核心專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置模式主要有:按財(cái)務(wù)管理的層次來(lái)設(shè)置、按資金運(yùn)動(dòng)的階段來(lái)設(shè)置、按財(cái)務(wù)管理的主體來(lái)設(shè)置以及按財(cái)務(wù)管理的環(huán)節(jié)來(lái)設(shè)置幾種模式。

具體如表1所示:(1)課程設(shè)置與會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置相似度高,沒(méi)有體現(xiàn)出財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方向的定位,課程設(shè)置缺乏方向性。(2)專(zhuān)業(yè)課和專(zhuān)業(yè)特色課程缺乏深度和廣度,個(gè)人理財(cái)規(guī)劃課程、公司理財(cái)規(guī)劃課程以及企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理等相關(guān)專(zhuān)業(yè)特色課程缺乏。

(二)雙師型師資隊(duì)伍資源豐富但后續(xù)師資實(shí)踐培訓(xùn)平臺(tái)缺乏。

(三)實(shí)踐教學(xué)意識(shí)明確,但缺乏有效的實(shí)踐教學(xué)評(píng)估體系,實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)以及效果落實(shí)監(jiān)控手段匱乏。(四)校外實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)量稀少,建設(shè)效果不明顯。

(五)學(xué)生能力目標(biāo)體系僅限于對(duì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。(六)實(shí)踐教學(xué)以課程實(shí)踐教學(xué)為主,手工實(shí)訓(xùn)、電算化實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐比重較輕,實(shí)踐教學(xué)效果不明顯。

(一)建立以就業(yè)質(zhì)量為導(dǎo)向的教學(xué)質(zhì)量保障體系。

1.獨(dú)立學(xué)院教學(xué)質(zhì)量保障體系實(shí)施的關(guān)鍵點(diǎn)就是將教學(xué)質(zhì)量管理提升到學(xué)校戰(zhàn)略管理的核心地位。以戰(zhàn)略為導(dǎo)向,以質(zhì)量求生存,以質(zhì)量求發(fā)展,制定戰(zhàn)略實(shí)施計(jì)劃。戰(zhàn)略規(guī)劃中要謀全局,謀重點(diǎn),謀長(zhǎng)遠(yuǎn)。

3.教學(xué)科研人員、課程與學(xué)生的質(zhì)量及基礎(chǔ)設(shè)施和學(xué)術(shù)環(huán)境的質(zhì)量對(duì)獨(dú)立學(xué)院教學(xué)質(zhì)量保障體系的建立有著舉足輕重的作用。

4.組建高效的教學(xué)管理團(tuán)隊(duì),加強(qiáng)對(duì)教學(xué)秘書(shū)、教務(wù)干事的教學(xué)管理培訓(xùn),在明晰的政策、制度指引下,使教學(xué)管理不斷向制度化、規(guī)范化、信息化、研究化的方向發(fā)展。

5.突出企業(yè)等用人單位在獨(dú)立學(xué)院學(xué)生培養(yǎng)中的地位和作用,落實(shí)校企結(jié)合培養(yǎng)實(shí)踐應(yīng)用型人才戰(zhàn)略。

(二)積極合作開(kāi)發(fā)校外實(shí)訓(xùn)基地,促進(jìn)校企合作培養(yǎng)人才模式的構(gòu)建,形成目標(biāo)體系、內(nèi)容體系和保障體系的三層次的產(chǎn)學(xué)研人才培養(yǎng)模式。

產(chǎn)學(xué)研合作教育是一種以培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)、綜合能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力為重點(diǎn),充分利用學(xué)校與企業(yè)、科研單位等多種不同的教育環(huán)境和教育資源以及在人才培養(yǎng)方面的各自優(yōu)勢(shì),把以課堂傳授知識(shí)為主的學(xué)校教育與直接獲取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐能力為主的生產(chǎn)、科研實(shí)踐有機(jī)結(jié)合于學(xué)生的培養(yǎng)過(guò)程之中的教育形式。通過(guò)建立校內(nèi)校外實(shí)訓(xùn)基地,對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力進(jìn)行培養(yǎng),實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)應(yīng)遵循時(shí)效性、規(guī)范性和穩(wěn)定性。

1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中心和財(cái)務(wù)管理咨詢公司,組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)方案設(shè)計(jì)并提供財(cái)務(wù)管理相關(guān)內(nèi)容的咨詢。

2.校外實(shí)訓(xùn)季度通過(guò)校企合作人才培養(yǎng)模式應(yīng)該緊緊圍繞“培養(yǎng)什么樣的人”和“怎樣培養(yǎng)人”這兩個(gè)基本問(wèn)題,通過(guò)政府、企業(yè)和高校的資源整合,結(jié)合市場(chǎng)機(jī)制的導(dǎo)向結(jié)果,構(gòu)建高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制,完善高校的培養(yǎng)技能和目標(biāo),提高高校畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量,充分發(fā)揮高等教育的作用,為社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建設(shè)提供大量?jī)?yōu)秀的后備人才。

圖1-校企合作就業(yè)機(jī)制框架圖。

(三)構(gòu)建整體性、差異性、層次性、效率性為原則的實(shí)踐教學(xué)體系。

1.整體性原則。建立計(jì)劃—實(shí)施—評(píng)價(jià)的循環(huán)式財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系,通過(guò)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)作業(yè)、財(cái)務(wù)報(bào)告評(píng)價(jià)、財(cái)務(wù)管理認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、財(cái)務(wù)管理模擬實(shí)習(xí)等專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程總結(jié)來(lái)監(jiān)控教師與學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)效果。監(jiān)督學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)整個(gè)循環(huán)過(guò)程的認(rèn)識(shí)程度以及獨(dú)立完成會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)生成的整個(gè)過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生的具體問(wèn)題分析能力、組織和協(xié)調(diào)能力、決策方法運(yùn)用能力等。

2.層次性原則。層次性原則就是將實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)分為整體目標(biāo)和分級(jí)目標(biāo),整體目標(biāo)則是通過(guò)實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐應(yīng)用能力,分級(jí)目標(biāo)則包括了基礎(chǔ)目標(biāo)、技能目標(biāo)和方向目標(biāo)。層次性目標(biāo)的制定和執(zhí)行要結(jié)合云南大學(xué)滇池學(xué)院兩地辦學(xué)的特點(diǎn),對(duì)一二年級(jí)和三四年級(jí)的學(xué)生制定不同的實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)和實(shí)踐教學(xué)體系。

3.差異性原則。差異性原則就是通過(guò)課程設(shè)置體系以及學(xué)生的考核評(píng)價(jià)結(jié)果,對(duì)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)以學(xué)生的個(gè)體差異以及興趣特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn),因材施教,進(jìn)行有針對(duì)性的實(shí)踐教學(xué)。

(1)構(gòu)建財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,根據(jù)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)結(jié)果對(duì)學(xué)生進(jìn)行分級(jí)管理。

(2)利用課程體系專(zhuān)業(yè)課的方向性對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)分級(jí)培養(yǎng)。

4.效率性原則。通過(guò)建立財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能為本的考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,促進(jìn)和完善實(shí)踐教學(xué)體系。

(1)優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)考評(píng)維度。在課程實(shí)踐、學(xué)年論文、畢業(yè)論文、案例教學(xué)、手工實(shí)訓(xùn)、電算化實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)等多種實(shí)踐環(huán)節(jié)中完善對(duì)學(xué)生和教師的考評(píng)維度,全面監(jiān)控實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施過(guò)程和質(zhì)量,確定合理的成績(jī)結(jié)構(gòu),改革課程考試題型。

(2)明確考核標(biāo)準(zhǔn),細(xì)化和拓寬考核內(nèi)容。對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)中的內(nèi)容細(xì)化、量化,通過(guò)明確的指標(biāo)體系展現(xiàn)教師的教學(xué)效果以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

(四)加強(qiáng)雙師型教師的選拔和培養(yǎng),重視雙師型教師的后續(xù)教育即業(yè)務(wù)提升。

教育大計(jì),教師為本。教育質(zhì)量的高低在很大程度是取決于教師的素質(zhì)與水平。鑒于財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐應(yīng)用型強(qiáng)的特點(diǎn),建立一支理論水平高、實(shí)踐能力強(qiáng)的專(zhuān)兼結(jié)合的雙師型教師隊(duì)伍,對(duì)財(cái)務(wù)管理實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建和完善起著重要保障作用。雙師型教師強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)體系的完整性和系統(tǒng)性,通過(guò)宣傳教育、校企合作崗位培訓(xùn)、教學(xué)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐見(jiàn)習(xí)、學(xué)歷進(jìn)修、技能培訓(xùn)與考核等手段,加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)雙師型教師的培養(yǎng)和培訓(xùn),建立一支教學(xué)能力強(qiáng)、學(xué)識(shí)水平高、實(shí)踐操作能力過(guò)硬的多用途教師隊(duì)伍,有助于提高財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)財(cái)務(wù)管理的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)。

(五)改革人才培養(yǎng)模式———構(gòu)建教師引導(dǎo)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理、自我發(fā)展的人才培養(yǎng)模式。

云南大學(xué)滇池學(xué)院財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置體系以教師講授為主導(dǎo),缺少學(xué)生自主學(xué)習(xí)體系,應(yīng)改革人才培養(yǎng)模式,增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)模塊,通過(guò)教師引導(dǎo)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

(六)培育精品課程,持續(xù)抓好重點(diǎn)課程建設(shè)。

(七)通過(guò)構(gòu)建學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系,對(duì)學(xué)生進(jìn)行分向引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生大二結(jié)束后就可以根據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)能力、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力進(jìn)行考評(píng),根據(jù)學(xué)生個(gè)人意愿以及學(xué)生家長(zhǎng)、指導(dǎo)老師的.意見(jiàn)進(jìn)行考研、考證、實(shí)踐技能培訓(xùn)等方面的針對(duì)性培養(yǎng)。使學(xué)生能夠心中有目標(biāo)、實(shí)施有計(jì)劃、行為有動(dòng)力、結(jié)果有預(yù)期。

(八)繼續(xù)加強(qiáng)教改和科研建設(shè),以改促學(xué),以研促教。

(九)通過(guò)組織各種競(jìng)賽、活動(dòng)對(duì)財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的能力進(jìn)行多方面培養(yǎng)。

在財(cái)務(wù)工作實(shí)踐中,財(cái)務(wù)應(yīng)用能力包括兩個(gè)階段,第一階段是初到工作崗位中能迅速接受單位財(cái)務(wù)工作基本工作流程和所在崗位任務(wù)的能力,即利用在校所學(xué)知識(shí)快速獲取實(shí)踐新知的能力。第二階段是經(jīng)過(guò)半年到一年的適應(yīng)期后專(zhuān)業(yè)應(yīng)用能力的靈活應(yīng)用階段。這一階段的能力包括了敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力、深入而全面地分析問(wèn)題的能力、切實(shí)可行地解決問(wèn)題的能力。通過(guò)開(kāi)展財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽、財(cái)務(wù)管理案例設(shè)計(jì)大賽、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽、實(shí)踐技能大比拼等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力、人際溝通表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等。

(十)完善學(xué)生參與職業(yè)資格認(rèn)證考試的監(jiān)督與激勵(lì)機(jī)制。

會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)體現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生的認(rèn)可,畢業(yè)證和學(xué)位證體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)學(xué)生的認(rèn)可,助理會(huì)計(jì)師、助理理財(cái)規(guī)劃師等含金量頗高的資格證書(shū)則體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)學(xué)生的認(rèn)可。通過(guò)完善學(xué)生參與各種職業(yè)資格證書(shū)考試的監(jiān)督和激勵(lì)機(jī)制,提高證書(shū)通過(guò)率,提高專(zhuān)業(yè)、社會(huì)對(duì)畢業(yè)學(xué)生的認(rèn)可程度,提高社會(huì)對(duì)云南大學(xué)滇池學(xué)院財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的認(rèn)可程度。

(十一)多途徑增加手工模擬教學(xué)、電算化教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室教學(xué)、校外實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐教學(xué)模式的比重。

云南大學(xué)滇池學(xué)院財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)每個(gè)年級(jí)學(xué)生人數(shù)眾多,按照年級(jí)統(tǒng)一安排手工模擬教學(xué)、電算化教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室教學(xué)等實(shí)踐教學(xué)壓力較大,實(shí)踐教學(xué)效果不明顯。應(yīng)充分發(fā)揮多種途徑實(shí)施上述教學(xué)模式:。

1.根據(jù)學(xué)生專(zhuān)業(yè)課成績(jī)按照一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室教學(xué)。

2.發(fā)展學(xué)生手工實(shí)訓(xùn)、電算化教學(xué)的教師群體。財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)大三、大四學(xué)生中有部分同學(xué)具有較高的會(huì)計(jì)電算化實(shí)踐操作水平和手工實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),可以通過(guò)電算化操作以及手工實(shí)訓(xùn)對(duì)大三、大四的學(xué)生進(jìn)行考試篩選出水平較高的同學(xué)對(duì)大一、大二的同學(xué)進(jìn)行小組式教學(xué)。

3.充分利用財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)教師和學(xué)生資源聯(lián)系校外實(shí)訓(xùn)基地,群策群力,集思廣益。

綜上所述,充分發(fā)揮獨(dú)立學(xué)院財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有的服務(wù)于實(shí)踐應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的專(zhuān)業(yè)定位的課程設(shè)置體系、學(xué)生能力目標(biāo)體系、實(shí)踐教學(xué)體系以及師資力量的作用,并通過(guò)對(duì)以上方面更深入、更專(zhuān)業(yè)、更精準(zhǔn)的補(bǔ)充和強(qiáng)化,繼續(xù)構(gòu)建和完善實(shí)踐應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系,形成獨(dú)立學(xué)院特色財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)。

建筑工程主要工序施工技術(shù)的運(yùn)用論文建筑工程主要工作內(nèi)容

混凝土材料是建筑工程中重要的基礎(chǔ)材料，淡水是拌和混凝土的重要材料，而且在混凝土澆筑完成后，后續(xù)的養(yǎng)護(hù)環(huán)節(jié)中為了防止混凝土表面因?yàn)檫^(guò)快的水分蒸發(fā)發(fā)生裂縫現(xiàn)象，仍舊需要大量的水資源進(jìn)行噴淋作業(yè)。應(yīng)用在混凝土中的水，因?yàn)檎舭l(fā)或溢出，還會(huì)有很大一部分被浪費(fèi)掉。因此，注重水資源的合理利用和節(jié)約使用十分重要，在拌制混凝土過(guò)程中應(yīng)當(dāng)結(jié)合相關(guān)的試驗(yàn)對(duì)水灰比的最佳尺度進(jìn)行合理把握，以減少水資源的浪費(fèi)。另外，在工程建設(shè)過(guò)程中，為了最大限度的利用水資源，還應(yīng)當(dāng)注重收集凈化溢出的水資源，推進(jìn)資源的節(jié)約集約使用。在水資源運(yùn)輸途中為了減少不必要的浪費(fèi)，應(yīng)當(dāng)注重施工工程所在地當(dāng)?shù)厮Y源的`充分利用，需要注意的是要對(duì)使用量進(jìn)行控制并確保水資源的保護(hù)，確保當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境不被破壞。

