報告可以幫助讀者了解所研究或觀察的現象，以及相關問題和挑戰。以下是小編整理的一些經典報告范文，其中包括不同領域和行業的范文，能夠幫助大家更好地了解寫報告的要點和細節。

大學生評價總結報告

自我評價。

是自我診斷、自我調節、自我完善的過程。下面是本站小編帶來的總結報告，歡迎閱讀!

這次保持共產黨員。

先進性教育。

活動是一次自我教育，自我完善的機會。通過一個月來與其他黨員的談心交流，自身查找剖析，使我找準了問題和不足，認識到這些問題給我的工作和自身造成的危害，抓住了產生的根源，更加認清了今后努力方向，聽取各方面的意見和建議，接受大家的批評和幫助，彌補自己的不足。

(一)加強學習，努力提高自身素質。

1、加強政治理論學習。要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，以改進自己的工作作風和工作方式為落腳點，堅持用馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論武裝自己頭腦，特別要在學習鄧小平理論的科學體系和精神實質上花大力氣，在學習理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高學習理論的自覺性。

2、充分開展自學活動。除重點參加好黨組織布置的政治學習外，還要利用業余時間進行自學，爭取在一段時間后，使自己政治理論和專業知識水平有一個提高。

3、自覺加強黨性鍛煉。努力實踐全心全意為人民服務的宗旨是每個共產黨人的最高價值觀，也是檢驗共產黨員黨性強弱的試金石。在努力實踐黨的宗旨的過程中，要牢記自己在黨旗下的誓言，為教育的發展為人才的培養，做出自己的努力，奉獻自己的智慧，要“做一輩子老師，一輩子學做老師”。

(二)腳踏實地，進一步改進工作作風。

要努力做到對學生多給一些微笑，少發一點脾氣，少點小氣，缺點脾氣;讓自己多點朝氣，長點才氣。善于對遇到的問題進行理性思考，善于從學生的心理特點、學生的角度去分析和解決問題，要把學生工作做前、做透、做細，做到防范于未然;善于根據個人具體情況和自身工作特點，多從主觀上找原因，多考慮自身原因，不斷完善和提高自己，虛心向其他同志們學習，接受大家的批評和幫助，腳踏實地的開展工作。

(三)與時俱進，主動適應新的形勢。

教師這一職業是一個永無止境的職業，是一個充滿智慧而又要不斷創造智慧的職業。作為一名年輕的黨員教師，要勇于探索，始終站在教育教學改革的前列，不斷學習，除了要掌握精湛的本專業知識，還有掌握跨學科的本領。使自己具有與時俱進、與學校的發展俱進、與學生俱進的精神狀態，以學校的發展為己任，以他人的需要為出發點，使自身的發展融入于學校的發展之中。

(四)自律奉獻，牢固樹立宗旨意識。

在日常工作中，嚴以律已，以誠待人，遵紀守法，遵守各項。

規章制度。

繼續發揚不怕苦不怕累的工作精神。牢固地樹立全心全意為學生服務的宗旨意識為了教育、為了學生奉獻一切的激情。在平凡的教育工作中追求完美努力在教育崗位上成為一面亮麗的旗幟。

本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常積極參加班級及學校組織的各種活動。

本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

我是一名在校大學生：曾擔任校學生會會長長、院學生會辦公室主任、網絡部部長、跆拳道協會副主席等富有責任感，曾多次榮獲“。

軍訓。

優秀學員”、“優秀學生干部”、“三好學生”、“優秀團員”、“社會活動積極分子”等稱號。今天我主要從以下幾個方面進行自我評價：

思想方面，我追求上進，思想覺悟有了很大的提高。我熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護共產黨領導和社會主義制度。我覺得一個人的價值是由他對社會對別人所做的貢獻來衡量的，我加入中國共產黨的原因也是要努力實現自我價值。我認真學習黨的各種理論，并努力把他們付之于實踐，對黨有了更加清晰的認識。

學習固然重要，一個人能力的培養也不容忽視。四年的大學生活給了我很多挑戰自我的機會，如系學生會的競選，院里組織的演講比賽，文化藝術節的文藝匯演、英語演講比賽等。在參與這些活動的過程中，我結交了一些很好的朋友，學到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。這些經歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機會就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。機會來臨時，我們就要好好地把握住。

大學校園就是一個大家庭。在這個大家庭中，我們扮演著被培養對象的角色。老師是我們的長輩，所以我對他們尊敬有加。同學們就像兄弟姐妹，我們一起學習，一起娛樂，互幫互助，和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動去體諒別人和關心別人，也使我變得更加堅強和獨立。我覺得自己的事情就應該由自己負責，別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現。生活需要自己來勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。四年的大學生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時候不會忘記回首凝望曾經的歲月。

學生資助績效評價報告

（一）項目基本情況。

海南省三亞技師學院（海南省三亞高級技工學院、海南三亞中等職業技術學院）隸屬于海南省人力資源和社會保障廳，是從事技能教育，以培養高技能人才為主的技工院院。學院20xx年學院總人數為8318人（20xx年秋季人數）。學生資助項目分為三個部份：一是免學費財政補助資金，二是國家助學金補助資金，三是獎學金。根據《海南省財政廳海南省教育廳海南省人力資源和社會保障廳關于完善中等職業教育免學費政策的通知》（瓊財〔20xx〕756號）和《海南省財政廳海南省教育廳海南省人力資源和社會保障廳關于印發〈海南省中等職業教育免學費工作實施方案〉的通知》（瓊財教〔20xx〕291號）文件規定，20xx年春季起，中職學院學生全部免學費，我院屬于高級技工學院，學費的收費標準是1540元/生/學期，中央財政、省財政按此標準給予補助，免學費財政補助資金的用途是彌補因免學費造成學院經費不足的開支，包含人員經費支出、商品和服務支出、對家庭和個人補助支出等。獲國家助學金的人數是按學生總人數15%的比例評選，20xx年獲國家助學金的學生人數1524人（20xx年春季及秋季），獎勵標準是1000元/生/學期。

（二）項目年度預算績效目標和績效指標設定情況。

1.項目年度預算績效目標。

我院嚴格按學籍管理對全日制和非全日制學生實行分類注冊、分類管理，及時準確填報學生學籍異動信息，杜絕“雙重學籍”現象，保證學生基本信息的完整和準確，確保了全日制實際在院生都享受了這一資助政策，使資金及時到位。20xx年春季國家助學金完成劃撥資金74.7萬元，資助人數為747人；20xx年秋季國家助學金劃撥資金77.7萬元，資助人數為777人。免學費方面:20xx年春季學期享受免學費學生8011人，完成免學費資金劃撥1233.69萬元；20xx年秋季學期享受免學費學生8318人，完成免學費資金劃撥1280.97萬元。免住宿費教材費方面:20xx年春季享受免住宿費學生262人，完成免住宿費劃撥7.86萬元；20xx秋季享受免住宿費學生242人，完成免住宿費劃撥7.26萬元。優秀學生獎學金方面：發放20xx年中等職業教育優秀學生獎學金42萬元，其中國獎獎學金8人/6000元，省獎104人/20xx元，院級獎學金82人/20xx元。

2.績效指標設定情況。

學院20xx年享有助學金人數1524人，受助人數占15%，已經圓滿完成了在院學生國家助學金發放工作，做到了專款專用，不截留，不挪用；受助學生因貧困輟學率為0，都達到設定標準。20xx年學生就業率為95%，達到設定標準。在預算執行中根據學院實際情況，合理調配免學費用途，保證學院的正常運轉。

（一）項目資金到位情況分析。

20xx年我院學生資助補助資金共計2864.40萬元，屬省級財政撥款，項目資金指標于20xx年初、年中全部到位。

（二）項目資金使用情況分析。

截止20xx年12月底實際支出2849.13萬元，其中免學費財政補助資金用于人員支出、商品和服務支出、對家庭和個人補助等支出2807.13萬元；國家級獎學金4.80萬；省級獎學金支出20.80萬元；預算大本院級獎學金16.4萬元；支出完成率為99.47%。

（三）項目資金管理情況分析。

為了加強和規范我院學生資助專項的管理，提高資金效益，規范學生事務管理，根據國家有及省財政廳、教育廳等部門有關政策規定，結合我院實際情況，在資金管理及審批方面制定了相關管理辦法、制度和發放流程。

