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學生黨員學習三會一課心得體會
“三會一課”是黨建工作的重要一環，落實好“三會一課”制度，對于增強黨支部的凝聚力、吸引力、戰斗力具有十分重要的作用。
但是，在部分基層黨組織“三會一課”制度落實效果并不明顯，或多或少存在著參會率不高、活動內容缺乏吸引力、監督考評機制不健全等問題。因此，要以“兩學一做”學習教育活動為契機，加強“三會一課”制度落實。
一是實行黨員黨性教育日制度，保證黨員參加率。
明確活動時間，同時充分利用春節、中秋等流動黨員集中返鄉高峰期，學習黨章黨規，加強黨員黨性教育，提高黨員政治思想覺悟，著力解決一些“三會一課”時間隨意性大、外出黨員參加組織生活難等問題。
二是選派優秀黨員干部下基層，當好黨建工作指導員。
針對基層黨組織書記、支委委員年齡結構大、文化素質低等問題，要切實做好選拔任用工作，真正把那些素質好、黨性強、業務精、懂管理、有奉獻精神的黨員選拔到黨支部書記、支委成員、黨小組長的崗位上來。要積極選派優秀黨務工作者到基層當好黨建工作指導員，及時解決基層黨員在思想、工作、生活上遇到的困難、困惑等問題，積極為他們開展工作創造有利條件。
三是建立健全督導考評機制，強化制度執行力。
建立健全考評機制，嚴肅活動紀律，進一步強化“三會一課”制度的執行力;完善領導干部帶頭講黨課制度，建立由同步小康駐村“第一書記”為組長的“宣講幫扶隊”，指導并參加任職村黨組織的黨員黨性教育活動，每年至少上2次黨課;采取明察暗訪、實地參與等形式，對“三會一課”進行督查，同時把“三會一課”制度納入鄉鎮、村(居)黨支部責任清單和基層黨建工作責任制述職評議內容，作為基層黨組織評先評優的重要依據，并把參加“三會一課”作為黨員先鋒指數考評的基本指數，與不合格黨員的認定和教育處置相掛鉤。
從嚴落實“三會一課”制度，是加強的黨的組織建設，嚴格黨員管理，加強黨員教育，發揮黨支部戰斗堡壘作用的重要手段，各級黨委要以“兩學一做”學習教育為契機，不斷加強“三會一課”制度落實，保證三會一課質量，把抓好黨員經常性教育，把黨章黨規、習總書記的系列講話融入其中。使每位黨員熟練掌握黨章黨規、系列講話精神實質，內化于心外化于行，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。
學生黨員學習三會一課心得體會
“三會一課”制度是黨的組織生活的基本制度，是黨的基層支部應該長期堅持的重要制度，也是健全黨的組織生活，嚴格黨員管理，加強黨員教育的重要制度落實“三會一課”制度，應該有“五味”。
建示范點，濃“黨味”。通過安裝led顯示屏、置實物黨旗、戶外鏤空宣傳字、懸掛橫幅、制作宣傳欄、展板等形式營造黨建宣傳的良好氛圍，讓“黨味”濃起來。
創新方式，提“鮮味”。基層黨組織要改變以往“大水漫灌”、“照本宣科”的學習方式，創新模式，豐富內容，在產業發展、脫貧工作、通過微黨課、唱紅歌、誦黨章等形式通過黨支部微信公眾平臺，及時宣傳好做法、新典型。用接地氣的鮮活主題、素材、語言，貼近黨建形勢、貼近支部黨員隊伍建設的實際、貼近黨員的思想實際，提升黨員參與會課的趣味性，提升新鮮感。
比評晾曬，添“辣味”。黨組織要突出問題導向，狠抓薄弱環節，將黨員參與會課、先鋒模范作用發揮、承諾履諾踐諾、模范作用發揮等與黨員積分制管理相結合，樹正面典型、抓反面案例，講問題、講不足，“辣”出黨性，促進黨員自省、自警、自勵，反思對照，強弱項補短板。
知行合一。調“原味”。“說得好不如干得好”，基層黨組織要引導黨員走進田間地頭，為無職黨員設崗定責，用活黨建工作基本載體，解決學做“兩張皮”現象。讓“三會一課”五統一制度落實多一點“泥巴氣”，更加“接地氣”，回歸服務本質。
鞏固提升，有“回味”。“三會一課”五統一制度的落實必須達到入腦入心的效果，不煮“夾生飯”，每次會課要著重解決一個實際問題，以會課質量的提高，在循序漸進中引導黨員思考為民服務的真正含義，讓我們的會課值得回味和思考。
在“三會一課”制度落實的過程中，只有善于思考，著重解決問題，才能以會課質量的提高推動基層黨建工作再上新臺階。
黨員三會一課學習心得體會
“三會一課”制度是黨的建設的一項基本制度，是加強黨內政治生活的重要載體。“三會”是指定期召開支部黨員大會、黨支部委員會、黨小組會，按時上好黨課。
支部黨員大會主要是聽取支委會的工作報告，對支委會的工作進行審查和監督，同時討論審議應由支部黨員大會決定的事宜。
支部委員會的職責主要是貫徹執行上級黨組織的指示、決定和支部大會的決議;做好對黨員的管理教育和發展工作，抓好黨支部自身建設;處理支部日常事務，按期向支部黨員大會和上級黨組織報告工作;開展經常性的思想政治工作，關心群眾的政治、經濟、文化生活;領導工會、共青團、婦委會等群團組織的工作，充分發揮其重要作用;保證監督行政工作的正確方向和任務的完成。
黨小組是黨支部的重要組成部分。黨小組會是黨小組活動的主要形式之一，也是黨員組織生活的重要組成部分。黨小組會由黨小組組長主持黨小組的任務主要有組織和指導黨員努力完成黨支部布置的各項任務;接受黨員的匯報，關心和了解黨員的思想、工作、學習和生活情況，有針對性地做好黨員思想工作，及時向支部委員會做出匯報;定期召開黨小組會，組織黨員學習，開展批評與自我批評，幫助黨員發揚成績，克服缺點，糾正錯誤，更好地發揮先鋒模范作用;協助支部做好黨員鑒定、入黨積極分子教育考察、預備黨員的轉正，黨費收繳等黨務工作;教育黨員服從行政領導，在各項活動中起模范帶頭作用，積極完成工作任務;分析研究周圍干部職工的思想，關心他們的工作、學習和生活情況，密切同他們的聯系，做群眾的知心朋友。
黨課是對黨員進行教育的最經常、最基本的一種形式。組織好黨課教育，是黨支部的一項重要工作。黨課一般由支部書記講課，也可以采取上大黨課的形式，請上級黨委負責人、優秀黨員或專家教授講課。主要是結合黨員的思想工作實際，進行形勢、任務等方面的教育;進行黨的基本知識和黨的路線、方針、政策及有關政策規定的教育及其它有關事宜。