2.2優(yōu)化建筑門(mén)窗。

當(dāng)前，隨著生活水平的提高，人們對(duì)于建筑的要求也越來(lái)越高，比如人們追求建筑內(nèi)部更充足的光照條件和溫度條件，這就使得諸如暖氣、空調(diào)、照明設(shè)備等大量電氣走進(jìn)人們的生活，造成了嚴(yán)重的能源消耗和不必要的資源浪費(fèi)，同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生大量的廢氣和污染物。如果能夠優(yōu)化建筑門(mén)窗來(lái)滿足人們對(duì)于溫度和光照的要求，那么就可減少用電設(shè)備的使用，最大限度的實(shí)現(xiàn)降耗環(huán)保。在設(shè)計(jì)門(mén)窗位置時(shí)，設(shè)計(jì)人員為確保充分的采光量和良好的空氣流通性，應(yīng)當(dāng)對(duì)建筑物所在的自然環(huán)境中自然風(fēng)和光線等因素進(jìn)行合理的論證和科學(xué)的分析，對(duì)門(mén)窗的位置、方向、尺寸等進(jìn)行最優(yōu)化的設(shè)計(jì)和考慮，在材料選擇方面，應(yīng)當(dāng)盡量選擇和采用透光性較好的材料。除此之外，為了確保冬夏季節(jié)室內(nèi)外熱量傳遞的能效，減少夏季室外高溫進(jìn)入室內(nèi)，防止冬季室內(nèi)熱量溢出室外，選用中空玻璃，加強(qiáng)門(mén)窗的密封度，以減少制暖和制冷設(shè)備的使用。在北方地區(qū)，因?yàn)闇囟容^低，應(yīng)當(dāng)選擇低輻射玻璃在建筑窗戶方面應(yīng)用，使陽(yáng)光的熱量更多的進(jìn)入室內(nèi)，以確保溫度的適宜。

2.3推廣綠色屋頂。

近年來(lái)，隨著人們環(huán)保意識(shí)的加強(qiáng)和觀念的轉(zhuǎn)變。綠色屋頂技術(shù)因?yàn)楦庸?jié)能環(huán)保，顛覆了傳統(tǒng)混凝土結(jié)構(gòu)屋頂?shù)耐庥^，又不浪費(fèi)土地資源，且能夠帶來(lái)比較直觀和優(yōu)美的視覺(jué)享受受到人們的青睞。綠色屋頂?shù)氖褂每梢砸跃G色植物為手段對(duì)屋頂處的溫度和濕度進(jìn)行調(diào)節(jié)，以實(shí)現(xiàn)室內(nèi)冬暖夏涼的居住體驗(yàn)。

2.4推廣使用地面節(jié)能技術(shù)。

建筑師們?yōu)榱丝刂平ㄖ讓拥孛鏌崃苛魇Ш徒ㄖ哪茉?，在?duì)施工工藝進(jìn)行不斷的改良和探索，最為常見(jiàn)的措施就是將保溫層鋪設(shè)在底層樓地面的下方。但因?yàn)楸貙颖容^容易吸收水分，造成保溫層的膨脹而發(fā)生地面開(kāi)裂的現(xiàn)象，從而影響了底層保溫效果。當(dāng)前，應(yīng)當(dāng)注重對(duì)保溫層進(jìn)行技術(shù)革新，確保新材質(zhì)的保溫隔熱層能夠堅(jiān)固耐用。

2.5注重應(yīng)用太陽(yáng)能資源。

作為儲(chǔ)量最為豐富的可再生清潔能源，太陽(yáng)能是人們生活資源的首選。建筑工程中，可以將太陽(yáng)能板設(shè)置在建筑外墻或者建筑物頂部，借助太陽(yáng)能資源加熱生活用水或者發(fā)電，這樣就會(huì)為生活帶來(lái)更大的便利和更加高效的體驗(yàn)，同時(shí)可以減少資源使用量，實(shí)現(xiàn)節(jié)能環(huán)保的理念。

3結(jié)語(yǔ)。

綜上所述，在國(guó)家提倡節(jié)能環(huán)保、綠色低碳的形勢(shì)下，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，在建筑工程中應(yīng)當(dāng)高度重視綠色節(jié)能技術(shù)的應(yīng)用，在自然可再生資源使用條件允許的情況下，應(yīng)當(dāng)盡量的減少自然資源的使用，降低污染物排放，確保能源資源的節(jié)約集約使用，確保綠色技術(shù)更好的應(yīng)用在建筑工程中，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展。

參考文獻(xiàn)。

[1]肖躍彬.綠色節(jié)能施工技術(shù)在現(xiàn)代房屋建筑施工中的應(yīng)用[j].中國(guó)住宅設(shè)施，2017（03）：120~121.

[2]李青青.建筑工程項(xiàng)目施工領(lǐng)域當(dāng)中創(chuàng)新型綠色節(jié)能技術(shù)措施得到的應(yīng)用[j].城市建設(shè)理論研究（電子版），2017（23）：80.

[3]劉麗.綠色節(jié)能施工技術(shù)在房屋建筑工程中的應(yīng)用[j].黑龍江科技信息，2016（19）。

建筑工程主要工序施工技術(shù)的運(yùn)用論文建筑工程主要工作內(nèi)容

目前，建筑工程的發(fā)展速度很快，為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和適應(yīng)市場(chǎng)，建筑單位應(yīng)該進(jìn)行技術(shù)的改革和創(chuàng)新，以此來(lái)提高施工的質(zhì)量。在建筑施工的過(guò)程中，建筑單位要合理的管理，建立相應(yīng)的管理體制，控制建筑施工工作人員、設(shè)備等的應(yīng)用，由于我國(guó)現(xiàn)在的管理體制并不完善，必須采用合理的方法將建筑工程主要工序施工技術(shù)應(yīng)用其中，以此來(lái)保證建筑工程的質(zhì)量，進(jìn)一步提高建筑單位的經(jīng)濟(jì)效益。以下就是對(duì)建筑工程工序施工的分析：

由于科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，使得我國(guó)的方方面面都得到了進(jìn)步，建筑工程也同樣，建筑工程的施工技術(shù)和主要工序的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下兩方面：第一，施工技術(shù)的難度不斷增加，使得施工環(huán)境變得很復(fù)雜，第二，自動(dòng)化程度在不斷提高，由于各項(xiàng)施工技術(shù)都在提高，所以施工的機(jī)械設(shè)備也在不斷地完善，這就造成了我國(guó)建筑施工的自動(dòng)化和機(jī)械化。雖然建筑工程是一個(gè)極其復(fù)雜的工程系統(tǒng)，同時(shí)又是一個(gè)龐大的工程，但施工時(shí)間并不長(zhǎng)，建筑工程涉及到方方面面的技術(shù)，這種情況就導(dǎo)致其在進(jìn)行管理的'時(shí)候，有很大的困難。眾所周知，建筑工程的質(zhì)量是工程施工中最重要的，它不僅關(guān)系著建筑工程經(jīng)濟(jì)效益，對(duì)企業(yè)的形象、信譽(yù)也有一定的影響，所以，保證建筑工程質(zhì)量是建筑施工中最重要的。

就我國(guó)目前的建筑工程工序施工技術(shù)來(lái)看，雖然部分階段的技術(shù)已經(jīng)達(dá)到了國(guó)際水平，但是總體上還處在較為落后的狀態(tài)。可以說(shuō)，目前我國(guó)建筑工程的總體水平是在不斷前進(jìn)的。建筑工程在引入新的工序施工技術(shù)的同時(shí)，也將原有的施工技術(shù)應(yīng)用其中，結(jié)合兩者的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)工序施工技術(shù)，以此提高施工的效率和質(zhì)量，并且不斷地創(chuàng)新方法和技術(shù)，從而提高施工水平。

近年來(lái)，我國(guó)科學(xué)技術(shù)得到了全面的發(fā)展，為使建筑工程的質(zhì)量得到保證，應(yīng)該在建筑工程的技術(shù)水平上加以提高，大量新技術(shù)的產(chǎn)生給建筑施工帶來(lái)了一定的保障，新技術(shù)不僅代替了傳統(tǒng)的技術(shù)，而且符合施工的設(shè)計(jì)以及新施工設(shè)備的使用，這在很大程度上提高了建筑經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)，也避免了資金浪費(fèi)，此外，新技術(shù)的應(yīng)用還保證了建筑工程的質(zhì)量，使得建筑工程安全發(fā)展，提高了建筑工程的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)而促進(jìn)建筑工程施工單位的發(fā)展。

論文設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告主要內(nèi)容提綱論文設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告

一、文獻(xiàn)綜述與調(diào)研報(bào)告：(闡述課題研究的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，本課題研究的意義和價(jià)值、參考文獻(xiàn))。

(一)課題研究的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)。

牽連犯作為罪數(shù)形態(tài)理論中的一個(gè)重要的范疇，在現(xiàn)今我國(guó)刑法理論體系中對(duì)其的研究，大多數(shù)都是關(guān)于牽連犯的概念、特征、判斷標(biāo)準(zhǔn)等方面，有廣度卻是沒(méi)有深度。

關(guān)于牽連犯的判斷標(biāo)準(zhǔn)，主要有主觀說(shuō)，客觀說(shuō)，折衷說(shuō)三種觀點(diǎn)，其中客觀說(shuō)中的類(lèi)型化說(shuō)得到了很多學(xué)者的支持。

而在牽連犯的科刑上，通說(shuō)主張擇一重罪處罰，但現(xiàn)在也有很多學(xué)者主張數(shù)罪并罰。

這些淺嘗輒止的理論研究并不能從根本上解決牽連犯現(xiàn)今陷入的困境問(wèn)題。

隨著刑法理論的發(fā)展和研究，牽連犯的實(shí)質(zhì)受到了很多學(xué)者甚至是立法者的質(zhì)疑。

在看現(xiàn)今我國(guó)刑法理論界總共形成了兩種學(xué)說(shuō)，一種是牽連犯存在論，一種是牽連犯廢除論。

二是牽連犯罪數(shù)的復(fù)雜化主要是因?yàn)闋窟B犯的概念造成，廢除牽連犯除了可以避免罪數(shù)復(fù)雜化的問(wèn)題，還可以避免其與其他罪數(shù)理論的區(qū)別與競(jìng)合的問(wèn)題;而主張牽連犯存在論的學(xué)者則認(rèn)為，牽連犯是在實(shí)踐中真實(shí)存在的一種現(xiàn)象，不能因?yàn)槠鋸?fù)雜繁瑣等問(wèn)題就不研究它摒棄它，這反而應(yīng)該是我們深加研究的根據(jù)。

除此之外，單純的將牽連犯的問(wèn)題以想象競(jìng)合犯等罪數(shù)理論來(lái)處理，是不科學(xué)的，二者有明顯的本質(zhì)的區(qū)別。

在此筆者認(rèn)為如果廢除牽連犯的規(guī)定，那么實(shí)踐中出現(xiàn)了類(lèi)似牽連犯的現(xiàn)象時(shí)，又該作何處理呢?這是一個(gè)值得深思的問(wèn)題，所以筆者贊同牽連犯存在論。

(二)課題研究的意義和價(jià)值。

通過(guò)對(duì)牽連犯及其處罰原則的研究，可以科學(xué)界定牽連犯的概念、特征及其判斷標(biāo)準(zhǔn)，從而解決刑法理論上有關(guān)牽連犯的分歧問(wèn)題。

例如關(guān)于關(guān)于牽連犯的概念的界定，可以正確把握牽連犯的歸罪問(wèn)題，區(qū)分清楚罪與非罪;關(guān)于牽連犯判斷標(biāo)準(zhǔn)的界定，深入研究會(huì)發(fā)現(xiàn)各個(gè)學(xué)說(shuō)各有不充分之處，需要補(bǔ)正。

通過(guò)研究牽連犯及其處罰原則，為司法實(shí)踐提供一個(gè)明確的標(biāo)準(zhǔn)，在罪與非罪，一罪與數(shù)罪的問(wèn)題上做到有法可依，從而實(shí)現(xiàn)罪行相適應(yīng)與罪刑法定原則，既保護(hù)人權(quán)又維護(hù)了法律的正義。

(三)參考文獻(xiàn)。

1.于志強(qiáng)：《論牽連犯的處斷原則》，《法制與社會(huì)》第5期(上)。

2.張小虎：《論牽連犯的典型界標(biāo)》，《中國(guó)刑事法雜志》第5期。

3.馮野光、閆莉：《論牽連犯的內(nèi)涵、特征及處罰原則》，《法學(xué)雜志》第3期。

4.韋加速：《論牽連犯與數(shù)罪并罰》，《法學(xué)研究》第9期(中)。

5.鄭巒：《牽連犯的認(rèn)定與處罰研究》，中國(guó)政法大學(xué)碩士論文。

6.婁永濤：《牽連犯若干問(wèn)題的思考》，《法制與社會(huì)》20第1期(下)。

7.楊文國(guó)：《牽連犯問(wèn)題研究》，中國(guó)政法大學(xué)碩士論文。

8.張眉：《牽連犯相關(guān)理論研究》，中國(guó)政法大學(xué)碩士論文。

9.王開(kāi)武：《牽連犯原理司法適用困境研究》，《社科縱橫》2015第2期。

10.高銘暄、葉良芳：《再論牽連犯》，《現(xiàn)代法學(xué)》第2期。

二、主要研究?jī)?nèi)容，預(yù)計(jì)解決的難題(對(duì)所研究問(wèn)題的范圍和現(xiàn)狀、水平的介紹以及本文的主體框架、寫(xiě)作提綱)。

(一)、研究問(wèn)題的范圍和現(xiàn)狀。

本文研究的問(wèn)題是牽連犯及其處罰原則研究，主要包括牽連犯概念、特征以及判斷標(biāo)準(zhǔn)、罪數(shù)問(wèn)題以及存廢問(wèn)題。

目前我國(guó)刑法理論界，對(duì)于牽連犯的研究太過(guò)薄弱，雖然涉及面很廣但是研究的深度卻是不夠的，而隨著其他各國(guó)刑法理論的發(fā)展，現(xiàn)如今刑法理論界出現(xiàn)兩種觀點(diǎn)，一種是牽連犯存在論，一種是牽連犯廢除論。

(二)、寫(xiě)作提綱。

一、牽連犯的概述。

(一)牽連犯的現(xiàn)狀及其發(fā)展。

(二)牽連犯的存廢問(wèn)題。

(三)牽連犯的概念、特征及其判斷標(biāo)準(zhǔn)。

二、牽連犯罪數(shù)問(wèn)題。

(一)牽連犯的罪數(shù)本質(zhì)。

(二)牽連犯與其他相關(guān)罪數(shù)。

三、牽連犯的適用及其處罰原則。

四、結(jié)語(yǔ)。

三、課題的研究方法、技術(shù)路線。

(一)研究方法。

搜集文獻(xiàn)資料，將搜集來(lái)得文獻(xiàn)資料研讀，然后進(jìn)行歸納總結(jié)分析，在前人的研究結(jié)果上結(jié)合自我的理解，對(duì)牽連犯及其處罰原則進(jìn)行進(jìn)一步研究。