（一）項目組織情況分析。

20xx年秋季新生入學后，我院學生科根據9月20日的在院生人數，填報《20xx年部門預算學生人數基礎數字表》，并報人力資源和社會保障廳審核，財務資產科根據學生資助標準及學生人數，將由省財政負擔的'免學費財政補助資、國家助學金編入20xx年省本部門預算。國家助學金每學期由學生科按獲得國家助學金的學生名單制表簽字，由財務資產科代發到每一學生賬戶。

（二）項目管理情況分析。

在項目建設過程中，嚴格徹執行國家、海南省關于學生助學金發放的方針政策，根據上級相關文件、制度，制定并完善我院學生助學金發放的相關管理辦法和流程。秉著科學嚴謹和為學生負責的態度，制定了《海南省三亞高級技工學院資助管理制度》及《學生資助管理職責》，由專人負責、專款專用，落實各項工作責任到人，不多發，不漏發。

1.項目的經濟性。項目啟動后，我院根據項目成本變化實行事前控制、事中監督和事后控制，實現原定目標。

2.項目的效率性。為實現項目的效率性，我院認真學習研究國家學生資助的相關政策規定，熟悉資助程序，設立專門機構和配備專職人員具體負責助學工作，落實責任到人，為每位受助學生分別辦理銀行儲蓄卡，確保助學金及時安全發放到每一位受助學生手中。

3.項目的有效性。學生方面：讓每位受助學生及時享受國家的相關優惠政策，珍惜來之不易的學習機會，努力學習專業知識和技能，用實際行動回饋社會。學院方面：做到合理使用助學金，不虛報冒領騙取補助資金以及擠占、挪用、滯留補助資金等行為，制定并完善相關監管機制。

4.項目的可持續性。本項目編入部門預算，每年根據在院學生數調整項目申報金額。另外由學生科負責收集匯總學生銀行賬戶信息，使下年度學生助學金能順利發放，保證項目的穩定性、持續性。

5.項目預算批復的績效指標完成情況分析。本項目基本按預算批復的績效指標完成。

從項目實施的情況來看，本項目預定目標的設定、規劃能夠體現支出績效的經濟性、效率性、有效性及可持續性，合情合理，有專設管理機構、組織能力和科學決策水平也能保障項目順利實施并基本達到預定目標。

根據預算管理一體化系統中的項目支出績效自評表，海南省三亞技師學院學生資助補助經費項目績效評價綜合得分為99.14分。

由于學生人數多，學生上交開銀行卡材料較慢，造成辦理銀行卡過程漫長；有小部分學生未滿16周歲，需要提供監護人材料和學生材料方可開設銀行賬戶；還有相當一部分學生銀行卡保管不善，時有丟失，或有小部分學生不愿意辦卡，給發放工作造成一定的難度。我院今后將總結經驗教訓，提前做好前期準備工作，制定相應的措施，努力圓滿完成項目預算。

學生資助績效評價報告

為了全面貫徹國家關于家庭經濟困難學生資助工作的方針、政策，不斷完善資助體系，加強資金監管與資助隊伍建設，落實學前、普高、中職家庭經濟困難學生資助政策。特別加大對建檔立卡家庭學生摸底建檔工作力度，努力做到精準識別，精準資助，全力推進我市學生資助工作。我局對20xx年全市學生資助工作進行了認真自評，現就績效評價結果報告如下：

1、組織領導：對于學生資助工作，我市高度重視，在《明光市教體局20xx年工作總結及20xx年工作計劃》（明教體〔20xx〕164號）文件中將教育民生工程列為重點工作，印發了《關于調整明光市教體民生工程工作領導小組的通知》（明教體秘〔20xx〕18號）和《關于印發明光市教育體育局20xx年學生資助工作計劃的通知（明教體秘〔20xx〕37號），并積極召開全市學校(幼兒園)分管領導、資助中心主任、資助具體工作人員會議，研究部署學生資助工作。

2、隊伍建設：早在20xx年8月10日明光市編辦就批準成立明光市學生資助管理中心，核定編制3人。為提高學生資助人員業務能力，我們先后開展全市普高、學前和中職全國資助系統子系統的業務培訓，還開展對資助人員政策的業務培訓，制定了學生資助管理中心ab崗工作制度，進一步改進工作方式，提高工作效率，提升服務質量。

3、政策宣傳：我們印發了《明光市20xx年學生資助宣傳工作方案》和《明光市20xx年學生資助宣傳月活動實施方案》。在滁州市教育體育局、滁州市民生工程信息網、明光民生工程信息網等多家網站發布資助工作信息。

4、財政投入：20xx年各級財政核定并足額撥付到位資金1109.7萬元，其中明光市財政配套111.7萬元。

截至20xx年11月，明光市累計發放學生資助資金1107.935萬元，受助學生9609人次。其中：中職學校國家助學金發放金額61.5萬元，受助學生615人次；中職學校免學費補助金額622.6萬元，受助學生4150人次；普通高中國家助學金發放金額338.1萬元，受助學生3381人次；普通高中建檔立卡等免除學雜費金額63.135萬元，受助學生898人次；幼兒資助22.6萬元，受助學生565人次。全面完成20xx年學生資助民生工程目標任務。

5、校內資助：為確保校內資助工作規范，計提達標，規范足額使用，我們印發了《明光市校內資助管理辦法》（明教秘助〔20xx〕271號），校內資助資金由教體局會計中心統一提取，按規定程序進行使用。

6、指標分配：我們根據各學校教育事業統計數據為依據，在資助指標分配時，適當向農村地區、貧困地區和民族地區傾斜。

7、評審程序：國家助學金及免學費的申請與評定，按照公開、公平、公正的原則，對學生提交的申請及相關材料，嚴格執行評審認定程序，規范資助對象公示程序，公示時間不少于5個工作日。

8、信息管理：能夠按照省廳要求準確及時維護并填報建檔立卡貧困戶家庭學生資助管理系統和全國學生資助管理信息系統數據，做到實際發放與系統填報一致，并開展學生資助信息系統培訓。

9、監督檢查：一是繼續推行資助工作巡視制度。我們對滁州市機械工業學校、各普通高中學生資助工作進行巡查。配合審計部門開展資助資金審計工作，加大對中職、普高、資助資金評審發放的監管力度。二是為確保學生資助工作落實到位，不出現違規違紀現象，學校和市學生資助中心設立了三級資助舉報、投訴電話，廣泛接受學生和社會各界的監督，做到發現問題，及時查處。三是加大電話回訪力度，助學金受理銀行在給學生發放助學金時即時發短信給每一個家長，要求各高中學校及時更新數據庫，同時對每一個受助學生家長進行電話回訪，并抽一定數量的學生進行家訪。

10、資料報送：能認真做好中職、普高、學前資助系統的維護，準確及時報送資助有關數據和報表，按時按要求上報“月點評季通報"、“建檔立卡數據庫"及各部門布置有關工作總結等材料。

11、制度完善：為了完成20xx年中等職業學校、普通高中、幼兒園家庭經濟困難學生資助工作任務,把學生資助工作落到實處，我們先后制定了一系列配套文件及工作方案：《明光市學前教育資助工作管理辦法》、《關于印發〈明光市20xx年中等職業學校和普通高中家庭經濟困難學生資助工作實施辦法〉的'通知》、《明光市中等職業學校國家助學金管理辦法》、《明光市中等職業學校免學費補助資金管理辦法》、《明光市普通高中國家助學金管理辦法》、《明光市普通高中建檔立卡家庭經濟困難學生免除學雜費政策對象的認定及學雜費減免工作暫行辦法》、《明光市校內資助管理辦法》等。

12、資金管理：我市學生資助資金由市財政局和教體局統一管理，為學生國家助學金及免學費資金設立了獨立科目，實行分賬核算、專款專用，資助資金財務管理制度建全，資助資金收入、支出、結余等核算清楚，相關會計憑證、賬冊、報表等資料真實完整。各學校資助資金使用須報市資助中心審核批準后，國家助學金通過銀行直接打卡給受助學生；中職免學費補助資金由市教體局直接撥付到學校。資助資金做到及時足額發放，使用合規，沒有挪用和截留現象。