為落實好“三會一課”制度，我們主要從四個方面入手狠抓落實。一是統一思想，提高認識。面對當前住房和城鄉建設的形勢和任務，結合城鄉建設工作實際，我們大力加強黨的，首先是始終堅持抓好黨的“三會一課”制度的落實。黨的組織生活市黨的建設的重要組成部分，是黨組織對黨員進行管理、教育、監督的重要內容。
“三會一課”制度是黨組織生活的主要形式，是加強黨的建設的一項基本制度，是增強各級基層黨組織戰斗力和黨員先進性的有力舉措。全委上下都統一了思想，提高了認識，黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的相逢模范作用得到突出，各項建設工作取得了顯著成效。二是高度重視，加強組織領導。為全面落實黨建工作責任制，我們在全體干部特別是領導干部中形成了“抓好黨建是本職，不抓黨建是失職，抓不好黨建是不稱職”的共識。
各級黨組織主要負責人為落實好“三會一課”制度的第一責任人，也都高度重視，切實負起了責任，履行了“一把手”的職責把“三會一課”制度作為一項重要內容列入了工作計劃，并指定分管領導或組織委員具體靠上抓，把“三會一課”制度抓出了成效。此外，我們把各基層黨組織落實“三會一課”制度情況納入了工作目標考核及評選先進單位的主要內容。三是強化措施，確保落實。住房城鄉建設委根據自身工作實際，制定了具體措施，嚴格了紀律，確保了所有黨員按時參加黨的“三會一課”。
對“三會一課”的內容，黨支部都事先有準備、有安排，做到了重點突出，確保了活動實效。委黨委做出了具體安排，每月的第一個星期一為召開黨支部委員會的時間，每月的第二個星期一為召開黨小組會的時間，每季度第一個月的第三個星期一為召開支部黨員大會時間，每季度第一個月的第四個星期一為黨課時間，各單位在此原則下，也都根據工作實際作了臨時調整，確保了活動有效開展。四是加強了督導檢查，以強化落實黨“三會一課”制度為動力，推動力住房城鄉建設工作及隊伍建設的新發展。各黨支部都按照實事求是的原則對“三會一課”和黨員到位情況進行了詳實的記錄，委黨委組織有關人員對委屬單位各黨組織落實情況進行定期檢查和隨機檢查，及時對檢查結果進行了通報，為進一步激發黨員的先進性、增強黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力，推動城鄉建設工作又好又快發展做出了積極貢獻。
學生黨員學習三會一課心得體會
“三會一課”制度是黨的建設的一項基本制度，是加強黨內政治生活的重要載體。“三會”是指定期召開支部黨員大會、黨支部委員會、黨小組會，按時上好黨課。
一是支部黨員大會。支部黨員大會主要是聽取支委會的工作報告，對支委會的工作進行審查和監督，同時討論審議應由支部黨員大會決定的事宜。
二是支部委員會。支部委員會的職責主要是貫徹執行上級黨組織的指示、決定和支部大會的決議;做好對黨員的管理教育和發展工作，抓好黨支部自身建設;處理支部日常事務，按期向支部黨員大會和上級黨組織報告工作;開展經常性的思想政治工作，關心群眾的政治、經濟、文化生活;領導工會、共青團、婦委會等群團組織的工作，充分發揮其重要作用;保證監督行政工作的正確方向和任務的完成。
三是黨小組會議。黨小組是黨支部的重要組成部分。黨小組會是黨小組活動的主要形式之一，也是黨員組織生活的重要組成部分。黨小組會由黨小組組長主持()。黨小組的任務主要有組織和指導黨員努力完成黨支部布置的各項任務;接受黨員的匯報，關心和了解黨員的思想、工作、學習和生活情況，有針對性地做好黨員思想工作，及時向支部委員會做出匯報;定期召開黨小組會，組織黨員學習，開展批評與自我批評，幫助黨員發揚成績，克服缺點，糾正錯誤，更好地發揮先鋒模范作用;協助支部做好黨員鑒定、入黨積極分子教育考察、預備黨員的轉正，黨費收繳等黨務工作;教育黨員服從行政領導，在各項活動中起模范帶頭作用，積極完成工作任務;分析研究周圍干部職工的思想，關心他們的工作、學習和生活情況，密切同他們的聯系，做群眾的知心朋友。
四是黨課。黨課是對黨員進行教育的最經常、最基本的一種形式。組織好黨課教育，是黨支部的一項重要工作。黨課一般由支部書記講課，也可以采取上大黨課的形式，請上級黨委負責人、優秀黨員或專家教授講課。主要是結合黨員的思想工作實際，進行形勢、任務等方面的教育;進行黨的基本知識和黨的路線、方針、政策及有關政策規定的教育及其它有關事宜。
為落實好“三會一課”制度，我們主要從四個方面入手狠抓落實。一是統一思想，提高認識。面對當前住房和城鄉建設的形勢和任務，結合城鄉建設工作實際，我們大力加強黨的，首先是始終堅持抓好黨的“三會一課”制度的落實。黨的組織生活市黨的建設的重要組成部分，是黨組織對黨員進行管理、教育、監督的重要內容。
黨員培訓學習三會一課心得體會精選_
課”是指：黨課。“三會”是指：黨員大會、支部委員會、黨小組會;“一“三會一課”是健全黨員組織生活，嚴格黨員管理，加強黨員教育的重要制度，對于加強支部建設，提高黨的戰斗力具有重要作用。
我曾認為醫院是業務單位，支部工作的好壞主要看業務工作，“三會一課”質量如何，對評價黨支部乃至黨總支的整體工作不起否決作用;支部工作活躍不活躍主要看支部有無有影響的活動。由于存在這些模糊認識，導致我沒有擺正對“三會一課”的認識。經過一段時間的學習，我逐漸認識到自己的錯誤，努力提高對“三會一課”的認識，我充分認識到以下幾點：
第一，“三會一課”有利于加強學習型黨組織建設。黨支部通過堅持和完善“三會一課”制度，經常組織黨員學習黨的方針政策、時事政治和科學文化知識，能夠不斷提高我們的思想政治素質和業務技能素質，從而適應新形勢的要求，更好地完成黨的各項工作任務。
第二，“三會一課”有利于推進基層黨內民主建設。堅持和完善“三會一課”制度，貫徹民主集中制原則，真正落實黨員的知情權、參與權、選舉權和監督權等民主權利，充分激發廣大黨員參與黨內事務的積極性、主動性、創造性，使黨員對黨的工作中的一些重大問題，在黨的會議上進行民主討論，按照民主集中制的原則，統一思想，做出決議。