(二)技術(shù)路線。

第一步，通過(guò)對(duì)搜集的文獻(xiàn)資料的初步閱讀，了解了牽連犯的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)以及發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的困境，完成了開(kāi)題報(bào)告和寫(xiě)作的提綱。

第二步，通過(guò)對(duì)搜集的文獻(xiàn)資料的進(jìn)一步閱讀，并結(jié)合司法實(shí)踐問(wèn)題，完成論文的初稿。

第三步，經(jīng)過(guò)反復(fù)的修改，以及導(dǎo)師的指導(dǎo)，最終完成定稿。

四、研究基礎(chǔ)(學(xué)生對(duì)文獻(xiàn)資料的收集、整理準(zhǔn)備情況、參與學(xué)術(shù)研究情況、已發(fā)表論文情況)。

首先，通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)電子論文搜集了大量的相關(guān)論文以及電子期刊，同時(shí)還閱讀了張明楷教授《刑法學(xué)(第四版)》、周光權(quán)教授《刑法總論(第二版)》、曲新久教授《刑法學(xué)(第三版)》相關(guān)內(nèi)容。

其次，通過(guò)將搜集來(lái)得資料分析總結(jié)，歸納整理，加深自己對(duì)牽連犯相關(guān)理論的理解，從而為論文的寫(xiě)作奠定了寫(xiě)作基礎(chǔ)。

五、研究計(jì)劃(對(duì)研究?jī)?nèi)容擬定的步驟、進(jìn)程、時(shí)間安排等)。

起訖日期

20xx年1月搜集文獻(xiàn)資料，進(jìn)行歸納總結(jié)，完成寫(xiě)作提綱與開(kāi)題報(bào)告。

20xx年2月閱讀文獻(xiàn)資料，按照寫(xiě)作提綱的框架，完成初稿。

20xx年4月經(jīng)過(guò)導(dǎo)師的指導(dǎo)，進(jìn)行了反復(fù)的修改，形成定稿。

20xx年5月按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定，申請(qǐng)畢業(yè)論文答辯。

開(kāi)題報(bào)告論文提綱范文:教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文提綱。

一、(設(shè)計(jì))寫(xiě)作的目的。

畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))是本科教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是完成教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)所必須的重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。

其主要目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，理論聯(lián)系實(shí)際，獨(dú)立分析，解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生得到從事本專(zhuān)業(yè)工作和進(jìn)行相關(guān)的基本訓(xùn)練。

畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的基本教學(xué)要求是：

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度;。

3、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查研究;文獻(xiàn)資料收集、閱讀和整理、使用;提出論點(diǎn)、綜合論證、總結(jié)寫(xiě)作等基本技能。

二、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的程序、時(shí)間安排及學(xué)分。

畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的集中撰寫(xiě)時(shí)間安排在第八學(xué)期，時(shí)間六周，計(jì)6學(xué)分。

2、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的選題應(yīng)以教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)所開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)課程為基本范圍。

3、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))題目應(yīng)盡可能與學(xué)科發(fā)展的前沿和工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)際相結(jié)合。

4、指導(dǎo)教師應(yīng)于第七學(xué)期向?qū)W生提供畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))參考選題。

參考選題應(yīng)由本專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)帶頭人主持?jǐn)M定，并應(yīng)根據(jù)學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r每年修訂一次。

參考選題應(yīng)有一定的學(xué)術(shù)先進(jìn)性和社會(huì)應(yīng)用價(jià)值，最好能與本系的學(xué)術(shù)研究有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

學(xué)生可以從本系提供的參考選題中選擇論文題目，也可以自擬課題。

四、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))環(huán)節(jié)中對(duì)指導(dǎo)教師的要求。

1、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的指導(dǎo)教師必須由有教學(xué)和科研經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任，指導(dǎo)教師由本系辦公室安排，系主任審定，指導(dǎo)教師一經(jīng)確定，不得隨意更換。

2、指導(dǎo)教師既要指導(dǎo)論文，又要指導(dǎo)學(xué)風(fēng)，特別注意要培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、追求真理的執(zhí)著精神和高尚的科學(xué)道路。

3、指導(dǎo)教師應(yīng)把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新能力方面，具體指導(dǎo)任務(wù)有：

(1)指導(dǎo)學(xué)生擬定研究計(jì)劃及指導(dǎo)其工作內(nèi)容與方法;。

(2)介紹主要參考資料與文獻(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生收集與課題有關(guān)的資料;。

(4)定期檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和質(zhì)量，按時(shí)進(jìn)行答疑與指導(dǎo)。

指導(dǎo)教師對(duì)每位學(xué)生的指導(dǎo)時(shí)間每周不少于1次;。

(5)審閱學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的三次論文稿并評(píng)分、在指導(dǎo)時(shí)給出建議，批改學(xué)生外文內(nèi)容摘要。

(6)指導(dǎo)學(xué)生參加論文答辯。

(7)答辯前，填寫(xiě)《畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))評(píng)審表》。

按第六條畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))規(guī)范化要求檢查學(xué)生完成任務(wù)情況，對(duì)學(xué)生的三次論文稿分別給出分?jǐn)?shù)，進(jìn)行答辯資格審查;寫(xiě)出不少于100字的指導(dǎo)教師書(shū)面評(píng)語(yǔ)，評(píng)審意見(jiàn)主要包括如下內(nèi)容：

a)學(xué)生在畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))寫(xiě)作期間的學(xué)習(xí)態(tài)度;。

c)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))形式的規(guī)范性;。

d)論文存在的問(wèn)題;。

五、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求。

1、遵守紀(jì)律，保證出勤，因事、因病離崗，應(yīng)事先向指導(dǎo)教師請(qǐng)假，否則作為缺席處理。

凡隨機(jī)抽查三次不到，評(píng)分降低10分。

2、勤于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新，保質(zhì)保量地按計(jì)劃認(rèn)真完成選題、開(kāi)題報(bào)告、資料準(zhǔn)備、調(diào)查研究、論文撰寫(xiě)、論文答辯等各項(xiàng)任務(wù)，在實(shí)踐中努力提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3、論文要有一定的創(chuàng)新性，言之有理，持之有據(jù)，內(nèi)容充實(shí)，材料可靠，論文撰寫(xiě)符合英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)規(guī)范。

4、不得弄虛作假，不準(zhǔn)抄襲他人的論著或剽竊他人成果;否則畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))成績(jī)按零分處理。

六、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的規(guī)范要求。

1、開(kāi)題報(bào)告的要求。

(1)立題意義、主要研究?jī)?nèi)容及擬解決的關(guān)鍵性問(wèn)題。

(2)立論根據(jù)及研究創(chuàng)新之處。

(3)目錄。

(4)采用的研究方法、步驟、技術(shù)路線及可行性論證。

(5)研究工作總體安排及具體進(jìn)度。

2、論文要求。

(1)封面(題目)。

論文封面包括題目、作者、專(zhuān)業(yè)及年級(jí)、指導(dǎo)教師、完成日期等內(nèi)容。

(封面由學(xué)校提供)論文題目應(yīng)在20字以內(nèi)。

摘要300字左右，主要論述研究的目的、方法、成果和結(jié)論;關(guān)鍵詞3-5個(gè)。

(3)論文摘要和關(guān)鍵詞(英文)。

英文摘要和關(guān)鍵詞是對(duì)中文摘要及關(guān)鍵詞的英文翻譯，此部分反映作者的英語(yǔ)表達(dá)能力，應(yīng)由作者獨(dú)立完成。

(4)論文(8000字以上)。

論文可以分為引言、正文和結(jié)束語(yǔ)三個(gè)部分。

引言部分主要是簡(jiǎn)要介紹本論文研究的目的、范圍、前人研究情況及其與本課題的關(guān)系，本文將要研究的問(wèn)題，引出論文的正文。

正文是論文的主體部分。

正文主要反映作者的基本觀點(diǎn)的提出和論證過(guò)程。

結(jié)束語(yǔ)部分，主要是概括全文、突出中心，起加深讀者印象的效果。

引言、結(jié)束語(yǔ)是論文的單獨(dú)組成部分，但引言、結(jié)束語(yǔ)等字眼在論文里是否寫(xiě)出，應(yīng)視論文內(nèi)容而定。

(5)引注。

引用資料可以是文內(nèi)夾注，也可以是文末引注。

其中：文內(nèi)夾注又稱(chēng)腳注，在引用頁(yè)下面作注解;文末引注則出現(xiàn)在論文的最后。

(6)參考文獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)列示作者已經(jīng)閱讀過(guò)的、最主要的，且在公開(kāi)出版物上發(fā)表的文獻(xiàn)。

論文設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告主要內(nèi)容提綱論文設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告

一：前言。

二：研究對(duì)象與方法。

2.1研究對(duì)象：昆明麗江海拔差異;麗江體育考生(寧蒗民族中學(xué)、麗江市一中)。

2.2研究方法。

2.2.1文獻(xiàn)資料法。

2.2.2訪談法(調(diào)查法)。

2.2.3實(shí)證法。

三：昆明、麗江兩地海拔差以及氣候環(huán)境的比較。

3.1昆明市中心的海拔高度和氣候環(huán)境。

3.2麗江市海拔高度以及氣候環(huán)境。

3.2.1麗江市城區(qū)的海拔高度以及氣候環(huán)境。

3.2.2寧蒗縣縣城的海拔高度以及氣候環(huán)境。

3.3昆明、麗江兩地海拔差異以及氣候環(huán)境的比較。

3.3.1昆明、寧蒗縣縣城兩地海拔差異以及氣候環(huán)境的比較。

3.3.2昆明、麗江市城區(qū)兩地海拔差異以及氣候環(huán)境的比較。

3.3.3兩地海拔差異、氣候環(huán)境比較總結(jié)。

四：總結(jié)麗江部分中學(xué)體育考生自2005兩地考試成績(jī)比較。

4.1麗江部分中學(xué)赴昆明前所測(cè)成績(jī)。

4.1.1寧蒗縣民族中學(xué)。

4.1.2麗江市第一中學(xué)。

4.2麗江體育考生上昆明考試的成績(jī)。

4.2.1寧蒗縣民族中學(xué)。

4.2.2麗江市第一中學(xué)。

4.3兩地考試成績(jī)比較。

五：帶訓(xùn)老師為何提前兩星期帶體育考生上考試地。

六：歸納兩地海拔差異對(duì)麗江體育考生的影響。

6.1低壓低氧對(duì)體育考生訓(xùn)練的影響。

6.2訓(xùn)練方法和手段對(duì)體育考生的影響。

6.3上考試地對(duì)體育考生生理的影響。

6.4考試前、考試中存在的問(wèn)題以及分析。

6.5上昆明為何會(huì)出現(xiàn)這一系列問(wèn)題。

6.6針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題分析解決方案。

七：建議和相對(duì)應(yīng)的措施。

八：參考文獻(xiàn)。

擬研究的主要問(wèn)題、重點(diǎn)和難點(diǎn):。

主要問(wèn)題：根據(jù)自己的實(shí)踐以及經(jīng)過(guò)訪談、調(diào)查麗江體育考生基本情況進(jìn)行片面性的了解。依據(jù)了解的內(nèi)容以及結(jié)合自己對(duì)麗江部分中學(xué)體育訓(xùn)練情況的了解。進(jìn)行總的構(gòu)思，融會(huì)貫穿。闡述麗江與昆明兩地海拔差異、氣候環(huán)境的偏差、以及在此基礎(chǔ)上歸納其影響的原因和提出針對(duì)性的建議及相對(duì)應(yīng)的措施。調(diào)查、訪談、查閱資料時(shí)所得到的資料不盡全面。在此過(guò)程中涉及到相應(yīng)的訪談。相對(duì)所用的時(shí)間和精力就多也比較困難。

重點(diǎn)：研究利用本地區(qū)的海拔、氣候等優(yōu)勢(shì)如何更好的提高體育考生的成績(jī);兩地海拔差異所造成的影響。

難點(diǎn)：調(diào)查、訪談的全面性;資料的準(zhǔn)確性;相關(guān)資料的的難查性。

研究目標(biāo)：

1：了解兩地海拔差異以及氣候環(huán)境的基本情況。

2：歸納20052007麗江部分中學(xué)體育考生兩地的成績(jī)。

3：闡述海拔差異(高原)對(duì)世居高原體育考生的有關(guān)影響。

4：提出與實(shí)際相符合的建議及改進(jìn)措施。

研究方法、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案、可行性分析：

研究方法：文獻(xiàn)法、調(diào)查法、訪談法、實(shí)證法。

技術(shù)路線：1.08.0406查閱大量相關(guān)的文獻(xiàn)資料，得到有力的數(shù)據(jù)。

2.08.0607整理文獻(xiàn)資料，讓自己更進(jìn)一步的了解麗江體育考生，心中明確那里的體育考生的訓(xùn)練方法和手段。

3.08.0709依據(jù)路線：古城區(qū)寧蒗縣的部分中學(xué)進(jìn)行調(diào)查、訪談。得到有力的數(shù)據(jù)、較準(zhǔn)確的信息。為本課題的研究更具有說(shuō)服力和真實(shí)感。

實(shí)驗(yàn)方案：通過(guò)對(duì)寧蒗民族中學(xué)20042006屆30個(gè)學(xué)生和麗江一中8個(gè)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、分析;訪談帶訓(xùn)體育老師、討論訓(xùn)練中出現(xiàn)和影響訓(xùn)練的因素、下達(dá)考試地所要注意事項(xiàng)及考試地對(duì)考生的相關(guān)影響;筆者參與實(shí)踐(筆者屬2004屆高考體育考生)、訪談、實(shí)證法驗(yàn)證其真實(shí)準(zhǔn)確性。

可行性分析：訓(xùn)練方面：根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際情況以及所占有利條件。采用與世居高原的體育考生相符的訓(xùn)練方法(高原訓(xùn)練)與考慮時(shí)間而制定訓(xùn)練計(jì)劃。在短時(shí)間內(nèi)提高考生的運(yùn)動(dòng)成績(jī)。從調(diào)查、實(shí)踐等中得出這是可能的。

影響方面：海拔差對(duì)體育考生的影響(訓(xùn)練過(guò)程中相關(guān)影響、下達(dá)昆明的生理適應(yīng)以及考試環(huán)境的相對(duì)適應(yīng)等的影響)這些問(wèn)題將在本課題中談?wù)摰郊白髡咛岢鰧?duì)這些問(wèn)題的個(gè)人見(jiàn)解。