13、審核審批：對學生提交的申請及相關材料，嚴格執行評審認定程序進行評審。

14、校內資助支出：各校根據《明光市校內資助管理辦法》（明教秘助〔20xx〕271號）文件，足額從事業收入中提取3%（公辦普通高中）和5%（中職學校和民辦學校），并按規定程序進行使用。

15、資助水平：各校認定的家庭經濟困難學生100%獲得資助，中職學校國家助學金人均受助20xx元，免學費人均受助3000元；普通高中國家助學金人均受助20xx元，免學費人均受助1400元。普通高中和中職學校建檔立家庭困難學生享受最高檔國家助學金人均3000元。所有建檔立卡家庭經濟困難學生實現了應助盡助。

16、資助質量：各學校嚴格按照市物價局核準的收費標準進行收費，收費工作管理完善，沒有一邊加大助學力度，一邊擅自提高收費標準的情況。

17、能力建設：以“立德樹人”為主線，結合校園文化建設、班級建設、社會實踐等活動，通過舉辦圖片展、知識競賽、感恩征文、勵志演講、明光好人進校園等形式多樣的活動，廣泛宣傳國家資助政策，普及征信、金融知識。

18、社會效益：市教體局積極聯系滁州市慈善協會、明光市民政局和明光籍成功人士。籌措資金物品，資助家庭經濟困難學生。我市家庭經濟困難學生沒有一名因經濟困難而失學。

19、可持續影響：為保證專項資金成效有效發揮，明光市對教育民生工程非常重視，為確保工作順利開展，每年都把民生工程工作經費列入年初預算中，今年預算安排2萬元作為教育民生工程工作經費，其中學生資助工作包括在內。學生資助工作實行校長負責制，并納入對學校目標管理考核。

20、社會滿意度：我市學生資助工作，社會知曉度和滿意度較好。

學生自我評價報告

去年九月，我帶著通知書來到這所大學，激動而又不安。父親走后，心中莫名地滋生出一種感傷，也許是陌生的城市，也許是陌生的人群，也許是在這陌生的環境中總要面對陌生的自己。于是，激動離去，只剩下不安，還有幾絲惆悵。很難與陌生人相處，只想擁有一個只屬于自己的角落，所以，每天都生活在一種無形的壓力之下，痛苦，糾結，有時甚至想回家復讀，但我明白，這是遲早要面對的，我是一個男人，這點不順是不能將堅強的我打倒的。

漸漸地，我開始去接觸陌生人，才發現，一切真的很簡單，只要你敢去做。大學生活就這樣在不知不覺中悄悄的開始了，真的沒有絲毫聲音，甚至我還沒有來得及準備。

有人說，青春就先衛生紙，看著挺多，用著，用著就沒了。是啊，青春是經不起揮霍的，不知是年少無知還是愚蠢，大一上半年就在我不經意間頹廢掉了，上網，睡覺似乎成了生命的主旋律。那種備戰高考的激情和勤奮好像也隨高考的遠去一去不復回，經常會問自己，這就是我想要的生活嗎?難道這就是我奮斗十年換來的結果嗎?那可已經變得麻木的心也有了一絲的顫動。想想家中的父母，覺得自己是一個罪孽深重的人，我在消磨他們的肉體和靈魂，我不孝啊!難道我就這樣渾渾噩噩的度過這大學四年嗎?是時候考慮一下自己的未來啦!

一、目標。

不想立下一個多么宏大的目標，因為那是不現實的，再不斷完成小目標的過程中，我就走向了人生的另一個高度!首先說一個老生常談的問題，學習。我承認這半年，我做的極其差，還好沒有掛科。從這學期開始，我每學期到要拿到獎學金，不管出現什么狀況，我都要實現。這不是空談，我要努力，加倍努力。而且，國獎我也要拿幾次，這不僅是錢的問題，我覺得沒有拿過獎學金的大學生活是不完整的。而且，在將來的簡歷中我們可以自豪的寫上這一筆，還有，我們可以借此向父母表示一下我們已經長大，我們有能力讓他們安享晚年!

1.社團活動。

說一說大學生一定會談的話題就是學生工作，我的目標是做一個或兩個社團的負責人，在大一大二，我會付出較多精力去實現這些目標，等到大三大四，我就離開社團，全力以赴撲到學習中，畢竟，我們還是學生，學習是理所當然的重要。這樣既能很好的鍛煉自己的領導能力和為人處事的能力，又不會舍本求末，耽誤學習。

2.感情。

然后就是情感，愛情，親情，友情，我們的生活中到處都可以見到他們的蹤影，我們是感情動物，這都不可避免的涉及到。因而，如何處理著新感情就成了我們生命中一個重要組成部分。親情，一個說不完道不盡的話題，父母養育了我二十年，只是想讓我過上好日子，他們竭力地付出他們的所有，對自己卻舍不得吃舍不得穿，真的，父母是這世界上最偉大也是最可憐的人，但我會努力讓他們過上好日子，不再勞累，不在吃苦!

友情，是我們一生都會擁有的，同學四年，同寢四年，也許這真的是我們一生永遠的財富，我們要好好的呵護這份感情，等到我們畢業時，我們可以自豪的說，這四年，有你們，我很精彩!處理友情，真的很困擾我，我不知怎么去做才能是這份友情更持久。將來，這同樣重要。

再者就是愛情，剛剛結束一份感情，不想再經歷一次，因為，要忙著做很多事情，我沒有額外的精力去干這些事情，而且，我覺得，現在我們都沒有能力給彼此幸福，那還為什么還要給彼此傷害呢?即使我們能真心相愛，畢業之后呢，這無形之中又會給彼此壓力和牽絆，這又有什么意義呢?何不等到我們安定下來，再許下海誓山盟，如果我們真的想愛護一份感情，就不要去傷害它!

3.情感。

這就是我比較糾結的問題，如何讓自己過得快樂一點呢?我覺得我要每天充實自己的生活，不管是做什么，我不要再無所事事了，現在每天都在無聊，守著電腦沒事可干都不想去學習，玩過之后又陷入深深的自責中，這樣真的很痛苦。我要學習，要工作，要干一些有意義的事情，不能再這樣頹廢下去。我真的很想找一個安靜的地方，沒事的時候去靜坐一會，想想自己還有那些沒有做好，想想自己應該怎樣應付以后的生活，時刻反省，時刻快樂。把所有的不愉快統統丟掉，做一個快樂的自己!

4.學習。

5.社會實踐。

兼職的問題也會談到，在不影響正常學習的情況下，做一些兼職是很重要的，不僅可以提早的走進工作的軌道，還能，鍛煉自己，為家里減輕一些負擔，是的，我想立下目標，四年，能賺回120xx，真的，不想再說一些不去實現的承諾，從今天起，諾里實現自己說過的每一句話，像一個男子漢，將來才有能力為父母，為自己創造一個好的環境。

6.提升。

在這四年中，我要好好提升一下自己的內在品質，或者說是氣質，記得剛開學去面試時，自己總會被莫名其妙地刷掉，以前覺得他們是不懂得慧眼識才，漸漸的發現，是我的氣質沒有把他們征服。所以我覺得，我要多讀書，讀好書，讓自己的談吐不再顯得那么幼稚，那么年少。

二、成長。

其實，我覺得，最關鍵的是自己能有所成長，總覺得自己長大了，總覺得自己能真正擔負起什么，忽然間才發現，自己周圍總有人在幫助我，總會在我迷路的時候給我一些幫助，這是很好，但是如果沒有他們的幫助，我會做什么，我能做什么?這只能說我根本沒有長大，我還是一個孩子，至少現在是，等到我們畢業時，我怎樣面對著社會?所以，我要長大，長大不只是年齡的累加，而是心智的真正成熟!大學的確是一個鍛煉人的地方，記得網絡上一句很流行的話，從大學中走出來的不是人才就是人渣，我覺得這句話很對，我要成為人才，而不是人渣!

三、就業。

談就業的問題，雖然現在有點早，但我覺得，有些事情越早越好。而我，想先上研究生，我有信心被保研或者保資，學無止境嘛，而且，我覺得，再學習兩年會讓我更有競爭力，因為我還年輕，我要好好利用我的青春，把青春的價值發揮到極致。因為我的青春我做主啊!