第三，“三會一課”有利于推進黨務公開，加強黨內監督。堅持和完善“三會一課”制度，尤其是支部委員會定期向黨員大會報告工作，黨員定期討論評議支部工作，可以增強黨內權力運行的透明度，使黨組織和黨員領導干部更好地接受廣大黨員的批評和監督。同時，經常總結支部工作的經驗，揭露和糾正工作中的缺點錯誤，可以使黨組織保持清醒頭腦，發揚成績，克服缺點，改革創新，與時俱進。
第四，“三會一課”有利于加強黨員的教育管理，發揮黨員的先鋒模范作用。
堅持和完善“三會一課”制度，可以使黨員經常受到理想信念教育、黨性教育、黨的優良傳統作風教育、怎樣做一個合格黨員的教育，增強黨員的黨性觀念，加強黨性修養，不忘自己是一個共產黨員，從而在各項工作中自覺地發揮先鋒模范作用。
總之，“三會一課”制度是黨的優良傳統，黨的建設不斷取得勝利的重要法寶，也是健全黨的組織生活，嚴格黨員管理，加強黨員教育的重要制度。作為一名積極份子，我一定要堅持參加“三會一課”。在“三會一課”中，努力提高自己的思想覺悟，以高度的使命感和責任感嚴格要求自己。這項制度是黨支部長期堅持的重要制度，也是健全黨的組織生活，嚴格黨員管理，加強黨員教育，充分發揮黨員先鋒模范作用的重要制度。我們要在這項重要的制度中不斷完善自己，不斷提高自己。
通過落實“三會一課”制度，全面學習黨的理論和路線方針政策，著力增強黨性修養。提升能力素質為重點，抓專業技能培訓。加強科學文化知識教育、業務知識與技能培訓，全面提升黨員自身的綜合素質。“強黨性、提素質”為主題，實施全面化、系統性的教育培訓工程，黨員自身的整體素質明顯提高。我從端正自己的學習態度做起，以嚴肅、崇敬、自豪和自覺的精神狀態，認真聽課，使我對黨有了更加進一步的認識，對黨崇敬和愛戴的心情也更加加深。
在學習實踐活動中堅持原則，不斷提升黨員綜合素質，注重形成黨員學習的長效機制。組織員干部圍繞十八大精神主題開展解放思想討論，交流學習心得，把十八大精神學真、學誠、學深、學透，從理論上全面把握十八大精神的內涵，在關系黨的發展重大問題上形成共識。
中國共產黨從小到大、從弱到強、從幼稚到成熟，不斷發展壯大。通過學習，我認識到黨的性質是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心；代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。
每一個有志于中國革命和建設的同志，都必須以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。黨的最高綱領是實現共產主義社會制度。是堅持真理，修正錯誤，戰勝一切困難，不斷發展壯大的歷史。中國共產黨無愧是偉大、光榮、正確的黨，是中國革命和建設事業的堅強領導核心。加入中國共產黨，是每個要求上進、思想進步的青年人的迫切要求。我認識和理解到，中國共產黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務。
一個共產黨員必須時刻樹立為共產主義事業奮斗終生，全心全意為人民服務，隨時準備為黨和人民的利益犧牲一切的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀。全心全意為人民服務，就要在一切工作中真心實意地想著群眾，虛心向群眾學習，認真聽取群眾意見，接受群眾批評和監督，處處關心群眾疾苦，切實為群眾謀利益。我對黨的組織制度、黨的紀律、黨的作風都有了充分的理解和重新認識。
民主集中制作為黨的根本組織原則，是黨的組織制度的核心內容。實行民主集中制，是黨的性質和歷史使命的要求，是黨的團結和統一的需要，是保證黨的領導沿著正確方向發展的關鍵。黨有著嚴格的政治、組織、經濟工作、群眾工作、宣傳、人事、保密和外事紀律，黨的紀律是黨的事業取得勝利的保證，每個已經入黨和要求加入黨組織的同志，都必須嚴格執行和維護黨的紀律。
這次學習，我感覺收益匪淺。學習中提高了我對黨的認識程度，以及對黨的政策和基本理論的掌握程度，也更加堅定了我為共產主義事業奮斗終身的信念。懷著對黨無限崇敬和向往的心情，我決心在今后的工作和學習中，要努力做到以下幾點：
一、我以增強黨性修養為重點，加強理想信念教育。通過落實“三會一課”制度，全面學習黨的理論和路線方針政策，著力增強黨性修養。
二、我以提升能力素質為重點，抓專業技能培訓。加強科學文化知識教育、業務知識與技能培訓，全面提升黨員自身的綜合素質。
黨員培訓學習三會一課心得體會精選_
“三會一課”制度，是經過長期實踐總結出來的行之有效的制度，它對于健全黨的組織生活，加強組織建設，在一些重大問題上充分發揚黨內民-主，提高黨員素質和黨組織的戰斗力，更好地完成黨的各項任務，具有重要作用。今天小編為大家收集資料整理回來了學生黨員學習三會一課心得體會2017年，希望能夠為大家帶來幫助，希望大家會喜歡。同時也希望給你們帶來一些參考的作用，如果喜歡就請繼續關注我們的后續更新吧！
得體會一。
近日，中共中央辦公廳印發了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，方案要求以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式開展“兩學一做”學習教育。“三會一課”是黨建工作的重要一環，落實好“三會一課”制度，對于增強黨支部的凝聚力、吸引力、戰斗力具有十分重要的作用。
但是，在部分基層黨組織“三會一課”制度落實效果并不明顯，或多或少存在著參會率不高、活動內容缺乏吸引力、監督考評機制不健全等問題。因此，要以“兩學一做”學習教育活動為契機，加強“三會一課”制度落實。
一是實行黨員黨性教育日制度，保證黨員參加率。
會一課”時間隨意性大、外出黨員參加組織生活難等問題。