研究的特色與創(chuàng)新之處：

海拔差異(冷環(huán)境)和有效的訓(xùn)練方法、手段影響體育考生成績(jī)已成為事實(shí)。引領(lǐng)云南其它地區(qū)的體育考生走進(jìn)麗江的訓(xùn)練基地;將海拔差異訓(xùn)練影響體育考生成績(jī)得到進(jìn)一步證實(shí);提出相對(duì)適應(yīng)世居高原的體育考生的訓(xùn)練方法與手段。

《態(tài)度決定高度》主要內(nèi)容,態(tài)度決定高度論文

十三歲那年，我養(yǎng)過(guò)一盆雛菊。那是我尊重生命、喜愛(ài)美好事物的開(kāi)端。

我鄭重地把它擺在窗臺(tái)上。每一個(gè)清晨和傍晚，我都懷著小學(xué)生守護(hù)寵物一樣的心情，愉快而新奇地澆水照料。

我熱烈地希冀著那綠油油的青葉中綻開(kāi)一朵雛菊的笑臉。因?yàn)槲蚁嘈鸥冻?，一定?huì)有回報(bào)。

可事實(shí)總愛(ài)捉弄人。我心愛(ài)的雛菊慢慢褪去了綠色的神采，葉子也一片一片枯黃，那些結(jié)實(shí)如青豆的苞兒未開(kāi)出美麗的花，都已紛紛掉落。曾經(jīng)那樣一簇飛揚(yáng)的，健康愉悅的生命在平凡的瓦盆中逝去了。

心情猶如沉入了萬(wàn)丈谷底。原來(lái)并不是所有的付出都會(huì)得到一定的回報(bào)，也許真的應(yīng)了“希望越大，失望越大”這句話吧！看著空蕩蕩的花盆，心也空蕩蕩的。

父親說(shuō)，才一次失敗就消沉成那樣，那生命里更多的挫折你要怎么克服，怎么忍受？

我無(wú)語(yǔ)。他攤開(kāi)手掌，手里是那株已死的雛菊。他說(shuō)，你看，這花的根部都已腐爛，你給花澆的_水太多了。生命是有容量的。它承不起你給它的如此的呵護(hù)，于是就死了?？墒悄銓?duì)生命的態(tài)度應(yīng)該是積極的。生命的容量并不確定，全在于你對(duì)生命持有什么樣的態(tài)度。

我懂了。生命的旅途中難免會(huì)遇到千溝萬(wàn)壑，我們不必沮喪。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活需要樂(lè)觀者。

相信命運(yùn)的人說(shuō)：命運(yùn)決定一切。

相信自己的人說(shuō)：態(tài)度決定一切。

生命是公平的，對(duì)它的態(tài)度卻是因人而異的。

生命的航程不是一帆風(fēng)順的，其中必定有困難、挫折與失敗。良好的態(tài)度是開(kāi)啟成功的金鑰匙。良好的態(tài)度是生命的保障。

人生就是一種跋涉，只要身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，前方定會(huì)有希望的綠洲。在甜蜜而艱辛的生命旅途中，一路順風(fēng)只是美好的祝福，要想順利成功走完你短暫而又漫長(zhǎng)的生命，態(tài)度就決定了你的一切。

對(duì)生命的態(tài)度，就是去敬畏生命、理解生命、熱愛(ài)生命、珍惜生命。

親愛(ài)的朋友，你做到了嗎？

論文設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告主要內(nèi)容提綱論文設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告

一、文獻(xiàn)綜述與調(diào)研報(bào)告：(闡述課題研究的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，本課題研究的意義和價(jià)值、參考文獻(xiàn))。

(一)課題研究的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)。

牽連犯作為罪數(shù)形態(tài)理論中的一個(gè)重要的范疇，在現(xiàn)今我國(guó)刑法理論體系中對(duì)其的研究，大多數(shù)都是關(guān)于牽連犯的概念、特征、判斷標(biāo)準(zhǔn)等方面，有廣度卻是沒(méi)有深度。

關(guān)于牽連犯的判斷標(biāo)準(zhǔn)，主要有主觀說(shuō)，客觀說(shuō)，折衷說(shuō)三種觀點(diǎn)，其中客觀說(shuō)中的類(lèi)型化說(shuō)得到了很多學(xué)者的支持。

而在牽連犯的科刑上，通說(shuō)主張擇一重罪處罰，但現(xiàn)在也有很多學(xué)者主張數(shù)罪并罰。

這些淺嘗輒止的理論研究并不能從根本上解決牽連犯現(xiàn)今陷入的困境問(wèn)題。

隨著刑法理論的發(fā)展和研究，牽連犯的實(shí)質(zhì)受到了很多學(xué)者甚至是立法者的質(zhì)疑。

在看現(xiàn)今我國(guó)刑法理論界總共形成了兩種學(xué)說(shuō)，一種是牽連犯存在論，一種是牽連犯廢除論。

牽連犯是在實(shí)踐中真實(shí)存在的一種現(xiàn)象，不能因?yàn)槠鋸?fù)雜繁瑣等問(wèn)題就不研究它摒棄它，這反而應(yīng)該是我們深加研究的根據(jù)。

除此之外，單純的將牽連犯的問(wèn)題以想象競(jìng)合犯等罪數(shù)理論來(lái)處理，是不科學(xué)的，二者有明顯的本質(zhì)的區(qū)別。

在此筆者認(rèn)為如果廢除牽連犯的規(guī)定，那么實(shí)踐中出現(xiàn)了類(lèi)似牽連犯的現(xiàn)象時(shí)，又該作何處理呢?這是一個(gè)值得深思的問(wèn)題，所以筆者贊同牽連犯存在論。

(二)課題研究的意義和價(jià)值。

通過(guò)對(duì)牽連犯及其處罰原則的研究，可以科學(xué)界定牽連犯的概念、特征及其判斷標(biāo)準(zhǔn)，從而解決刑法理論上有關(guān)牽連犯的分歧問(wèn)題。

例如關(guān)于關(guān)于牽連犯的概念的界定，可以正確把握牽連犯的歸罪問(wèn)題，區(qū)分清楚罪與非罪;關(guān)于牽連犯判斷標(biāo)準(zhǔn)的界定，深入研究會(huì)發(fā)現(xiàn)各個(gè)學(xué)說(shuō)各有不充分之處，需要補(bǔ)正。

通過(guò)研究牽連犯及其處罰原則，為司法實(shí)踐提供一個(gè)明確的標(biāo)準(zhǔn)，在罪與非罪，一罪與數(shù)罪的問(wèn)題上做到有法可依，從而實(shí)現(xiàn)罪行相適應(yīng)與罪刑法定原則，既保護(hù)人權(quán)又維護(hù)了法律的正義。

(三)參考文獻(xiàn)。

1.于志強(qiáng)：《論牽連犯的處斷原則》，《法制與社會(huì)》第5期(上)。

2.張小虎：《論牽連犯的典型界標(biāo)》，《中國(guó)刑事法雜志》第5期。

3.馮野光、閆莉：《論牽連犯的內(nèi)涵、特征及處罰原則》，《法學(xué)雜志》第3期。

4.韋加速：《論牽連犯與數(shù)罪并罰》，《法學(xué)研究》第9期(中)。

5.鄭巒：《牽連犯的認(rèn)定與處罰研究》，中國(guó)政法大學(xué)碩士論文。

6.婁永濤：《牽連犯若干問(wèn)題的思考》，《法制與社會(huì)》20第1期(下)。

7.楊文國(guó)：《牽連犯問(wèn)題研究》，中國(guó)政法大學(xué)碩士論文。

8.張眉：《牽連犯相關(guān)理論研究》，中國(guó)政法大學(xué)碩士論文。

9.王開(kāi)武：《牽連犯原理司法適用困境研究》，《社科縱橫》2015第2期。

10.高銘暄、葉良芳：《再論牽連犯》，《現(xiàn)代法學(xué)》第2期。

二、主要研究?jī)?nèi)容，預(yù)計(jì)解決的難題(對(duì)所研究問(wèn)題的范圍和現(xiàn)狀、水平的介紹以及本文的主體框架、寫(xiě)作提綱)。

(一)、研究問(wèn)題的范圍和現(xiàn)狀。

開(kāi)題報(bào)告論文主要內(nèi)容

4.1視覺(jué)陳列專(zhuān)家韓陽(yáng)與《賣(mài)場(chǎng)陳列設(shè)計(jì)》。

5整合視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)，提升銷(xiāo)售業(yè)績(jī)。

6結(jié)束語(yǔ)。

7致謝。

前期的文獻(xiàn)資料收集、調(diào)研、實(shí)習(xí)及設(shè)計(jì)條件準(zhǔn)備情況。

搜集關(guān)于服裝視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)和陳列設(shè)計(jì)等的相關(guān)文獻(xiàn)資料。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬賽.工業(yè)設(shè)計(jì)與展示設(shè)計(jì).中國(guó)紡織出版社,。

[2]毛春義.服裝展示.湖北美術(shù)出版社,xx。

[3]杜異，傅t.漢諾威世界博覽會(huì)設(shè)計(jì),嶺南美術(shù)出版社,xx。

[4]王春杰.世界展覽新設(shè)計(jì).湖北美術(shù)出版社,xx。

[5]賴濤.服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ).高等教育出版社,xx。

[6]韓陽(yáng).賣(mài)場(chǎng)陳列設(shè)計(jì).中國(guó)紡織出版社,xx。

[7]許亮.展示設(shè)計(jì).湖南美術(shù)出版社,xx。

[8]陸華祥等.最新展館展臺(tái)設(shè)計(jì).上海人民美術(shù)出版社，xx。

畢業(yè)設(shè)計(jì)主要工作的進(jìn)度安排。

1-4周搜集，查閱與課題有關(guān)的資料,進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí).

5-6周畢業(yè)作品服裝效果圖的設(shè)計(jì)、畢業(yè)作品結(jié)構(gòu)圖。

7-8周畢業(yè)作品服裝制作。

9-10周服裝效果圖、結(jié)構(gòu)圖及文字說(shuō)明。

15周論文的目錄、縮寫(xiě)稿、中英文摘要、致謝。

16周服裝動(dòng)態(tài)展示設(shè)計(jì)。

17周完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的全部?jī)?nèi)容。

畢業(yè)設(shè)計(jì)每周指導(dǎo)時(shí)間、地點(diǎn)安排及畢業(yè)設(shè)計(jì)紀(jì)律要求。

每周指導(dǎo)時(shí)間：

每周一、周四下午在逸夫樓四樓，不早退;不遲到。

本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)題報(bào)告考核。

指導(dǎo)教師200年月日。

成績(jī)。

答辯小組負(fù)責(zé)人200年月日。

散步主要內(nèi)容

文章中寫(xiě)的是一家人散步于田野中的事情，當(dāng)時(shí)天氣還是陽(yáng)光明媚的。在散步的過(guò)程中，突然出現(xiàn)了一個(gè)岔路口，面對(duì)這個(gè)岔路口的時(shí)候，他們有了不同的一開(kāi)始的時(shí)候。作者的小孩子為了圖玩樂(lè)要去走小路，但是同時(shí)作者的母親身體不好只能夠走大路，作者考慮了一會(huì)會(huì)還是要先考慮到母親的意見(jiàn)要去走大路。但是作者的母親又為了作者的兒子去走小路了。然后一家三代人安安靜靜的走在小路上散步。

這篇文章我覺(jué)得最可圈可點(diǎn)的就是作者沒(méi)有用多少華麗的辭藻，用樸素的語(yǔ)言來(lái)描寫(xiě)一家人出去散步的場(chǎng)景，而整幅場(chǎng)景描寫(xiě)下來(lái)展現(xiàn)在我們面前的是一幅樸素又祥和的畫(huà)面。文章非常容易讀懂，但是內(nèi)容又蘊(yùn)含著很深刻的道理。作者和作者的母親是母子關(guān)系，而作者和作者的兒子是父子關(guān)系，期間的關(guān)系以及對(duì)話讓人覺(jué)得這樣平平淡淡的，反而更顯生活的溫馨以及親人之間的可貴，而作者處于中間的一代人，既承擔(dān)著對(duì)母親需要做到孝順又要承受著小孩子成長(zhǎng)的`照顧，反射出作者是一個(gè)非常有責(zé)任感的人。我想作者在描述全文的時(shí)候想要告訴我們的道理，就是珍惜生活中的平凡，以及珍惜自己和家人之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧。而且勇于承擔(dān)自己應(yīng)有的責(zé)任。

《西游記》主要內(nèi)容

1、混沌未分天地亂，茫茫渺渺無(wú)人見(jiàn)。自從盤(pán)古破鴻蒙，開(kāi)辟?gòu)钠澢鍧岜?。覆載群生仰至仁，發(fā)明萬(wàn)物皆成善。欲知造化會(huì)元功，須看西游釋厄傳。

2、將一元分為十二會(huì)，乃子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥之十二支也。

3、此山乃十洲之祖脈，三島之來(lái)龍，自開(kāi)清濁而立，鴻蒙判后而成。

4、勢(shì)鎮(zhèn)汪洋，潮涌銀山魚(yú)入穴；威寧瑤海，波翻雪浪蜃離淵。

5、峰頭時(shí)聽(tīng)錦雞鳴，石窟每觀龍出入。

6、林中有壽鹿仙狐，樹(shù)上有靈禽玄鶴?，幉萜婊ú恢x，青松翠柏長(zhǎng)春。仙桃常結(jié)果，修竹每留云。

7、蓋自開(kāi)辟以來(lái)，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。

8、一派白虹起，千尋雪浪飛；海風(fēng)吹不斷，江月照還依。冷氣分青嶂，馀流潤(rùn)翠微；潺湲名瀑布，真似掛簾帷。

9、翠蘚堆藍(lán)，白云浮玉，光搖片片煙霞。虛窗靜室，滑凳板生花。乳窟龍珠倚掛，縈回滿地奇葩。

10、又見(jiàn)那一竿兩竿修竹，三點(diǎn)五點(diǎn)梅花。幾樹(shù)青松常帶雨，渾然相個(gè)人家。

11、刮風(fēng)有處躲，下雨好存身。霜雪全無(wú)懼，雷聲永不聞。

12、煙霞常照耀，祥瑞每蒸熏。松竹年年秀，奇花日日新?！?/p>

13、三陽(yáng)交泰產(chǎn)群生，仙石胞含日月精。借卵化猴完大道，假他名姓配丹成。內(nèi)觀不識(shí)因無(wú)相，外合明知作有形。

14、春采百花為飲食，夏尋諸果作生涯。秋收芋栗延時(shí)節(jié)，冬覓黃精度歲華。

15、天產(chǎn)仙猴道行隆，離山駕筏趁天風(fēng)。飄洋過(guò)海尋仙道，立志潛心建大功。有分有緣休俗愿，無(wú)憂無(wú)慮會(huì)元龍。