我不想我的大學留下不該有的遺憾，因此我要竭盡我的全力，讓我的大學生活變得充實而又豐富多彩，又是我覺得事情其實很簡單，只要你去做，只要你敢去做。很多事情別人做成了，而你卻沒有成功，是因為你不行，而是因為你沒有信心，真的，信心會讓我變得出乎意料的強大。

五、計劃。

記得“大學·青春·人生”報告中的一位學長做過這樣一個表，我也先借鑒一下，時時刻刻珍惜時間，時時刻刻記得自己說過的話，我想，沒有什么理由我會不成功!

觸社會，接觸自然，接觸我們將來必須接觸的一切。記得要經常走出去，去遠足，去登山，去野營，去融入到自然中。我想，我會有所斬獲的。

總結。

很想借用一下奧斯特洛夫斯基的一句話：“當回首往事時，不因碌碌無為而羞恥，不因虛度年華而悔恨??”我想，我們如果也能這樣，我們的大學生活一定會在緊張有序的節奏中有條不紊地進行，那樣，當我們畢業時，我們可以問心無愧的說，我這四年，我很努力，我很精彩!

小學生綠色校園自評報告

我校建于1954年學校總面積16711平方米，2005年被評為縣級安全文明單位，2006年被評為縣級“五個好”黨支部，2006年被評為縣級“基層先進黨支部”，2007年我校被評為縣級精神文明單位，2007年被評為縣級“輸送區內初中班先進集體”，2007年我校組織召開了全縣“三項措施”現場會、2007年組織召開了全疆“鄉村藝術教育”現場會、20xx年被評為縣級“德育工作達標校”、20xx年我校組織召開了“反分裂、反滲透”為主題的升國旗儀式現場會。我校由黨支部，行政，4個教研組，團支部，工會等組成學校教職員工34名，18班級，665學生，1個實驗室，2個信息技術教室。學校有一個勤工儉學的農場（33畝耕地）。

加強領導，組織學習，特成立了創建“文明學校，綠色學校，穩定學校”領導小組，制定了有關的計劃、制度、措施、實施方案等等.各項工作分配到人，為這項工作的順利進行創造了制度保證，加強日常環保宣傳教育，并開展實際活動，使學校每年進行2-3次環保活動，2-3次演講，知識競賽，專題討論，并結合每班的狀況進行教育，時時刻刻把各項教育灌輸給每個學生，取得了良好的成績，幾年來，從勤工儉學創收資金1萬元，投入到改善學校教育教學環境，育人環境，使我校的面貌有了很大的變化.

在思想政治教育上無論是任何課程，結合本科內容對學生進行了環保教育，把環保教育滲透到了每節課上，環保，搞好花園式工作已經列入到我校日常工作規劃中，并組織教師進行環保教育科研，材料歸檔，學校組織團委活動，勤工儉學勞動、綠化勞動、好人好事得到了實際的`落實。

各辦公室，走廊，教室內外，都有花盆，每年都有三期的黑板報，書法畫展活動，采取實際措施，做到了人人愛護花草、保護環境，不亂涂、不亂畫、不亂扔東西、愛護公物，每年進行兩次回收廢電池、塑料廢品、以實際行動做到了保護環境的工作，在“六·五”世界環保日中在全校進行了以保護環境為主題的活動，師生員工的參加率達到了100%，取得了良好的效果.

學校對搞好花園式工作常抓不懈，每年都組織師生員工植樹，種花，種草現在學校可綠化地已得到綠化，綠樹成蔭，葡萄長廊，葡萄長廊中經常可以聽見朗朗的讀書聲，學校的衛生，環境教育，各項制度全面落實，為全校師生創造了一個舒適，優美的環境.學生會每天進行兩次大檢查，一個月進行一次衛生流動紅旗評比活動，使廣大師生員工養成了人人講衛生，人人保護環境的習慣。

經過落實環保，綠化，穩定的各項計劃、制度、措施、教育、宣傳實際活動，校園成了無煙區、無亂丟東西、無亂寫亂畫等行為、不大聲喧嘩的現象，在環保考試中，師生的及格率達到了100%，通過上街宣傳，利用學校廣播宣傳，種種宣傳得到了上級、學校家長、社會的好評.根據花園式學校評估標準，通過我們的嚴格自查，我校能得97分，因此，我們特申請縣級“綠色學校”。

學生資助績效評價報告

根據《河北省財政廳關于印發20xx年省級財政績效監督重點工作計劃的通知》（冀財監〔20xx〕47號）精神，我廳會同省教育廳印發了《河北省財政廳河北省教育廳關于開展河北省建檔立卡家庭經濟困難學生資助政策績效評價的通知》（冀財監〔20xx〕68號），對全省62個貧困縣及省屬大學建檔立卡家庭經濟困難學生資助政策決策、執行管理、產出和效果情況開展了績效評價。在自評基礎上，聘請注冊會計師組成專項檢查組于7月至8月對部分普通高中、中等職業技術學校和省屬普通高校進行了重點抽查和再評價。

（一）評價背景和評價目的。

《中共中央國務院關于打贏脫貧攻堅戰的決定》（中發〔20xx〕34號）第九條明確要求“率先從建檔立卡的家庭經濟困難學生實施普通高中免除學雜費、中等職業教育免除學雜費，讓未升入普通高中的初中畢業生都能接受中等職業教育”、“建立保障農村和貧困地區學生上重點高校的長效機制，加大對貧困家庭大學生的救助力度”。

實施教育脫貧行動，把教育作為阻斷貧困代際傳遞的治本之策，讓貧困家庭都能接受公平有質量的教育，列入《中共河北省委河北省人民政府關于堅決打贏脫貧攻堅戰的決定》（冀發〔20xx〕27號）的重要內容。明確提出，自20xx年秋季學期開始，在省內公辦普通高中、中職學校、普通高校（不含獨立學院）就讀的建檔立卡貧困家庭學生，免學費、免住宿費、免教科書費，享受國家助學金等政策。

20xx年，河北省教育廳、河北省財政廳、河北省人力資源和社會保障廳、河北省扶貧開發辦公室等四部門印發了《關于做好建檔立卡貧困家庭學生資助工作的通知》；20xx年1月，河北省教育廳、河北省財政廳、河北省民政廳、河北省扶貧開發辦公室、河北省殘疾人聯合會等五部門制定了《河北省建檔立卡家庭經濟困難學生資助管理暫行辦法》，確立了省建檔立卡家庭經濟困難學生資助政策。即從20xx年秋季學期起，中央財政、省級財政和地方財政建立合理分擔機制，資助在省內普通高中、中等職業技術學校和省屬普通高校（不含獨立學院）就讀的建檔立卡家庭經濟困難學生免學費、免住宿費、免費提供教科書，其中，符合條件的享受國家助學金（以下簡稱“三免一助”）。

評價、核實省建檔立卡家庭經濟困難學生資助政策，重點在于對政策的組織管理、制度建設、宣傳教育和效益效果等方面情況進行分析、評價，對進一步建立健全學生資助政策，提升資金管理水平具有重要作用和意義。

（二）評價內容。

1.績效評價內容和范圍。省建檔立卡家庭經濟困難學生資助政策評價內容包括政策決策、政策執行管理、政策產出、政策效果等四方面內容。評價范圍為組織實施省建檔立卡家庭經濟困難學生資助政策的相關院校。

2.資金安排情況。20xx年省建檔立卡家庭經濟困難學生資助政策，涉及中央和省財政安排資金10653.4萬元，其中：

（1）普通高中，20xx年建檔立卡家庭經濟困難學生資助資金5452萬元，重點抽查9所資助資金388萬元，占中央和省級安排下達資金的7.12%。

（2）中等職業技術學校，20xx年建檔立卡家庭經濟困難學生資助資金172.4萬元，重點抽查6所資助資金9萬元，占省級安排下達資金的5.22%。

（3）省屬普通高校，20xx年安排的建檔立卡家庭經濟困難學生資助資金5029萬元，重點抽查4所資助資金866萬元，占中央和省級安排下達資金的'17.22%。

省建檔立卡家庭經濟困難學生資助政策評價內容包括政策決策、政策執行管理、政策產出、政策效果等四方面內容。評價指標框架體系共包括4項一級指標，12項二級指標和30個三級指標，滿分100分。一是決策（20分），主要評價政策相關性、科學性等情況。二是管理（30分），主要評價政策執行管理、財務管理等情況。三是產出（25分），主要評價建檔立卡貧困學生“三免”覆蓋率、資助經費發放到位率等情況。四是效果（25分），主要評價社會效益、受益群體滿意度等情況。