二是選派優秀黨員干部下基層，當好黨建工作指導員。
針對基層黨組織書記、支委委員年齡結構大、文化素質低等問題，要切實做好選拔任用工作，真正把那些素質好、黨性強、業務精、懂管理、有奉獻精神的黨員選拔到黨支部書記、支委成員、黨小組長的崗位上來。要積極選派優秀黨務工作者到基層當好黨建工作指導員，及時解決基層黨員在思想、工作、生活上遇到的困難、困惑等問題，積極為他們開展工作創造有利條件。
三是建立健全督導考評機制，強化制度執行力。
次黨課;采取明察暗訪、實地參與等形式，對“三會一課”進行督查，同時把“三會一課”制度納入鄉鎮、村(居)黨支部責任清單和基層黨建工作責任制述職評議內容，作為基層黨組織評先評優的重要依據，并把參加“三會一課”作為黨員先鋒指數考評的基本指數，與不合格黨員的認定和教育處置相掛鉤。
從嚴落實“三會一課”制度，是加強的黨的組織建設，嚴格黨員管理，加強黨員教育，發揮黨支部戰斗堡壘作用的重要手段，各級黨委要以“兩學一做”學習教育為契機，不斷加強“三會一課”制度落實，保證三會一課質量，把抓好黨員經常性教育，把黨章黨規、習總書記的系列講話融入其中。使每位黨員熟練掌握黨章黨規、系列講話精神實質，內化于心外化于行，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。
近日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平對在全黨開展“兩學一做”學習教育作出重要指示強調，“兩學一做”學習教育是加強黨的思想政治建設的一項重大部署，是協調推進“四個全面”戰略布局特別是推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手，基礎在學，關鍵在做，各級黨組織要履行抓好“兩學一做”學習教育的主體責任，堅持區分層次，突出問題導向，確保取得實際成效。
黨員三會一課心得體會
三會一課”是健全黨員組織生活，嚴格黨員管理，加強黨員教育的重要制度，對于加強支部建設，提高黨的戰斗力具有重要作用。以下本站小編為你帶來黨員三會一課心得體會，希望對你有所幫助!
“三會一課”是指定期召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會，按時上好黨課。
(一)支部黨員大會支部黨員大會一般每三個月召開一次或一次以上。主要內容：傳達學習黨的路線、方針、政策和上級黨組織的決議、指示，制定黨支部貫徹落實的計劃、措施;定期聽取討論支部委員會的。
工作報告。
對支部委員會的工作進行審查和監督;討論發展新黨員和接受預備黨員轉正;討論決定對黨員的表彰和處分;選舉支部委員會成員和出席上級黨代會的代表;討論需由支部大會決定的其他重要事項。
(二)黨支部委員會議每月召開一次。主要內容：研究貫徹執行上級黨組織和支部黨員大會的決議和意見;討論通過年度支部。
工作計劃。
和
工作總結。
;開展批評與自我批評;開展民主評議黨員活動;研究入黨積極分子的培養教育及黨員發展對象，評選優秀黨員;討論支部工作重要事項和工作措施。
(三)黨小組會議每月召開一至兩次，主要內容：學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，學習一系列重要講話精神，學習黨的路線、方針、政策和決議;傳達支部的決議，討論貫徹支部決議的具體措施及每個黨員應承擔的任務;黨員匯報思想、工作、學習和執行黨支部決議的情況;開展批評與自我批評;根據支部的統一安排，定期開展民主評議黨員活動;分析群眾的思想狀況，研究如何做好群眾工作;研究入黨積極分子的培養教育，研究發展對象，評選優秀黨員，討論對黨員的處分等黨務方面的有關工作。
(四)黨課制度一般情況下，一兩個月要上一次黨課。主要內容：學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，學習一系列重要講話精神;對黨員進行黨風、黨紀和革命傳統教育，學習時事政治、政策和任務的教育;對黨員進行黨的路線、方針、政策教育;對黨員進行黨的基本知識教育。
一、指導思想。
以“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立和落實科學發展觀，認真學習貫徹教育局黨建工作會議精神，全面弘揚“大愛”理念，通過“三會一課”，引導廣大黨員進一步解放思想，求真務實，把黨的先進性建設的要求轉化為自覺行動、落實到具體工作中，為促進教育局的健康和諧發展作出新的貢獻。
二、主要內容。
(一)組織黨員學習黨的基本知識、基本理論、時事政治，各項方針政策和科學文化知識。
(二)傳達貫徹教育局的決議、決定，討論制定完成工作任務的辦法。
(三)討論發展黨員工作計劃，制定入黨積極分子培養、教育和考察措施;討論發展新黨員和預備黨員的轉正問題。
(四)研究分析本單位教學、科研及管理方面的情況，積極提出合理化建議。分析本單位師生員工的思想狀況，提出加強思想政治工作的具體措施，并組織開展相關活動。
(五)組織開展“創先爭優”活動、民主評議黨員活動，召開民主生活會，認真開展批評和自我批評，提出對黨員獎勵或處分的意見，決定職權范圍內的對黨員的表彰和處分。
為了進一步加強黨的執政能力建設，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用，一年來我校黨支部堅持把“三會一課”制度落到實處，深入開展保持共產黨員。
先進性教育。