16、料應(yīng)必遇知音者，說(shuō)破源流萬(wàn)法通。

17、爭(zhēng)名奪利幾時(shí)休？早起遲眠不自由！騎著驢騾思駿馬，官居宰相望王侯。只愁衣食耽勞碌，何怕閻君就取勾？繼子蔭孫圖富貴，更無(wú)一個(gè)肯回頭！

18、千峰開(kāi)戟，萬(wàn)仞開(kāi)屏。日映嵐光輕鎖翠，雨收黛色冷含青?？萏倮p老樹(shù)，古渡界幽程。

19、奇花瑞草，修竹喬松。修竹喬松，萬(wàn)載常青欺福地；奇花瑞草，四時(shí)不謝賽蓬瀛。

20、幽鳥(niǎo)啼聲近，源泉響溜清。重重谷壑芝蘭繞，處處巉崖苔蘚生。起伏巒頭龍脈好，必有高人隱姓名。

21、相逢處非仙即道，靜坐講黃庭。

22、煙霞散彩，日月?lián)u光。千株老柏，萬(wàn)節(jié)修篁。

23、石崖突兀青苔潤(rùn)，懸壁高張翠蘚長(zhǎng)。

24、時(shí)聞仙鶴唳，每見(jiàn)鳳凰翔。仙鶴唳時(shí)，聲振九皋霄漢遠(yuǎn)；鳳凰翔起，翎毛五色彩云光。

25、玄猿白鹿隨隱見(jiàn)，金獅玉象任行藏。

26、髽髻雙絲綰，寬袍兩袖風(fēng)。貌和身自別，心與相俱空。物外長(zhǎng)年客，山中永壽童。一塵全不染，甲子任翻騰。

27、一層層深閣瓊樓，一進(jìn)進(jìn)珠宮貝闕，說(shuō)不盡那靜室幽居，直至瑤臺(tái)之下。

28、大覺(jué)金仙沒(méi)垢姿，西方妙相祖菩提；不生不滅三三行，全氣全神萬(wàn)萬(wàn)慈。空寂自然隨變化，真如本性任為之；與天同壽莊嚴(yán)體，歷劫明心大法師。

29、古者，老也；月者，陰也。

30、正是：鴻蒙初辟原無(wú)姓，打破頑空須悟空。

31、天花亂墜，地涌金蓮。妙演三乘教，精微萬(wàn)法全。慢搖麈尾噴珠玉，響振雷霆?jiǎng)泳盘臁?/p>

32、說(shuō)一會(huì)道，講一會(huì)禪，三家配合本如然。開(kāi)明一字皈誠(chéng)理，指引無(wú)生了性玄。

33、月在長(zhǎng)空，水中有影，雖然看見(jiàn)，只是無(wú)撈摸處，到底只成空耳。

34、月明清露冷，八極迥無(wú)塵。深樹(shù)幽禽宿，源頭水溜汾。飛螢光散影，過(guò)雁字排云。

35、不遇至人傳妙訣，空言口困舌頭干！

36、顯密圓通真妙訣，惜修生命無(wú)他說(shuō)。都來(lái)總是精氣神，謹(jǐn)固牢藏休漏泄。休漏泄，體中藏，汝受吾傳道自昌。口訣記來(lái)多有益，屏除邪欲得清涼。得清涼，光皎潔，好向丹臺(tái)賞明月。月藏玉兔日藏烏，自有龜蛇相盤(pán)結(jié)。相盤(pán)結(jié)，性命堅(jiān)，卻能火里種金蓮。攢簇五行顛倒用，功完隨作佛和仙?！?/p>

37、世上無(wú)難事，只怕有心人。

38、去時(shí)凡骨凡胎重，得道身輕體亦輕。舉世無(wú)人肯立志，立志修玄玄自明。當(dāng)時(shí)過(guò)海波難進(jìn)，今日來(lái)回甚易行。別語(yǔ)叮嚀還在耳，何期頃刻見(jiàn)東溟。

39、筆峰挺立，曲澗深沉。筆峰挺立透空霄，曲澗深沉通地戶。兩崖花木爭(zhēng)奇，幾處松篁斗翠。左邊龍，熟熟馴馴；右邊虎，平平伏伏。

40、幽禽睆聲，丹鳳朝陽(yáng)立。石磷磷，波凈凈，古怪蹺蹊真惡獰。

41、世上名山無(wú)數(shù)多，花開(kāi)花謝繁還眾。爭(zhēng)如此景永長(zhǎng)存，八節(jié)四時(shí)渾不動(dòng)。誠(chéng)為三界坎源山，滋養(yǎng)五行水臟洞！

42、貫通一姓身歸本，只待榮遷仙錄箓名。

43、炮云起處蕩乾坤，黑霧陰霾大地昏。江海波翻魚(yú)蟹怕，山林樹(shù)折虎狼奔。

44、諸般買(mǎi)賣(mài)無(wú)商旅，各樣生涯不見(jiàn)人。殿上君王歸內(nèi)院，階前文武轉(zhuǎn)衙門(mén)。

45、千秋寶座都吹倒，五鳳高樓幌動(dòng)根。

46、上天有路，入地有門(mén)；步日月無(wú)影，入金石無(wú)礙；水不能溺，火不能焚。

47、點(diǎn)頭徑過(guò)三千里，扭腰八百有馀程。

48、高遷上品天仙位，名列云班寶錄中。

49、金光萬(wàn)道滾紅霓，瑞氣千條噴紫霧。

50、明霞幌幌映天光，碧霧蒙蒙遮斗口。

51、復(fù)道回廊，處處玲瓏剔透；三檐四簇，層層龍鳳翱翔。

52、正是天宮異物般般有，世上如他件件無(wú)。

53、金闕銀鑾并紫府，琪花瑤草暨瓊葩。朝王玉兔壇邊過(guò)，參圣金烏著底飛。

54、身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱(chēng)。一雙怪眼似明星，兩耳過(guò)肩查又硬。挺挺身才變化多，聲音響亮如鐘磬。尖嘴咨牙弼馬溫，心高要做齊天圣。

石猴出世：

東勝神洲傲來(lái)國(guó)海中有花果山，有一塊石頭受天地之靈氣，享日月之精華，忽然有一日崩開(kāi)，里面出現(xiàn)一只石猴。該猴發(fā)現(xiàn)水簾洞后被群猴擁戴為王。

石猴拜師：

石猴為尋找長(zhǎng)生不老的'仙方，根據(jù)一老猴指點(diǎn)獨(dú)自駕筏出門(mén)求學(xué)，師承菩提祖師，得名悟空。悟空從祖師學(xué)得長(zhǎng)生之道、七十二般變化及“筋斗云”。一日，悟空受眾人挑唆，變?yōu)樗蓸?shù)，引起祖師不快，被逐出洞?；氐交ü剑c占山妖魔廝斗取勝，帶回被擄的眾猴與物品，自稱(chēng)美猴王。

官封弼馬溫：

悟空向東海龍王討得（定海神針）如意金箍棒。在幽冥界勾掉猴屬在生死簿上的姓名。龍王和閻王表奏玉帝，請(qǐng)伏妖猴。玉帝知其厲害，便假意招安，派太白金星赴花果山招安悟空。將其封為弼馬溫。

大鬧天宮：

悟空因向東海龍宮借得“如意金箍棒”，又去陰曹地府，從生死簿上勾銷(xiāo)自己名字而被告上天庭，玉帝招他上界做弼馬溫。悟空嫌官小，打回花果山，樹(shù)起“齊天大圣”旗號(hào)。玉帝派十萬(wàn)天兵天將捉拿悟空，沒(méi)有成功，便請(qǐng)悟空管理蟠桃園。悟空偷吃蟠桃，攪了王母娘娘的蟠桃宴，又盜食太上老君的金丹后逃離天宮。玉帝令托塔天王率十萬(wàn)天兵捉拿悟空。悟空打退了眾天神。觀音菩薩舉薦二郎真君助戰(zhàn)；太上老君在旁使暗器幫助，最后悟空被擒。悟空被刀砍斧剁、火燒雷擊，甚至置太上老君八卦爐鍛煉四十九日，依然毫發(fā)無(wú)損，還煉成火眼金睛。玉帝請(qǐng)來(lái)佛祖如來(lái)，才把悟空壓在五行山下。

禍起觀音院（大鬧黑風(fēng)山）：唐僧悟空行到觀音院，老住持金池長(zhǎng)老為謀占唐僧袈裟欲縱火燒死唐僧師徒，悟空從天界借得避火罩罩住唐僧，火燒禪院。黑風(fēng)山黑熊怪趁亂偷走了袈裟，想開(kāi)“佛衣會(huì)”炫耀寶物。悟空追尋袈裟，大鬧黑風(fēng)山，不能取勝后去請(qǐng)觀音菩薩幫忙，觀音變作白衣秀士，勸熊怪服下悟空變的仙丹；最終觀音收服了黑熊怪，悟空奪回了袈裟。

計(jì)收豬八戒：

唐僧悟空來(lái)到高老莊，莊主女兒被一長(zhǎng)嘴大耳妖怪強(qiáng)占。悟空追趕妖怪來(lái)到云棧洞、得知妖怪為天蓬元帥，因調(diào)戲嫦娥被貶下界，誤投豬胎。經(jīng)觀音收伏，賜名豬悟能，在此等候取經(jīng)人，遂引起拜見(jiàn)唐僧，賜號(hào)八戒、做了唐僧的第二個(gè)徒弟。

大戰(zhàn)流沙河：

師徒三人來(lái)到流沙河畔，流沙河中妖怪徑搶唐僧，八戒悟空去戰(zhàn)，妖怪鉆入水中，不肯上岸。悟空去見(jiàn)觀音，觀音讓木叉與悟空同去。木叉叫出妖怪悟凈。唐僧收悟凈為徒，悟凈以頸下骷髏結(jié)成法船，渡唐僧過(guò)河。

四圣試禪心：

驪山老母與觀音、普賢，文殊菩薩變成母女四人，欲招唐僧為夫，并要將三個(gè)女兒嫁給悟空、八戒和沙僧，意在試探師徒四人禪心是否堅(jiān)固，唯八戒意動(dòng)神搖，溜進(jìn)后堂去撞天婚，被捉弄捆于樹(shù)上，八戒十分羞愧。

偷吃人參果：

唐僧師徒到五莊觀投宿清風(fēng)、明月兩位道童奉師父鎮(zhèn)元大仙之命，以人參果款待唐僧，唐僧誤認(rèn)人參果為嬰兒而未敢食。八戒慫恿悟空偷果三個(gè)師兄弟一起分享，遭到二道童怒罵。悟空一怒推倒了人參果樹(shù)逃離，卻被鎮(zhèn)元大仙捉回去。悟空求得觀音醫(yī)活果樹(shù)，二人結(jié)為兄弟。

歇后語(yǔ)。

豬八戒照鏡子——里外不是人。

豬八戒見(jiàn)高小姐——改換了頭面。

孫悟空鉆進(jìn)鐵扇公主肚里——心腹之患。

白骨精一計(jì)未成——又生一計(jì)。

和尚打傘——無(wú)法無(wú)天。

八戒進(jìn)女兒國(guó)——看花了眼。

白骨精遇上了孫悟空——原形畢露。

孫悟空聽(tīng)念緊箍咒——頭疼。

唐僧念緊箍咒——就此一招。

孫悟空守桃園——自食其果。

豬八戒吃人參果——不知其味。

唐三藏的徒弟——一個(gè)比一個(gè)強(qiáng)。

凡卡的主要內(nèi)容

每個(gè)人都有自己的童年。凡卡的童年是那么的悲慘，經(jīng)常受老板的折磨，可他還是堅(jiān)強(qiáng)的熬過(guò)去。他多么想和家人在一起，可他不行，因?yàn)榧依锾F了，養(yǎng)不起他，他爺爺只好讓他去城市里做鞋匠，可他寧愿回去和爺爺一起過(guò)苦日子，可他的`爺爺聽(tīng)不見(jiàn)。

在城市里他過(guò)的更苦，經(jīng)常被老板娘打，飯也沒(méi)好吃的，伙計(jì)們也總是看他好欺負(fù)，老作弄他。他多么期望能夠早日回家，他等著他的爺爺把他接回去，甚至做夢(mèng)都?jí)粢?jiàn)爺爺把他接回去。雖然不明白結(jié)果如何，但我期望那是個(gè)完美的結(jié)果，我期望他能夠快樂(lè)幸福！

看了這篇文章想起我們有那么快樂(lè)幸福的家庭，可我們不懂的珍惜，我們只要受到一點(diǎn)的困難就脆弱不敢堅(jiān)強(qiáng)的做下去。而凡卡他忍受著折磨堅(jiān)強(qiáng)的活下去。等待著爺爺能夠把他接回家。凡卡才九歲就不怕困難，敢與困難戰(zhàn)斗，而我們當(dāng)然也不能輸給一個(gè)小小而勇敢的凡卡拉！我們因該學(xué)習(xí)凡卡勇敢的應(yīng)對(duì)，而不是萎縮。讓我們一起應(yīng)對(duì)困難勇敢的戰(zhàn)斗吧！

《贏》主要內(nèi)容

--價(jià)值觀與有機(jī)的成長(zhǎng)--。

一、價(jià)值觀要掛在嘴上，戰(zhàn)略則重在執(zhí)行。

企業(yè)價(jià)值觀：

1、確立價(jià)值觀：

確立使命始終是企業(yè)高層管理人員的職責(zé)，除了最終要對(duì)此負(fù)責(zé)的人外，企業(yè)使命的確立既不可能也不應(yīng)該授權(quán)給其他任何人，而價(jià)值觀的形成應(yīng)該是個(gè)反復(fù)實(shí)踐的過(guò)程。

2、價(jià)值觀應(yīng)細(xì)致入微：

對(duì)于企業(yè)價(jià)值觀細(xì)致入微的描述也許會(huì)令人感到意外，甚至覺(jué)得有些教條主義，正如作者所言：“當(dāng)我第一次見(jiàn)到杰米提交的密密麻麻長(zhǎng)達(dá)5頁(yè)的關(guān)于價(jià)值觀和行動(dòng)綱領(lǐng)的基礎(chǔ)文件時(shí)，差點(diǎn)暈倒，可是在仔細(xì)閱讀以后我看到了其中積蓄的能量”。

3、價(jià)值觀偏差零容忍：

那些業(yè)績(jī)輝煌但是不遵守企業(yè)加主管的經(jīng)理人應(yīng)該被要求離開(kāi)公司。

4、坦誠(chéng)：

公司價(jià)值觀中最有效的環(huán)節(jié)之一應(yīng)該是：坦誠(chéng)。坦誠(chéng)精神有化繁為簡(jiǎn)的力量。

戰(zhàn)略：

1、企業(yè)戰(zhàn)略不高深：

在真實(shí)的生活中戰(zhàn)略其實(shí)是非常直接了當(dāng)?shù)摹氵x準(zhǔn)一個(gè)努力的方向，然后不顧一切的實(shí)現(xiàn)它罷了。