結合有關工作實際，按照“雙隨機一公開”原則并綜合考慮學校類別、地域分布、資金量及以前年度專項檢查情況等因素，我廳會同省教育廳統籌安排確定對巨鹿縣、平鄉縣、承德縣、平泉市、武邑縣、武強縣等縣（市）所屬9所普通高中、6所中等職業技術學校和河北醫科大學、河北師范大學、河北工業職業技術學院、邢臺職業技術學院等4所省屬普通高校開展重點抽查和再評價。

重點抽查和再評價階段工作組采用比較法、指標量化評分等方法開展績效評價工作。通過查閱項目資料、抽查原始憑證、查看學生資助臺賬、家訪記錄、自評報告、隨機問卷調查等形式，按照績效評價標準和指標內容及要求對部分學校實地核查，仔細審核和調查分析各項指標的落實和完成情況，對特殊事項統一評價口徑，得出綜合評分結果。根據評價結果，核查再評價有關情況，對項目分數進行匯總，得出綜合評價結論。

（一）綜合評價得分及評價等級。

9所普通高中、6所中等職業技術學校、4所省屬普通高校自評和財政重點抽查和再評價得分全部在90分以上。財政重點抽查和再評價平均得分95.71分，其中：普通高中96.06分，中等職業技術學校95.83分，省屬普通高校95.25分。綜合評價等級分別為“優”。

（二）綜合評價結論。

根據院校自評、財政重點抽查和再評價結果看，該項政策落實、執行和管理總體情況較好。省市縣各級財政、教育部門和相關院校認真履職盡責，相互積極支持和協作配合，建立了協調有序的運行管理和實施機制，資助管理機構進一步健全，資助工作流程日益完善，檔案管理規范性明顯提升，資助政策知曉率不斷提高，基礎工作扎實有效，確保了家庭經濟困難學生的正常學習和生活，為其順利完成學業提供了重要保障，為實現精準扶貧脫貧、阻斷貧困代際傳遞、推動教育公平發揮了重要作用，彰顯了黨和國家對貧困家庭、貧困學生的扶助與關愛。同時，相關學校還積極組織開展建檔立卡家庭經濟困難學生心理健康教育、感恩教育，增強學生自尊、自強、自信、自立能力，著力化解和減小經濟壓力及社會攀比造成的心理壓力，為建檔立卡家庭經濟困難學生資助政策順利實施奠定了良好基礎。

從自評和重點評價情況看，政策決策、執行管理、產出和效果雖然總體情況較好，但由于多種原因，政策執行管理也存在部分問題。

（一）部分學校存在三免“先收后返”問題。重點抽查和再評價的19所學校中，15所學校存在對少數或個別學生“先收后返”問題。主要原因：一是學生和家長對“三免一助”政策理解不到位而交費。有的學生未向學校報告為建檔立卡家庭，未及時提交相關材料，未認真查看錄取通知書和收費單要求。二是學生入學前未納入建檔立卡系統，而后上級認定部門反饋給學校信息是建檔立卡家庭經濟困難學生。三是由于審核認定時間較長，學生在交納學費等費用后才被確認為建檔立卡家庭，造成申請滯后于學費等費用交納。四是省屬普通高校逐級審核時間較長，對建檔立卡家庭經濟困難學生資助政策及時落實造成影響。

（二）部分院校學生資助工作部分環節薄弱。個別學校建檔立卡家庭經濟困難學生檔案管理不夠規范，缺乏專人專職管理學生資助工作。

（三）學生資助信息系統未能全面系統使用。部分省屬普通高校沒有使用學生資助信息系統，部分普通高中和中等職業技術學校學生資助管理系統尚未正式使用，個別系統管理人員缺乏培訓，操作應用不夠熟練。

（一）加強政策宣傳，強化部門及院校協作配合。

為切實解決“先收后返”問題，財政、教育部門和相關院校要進一步強化政策宣傳，完善學生資助政策重點環節運行管理機制。一是加強對入學學生教育宣傳，通過改進入學通知書、校園網絡、張貼通告、發放信件、微信短信、廣播電視等多媒體宣傳宣教方式，進一步加大加強在學生家庭、鄉村、學校、政府部門等各級層面資助政策宣傳力度和覆蓋廣度，切實避免由于宣傳理解和認識不到位形成的“先收后返”問題；二是改進和加強扶貧部門建檔立卡信息與學校申報認證工作，努力實現網絡聯通，信息共享，解決部門間不協調、不及時產生的“先收后返”問題。

（二）強化基礎管理，構建完善規范的資助管理機制。

相關院校要結合工作實際，進一步改進和加強建檔立卡貧困學生資助基礎管理工作，規范相關工作流程，切實完善建檔立卡貧困學生檔案管理，建立機構職能清晰、人員責任明確、工作流程規范的學生資助管理機制。

（三）加強信息化建設，提高建檔立卡家庭經濟困難學生資助工作水平。

相關院校要加強學生資助信息管理系統培訓應用，定期開展培訓，明確專人對系統進行維護管理，及時錄入相關信息，確保學生信息完整、真實和準確。同時，加強學生信息安全管理，妥善保管相關紙質檔案和存儲介質上的學生信息。

學生綠色評價報告單

xx小學現有12個教學班，在校學生700多人，教職工總數31人。學校建設了校園網，初步完善計算機網絡系統。學校教室和教輔場室充足，設備設施齊全，教育教學質量不斷提高。

校園占地面積21825平方米，建筑面積約6671平方米，可綠化率達100%，學校分為教學區和運動區，設計新穎，布局合理，設備齊全，有配套功能室30多個，配有200米環形跑道的標準運動場，2個標準籃球場，室內乒乓球臺11張;圖書館藏書量達3萬多冊，生均達44.8冊;投資近200多萬元的校園網已建成并投入使用;教師和行政人員人手一臺電腦;每個教室都配備實物投影儀，視頻網絡系統和多媒體教學平臺，實現了互聯網室室通，是一所設施齊全的新型現代化小學。

在各級領導及社會各界的關心支持下，我校始終堅持正確的辦學方向，，加強環境教育，提高師生環保意識，優化育人環境。這一年來，我校進一步以創建“綠色學校”為抓手，把環境教育作為提高學生素質教育和改進校園環境管理為切入點，扎扎實實地推進校園綠色行動，并取得了階段性成效。

以環境教育為依托，帶動學校整體辦學水平和辦學檔次的提高，將環境教育和可持續發展的戰略思想貫穿到學校教育教學的各個環節和過程，努力提高環境教育的針對性和實效性，這是我校環境教育工作長期追求的目標和方向。

近年來，我校把創建“綠色學校”工作納入學校管理的重要議事日程，每年召開幾次專題會議，研究創建工作中的問題，提出解決策略。校長任組長，教導主任和德育主任任副組長，各班主任任成員，進行研究部署創建工作的各項事宜;各班級、各中隊為第二線，具體貫徹和落實綠色行動的各項措施;少先大隊、環保崗為第三線，負責宣傳督查并進一步細化創建的各階段性工作。由于分工明確，從計劃制定、措施落實到組織安排，活動有序有效，責任到位，使我校創建工作深入持久地開展。

由于創建“綠色學校”工作是一項系統的社會工程，離不開社會的廣泛參與與支持，我校通過家長會和社區大力宣傳，使“綠色學校”創建已形成熱潮，綠色環保理念正在深入校園、深入人心，大大加快了東莞市創建衛生城市的步伐。

第一、加強教師隊伍建設，學校環境教育工作是靠廣大教師組織和實施的，因此，加強教師隊伍建設，提高全體教師的環境保護意識和環境教育水平，是學校環境教育蓬勃發展的基礎工程，近年來學校始終堅持教師隊伍建設不放松，邀請專人為學校師生專題講座，不失時機選派教師參觀各校的綠色環保工作，并要求教師能為學校環境教育獻計獻策。

第二、優化課堂教學主渠道，突出環境教育的主題，扎扎實實開展環境教育工作，將環境教育與德育教育相結合。要求每一學科都要滲透環境教育，科學、品德等科目要突出環境教育的主題，聯系教材實際，聯系生活實際，聯系學生實際，深入挖掘周圍環境教育的內容，有意識地、準確地向學生傳授有關環境保護知識：如在課件制作，錄音中一方面激發學生興趣，另一方面滲透環保知識，并在試題中適當滲入環境教育知識內容。