活動，每月至少召開一次支部委員會議，研究支部工作以及學校重大問題，堅持每月召開一次組織生活會，在黨員中開展批評與自我批評，要求黨員成為校園中良好風氣的帶頭人，按照xx大報告中的要求，一定要居安思危、增強憂患意識，一定要戒驕戒躁、艱苦奮斗，一定要刻苦學習、埋頭苦干，一定要加強團結、顧全大局。另外我們還堅持每季度組織一次黨課學習，比如;我們組織黨員干部以及黨積極分子深入學習了在北京35中看課之后與教師座談的講話精神;學習了有關規范辦學文件精神，組織教師撰寫師德自查，簽訂了行風建設責任狀，做到警鐘長鳴，引以為戒。學習了黨的xx大報告精神，明確了黨在新時期舉什么旗、走什么路，以及改革開放，落實科學發展觀建設和諧社會的重大意義。支部委員平時帶頭學習，號召全體黨員大興學習之風，爭創學習型組織，在學習中做到了理論聯系實際，通過學習，深入貫徹落實科學發展觀，樹立了正確的工作觀，對待工作認真負責，以大局為重，以群眾為本，以團結為要，振奮精神，講究奉獻，提高了黨員的思想境界，明確了努力方向保持了忘我的工作熱情，全身心的投入到教育教學之中，以苦為樂以學校的發展為自身成功的基石。
二、深入貫徹落實科學發展觀活動實施“凝聚力”力工程，創建和諧校園。
此還組織全校教師到其它中學學習取經，學校工會開展了板書人人過關活動，促進了教師的板書設計和書寫水平，在落實科學發展觀活動中，能夠維護教職工的合法權益，敢于為教職工說真話，為教師辦實事，做好事，急教師之所急，對需要幫助的教師，對有困難的教師，總是義不容辭幫助他們。在“黨員走進千家萬戶”活動中，我們結合學校的實際，對困難的學生和教師及時地送去了溫暖，學校為困難學生提供了免費春游、秋游，學校五四助學金為他們解決很多困難，學校對困難教工年底發放了救濟款，與困難戶結對的黨員也伸出了援助之手。解決了學生、教師的后顧之憂，使教師在學校工作有了一定的安全感和歸宿感。開學初，我校參加了大合唱比賽，我校教職員工發揚了集體主義精神，通過共同努力，在比賽中我們的成績超過了兄弟學校，為我校爭的了榮譽，同時我們也把這種敢為任先的精神，這種集體主義榮譽感，轉移到了教育教學工作中，為我校本學期的工作起了好步、開了好頭。在一定程度上提升了我校教育內涵。
校黨支部始終把黨員的團結以及黨員干部團結群眾作為重點來抓，我們始終要求黨員注意自身形象，注意輿論導向，反映問題要通過正當渠道，在群眾中不說消極話，不說沒有根據的話，不做無利于團結的事，不做有損國家與集體利益的事。在黨員中實施“1+7”管理機制，即校長帶動7名干部，一名干部帶動7名教師，一名教師帶動7名學生，層層分工，責任到人，以語言為磁石，以關愛為基石，以正確的輿論為導向，以鼓勵與賞識為動力，互幫互學，共同進步。如：其“十一”前夕支委成員專門走訪慰問了老同志。同時為了進一步創建和諧校園活動，我們在全校黨員及教師中開展了“靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師”活動，提高了我校黨員干部忠誠黨的教育事業、淡泊名利、無私奉獻的敬業精神，尤其語文組，十二名教師中半數以上是黨員它們能用仁愛之心來關心呵護每一個學生，時刻把學生放在心中，他們不僅愛少數學生，而且關愛全體學生，尤其是那些家庭困難、單親家庭的孩子。很多老師能夠義務為學生補課。
三、加強基礎建設，不斷地壯大黨員隊一年來我校黨支部，在組織發展上，抱著對上級黨組織負責的態度，敢于堅持原則，以公心辦事，按照成熟一個，發展一個的標準，有計劃的發展黨員，在發展黨員的同時，我們注意做好入黨積極分子的培養工作，組織入黨積極分子參與黨員學習，落實培養人聯系人定期向黨組織匯報思想情況，另外以黨建帶團建，培養、幫助、團結年輕教師積極要求進步，提高崗位意識，增強緊迫感、責任感、危機感，堅決抵制有償家教，體罰和變相體罰現象，為學校的發展弘揚正氣。要求團組織在團員中開展黨的知識啟蒙教育活動，引導廣大團員堅定共產主義理想信念，走中國特色社會主義道路，爭取早日加入黨組織。為了加強黨性觀念，一年來全校黨員都能夠自覺地繳納黨費。
四、以黨支部為牽動，落實大德育觀，開展“養良好習慣，樹美好形象”活動。
為了強化德育力度，落實大德育觀，做到人人在教育與被教育中，我校以黨支部為牽動，帶領工會、共青團、政教處積極開展思想教育活動，開學伊始，召開“養良好習慣，樹美還形象”活動聯席會議，研究確立了三個年級在行為習慣培養方面側重點，明確了工作思路。工會在教師中開展“三育人”活動，共青團以節日紀念日為契機開展各種主題活動，政教處強化了學生的行為習慣養成教育，組織召開了“感恩的心”主題班會，通過各種活動宣傳了黨的方針政策，堅持抓學生的政治思想工作，讓學生能夠自覺遵守學校的各項。
規章制度。
做到有令要禁端正了學習態度給學生創造了一個良好的學習環境。衛生工作是學校的窗口政教責任到人責任到位。
圍繞如何開展黨員“兩學一做”學習教育工作，天府新區興隆街道全面推進“三會一課”三貼近、三改進活動。讓黨員思想教育不但要學，還要懂;不僅要懂，還要會做。通過全新的“三會一課”，黨員學習積極性提高了，黨員之間的凝聚力增強了，大家主動參與到重大工作和建設發展的問題討論中。而通過互聯網視頻會議，手機黨課等“互聯網+黨員學習教育”形式，興隆街道的在外黨員也積極參與到“三會一課”學習教育中，為更好地服務外遷老百姓搭建了一座堅實的橋梁。
創新“三會一課”三貼近三改進“以前開會就是傳統形式上的把黨員干部召集起來聽領導講課。”興隆街道政務服務中心的黨員干部對此有著很深的感觸，“現在黨的思想教育活動從會議室搬到了新區建設工地、規劃館、興隆湖。讓我們對新區發展有了更直觀的感受和更美好的期待。”興隆街道負責人介紹，要解決“三會一課”內容枯燥、形式單一、黨員參會率不高的實際問題，就要讓使其更貼近中心、貼近實際和貼近黨員。同時，還需要改進會議形式，改進會議內容，改進會議場地。改變會議形式就是要打破領導一人講的會議模式。邀請老黨員、老干部、在外創業的黨員和年輕普通黨員自己講、一起講。這樣既能使會議更加生動活潑，同時也為黨員搭建了展示自我和相互交流的平臺。而改進會議內容就是要改變以往照本宣科傳達文件精神的方式。要將黨員關注度高的問題納入宣講內容，實行領學者先學深、學懂，再用大家聽得懂的土話、大白話講出來給大家聽。最后，通過將會議的場地從傳統的辦公室搬到戶外，讓黨員在學習理論知識的同時又能感同身受新區建設成果。