2、敏于行動(dòng)：

如果你想贏，那么在涉及戰(zhàn)略的時(shí)候，就要少點(diǎn)沉思而敏于行動(dòng)。

3、化繁為簡(jiǎn)：

戰(zhàn)略不過(guò)是制定基本的規(guī)劃，確立大致的方向，把合適的人放到合適的位置上，然后以不屈不撓的態(tài)度改進(jìn)和執(zhí)行而已，問(wèn)題并不需要比這更復(fù)雜。

4、聚焦：

二、開(kāi)創(chuàng)新業(yè)務(wù)是企業(yè)成長(zhǎng)最有效的途徑。

1、新業(yè)務(wù)是把雙刃劍：

對(duì)新業(yè)務(wù)的敵視態(tài)度無(wú)論在公司內(nèi)外都是自然存在的，即使這令你不快也要閉口不言，這種謙遜會(huì)幫助你處理好與同僚們的關(guān)系。

2、竭盡所能：

竭盡所能為開(kāi)展新業(yè)務(wù)去爭(zhēng)取資源、打造屬于自己的團(tuán)隊(duì)，親自去感召他們，渲染以獲得上層人物的支持。

3、企業(yè)并購(gòu)：

兩家不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的公司想要天衣無(wú)縫的合并成一個(gè)有著雙重業(yè)務(wù)和人員的組織，其實(shí)是不可能的。當(dāng)合并真正到來(lái)以后，誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)掌舵的問(wèn)題必須盡快落實(shí)，必須有人做領(lǐng)導(dǎo)，有人做助手，否則兩家公司都將原地踏步。

4、戰(zhàn)利品何時(shí)到來(lái)：

不付出血汗和眼淚的代價(jià)，戰(zhàn)利品不會(huì)到來(lái)。

--領(lǐng)導(dǎo)力與危機(jī)管理--。

一、領(lǐng)導(dǎo)力的核心。

1、領(lǐng)導(dǎo)力不分崗位：

領(lǐng)導(dǎo)力就是處理好每天的平衡問(wèn)題，擁有足夠智慧、經(jīng)驗(yàn)和毅力很好的平衡短期利益和長(zhǎng)期利益之間的矛盾。

2、不要苛求完美：

我們無(wú)論如何都不能做到盡善盡美，而只能爭(zhēng)取做的更好，我們只能把自己所擁有的一切投入到領(lǐng)導(dǎo)工作之中，并將其看作是一件非常有趣的事情。

3、每天都做園?。?/p>

試想每天都是培養(yǎng)人的過(guò)程，我們會(huì)懷著怎樣的一種心情去重新看待工作？實(shí)際上，把自己當(dāng)作一名園丁好了，一手提水壺，一手提肥料，偶爾需要除草但是大多時(shí)候只要澆水施肥、細(xì)心呵護(hù)就可以，隨后就能看到滿園花開(kāi)。

4、同消極力量作斗爭(zhēng)：

作為領(lǐng)導(dǎo)者，你的工作就是同消極力量作斗爭(zhēng)，堅(jiān)持企業(yè)的價(jià)值觀和目標(biāo)，脫口而出，不斷重復(fù)對(duì)每一個(gè)人談，直到聊到這個(gè)話題就會(huì)感到惡心。要呈現(xiàn)出一種克服困難的、積極的、無(wú)所不能的態(tài)度。這意味著，要走出辦公室，深入大家中間，真正關(guān)心他們?cè)谧鍪裁?，進(jìn)展如何，帶領(lǐng)大家一起翻越高山。

5、建立信任很簡(jiǎn)單：

當(dāng)表現(xiàn)出真誠(chéng)、坦率，言出必行的時(shí)候，信任就出現(xiàn)了，事情就是這么簡(jiǎn)單。領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)于自己的錯(cuò)誤沒(méi)必要念念不忘或傷心郁悶，實(shí)際上，越是幽默、無(wú)憂無(wú)慮，就越能夠從中汲取教訓(xùn)。

6、向大家學(xué)習(xí)：

領(lǐng)導(dǎo)力并不意味著你比每個(gè)人都強(qiáng)，而是意味著你要向大家學(xué)習(xí)，作為經(jīng)理人，要能夠也應(yīng)該向自己人學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)大家的優(yōu)點(diǎn)。

二、危機(jī)管理。

1、直面問(wèn)題：

否認(rèn)問(wèn)題的出現(xiàn)，問(wèn)題將會(huì)更加嚴(yán)重、混亂、可怕。迎著困難而上，親自去把問(wèn)題真相向相關(guān)人員解釋清楚，必要時(shí)，通過(guò)斗爭(zhēng)來(lái)為自己澄清。

2、引入解決方案：

真正的危機(jī)不會(huì)逐漸平息，需要引入徹底的解決方案對(duì)現(xiàn)有的秩序進(jìn)行大修，或者建立新的秩序。

3、保持清醒：

在危機(jī)火焰的包圍中，要保持清醒——大火最終會(huì)漸漸熄滅，而且是因?yàn)槟愫痛蠹业呐Χ较?，你將?huì)面對(duì)問(wèn)題中最糟糕的一面，但也會(huì)找到它的解決辦法，在處理問(wèn)題的同時(shí)，要想到明天即將來(lái)臨。

--避免將工作和生活混在一起--。

一、制造界限感。

1、學(xué)會(huì)平衡：

平衡意味著選擇和放棄，并承擔(dān)相應(yīng)后果，簡(jiǎn)單又復(fù)雜。

2、分門(mén)別類(lèi)：

越是把生活和工作混在一起，你的感覺(jué)就會(huì)越麻煩、混亂和難以收拾。

3、全心全意：

理想的辦法是在自己的行為之間劃定一個(gè)大致的界限，這樣，當(dāng)你在工作時(shí)，就全心全意，當(dāng)你回到家時(shí)，或者出去玩的時(shí)候，也能同樣如此。

4、紀(jì)律：

不管我們?cè)O(shè)定什么規(guī)律，總是會(huì)有意想不到的壓力，但是我們對(duì)于規(guī)律的打斷越小，越不頻繁，能體驗(yàn)到的平衡感就越強(qiáng)，這就是紀(jì)律存在的意義。

5、拒絕：

力爭(zhēng)對(duì)一切不屬于你有意識(shí)的平衡選擇之外的項(xiàng)目說(shuō)“不”。不要陷入“為了其他所有人而犧牲自己的”的境地，在選擇的說(shuō)“是”的計(jì)劃中，要充滿自己的夢(mèng)想和激情，而不是讓自己毫無(wú)樂(lè)趣。最終你會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果想要追求生活與工作的平衡和完美，最關(guān)鍵的無(wú)非是想明白這個(gè)道理：除了工作以外，你真正想從生活中得到什么。

6、反復(fù)實(shí)踐：

尋找平衡是一個(gè)過(guò)程，找對(duì)感覺(jué)需要反復(fù)實(shí)踐，在獲得經(jīng)驗(yàn)和思考之后你可以做的更好，最終在一段時(shí)間過(guò)去之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)事情沒(méi)有想象的那么艱難，不過(guò)是平凡的生活而已。

二、晉升。

在職業(yè)生涯中，運(yùn)氣往往是自己創(chuàng)造的，談到晉升，在中國(guó)的文化中這是一個(gè)避免談及卻人人都在思考的問(wèn)題，作者有幾個(gè)“不要”要告訴我們：

1、不要回避：

不要去回避這件事，不是談?wù)摚怯眯袆?dòng)去實(shí)施。

2、不要只做到期望內(nèi)：

交出動(dòng)人和遠(yuǎn)超預(yù)期的業(yè)績(jī)，在機(jī)遇來(lái)臨之際，要敢于把自己的工作責(zé)任擴(kuò)展到預(yù)期的范圍之外。

3、不要單打獨(dú)斗：

學(xué)會(huì)尋找和利用良師益友，因?yàn)檎l(shuí)是有幫助的師友從表面上看不出來(lái)。

4、不要讓挫折把自己打倒：

在不可避免的挫折來(lái)臨的關(guān)頭，昂頭迎接。

全書(shū)目錄。

感謝作者的書(shū)寫(xiě)，分享給大家。祝愿每個(gè)企業(yè)主成為一個(gè)更偉大的掌舵人，牢牢把握質(zhì)量、服務(wù)和成本三駕馬車(chē)，馳騁在屬于自己的疆土。新的一年，加油！

《西游記》主要內(nèi)容

1、混沌未分天地亂，茫茫渺渺無(wú)人見(jiàn)。自從盤(pán)古破鴻蒙，開(kāi)辟?gòu)钠澢鍧岜妗８草d群生仰至仁，發(fā)明萬(wàn)物皆成善。欲知造化會(huì)元功，須看西游釋厄傳。

2、將一元分為十二會(huì)，乃子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥之十二支也。

3、此山乃十洲之祖脈，三島之來(lái)龍，自開(kāi)清濁而立，鴻蒙判后而成。

4、勢(shì)鎮(zhèn)汪洋，潮涌銀山魚(yú)入穴;威寧瑤海，波翻雪浪蜃離淵。

5、峰頭時(shí)聽(tīng)錦雞鳴，石窟每觀龍出入。

6、林中有壽鹿仙狐，樹(shù)上有靈禽玄鶴?，幉萜婊ú恢x，青松翠柏長(zhǎng)春。仙桃常結(jié)果，修竹每留云。

7、蓋自開(kāi)辟以來(lái)，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。

8、一派白虹起，千尋雪浪飛;海風(fēng)吹不斷，江月照還依。冷氣分青嶂，馀流潤(rùn)翠微;潺湲名瀑布，真似掛簾帷。

9、翠蘚堆藍(lán)，白云浮玉，光搖片片煙霞。虛窗靜室，滑凳板生花。乳窟龍珠倚掛，縈回滿地奇葩。

10、又見(jiàn)那一竿兩竿修竹，三點(diǎn)五點(diǎn)梅花。幾樹(shù)青松常帶雨，渾然相個(gè)人家。

11、刮風(fēng)有處躲，下雨好存身。霜雪全無(wú)懼，雷聲永不聞。

12、煙霞常照耀，祥瑞每蒸熏。松竹年年秀，奇花日日新?！?/p>

13、三陽(yáng)交泰產(chǎn)群生，仙石胞含日月精。借卵化猴完大道，假他名姓配丹成。內(nèi)觀不識(shí)因無(wú)相，外合明知作有形。

14、春采百花為飲食，夏尋諸果作生涯。秋收芋栗延時(shí)節(jié)，冬覓黃精度歲華。

15、天產(chǎn)仙猴道行隆，離山駕筏趁天風(fēng)。飄洋過(guò)海尋仙道，立志潛心建大功。有分有緣休俗愿，無(wú)憂無(wú)慮會(huì)元龍。

16、料應(yīng)必遇知音者，說(shuō)破源流萬(wàn)法通。

17、爭(zhēng)名奪利幾時(shí)休?早起遲眠不自由!騎著驢騾思駿馬，官居宰相望王侯。只愁衣食耽勞碌，何怕閻君就取勾?繼子蔭孫圖富貴，更無(wú)一個(gè)肯回頭!

18、千峰開(kāi)戟，萬(wàn)仞開(kāi)屏。日映嵐光輕鎖翠，雨收黛色冷含青?？萏倮p老樹(shù)，古渡界幽程。

19、奇花瑞草，修竹喬松。修竹喬松，萬(wàn)載常青欺福地;奇花瑞草，四時(shí)不謝賽蓬瀛。

20、幽鳥(niǎo)啼聲近，源泉響溜清。重重谷壑芝蘭繞，處處巉崖苔蘚生。起伏巒頭龍脈好，必有高人隱姓名。

21、相逢處非仙即道，靜坐講黃庭。

22、煙霞散彩，日月?lián)u光。千株老柏，萬(wàn)節(jié)修篁。

23、石崖突兀青苔潤(rùn)，懸壁高張翠蘚長(zhǎng)。

24、時(shí)聞仙鶴唳，每見(jiàn)鳳凰翔。仙鶴唳時(shí)，聲振九皋霄漢遠(yuǎn);鳳凰翔起，翎毛五色彩云光。

25、玄猿白鹿隨隱見(jiàn)，金獅玉象任行藏。

26、髽髻雙絲綰，寬袍兩袖風(fēng)。貌和身自別，心與相俱空。物外長(zhǎng)年客，山中永壽童。一塵全不染，甲子任翻騰。

27、一層層深閣瓊樓，一進(jìn)進(jìn)珠宮貝闕，說(shuō)不盡那靜室幽居，直至瑤臺(tái)之下。

28、大覺(jué)金仙沒(méi)垢姿，西方妙相祖菩提;不生不滅三三行，全氣全神萬(wàn)萬(wàn)慈?？占抛匀浑S變化，真如本性任為之;與天同壽莊嚴(yán)體，歷劫明心大法師。

29、古者，老也;月者，陰也。

30、正是：鴻蒙初辟原無(wú)姓，打破頑空須悟空。

31、只有錯(cuò)拿，沒(méi)有錯(cuò)放。

32、齋僧不飽，不如活埋。

33、起頭容易結(jié)梢難。

34、欲求生富貴，須下死功夫。

35、貨有高低三等價(jià)，客無(wú)遠(yuǎn)近一般看。

36、妖怪，哪里逃。

37、欲高門(mén)第須為善，要好兒孫在讀書(shū)。

38、心行慈善，何需努力看經(jīng)。

39、不信直中直，須防仁不仁。

40、萬(wàn)事從寬。

41、時(shí)來(lái)逢好友，運(yùn)去遇佳人。

42、吃了飯兒不挺尸，肚里沒(méi)板脂。

43、莫信直中直，須防仁不仁。

44、癩母豬專(zhuān)趕金毛獅子。

45、望山走倒馬。

46、十日灘頭坐，一日行九灘。

47、打虎還得親兄弟，上陣須教父子兵。

48、君教臣死，臣不死不忠；父教子亡，子不亡不孝。

49、物有幾等物，人有幾等人。

50、悟空，罪過(guò)罪過(guò)，你又殺生了。

吳承恩編制了“西游記”是中國(guó)四大古代著名之一，早已是家喻戶曉了。書(shū)中的人物-孫悟空孫悟空，豬八戒懶，沙和尚任勞任怨，很快就念緊箍咒和尚，小白龍變成一匹白馬，和各種怪物，每一個(gè)生動(dòng)，引人入勝。

“西游記”的故事生動(dòng)，歷受讀者喜愛(ài)，如此反復(fù)的國(guó)內(nèi)和海外工人，使之成為影視劇，如各種版本的文學(xué)作品。這不，現(xiàn)在有幾個(gè)動(dòng)畫(huà)片，電視節(jié)目，甚至改寫(xiě)在我們面前的續(xù)作“西游記”中，我們依然看到它的深遠(yuǎn)的影響。

原“西游記”的主要內(nèi)容是四個(gè)和尚師徒一行歷盡千辛萬(wàn)苦，九九八十一難，才能取到真經(jīng)。首先，在開(kāi)始，孫悟空從石頭上跳下來(lái)，由于廚師學(xué)校有70變走到奪取龍王站-如意金箍棒大鬧天宮后實(shí)際投入精煉爐煉丹太上老君的眼睛，最后以制服他。悟空在五百年的腳被他的追隨者壓后，唐僧去西天取經(jīng)，并救了他，還恢復(fù)了白龍馬的方式，豬八戒和漂流。十四年漫長(zhǎng)的旅程，他們遇到很多想要的吃的負(fù)責(zé)人告訴不朽的怪物，但已經(jīng)在一起3徒弟產(chǎn)量。包括“三打白骨精”，“真假美猴王”，“三用蒲扇，”和其他許多有趣的故事。最終，他們通過(guò)去無(wú)數(shù)次的試驗(yàn)，已經(jīng)真經(jīng)。

“西游記”是唐代高僧玄奘皇帝時(shí)期的主角唐僧的`原型。在一個(gè)真正的西天取經(jīng)就沒(méi)有神通廣大的三個(gè)徒弟保護(hù)他。玄奘只有一個(gè)人，他獨(dú)自一人歷盡千辛萬(wàn)苦，如無(wú)人居住的沙漠，森林，野生動(dòng)物等，最終來(lái)到了天竺佛教圣地了。這樣一來(lái)，唐玄奘必須有一個(gè)堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志，克服困難，能夠來(lái)到他的皇帝天竺完成任務(wù)。但隨著他一定看到了很多壯觀的景色方式......