在近年來的環境教育實踐中，學校不斷探索和完善自身的環境教育體系，形成了專題教育與活動實踐相結合，并與興趣活動相協調的環境教育活動特色。

把養成教育與環保實踐相結合，培養學生的良好習慣。我們要求每一個學生“從我做起，從身邊每一件小事做起”，使環保成為自覺的行動。充分發揮班級衛生監督崗及少先大隊環保小衛士，通過班級衛生，文明小天使，環保小衛士等的評比，強化對每一個學生環保意識的培養，并通過“手拉手保護東江河”活動，“保護綠色、清除白色垃圾”活動，上街清掃垃圾活動，讓學生親身感受環保之重要，并且學校還提出了“學生做到的，教師一定要做到”的口號，在校園進行了“無煙學校”的創建，消除自身污染。

環境與人類密切相關，提高人類的環境保護意識，走可持續發展之路，這是現代文化建設上的一個里程碑，創設人文校園，以文化引領學校發展，是我校既定的目標和追求，在校園文化建設中，我們堅持唱響環境保護進行曲，使環保成為校園文化建設的一項主要內容。

第一、從“校園”創設到“三化”落實，體現我校環境教育的軌跡，師生共同創建一個和諧、良好的教育環境。xx年根據環境教育的要求，我校進一步完善了“綠化、凈化、美化”的“三化”要求，并為此抽出大量資金進行學校的美化與綠化工作，爭取做到面面墻壁會說話，季季校園有綠色，并在師生中多次進行“變廢為寶、美化校園”的活動，先后種植各種常青樹100多棵，為校園的美化起到了重要作用，并且學生在自己親手創設的樂園中更加珍惜、愛護環境，通過多次散發環保傳單，使環保知識家喻戶曉，家長進入學校也能自覺遵守衛生公約。

第二、落實環境教育載體，拓寬校園文化渠道。在充分利用“愛鳥周”、“植樹節”、“地球日”、“世界環境日”、“無煙日”、“綠色915行動”等傳統的.環境教育活動的同時，我校還充分利用德育教育主題活動開展環境教育，在以“學規范、做合格小公民”、“爭創文明校園”、“環保、我能行”、“消除垃圾，向環境污染宣戰”等主題活動中，進一步深化環境教育的內涵。我們還大力倡導節約水電，節約糧食的行動，找準傳統道德教育與環境教育的結合點。

第三、構建環境教育平臺，豐富校園文化內容。為使環保教育更進一步，我校長期開展環保書畫比賽和環保手抄報比賽，環保征文、演講以及環保教育為主題的黑板報評比，校園廣播及時進行環保宣傳，學校的宣傳欄開辟環保專欄，大大拓寬了環境教育內容。本學年，為進一步強化、促進“綠色校園”的創建氛圍，我們又召開了“環保——從我們身邊做起”環保知識講座，“增強環保意識，創建綠色校園”宣誓活動，“讓地球充滿生機”全校師生簽名活動，使師生從思想到行為有了更進一步深入。

長期以來，我校牢牢把握一切為了孩子的辦學宗旨，在教育教學質量，校園文化以及環境建設方面都取得了可喜成績，但由于起步較晚，加之環境教育中人才匱乏，資金短缺，場地有限，大大影響了“綠色學校”創建的步伐，加之經驗積累欠缺等原因，我校的環境教育工作還存在諸多不足的方面，但我們相信，經過上級領導的指導和全校師生的不斷努力，我們定會跨入市級“綠色學校”的行列。

學生自我評價報告

初次離開父母，離開生養熟悉的環境，開始了一個全新的生活，步入自我調節、約束階段，對任何事物都有一個新鮮和適應的過程，從收到的學習、思想情況報告單來看，這孩子有良好的變化，學會了很多做人的道理，處事的方法，學習上也有了很大的`進步，但同時存在很多不足之處，建議學校及輔導員加強對學生的管理，教他們踏踏實實做人，認認真真做事，并教給他們過硬的生存本領。經過一個學期的學習，我學到了許多知識，基本適應了高中的生活。

并且在上學其中參加了校合唱隊，幫助美術老師作了公開課，被評為了校級三好學生了；轉眼間，高中的第一個學期已經過去。在這段時間里首先，我能夠做到上課專心聽講，認真完成作業；同時作為語文科代表，我也能及時完成老師布置的任務；本學期我還組織過班會，進行過演說，在不知不覺中令我各方面的能力得到提高。我也認識到自己的不足，如對學習內容缺乏系統的整理，復習起來不知從那里下手；體育鍛煉不夠積極等。我本學期的學習進步了，特別是數學成績比較突出。但是，還沒有完全達到我制定的目標，主要原因是自己沒有養成良好的學習習慣，懶惰思想比較嚴重，存在僥幸心理，而且努力程度也不夠。xx中學有它嚴格的校規校紀，目的就是要讓我們成為品德兼優的好學生。我在初中時期一直很散漫，但到了0中以后我才明白作為一名學生應具有的品德，從開學到現在，我一直嚴格自律，遵守校規校紀，積極主動為學校、班級做好事，爭做一名遵紀守法的xx中人。

文檔為doc格式。

學生資助績效評價報告

（一）項目實施單位基本情況。

在上級部門的關心下，我中心對學生精準資助實施規范化、精準化管理，“突出學生資助工作的政治責任和民生宗旨，大力推進精準資助，狠抓工作落實，全面提升資助工作水平”整體工作部署，緊緊圍繞“不讓一個學生因家庭經濟困難而失學”的目標，以“做好建檔立卡家庭經濟困難學生資助、全面落實各項資助政策”為重點，以精準資助、資助育人為抓手，落實各項資助政策，提升學生資助管理水平，實現了家庭經濟困難學生全覆蓋。進一步提高了群眾的滿意度。

（二）項目資金基本情況包括項目資金基本性質、用途和主要內容、涉及范圍等。

根據上級部門相關工作要求，為落實教育脫貧攻堅工作計劃，使用好各項助學專項資金，我局以上級文件為依據，納入部門預算申報，經大會審議通過，由財政局正式下達預算批復文件，財政局業務股室下達專項資金使用指標。全年按照工作計劃，全面完成年度工作任務。

（三）項目資金績效目標，包括總體目標和年度目標。

為幫助家庭經濟困難學生順利入學、順利完成學業、順利就業。我中心根據上級相關文件要求教育助學資金設立以下目標:。

1、資助資金發放完成率100%，專項資金支出100%。

2、幫助家庭經濟困難學生解決學習、生活問題。

3、對困難家庭學生給予資助，保障他們順利完成學業。

4、杜絕因學致貧、因學返貧現象的發生，從根本上改變貧困學生及其家庭的命運，為脫貧攻堅奠定良好基礎。

5、提高社教育整體滿意度。

（一）項目資金安排落實、總投入等情況。

20xx年市本級部門預算安排高中國家助學金專項經費38.28萬元，20xx年實際財政資金到位38.28萬元，資金到位率100%。

（二）項目資金實際使用情況。

20xx年高中國家助學金專項經費全年滿收滿支，全部用于高中國家助學金項目。

（三）項目資金管理情況分析，主要包括管理制度、辦法的制訂及執行情況。

實行嚴格的目標管理與考核。明確了貧困救助的具體要求，切實加強了資金的考核工作，建立健全了資金工作的長效機制。全市每年對所有資助項目進行資金預算，地方財政配套資金和資助工作經費全部列入財政預算，保證資助工作順利開展。市教體局學生資助管理中心制定了相關辦法要求，要求各地各校按照市資助政策要求，制定校內資助管理辦法，確保校內資助資金分賬核算、足額提取和規范使用。

根據實際設定績效目標，通過普通高中國家助學金發放困難生活補助項目的執行、管理及資金使用情況，全面分析和綜合評價專項資金的分配使用情況，進一步管理和使用好專項資金，切實提高財政資金使用效率和項目管理水平，為以后年度財政資金預算安排提供重要參考依據。

（一）項目組織情況，主要包括項目招投標、調整、竣工驗收等情況。

根據上級部門相關工作要求，為落實教育脫貧攻堅工作計劃，使用好各項助學專項資金，實行嚴格的目標管理與考核，切實加強了資金的考核工作，建立健全了資金工作的長效機制。全年按照工作計劃，全面完成年度工作任務。