興隆街道通過落實“三會一課”制度，將其作為學習政策、研究交流、統一思想、議決事項、工作部署的橋梁。黨員之間打開了心扉說亮話，大家積極征詢對全村重大工作和發展的意見建議。這樣的“三會一課”不僅有著強大的魅力，還使得黨員與黨員之間產生了巨大的凝聚力。據了解，興隆街道還面向全體黨員開展“三會一課”滿意度問卷調查，使“三會一課”學習教育具備了強大的成長性。
學習三會一課心得體會
扎實開展“。
兩學一做。
”學習教育是20xx年組織工作的四項重點任務之一，是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內教育的又一次重要實踐，也是是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。黨中央提出，在兩學一做學習教育過程中，要以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，注意抓在平常、融入經常。那么“三會一課”是什么?在兩學一做中如何貫徹?我所有的黨員干部都應該了解，但有些農村黨員就不太熟知了。
“三會一課”制度是黨的組織生活的基本制度，是黨的基層支部應該長期堅持的重要制度，也是健全黨的組織生活，嚴格黨員管理，加強黨員教育的重要制度，是我黨經過長期實踐證明的一種行之有效的黨組織生活制度。
“兩學一做”學習教育，學是基礎。“兩學一做”學習教育的學習內容，是黨章黨規及習近平總書記系列講話，全體黨員通過學習要明確基本標準、樹立行為規范。“三會一課”是基層黨組織的重要制度，是加強黨員教育的重要制度。“三會一課”的內容只有更加貼近基層、貼近群眾，才更具吸引力,才能更加煥發活力。所以，各級黨組織負責人不單單是把堅持“三會一課”放在嘴上，更要體現在行動上。要經常性地召開基層支部民主生活會，上黨課，與黨員談心談話，同時，要充分利用現代遠程教育系統，探索喜聞樂見的教育模式，加強對黨員的教育和管理。
“兩學一做”學習教育，做是關鍵。“三會一課”作為基層黨組織開展黨的工作重要機制，也是黨員干部開展工作，學以致用的載體。對于廣大黨員來說，“兩學一做”學習很重要，實實在在做才更重要，各基層黨組織要結合黨員的特長建立功能性黨小組，發揮黨員模范帶頭和先鋒模范作用，要開展讓群眾看得見、感受得到的具體行動，真心實意幫助群眾做好事解難事。通過自己的影響，把“兩學一做”活動開展下去，實實在在地做一名合格黨員。
5月16日，遂川縣雩田鎮村口村委會會議室，一堂村黨組織黨課在民主融洽的氛圍中進行。市交警支隊選派駐村口村的“第一書記”，就如何加強村基層黨組織建設，提升村黨支部和黨員為民服務的水平等內容，做“四講四有”合格黨員，與村干部和黨員進行了交流探討。這是我市認真落實“三會一課”制度，強化“兩學一做”學習教育實效的一個縮影。
按照學習教育活動的要求，我市著重強調要把學習黨章黨規、學習系列講話貫穿到“三會一課”中。黨支部委員會每月初召開一次，研究學習主題和步驟，明確學習內容和方法;黨小組會每月召開一次，組織黨員圍繞支部明確的主題開展集中學習，不設黨小組的以黨支部為單位集中學習;黨員大會每兩個月召開一次，圍繞所列專題，聯系思想、工作和生活實際開展討論，做到黨小組學習有主題，支委會交流有議題，支部大會討論有專題，學習全程有記錄。黨課每兩個月組織一次，區別不同對象，時間一般不少于30分鐘，可以和黨員大會集中學習一并進行。
除對支部黨員大會、支部委員會、黨員小組會、黨課在時間和內容上做出具體要求外，我市還鼓勵基層黨組織書記、普通黨員聯系實際講黨課。注重圍繞黨的基本知識、重大方針政策、最新理論成果和基層組織建設等內容，結合自身存在的突出問題，以身邊事、身邊人為例，強化交流、答疑釋惑，增強黨課的吸引力和感染力，使講黨課成為提高認識、凝聚共識、增強黨性、強化自覺的過程。
為扎實開展好“兩學一做”學習教育，將全面從嚴治黨向基層延伸，切實加強基層黨建凝聚力和戰斗力，持續鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，江蘇省如皋市多措并舉，抓牢抓實“三會一課”，助推“兩學一做”學習教育取得實實在在的新成效。
圍繞“三個緊扣”，堅持問題導向。一是緊扣思想建黨根本要求。針對部分黨員黨性不強、律己不嚴等問題，深入開展重溫。
入黨誓詞。
黨章黨規知識競賽觀看正反典型視頻“黨委(黨組)書記上大黨課”等活動，切實增強黨性修養和行動自覺。二是緊扣全市發展大局和自身。
崗位職責。
深入開展“百名書記談體會，千名干部作宣講，萬名黨員賽黨課”活動，促使黨員以身作則，率先垂范，在項目建設、民生保障、基層黨建等重點工作中主動作為、走在前列，在本職崗位上作出更大貢獻三是緊扣流動黨員管理難題圍繞從嚴治黨要求，扎實做好黨員組織關系排查工作，對排查出的3026名流動黨員，區分不同類型，細化管理措施，推動組織生活正常化，確保流動黨員流動不流失、離家不離黨。
強化“三項保障”，確保教育成效。一是切實強化組織保障。明確各基層黨組織負責人作為“三會一課”制度的第一責任人，嚴格執行黨的組織生活制度，全面落實黨建工作責任制，在全體黨員干部中形成了“抓好黨建是本職，不抓黨建是失職，抓不好黨建是不稱職”的共識。二是切實強化陣地保障。建立固定學習陣地，落實“三會一課”制度上墻要求，公布“三會一課”安排清單，定期開展“三會一課”活動。建立流動陣地，把“三會一課”與道德講堂、志愿服務活動結合起來，整合資源，讓“三會一課”進企業、進社區。完善信息化平臺，發揮市委黨校+鎮(區、街道)黨校+村(社區)黨員干部現代遠程教育站點+協會或基地(黨員中心戶)+黨員的紐帶作用，加強雉水在線、“網上村村通”、網絡黨支部、微信平臺等信息化載體建設，確保教育成效。三是切實強化經費保障。把黨組織活動經費納入市、鎮(區、街道)財政預算，逐年有所增長。要求各黨委(黨組)根據黨支部“三會一課”開展情況、參與人數、活動形式等下撥相應活動經費，做到專款專用，確保“三會一課”學習教育正常開展。