而另一些則沒(méi)有出現(xiàn)在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，事情有點(diǎn)像第一次西天取經(jīng)的堅(jiān)定信念和頑強(qiáng)的意志，就是有再大的困難也難不倒。旅游登山的山很高的時(shí)候喜歡，中途爬上山時(shí)，時(shí)間已經(jīng)累得氣喘吁吁。當(dāng)時(shí)有很多人放棄了，再也爬起來(lái)。我以為唐僧西天取經(jīng)，他們經(jīng)歷了那么多苦難都走了，我們所擁有的這個(gè)小困難的事情？我加了新鮮，難以攀登，直到山被我踩在了腳下，環(huán)顧四周，美麗的風(fēng)光盡收眼底。

這個(gè)冬天看過(guò)原著和重讀“西游記”電視劇，我的生活有了新的認(rèn)識(shí)，事情有一個(gè)堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志，我們一定會(huì)成功！

散步主要內(nèi)容

《散步》，散文，莫懷戚著，寫(xiě)于1985年。因?yàn)槭前l(fā)一種“生命的感慨”，所以注定了它的'抒情色彩，“因我不善詩(shī)作，它就成了散文”。所以說(shuō)體裁這東西，往往非作者的刻意選取，實(shí)在只是一種自然結(jié)果。

作者通過(guò)選取祖孫三代一家人在田野里散步這個(gè)生活側(cè)面，生動(dòng)的展示了這一家人互敬互愛(ài)、和睦相處的深厚感情和生活情趣，體現(xiàn)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。

童年主要內(nèi)容

1、領(lǐng)料單的開(kāi)具、監(jiān)督和統(tǒng)計(jì)。

2、部門(mén)內(nèi)半成品、產(chǎn)成品保管和出入庫(kù)管理。

3、事業(yè)部車(chē)間人員考勤的管理和上報(bào)。

4、計(jì)算車(chē)間人員工資，上報(bào)財(cái)務(wù)部門(mén)發(fā)放。

5、機(jī)物料、辦公用品及勞保用品的領(lǐng)用、保管及發(fā)放，編制統(tǒng)計(jì)報(bào)表。

6、水電費(fèi)的統(tǒng)計(jì)，以及車(chē)間人員出差的統(tǒng)計(jì)及完成其他制造費(fèi)用的統(tǒng)計(jì)工作。

7、同倉(cāng)庫(kù)保管及其他事業(yè)部統(tǒng)計(jì)對(duì)賬。

8、原始記錄、統(tǒng)計(jì)報(bào)表等統(tǒng)計(jì)資料的管理和上報(bào)。主要為領(lǐng)料單、領(lǐng)料單統(tǒng)計(jì)表、入庫(kù)單、出庫(kù)單、半成品統(tǒng)計(jì)表、產(chǎn)成品統(tǒng)計(jì)表。

二、統(tǒng)計(jì)的工作內(nèi)容。

1、領(lǐng)料單的開(kāi)具、監(jiān)督和統(tǒng)計(jì)。

根據(jù)生產(chǎn)需要開(kāi)具領(lǐng)料單并簽字，填寫(xiě)物料編碼、物料名稱(chēng)、型號(hào)、單位、數(shù)量，物料領(lǐng)回后找車(chē)間負(fù)責(zé)人簽字，按照簽批表號(hào)列入設(shè)備領(lǐng)料單統(tǒng)計(jì)表。按照簽批表號(hào)將領(lǐng)料單排序整理保管。

2、部門(mén)內(nèi)半成品、產(chǎn)成品保管和出入庫(kù)管理。

半成品及產(chǎn)成品完工后填制送檢入庫(kù)單，質(zhì)檢科檢驗(yàn)合格后，登記半成品、產(chǎn)成品登記臺(tái)賬。月底編制半成品、產(chǎn)成品統(tǒng)計(jì)表報(bào)各事業(yè)部會(huì)計(jì)。

3、事業(yè)部車(chē)間人員考勤的管理和上報(bào)。

負(fù)責(zé)車(chē)間人員的考勤管理，將考勤表及管理情況匯報(bào)給各事業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)。

4、計(jì)算車(chē)間人員工資，上報(bào)財(cái)務(wù)部門(mén)發(fā)放。

月底統(tǒng)計(jì)將送檢入庫(kù)單統(tǒng)計(jì)后上報(bào)企管辦審核，簽字后計(jì)算當(dāng)月車(chē)間計(jì)件工資總額，財(cái)務(wù)部工資崗位人員負(fù)責(zé)審核，按出勤情況計(jì)算各人員工資;計(jì)算完編制工資表上報(bào)財(cái)務(wù)部發(fā)放。

5、機(jī)物料、辦公用品及勞保用品的領(lǐng)用、保管及發(fā)放，編制統(tǒng)計(jì)報(bào)表。

填制機(jī)物料、辦公用品及勞保用品的領(lǐng)料單并簽字，填寫(xiě)物料編碼、物料名稱(chēng)、型號(hào)、單位、數(shù)量，物料領(lǐng)回后找車(chē)間負(fù)責(zé)人簽字，編制機(jī)物料、辦公用品、勞保用品臺(tái)賬，月底向事業(yè)部會(huì)計(jì)報(bào)送領(lǐng)用統(tǒng)計(jì)表。

6、水電費(fèi)的統(tǒng)計(jì)，以及車(chē)間人員出差的統(tǒng)計(jì)及完成其他制造費(fèi)用的統(tǒng)計(jì)工作。

月底根據(jù)各事業(yè)部的水電耗用情況，提交統(tǒng)計(jì)表;平時(shí)統(tǒng)計(jì)各事業(yè)部發(fā)生差旅費(fèi)等其他車(chē)間管理費(fèi)用，月底向事業(yè)部會(huì)計(jì)提交統(tǒng)計(jì)表。

7、同倉(cāng)庫(kù)保管及其他事業(yè)部統(tǒng)計(jì)對(duì)賬。

8、原始記錄、統(tǒng)計(jì)報(bào)表等統(tǒng)計(jì)資料的管理和上報(bào)。

主要為領(lǐng)料單、領(lǐng)料單統(tǒng)計(jì)表、入庫(kù)單、出庫(kù)單、半成品統(tǒng)計(jì)表、產(chǎn)成品統(tǒng)計(jì)表，產(chǎn)品工資定額。月底將完善簽字后的領(lǐng)料單統(tǒng)計(jì)表及領(lǐng)料單原始單據(jù)，入庫(kù)單，出庫(kù)單，半成品統(tǒng)計(jì)表、產(chǎn)成品統(tǒng)計(jì)表上報(bào)給事業(yè)部會(huì)計(jì)。由事業(yè)部會(huì)計(jì)根據(jù)領(lǐng)料單，人工標(biāo)準(zhǔn)，機(jī)物料、辦公用品及勞保用品領(lǐng)用統(tǒng)計(jì)及制造費(fèi)用的統(tǒng)計(jì)計(jì)算產(chǎn)品的成本。

三、統(tǒng)計(jì)的工作流程。

1、物資流轉(zhuǎn)統(tǒng)計(jì)工作流程。

2、計(jì)算工資工作流程。

3、機(jī)物料、辦公用品及勞保用品的管理流程。

4、制造費(fèi)用的統(tǒng)計(jì)。

童年主要內(nèi)容

為深化全省道路交通“平安行你我他”行動(dòng)，加強(qiáng)中小學(xué)生交通安全養(yǎng)成教育，提高全民文明交通意識(shí)，在全社會(huì)形成關(guān)愛(ài)生命、文明出行的良好氛圍，4月13日上午，由青島市文明辦、青島市公安局、青島市教育局、青島市少工委、大眾網(wǎng)、市北區(qū)政府、市北區(qū)教育局等部門(mén)聯(lián)合舉辦的青島市“守護(hù)平安幸福童年”中小學(xué)生交通安全主題宣傳教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式在青島敦化路小學(xué)隆重舉行。

省公安廳交通管理局副局長(zhǎng)胡家興、市文明辦副主任于福山、市委高工委副書(shū)記李岷、團(tuán)市委青島市少先隊(duì)總輔導(dǎo)員胡曉妍、青島市公安局交通警察支隊(duì)副支隊(duì)長(zhǎng)李心泉、市北區(qū)政府辦公室副主任牟薈如、山東省互聯(lián)網(wǎng)傳媒集團(tuán)青島站站長(zhǎng)周傳金、中國(guó)人民財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司青島市分公司總經(jīng)理助理王兵等出席啟動(dòng)儀式。參加活動(dòng)的`還有市區(qū)教育局、市交警支隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，家長(zhǎng)代表，以及平安志愿者、少年交警隊(duì)和學(xué)生代表等。

《離騷》主要內(nèi)容

第一章自開(kāi)篇至“報(bào)答先王眷顧”，共53行，為被貶回顧。

詩(shī)篇開(kāi)頭先寫(xiě)家世、生日、名字等與生俱來(lái)的“天賦”，然后寫(xiě)只爭(zhēng)朝夕地“再著意勤修身”。而這一切都只為擔(dān)心美人衰老。因而希望她棄舊圖新，催她“騎龍馬騰躍”，自己則愿“在前引路”。接著以“先王品性高潔”、“堯舜正直節(jié)制”及“桀紂無(wú)良妄行”等正反例子，說(shuō)明治國(guó)必須“品性高潔”，使“群芳環(huán)繞追逐”，以圖“堅(jiān)走正途”，若一味信用“茍且偷安”的“黨人”，必將誤入“險(xiǎn)窄暗處”。詩(shī)人表明，并非自己害怕遭到災(zāi)禍，他時(shí)刻擔(dān)憂的是怕王朝敗落。于是他前后奔走，為的是“繼前王勇武”。然而，“王不察我的忠誠(chéng)兮，反信讒而憤怒”。詩(shī)人雖滿腔悲憤，卻只能“指九天”發(fā)誓：自己“永是王的忠仆”;只能為王失信用而深感悲傷。

遭貶之后，詩(shī)人被逐出政局?；叵朐谖粫r(shí)努力工作，“種下蘭花數(shù)百畝兮，又種香蕙百畝，分種芍藥揭車(chē)兮，間種杜衡香芷，希望枝高葉茂兮，等到成熟可收集”，然而卻時(shí)常遭到“雜草排斥”，使得“花謝根萎”，不但如此，“貪婪小人如雜草兮，侵地?fù)尫什恢埂?，連自己也被陷害，在朝堂上忽然受到群小的圍追攻擊，實(shí)在始料不及。事情過(guò)去多年了，但回想起來(lái)還是覺(jué)得唏噓不已。現(xiàn)在老了，“覺(jué)得日漸衰老兮”，只是“恐怕修名不立”，沒(méi)有機(jī)會(huì)推行美政了。只能“朝飲木蘭花滴露兮，晚食秋菊落花瓣”，不斷修改新法?！半m許多人看不慣兮，愿繼承彭咸遺風(fēng)”。領(lǐng)悟到由于與世俗觀念格格不入，自己的政治人生充滿了艱難，“我雖然自律廉潔兮，難避朝責(zé)夕貶”，“罵我戴香芷冠兮，扯斷我蕙佩帶”。詩(shī)人在“長(zhǎng)嘆息”、“憂郁煩悶失意”的同時(shí)，一方面“怨王見(jiàn)事不明兮，始終不察內(nèi)情”，恨他們妒忌美女兮，造謠說(shuō)她荒淫，恨他們手段卑鄙，“工于心計(jì)取巧兮，先違規(guī)后反告;有意歪曲事實(shí)兮，合謀預(yù)設(shè)圈套”。另一方面堅(jiān)持自己的追求和努力，表明自己“雖九死不悔佩戴”，以及堅(jiān)持自己做人的道德準(zhǔn)則，“寧肯暴死拋尸兮，也不肯如此歹毒”，“保清白慷慨死兮，報(bào)先王眷顧”的堅(jiān)定立場(chǎng)。

在本章，詩(shī)人回顧了自己有生以來(lái)在政治上的努力、追求、奮斗以及所遭受的失敗，滿腔悲憤地表述了矢志不渝的精神和九死不悔的改法態(tài)度。

第二章自“還沒(méi)把路看清兮”，至“淚如雨衣全濕”，共38行，為反思。

詩(shī)人雖然能“屈心抑志兮，吞怨忍辱”，但畢竟已經(jīng)慘遭失敗是不爭(zhēng)的事實(shí)。因此，詩(shī)人以“還沒(méi)把路看清兮，再細(xì)看先停步”二句領(lǐng)起，開(kāi)始了一番冷靜的思考。一次又一次的失敗，似乎皆因“還沒(méi)把路看清”而造成，于是詩(shī)人停下了腳步，沒(méi)再繼續(xù)往前走，而在原地長(zhǎng)久佇立，并且打算返回。終于，他拿定主意，決定“駕車(chē)走回原路兮，趁未深入迷途”。既然進(jìn)言已獲罪，那就退身而下，“修整服裝”吧。可這畢竟是一個(gè)十分矛盾和痛苦的過(guò)程，于是他不斷地“一會(huì)走馬蘭坡兮，一會(huì)奔馬椒丘上”，來(lái)回徘徊。如何“修吾初服”呢?原先是“披江離和香芷兮，紉秋蘭做佩巾”，比較原始，現(xiàn)在則為“裁剪荷葉制衣兮，采集芙蓉造裳”，“花冠高高戴起兮，草佩束腰長(zhǎng)長(zhǎng)”。更加人工化了。經(jīng)過(guò)認(rèn)真的'反思，不但確定“花草”可“迷”、因它們雖“生于泥沼兮，不改變品質(zhì)芬芳”。詩(shī)人覺(jué)得自己“渾身花枝招展兮，彌漫陣陣幽香”。再也待不下去了，于是“回過(guò)頭來(lái)望望兮，我便游弋四方”。亦即準(zhǔn)備再上下求索，重新努力。重上征程，也許會(huì)重復(fù)以往的失敗，但詩(shī)人主意已定，義無(wú)反顧：“粉身碎骨不稍變兮，心挫傷志更強(qiáng)”!