（二）項目管理情況，主要包括項目管理制度建設、日常檢查監督管理等情況。

實行嚴格的目標管理與考核。明確了高中助學金的具體要求，切實加強了資金的考核工作，建立健全了資金工作的長效機制。全市每年對所有資助項目進行資金預算，地方財政配套資金和資助工作經費全部列入財政預算，保證資助工作順利開展。市教體局學生資助管理中心制定了相關辦法要求，要求各地各校按照市資助政策要求，制定校內資助管理辦法，確保校內資助資金分賬核算、足額提取和規范使用。

根據實際設定績效目標，通過普通高中國家助學金發放困難生活補助項目的執行、管理及資金使用情況，全面分析和綜合評價專項資金的分配使用情況，進一步管理和使用好專項資金，切實提高財政資金使用效率和項目管理水平，為以后年度財政資金預算安排提供重要參考依據。

（一）項目支出決策情況。

20xx年秋季起國家實施普通高中國家助學金制度，用于資助普通高中建檔立卡、城鄉低保、殘疾、特困救助供養等各類家庭經濟困難學生，平均資助面為普通高中在校生總數的20%，補助標準：一檔3000元/人/年（建檔立卡等四類貧困生），二檔20xx元/人/年和三檔1000元/人/年（非四類貧困生），分學期發放。所需資金由中央和地方按6:4的比例分擔，地方負擔部分由省7、縣3的'比例分擔。

（二）項目支出過程情況。

1.加大摸排力度，確保信息準確。2.與鄉鎮街道密切配合，摸清本地戶籍學生外地就讀情況。3.精準及時發放資助資金。

（三）項目支出產出情況。

20xx發放各類學生生活費補助資金20xx.788萬元，惠及貧困學生26040人次。普通高中國家免學費167.6萬元1901人次；普通高中地方免學費192.82萬元2105人次；中職學生免學費626.16萬元5218人次；普通高中免書費25.8586萬元1259人次。

（四）項目支出效益情況。

進一步推動吉首市教育事業健康快速發展，生均教育事業費逐年增長，各類教育質量步入前列，提高了社教育整體滿意度。

資助資金發放完成率100%，專項資金支出100%。精準助學率100%，幫助普通高中家庭經濟困難學生解決學習、生活問題，提高了社教育整體滿意度。

20xx年我局高中國家助學金各項工作都圓滿完成，取得良好效果，經逐項自查自評，根據績效評價結果，普通高中家庭經濟困難學生免學費發放是件有利于民生的大好事，是一項關心農村老百姓、深得民心的好項目，極大的鞏固提升了家庭經濟困難學生資助工作的惠民功效。

根據《財政支出績效評價指標體系》，現對我局高中免學費專項資金績效評價綜合自評分為100分，詳見《市級預算部門項目支出績效自評表》評分部分。

經費管理建立具體細化的公用經費管理辦法;建立經費支出內控稽核制度，明確經費支出審批流程和權限;落實責任追究制度。學校實行財務信息公開制度，及時準確地公開運轉經費預算批復情況、預算執行情況、“三公”經費支出情況，以及校舍維修、設備采購等項目支出情況。定期對學校財務人員進行相關業務培訓;建立內審機制，定期對學校運轉經費使用情況進行內部審計;對學校公用經費管理使用情況進行經常性地的檢查指導，及時查處違紀違規行為，確保資金安全。

進一步規范財政資金管理。強化各股室責任意識，做好財政資金預算決算管理工作，切實提高財政資金使用效益，通過組織培訓、會議、專業人士授課等方式不斷提升我局教職工及財政資金績效自評工作小組人員的評價知識和能力，確保績效評價的科學性和準確性。

對此次績效自評結果，我部門將組織人員進行分析討論，科學應用此次績效評價結果，提升財政資金的精細化管理水平，將績效實現情況與干部職工的任免、獎懲掛鉤，與資金的使用掛鉤。并將績效自評結果在政府門戶網站公布，廣泛接受社會監督。

無

大學生的個人評價報告

自我評價。

具有重要的社會意義。下面是本站小編帶來的關于個人評價報告的內容，歡迎閱讀!

四年的大學生活，使我對人生觀，價值觀，世界觀都有了更深的認識。我的為人之道——以誠待人，待事、堅持信念行動創造價值、自我創新。如今回首，是對過去的審視和總結，亦是對未來的憧憬和希望，即將踏出校門的我，滿心期待大千世界的挑戰和磨練。深知性命相托的重要，從踏入學校門檻的那天起，在良師的精心指導下，自己奮力拼搏，自強不息，逐漸成為了一個能適應社會要求的大學生，并為做一個知識型的社會主義建設者打下堅實的基礎。

生活方面，自從來到湖南第一師范學院，我的生活充滿了愛，充滿了情。同學之間的情猶如親情但更勝親情，朋友之間的情猶如手足之情，湖南第一師范學院事我都很是關心，就這樣我愛上了湖南第一師范學院的每個人，每件事物。同時獨立自主的生活在我的美好的大學三年中也就這樣成熟了起來，我也就體會到了大學獨立自主的生活是我們進入社會的生活的根本。

學習方面，自我進湖南第一師范學院的第一天起，我就沒有忘記我來湖南第一師范學院的目的——學好知識，學會做人。在湖南第一師范學院，雖然我在有些方面得到了肯定，但我真正實現自我價值還需要更加努力，讀到到老，學到老也就成了我最基本的思想。

思想方面，我經過班級的初選，到系審核，再到院的批準，我成了湖南第一師范學院美術系第12期入積極分子黨培訓中的一員，并經過學習與考核，成績合格成為了入黨積極分子。我就由一個對我們黨了解一點到了解了我們黨的人。

工作方面，在寒暑假期實習中，我知道了事業的偉大和一個人的付出與成就。在大學生的社會實踐活動中我得到了找工作比較難的啟發,啟發我要克服困難勇于直前。

而今我年輕有知識還有這一顆永遠求真求實的心，我就能夠去創造我的價值并去認真實現自我的價值，讓我的生活充滿生機，充滿永恒的愛!

大學生活即將結束，在畢業之即，對自已三年的學習和生活做一個作一個總結和鑒定：

在校期間，在學校的指導、老師的教誨、同學的幫助下，通過不斷地學習理論知識和參與社會實踐，自覺自己的綜合素質在很大程度上得到了提升，努力將自己塑造成為一個專業功底扎實、知識結構完善、適應能力強、具有團體協作精神的青年。

當然，本人還存在很多不足之處，諸如：一是學習成績還不是十分優秀，三年來，雖然我的成績一直在進步，但卻始終達不到最理想的狀態，主要原因是基礎比較薄弱，加上剛進大學時，學習的環境變寬松了，學習更多需要的是自主性，于是，長期在老師、家長督導下學習的我，一度迷失了方向和動力，幸虧后來在老師、輔導員和同學的幫助下，我從迷失中找回了方向，從而迎頭趕上，但因此也落下了一些課程。二是與同學的聯系還不夠緊密，和同學交流較少，主要原因是自己作息的時間安排上不夠合理，未能十分有效地工作與學習，導致時間使用的緊張，無意中減少了與同學交流的時間。其次，由于自己性格比較內向，不善言談，又擔心找同學交流會打擾他們的休息，造成沒能積極主動的和同學進行交流、了解同學們的所感所想。

在今后的日子里，我會從自身找原因，改進缺點不足，改善學習方法，提高理論水平，在提高自己科學文化素質的同時，也努力提高自己的思想道德素質，使自己成為德、智、體諸方面全面發展適應21世紀發展要求的復合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。

在思想上，要求積極上進，熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國共產黨的領導、擁護各項方針政策，遵守國家的法律法規及各項。

規章制度。

;積極向黨組織靠攏，于上期向黨遞交。

入黨申請書。

并在黨校學習結業時被評為“優秀學員”;有很強的上進心勇于批評與自我批評樹立了正確的人生觀和價值觀。

社會實踐方面，本著學以致用，實踐結合理論的思想，在暑假，我在河南省輝縣市國際大酒店實習，通過做服務生的工作使我更加深刻認識到，一定要投入到社會這所大學校自己才會真正地長大：對世事的人情冷暖不再一味憤憤,而是多了一份接受與面對，用感恩的心來面對周圍的世界，其實生活很美好!回顧過去，自己仍然有不少缺點，如創新能力還不夠強，有時候不懂得堅持，但我會盡可能地在以后的學習和生活中著重提高這些方面的能力，爭取做到各方面都具有新素質的人才。