堅持“三個常態”，狠抓督查考核。一是制度執行常態化。明確每月25日為“黨員集中學習活動日”，要求各黨(總)支部會每月至少召開1次;黨員大會堅持每季度至少召開一次，按照“建黨日必開”、“年底必開”、“有重大決策事項必開”、“發展黨員必開”的“四個必開”原則召開黨員大會;黨小組會議每月至少召開1次;黨課堅持每半年至少1次，確保“三會一課”制度得到有效落實。二是考核評價常態化。嚴格落實黨員“積分制”管理“星級化”考評制度，將黨員參加組織生活、黨課學習等情況納入考核體系。基層黨(工)委采取查看會議記錄、黨課內容等基礎資料和召開黨員座談會、隨機訪談等方法，對各黨(總)支部落實“三會一課”制度情況進行督查指導，對制度落實不到位的，追究黨(總)支部書記“一把手”責任，并將檢查情況作為年終黨建工作績效考核評分的重要依據。三是群眾監督常態化。建立健全“三會一課”備案制、公示制度和獎懲制度等相關制度，年初，各基層黨組織制定的“三會一課”方案通過黨務公開欄等多種形式進行公示，每季度末，各基層黨組織將全體黨員積分情況進行公示，自覺接受群眾監督，并對群眾意見、建議等進行備案。
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三會一課心得體會
“三會一課”制度是黨的基層支部長期堅持的重要制度，是增強黨的組織生活活力，強化黨員教育管理的有力抓手。然而，一些基層組織開展“三會一課”的過程中存在參與不積極、形式太單一、內容略枯燥等問題。對此，基層支部需從“地點、方式、內容”上多下功夫，讓“三會一課”更接“地氣”。
要掌握好時間特點，結合廣大黨員生活實際靈活安排時間，做到不選“農忙”選“農閑”，不選“晌午”選“黃昏”，保證黨員“都愛來、方便來”。
要善用“大白話”的表現形式，創新探索“互動式”“討論式”“參與式”等喜聞樂見、通俗易懂的開會方式和學習模式，讓廣大黨員群眾在“拉家常”中悟出“大道理”。
要突出實效、因勢利導，既接“天線”又通“地氣”，主動適應新形勢和新變化，聚焦產業發展和資源優勢，不斷彌補黨員群眾急需緊缺的理論知識和專業技能，使大家“聽完能懂、懂了能用、用上見效”。
黨員三會一課心得體會
“三會一課”是黨建工作的重要一環，落實好“三會一課”制度，對于增強黨支部的凝聚力、吸引力、戰斗力具有十分重要的作用。
但是，在部分基層黨組織“三會一課”制度落實效果并不明顯，或多或少存在著參會率不高、活動內容缺乏吸引力、監督考評機制不健全等問題。因此，要以“兩學一做”學習教育活動為契機，加強“三會一課”制度落實。
一是實行黨員黨性教育日制度，保證黨員參加率。
明確活動時間，同時充分利用春節、中秋等流動黨員集中返鄉高峰期，學習黨章黨規，加強黨員黨性教育，提高黨員政治思想覺悟，著力解決一些“三會一課”時間隨意性大、外出黨員參加組織生活難等問題。
二是選派優秀黨員干部下基層，當好黨建工作指導員。
針對基層黨組織書記、支委委員年齡結構大、文化素質低等問題，要切實做好選拔任用工作，真正把那些素質好、黨性強、業務精、懂管理、有奉獻精神的黨員選拔到黨支部書記、支委成員、黨小組長的崗位上來。要積極選派優秀黨務工作者到基層當好黨建工作指導員，及時解決基層黨員在思想、工作、生活上遇到的困難、困惑等問題，積極為他們開展工作創造有利條件。
三是建立健全督導考評機制，強化制度執行力。
建立健全考評機制，嚴肅活動紀律，進一步強化“三會一課”制度的執行力;完善領導干部帶頭講黨課制度，建立由同步小康駐村“第一書記”為組長的“宣講幫扶隊”，指導并參加任職村黨組織的黨員黨性教育活動，每年至少上2次黨課;采取明察暗訪、實地參與等形式，對“三會一課”進行督查，同時把“三會一課”制度納入鄉鎮、村(居)黨支部責任清單和基層黨建工作責任制述職評議內容，作為基層黨組織評先評優的重要依據，并把參加“三會一課”作為黨員先鋒指數考評的基本指數，與不合格黨員的認定和教育處置相掛鉤。
從嚴落實“三會一課”制度，是加強的黨的組織建設，嚴格黨員管理，加強黨員教育，發揮黨支部戰斗堡壘作用的重要手段，各級黨委要以“兩學一做”學習教育為契機，不斷加強“三會一課”制度落實，保證三會一課質量，把抓好黨員經常性教育，把黨章黨規、習總書記的系列講話融入其中。使每位黨員熟練掌握黨章黨規、系列講話精神實質，內化于心外化于行，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。
文檔為doc格式。
黨員思政第一課心得體會
第一段：引言（150字）。
黨員思政第一課是一門重要的思想政治理論課程，旨在加強黨員思想政治建設。作為黨員，我們應當緊密圍繞中心任務，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。在這門思政課中，我深受啟發，領悟到黨的先進理論為我們領導工作指明了方向和道路，為我們做好黨務工作提供了強大的思想武器。
第二段：學習心得（300字）。
在課程學習中，我認識到黨的先進理論是黨的思想指導的基礎。我們作為黨員干部，要不斷學習黨的先進理論，提高自身理論水平，做到理論聯系實際，用黨的先進理論武裝頭腦。只有深入學習和實踐，我們才能更好地團結群眾、處理復雜問題，推動黨務工作的順利進行。
第三段：增長信仰（300字）。
同時，思政課中的學習也使我對黨的信仰更加堅定。在黨的先進理論指引下，我們認識到黨員的初心和使命，始終保持對黨的忠誠，為黨的事業奉獻自己的一份力量。只有始終保持對黨的信仰，我們才能忠誠履行黨的任務，引領黨員干部順利完成各項工作。
第四段：提高能力（300字）。
黨員思政課還強調了黨員干部要不斷提高自身能力，做到實干、有成效。只有不斷提高自身素質和能力，我們才能更好地履行黨的任務，為黨的事業貢獻自己的力量。通過思政課的學習，我認識到作為一名黨員干部，必須不斷學習、錘煉本領，做到知行合一，不斷提高自我的工作能力和領導水平。