(連家姐也責(zé)罵自己，欲哭無(wú)淚!極度孤獨(dú)、苦悶之下到舜帝墳前傾訴)。

就在此時(shí)，“家姐”到來(lái)“多次責(zé)怪”他。她舉鯀因剛直舍身，結(jié)果在羽山夭折作為反面例子，批評(píng)詩(shī)人為何如此剛直，眾人佩戴蒼耳兮，就你不愿佩戴，并且設(shè)身處地以“逐戶解釋難”，永遠(yuǎn)不會(huì)有誰(shuí)能體察咱心意，來(lái)勸告，想說(shuō)服詩(shī)人不要再“一意孤行”，要轉(zhuǎn)變態(tài)度。不可再“獨(dú)立不群”，“孤芳自賞”。要合群、要隨大流。唉!連情誼最親密、對(duì)自己最關(guān)心的“家姐”，也如此責(zé)罵、勸說(shuō)，整個(gè)世上還有誰(shuí)能理解自己呢?詩(shī)人的孤獨(dú)與苦悶可謂達(dá)到極點(diǎn)。唯有仰天長(zhǎng)嘆“學(xué)先王行美政兮，竟是這種結(jié)局!”既沒(méi)人理解，便只好“渡沅湘向南走”，找圣明的舜帝去訴說(shuō)評(píng)理(是以史為鑒的藝術(shù)表達(dá))了!

他跪在舜帝墓前，訴說(shuō)在舜帝死后，“濫用九辯九歌兮，夏康尋樂(lè)放縱”;“后羿游玩狩獵兮，好彎弓射大狐”;“寒澆恃強(qiáng)施暴兮，荒淫太無(wú)度”皆沒(méi)有好結(jié)果。還有“夏桀王違理”，“殷紂王碎人”都令到”王朝速亡”.這些都是反面例子。再以“湯禹嚴(yán)明謹(jǐn)慎兮，周文武求正道。任用賢者能人兮，守規(guī)矩不取巧”為例，正面提出治國(guó)之道。并強(qiáng)調(diào)“皇天無(wú)偏私兮，德高者得天助。德才兼?zhèn)涞氖フ苜?，才能長(zhǎng)保疆土”。通過(guò)“借鑒于歷史兮，以民心為依歸”，從而得出不義之人怎能用兮，除善政怎能為的清晰認(rèn)識(shí)。詩(shī)人雖然為“生不逢時(shí)”而不斷“嘆息”，心情“悲哀”，“流淚”不止，但通過(guò)這一番痛苦的訴說(shuō)，他雖身處絕境，但仍然是“抱此初衷永不悔”!

第三章自“和衣跪下發(fā)誓兮”至“如此抑郁而終怎面對(duì)”，共38行，為求索。

經(jīng)過(guò)反思，尤其是“找舜帝評(píng)理去”之后，詩(shī)人更堅(jiān)信自己的“看法”，心中更堅(jiān)定，于是重整行裝，懷抱蘭花(比如美政)，“乘風(fēng)飛天行”。當(dāng)他“夕到昆侖仙景”而“想在靈殿投宿”時(shí)，卻“日速落夜將臨”，于是他“叫羲和緩鞭”，留住太陽(yáng)，因?yàn)椤奥访院终≠?，我要仔?xì)分辨清”。進(jìn)了靈殿后，天黑了，便解帶休息，但此時(shí)，風(fēng)起雷鳴，鳳叫鸞驚，暴雨將臨，詩(shī)人便急忙起身連夜趕路，一路上烏云翻滾，聚散變幻，終于在下雨前趕到天門(mén)前。可是當(dāng)他“呼守衛(wèi)開(kāi)天門(mén)”時(shí)，帝閽卻愛(ài)理不理，傲慢地“倚門(mén)不理睬”。此時(shí)“雨茫茫天盡蔽”了，詩(shī)人無(wú)奈，只好“抱幽蘭直發(fā)呆”。他只能空自怨恨“慨嘆世間混濁兮，美麗被妒掩蓋”。

叩“天門(mén)”不開(kāi)，詩(shī)人便轉(zhuǎn)而求女。他原想天亮后“渡白水兮，再登閬風(fēng)駐馬”，然而“忽然回望”，卻見(jiàn)“高丘無(wú)美女”，于是悲哀流淚之余改游附近的“春宮”，折下幾枝瓊花。趁著花朵未落時(shí)，回人間送給心中美媧。先到處去求美女了。他先是“命雷神駕云兮，到洛水找女神”，且“托謇修做媒人”，卻終因其雖美麗但欠賢淑，而“放棄另求取”。經(jīng)過(guò)一番尋找：遍尋天涯海角兮，遍尋上界回到人間，終于望見(jiàn)“美女簡(jiǎn)狄”，然而合適的媒人難找，“親又不可自提”，就在“心猶豫而狐疑”之間，被“高辛先迎娶”去了。詩(shī)人一時(shí)之間不知去哪里好，便“只好漂泊四方”。期間在心里想：“即使少康未娶兮，有虞二美未嫁?？煽诒棵阶举?，恐亦求婚難遂。還是算了吧!于是仰天長(zhǎng)嘆：“閨中既深遠(yuǎn)兮，哲王又沉睡。情懷無(wú)處舒展兮，如此抑郁而終怎面對(duì)”!

在本章，詩(shī)人寫(xiě)自己的“上下求索”。這是在被貶離后的重新努力。但無(wú)論“叩天門(mén)”還是“求美女”，皆以失敗告終。

第四章自“取瓊茅來(lái)卜卦兮”至“周游觀察求索”共38行，為徘徊。

辛辛苦苦地上下求索又遭失敗，詩(shī)人陷入極度苦悶與彷徨之中。何去何從?詩(shī)人無(wú)奈，于是“取瓊茅來(lái)卜卦兮，請(qǐng)靈氛為我占算”以決疑。他問(wèn)靈氛：“互愛(ài)必相吸兮，我的美人是誰(shuí)?世界這樣廣大兮，她究竟在哪里”?靈氛占卜后依解卦說(shuō)：“卦象顯示要遠(yuǎn)求兮，而且會(huì)很順利。處處都有芳草兮，何必留戀此地”。卜卦后，詩(shī)人認(rèn)真地考慮了靈氛的卦辭。是否應(yīng)該遠(yuǎn)去求美呢?去還是不去呢?不去吧，這里“到處一片漆黑”，有誰(shuí)能賞識(shí)我呢?你看那些黨人：“腰間束滿臭艾兮，反說(shuō)佩香蘭不美，香花臭草未能分清兮，怎識(shí)玉美不美?他們是喜歡“糞土”不喜歡“花椒”的啊。去吧，但還是“猶豫不決”：黨人雖然不會(huì)賞識(shí)他，但君王可能會(huì)賞識(shí)他呢?還是再找巫師降神問(wèn)問(wèn)吧。

于是請(qǐng)巫師降神。巫師將百神請(qǐng)來(lái)。神講了很多“吉故”，對(duì)詩(shī)人說(shuō)了一個(gè)道理：好的君王用人是有“法度”的，如果一個(gè)君王“內(nèi)心真正愛(ài)賢”的話，賢臣就不需要自己“托媒游說(shuō)”，必能被愛(ài)賢的君王所賞識(shí)重用。(言下之意是說(shuō)現(xiàn)在的楚王不是你所求的“美人”)最后鼓勵(lì)詩(shī)人“趁著年青未老”，遠(yuǎn)去另求賢王，不要再猶豫拖延?！耙坏┒霹N啼鳴兮(用杜宇啼血的傳說(shuō)，暗示未遇到明君)，那百草將失掉芬芳”。到時(shí)將后悔莫及了。

巫師降神的結(jié)果與靈氛占卜的結(jié)果一致，于是引起詩(shī)人深深的思索。詩(shī)人想到：“為何精美玉佩兮，人人急于隱藏”呢?是“害怕黨人眼紅兮，因妒忌而毀碎”?，F(xiàn)在的楚國(guó)“時(shí)世紛亂顛倒”，自己隨時(shí)會(huì)被他們陷害(毀碎)，“怎可再久留”呢?昔日芳草變成了今日臭草，就是慘不忍睹的現(xiàn)實(shí)!“蘭芷失去幽香兮，荃蕙化作白茅”、“花椒恃才傲慢兮，茱萸想混入香囊”。連“椒蘭尚且變質(zhì)兮，又何況揭車(chē)江離”?野草蔓延哄哄兮，又何芳能抵擋?時(shí)世俗流滾滾兮，又有誰(shuí)能不變?如今只有自己“這佩帶珍貴兮，遭扯斷美不脫”，“香幽幽難消散兮，華彩仍未稍磨”。于是詩(shī)人決定，“趁我裝飾燦爛兮，周游觀察求索”，即義無(wú)反顧地出游求美(去他國(guó)求明君)。

在本章，詩(shī)人寫(xiě)自己思想上的徘徊。上下求索的重新努力再遭失敗，究竟何去何從，詩(shī)人陷入思想深處的極度彷徨，經(jīng)過(guò)反復(fù)審慎的思索，最終決定“遠(yuǎn)走自離去”，離開(kāi)楚國(guó)。

第五章自“我既已得靈氛吉卦兮”至篇末，共21行，為出游他投。

詩(shī)人結(jié)束了自己的徘徊，認(rèn)可了靈氛的“吉卦”，于是選擇“吉日”，準(zhǔn)備出發(fā)。他精心準(zhǔn)備好“菜”、“糧”，由“飛龍”駕著“美玉象牙”車(chē)。既然“異心不能同事”，那就只好“遠(yuǎn)走自離去”了。他轉(zhuǎn)道昆侖，“趕早渡過(guò)赤水兮，今晚到達(dá)西方”，“匆匆走過(guò)沙漠兮，倚赤水岸稍躺”，“過(guò)不周山左轉(zhuǎn)兮，直奔西海不?！?，“駕前八龍同舞兮，車(chē)上云旗相迎”。一路風(fēng)風(fēng)光光，“偷閑暇稍?shī)蕵?lè)兮，奏九歌跳韶舞”。眼看就要找到新的希望，詩(shī)人從來(lái)沒(méi)有如此心曠神怡過(guò)。然而，就在“升臨顯赫皇界”之時(shí)，他“低頭忽見(jiàn)故都”，于是“車(chē)夫悲馬兒戀”，最后詩(shī)人“曲身回首停步”。他終究舍棄不了自己的祖國(guó)，再也挪動(dòng)不了自己的腳步。全詩(shī)正文到此嘎然而止。

“悲號(hào)”雖然是尾聲部分，但“停下吧”之后幾句卻緊接上文，所以歸入此章。詩(shī)人已不忍心“遠(yuǎn)走自離去”，但“王朝不需要我兮，為何留戀故居”!既然楚王拒絕推行美政，那就只有追隨彭咸歸去了。以死殉國(guó)之志，此時(shí)已明。

在本章，詩(shī)人寫(xiě)自己的他投。他投的路途雖然“路狹窄險(xiǎn)阻多”，而前景卻無(wú)限光明，但詩(shī)人在“駕前八龍同舞兮，車(chē)上云旗相迎”的歡騰氣氛中，卻“壓興奮緩鞭兮，思緒神游遠(yuǎn)處”，顯得心情黯淡，思緒不寧，唯有“偷閑暇稍?shī)蕵?lè)兮，奏九歌跳韶舞”以分散自己的注意力。當(dāng)他“升臨顯赫皇界”時(shí)卻忍不住“低頭忽見(jiàn)故都”之際，突然留意到“車(chē)夫悲馬兒戀兮，曲身回首停步”!立時(shí)悲從中來(lái)，高聲哀叫：停下吧!但“王朝不需要我兮，為何留戀故居”?好無(wú)奈啊!于是咬一咬牙;“既然拒絕行美政兮，我將追隨彭咸歸去!此段抑揚(yáng)頓挫，情牽魂繞，屈原雖被貶離，但仍深戀楚國(guó)的情懷，油然彰顯。

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童年主要內(nèi)容

《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部(其他兩部分別為《在人間》、《我的大學(xué)》)。講述了阿廖沙(高爾基的乳名)三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫(xiě)出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的.獨(dú)特見(jiàn)解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。

阿廖沙三歲時(shí)，失去了父親，母親瓦爾瓦拉把他寄養(yǎng)在外祖父卡什林家。外祖父家住在尼日尼——諾弗哥羅德城。外祖父年輕時(shí)，是一個(gè)纖夫，后來(lái)開(kāi)染坊，成了小業(yè)主。阿廖沙來(lái)到外祖父家時(shí)，外祖父家業(yè)已經(jīng)開(kāi)始衰落，由于家業(yè)不景氣，外祖父變得也愈加專(zhuān)橫暴躁。阿廖沙的兩個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫?yàn)榱朔旨液颓滞贪⒘紊衬赣H的嫁妝而不斷地爭(zhēng)吵、斗毆。在這個(gè)家庭里，阿廖沙看到人與人之間彌漫著仇恨之霧，連小孩也為這種氣氛所毒害。阿廖沙一進(jìn)外祖父家就不喜歡外祖父，害怕他，感到他的眼里含著敵意。一天，他出于好奇，又受表哥慫恿，把一塊白桌布投進(jìn)染缸里染成了藍(lán)色，結(jié)果被外祖父打得失去了知覺(jué)，并害了一場(chǎng)大病。

從此，阿廖沙就開(kāi)始懷著不安的心情觀察周?chē)娜藗?，不論是?duì)自己的，還是別人的屈辱和痛苦，都感到難以忍受。他的母親由于不堪忍受這種生活，便丟下了他，離開(kāi)了這個(gè)家庭。但在這個(gè)污濁的環(huán)境里，也還有另外一種人，另外一種生活。這里有樂(lè)觀、純樸的小茨岡，正直的老工人葛利高里。每逢節(jié)日的晚上，雅科夫就會(huì)彈吉他，奏出動(dòng)人心弦的曲調(diào)。小茨岡跳著民間舞，猶如恢復(fù)了青春。這一切使阿廖沙既感到歡樂(lè)又感到憂愁。在這些人當(dāng)中，外祖母給阿廖沙的影響是最深的。外祖母為人善良公正，熱愛(ài)生活，相信善總會(huì)戰(zhàn)勝惡。她知道很多優(yōu)美的民間故事，那些故事都是憐憫窮人和弱者，歌頌正義和光明的。她信仰的上帝也是可親可愛(ài)，與人為善的。而外祖父的上帝則與之相反，它不愛(ài)人，總是尋找人的罪惡，懲罰人。