我的優點是誠實、熱情、性格堅毅。我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應別人的事一定按時完成，這給別人留下了深刻的印象。由于待人熱情誠懇，所以從小學到大學一直與同學和老師相處得很好，而且也很受周圍同學的歡迎，與許多同學建立起深厚的友誼。

在學習知識的同時，我更懂得了，考慮問題應周到，這在我處理人際關系時充分展示了出來。我這個人有個特點，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結果，正因為如此，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。

學生自我評價報告

本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。

本人能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經常參加并組織班級學校組織的各種課內外活動。本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。我的學習成績不是很理想，但這并不代表我沒有一顆對知識無限好奇，渴求的心。我能夠自覺主動地學習，還與同學們進行積極的探究，討論，在此過程中享受知識帶來的'快樂。我的學業成就還令我比較滿意，各方面的知識掌握到位，可以做到學以致用。面對我每天的作業，我都是獨立思考并通過工具書，參考書對知識進行擴展加深。課余時間，與同學們交流學習方法，對自己的學習方法進行修改。例如，在下午下課后，與有特殊經驗與方法的同學進行溝通，查漏補缺，并且對新的方法不斷適應，反思不足，并將成果與同學們分享。

學生素質報告自我評價

時光荏苒,一學年的學習任務又已接近尾聲,默然回首,這一年來雖沒有轟轟烈烈的戰果,但在潛移默化中仍取得了許多不可磨滅的成績.為了發揚成績,彌補不足,以利于今后的工作和學習,特自我鑒定如下:。

一、思想道德素質方面。

本人一貫具有熱愛祖國，熱愛黨的優良傳統，思想上積極要求上進，認真學習“”重要思想和“與時俱進”的時代特色，以一名新世紀團員的要求時刻鞭策自己。這一年來我始終堅持自強不息,立志成材的信念，始終保持著昂揚的斗志和堅韌不拔的作風，堅定不移地朝著既定的奮斗目標前進。我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同學，尊師重道，樂于助人，努力配合班干的工作,積極參加學校和班級的活動。

二、科學文化素質方面。

學習方面嚴格要求自己，憑著對個人目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學，態度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業知識和技能，同時把所學的理論知識應用于實踐活動中，把所學知識轉化為動手能力、應用能力和創造能力，力求理論和實踐的統一。在學習和掌握本專業理論知識和應用技能的同時，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質，為成為一名優秀的大學生而不懈奮斗。

三、身體、心理素質方面。

在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己(轉載自的良好出事原則，能與同學們和睦相處;積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。在心理方面，我鍛煉堅強的意志品質，塑造健康人格，克服各種心理障礙，以適應社會發展要求。

中學生自我評價報告

學生發展報告自我評價

初次離開父母，離開生養熟悉的環境，開始了一個全新的生活，步入自我調節、約束階段，對任何事物都有一個新鮮和適應的過程，從收到的學習、思想情況報告單來看，這孩子有良好的變化，學會了很多做人的道理，處事的方法，學習上也有了很大的進步，但同時存在很多不足之處，建議學校及輔導員加強對學生的管理，教他們踏踏實實做人，認認真真做事，并教給他們過硬的生存本領。經過一個學期的學習，我學到了許多知識，基本適應了高中的生活。

并且在上學其中參加了校合唱隊，幫助美術老師作了公開課，被評為了校級三好學生了;轉眼間,高中的第一個學期已經過去。在這段時間里首先,我能夠做到上課專心聽講，認真完成作業;同時作為語文科代表，我也能及時完成老師布置的任務;本學期我還組織過班會，進行過演說，在不知不覺中令我各方面的能力得到提高。我也認識到自己的不足，如對學習內容缺乏系統的整理，復習起來不知從那里下手;體育鍛煉不夠積極等。我本學期的學習進步了，特別是數學成績比較突出。

但是，還沒有完全達到我制定的.目標，主要原因是自己沒有養成良好的學習習慣，懶惰思想比較嚴重，存在僥幸心理，而且努力程度也不夠。xx中學有它嚴格的校規校紀，目的就是要讓我們成為品德兼優的好學生。我在初中時期一直很散漫，但到了101中以后我才明白作為一名學生應具有的品德，從開學到現在，我一直嚴格自律，遵守校規校紀，積極主動為學校、班級做好事，爭做一名遵紀守法的中人。

學生自我評價報告范文

尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。

在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。

初中三年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。

當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。

本人能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經常參加并組織班級學校組織的各種課內外活動。

本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能學習之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

學生評價自我陳述報告

這學期本人在各方面表現特別好，上課聽講認真，能積極回答問題，本人對老師非常尊重，對同學很關心，大家都喜歡本人。

本人覺得本學期本人收獲最大的是本人讀書讀得特別多，學到了很多知識。本人覺得這學期收獲特別大！

本人在學校很活潑，愛打乒乓球，積極參加文體活動。本人非常尊敬老師，每次上學、放學本人一見到老師就會主動向老師問好，如果見到本人校外來的客人時不時也會向客人問好。本人在課堂上認真聽講，積極思考，舉手發言，老師布置的作業本人會認真完成，在家里本人積極做練習題。每到課余本人會喜歡看別人打乒乓球。本人還參加興趣比賽，鋼琴演奏會得了“最佳進步獎”，“小記者故事大賽”拿了獎杯，“預防碘缺乏病知識網上有獎問活動”得了“優秀獎。”

本人不足的地方也有很多。例如課余愛追逐，上課有時候會不聽課有時測驗成績不理想。

本人決心下學年一定改掉這些缺點，爭取更大的進步，奮起直追，名列前茅。

初一學生個人評價報告

大學生自我評價報告

尊敬的hr：

您好!

我是xx大學xx學院專業畢業生，惠于校園濃厚的學習、創新氛圍，熔融其中的我成為了一名復合型人才。大學的四年使我思想和知識，心理都得到了進一步的成長。

從入學以來，我立志要在大學四年里全面發展自己，從適應社會發展的角度提高個人素質。將來真正能在本職工作上做出成績，為母校爭光。

在學習上我勤奮嚴謹，在掌握了本專業知識的基礎上，不忘拓展自己的知識面，對課外知識也有比較廣泛的涉獵。我還很重視英語的學習，不斷努力擴大詞匯量，英語交際潛力也有了長足的進步。同時，為了全面提升個人素質，我用心參加各種活動，這些經歷使我認識到團結合作的重要性，也學到了很多社交方面的知識，增加了閱歷，相信這對我今后投身社會將起重要作用。

此刻雖存在著很多艱難和困苦，但我堅信大學生活給我的精神財富能夠使我戰勝它們。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，期望貴公司能給我一個發展的平臺，我會好好珍惜它，并全力以赴，為實現自己的人生價值而奮斗，為貴公司的發展貢獻力量。

此致

敬禮!

自薦人：

x年xx月x日。

學生發展報告自我評價

我熱愛我們的黨，熱愛社會主義祖國，思想覺悟高，積極參加學校組織的各項活動以及黨章學習小組，努力要求進步。在校，我模范遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》。尊敬師長，組織紀律性強，連續擔任班學習委員等職務。工作認真負責，團結同學，發揮友愛互助的'精神，多次被評為校三好生、優秀學生干部，高二年還被評為市三好生。

天資聰穎，學習認真自覺，理解和自學能力強，善于質疑、析疑、解疑。積極探索，總結出一套適合自己的學習方法。思維敏捷，懂得舉一反三，學以致用，不斷鞏固已掌握的知識。高中三年以來學習成績優異，名列年段前茅。積極參加各種興趣小組，豐富自己的知識。在全國中學生生物奧林匹克競賽中或市一等獎、省二等獎。

我積極參加體育鍛煉，體鍛達標，還曾經代表班級參加校運會，并在接力項目為班爭光。

雖然高中三年來，我在各方面都有顯著進步，但我也清楚地認識到自己的不足之處：鉆研精神還不夠。在今后的學習中，我相信我一定能克服這個缺點，以自己的所學所長更好地報效祖國。