第五段：踐行人民情懷（250字）。
最后，黨員思政第一課還教育我們要始終保持黨的先進性，踐行人民情懷。我們要時刻牢記人民對我們的期望，關心人民疾苦，貼近人民群眾，努力解決人民的困難和問題。只有真正踐行黨的初心，才能贏得人民群眾的信任與支持，實現黨的事業的可持續發展。
總結：（200字）。
通過黨員思政第一課的學習，我深刻認識到黨的先進理論對于黨組織和黨員干部思想建設的重要性。同時，思政課還教會我們如何踐行黨的理論，加強個人能力的提高，以及始終踐行為人民服務的原則。我深感榮幸和責任重大，我將努力提高自身黨的理論水平，發揮自己的優勢，與黨組織一起為人民事業不斷貢獻力量，為實現中國夢而奮斗。
三會一課教師黨員心得體會
近年來，我參加了學校組織的多次三會一課活動，這是一項旨在促進教師黨員隊伍建設和教育教學質量提升的重要舉措。通過這些活動，我深刻認識到黨員教師的使命和責任，也從中收獲了許多寶貴的心得體會。
首先，三會一課活動增強了黨員教師的黨性覺悟。在每一次三會一課中，我們都會進行集體學習和交流，這使我更加明確了作為一名黨員教師的責任和義務。我們學習習近平總書記系列重要講話精神，深入了解黨的各項方針政策，同時也了解了其他黨員同志的先進事跡和黨性修養。通過與其他黨員的交流和討論，我不斷提高自己的思想境界，增強了為人師表的使命感和責任感。
其次，三會一課活動促進了黨員教師的教學改革和能力提升。在三會一課活動中，我們不僅僅是進行政治理論學習，更是進行了一系列研究教育的活動。我們共同探討并解決了一些教育教學中遇到的難題，分享了一些教學經驗和教育理念。這使我從實踐中獲得了啟示，明確了教育教學改革的方向和重點。我意識到作為一名黨員教師，不僅要關注學生的綜合素質培養，更要注重培養他們的創新精神和實踐能力。因此，我積極參與課堂研討、教學研究和教研活動，努力提高自己的教學水平和專業素養。
第三，三會一課活動加強了黨員教師的自身建設。作為一名黨員教師，我們必須時刻保持清醒的頭腦和良好的作風。通過三會一課活動，我們黨員教師經常開展自我批評和整改，共同解決在教育教學過程中出現的問題。這使我認識到黨員教師不能止步于表面，更要不斷自我的革命、自我的提高。我在這些活動中嚴格要求自己，努力克服自身的缺點和不足，提升自身的修養和業務能力。
第四，三會一課活動增進了黨員教師的團結合作。在活動中，我們黨員教師進行了心靈對話，培養了良好的互助互學的氛圍。我們共同討論問題、解決問題，互相啟發和鼓勵。這不僅促進了我們團隊的發展，還提高了我們的工作效率和效果。通過與同事們的密切合作，我深刻認識到團結是黨員教師的寶貴財富，只有團結才能實現共同前進。
最后，三會一課活動激發了黨員教師的成長動力。三會一課活動不僅是一種自上而下的組織安排，更是我個人的成長機會。通過這些活動，我有機會與其他領導和專家進行深入交流，借鑒他們的經驗和智慧。我深感作為一名黨員教師，必須始終保持謙虛和進取的態度，不斷學習和充實自己。只有不斷提高自身的綜合素質和能力，才能更好地履行黨員教師的職責和使命。
總之，參加三會一課活動是我作為一名黨員教師不可或缺的重要經歷。通過這些活動，我不僅增強了自身的黨性覺悟，促進了教學改革和能力提升，也加強了自身的建設和團結合作。我將繼續發揚黨員優良傳統和作風，努力做到思想上積極、工作上主動、紀律上嚴格，為學校的發展和教育事業的繁榮做出更大的貢獻。
三會一課心得體會
習近平總書記在中央農村工作會議中指出，“要加強黨對‘三農’工作的全面領導。各級黨委要扛起政治責任，落實農業農村優先發展的方針，以更大力度推動鄉村振興。要建設一支政治過硬、本領過硬、作風過硬的鄉村振興干部隊伍，選派一批優秀干部到鄉村振興一線崗位，把鄉村振興作為培養鍛煉干部的廣闊舞臺。”
黨支部是黨的基礎組織，是黨的全部工作和戰斗力的基礎。“打鐵必須自身硬”，要擔負起黨在社會基層組織中的戰斗堡壘作用，黨支部必須切實提升組織力，做好“規定動作”，嚴肅黨內政治生活是一個重要抓手。作為黨內政治生活長期堅持的一項重要制度，“三會一課”制度對于支部組織力的培養、逐漸提升、發揮，有著不可或缺的基礎性作用，必須從嚴從實從細抓好，助力鄉村振興戰略穩步推進。
從“面子”到“里子”，夯實基礎配強班子。農村富不富，關鍵看支部；支部強不強，全靠“領頭羊”。加強基層黨支部建設，提高“三會一課”質量，必須選好配強黨支部班子，注重磨煉內功，提高班子成員履職能力，切實維護“三會一課”政治性和嚴肅性。把政治素質高、群眾基礎好、工作作風硬、辦事能力強的人員選拔為黨支部書記，同時選出一批樂于奉獻、真心實意帶領群眾增收致富的“當家人”，充實到基層黨支部隊伍中。支部書記將黨員干部擰成一股繩，促進黨支部成員在思想上、政治上、組織上、行動上保持一致，政治上互相信任，工作上相互配合，共同抓好基層黨建工作，樹立新時代黨員干部的良好形象，切實為鄉村振興夯實基礎。
將“三會一課”與支部重點工作相結合，通過學習具有指導作用的理論，立足解決黨員自身實際問題，使“三會一課”學習成為落實各項工作的助推器。通過實地走訪紅色圣地、革命紀念館等，讓廣大黨員從中接受黨性教育洗禮，結合支部活動實際，引導督促黨員參與志愿服務，深入田間地頭、社區學校，切實為群眾解決具體困難，不斷密切聯系黨群關系。
從“結合”到“融合”，健全機制提升能力。找準黨建工作與業務工作的結合點，把“規定動作”變成“習慣動作”。建立責任落實機制，切實推動形成黨總支、黨支部、黨小組，一級抓一級、層層抓落實、齊抓共管的工作格局。加強對下級黨組織開展“三會一課”工作的指導，定期或不定期地進行督促檢查，發現問題，及時糾正。建立考核評價機制，堅持過程性考核與效果性考核相結合，與黨建工作年度目標考核相結合，加強對“三會一課”質量和效果的考核評價。通過完善制度，常念“緊箍咒”，勤擰“螺絲釘”，讓“三會一課”真正成為黨員鍛煉黨性，提高思想覺悟的“熔爐”，從而產生強大的戰斗力和影響力，為實現鄉村振興賦能增效。